【第1篇】高中教师读一本书心得体会范文怎么写1450字
响应“廉洁文化进校园”的读书思廉活动，我认真学习了《管好自己是一种考验》、《长存感激之心》等文章，感受颇深：在我们感慨某个身居高位的官员因下马，或者是唏嘘某座新投入使用的桥梁轰然倒塌的时候，我们应该思考，为什么会有“”?在教育行业的教师们，如何避免教学上的?我认为，必须通过勤奋学习，不断反思，及时校正人生坐标，规范人生追求，始终把学生的利益放在第一位，切实加强自身修养，真正做到“一身正气，廉洁执教”。
“师者，传道授业解惑者也。”这句话已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。作为“灵魂的工程师”，我们教师，必须热爱自己的职业，用心教学。然而，有那么一部分人忙着职称晋升，想要名利双收。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生……教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一等”。还有几个人记得当年初涉教坛的崇高理想?面对那么多形形色色的诱惑，“管好自己”就显得尤为重要。这就要求我们善用智慧，顶住诱惑;秉公用权，为人服务;淡泊名利，无私奉献;慎独慎微，自省自重;加强学习，明理立德。
教育是育人的事业，学校是育人的净土。要让廉洁常驻校园，不仅仅是学校领导的责任，更需要全体教师特别是党员干部的支持，每个教师都应该是学校廉洁建设的主人。活到老学到老，'学高为师，身正为范'，教师就该甘于清贫、道德高尚。意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”作为教师，更要随时随地都应注重自己的道德修养，都应该以良好的品行、人格、气质、情趣来塑造自己，完善自己，做到严于律己，高尚做人。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”我们要真诚待人，注重品行的修养，向品行好的人学习。不论在工作还是生活中，要处理好名和利的关系，做一个深明义理的人。在中外历重名轻利者不乏其人：“不为五斗米折腰”的陶渊明，“秉公无私”的屈原，“宁愿生命消失，只要声誉能够留存”的匈牙利诗人裴多菲等等，都有很强的名誉意识，并以此加强自己的品行修养，促进自我完善，使得后人钦佩并效仿。
树立终身学习的观念，加强自身思想道德防线。教师应该自觉的参加学校的各种活动，自觉学习党的方针路线政策，不断强化社会主义信念和共产主义理想，用马克思主义的立场、观点和方法，指导自己的思想和行动。爱岗敬业，做好自己的本职工作。
严于律己，就要接受监督，不谅“小恶”。所谓“小恶”就是大家常说的犯小毛病。“小恶”因其小而常常被人们所忽视。其实，我们常讲的自我批评，自我解剖就是指要重视解决“小恶”的问题，否则，就不可能坚持做到“吾日三省吾身”。应该看到“小”是相对的，“蚁穴”虽小，但久而久之，千里之堤可能毁于一旦;医生做手术，哪怕还有一点点病菌没消灭干净，也会引起溃烂，甚至危及生命;“差之毫厘，失之千里”，说的就是这个道理。因此，“小恶”不可小看，我们应铭记“勿以恶小而为之”，从身边的小事做起，从一点一滴做起。
最后，要学会感恩。一个人不管当了多大的官，成就了多大的事业，都离不开众人的帮助。要感恩那些帮助过自己的人，学会知足。
在与时俱进的今天，我们要树立正确的世界观，人身观和价值观，时刻保持清醒的头脑，保持正确的人生追求，分清是非黑白，不断提高廉洁自律意识，增强为学生服务的意识。用“严于律己，高尚做人”的理念要求自己，真正使教学质量能稳中有升，做一个心胸坦荡的好教师!
