【第1篇】____年高校教师工作考核心得怎么写850字
一年来，本人热爱教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。以下是我的工作总结。
一、在工作中
能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
二、在教学工作中
做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
三、在学生的思想教育工作中
做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。我采取和学生经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬、鼓励，通过教育，学生的进步很快。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
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写工作心得其实挺讲究方法的，特别是像高校教师这样的专业岗位，既要展现自己的业务能力，还得体现个人的教学态度。刚开始可能觉得无从下手，毕竟不像论文那样有固定格式，也不像教案那样条理分明。不过，只要掌握几个关键点，写出的东西就显得真实又具体。
比如开头可以从日常教学说起，说说自己最近带了哪些课程，遇到过什么新鲜事。记得要把具体的课堂场景描述出来，这样别人读起来才会有画面感。像是某次讲课时学生突然提出一个特别刁钻的问题，当时自己是怎么应对的，最后又是怎么解决的，这些细节都值得提一下。当然，别光顾着炫耀自己有多厉害，最好还能反思下当时有没有更好的办法，这会让整篇文章看起来更加立体。
还有就是关于科研方面的内容，这部分需要结合自己的研究方向来谈。如果最近参与了一些课题项目，不妨聊聊自己在这个过程中学到的新东西，比如某个实验数据背后隐藏的意义，或者某种理论的实际应用价值。不过这里有个小建议，就是尽量避免太过学术化，否则会让普通读者看不明白。可以试着用通俗易懂的语言来表达，这样既能让更多人理解，也能展示你的沟通技巧。
书写注意事项：
写心得的时候千万别忽略跟同事之间的合作经历。比如说某个教学改革方案的成功实施，这其中肯定少不了团队成员的共同努力。可以在文中提到自己在其中扮演的角色，以及如何和其他老师配合完成任务。这样的内容不仅体现了集体智慧，还展示了良好的职业素养。
至于语言风格，可以根据自己的性格来调整。要是比较外向的话，可以稍微活泼一点，多用些生动的例子；要是内敛一些的，那就稳重些，重点突出工作的严谨性。但不管怎样，都要注意保持真诚的态度，毕竟写心得的目的就是为了真实反映自己的工作状态。
有时候写着写着可能会不小心漏掉点标点符号，或者把“因此”打成了“因为”。这些都是正常现象，只要不影响整体阅读就没关系。关键是用心去写，把想说的话都说出来就行。毕竟，工作心得不是为了给别人挑刺儿，而是为了记录自己的成长轨迹。
【第2篇】高校教师心得体会:要做践行八荣八耻的表率公众演讲怎么写1100字
教育部部长周济____年3月13日在参加 “教育系统学习贯彻胡锦涛___关于树立社会主义荣辱观的重要讲话”座谈会时强调：“要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑，在课堂教学的主阵地、主渠道教育中突显社会主义荣辱观教育。”
作为一名高校教师，笔者不揣冒昧，依据自己多年的公共政治理论课教学经验，特就在大课堂(指由多个小班组成的上百人的课堂)条件下，如何更好地发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主阵地、主渠道作用，引导大学生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，提出一个大胆的也是中肯的建议，那就是：教师要做掌握和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的表率。
首先教师要通过系统学习切实把握社会主义荣辱观提出的时代背景、科学内涵、精神实质及历史地位，使自己真信“八荣八耻”，然后再以自己的实际行动做践行社会主义荣辱观的表率，发挥率先垂范的榜样作用。
教师在社会上拥有极高的声誉，是“人类灵魂的工程师”，是“照亮了别人燃烧了自己的蜡烛”。然而随着时代的变迁，教育在某些地方变成了赚钱的产业，一些教师也趁机追名逐利，甚至不牺以违反基本的道德规范为代价，比如某些大学的极个别教授文章抄袭剽窃事件、学术履历造假事件，还有的教师在国家级考试中故意泻题、考前偷题、考场作弊等等事件。这些事件虽涉及的是极个别的教师，但其造成的影响却是极坏的，使整个社会对教师信任度下降。因此在这种情况下，教师更有在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在全社会前列的必要。
