【第1篇】最新____关于教师培训心得体会精选感想怎么写6600字
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。下面是小编给大家整理的几篇关于教师培训心得体会的范文!
最新20xx关于教师培训心得体会精选感想篇一
在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长xx所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。
活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是:老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
xx现代儿童美术馆执行馆长xxx为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了xx幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
最新20xx关于教师培训心得体会精选感想篇二
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有'敬业、乐业、专业、创业'的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
xxx老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
xx老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
xxx老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教'，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过:开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:'我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。'这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
最新20xx关于教师培训心得体会精选感想篇三
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究幼儿教师学习心得体会5篇。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
最新20xx关于教师培训心得体会精选感想篇四
参加了区里组织的骨干教师培训活动，聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也能够感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是
经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。使我的教育观念进一步得到更新，真是受学益习非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”
简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
总之，通过这次骨干教师的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
最新20xx关于教师培训心得体会精选感想篇五
7天以来，我们大家一起度过了一个紧张、忙碌、担心而又愉快的学习生活。每天从早到晚着上课，够紧张的，种种的作业，真够忙，最让人担心的是学习成绩的好坏。不过学习之余，唱唱歌，打打球，又那么其乐无穷，真是苦中偷乐。这样的培训是我们有生以来的第一次。不过，苦虽苦，收获还是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多这样的培训，以提高自己的教学能力，提高教学效果。下面是我参加这次培训的一学些习体网会：
一、锤炼道德修养，提高自身的素质
在开班仪式上，刘局长以精辟的语言阐明了这次培训的目的，以生动具体的例子说明自身修养的重要性和紧迫性，指出了一些与教师身份不和谐的因素，对教师的师德师风提出了进一步的要求。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锤炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
二、为全市教师提供了一个自我表现和相互学习的平台
