【第1篇】学校骨干教师年度考核表个人总结2025怎么写950字
我作为__小学的市级骨干教师一直倾力于学校的数学教育事业的发展，这么久以来也算是为提高学校整体数学成绩做出了自己的一份贡献，但是以一名教师的目光来看如果不能够持续的提高自己的教学水平的话将会有着落后的风险，也为了能够为以后的职业规划作出一些提前的部署与相应的准备，我打算先对个人的数学教学工作做一个总结。
首先我在小学数学教学工作中列举出一个具有代表性的优势和劣势，计算题向来都是学生比较擅长的一类题目，即便是他们偶尔会因为在考试之中粗心大意做错一两道计算题，但是于总体数学成绩来说都是不会有什么太大的损失，因此我在给学生们上课的时候对于这类型的题目讲的特别少。至于这类劣势的题型虽然说在小学数学中所占的比例不高，但是我从小学毕业之后的部分同学那里了解到他们在学习几何类型的知识的时候特别吃亏，最为重要的还是因为学生的脑海之中没有树立起空间模型的概念，其实我觉得在给学生讲解题型的时候还是应该让他们重视审题这方面的因素。
其次我觉得打好小学数学的基础最为关键的因素还是多做题，只有多做题才能够在日益的积累下提高自身做题的速度，才能够在题海战术下不断深入数学方面的学习与积累，为此为我经常整理一些小学生遇到具有代表性的题目并制作成数学试卷，尤其是高年级的学生每天至少要做两到三张数学试卷才能够最大程度地训练自己的数学做题速度，在平时的数学教学之中基本都是当天考试做试卷并于当天讲解试卷中的难点，只有这样不断加深学生脑海之中的印象才能够保证他们在正式的考试之中不会因为一些基础性的错误而丢分。
最后我觉得作为数学骨干教师来说在不影响正常教学工作的前提下到其他学校进行学习与交流是很有必要的，特别的一些大型的数学公开课都能够使每一个参与的数学教师在课上获得一些经验，只有在同一节课上通过不同的角度来讲述其中的知识点才能够碰撞出思维的火花，有些时候只有在听取了其他数学教师的讲课以后才能够发现自身教学的局限性，这也是许多学校城里相应的科目研讨小组的主要原因。
往后的教学生涯之中还有着许多值得我去学习与努力的地方，我会好好把握自己在校教学的这段时光并争取为学校培养出更多数学成绩优异的学生，这也是作为一名小学数学教师来说最为重要的责任与使命。
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写这类总结的时候，得先把思路理清楚。先从平时的工作说起，比如备课情况、上课效果什么的，这都是硬指标。然后说说自己参与的教学活动，像公开课、教研会之类的，还有没参加过的培训什么的，最好能具体点，说说学到什么了。
接着就是学生的成绩，这很重要。得客观地反映下学生的学习情况，要是有进步就着重提一下，要是有不足的地方也得说说为什么，别光顾着报喜不报忧。还有跟家长沟通的情况也不能落下，特别是那些需要特别关注的学生，得说说怎么帮他们的。
再往后就是自己的成长啦。可以聊聊这一年学到了什么新技能，比如新的教学方法或者软件什么的。还有就是反思下自己有没有什么地方做得不够好，比如说课堂管理可能有点松散，或者作业批改得不及时之类的小问题。这些问题不是说非得改得完美，主要是让大家看到你在努力改进。
说到这儿，其实还得多看看其他老师的优点。毕竟人外有人，山外有山嘛。可以借鉴下别人的经验，特别是那些老教师，他们可能有一些独门秘籍。不过，照搬肯定是不行的，得结合自己的实际情况去调整。
最后就是一些具体的数字，像听课次数、论文发表情况什么的，这些东西都挺实在的，能让领导直观地看到你的工作量。当然，千万别忘了加上自己的联系方式，万一领导想跟你讨论点事也好找你。
写总结的时候，字迹得工整，不然给人感觉不认真。还有就是尽量避免用太复杂的句子，简单明了就好。有时候写着写着可能会写错别字，这个得自己多检查几遍，尤其是那些容易混淆的字，像“接受”写成“收接”这样的，虽然不影响大意，但看起来就不专业了。
书写注意事项：
总结里头最好带点感情色彩，让领导感受到你的热情。比如说看到学生取得好成绩时有多开心，或者遇到困难时有多着急。这样显得真实，不像流水账似的。不过，感情得适度，别太过夸张，不然反而适得其反。
写总结的时候还得注意一点，就是不能只报喜不报忧。如果一味地夸自己，可能会让人觉得不真诚。适当的自我批评不仅能体现你的谦虚态度，还能给领导留下深刻印象。但要注意方式方法，别一上来就猛批自己，搞得好像很差劲似的，这样反而不好。
【第2篇】学校骨干教师工作总结模板怎么写800字
本学年我担任小学英语六年级的教学任务，在教学实践中,我敬业爱岗，为人师表，教书育人。在学校领导的关心和支持下，我锐意进取，服从学校各项工作安排踏踏实实地完成了各项岗位任务。
在教学过程中我按时上下课。能主动与家长沟通，交流学生在校表现及英语学习方面存在的问题，教给家长一些辅导孩子英语学习的方法，争取家长的支持与配合。对待工作认认真真，勤勤恳恳，有奉献精神，有责任感。能积极参加学校集体活动，用自己的行动支持学校的发展。能服从学校工作安排，支持并参与学校布置的应急任务。