“学高为师，身正是范”。教师一定要牢记教育家陶行之先生“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育事业嘱托，在“传道授业解惑”之余，更重要的是要向学生传授做人的道理，以自己的言行引导大学生“立德”，把他们塑造成一个个品德高尚的人。
以往的道德教化实践表明，道德教育者的空洞说教与自身行为的巨大反差，会使道德教化的效果大大下降，甚至产生反作用。对大学生一生道德选择影响最大的，并不是什么书本上的原则，更主要的是社会环境的熏陶和榜样效应对其内心世界引发的强烈震撼。比如雷锋，是国人永远学习的楷模，但雷锋之所以成长为雷锋，是直接受到身边领导——县委书记张光玉、团政委韩万金崇高行为的潜移默化的熏陶的结果。
榜样的力量是无穷的。“八荣八耻”要想真深入大学生的心，教师就责无旁贷地要从自身做起，树立起明礼诚信、情趣高雅的形象，以情操感染人、以作风影响人、以博学带动人，做恪守“八荣八耻”的表率。教师要做“荷花”，守得住清贫、耐得住寂寞、管得住小节，不断加强世界观、人生观和价值观改造，保持学者气节，辛勤耕耘好自己的学术园地和教育天地，培养出二十一世纪的芬芳桃李。
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高校教师做公众演讲，确实是个不小的挑战。既要传递思想，又要感染听众，还得保持专业水准。我这些年摸索下来，觉得有几个点特别关键。
首先要选好主题，这得结合自己的研究方向，不然讲起来底气不足。比如我是教历史的，那我就挑一些历史事件背后的故事来讲，这样既能展现专业性，也容易引起兴趣。不过有时候准备材料的时候会漏掉一些细节，比如某场战役的具体时间记混了，结果讲的时候被学生指出来，挺尴尬的。
其次就是开头很重要，得想办法抓住注意力。我一般会用个小故事或者一个有趣的数据开场，听众一下子就来了精神。不过有时候为了制造效果，会有点用力过猛，比如有一次为了引出话题，讲了个特别冷的笑话，结果全场沉默了几秒才反应过来，场面一度很僵。
再就是控制节奏，太慢会让听众失去耐心，太快又怕别人听不懂。这个得靠经验积累，多试几次就知道了。我记得有一次讲到兴头上，越说越快，最后自己都快跟不上思路了，结果后面几个要点都没讲清楚。
还有就是互动环节，不能光顾着自己讲，得给听众留机会提问。不过有时候回答问题时会有些紧张，尤其是遇到尖锐的问题，大脑瞬间空白，只能凭感觉胡乱答几句。
最后一点就是肢体语言，站姿、手势都很重要。我刚开始讲课时老是站着不动，后来意识到这样很死板，就开始试着加入些动作，但有时做得太过，像跳舞一样，反而分散了注意力。
【第3篇】高校骨干教师培训心得体会怎么写3100字
高校骨干教师培训心得体会
今年有幸参加了市骨干教师培训，在这 天的培训中，我感觉自己获得了很大的成长与提高。
在这次培训中， 老师做了新课程与课堂教学的讲座，在这里，让我对课程有了新的理解与认识，而对我振动最大的是没有爱就没有教育!虽然这是苏霍姆林斯基的话，但在马老师结合新课程讲起来，让我想认识到，只有对学生的爱，对教育事业的热爱，那才会有真正的教育，吸引我的注意力，让我全身心投入到培训过程中去!
在马老师的讲座中，也提到了教师的专业成长，为教师的专业成长指明了道路：那就是在学习中，提升自己的理论水平;在实践中，提高自己的教学水平;在反思中不断提高自己的能力与素质!
在 教师的讲座中，让我感觉到，数学课，不应该是单一的数学课，我们应该有与国际接轨的思想，让自己的教学有多种学科想结合的思想。应该积极学习新的理论，为培养全面展健康和谐的学生而努力!通过中外教育的比较，让教师对教学工作有了全新的认识!
在这次培训中，也有心理学角度讲教师的压力与学生心理;也有从策略方法来讲如何教学的;也有从课题方面来讲教师如何研究的。这都让感受到自己的能力与素质提高不少!而让我感受最深的是陶继新教师的讲座!
在这次讲座中，我重新认识到的读书的重要性!其实我一直在读书，而这次，我才明白：读书，要读好书!这是一句多么重要的话!
读书，如果说是我最深的感触，那陶教师的成长，对我来说，更是一种激励!他能从一名平凡的教师，成长为专家，为什么?
值得我深思的是：我也是教师，而且是专科毕业，生活条件也好，最起码比陶老师要好的多!而我却只是一名平凡的教师，而且还是有无数报怨与烦恼的，一事无成的教师?
是什么造成了这种情况?也许是我的态度不端正，不能正确看待工作与生活中的一些事情，这也就是说，我应该好好学习，改变自己的工作态度!
是什么造成这种情况?是我的努力方向不对!作为教师，应该是围绕着教师专业成长而努力!所有的工作，都应该是为教学服务!读书也好，学习也好，反思也好，这一切，都应该是为教学服务!而这时，也确立了我在博客指导工作中的态度：利用博客的工作，提高自己的素质与能力，提高自己的专业水平!
是什么造成这种情况?是我的性格!在教学中，我慢慢认识到，自己的能力也不低，素质也不差，就是性格不好，容易得罪人，也就是直脾气!而这，解决的最好方法是什么?就是读书!在教学中，提高自己，这不就是教学相长吗?
其实，在这次培训中，我获得很大的提高，我的工作态度，我的教学方法，我的综合素质等等，都有不小的改变与提高!更为重要的是，我在这次活动中，认识到，作为教师，应该学会以人为本，尊重与理解，关爱与宽容，这才会产生真正的教育!