刘局长在报告中指出：“这次培训，为大家提供一个相互了解，集中学习的机会。”确实如此，原来一副副陌生的面孔变得那么熟悉，那么亲切。在培训中，老师们踊跃参与的各种交流活动，不仅锻炼了自己的胆识，在不同程度上提高了自己的表达能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知识，丰富了见识。
三、开阔了视野，提高了教学技能
没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素质，不断完善自己。这次培训，培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。何子山教员的《有效一教学的永恒追求》的学术报告，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。这次，何教员用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。相信从今往后，大家一定会在教学上多下功夫，下好功夫，以达到事半功倍的效果。
通过这次培训，我相信，我们教师将会一最完美的人格魅力，最深厚的品德修养，更加丰富的知识技能，以及更加细致、耐心的品性，为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献。
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教师培训的心得体会该怎么写，这事说起来其实挺复杂的。每次参加完培训，总觉得心里头有很多想法，但真到动笔的时候，就有点儿抓瞎了。
刚开始，得搞清楚自己到底学到了什么。比如，这次培训里提到的教学方法，是不是真的适合自己班上的学生？如果觉得有用，就该好好琢磨琢磨，把它变成自己的东西。我记得有一次培训，讲的是互动式教学法，当时听着特别带劲儿，回去就想试试看。结果头一回实践，效果不是太好，后来慢慢调整才找到感觉。所以，写心得的时候，可以先把学到的新方法梳理一下，再想想自己用得怎么样。
还有就是，培训里的那些案例分析，能不能给自己带来启发。像我那次遇到一个特别有意思的案例，说的是一个老师怎么处理课堂纪律问题的。我当时就觉得很有共鸣，因为我也经常碰到类似的情况。于是我就试着把那个老师的应对方式套用到自己的课堂上，虽然不是完全一样，但确实有效果。把这些经历写下来，不仅能让别人知道你学到了什么，也能让大家看到你是怎么把理论变成行动的。
不过，写心得的时候，有时候会发现自己表达得不太清晰。比如那天写的时候，就写了这么一句：“通过这次培训，我学会了好多新的教学技巧。”乍一看没什么问题，但仔细想想，这个句子好像有点空洞，没具体点出来哪些技巧。还有一次写到自己尝试新方法的过程，本来想说得很详细，结果写着写着就跑题了，写成了表扬领导组织培训多么用心之类的。哎，写东西的时候偶尔也会这样，不过只要多检查几遍，问题还是能改过来的。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合自己的实际情况。比如，你的学生群体是什么样的，他们的特点是什么，这些都会影响你对培训内容的理解和应用。要是写心得的时候忽略掉这些背景信息，就会显得很单薄。我记得有一次写心得，只顾着夸培训内容好，却忘了说说自己怎么把学到的东西用到实际教学中去了，结果导师看了后就说：“你得结合下自己的情况呀。”
【第2篇】小学数学教师暑期培训的个人心得体会怎么写500字
小学数学教师暑期培训的个人心得体会
说实话，参加培训之前我并没有对这次培训活动抱有多大的希望。在此前，我也参加过不少次的各级培训，总有种乱花渐欲迷人眼的感受，但经过这几天的培训，我又有了特别的感受，那就是身为博兴县的教育工作者，我为教育而快乐着：
快乐一：我们有一个优秀的专家团队。
培训中，教研室韩国栋主任关于数学教育教学的每一次总结、点评往往直抵每位数学教师的.思维至高点，解困惑、谈理解、道理念、说技巧、言程序等等，无一例外的彰显着独到至高的功底、扎实前卫的思想、谦虚亲善的态度、科学求是的精神！
快乐二：培训工作扎实有效。
数学教材培训，使我们对数学教学中常见的困惑、数学教学的现状和前景、数学教学的思想理念、数学教学的课堂艺术、评价等等有了崭新的认识。应该说，参训的每一位都有了实实在在的收获，对于新学期的教育教学工作都有了极富指导性、操作性的认识。
总之，这样规模的培训由于是博兴县有史以来的第一次，有些工作环节仍留有遗憾，但这为我们今后相关工作的开展积累了宝贵的经验，相信，今后我县的相关培训工作会开展的更加扎实、组织的更加有效、老师们的收获也会更加丰厚。
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小学数学教师暑期培训结束后，心里头有不少东西想记录下来。毕竟这段时间里学到不少新方法，也发现自己教学上的短板。刚开始写的时候，可能不知道从哪里下手，其实可以先想想最近课堂上遇到的问题，看看培训里的内容能不能帮上忙。比如那天讲分数加减法，孩子们老是搞混分子分母，后来在培训里学到一个办法，用图形展示就清楚多了。