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写心得体会其实挺有感触的，特别是像高中老师这样需要经常读书提升自己的群体。刚开始拿到一本书的时候，可能心里会有点没底，不知道从哪里下手。我以前就遇到过这样的情况，看到书里的内容特别多，感觉无从下笔。后来慢慢摸索出了一些方法。
先说说阅读，读的时候得带着问题去读，不然很容易走马观花。比如看教育类书籍，就可以想一想这本书对我教学生有什么帮助，能不能找到一些新的教学思路。记得有一次我读一本关于课堂管理的书，当时就想着自己班上的纪律问题，看看书里有没有什么实用的小技巧。结果还真让我找到几个不错的办法，比如通过小组合作来调动学生的积极性。
接着就是做笔记了，这个很重要。有些人喜欢摘抄好句子，但我更倾向于记下自己的想法。每次看完一段或者一个章节，我会停下来想想这段话讲了什么，对我有什么启发。有时候灵感来了，还会随手画个简单的图示，方便以后回忆。不过有时候写着写着就会跑题，写到别的地方去了，比如上次看书时突然想到最近学校组织的活动，结果写了半页纸才发现偏题了，只能重新整理思路。
写心得体会的时候，最好能结合自己的教学经历。就像那本关于课堂管理的书，我在文中提到了几次自己在课堂上的尝试，效果怎么样，哪些地方还可以改进。这样写出来的东西更有说服力，也更容易引起共鸣。不过有时候写着写着会忘记具体细节，比如某次活动的具体时间或者某个学生的姓名，这时候就需要翻阅当时的记录。
书写注意事项：
语言表达也很关键。有的时候想表达的意思很清晰，但写出来却显得啰嗦，这可能是平时说话习惯的问题。还有一次我写心得时，用了“尽管如此”这样的词，后来检查才发现它和前面的句子不太搭配，显得多余。所以写的时候要注意句子之间的连接，尽量让整篇文章读起来顺畅自然。
【第2篇】____高中数学教师工作心得总结范文怎么写1550字
本学期我担任高三理科班(5)(9)两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：
一、加强集体备课，优化课堂教学。
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基矗在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、研读考纲，梳理知识
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：
(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。
(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。
四、狠抓常规，强化落实与检查
精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目;又要注意培养学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住
这两点，就是好题。
对每次测验和练习，我们都坚持认真批改，全面统计。为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。
五、注重“三点”，培养学习习惯。
高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
六、选择填空题的地位与复习策略
虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考一定要考基础，考试的知识点覆盖率应该尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应该大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。而文科这是很重要的一部分，所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题，实际上，实践告诉我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学能力。选择填空题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端情况出发，等等，我们除了在平时的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。