范文二：高校骨干教师培训心得体会
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“当我听了李元昌老师的《科学理念指导下改革教学方法》，宋胜杰老师的《重建我们的精神家园----我的教育思考》，孙立权老师的《新课程背景下基础教育漫谈》的报告后，心中不由地涌起了这句话。短短2天的骨干教师培训结束了，作为一名年轻的教师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新《纲要》精神的.过程中，李元昌老师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观;两位市优秀教师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变;孙力全老师讲的，《新课程背景下基础教育漫谈》更是让我感受到新课改清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：
一、促进教师专业化的发展
以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告诉我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。
新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新《纲要》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。
通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是《纲要》指出的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。
1、困惑中的引导者
学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐?不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。
2、探索中的支持者
学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。
3、学习过程的合作者
孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子的能力有所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教育。
二、转变教师角色
学生的学习也是从以要我学，到现在我要学,这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很开心,还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一学生词就会高兴的不得了，因为老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。这都原于教师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重孩子快乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照《纲要》的精神，努力创造一个孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，儿童在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
新课改让老师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行教育，适当的引导支持，共同达到目的。
这次聆听专家和优秀老师的讲课，让我真切感受到，新课改已深入到每个人心中，，树立与专业化要求一致的教师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基础，要做一个引导者是一定要有思想的;这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持;这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在思考这个问题。
我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师，我们一直也说《纲要》的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。且我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水，我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。
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参加高校骨干教师培训，确实能学到不少东西。这次培训内容挺丰富的，既有理论讲解也有实操练习，感觉特别实用。比如那天听一位教授讲教学设计，他提到课堂互动的重要性，说是要让学生主动参与进来，而不是老师一个人在那里讲个不停。这让我想起以前上课的时候，有时候为了赶进度，就忽略了跟学生的交流，现在想想真是有点愧疚。
培训还安排了一些小组讨论，大家坐在一起分享各自的教学经验。我发现每个老师都有自己的特色，有的擅长用案例教学，有的喜欢通过提问引导学生思考。我觉得这些方法都可以借鉴，关键是要找到适合自己的方式。不过有时候在讨论中，我也遇到些困惑，比如有些老师的例子听起来不错，但我不知道怎么把它应用到我的课程里，这就需要慢慢摸索了。
培训期间还有一次模拟授课，让我印象深刻。当时轮到我上台讲课，心里其实挺紧张的，毕竟面对那么多同行，担心表现不好。还好准备还算充分，总算顺利完成了。事后有个同事给我提了些意见，说我开头部分引入得有点慢，可能学生会失去兴趣。这个建议对我帮助很大，以后我会注意调整开场的方式，争取刚开始就抓住学生的注意力。