培训里的案例分析也很有用，尤其是那些来自其他学校的例子。当时有个老师分享了一个教乘法表的小游戏，我觉得特别好，回家后就试着用了一下，效果还不错。不过，刚开始设计的时候没太注意细节，结果第一天玩起来有点乱，后来调整了一下规则才顺畅。这事提醒我，备课的时候不能光顾着照搬别人的方案，还得结合自己学生的实际情况。
还有就是听课笔记，写的时候得留点心。有些时候会因为记得太快，把关键的地方漏掉了，回头再看的时候就找不着北了。比如那次听专家讲解几何概念，他提到一个很实用的教学思路，当时忙着记别的内容，结果忘了详细记录这个想法。现在想起来挺后悔的，下次得改改这个习惯。
书写注意事项：
跟同事交流也很重要。培训期间认识了不少同行，大家聊起教学上的事情，总会冒出一些意想不到的好主意。有一次聊到如何让学生更好地理解单位换算，有人提议用生活中的例子来引导，比如买菜时的重量单位，这样孩子更容易接受。这种互动让我意识到，一个人的力量有限，团队合作能带来很多灵感。
写心得的时候不能只顾着说好话。有时候反思一下自己的不足也是必要的。比如我在讲解应用题的时候，总是觉得学生应该能自己找到解题思路，结果发现他们经常被题目绕晕。后来培训里提到，应该教会学生怎么分析问题，而不是直接给出答案。这让我开始重新审视自己的教学方式。
小编友情提醒：
写心得的时候最好能带上一点个人的情感。不是那种刻意煽情的，而是真正觉得某件事对自己触动很大。比如那次培训结束时，有个老教师分享了自己的教学故事，讲到他如何坚持几十年如一日地认真对待每一堂课。听完之后，我心里特别受触动，于是决定以后也要更加用心对待自己的工作。
其实写心得的过程也是个自我提升的机会，只要愿意花时间去梳理自己的想法，就能发现很多平时忽略的东西。
【第3篇】教师新课标培训心得小结怎么写1050字
假期我认真学习由国家基础教育课程教材专家工作委员会编写的《义务教育语文课程标准版解读》，经过我反复阅读从中受益颇多。通过这次学习以及对这几年教学工作的反思，我有了一些心得体会，下面谈一下自己的感受。
关于写字教学，《语文课程标准》在每个年段都强调：“写字姿势正确、有良好的书写习惯”。第一、二、三学段要在每天的语文课中安排10分钟来写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练。可以说，作为指导语文教学纲领性文件的课程标准，20__版课标更加重视写字教学。低年级语文教学，要坚决落实以识字、写字教学为重点;中高年级也要十分重视识字、写字教学。低年级要从汉字基本笔画教起，让小学生掌握每种基本笔画的笔形和写法。指导写独体字一要让学生掌握笔顺规则，二要让学生找准主笔的占位。指导写合体字，一要让学生掌握偏旁部首的写法与占位;二要熟悉全体字的结构;三要准确呈现笔画或者部件之间的相离、相交、相接，要保证写字的时间。低年级教学要让学生堂堂练，要鼓励学生利用各种机会练字。不仅语文作业的字迹工整、美观、其他学科的书面作业也要字迹工整、纸面干净，而且在各种机会、场合，只要提笔写字，就要态度认真，力求写得最好。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。学校也将安排在下午的天天写字训练改在随课训练，与国家要求相一致。通过训练，学生写字比以前工整，作业也干净了。
关于阅读教学，在我们过去的语文教学中就发现学生的课外阅读量不够，在新的课标中对课外阅读提出了要求：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展名种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。在第三学段的阅读要求中，增加了“阅读简单的非连续性文本，能从图文组合材料中找出有价值的信息”的内容，体现了对实用阅读策略的关注。而且在评价建议中对课外阅读的评价也做了详细地表述：要重视学生课外阅读的评价。应根据各学段的要求，通过小组和班级交流、学习成果展示等方式，了解学生的阅读量和阅读面，进而考察其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。
俗话说“三分课内七分课外”，学习语文必须注重课内外的知识积累。在阅读中，在语言文字运用的实践中，能使学生树立正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。
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写心得体会，说难也难，说不难其实也不算太难。不过，要想写得像那么回事，还得有点门道。有些人写心得，上来就一股脑儿地堆砌词藻，这可不好。写心得最重要的是真实，写自己的感受，哪怕有些地方说得不太专业，也没关系。