在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。我能够与班主任配合好，协助班主任做好班级工作。针对学生中存在的问题及学校的教育重点，召开主题鲜明的班会。针对每一个学生的不同特点，因材施教，让每一个学生，得到不同程度的发展。
我能正确把握英语学科课程标准和教学内容，能准确制定教学计划，按进度开展教学活动。并按学校要求撰写备课。在课堂教学中关注学困生，培养学生倾听的习惯，分层留作业，对不同学生有不同的要求。及时批改学生上交的作业，并及时复批。每学完一个单元，定期对学生进行单元检测，针对学生存在的问题，及时查漏补缺。积极主动参与组内及校内的研究，能主动承担教学研究课，服从组长分配，在教研活动中与专家沟通自己在教学中存在的困惑。在课堂上能利用自己掌握的现代化教学设备，制作课堂实效性强的课件。
一个忙碌的学年即将结束。在这一年中我收获也有教训，我相信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，探索不懈，不断提高教学教育理论和业务水平。与时俱进，不断开拓创新。自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。在以后的教学生涯中我还会不断努力取得更大进步。
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写总结报告，其实也没什么特别复杂的法子，只要心里清楚自己干了什么就行。比如说学校里的骨干教师，平时教学任务重，还要带学生参加各种比赛，这都是日常工作的一部分。不过光这么干还不行，还得把事情记录下来，好让自己知道哪块做得好，哪块还有提升空间。
刚开始的时候，很多人可能觉得写总结很麻烦，不知道从哪儿下手。其实可以从最近做过的几件大事开始，一件一件捋清楚。比如这个学期组织了一次大型公开课，从准备材料到正式讲课，再到课后的反思，这些都是值得写进去的内容。还有指导学生参赛的事，从选题到最后获奖，中间经历了多少困难，又是怎么克服的，这些细节都得记下来。要是能配上几张照片就更好了，直观又生动。
写总结的时候，有些人会犯个小毛病，就是喜欢用一些大而空的话。比如说“取得了显著成效”，但具体成效在哪？最好能拿出具体的例子来证明。还有就是，有些老师喜欢把别人的成绩也写进自己的总结里，这就不合适了，毕竟总结是要反映个人工作情况的。
书写注意事项：
写总结的时候，时间顺序很重要。就像讲一个故事一样，得按照事情发生的先后顺序来写，这样别人看的时候才不会糊涂。不过有时候也会不小心搞混了时间线，导致前后顺序不对劲，这就需要反复检查一下了。
【第3篇】学校骨干教师国培心得体会怎么写1450字
学校骨干教师____年国培心得体会
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：
1、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
2、在反思中进步、成长
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的.文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
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参加学校骨干教师国培项目，说实话刚开始心里有点忐忑，毕竟时间紧任务重，担心自己能不能跟得上节奏。但后来慢慢发现，只要掌握些窍门，写心得其实没那么难。
记得刚开始听课的时候，我就特别留意老师讲的重点内容，像什么教学理念，课堂管理技巧之类。记笔记的时候，我会随手把一些关键点摘抄下来，比如某个案例分析里的亮点，或者某位同行分享的经验。这样回去整理的时候就有东西可写了。不过有时候记着记着就漏掉了些细节，后来才发现，原来笔记本上的字迹越来越潦草，这可能是当时太赶了。
写心得的时候，我觉得最重要的是结合自己的实际情况。就像那次听讲座，老师讲到互动式教学法，我就琢磨着怎么把这种方法融入到自己的课堂里去。结果回来一试，还真挺有效果。学生们参与的积极性提高了不少，课堂气氛也活跃起来。当然，也不是说完全照搬，毕竟每个班的情况都不一样，需要因地制宜地调整。
还有就是多看看其他同事的心得体会，能学到不少新东西。有时候看到别人写的一些小技巧，比如如何处理学生间的矛盾，或是如何设计课程环节，都会让我眼前一亮。不过有时候也会遇到一些困惑，比如有些方法看似不错，但实际操作起来却发现不太适合自己班上的情况。这就需要反复尝试和改进，慢慢找到最适合的方式。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候没必要追求多么高大上的词汇，平实一点反而更容易打动人心。像我有一次写到自己在课堂上尝试了一种新的教学方式，结果发现学生们的反馈特别好，我就直接这么写：“那天课后，好几个学生跑过来跟我说，这种方式让他们觉得学得更有劲了。”虽然很简单，但感觉很真实。