记得有一次讲座，主讲人讲到了教学评估的问题，他说评估不仅仅是打分那么简单，更重要的是了解学生的学习情况。我觉得他说得很对，平时我们给学生评成绩时，往往只看考试分数，却很少去分析他们为什么做错。如果能深入探究一下背后的原因，就能更好地改进教学方法。不过有时候我在批改作业时，也会觉得时间太紧，根本没时间仔细分析，这个问题还得想办法解决。
培训结束后，我整理了一下笔记，发现里面有很多值得思考的地方。比如关于课堂管理的部分，提到要建立良好的师生关系，这样才能营造和谐的课堂氛围。我觉得这一点特别重要，因为只有师生关系融洽了，教学效果才会更好。当然，要做到这一点并不容易，有时候学生调皮捣蛋，真让人头疼。不过换个角度想，这也是考验我们耐心和智慧的时候。
【第4篇】高校教师社会主义核心价值观心得体会怎么写1500字
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，也是对社会主义核心价值观的最新概括。
积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。
从适应国内国际大局深刻变化看，我国正处在大发展大变革大调整时期，各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。国际敌对势力正在加紧对我实施西化分化战略图谋，思想文化领域是他们长期渗透的重点领域。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力。
从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须解决好价值体系问题，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系，在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，提高整合社会思想文化和价值观念的能力，掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权，引导人们坚定不移地走中国道路。
从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。发展起来的当代中国，更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。
作为一个教育战线的新人，而从踏上从教之路的那一刻开始，也就决定了我教师生涯前进的方向和价值追求。我认为教师核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。
这反映了当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献;关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生;遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展;坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。
作为一名高校教育教师，社会主义核心价值观的学习让我意识到价值的追求不仅在于积极前进的脚步，也在于前进的道路上要以奋进的脚步和严格的自律为太阳底下的神圣事业增色添彩。身为教师，我的价值在哪里，我的价值发挥了没有，我的价值又发挥多少，核心价值观的学习让我自省。我要应该时刻牢记自己的光荣使命，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责，爱国守法，教书育人，为人师表。要淡泊名利，传承文明，终身学习，不断进步，要向一切不良的现象敢于说不，要向学生不断灌输社会主义价值观的思想，培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。
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写心得体会，尤其是关于高校教师如何结合社会主义核心价值观的，说起来也不算太难，但真要写好，还真得下点功夫。首先得弄明白什么是社会主义核心价值观，这可是个大方向，包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善这么几个方面。作为一个高校老师，日常工作接触最多的就是学生，所以心里得装着这些价值观念，不然写出来的体会就显得空洞。
写的时候，可以从自己的教学经历入手。比如，有一次课堂上讲到诚信这个话题，学生们讨论得很热烈，甚至有学生提出一些尖锐的问题。当时我就觉得，这不正是一个引导他们理解社会主义核心价值观的好机会吗？于是顺着学生的思路往下聊，最后还举了个例子，讲了我曾经遇到的一件事。当然，这件事不能太复杂，最好能简单明了地体现诚信的重要性。这样写出来，不仅能让别人知道你是怎么想的，还能让大家跟着你的思路走，看看你是怎么把这些抽象的概念跟具体的生活联系起来的。
写心得体会的时候，别光顾着说教。毕竟，高校教师面对的学生都是成年人，他们有自己的想法，如果你一味地说教，人家可能根本听不进去。可以多用些生动的例子，或者引用一些大家耳熟能详的故事。比如讲到敬业精神，就可以提到那些默默奉献的老教授，他们几十年如一日地坚守在讲台上，为的就是把知识传递给下一代。这样的例子既真实又有说服力。
不过，有时候写作者可能会因为赶时间或者其他原因，没仔细检查自己的文章，结果就会出现一些小问题。比如前面一段话提到某个故事，后面忘了交代结局，这就有点不太好了。再比如，有时候为了表达某种情感，用了比较复杂的句子，结果反而让人读起来费劲。这些问题其实挺常见的，关键是要意识到这一点，下次写的时候多留意一下。
书写注意事项：
写心得体会的时候，还可以结合一些专业术语。毕竟高校教师，平时打交道的就是学术圈里的事情，适当用点专业词汇，既能显示自己的专业水平，也能让同行更容易理解你的观点。但要注意的是，这些术语得用得恰到好处，不能为了炫耀而滥用，那样只会让人觉得你故弄玄虚。