比如，参加完新课标培训，脑子里肯定装了不少东西。但要把这些东西变成文字，就得先理清楚思路。你可以先想想培训里印象最深的地方是什么，是某个老师的讲课方式让你眼前一亮，还是某个教学方法让你觉得特别实用。记得我当时参加培训的时候，有个老师讲到课堂互动这部分，我觉得特别好。他不是一味地让学生回答问题，而是通过一些小游戏让课堂气氛活跃起来。当时我就想，要是平时也能这样，学生们肯定更愿意参与了。
写的时候，别光顾着记那些理论性的内容，多结合自己的实际情况。比如我那次写心得，就提到了自己在课堂上遇到的一些小问题，然后对照培训中学到的东西，试着去改进。写的时候还提到，刚开始尝试新的教学方法时，确实遇到了不少困难。有的学生刚开始不太适应，课堂纪律有点乱，但慢慢调整后，效果还不错。当然，这里头也有点小失误，比如写到某个教学环节时，我本来想写“学生的积极性提高了”，结果一时疏忽写成了“学生的态度变得积极了”。虽然意思差不多，但回头一看才发现这个小问题。
还有就是，写心得的时候，最好能引用一些具体的例子。比如那次培训里提到的某个案例，我就试着把它套用到自己的课堂里去了。结果发现，这种方法真的很管用。不过也不是说一用就灵，得根据实际情况灵活调整。像我第一次试的时候，就没完全按照培训里的步骤来，而是结合了自己的想法，这才有了比较好的效果。
书写注意事项：
写心得的时候，语言不用太正式。毕竟这是写自己的体会，用平常说话的方式表达出来就行。有时候，太过于追求书面化反而会显得生硬。比如我写心得时，就用了不少日常用语，像是“挺有意思”“感觉还不错”之类的。这样写出来的文章读起来更亲切，也不会让人觉得是在应付差事。
【第4篇】暑假骨干教师培训心得体会范例精选怎么写2250字
我有幸参加了20xx年咸阳市教育局举办的为期五天的“咸阳市骨干教师”培训班学习。首先要感谢市教育局的领导给我们这样一次难得学习和交流的机会；同时也要感谢培训部的各位导师周到细心地工作，使我在咸阳职校学习的每一天都感到很充实，收获很大。虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是我自己培训期间所上的微型课和各位导师评课议课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不掉队。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与无赖，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！
在本次培训中有幸让我听到了渭南市临渭市教研室主任杨晓蓉老师、渭南市临渭区南塘小学郗莉老师、陕西省教育科学研究所李琦老师、咸阳市渭城区风轮小学陈阿莉老师、曹有凡工作室燕小艳老师和刘老师这几位专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，特别是陈阿莉导师做的成长录激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师；陈老师说的这句话让我记忆忧心，她说一个人一辈子不是看你把多少人比下去，而是看你影响过多少人。她的成功背后付出了努力、艰辛。让我深深的明白成功重在实践的道理。还有燕小艳老师讲的什么是微型课？微型课与说课、微型课与微课、微型课与常态课的区别的讲座，让我眼前一亮，让我对微型课、微课、常规课的区别有了更深的了解。什么叫微型课？微型课有什么特点？怎样上好微型课？上微型课要注意什么问题？详实的报告让我们这些从农村一线去的老师如获似宝、茅塞顿开。见到了导师们对教育发展深入研究，见解独到，我们找到了自己的差距，做为一个小学教师，我们还有很多的路要走……在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！几十年来的辛苦探索，留下了太多的宝贵财富！留下了太多的酸甜苦辣。在培训过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的，是她们让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作。
一、更新了教育观念
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
二、拓展了视野，收获点滴。
