【第1篇】教师研修心得体会怎么写1300字
终身教育是当今社会发展的潮流。党的十六大确立了全面建设小康社会的战略目标。教师素质的高低，直接关系着亿万少年儿童的健康成长，关系着祖国的前途和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者，率先建立教师全员学习、终身学习型的组织。人的价值高于一切。学校的意义、教育的意义就在于关心人、培育人，满足人的发展需要。有效研修坚持以教师为本，以教师专业发展为本，教师发展是目标，学校和学生的发展是教师发展的结果。把教师专业发展作为研修活动的重要目标，需要研修活动组织者牢固树立以人为本的管理思想：始终把教师专业发展放在学校工作的重要位置，不断激发教师专业发展满足的内在动机，满足教师自我实现的愿望。为了加强自己的自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己.在学习中我有以下心得体会:
1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
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教师研修心得体会怎么写，这事说起来也挺复杂的。有时候刚拿到任务的时候，心里头直打鼓，不知道从哪里下手。其实，写心得体会最重要的就是把自己在研修过程中的感受给表达出来，不管是学到的新东西还是遇到的问题，都得写进去。
记得有一次参加培训，那会儿时间紧，想着随便应付一下得了。结果写出来的稿子自己都不满意，感觉空洞得很，像是套话拼凑起来的。后来跟同事交流才发现，原来大家都是先回忆整个研修的过程，把重要的点梳理清楚，然后再慢慢往里面填自己的想法。这样写出来的文章就生动多了，也不容易跑题。
写的时候，我建议先列个简单的提纲，把想说的内容大致框一下。比如这次研修的主题是什么，有哪些具体的收获，有没有什么特别难忘的事情。把这些理顺了，下笔的时候就不会乱。不过有时候写着写着，思路就飘了，写到后来发现偏离主题了，这得自己多留心。
说到具体的内容，我觉得真实很重要。比如说某个讲座让自己茅塞顿开，那就得详细描述当时的场景，还有那种豁然开朗的感觉。如果碰到困惑的地方，也可以写出来，毕竟每个人都会遇到瓶颈嘛。不过要注意的是，写困惑的同时最好能附带一些解决办法，不然显得消极了。
还有一点容易忽略的，就是细节。有时候一个小小的瞬间就能触动人心。像那次培训结束时，有个老师分享了自己的教学故事，讲得特别真诚，当时我就觉得特别感动。后来写心得的时候，就把这个片段写进去了，效果还不错。不过，写的时候要是不注意，可能就会漏掉这些细腻的部分。
书写注意事项：
写的时候语言不要太官方化，尤其是心得体会，得有点个人特色才行。像有些老师写得太严肃了，读起来就像工作报告一样，反而失去了本来的意义。当然，也不能太随意，毕竟这是正式提交的东西。
【第2篇】市级幼儿园骨干教师高级研修班培训心得怎么写850字
市级幼儿园骨干教师高级研修班第一次活动于 10月18日在宁波甬港幼儿园如期举行。此次培训的主题是幼儿园科学活动。上午听了由甬港幼儿园两位老师执教的《绿色食品》和《消化系统》两个科学活动，下午是两位专家的讲座。一天活动满满当当，收获多多。
印象最深刻的还是市小学科学教研员对幼儿园科学活动目标的一个概括，重在激发幼儿对科学的探究欲望。这是一个大目标，也是我们幼儿园科学教育的终极目标。
回味着目标，在回看我们现今的幼儿园科学活动，总觉得缺了点什么，总觉得在科学活动中教师对幼儿知识目标的达成这一点太过于关注。所以，所有的环节、教学具的创设和安排都是紧紧围绕着知识目标的达成来设置的，对幼儿科学探究意识的培养也就在这种理念中逐渐弱化了。看似很完整，看似很完美的一个科学活动，其实早已偏离。
如何很好地贯彻这一目标，我觉得我们一线教师可以从以下几方面进行尝试：
1.树立正确的教学理念
途径：多看专业书籍，吸收消化专家正确的教育观点
2.准确选择适合幼儿年龄特点的科学探究内容
选择适合幼儿年龄特点的探究活动这一点很重要。太难和太简单的内容都不足以引起幼儿的兴趣。探究的内容应来源于幼儿的生活，与幼儿生活息息相关。
途径：在幼儿生活中寻找科学探究内容
3.家园合作，开展前期探究活动
充分利用家长资源，在活动前期鼓励幼儿和家长一起多途径搜集相关资料。这样做的好处能扩展幼儿的原有知识经验，为幼儿的下一步探究做铺垫。
4.教学活动中，遵循幼儿的探究思维特点
因为是科学探究活动，对于幼儿不熟知的知识和领域，思考、提问、设疑是幼儿的第一步。所以我们在课堂中可以先让幼儿说说对于“xx”你有什么问题？小小一个问题，却能引起幼儿足够的好奇心，然后再开展探究活动。在探究提问中，老师要强调“你是怎么做的”“你想说什么？”鼓励幼儿在探究后发表自己不同的意见和想法。