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作为一个高中数学老师，刚入行那会儿真是摸不着头脑。备课的时候总觉得自己的理解挺清楚的，可一到课堂上学生就一脸懵。后来慢慢摸索出些门道，今天就跟大家分享下自己的体会。
记得刚开始教函数那一块，我总觉得概念讲得很透彻了，结果学生还是做不对题。后来跟同事交流才发现，原来很多学生根本没搞明白“定义域”的意思。这事提醒我，备课不能只顾着自己舒服，得从学生的角度出发。不过，有时候自己也会想当然，比如有一次讲三角函数图像变换，我以为画图能让他们直观理解，结果还是有不少人搞混平移方向。现在想想，要是当时多准备几个例子就好了。
批改作业也是一门学问。有时候看到学生解题步骤乱七八糟，心里特别急躁，恨不得直接帮他们重写一遍。但后来慢慢学会控制情绪，试着分析他们的思路。有时候发现他们其实掌握了不少知识点，只是表达不清楚。这种时候我会在旁边标注一些关键点，鼓励他们再试试。不过也有例外，有些学生的答案看起来很工整，一检查却发现漏洞百出，这让我意识到，表面功夫有时反而掩盖了问题。
课堂管理也是个大挑战。有时候讲着讲着就会分神，回头一看，底下有几个学生已经趴桌子上了。后来我就试着在讲解过程中穿插一些互动环节，比如提问或者小游戏。效果还不错，至少能让大家保持注意力。不过，有时候设计的游戏太复杂，反而分散了重点，下次得注意把握尺度。
教学反思也很重要。每次公开课后都会收到不少建议，有的提得很有建设性，比如有个同事说我讲证明题时节奏太快，学生跟不上。还有的建议则让我有点不服气，觉得对方没完全理解我的意图。不过后来想想，每个老师的风格确实不一样，重要的是找到适合自己的方式。
【第3篇】____高中教师国培心得体会范文怎么写1000字
在金秋十月，我有幸参加了国培计划---四川农村小学英语教师者培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学英语教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
目前全方位的新课程改革让我无所适从，倍感茫然，束手无策，而这次英语培训者培训学习犹如为我打开了一扇知识大门，有拨开乌云见青天之感，使我在一次次的感悟中豁然开朗。短短的几天的学习，让我重新调整了我的奋斗目标，让我在生命路程中又体会到了奋斗的意义所在。正像老师们的话语一样，培训是短暂的，终身学习才是最重要的。
首先，转变人生观念。付春敏老师把教师按人格分为五个层次。听完后，我觉得脸红，反思我的行为，我经常是在“以教谋生者”与“教书匠”的两个层次间徘徊，我却难以超越一位好教师，一位优秀教师的标准。我将试图去改变自己的性格，让性格得以修炼，端正认知，用理智去让我超越一个新的层次，让我的平凡也逐步成为伟大。
其次，正视自身弱点。在教学中，我曾自以为我还行，课上的还可以吧。我就这样，那些音乐、舞蹈什么的我学不来。在看到肖成全老师那有节奏的说唱英语时，才发现年过半百的她原来也是那样的魅力四射。我们年青人也多该向她去学习，敢于正视自己的弱点，去试图尝试新的教学教法，努力提高自身的综合素质。
第三，提高教学能力。毕业时，觉得自己的水平如有一桶水。在不断的教学与懒惰下，发现都要用光了。在面对外教与教授时，才觉得自己的听力差了，嘴也笨了。这就是现在的一个我，安于现状，不思进取。通过这十天的培训后，我才知道自己还是一只井底之蛙，我要通过网络、电视、报刊等媒体加强自身学习，虚心向同行请教，不断弥补和丰富业务知识，不断提高自身的教学教法能力，让我原有的一桶水变成一股源泉，不断积累汇成大海。
第四，拓宽英语视野。邓道宣老师说过：“英语教师站在中西合璧的交叉口。”因此，我要将不断拓展英语视野，向学生介绍西方文化，让他们去更多了解外面的世界。自身随时保持一颗进取的心，让心胸更宽阔，让视野更广泛。
最后，完善超越自我。在农村的教学环境中，抱怨远远多于收获。在听了专家教授们的讲座后，我突然发现面前有一扇敞开的大门，那就是奋斗之门。只有通过坚持不懈的学习，丰富自我，完善自我，超越自我，我才能让希望变成现实，让无奈变成收获。