这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，本次培训给我们每位老师提供了学习的机会，展示的平台，还能得到各位导师的诚恳指导，面对面的交流，如：我在教学《乌鸦喝水》一课时，给学生讲“口渴”一词时就是借鉴了陈阿莉老师为其他老师点评的“得意”一词的理解。让我豁然开朗，这么直观，学生多么好接受。还有通过听了几位省能、市能老师的示范课，几位老师课堂语言亲和力很强，教学设计取舍恰当，课堂能突破重点，驾驭课堂的能力很强。我由衷的为她们点赞。几位老师课堂教学中对学生的评价方式多样，语言鼓励性很强，能调动学生的积极性。这些都让我收获多多。虽然我才刚刚对微型课有所了解，展示课又得到陈老师的亲自指导，但是我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。
三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化
这几十年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
总之，这次培训内容丰富，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟、收获。培训后回到工作岗位中，我会利用本次培训成果，示范课中的亮点，自己收获的新知充分运用到教学工作中，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试微型课的任务教学，提高自身素质，提高课堂教学效率。
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暑假骨干教师培训心得体会怎么写，这事说起来其实挺有意思的。我参加过好几次这样的培训，刚开始也没太当回事，觉得就是听听讲座、看看课件，能学到点东西就不错了。结果没想到，这事还真有点门道。
刚开始写心得的时候，我是真没头绪。后来同事给我支了个招，说别光想着怎么写，得先搞清楚自己到底学到了什么。我就琢磨着，培训期间老师讲了不少实用的教学方法，比如小组合作教学法，还有课堂互动设计的小技巧。这些都挺新鲜的，以前都没太留意过。于是我就把这些记下来，再想想平时上课的时候能不能用上。
写的时候，我发现最好把自己当成个学生，把自己在培训中的感受写出来。比如，那天听了一个关于阅读教学的讲座，当时就觉得特别受启发，回家后就试着把那套方法用到自己的课堂上。效果，说实话还行，但至少孩子们参与的积极性提高了不少。我就把这段经历写进心得里，这样既真实又有说服力。
不过也有点小麻烦，就是有时候想表达的意思跟实际写出来的不太一样。比如有一次我想写“通过这次培训，我意识到课堂管理的重要性”，结果写成了“通过这次培训，我认识到课堂管理的重要”。乍一看没什么大区别，但总觉得少了点什么。后来才发现，原句里的“意识”更强调一种觉悟，而“认识”稍微有点表面化的感觉。虽然不是特别严重的问题，但确实影响了表达的效果。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候最好能结合具体的例子。比如那次培训提到如何利用多媒体辅助教学，我当时就在想，要是早知道这个方法就好了，因为前阵子刚好有个知识点讲得不太好，如果能用多媒体展示一下，效果肯定更好。所以我就把这件事写进了心得里，希望能给其他老师一点参考。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候写着写着就会跑题，比如本来想写培训中学到的教学策略，结果写着写着就开始吐槽学校的硬件设施了。这种情况我也遇到过，写完之后才反应过来，赶紧删掉那些无关紧要的部分。不过话说回来，这也提醒我要时刻提醒自己保持专注。
【第5篇】骨干英语教师培训心得体会怎么写1650字
骨干英语教师培训心得体会
怀着满腔期望我参加了市骨干班英语教师第三次的培训，虽然只有短短的两天，但过程中的收获却使我们满怀喜悦、满载而归。培训期间，感激金老师为我们搭建了这么好的学习提高的平台。培训中鲜活的课堂示范、精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的成长之路漫漫。下面是我在培训中的几点心得体会：
一、骨干教师该如何持续发展？
社会在发展，科技在进步，也就要求教育不断更新，需要可持续性发展。教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？金老师在第一天早上就给我们提出希望，告诉我们要成为一名真正的骨干教师，必须要有自己的教育理想追求，要有理论知识的武装，更要自觉地作好自己的职业规划。金老师以自己的长期奋斗在教学一线的经历，她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的积极乐观，她以自己的人格魅力激励我们要顽强、自觉地学习，教学上要更新自身的教育理念、更新自身的知识结构、提高自身的信息素养、提高自身的教师素质，要有扎实的作风，坚持不懈、务实的态度、博采纵长，要用独特的眼光大胆创新，完善多元。一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信心和对学习的渴望！