再者，科学活动中，老师的语言也很重要，既简明扼要，又能对幼儿的表述进行概括和总结，潜移默化中起到提升知识经验的作用。
一次培训，小小点滴。期待下次的精彩！
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参加市级幼儿园骨干教师高级研修班后，心里有不少想法。这次培训真是让我学到不少东西，特别是在教学方法和管理经验方面。以前总觉得带好一个班就够难了，现在才知道还有这么多讲究。比如在课堂上如何调动孩子的积极性，这可不是简单的事。记得有个讲座提到要用故事引导孩子，刚开始我还觉得挺新鲜的，后来试着用了几次，发现效果确实不错。
说到写心得，我觉得最重要的是把自己真实的想法写出来。有些人可能担心写得不好看，其实大可不必。只要把自己的感受、学到的东西，还有那些让自己印象深刻的瞬间都记录下来就行。我刚开始写的时候，就怕写得太啰嗦，后来发现只要顺着自己的思路走，反倒能写出点东西。不过也有个小插曲，有一次写到一半，突然觉得前面写的内容有点乱，于是又重新调整了一下顺序，结果发现这样反而更好些。
在写心得的时候，还可以结合一些具体例子。比如那次培训里提到的某个游戏，我就试着把它应用到自己的课堂上，效果还不错。当时孩子们特别喜欢，还主动跟我分享他们的想法。这种互动的感觉特别好，也让我意识到平时教学中可以多尝试一些新的方式。
书写注意事项：
写心得时不要忘了加入一点个人感悟。毕竟每个人的经历不同，感受也会不一样。我有次写到自己在培训中学到了如何处理家长和老师之间的沟通问题，就特别提到了一次让自己印象深刻的经历。当时有个家长对孩子的表现有些担忧，通过这次学习，我找到了更好的办法去解答她的疑惑，没想到后来这位家长对我特别信任，还经常主动跟我交流孩子的成长情况。
有时候写心得也会遇到瓶颈，尤其是当觉得自己没什么新东西可以写了。这时候不妨换个角度想想，是不是忽略了什么细节。比如培训期间的一些小活动，可能看起来不起眼，但其实背后藏着很多值得琢磨的地方。我有一次就在写心得时差点忽略掉一个小环节，后来仔细一想，这个环节其实挺关键的，于是赶紧补上了这一部分。
【第3篇】小学教师网络研修心得体会范文怎么写1300字
小学教师网络研修心得体会范文
时间如流水，转眼这一期的网络研修就快要结束了。回顾这一次的研修，感慨万千，获益颇丰。通过这次学习，学习到了丰富的课程内容，亲耳聆听名师的精彩讲座和报告。我想这一次培训真的是对我来说，是一次洗礼，是一种重生。
本次研修是一种崭新的学习方式网络研修，而且是第一次全省教研员的统一网上研修。这解决了因空间、场地带来一些问题。这种学习方式首先就让教研员们很感兴趣，让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培训。
研修期间，我严格按照要求，认真学习每一个课题的知识，从视频课程到拓展资料，认真完成每一个课题上的作业和讨论题目，积极参与网上研讨，自己发表评论，参与热情非常高涨，学习劲头之高，超过以前任何一次培训。特别是讨论部分，以往面对面的交流大家都不愿发言，即使讨论也是流于形式。而这次采用网上发表评论和研讨的方式，让教研员们可以畅所欲言地交流工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应，讨论非常热烈，教研员们说得很实在，让我从中学到很多东西。
下面主要来谈一谈我学习以后的体会：
一、教育教学理念的提升
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中，授课老师为我们总结了全新的思想方法和活动经验，这让我在教学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际指导教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常工作中面临的最为头疼的环节。除了教研员自身要具备较高的理论水平外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备指导和服务教师的能力。
二、自身角色的转变
对于每位教研员都要面临的指导备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。现如今，教研员已经转变成为教学的组织者，教师的督导者和教师的教练员。角色的指导转变需要我们去适应，去创新进取。在新的舞台上创造出新天地。
三、教研方法的更新