有时候写着写着就会发现自己思路有点乱，不知道该怎么组织语言。这时候最好的办法就是停下来歇会儿，喝口水，缓一缓再继续。有时候灵机一动，还能蹦出几句不错的话。不过也有时候写着写着就跑题了，比如本来想写课堂管理的，结果越写越偏到学生的兴趣爱好上了。这种情况就需要回过头来重新梳理一下思路。
【第4篇】学校骨干教师的培训心得体会怎么写950字
学校骨干教师的培训心得体会
在七天的培训中，听了不少教育专家的讲座，他们从不同的视角对教育进行了独到的见解。如：张勤教授的“色彩性格”，易凌峰教授的“新经济新教学”，尤一老师“已经、正在和将要应对的问题”等等。对自己心灵颇有触动。在听了11位老师的观摩课后，又有许多思考。
一、由“平面教师”转向“立体教师”。
在听了张勤教授的“色彩性格”后，联想到自己在平时的教学中，对这四种颜色的孩子采取的方式都是一刀切地统一要求。要求学生按同样的方法或强加的方式让他们采用教师的方法，缺少思维的碰撞、情感的沟通，忽视了学生丰富的心理咨询经验，忽视了学生性格的.迥异。在课堂的巡视中，哪个小鬼耍了什么花招都逃不脱我锐利的眼睛。我没有走近孩子的心间，没有从孩子的性格入手，没有读懂孩子。只要学生学会了解题，教学目的达到了，就行了。至于学生的喜怒哀乐、为什么会出现好动、走神、沉默等现象，我没有去思考过。这两天正好又在看“吴正宪与小学数学”。借用她说的“我只是一个只管传道、授业、解惑的‘平面教师’”。我们应该做“一个有血有肉，充满情和爱，能给予他们智慧和力量的‘立体教师’”。
二、做一个有真本事的老师。
易凌峰教授讲到，新经济本质是创新经济，新教育理所当然。“博学而笃志，切问而近思”博学而又志向坚定，好问而多想当前的事情，又不要好高骛远。既是对育人的要求，也是对教育者的要求。面对经济的飞速发展，社会的不断进步，教师不得不博学。
在听了专家的点评和11位老师的课后，想到不管是分析课改的变化、还是钻研教材的深度、教案的设计、情景的艺术、小组合作的有效等。其实，归结起来就是教师的基本功。教师的拿手好戏就是课堂，是骡子是马到课堂上走一遭便可知晓。课上一分钟，课下十年功。只有脚踏实地、苦练内功，才能在课堂上一展风采。因此，我们要深入钻研教材、研究学生，使集体的智慧、他人的智慧变成自己的智慧，并结合自己的教学特点创造性的教学。一个有真本事的老师，一定赢得孩子们的喜爱，唤起孩子们对数学学科的喜爱，激发他们的求知欲和创新能力。
感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。最后送给大家吴正宪老师写的“脚踏实地、厚积薄发、善于学习、重视积累、贵在坚持，在教育教学改革之路上绝无捷径可走。”
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写学校骨干教师培训的心得体会，其实挺讲究方法的。说到底，这不仅仅是记录下参加了什么活动，更重要的是结合自身教学实践去思考，这样才能写出点实际意义。
刚开始，就得搞清楚自己参加培训的目标是什么。比如说是为了提升课堂管理能力，还是想学点新的教学方法。如果目标明确，写起来就顺当多了。比如某次培训让我学到如何用小组讨论法提高学生参与度，我就从这个点出发，想想平时自己的课堂是不是也有类似情况，有没有借鉴的地方。
记得有一次我去听了个讲座，讲的是如何设计互动性强的课程。当时觉得特别实用，回来就试着在自己的课上应用了一下。结果发现效果还不错，学生的积极性明显提高了。所以写心得的时候，可以先描述一下培训中的亮点，再联系到自己的教学实践，这样更有说服力。
还有就是，写的时候别光顾着抄培训资料上的内容，要多结合自己的理解。像那次培训提到的案例分析法，我回家后就试着用在了备课上。刚开始有点摸不着头脑，后来慢慢摸索出了一套适合自己的流程。这种亲身体验写出来会比单纯复述别人的理论有意思得多。
不过有时候写东西难免会有些小疏忽，像有一次我在写心得时，把“启发式教学”写成了“启发型教学”，虽然意思差不多，但仔细一看确实不对劲。好在没被别人发现，要是被同事看到了估计又要笑我了。
书写注意事项：
写心得的时候还可以聊聊培训后的反思。比如通过这次培训，我意识到自己在课堂提问环节做得还不够好，总是习惯性地问一些简单的问题。回去后我就开始刻意练习设计开放性问题，慢慢地发现学生们回答得越来越积极了。
【第5篇】中等职业学校骨干教师培训心得体会怎么写2650字
中等职业学校骨干教师培训心得体会
一、感受名校风采、领略大家风范、倒不尽的感激