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写心得，刚开始真得想清楚自己为什么要写。像我刚接到这个任务的时候，心里头就嘀咕过一阵子。后来想想，写心得不只是为了交差，更是对自己这段时间学习的一种梳理。这次参加____年的高中教师国培项目，我学到的东西不少，有些是理论上的，有些是实践里的。
先说说准备吧。写心得之前，最好先把笔记整理一下。我当时就把培训期间的记录翻出来，特别是那些让我印象深刻的案例和专家的讲解。这一步很重要，因为人脑不是电脑，记性再好也难免漏掉一些关键点。我当时还特意找了个安静的地方坐下来，把那些零散的想法串起来，这样思路会清晰很多。
接着就是动笔了。刚开始写的时候，我发现自己的语言有点干巴巴的，不像平时说话那么自然。后来琢磨了一下，觉得可以试着多用些具体的例子。比如那次听讲座，有个老师分享了自己的教学设计，我觉得特别实用，就在心得里详细写了下当时是怎么听的，又怎么结合到自己的课堂上去的。这样一来，文章就显得生动多了。
还有个事需要注意，就是别太追求完美。有时候写着写着，突然觉得自己写得不够好，就想去修改前面的内容。结果越改越纠结，反而耽误了进度。其实，写心得跟备课一样，都是一个不断调整的过程。我当时就告诉自己，先写完再说，等全部写完后，再回头看看哪里需要补充或者润色。
书写注意事项：
写心得的时候，专业术语还是要用的。毕竟咱们是搞教育的，专业性不能丢。不过术语也不能滥用，不然别人看不明白就麻烦了。比如说“建构主义”这样的词，能用的时候就用，但要是用得太频繁，就容易让人觉得你在炫耀学识，而不是真心交流。
说到交流，我觉得心得写完之后，最好找个同事或者朋友看看。他们可能会提出一些你没注意到的问题，或者给你提些建议。记得有一次我把初稿给同事看了，她就提醒我说，有一段话写得有点绕，建议我换个说法。当时我就照着改了，效果确实比原来的好。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候写着写着，就会遇到瓶颈期，感觉没什么新东西可写了。这个时候，不妨停下来休息一下，或者换个角度去思考。我当时就有过类似的经历，后来灵机一动，想到可以从学生的反馈入手，看看他们在培训后的变化，结果这一块的内容反而成了整个心得的亮点。
最后要说的是，写心得的时候，心态一定要放轻松。别给自己太大压力，想着只要把学到的东西记录下来就好。毕竟，写心得的目的不是为了展示文采，而是为了帮助自己更好地吸收和消化知识。要是老想着写出多么精彩的文章，反而容易把自己弄得很紧张，反而影响发挥。
【第4篇】高中骨干教师培训心得体会怎么写3300字
xx年5月16日-5月23日我们在xx师范大学参加了xx省高中骨干教师培训，此次培训收获颇丰，受益匪浅，现将个人培训心得总结如下:
一、培训规模宏大
本次培训是由xx省教育厅精心组织，xx师范大学具体主办，各地市精选优秀老师共计300多人参加，可见本次培训规模之大，人员之多，任务之重，所有组织方、承办方和xx来的与会老师都非常重视，他们认真准备，提前到位或报到，做好了一切培训前的准备工作，为整个培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
二、培训内容丰富
本次培训的科目主要有英语，物理，生物和体育四个科目，主要涉及教育改革，信息技术，师德师风，创新培养，教育科研，学科研讨，分科指导，总结回顾等，内容丰富，形式多样，方法新颖，收效很大，反响强烈。
三、培训理念前瞻
在这次培训中，开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意义，培训的目的，培训的要求，培训的效果进行了全面的讲解和要求，要求老师们要尽快转变思想，更新观念，强化改革，提高效率。
曹xx老师对高中教训改革特点进行深入浅出的分析和论证，特别印象深的是他对目前教育存在问题直言不讳的指出来，一是事业规模大，二是发展速度快，三是师资投入经费少，提出了教育没有最好，只有适合；学为人师，行为世范，学高为师，身正为范。目前办学条件远远不能满足教育事业的长足发展。同时提出了实施教育改革是社会经济发展，教育自身发展和教室学生发展的客观需要！最后，曹老师还提出了改革不是目标，发展才是目标的观点，这一观点很新颖。
尚xx院长在信息技术环境下的未来教育一课中，提出的观点更为新颖，如对于互联网而言，想不到的事情会发生，想不到的速度会出现，特别是狗狗地图的巧妙使用，余额宝如何帮你理财，国外国内微课程网站，翻转课堂，手机打分软件，英语作文自动批改软件，百度翻译，游戏在学习中作用，大数据，人立方，百度迁徙等的使用，让我们明白信息技术课程在现代科技高度发达环境中对教育教学所起的作用是不可估量的，这些都给我们耳目一新的感觉！奥巴马已经准备启动脑计划，其目标是促进学习智能化。