【第5篇】高校就业指导教师培训心得体会怎么写3150字
高校就业指导教师心得体会
经过一周的培训学习生活紧张面充实，增长了见识开阔了眼界，提高了对大学生就业与服务指导工作和大学生职业生涯规则工作重要性的认识，增强了搞好就业指导工作的压力与责任感，受益匪浅，已见将本人在此次培训几点心得体会如下。
首先认识到进行大学生职业生涯规划设计指导的重要性。因为职业发展问题是人生发展的核心问题之一，对于每一位进入大学校园的大学生而言，这个问题是不容回避，从一定意义上讲，大学阶段本身就是大学生职业发展中心的一个重要阶段一职业准备阶段。
其次在前三天的课程中主要学习了mbti职业性格测试，这是国际最为流行的职业人格评估工具，作为一种对个性的判断和分析，是一个理论模型，从纷繁复杂的个性特征中，归纳提炼出4个关键要素——动力、信息收集、决策方式、生活方式，进行分析判断，从而把不同个性的人区别开来。
学习mbti可以根据学生不同的性格特点对学生进行职业引导，mbti人格共有四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面。分别是：外向（e）和内向（i）、感觉（s）和直觉（n）、思考（t）和情感（f）、判断（j）和知觉（p）。
1、范文写作不同性格维度的人适合不同类型的工作，比如infp的性格1、安静观察者，具理想性与对其价值观及重要之人具忠诚心。
2、希外在生活形态与内在价值观相吻合。
3、具好奇心且很快能看出机会所在。常担负开发创意的触媒者。
4、除非价值观受侵犯，行事会具弹性、适应力高且承受力强。
5、具想了解及发展他人潜能的企图。想作太多且作事全神贯注。
6、对所处境遇及拥有不太在意。
7、具适应力、有弹性除非价值观受到威胁。
与之职业的匹配：心理学家、人力资源管理、翻译、大学教师（人文学科）、社会工作者、图书管理员、服装设计师、编辑。
当然mbti测评的作业，不是给你贴个标签，让你对号入座，而是为你点亮一盏灯，帮你看清楚自己的样子，同时也看清楚前行的道路。
在第四天的课程当中学些了如何辅导大学生创新创业大赛，通过学习创新创业一课，令我对大学生创业有了不一样的看法。新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。
提高当代大学生的创新、创业能力的意义：
1、有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。
2、有利于大学生自我价值的实现。大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。
3、有利于大学生自身素质的提高。伴随着我国高校的扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，并且这一直是一个非常棘手的问题。若想改变这一现状，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。
4、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个国家长久不衰的的重要因素。
5、在校大学生创业可以鼓励在校大学生创业从总体上有利于大学生的长远发展，缓解就业压力。
最后辅导员作为大学生就业创业的指导者，首先要加强学习，提高自身素质和知识储备，以辅助学生在择业期做出正确的选择，要充分认识到就业的重要性，联合学校就业指导处给予学生帮助，尤其对就业困难的学生，要持续追踪，让学校成为学生就业创业的摇篮。
高校就业指导教师心得体会2
首先非常感谢学校给我本次参加全国高校就业指导人员培训（中级）班的机会，让我在入职岗位不久就能好好充了一次电，补充了“能量”。学习时间虽然短暂，但获益颇丰。通过培训使我了解到目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使我了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行顺利就业。下面是我的具体感悟：
一、就业指导有利于更准确地择业
一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度上决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，通过霍兰德职业匹配理论测出，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值；如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就。所以在给学生做就业指导，首先是教学生了解自己的兴趣，才能有明确的择业方向。
二、就业指导有对大学生的就业心理的调整
由当代大学生大部分都，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从。面临就业的选择，应该学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向社会。此次培训中东北师范大学李亚员教授讲的一个案例使我印象深刻。东北师范大学一名经管专业学生，从入学开始就对会计行业充满兴趣，大学期间想去全国知名会计企业实习，当面对清华北大等更高水平的学生她没有畏缩，没有气馁。而是按照该企业所有需要的条件狠下功夫来提升自己，大三顺利进入该企业实习。实习期间，她没有放松，继续提高自己，毕业时在众多高校实习学生中脱颖而出，顺利进入该企业。这名女生首先对自己的职业规划有明确的目标，最重要的是她有良好的心理素质，不退缩，不气馁。
三、就业指导可以促进大学生的学习和自我提高
从一些人才市场招聘会上反馈的信息来看，不少大学生缺乏自我推销的能力。求职的大学生比较注重外包装，手机版几乎每个求职者都有一份精美的简历，一堆各种证书，却不注重对自己职业生涯的设计，针对用人单位的需要设计；有的大学生一开口就问薪金和待遇，让用人单位产生反感。大学生的就业又和其素质状况直接有关。在招聘中，一些优秀的全面发展的学生总是先为用人单位所接受，也就是说，就业的准备是重要的，素质高的毕业生容易就业。这样就业的竞争就会促进大学生的学习和自我提高。使大学生在校期间不断进行知识积累、技能积累和心里承受能力的积累，为就业奠定良好的基础。社会需要和欢迎品学兼优的、基础扎实的复合型人才，这就激励大学生努力学习，奋发成才，在进大学时就有职业的考虑，学习目的更明确，职业设计更完善。