二．我们的基础科研该以什么形式？
金老师指出，作为一名骨干教师，要以扎实的作风潜心于教学研究与实践，她在第一天的课程里，给我们抛出了这样一个问题：“阅读课教学中你有什么困惑吗?我给你们小组一张纸，写下三个你们最困惑的问题，然后你们畅所欲言，小组合作将问题分类。然后写下来贴到黑板上，每个小组揭下一种问题回小组研讨，找出解决这一问题的方法，并用思维导图将本小组的方法画出来”。在轻松地氛围中，大家纷纷发表自己的意见，金老师组织我们把问题集中分类，鼓励我们集体讨论，以思维导图的方式画出大家解决问题的思路和方法。在热烈的讨论中，大家有赞同的、有批判的、有提出整改的，思维在碰撞、理念在交流。而金老师忙于穿梭于各组，担任我们的理论顾问。大家学的不亦乐乎。金老师最后总结，她说：“有效地教研就是发现存在的教学问题，然后通过集体的群策群力开展研究来解决问题。她还指出如果这堂课由她给我们做一个有关阅读教学的讲座，我们可能听的时候激动，过几天就全忘了。也可能只解决一两个问题，但今天采取的是参与式学习的形式，大家收获远不止这些。”她的一席话也让我明白，所谓的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遥远，只要我们勇于提出教学中的问题、剖析问题、找到解决问题的方法，我们基础科研的起步就在这里。
三．教师评课的标准有哪些？
怎样上好一堂课、怎样评价一堂课？金老师给我们设计了不同的评课表格，这四份表格中详细的提出了好课的标准，比如目标的达成度，问题的层次性，学生的参与度；教材的处理；教学程序；教学方法和手段上；教师基本功上等等。金老师要求我们各组选择一个角度进行观课并做好记录，我们组员间又进行了更细的分工，有记各环节的时间的，有记教师提问的、有记环节的过渡语的。然后由陈荷花和邹丽娟老师给我们上了两堂示范课，两位教师风格迥异，陈老师热情奔放，邹老师温柔婉约。课后组员的评课更是精彩不断，在小组代表汇总记录表后做发言评课的过程中，在座的学员有不同想法的，纷纷提问或提出自己的想法。对于某个环节的重设计，大家更是摩拳擦掌、献计献策。我以前从没亲历过这样的评课现场，大家没有丝毫的顾虑，急于想表达自己的想法。而这一切，归功于金老师事前为我们做的精心的准备。与其说是我们在评课，倒不如说金老师在给我们上了关于如何评课的一节课，只不过她智慧的把课堂交给了她的学生----我们！
骨干英语教师培训心得体会，尽在。
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做英语教师培训的时候，我琢磨了不少关于怎么写心得的办法。刚开始，我觉得得把学到的东西都记下来，像听课笔记一样罗列出来，可后来发现这样写出来的文章就像流水账，没什么深度。后来我试着从自己的感受出发，把自己觉得最有感触的地方拿出来讲，比如某位老师的讲课方式让我眼前一亮，我就重点写这个部分。写的时候，我会尽量用自己平时说话的方式来表达，这样读起来不会太生硬。
有一次参加培训，有个老师讲到了英语教学里的互动技巧，我当时就特别感兴趣。回来后我就想，这个技巧是不是也能用到我的课堂上？于是我在写心得时就把这个想法写进去了。我觉得这样写能让文章更有个人特色，也更容易引起其他老师的共鸣。不过有时候写着写着会跑题，比如本来想写互动技巧，结果突然想起上次班上一个学生说的英语笑话，就忍不住多写了两句，虽然有点偏离主题，但感觉这样写反而更真实。
还有次培训，讲师提到英语教学中要注意文化背景的融入，我当时就记住了几个例子。后来写心得时，我就把这些例子写进去，还试着用自己的话重新组织了一下。不过写的时候发现，有些专业术语不太好转化成日常语言，写起来有点卡壳。比如那个“cross-cultural communication”（跨文化交流），我刚开始写成“不同文化间的交流”，后来又改成“文化的互相理解”，来回改了好几次才满意。
其实写心得最重要的是把自己真实的感受写出来，有时候写得太正式反而不好。记得有次写心得，我本来想用“impressive”这个词来形容某个讲座，结果一时想不起来，就用了“very good”，虽然稍微有点口语化，但读起来挺自然的。还有次写到某个教学方法时，我想表达“灵活运用”的意思，结果写成了“变化使用”，虽然有点小问题，但大家应该能明白我的意思。
写心得的时候，我也常会参考别人的文章，看看他们是怎么写的。有时候看到一些特别生动的例子，就会忍不住借鉴一下。不过我也会提醒自己别照搬，毕竟每个人的经历不一样，写出来的东西也应该有自己的味道。有一次我看到一篇文章里提到了一个很有趣的教学活动，我就试着结合自己的情况改了改，写进了我的心得里。虽然改动不大，但感觉比直接抄过来要好很多。
【第6篇】浅谈有关教师培训的心得体会应如何写怎么写2900字
下面为大家浅谈有关教师培训的心得体会应如何写，供各位阅读与参考，望内容能对您有所启示和帮助。