始创于19xx年的成都师范学院伴随着中国经济社会快速发展和高等教育现代化而成长壮大，已是一所基础雄厚、学科较为齐全、特色鲜明、颇具规模的师范教育高等院校。具有新时期教师教育专业化的办学特色。作为一名普通中职教师，有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多的是心存感激。回首这一个月的培训，为搞好本次中职骨干教师培训，成都师范学院精心设计培训课程，开设了不同的专题讲座，学院安排了著名教授、专家、为学员上课。老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，矢志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，激励着我们抓紧时间努力学习。两位班主任老师对学员们每天生活的关心和帮助更让我们这些从不同城市来的学员，有了一种家的感觉以便很快的适应了在这里的学习和生活。通过大师们的言传身教，了解了计算机及应用专业课程教学改革的方向，了解了本专业教学法和现代教育技术手段，熟悉了本专业领域的新知识、新技能和关键技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。树立起现代职业教育理念。培训中学院领导和班主任老师的倾囊相授使我心中充满无言的`感激。
二、自身的进步
首先，培训让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不思进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后教学上的拼闯打下了基础。再次，这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足，培训班上的老师和学员的帮助，在他们的解剖下，认识到自己的不足，并且找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。
三、学习现代教学理论与方法，更新我的育人观念
在这次培训中，学院聘请了成都蓝德实业有限公司总经理、intel信息技术专家、高级工程师张晓茂《计算机新技术发展趋势》、成都师范学院教授、四川省心理学会理事长李小融《中职教学心理学》、成都市温江区燎原职业技术学校副校长李仕严《什么样的老师才是好老师》为学员们做报告，他们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法，还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教现在和今后的发展方向等。通过讲座，我深刻认识到职业技术教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前，要提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力为本位，以学生为中心，以就业为向导”的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程结构、改革新教学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标。作为中等职业学校，我们可以通过学生职业生涯规划的教育教学活动，引导学生自主自立，提高主观能动性。作为教师，我们要树立不选择学生的育人观念，在技能教学中要大力推广行动导向的教学指导思想，改革传统教学方法，推广使用项目教学法、模块式教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法，使学生真正学好一技之长，使我们的教学更贴近企业生产的环境，培养学生适应企业的能力，培养企业需要的人才。
四、接触专业新知识、学习行业新技能
这次中职骨干教师培训，四川省教育学院的几位高级工程师和专家为我们讲解了《计算机网络》、《物联网》、《云计算及应用》《多媒体技术》、《adobe premiere》、《photoshop》、《办公软件高级应用》等专业课程，通过学习我们提高了专业理论和专业技能水平，提高了应用现代教育技术能力，同时，通过学习我进一步学习了行业的新知识、新规范，感知了行业发展的新方向，为我今后研究改革中职学校计算机技术类专业课程结构，准确定位中职培养目标、培养现代企业所需要的专门人才提供了重要的专业依据。我也进一步明确了在电子技术、信息技术飞速发展的21世纪，我必须加强学习，追踪行业发展新方向，掌握行业新技术。否则，我的知识就要落后，我培养的学生就不能适应企业的要求。
五、交流促进、开拓思维
在这次学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、对计算机专业的发展、专业定位、学生就业方向、对教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和讨论，为了职业教育的发展和未来，大家仁者见仁，智者见智。在学习中，大家互相探讨和交流，从而使我对职业教育有了更深的了解和认识。通过交流和讨论活动，我了解了各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。我们相互了解、熟悉，共同探讨学习、工作中的问题、想法，互通有无，取长补短，互相交流，相互切磋，共同协作，努力完成团体、个人的学习任务，在共同学习中发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击，大家都受益非浅。