苏xx老师教我们如何培养师德师爱，开篇以大爱无疆看师爱，从最美老师张丽莉谈起，给我们讲了师德是教师素质的重要核心，师爱是令人崇敬的师德之魂，没有爱就没有教育，落红不是无情物，化作春泥更护花。严中有爱，爱中有严，严而有格，严而有度，严而有方，严而有情。没有责任就没有教育。
项xx博士给我们做了试解钱学森之问，他主要给我们讲了创新的作用，创新的教育挑战，他说，教育绝不是一部分人改造另一部分人，即使出生的婴儿也是通过自己的活动获得发展的，无论是“灌输式”还是“启发式”知识的获得过程其实从来都是充满创造的。创新教育给学生让渡出创造的空间，世界上没有天生的差生，只有进错了教室的学生，号召全国的教育工作者都要做一个发现者，引导者和支持者，而不是塑造者。这些观点对我们长期封闭在高中校园里的高中教师来说，真的很新鲜。
王xx老师大力倡导每位教师都要有幸福感，也就是学会认同职业，热爱事业，智慧从业，享受事业，提出了教师成长的四个阶段，即匠师，艺师，儒师和哲师。我们在实际教学过程中，要学会在理念落实中发现和研究细节，在三维目标中发现和研究细节，在课题研究中发现和研究细节，在理论学习中发现和研究细节。走过了几十年的课改之路，发现课改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培养。她说，教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂改革，课堂改革的核心是教室专业的提升！
陈xx老师给我们讲了高中英语课堂活动与问题的设计，活动是指向英语学科素养教与学的，是英语教学的基本组织形式。任何学习活动都需要情景，语篇，理解，表达，知识和策略。活动的类型有技能培养活动，语言探究应用，语言课外运用等。对高中英语教学提出了很好的建议和举措。
xx四中的刘xx老师虽然已经快70岁了，但他给我们讲了《英语教师的发展提高之路》，给我们中肯地提出了14条建议：1、多听别人的课；2、乐于被听课；3、常写反思提高快；4、小教研意义大；5、随身带着纸和笔，随手记下精美句；6、新课标是指路明灯；7、口才好才能教好课；8、学会组织才能开展好活动；9、确立正确的学习观；10、教师应该扩大自己的知识面；11、提高英语听说读写水平；12、在教育自己孩子的实践中学习；13、保持自己身心健康；14、具有高尚的师德。这14条讲的很实用，与会老师座无虚席，听得入都很迷，仅记笔记我就记了整整7页。
省教研室的姚连荣主任给我们讲了课题申报的整个环节及注意事项，使我们全面了解课题立项、开题、结项等环节中必须注意的要求，感觉收获特别大，最后还让每组学员自定一个课题题目，在规定期限内上交立项申请报告、开题报告和结项报告。
四、培训管理严格
整个培训工作要求非常严格，所有老师不允许私自请假，迟到，旷课，每次上课必须签到，无故缺课八个小时，取消培训资格，同时要求每个学员认真听讲，认真撰写不少于3000字的培训心得体会，培训结束后上交会务组存档。
五、教师水平特高
本次培训请的每位老师都是责任心强，理论水平高，语言诙谐幽默，知识面很广，旁征博引，引经据典，古今中外，整个培训课堂氛围非常活跃，效果非常好。尤其是所有老师备课准备充分，课件中案例非常多，通过实际案例分析和解决问题更具有说服力，所以与会人员不断报以热烈的掌声。
六、查找自身问题
目前我们教育教学中还存在着许许多多这样那样的实际问题，具体有以下几点:
1、观念老化。在座的很多老师，长期以来思想固化，观念陈旧，不思进取，存在严重的吃老本现象，观念出现严重老化现象，这是很可怕的现象，正是这种固化的思想阻碍学校新课程改革的步伐。
2、方法过时。目前，老师们中间存在着教学方法严重过时现象，过去过时的教学方法充斥着他们的大脑，教师课堂主导地位和学生课堂主体地位错位，造成课堂上老师拼命的给学生灌输，学生拼命的像机器一样接受，整个课堂都是老师从头讲到底，学生自主，合作，探究学习方法没有用在实际课堂上，课堂教学收效甚微。
3、缺乏学习。目前，很多老师都缺乏必要的学习，这里包括缺乏教学理论学习和教学专业学习，所以很多老师，知识匮乏，课堂上讲不出新意，造成学生不喜欢听他们的课，很多老师还和学生闹矛盾，让这些学生讨厌这一科，久而久之，这一学科成绩迅速下降。