通过网络学习，不仅让我对如何上课、评课课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，结合实际有选择性地加强实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
学习虽然结束了，但我的学习不会结束。因为，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象给予了指导，而真正的工作变数、突发情况是很多的，这就要求我们注重积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。希望专家老师们在今后的日子里，能够开通专家热线，经常对学员们进行实际指导。
小学教师网络研修心得体会范文，尽在。
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做网络研修这事，说起来也不算太难，但真想写出点门道来，还真得花点心思。头一回参加网络研修的时候，我是有点懵的，不知道从哪下手。后来慢慢摸索出来一些小窍门，倒也觉得能写出点东西。
刚开始，得弄清楚自己参加研修的目标是什么。比如，这次研修是为了提升教学技能还是为了了解新的教育理念。目标定了，心里就有谱了。接着就是多看看资料，多听听别人的分享，尤其是那些有经验的老教师的经验之谈。他们的故事听着就挺带劲儿的，有些细节特别有意思，比如他们是怎么解决课堂上的突发状况的，这对我们这些新手来说都是很好的借鉴。
写心得的时候，最好能结合自己的实际情况。如果只是照搬别人的东西，那写出来的东西就显得空洞了。我有个同事，他在写心得的时候就把自己在课堂上遇到的问题写进去了，还把自己的解决办法也写下来了，结果写出来的文章就很真实，大家都觉得很有参考价值。当然，他也不是刚开始就写得那么好的，中间也有过几次修改才满意的。
写心得的时候要注意语言的表达。有时候语言太正式了反而不好，反而显得不接地气。像我们平时说话那样自然就好。不过有时候也会出现一些小问题，比如有时候会把“提高”写成“提搞”，虽然不影响理解，但总归不是那么回事。不过这样的小问题只要仔细检查一下就能改过来。
书写注意事项：
写心得的时候也可以多用些具体的例子。比如有一次我去听课，发现那位老师在处理学生提问的时候特别有耐心，我就把这个例子写进了我的心得里。这样不仅能让自己记得更牢，也能给别人带来启发。
【第4篇】教师研修心得体会600字怎么写1050字
10月19日，我校高一、高二班主任三十余人赴忻州参加全国中小学“核心素养背景下班级管理与心理健康教师专业技能提升”高级研修班。肖盛怀老师的讲座带给我思考颇多。
常见的班级管理模式分成了两大类：以爱为核心，以权力为核心。当教师把学生看做仅仅是知识的接收器时，看做是需要被征服的对象，看做是监狱里的犯人，教育已经没有了温情，也就缺少了应有的呵护和关爱。现代教育的核心理应发生转移，如果能从权力的支配掌控，变成爱的滋养，相信坏小子也会变回灵珠子。
还记得刚参加工作时，一位家长气势汹汹的跑到教室，粗鲁的推开门，指着正在上课的我，厉声问道：为什么我家孩子坐最后一排?我顿了一下问道：你家孩子为什么不能坐最后一排?家长振振有词：学校修在我们村，我们孩子连这样的福利都没有吗?我反问：监狱也在你们村修的，你家孩子怎么不去监狱也逛逛?家长无话可说。之后，这个孩子不管做什么，我都不管不顾。的理由是：大人难说话，管多了给自己找麻烦，管不如不管。半年之后，这个孩子转学。这个案例一度成为我的谈资，我觉得这是我对抗家长的胜利。然而，那天回家时，偶遇那个孩子，她在一个理发店当学徒，脸上有着和年龄不相称的沧桑。我竟自责起来。当初我的恣意妄为的冷漠，对孩子是犹如刀割的伤害啊。
问题的解决，尤其教育，不能以破坏一种关系为代价来换取一种短暂的结果，否则便沦为短视。比如，我们因为要良好的班级纪律，所以对学生犯下的或大或小的错误歇斯底里的咆哮，希望真正树立自己的，希望用这样的方式去强迫他听话;因为某同学调皮捣蛋，我们时常将他当做反面教材是警示其他同学，当众在奚落一番，用尽全力去消灭他的气焰，践踏他的尊严，以此来期待约束他的行为，并取得“杀鸡给猴看”的效果。殊不知，在这样的处理方式中，孩子们的天性、自主性都被我们无情扼杀。
1870年托尔斯泰便打算写一部出身高等社会的有夫之妇失足的小说，并打算把这个女人写得可怜而无罪。然而，在创作过程中，他对安娜的人物形象认识越来越深刻，他越来越喜爱作品中的人物，然而，他越发认识到，安娜必须得死。最后，安娜用卧轨自杀的方式结束自己的生命。
托尔斯泰之所以对安娜的态度有了三百六十度的大转变，是因为在创作的过程中，对人物认识的越来越深刻。认识有多深，呈现的就有多深刻。教育不也是如此吗?我一直觉得，教育的迷就是如何走进学生的内心世界。而打开这一扇心门的途径，应该是有爱的教育。