六、合作学习、共同成长。
在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭，学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊，培训结束，就是我们新的合作开始！
七、参加企业实践、感知企业文化
按照培训计划，学校安排我们到成都幻维动漫数码集团企业实践活动。在企业，我们与企业人事面对面交流，并动手实践，我们学习企业文化，了解企业用工制度，体验企业管理。我们深刻认识到：作为职业教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识，市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。
能参加成都师范学院的这次中等职业骨干教师的培训，我感到十分的光荣和骄傲，我们忠心感谢成都师范学院对这次培训的精心设计、精心安排，忠心感谢培训老师及班主任老师付出的辛勤劳动。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为职业教育事业做出新的贡献。
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写心得体会，刚开始还真不容易把握好。尤其是中等职业学校的骨干教师去参加培训后，想把自己的感受写得具体又专业，确实需要点技巧。首先得把自己学到的东西理清楚，哪些是特别重要的，哪些是一般性的了解。这就像整理自己的书包一样，把有用的资料都拿出来摆好。
记得有一次我去参加一个教学方法的培训，回来就想写点东西留个纪念。当时就随便翻开笔记本，看到密密麻麻的笔记，就觉得头大。后来慢慢想起来，培训里的案例挺有意思的，就试着用自己的话复述了一遍。其实，不用照搬那些官方术语，只要能表达出关键点就行。比如说某个教学法的效果怎么样，它是怎么帮助学生理解知识点的，把这些用自己的语言描述出来，效果会更好。
不过，写的时候别光顾着抄笔记，得结合自己的实际情况。比如说我那次培训学到的新方法，回到课堂上试了一下，发现有些地方不太适合我们班的学生。这就得调整一下思路了，把实际遇到的问题也写进去。这样写出来的体会才不会显得空洞，能给其他老师一些参考价值。
还有就是，写的时候可能就会出现一些小差错。像是把“实践”写成“实地”，或者把“案例”打成“案列”。这种情况偶尔发生，但也没什么大不了的。毕竟人不是机器，谁都有可能出点小状况。只要整体意思对了，这点小问题不影响大局。
书写注意事项：
写的时候别忘了提一下培训期间的互动环节。那次培训有个小组讨论，大家互相分享经验，真的让我受益匪浅。这种交流特别重要，能让你从别人那里学到不少新东西。如果只是单方面的听课，印象肯定没那么深。
【第6篇】学无止境学校骨干教师培训感悟心得体会怎么写800字
____年学无止境学校骨干教师培训感悟心得体会范文
本学期经历了学校组织的骨干教师培训后，我对自身存在的不足以及今后要努力的方向有了更加明晰的认识。现将自己的感悟归纳如下：
一、思无邪。只有思想纯正的教师，才能培育出健康向上的学生。一直以来，我都坚持“不求最好，只求做好”的处事原则，认真踏实地干着自己的`工作。但是随着任务量的不断加重，我觉得自己反而开始变得对什么事都无所谓了。这可能就是“物极必反”的道理吧。但是在参加几次培训后，我的心灵再次得以净化，对工作又有了新的热情。看来不仅机器连续运转需要加油，我们自己也要定期补养，才能精神焕发，不断前行。
二、功夫到。优秀的教师才能培育出优秀的学生。时代在发展，知识在不断更新，教师不学习就会落后。学生不再仅仅只需要“一桶水”了，他们还需要“长流水”。随着年龄的增长，教师的学习面临着极大的挑战。就拿我自身来说，几年前还能手不释卷地潜心钻研，现在却感到有些力不从心。尤其是参加了学校的课题研究后，我需要大量地浏览传统文化方面的相关知识，还要记忆不少经典名句，时常感到疲惫不堪。但是当课堂上因我的努力而使学生受益匪浅时，我又觉得自己所下的功夫都是值得的。正所谓“梅花香自苦寒来”。
三、勿轻訾。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的优势与长处， 我们不能因为自己是骨干教师就瞧不起别人。孔子说的好“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”善于从别人身上汲取经验的人才是强者。我不会轻视或者诋毁别人，但是我却缺少“不耻下问”的勇气和“打破沙锅问到底”的精神。隐藏自己的无知其实是最无知的表现。我应该学会蹲下身来向一切有助于自己成长的人学习，甚至包括我自己所教的学生。
总之，骨干教师不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。既然我有幸加入了这一行列，那么就要更加严格地要求自己，各方面都起到表率的作用。学无止境，无论是知识的积累还是人格的修炼都不能停滞不前。我们要勇攀高峰，知难而进!