时间是有限的，但带给我的益处以及思考是无限的。学习只是行动的开始，真正的行动是实践。我们是教育者，学习一方面是自我提升，但更重要的是如何转化为生产力，满足学生的需要，让学生在择业就业时不再迷茫。
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做就业指导老师这工作挺复杂的，既要懂理论，还得会实操。每次参加培训都感觉学到不少东西，但真到写心得体会的时候就有点犯难了。不像写论文那样条理分明，心得得有自己的感受才行。比如这次培训，我印象最深的是那些案例分享，特别是一些企业hr讲的经验，说到底，就业这事不只是教学生简历怎么写这么简单。
记得有位老师提到过，要多关注学生的个性发展，不能光看成绩。这个点对我启发很大，以前总觉得分数高就好找工作，后来才发现不对劲。有些学生虽然成绩一般，但能力很强，关键是要找到适合他们的方向。不过有时候在实际操作中，可能因为时间紧就忽略了这些细节，比如有些学生的兴趣爱好明明很突出，却没及时跟进。
还有就是沟通这块，跟学生聊天的时候，得学会听他们说什么，而不是一味地灌输自己的想法。有一次有个学生找我聊职业规划，他刚开始说想当程序员，但又担心学不会。我就让他先试试基础课程，结果后来发现他对数据分析更感兴趣。这件事让我明白，作为老师，有时候得扮演引导者的角色，而不是直接给答案。
培训里还提到一些新方法，比如利用线上平台帮学生模拟面试。说实话刚开始觉得麻烦，觉得面对面交流才靠谱，但试了一下后发现效果不错。不过，也不是每个学生都适应这种方式，有的学生更喜欢传统的面对面形式，这就需要灵活调整。有时候可能是自己太死板了，总觉得线上不如线下好，后来慢慢改过来了。
另外一点感触比较深的是团队合作的重要性。就业指导不是一个人的事，得和其他部门配合起来。比如说跟校企合作那边对接，得提前了解企业的用人需求，这样才能更好地指导学生。但有时候部门间的沟通不太顺畅，导致信息传递慢，这点需要改进。
【第6篇】高校教师入职培训心得感悟怎么写1400字
20__年9月14、15日我们新入职的教师经历了两天别开生面的学习培训。通过学习培训，我收益匪浅。要想当个好老师，必须要先做个好学生，对于刚刚毕业，缺乏经验和教师专业技巧的我而言，尤其重要。这次培训真真切切地给我上了非常及时的一课。
在两天充实的学习里，我们聆听了北京教育学院__x教授的关于“做的自己，做幸福的自己”的精彩讲座，了解了__进修学校张老师关于“现代教师心理健康与自我调适”的内容，学习了吕老师的“教学成果是这样炼成的”的专业化的知识。其中令我印象最为深刻的是迟教授和吕老师的讲座中有关“教师反思”的问题。在此，我特别想就“教师反思”这一问题，谈谈自己的培训学习感想和体会。
古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”反思，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大脑变得富有智慧;反思，使可遇不可求的灵感倏忽而至。反思对我们的人生有重大的作用。
那么，那些因素促使我们教师进行自我反思呢?我认为主要有以下三点。
首先，教师自身的成长都是由新教师到合格教师再到优秀教师的过程。而这个过程离不开反思。我们教师反思能力的养成是确保我们不断再学习的基本条件。我们在个人反思或集体反思的过程中，可以发现个人或他人的优缺点，从而拓宽专业视野，激发不断追求、不断超越的动机。
第二，“好课永远是下一节”。现代课堂教学需要我们反思。课堂教学所以被称为“遗憾的艺术”，是因为我们每位教师都会有这样的体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的老师，再成功的教学，也会小有不足之处。在我们培训中，吕老师曾说：“经常反思课堂遗憾既能上出好课!”所以作为教师，我们在每一堂课后，都要进行认真的自我反思。对自已的课堂教学进行反思，思考哪些地方取得了预期的效果，哪些问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待改进。教师因智慧而优秀，专业因发展而精彩。一个教师要经常梳理自己的教学行为，不断地反思教育教学中的得与失，才可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题;才可以不断吸取他人的经验和长处，内化自己的知识和水平。反思，能够激励我们把教学实践提升到新的高度，实现我们的自我超越。
最后，新课程本身的发展需要教学反思。新一轮基础教育课程改革是一项任务艰巨而复杂的系统工程，也是一个需要在实践中逐步实验、不断完善的体系。我们教师是改革活动的具体实施者，新课程要求教师积极参与到课程的开发、实施、评价等过程中来，这就需要我们教师不断反思，提升自己的理论素养。
教育不仅是一门科学，也是一门艺术。教师自身的经验和反思是教学专业知识和能力的源泉。勤于反思是帮助教师形成自己教育理想的有效途径。我们教师不仅要有反思的意识，还要经常性地认真总结经验，把自己在课堂实践中的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记等形式及时记录下来，逐渐积累资料便于今后对比、分析、总结。只有这样，我们才可以在反思中促进专业成长,进一步促进教学活动有效进行。
作为新教师，让我们从现在开始，做一个善于反思的教师，做一个会思考、有思想的人，爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成长起来，逐渐形成自己独特的教学风格，从而真正体会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的教师职业幸福感，尽情地在教学中享受快乐，享受幸福，活出最精彩的自己!