因为爱之深，所以责之切;因为爱之深，所以求之高;因为爱之深，所以虑之远。我们教学能力或许有大小，但是有爱的教育不应该有高低。
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写教师研修心得体会确实是个细致活儿，跟其他文章不一样，不是随便抄几段就能交差的。既然是心得体会，就得有点自己的东西，哪怕只是一点点感悟也好。有些人可能觉得，写心得就是把培训里的那些话再复述一遍，其实不然。你得先想清楚这次研修对你来说意味着什么，是学到了新技能，还是重新认识了教学理念？
比如我有一次参加研修，印象最深的是有个专家讲到课堂管理的问题。他不是单纯地告诉你该怎么做，而是通过几个案例让我们自己去分析。我当时就觉得挺受启发的，因为平时教学中遇到学生捣乱的情况，往往第一反应就是批评甚至生气。现在想想，如果能冷静下来，从学生的角度去理解他们的行为，或许会好很多。
不过写的时候也有个难点，就是怕啰嗦。有的人在写心得时容易陷入一种误区，觉得越长越好，恨不得把所有学到的东西都写进去。其实没必要，抓住一两点就够了。就像上次我的心得，就重点写了这个课堂管理的例子，结合自己的教学经历，谈了下改进方法。这样既显得有针对性，又不会显得空洞。
还有就是语言表达上要注意，别太正式，也别太随意。如果是给学校领导看的，稍微正式点可以；要是给同事分享，那就轻松些。像我在写的时候，就有意识地用了点口语化的表达，比如“说白了”，“换个角度看”，这样读起来不至于那么死板。
也不是说写心得就完全没套路。比如开头可以简单介绍一下这次研修的基本情况，比如时间、地点、主要活动之类的。然后接着就是重点部分，讲收获和感受。最后，可以展望一下未来，比如打算如何运用学到的知识提升教学质量之类的话。但这些只是建议，具体怎么写还得看你个人的习惯和风格。
书写注意事项：
记得多用具体的例子来支撑你的观点。毕竟理论再好听，如果没有实际案例支持，说服力就会大打折扣。像那次研修中提到的那个案例，我就详细描述了一下当时的情景，包括学生的反应、老师的应对方式等等，这样读者更容易理解我的观点。
至于格式，我觉得不用太拘泥于形式。有的人喜欢分条列项，有的人则喜欢一段到底。我个人比较倾向于后者，觉得这样读起来更顺畅，也更有连贯性。不过这也因人而异，关键是要让自己舒服，也让别人看起来不费劲。
【第5篇】教师研修个人心得体会1000字怎么写1350字
二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新潜力。。
2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强群众备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。
严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。
都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
二、各教研组要用心组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;
强化教研组的建设和管理，个性强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次群众备课的，每次群众备课，每一堂教研课都是教研组群众的结晶，透过实践来改善和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的潜力，已构成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、关注自我反思及案例
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
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教师研修个人心得体会
教师研修这事，说起来挺复杂的。我刚参加完一次培训，刚开始心里也没底，不知道能学到什么。但后来慢慢发现，这不仅仅是学点新东西那么简单。像我们做老师的，平时忙得脚不沾地，很少有机会静下来琢磨教学方法。这次机会让我重新审视自己的课堂，也找到一些改进的方向。