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参加骨干教师培训，得好好琢磨怎么写心得。写心得不是单纯记录，而是结合自己的教学经验去反思。像我这次培训，听了不少专家讲授，有些东西当场觉得明白了，可回家整理才发现没全记下来。这就提醒我们听课时得带着本子，边听边记，特别是那些关键点。
写心得时，可以先想清楚哪部分最有感触。比如某堂课让我意识到课堂互动的重要性，那就可以从这个角度入手。不过有时候会犯糊涂，明明记得某位老师提到过一个特别好的方法，却怎么也找不到笔记了。这事挺闹心，所以平时做笔记得仔细些，标注好日期和具体内容。
还有个窍门，就是把自己遇到的问题拿出来跟大家分享。像我在教学中常碰到学生注意力不集中的情况，培训期间学到的一些心理学原理就很有帮助。把这些应用到实际教学里后，效果还不错，这种体验就值得写进心得里。
写的时候语言不用太正式，可以稍微口语化一点。像“那天听完讲座，我就想着赶紧回去试试看”，这样写反而显得真实。不过有时候会搞混一些专业术语，比如把“启发式教学”写成“激励式教学”，虽然大体意思没错，但仔细一想还是有点差别。所以写之前最好查查定义，确保准确。
心得里还可以加入一些具体的例子。比如那次培训提到的教学设计，我就试着用到了自己的课堂上，结果发现学生的参与度确实提高了。这样的实例能让文章更有说服力。
小编友情提醒：
写完后别急着交，最好放几天再看看。有时候刚写完感觉挺好，过两天再读却发现漏洞百出。我上次就犯过这种错，改了好几次才满意。这事提醒大家，写完后多检查几遍，哪怕只是简单地重新审视一遍也好。
【第7篇】学校骨干教师学习心得体会怎么写2550字
20xx年3月-5月，我有幸参加了河南省中小学骨干教师第五期培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。经过十多天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
首场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践，听完之后，感受颇深，下面是2点体会：
一、提高认识，转变观念
理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理念。对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要改掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大
胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学生，学生在面对一个问题时他们是如何思考的，其中是否存在着经验。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。总之，教师在教学中扮演好导演、导师的角色，将课堂还给学生，让学生成为学习的主人。
二、科学分配学生，有效指导学习
高效课堂，实行分组，优点在于锻炼了学生在课堂上表现的能力及语言表达能力，每个小组是一个整体，加强了学生的团队意识，让每位孩子感受到团队合作的重要，更锻炼了小组长的领导和指导能力。因此，在分组时一定要注意学生学习水平的搭配，学生个性差异的搭配，学生性格特点的搭配，学生性别差异的搭配等。只有科学合理的将学生分组，才有可能使每一位学生得到发展。
高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，极大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主
动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。学生在老师的指导下，课堂上自主、主动、合作、和谐的探究，并且让课堂上的每一分钟都得进其所。
在课堂中，学生有了学习的目标，有了解决问题的欲望，有了超越他人的竞争意识，课后有了可以继续学习的精神食粮。俗话说，有所需要才有所动力，在课堂中学生有了具体的目标，才会拥有源源不断的精神动力。