_______年____月____日至____月____日，我参加了全省中学教师培训。通过_______天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。 培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。
短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：
(一)“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”
这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。
(二)要鼓励自己“学无止境”
我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
(三)要热爱自己的学生
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。
走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
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精选用户撰写心得37人觉得有帮助
写心得体会，特别是关于教师培训这一块儿，大家肯定都有自己的想法。我觉得，刚开始就得找个切入点，就比如说你参加这次培训的感受，或者说是某次讲座给你留下的印象特别深。这就好比你在课堂上听到一个特别有意思的案例，一下子就记住了，然后就可以从这儿展开。
我有个朋友，她去参加培训的时候，第一天就被一位老教师讲的课吸引住了。那位老师讲的是教学方法的创新，用了不少实例，其中有一个例子特别生动，说的就是如何让学生主动参与到课堂讨论里来。我当时听她说的时候就觉得很有道理，后来想想，这种事其实挺难做到的。我就建议她可以把这个点写进去，说说她是怎么被这个案例打动的，又是怎么想把它运用到自己课堂上的。
当然了，写的时候要注意，别光是罗列事实。要是只是一堆干巴巴的事实堆砌起来，读者看了也提不起兴趣。比如我在写的时候，就试着把自己的情绪放进去，像我刚看到那个案例时的那种惊讶和兴奋，还有之后慢慢琢磨的过程，都写进去。这样写出来的东西才有人情味，不然的话，看着就像流水账一样枯燥。
还有就是，有时候写的时候会遇到卡壳的情况，尤其是当你要表达某个观点却又不知道该怎么措辞的时候。我记得有一次写的时候，就突然愣住了，想着该怎么描述那个案例的影响。后来灵机一动，想到可以从学生的反应入手，描述一下学生在参与讨论后的变化。结果写出来后，感觉还挺顺畅的。
不过有时候也会不小心写错字或者用词不当，比如把“激发”写成“激进”，虽然意思差别不大，但仔细看的话就能发现不对劲。还有一次，我把“引导”写成了“引到”，虽然改过来后发现没什么大问题，但当时确实有点慌。所以写的时候还是要多检查几遍，不过这不是什么大事，毕竟谁都有马虎的时候。
书写注意事项：
我觉得写心得体会的时候，还可以加入一些专业术语，这样显得更有深度。像在教师培训心得里，就可以提到什么建构主义学习理论，或者合作学习模式之类的。不过，这些术语不能乱用，得结合实际情况来说，不然就显得生搬硬套了。就像我写的时候，就专门挑那些跟我的经历相关的术语，这样既显得专业，又不会太突兀。
【第7篇】中职教师培训个人心得怎么写650字
很荣幸来到__________x学院，进行为期90天的脱产学习培训。在这里认识了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息技术教师，有来自北京、南京等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课，真叫我受益匪浅。通过两天的学习，我深刻认识到自己是那样的学识浅薄，自己需要学习的东西是那样的多，我一定要珍惜自己在东师的每一天，在东师上的每一节课，珍惜这次难得的培训机会，充实自己。
我自20__年参加工作至今已经有10个年头，教信息技术也有六七年时间了。自以为自己会教信息技术了，但10号上午听了单丽老师的课后，真是叫我茅塞顿开。我发现我错了，发现自己身上存在那么多的不足之处，这几年我的信息技术课都上“错”了。
单丽老师说：教师要有课程意识……要用教材教学，而不是教教材……教师要注意学生能力的培养，不培养‘奴隶式’的软件使用者……
回想在我已前的教学中，我恰恰犯了单丽老师所说的错误，我缺少所谓的课程意识，关注的不是学生能力的培养，而是学生是否学会知识、学会操作。只要课堂上学生学会了所谓的操作，能够把老师的范例做出来就ok了。什么创新思维、什么发散思维、什么创造力，我根本就不重视，也从来没重视过……我培养出来的学生不就是单丽老师所谓的“奴隶式”的软件使用者吗?我又怎能怪学生不会举一反三、独立创作呢?