培训里的内容挺多的，有专家讲理论，也有同行分享经验。刚开始听那些专业术语的时候，头都大了。什么“建构主义”、“多元智能”之类的，听着就晕。但后来慢慢就明白了，这些东西其实是为了让我们更好地理解学生。比如有个老师分享说，她以前总是觉得学生不爱回答问题是因为懒，后来才发现可能是提问方式不对。她开始尝试用开放式问题引导学生思考，结果效果好很多。我觉得这个方法很实用，我就试着在自己的课上用了下，果然有几个平时不怎么发言的学生也开始主动参与讨论了。
不过也有不太顺利的时候。有一次我试着用新的教学法，结果学生反应冷淡。我当时有点沮丧，心想是不是自己搞错了。后来反思了一下，可能是因为准备得不够充分。毕竟新东西需要时间适应，不是一下子就能成功的。所以我觉得，不管听谁的经验，都不能照搬，得结合自己的实际情况来调整。
还有个事让我印象深刻。培训期间有个环节是小组讨论，大家轮流发言。轮到我的时候，紧张得差点说不出话。平时在课堂上讲得挺溜的，到了这种场合反而结巴了。后来想想，可能是因为平时跟同事交流少，一到正式场合就打怵。这让我意识到，平时应该多跟其他老师沟通，这样既能学到东西，也能锻炼自己的表达能力。
说到心得体会，我觉得最重要的是保持开放的心态。有时候觉得自己教了这么多年书，经验丰富得很，但其实还有很多值得学习的地方。就像这次培训，刚开始我还担心会不会太理论化，结果发现很多理念都能直接用到课堂上去。而且我发现，越是深入研究教学，就越能体会到其中的乐趣。每次看到学生因为你的引导而有所收获，那种成就感是没法用语言形容的。
也不是说培训结束后就万事大吉了。教育是个不断进步的过程，我们需要持续关注最新的研究成果，也要经常反思自己的教学实践。像我最近就在琢磨如何设计更有趣的课堂活动，希望能让学生学得轻松又高效。我觉得，只要愿意付出努力，总会有所收获。
其实写心得体会的时候，我也遇到过困难。有时候想表达的意思特别复杂，一句话写了好几遍都不满意。还有一次写得太啰嗦，回头一看简直不忍直视。不过我安慰自己，写东西就是这样，得慢慢磨才行。重要的是坚持下去，别怕出错。毕竟只有经过反复修改，才能写出让自己满意的东西。
【第6篇】教师线上研修心得体会怎么写1250字
今年的网上继续教育学习开始了，这段时间通过在网上的学习，聆听了各位专家的专题讲座，使我对中职教育有了更深的认识，也意识到中职教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了中职教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
二、网络研修，使我得到深刻的感悟。
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
三、立足课堂，在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了学生，为了学生的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。
五、通过学习，学会了交流。
学无止境，教海无涯。我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。
网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利;它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。
学习，需要用心钻研，但更需要不断与同行之间的交流。交流就是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。这个网络平台给我们提供了良好的交流机会，通过交流让我们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
精选用户撰写心得39人觉得有帮助
教师线上研修心得体会该怎么写？其实每个人的理解都不一样，但我觉得关键是要把自己的真实感受表达出来。刚开始可能不太会组织语言，就从最简单的开始，比如讲讲这次线上研修给自己带来了什么。比如说我参加了一次关于教学方法的线上培训，刚开始觉得挺枯燥的，因为屏幕对面看不到老师的表情，总觉得少了点互动感。不过后来慢慢被吸引住了，特别是看到一些案例分析，感觉特别实用。
记得有一次听讲座的时候，讲到课堂管理的问题，我就忍不住想，要是能早点知道这些技巧就好了。当时就想赶紧记下来，结果手忙脚乱的，笔记做得七零八落。后来整理了一下才发现，有些地方理解得不对劲，可能是当时没听清楚，也可能是因为自己的理解偏差。不过好在最后总算理清了思路，也算是个小收获。
还有就是，线上研修的好处在于可以反复回看。有时候听一遍没完全明白的地方，多看几遍就能搞懂了。这跟线下听课不一样，线下听完课就结束了，回去再想问也找不到人。所以我觉得，如果有机会的话，可以提前把要学的内容梳理一下，这样听课的时候更有针对性。不过有时候也会遇到问题，比如网速不稳定，画面卡住，影响心情。不过换个角度想想，这也是提升耐心的好机会。