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刚入职高校当老师那会儿，说实话心里真没底。大学里学的是理论，可一到实际教学，才发现跟想象的差得远。后来参加了学校组织的入职培训，真是受益匪浅。
刚开始听那些资深教授讲课，感觉他们讲得头头是道，自己却不知从何下手。后来慢慢琢磨出来，备课这事得下功夫。比如给学生讲个知识点，自己得先弄明白这个知识点的来龙去脉，不然课堂上说错了，丢人不说，还误人子弟。记得有一次试讲，有个概念我没搞清楚，结果被同事指出，当时脸都红了。从那以后就特别注意，每次上课前都要反复查资料，确保自己讲得没错。
还有就是跟学生的互动。刚开始以为只要站在讲台上照本宣科就行，后来发现不是那么回事。课堂上得随时观察学生的反应，看到有人皱眉就得问问是不是没听懂。有一次有个学生问我一个问题，我当时愣住了，因为平时只顾着教书，没太关注过学生的实际理解情况。后来专门请教了几位老教师，才知道原来可以提前布置一些小任务，让学生带着问题听课，这样效果更好。
要说心得，我觉得最重要的是要不断学习。现在知识更新快，尤其是咱们做老师的，不能光靠过去学的东西混日子。有时候看到学生问的问题自己也不太清楚，就赶紧回去查资料，第二天再反馈给他们。虽然麻烦点，但对学生负责嘛。
另外一点，就是要注意自己的言行举止。在学校里，老师的一言一行都会影响学生。记得有一次我批评一个学生，话说得有点重，后来发现他情绪低落了好几天。后来反思了一下，觉得还是得注意方式方法，不能光顾着发泄情绪。
做老师也有不少压力。比如评职称、发论文什么的，有时候忙得焦头烂额。但想想能培养出一批批优秀的学生，就觉得值了。不过有时候也会遇到难题，比如有个学生总是旷课，找他谈话也不见效。后来跟其他老师交流，才知道可以多关心一下他的生活状况，也许能找到突破口。
【第7篇】____年高校教师年度考核个人总结怎么写1650字
回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结、反思如下：
一、工作总结
(一)搞好教学教改 。
这一年来我校积极开展“建设学生共同体，打造课改新标杆”活动，始终把贯彻新的教育理念、如何提高教师自身素质和培养学生能力作为重中之重。
1.加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。
2.加强教研工作、追求实效。
作为一名地理教师，我积极响应学校号召，将课改教学进行得非常彻底。我校地理教研组经常根据教学需要提出问题，自主探究，合作交流，认识升华。
(二)加强自身修养，提高思想素质
本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，自己必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
(三)加强业务学习，提高自己的教学水平
随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了数万字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。
二、教学反思
这学期我又开了两节公开课，一次是4月23日参加“尹中峰中学地理工作室”提供的一次县级公开课，另一次是5月21日参加“校第六届百花奖课改赛课”。总体说来，这两次公开课给我的收获很大。
(一)县公开课
这节课我总觉得教学效果不够理想，主要可以从以下几点阐述这节课的优缺点：
1.我是通过马航mh370失联以及韩国岁月号轮船沉没事故这两件交通运输史上的悲剧导入这节课的。上完课后我才发现结合时事固然令人感动，但是沉闷的导课素材不利于激活学生学习的积极性，且导入新课不够简练。
2.抛砖引玉、引吭高歌环节时间偏长，其中《天路》还比较切入主题，之后让学生演唱的《天亮了》就重心偏移了。
3.根据课改精神设计讨论题，构建建构式生态课堂，让学生参与讨论，但是六个问题设计目标不太明确，学生讨论不是很激烈。
4.板书内容虽详实，但是显得异常凌乱。
5.语言抑扬顿挫,但遇到突发事件时，课堂调控能力较差。
6.由于自己语言不够简练，导致六个探究活动只完成一半。
(二)校公开课
这节课得到了地理组广大教师的好评，相比较县公开课成长迅速。
1.课前准备
课件的制作思路我主要是采纳了孟祥达老师和高秀洲老师的建议，即是选取五张图片作为切入点，图片中反映的是水稻种植业、林果业、牧业、家禽饲养业、渔业，让学生说明哪些(个)是农业，从而让学生真正领会农业的概念，即有大农业和小农业之分。接着又用两组水果图片展示，让学生选出主产区，进而理解、掌握农业生产的地域性的特点，然后展示水稻春播、夏长、秋收，让学生理解掌握农业生产的季节性和周期性的特点。通过东海县现代农业布局图和黄川草莓视频让学生分析掌握影响农业区位的因素。反映“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”由来的《唐玄宗为杨贵妃千里运荔枝》视频引导出影响农业区位的因素的发展变化。其中，沈雪萍老师和吴春利老师给予课件制作技术指导，高金虎老师教会我视频下载技术。总之，课件的制作汲取了我们地理组众多兄弟姐妹的集体智慧，感激不尽。
2.课后反思
(1)优点
①从各个方面夯实课标，体现了以学生为本、以学生的学习为本的课改理念。
②通过大量图片和视频展示，进一步强化课标。
③运用“东海县现代农业布局图” 体现了“学习对生活有用的地理”的核心理念。让学生展开讨论，烘托教学气氛，增加彼此了解，加强合作交流。
④创设学生熟悉的学习情境，激发学习主动性。
⑤设计学生易懂的探究问题，发挥学生主体性。
⑥营造学生自由的课堂氛围，诱发学生创造性。
(2)缺点
①预设的不够充分，对课堂上动态的生成把握的不够到位。
②对课堂驾驭调控能力较差，对异样的声音关注不够。
③竞赛台操作力较弱，加分频繁，心力交瘁。
本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的较远。本人决心在今后的教学工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做得更好!