“学然后知不足”，知不足才可以改正，我一定要充分利用这次培训学习的机会，在以后的学习中认真聆听专家教授的讲座，做好培训笔记，用知识武装自己，改正自身存在的不足之处，使自己成为一名优秀的信息技术教师。
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中职教师培训个人心得怎么写
参加完这次培训，感觉收获挺多的。刚开始的时候也没太当回事，觉得不过是走个过场罢了。可后来才发现，这事没那么简单。培训第一天就有老师讲了个案例，让我印象特别深。他说有个同事在课堂上遇到学生提问，一时答不上来，结果学生当场就笑他了。这个故事提醒我们平时得多准备，不然真到课堂上卡壳了，那场面可就尴尬了。
培训期间学到不少教学方法，比如小组讨论，情景模拟，这些都很实用。特别是有个老师教的互动游戏，我觉得特别适合用来活跃课堂气氛。不过，也不是说一上来就能用得特别好，得慢慢摸索才行。那天我在班上试了一下，效果一般，后来才明白是准备工作做得不到位，要是能提前让学生熟悉一下规则，效果肯定更好。
还有一次讲座提到职业规划的事，我觉得挺有用的。尤其是对于刚入行的老师来说，知道怎么给自己定目标很重要。我当时就在想，是不是该重新调整下自己的计划。虽然现在还在摸索阶段，但至少心里有了方向，不像以前那样稀里糊涂的。
说起来，这次培训最大的好处就是能和其他老师交流经验。有位老教师分享了自己的教学笔记，里面详细记录了每次上课的重点难点，还有学生的反馈情况。我看了之后觉得特别有启发，也试着开始整理自己的教学记录了。不过，整理的时候发现有些地方记得不太清楚，可能以后得养成更好的习惯。
书写注意事项：
培训还提到了一些教育技术的应用，比如在线课程设计什么的。其实这些东西听起来挺高大上的，但真正动手做起来才发现并不容易。我尝试着用软件做了个小课件，结果花了好久才弄好，而且效果还不太理想。看来要想熟练掌握这些技能，还得花时间多练练。
【第8篇】新教师入岗培训学习心得体会怎么写500字
首先，我非常感谢上级给我们全体同事的集体培训，也很荣幸参加了这次培训，这说明上级对我们同事培训的重视，反映了教育局“重视人才，培养人才”的战略方针;对于教育行业的我，也非常珍惜这次机会。
经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本对教育行业不感兴趣的我，渐渐对教育充满浓厚的兴趣，教育作为一个培育人才的基地，工作汇报我认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的的行业，而且与生活紧密相连。
在这几天的培训中我还学到了许多知识，让我更加了解教育需要爱心和责任心强的员工。
如果在工作中我们失去了细心、爱心。那么教育就像一潭枯水。
学校这一次培训，从培训的效果就可以看出上级对培训是非常着重的，同事们都做了很多准备，让我们在培训中学到了很多知识，让我们融为一体，我们在未来的工作中端正心态，更加努力!更加自信!
接下来的培训，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，理论与实践更加强化我们的工作，因为我也很热爱且珍惜这份工作!
学习能让人进步免费范文，工作能让人自信，相信我们在不断地学习和工作经验当中，把教育变得更加辉煌。
精选用户撰写心得13人觉得有帮助
新教师刚入岗，要写好培训学习的心得体会确实不容易。刚开始可能觉得无从下手，但其实只要抓住几个关键点就行。先是要明确自己的目标，想清楚这次培训到底学到了什么，能给自己今后的教学带来哪些帮助。这个过程不用急着下笔，可以在心里多过几遍，或者跟同事聊聊，看看他们有什么感受。
写的时候，可以从日常教学的小事说起，比如课堂管理遇到的问题，或者是跟学生沟通的方式方法。这些都是很实际的内容，能让文章显得真实可信。记得要结合自己的经历，不要只是照搬理论。比如，某次培训提到的互动式教学法，自己就可以想想在课堂上怎么应用，有没有效果，这样写起来就有血有肉了。
不过有时候写得太急，可能会忽略一些细节。比如刚参加完培训，满脑子都是新学到的东西，就一股脑儿全写进去，结果前后顺序有点乱，读者看着也费劲。这种情况就需要停下来重新梳理一下思路，把最想表达的重点放在前面，次要的往后放。
写心得体会不能光靠记笔记，还得动脑筋去消化吸收。像那次培训讲到的案例分析，当时听着挺明白的，可回去一整理才发现有些地方理解得不够透彻。这种时候就需要再去翻资料，或者请教有经验的老教师，这样才能写出更有深度的内容。
书写注意事项：
语言表达上也要注意。有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“激发”写成“激化”，虽然意思差别不大，但仔细看的话还是能发现不对劲。还有些句子结构太复杂，读起来费力，这时候最好简化一下，改成简单的句式，这样既方便自己理清思路，也能让读者更容易接受。