写心得的时候，最好结合自己的教学实践来说。比如这次学到的新方法，能不能用到自己的课堂上？用的过程中又遇到了哪些困难？这些问题都值得好好琢磨。有时候灵感来了，突然想到一个好点子，就赶紧记录下来，不然过会儿可能就忘了。不过也有时候写着写着思路断掉了，那就暂时放下，休息一下再继续。
书写注意事项：
写心得不一定非要写得很正式，只要能把心里的想法说出来就行。可以聊聊自己的困惑，也可以谈谈自己的感悟。有时候别人的一句话，就能让自己豁然开朗。比如有一次我在群里看到同事分享的经验，一下子觉得自己找到了方向。所以平时多跟同行交流也是很重要的，大家互相启发，一起进步。
【第7篇】中小学骨干教师省级培训研修班学习心得怎么写1400字
____年6月25日至7月4日，有幸参加了华南师范大学承办的中小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的老师们为我们再次讲授的专业课知识，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。转眼之间，十天的时间就过去了，时间虽短，感触良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。
一、 开拓视野，充实自己
知识是要不断的更新的。特别是生物科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习，生科院安排的结合中学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如，听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了宾金华老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。周先叶老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。。。。。。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感激这些的老师的认真负责。
二、 促进思考，发现不足
每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，只能XX年的教龄，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思考，多一点的行动，多一点的付出！这就是成功的秘密！做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好！三、 激发信心和热情中学教师能做研究？在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们（如邹寿元老师）对教研的诠释，理解到研究可分为基础研究和应用研究，而中小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后，打消了我的怀疑，原来，中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个教师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把教师这一职业做得专业化。
一个人如果总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思考，没有时间对教学进行深层次的思考，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进师生不断进步。
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参加这样的培训班，其实挺有意思的。刚开始拿到任务的时候，心里有点忐忑，毕竟要写心得，总觉得得说点什么才行。但后来想想，既然来了，就好好感受一下，把学到的东西记下来，也不枉费这次机会。
第一天听课的时候，老师讲了很多教育理论，什么建构主义，认知发展，听起来挺专业的。我当时就在想，这些理论要是能用到教学里头，学生们应该会学得更轻松吧。不过有些概念听的时候觉得懂了，回去一琢磨又模糊了。这可能是因为我平时接触这些东西少，理解起来就有点吃力。不过没关系，多看看书，多实践几次，慢慢就能掌握了。