反思一下我们的课堂教学模式，虽然在课改的推动下部分教师的教学方法有所改变，但大多数老师还是以讲为主，学生在课堂上练得少，有的几乎就没有时间练。教师在课堂上唱独角戏，“满堂灌”的教学模式至今还被大多数老师所运用。教师不得不通过布置大量的作业让学生去巩固、消化所学的知识，教师、学生的负担大大加重，教师教得辛苦，学生学得吃力，学生对学习失去了兴趣，教学效果就可想而知了。二、三十年的课改难道就是在上公开课时间改一改课堂教学模式？难道就是为了做做样子给别人看？难道就不能根据各自学校的实际情况踏踏实实的去改一改、去创新一次？在课堂，学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。
3月29日上午是田恒平教授的讲座。田教授是武汉大学班主任研究中心副主任、管理学博士。他所作的《班级管理——“无为中大成”》的报告，颇能引人深思。
老子说：“为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。”老子是道家的创始人，其高深的哲理
并非我们一时半会儿能参透的。但是，田教授却利用它为我们的班级管理指明了方向。
田恒平教授说的好：作为一个班主任应该做到：无知，做一个倾听者；
无能，做一个欣赏着；
无用，做一个指挥者；
无欲，做一个扶植者。
田教授用《西游记》给我们做了很好的阐释：在唐僧取经的这个团队里，表面看来唐僧是一个“没用”的人，他既没有孙悟空的神通广大；也没有猪八戒和沙僧的降魔除妖的本领，甚至他也没有白龙马腾云驾雾的技能。但是，他有坚定的信念，他的所谓的“无知、无能、无用、无欲”，使他带领他的团队，战胜了“九九八十一难，西天取得了真经。”
真是“无为而无所不为”啊！
田教授认为，作为教师要像唐僧一样，做个“无知、无能、无用、无欲”的人，把探索、表现、成功的机会留给学生。教师要学会向学生示弱，这样一来可以增强学生的信心和积极性。作为班主任在管理班级的时候，要做到无为而无不为，即进一步深刻理解学生是自我发展的主人，老师要做一个旁观者，一个智者，不一定非要事必躬亲，应当善于用人。班主任必须放手放权，让学生独挡一面，把机会留给学生，达到学生自主管理的目标。
在长达三个多小时的专题报告中，整个会场不时响起阵阵掌声和笑声。聆听着田教授的专题报告，让我感觉到学习真是一种享受。
其实想一想，田教授不就是要告诉我们：班级本就应该是学生的舞台，我们做班主任的没有必要非得让自己当“主角”，我们要勇于让出位子，放手大胆的培养学生的能力，给学生一个展示自己的天空。让学生自己决定自己的命运，这样他们才能飞得更高，看得更远！
总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，在工作中起到骨干教师的带头作用。
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学校里的骨干教师学习心得体会该怎么写？这事说起来还挺复杂的。平时工作忙得脚不沾地，真要静下心来写心得，还真有点儿难度。不过，写心得这事也不是一蹴而就的，得慢慢琢磨。
先说个关键点，写心得不是单纯记流水账，光写今天听了什么课、看了什么书就行。得有自己的想法，得结合自己的教学实际去谈感受。比如，这次培训讲到课堂管理的新方法，你觉得这些方法好在哪？是不是能用到自己的课堂上？如果能用，怎么用？这些问题都要想清楚。
再说了，写心得的时候，最好别照搬别人的东西。每个人的经历不一样，感悟也就不一样。像我上次参加培训回来写心得，就把自己在课堂上遇到的小问题拿出来分析，看看人家的方法能不能解决这些问题。结果还真找到了几个不错的办法，后来用到课堂上，效果还不错。
不过，写心得的时候容易跑偏，有时候写着写着就忘了初衷。比如，本来是想分享学习收获的，结果写成了对某个老师讲课风格的评价。这种事我干过好几次了，写的时候觉得挺有道理，回头一看才发现跑题了。所以，写的时候得时刻提醒自己，别忘了主题。
还有个小窍门，写心得的时候，别急着一次性写完。可以先打个草稿，把自己的想法大致理一下。然后再仔细看看，有没有漏掉重要的东西。记得有一次写心得，我就漏掉了培训里提到的一个重要案例，后来改了好几遍才补上。
写心得也不是件轻松的事。有时候写着写着就觉得没什么可写的了，这时候不妨换个角度想想。比如从学生的角度看问题，或者从同事的角度出发，说不定就有新灵感了。就像那次我写心得，刚开始觉得没什么好写的，后来想起学生在课堂上的反应，一下子就找到切入点了。
【第8篇】学校骨干教师的心得体会怎么写1100字