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____年高校教师年度考核个人总结怎么写
每年到了年底，不少高校老师都得准备年度考核材料。这可不是一件轻松的事，既要回顾过去一年的工作，还得梳理成绩和不足。刚接触这项工作的时候，我也觉得挺头大的，后来慢慢摸索出一些门道，今天就分享下我的心得。
刚开始写总结时，我总觉得要把事情说得面面俱到才行，结果写出来的内容啰嗦又空洞。后来有位资深同事提醒我说，总结不是流水账，得突出重点。比如教学任务完成情况，你可以先列出课程安排，再讲讲课堂互动的情况，还有学生反馈之类的。如果带了科研项目，那就说说研究进展，最好能提点具体成果。这样写起来思路清晰，看的人也容易抓住重点。
书写注意事项：
写总结的时候千万别光顾着说好话。当然，肯定成绩是很重要的，但要是只报喜不报忧，领导看了反而会觉得你不实在。所以，适当提提工作中遇到的问题也是必要的。比如某次讲课效果不太好，后来是怎么调整的，或者某个课题研究过程中遇到了瓶颈，最后又是怎么克服的。这样显得真实，也能让领导看到你的成长。
还有个细节要注意，写总结时最好多用专业术语。毕竟咱们是高校教师，用些学科相关的词汇，既能展示自己的专业水平，也显得更有说服力。比如，你在教学中采用了什么新的教学方法，可以提提“案例教学法”“翻转课堂”之类的专业名词，但别滥用，不然会让人觉得装腔作势。
说到格式，其实也没必要太死板。有些人喜欢把总结分成好几个部分，看起来很整齐，但我更倾向于自然一点。比如说先聊聊这一年的教学经历，再聊聊科研成果，中间穿插些个人感悟。当然，这也不是绝对的，关键是要适合自己。
【第8篇】____年高校教师年度工作考核个人总结怎么写800字
时光飞逝，转眼间新年钟声又即将敲响，又一学期的教学工作也接近尾声，为了更好地做好以后的工作，总结以往经验、吸取过去教训，本人以这学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
20__年于国家于百姓是极不平凡的一年，作为一名教师，我在思想政治上，时刻与党与政府持续高度一致，将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。用心参加系部组织的各种政治学习，收听收看国家经济政治新闻，随时了解国内国际形势。俗话说：“活到老，学到老”，在思想政治、业务素质等各方面我都尽力严格要求自己，不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养，以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。
二、教育教学方面
这学年上学期，我承担__x工程造价专业的资产评估及其课程设计以及__x法学本科专业的房地产评估等课程教学任务，并参加了__x和__x工程造价专业的毕业答辩。本学期承担了20__级工程造价专业的工程财务和20__级工程管理专业的会计原理等课程的教学任务。在教学中，我认真钻研课程大纲、把握教学的重点难点，用心开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的潜力。我认为专业教学离不开当前行业的状况及其今后的发展态势，因而我时刻关注相关行业的动态，鼓励学生用心了解行业实际状况，使学生能将所学与实际相结合，让其有所思有所想，而不是死读书，读死书。平时用心参加教研室进行的各项教研活动，与同行共同探讨教育教学中遇到的难题，彼此交流教学经验，相互弥补工作中的不足。另外还担任__x工程造价专业__x人的实习实训指导教师，即时了解学生在实习单位的状况。
三、科研方面
在教育教学的同时，对专业领域的相关问题也进行了一些研究与探索，本年度先后在国家级及省级等刊物上发表论文。
在即将到来的牛年，将再接再厉，勇攀高峰。
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____年高校教师年度工作考核个人总结怎么写
每年到了这个时候，不少高校老师都得准备年度工作总结了。这事听起来挺简单，但真动起笔来，还真得好好琢磨一下。其实总结不是单纯地罗列事情，而是要把一年里的教学、科研还有其他工作情况梳理清楚，给领导一个直观的印象。
先说教学，这是老师的本职工作。你可以从课堂讲授开始写，比如这一年上了几门课，带了多少学生，课堂互动怎么样，学生反馈如何。记得把一些亮点拿出来讲，像有没有创新的教学方法，或者帮助某个学生解决了什么特别的问题。如果组织过什么讲座、比赛之类的活动，也别忘了提一下。不过有些老师可能喜欢把教学日常写得太琐碎，这样反而显得没重点，所以得挑重要的事情来说。
再说科研这块儿，成果最能体现水平。如果你发表了论文，那得写清楚期刊的级别、影响因子什么的，最好还能简略描述下研究内容和意义。参与项目的话，也要写明项目的性质、自己的角色以及取得的进展。有时候老师会忘记提到一些小课题或者横向课题，其实这些也是工作的一部分。不过要是把大课题和小课题混在一起写，就有点乱套了。
除了教学和科研，还有些杂七杂八的事也得算进去。比如说指导学生参加竞赛、承担学院安排的任务、参与学校的各种会议等等。这些看似不起眼，但积累起来也能看出一个人的工作态度。但这里有个小问题需要注意，就是千万别把所有事情一股脑儿全写上去，不然就会显得内容松散。
写总结的时候，语言要简洁明了，但也不能太干巴。适当的形容词能让文字生动一点，比如“顺利开展”“圆满完成”之类的词。当然，要是写得太过花哨，又容易给人感觉不实在，这就得把握个度。
小编友情提醒：
检查一下有没有错别字什么的。有时候打字快了，就容易写错字，像“教授”写成“救授”，“提高”写成“提搞”。虽然大家都知道是什么意思，但总归不太好。另外，数字和日期也要核对好，别写着写着把时间弄错了。