第二天的活动比较有意思，是小组讨论。我们几个老师围坐在一起，聊起自己课堂上的事。有的老师分享了自己的教学方法，比如用故事引导学生思考，还挺有创意的。也有老师提到课堂管理的问题，说有时候学生太活跃了，不好控制。我觉得这事挺现实的，每个班的情况都不一样，得根据实际情况调整策略。
晚上回去整理笔记的时候，我发现自己的记录有点乱。本来想把每个知识点都记清楚，结果写着写着就跑题了。看来以后得学会抓住重点，不然写了半天等于没写。不过这也提醒我，听课的时候得多注意听讲，别光顾着记笔记了。
第三天听了场讲座，讲的是信息技术在教学中的应用。现在科技这么发达，课堂上要是能结合一些新技术，肯定会让教学变得更有趣。老师举了好几个例子，比如用虚拟实验室做化学实验，这样既安全又直观。听完之后，我就开始琢磨能不能在学校里也试试看。
这几天下来，感觉收获不少。不过要说心得，还真不是那么容易总结的。可能是还没完全消化吧。希望以后有机会能把这些想法都运用到实际教学中去，让自己的课堂也能变得更好。
【第8篇】小学教师跟岗研修心得体会怎么写800字
小学教师跟岗研修心得体会
x月x日我有幸以xx省“国培计划”教学点跟岗学员的身份，来到xx市xx第一小学开始为期3天的跟岗研修。3天来，我和其他跟岗学员一起，自觉遵守培训纪律，跟着指导老师听课，课例研讨，开展反思，和谐共进。临近结业，还意犹未尽！这里有太多值得我们学习，借鉴和留恋的地方。在这里我们真切地感受到了教师职业的崇高与幸福感！
初到xx市xx第一小学，学校领导的热情介绍和周详安排，那些不熟识的老师的真诚的笑脸，还有同学们的礼貌问候，这里环境整洁，师生和谐上进，校园文化凸现，处处透漏出一种浓厚的育人氛围。
在这次的跟岗学习中亲身感受其教学与教研氛围，感触颇多，获益匪浅。
首先是来自课堂内师生之间、生生之间交流的和谐融洽、积极参与的良好氛围。教师的课堂准备充分，学生的积极配合，充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。学生回答问题时的积极、大气、出口成章，教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七环节：教学模式已深入人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语文味”。
其次在评课中，引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者详细介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的不足。评课者对课不对人，毫无保留的`客观评价无论是对授课者本人还是参与教研的老师，不管是对本校的老师还是我们这些有幸参与观摩的外校学员，收获都是很大的。
本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。
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小学教师参加跟岗研修的机会其实挺难得的，这不仅能学到不少新东西，还能让自己教学水平提高不少。记得有一次我去别的学校跟着一位资深老师听课，刚开始心里还有点紧张，毕竟人家教了几十年书，经验肯定比我多得多。不过后来慢慢就放松下来了，因为那位老师特别耐心，每次上课前都会跟我聊聊她设计课程的想法，让我受益匪浅。
在跟岗期间，我发现最重要的就是观察和记录。比如我那天听了一堂语文课，那节课讲的是古诗《静夜思》，那位老师用了很多方法调动学生的积极性，还准备了好多图片帮助理解诗意。我当时就在笔记本上记下她是怎样一步步引导学生进入诗歌意境的。回家后我就琢磨能不能把这些技巧运用到自己的课堂上，结果还真不错，学生们对古诗的兴趣一下子提高了。
除了观察别人的教学方式，还得主动去参与讨论。我记得有一次教研组开会，大家就某个教学难点展开了热烈讨论，我也把自己的困惑提出来，没想到几位老教师都给出了很有建设性的建议。他们说的经验都很实用，比如强调课堂互动的重要性，还提到备课的时候要充分考虑到学生的接受能力。我觉得这些都是平时容易忽略的地方。
有时候也会遇到一些小麻烦，比如刚开始听课的时候不太习惯记笔记，总觉得跟不上老师的节奏。后来慢慢摸索出一个办法，就是先大致记下关键步骤，课后再详细补充。这样既不会漏掉重要内容，也能保证思路清晰。另外，听课的时候最好带上一个小本子，随时记录灵感，不然有些好的点子转眼就忘了。
其实每个老师的风格都不一样，所以跟岗研修的时候要保持开放的心态，多向不同的老师学习。比如有的老师擅长讲故事来吸引学生注意力，有的则喜欢通过小组合作解决问题。这些方法都可以结合自身情况借鉴过来。当然，也不能盲目模仿，得找到适合自己的教学模式才行。