为期五天的骨干教师培训，自感受益匪浅，此次培训不同于以往的任何一次培训，此次培训的目的是为了提高农村中小学教师的教学与科研水平，采用以点带面的形式全面提高农村教师的整体水平，我作为其中的一员当然十分珍惜这次难得的机会，在培训班的开幕仪式上，局内主管领导都作了重要讲话，此次培训我感到肩上的担子比以往的任何一次都重，这里面饱含着各级领导对我们的厚望。我知道这次培训学校、教育局投入了很多的财力、物力、人力，因此，自己应当付出更多的辛苦，认真学习，不负众望。
在这五天的培训中我聆听了许多精彩讲座，给了我强烈的感染与深深的理论引领，我不断反思了以往工作中的不足，并与共同培训的教师进行了交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业发展的计划，撰写教育笔记，经验总结或论文等，全方位提升自己。
我是一名年轻教师，在各个方面的局限可想而知，曾经也想有所突破，可又不知如何下手，在个人成长方面从未深思熟虑过，久而久之，自感也就这样了，甚至让自己处于和尚撞钟的时日。而在这里学习后，我整个人变了，我被一种莫名的激动所包围，浑身有一种说不上来的振奋，我知道自己原来是多么浪费时间。我知道自己要思考，不能像原来那样工作。
教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？通过本次的学习我豁然开朗，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
（1）教师要转变角色。
首先教师应树立新的师生关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。
（2）做反思型教师。
培训几天来，听到最多的就是：一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，而写两年的反思，就会成为名师。以前对学校要求写反思，总是表现得很反感，从没有认真写过，自然也谈不上收获，没有受益，更看不到反思的重要性，一点效果都没有，纯粹是哄了自己，其实反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段，做反思型的教师真的有重要。
（3）教师要把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态。
一切从实际出发，实事求是，走简单之路，切实担负起教师应尽的责任和义务。
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写心得体会，其实挺讲究的，尤其是学校里的骨干教师，得有点专业味儿。我以前也写过不少，刚开始真摸不准门道，后来慢慢琢磨出来些路子。
刚开始别急着动笔，先把思路理顺了。比如说教学上的事，哪堂课印象最深，为什么深？是学生反应好，还是课堂气氛特别活跃？把这事想明白很重要。当然，不是每节课都值得写，挑那些让你觉得特别有收获的，哪怕只是一点小细节，也能写出东西来。
写的时候就别太死板了，按事情发展的顺序走就行。先说背景，那天什么情况，然后讲具体做法，比如用了什么方法教学生，中间遇到什么困难没，最后效果怎么样。不过有时候写着写着会跑偏，比如突然想起上次教研会上的争论，这时候最好克制一下，把注意力拉回到主题上来。要是实在忍不住想写进去，也得控制字数，别喧宾夺主。
写的时候最好结合理论，这样显得有深度。比如引用下教育学里的某个概念，像是建构主义什么的，能给文章增色不少。不过，别光顾着堆砌名词，得用通俗的话说出来，不然看着费劲。有时候一不小心就会犯这种毛病，写着写着就把话说复杂了。
书写注意事项：
举例也很关键。举例子的时候要注意真实性，别编故事。最好是亲身经历的事，这样写起来更有底气。比如那次公开课，有个学生突然提问，当时怎么应对的，最后有没有解决，这些都可以写进去。但千万记住，例子不要太多，多了反而乱。
还有个小技巧，就是多用对比。比如说这次的教学方法跟以往比，有什么改进没有，效果是不是更好。这样的对比能让文章更有说服力，也更容易引起共鸣。
最后一点，写完后最好放一放，隔几天再看一遍。有时候写着写着会忽略一些小问题，比如有些地方表述不清，或者逻辑不通顺。改的时候别太较真，改到基本通顺就行，毕竟这不是论文，太完美反而显得不真实。
写心得，重在真诚，只要把自己的想法真实地表达出来就行。要是老想着写得多好，反而容易紧张，反倒写不好了。