4、落实不力。学校的工作有很多事情拖沓拉杂，很长时间落实不到位，没有具体的奖罚措施，或者即使有，由于好人主义思想严重，也没有执行到位，很多工作都是推推动动，不推不动，甚至推了也不动，缺乏雷厉风行，马上就办，落小落细落实的良好作风。
七、改进工作措施
通过培训学习，结合工作实际，提出四点改进措施:
1、加强学习。今后我们每个人都要做到活到老，学到老，知识的学习和掌握是无止境的，相信天外有天，人外有人，只有不断的学习，才能不断的丰富自己，完善自己，不断给自己充电，才能使自己的知识不断的得到更新。
2、学会思考。孔子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。所以只会学习，不会思考，学到的东西将没有任何用处，学以致用其实说的就是这个道理，因此，我们每个人通过这次学习充电，关键一点是要把学到的新思想，新理论，新方法恰当地运用到自己的教育教学工作中去，为本校教育教学工作再上新的台阶做出新的更大贡献
3、与时俱进。每一位优秀的老师都是一个善于接受新思想和新思维的老师，他们总是能够与时俱进，更新观念，始终站在教育教学的最前沿，为教育教学改革摇旗呐喊，我们每一个与会的老师都要做一个新课改的引领者和带头人，通过我们的努力，把新课程改革推向前进！
4、狠抓落实。教学工作没有大事，都是一件件小事组成的，我们每一位教育工作者都要自觉肩负起历史赋予给我们神圣职责，教好课，育好人，让每一位学生都能根据自己的特点找到适合自己发展的道路。在平时工作中，我们一定要开拓创新，勤动脑筋，把我们分管的教育教学工作落小落细落实，这样才能提高我们的工作效率。
总之，本次培训虽然仅有一周时间，但我们感觉到收获的很多很多，既让我们更新了观念，又让我们开阔了眼界，我相信，在专家们的指导和引领下，在我们全体骨干教师精诚团结和不懈努力下，必将把我们xx的教育事业继续推向前进！
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高中骨干教师培训心得其实挺有感触的，刚开始拿到这个任务的时候我还真有点犯愁。说实在的，培训挺多的，内容也杂七杂八，但写心得就不能一股脑儿全倒出来。得有点条理，不然看的人头都大了。
我记得那次培训，第一天就被安排了好几个讲座，什么新课标解读，教学方法创新，听得脑袋嗡嗡响。后来慢慢琢磨，写心得就得抓住重点，比如哪个讲座让你印象最深，听完之后有什么触动。像我那天听了个关于课堂互动设计的讲座，讲得特别细致，还举了好多例子，我就想着能不能把这些借鉴到自己的课堂上去。
写心得的时候，别光顾着记流水账，得有自己的想法。比如那个讲座提到的互动设计，我就想是不是能用在我们班上。结果一试，效果还不错，学生参与度明显提高了。所以写的时候可以稍微带点个人感受，这样看起来不那么干巴。
不过有时候写着写着就容易跑题，像我那次差点把培训期间吃的食堂饭也写进去了，还好及时收住。还有，写心得的时候最好能结合实际案例，这样更有说服力。像那次培训讲到的某教学法，我就拿自己课堂上的一个小片段举例，感觉效果挺好。
书写注意事项：
写心得的时候字数控制也是门学问。不能太短，显得敷衍了事；也不能太长，让人看得累。我觉得三五百字左右比较合适，把主要的几点说清楚就行。像我那次写心得，本来想写得很详细，后来一看字数超标不少，又删了不少内容。
还有个小窍门，写心得的时候可以多用点专业术语。毕竟这是骨干教师培训，用点行话显得专业一些。像什么“情境教学”、“多元评价”之类的词，写进去会让文章显得更有深度。
不过有时候也会遇到卡壳的时候，比如突然想不起某个概念的具体说法，这时候就只能凭记忆大致描述一下。像那天写到一个教育理论的时候，一时想不起具体的名字，就用了个近似的词凑合过去。虽然事后想起来不太严谨，但当时也没办法，急匆匆地赶稿子嘛。
【第5篇】高中教师实践科学发展观学习心得体会怎么写1550字
一、认真学习，准确把握科学发展观内涵
中国共产党第十七次全国代表大会21日通过《中国共产党章程(修正案)》，科学发展观、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系等马克思主义中国化的最新成果，新增入党章。科学发展观是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时
俱进的。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观，其核心是以人为本,促进人的全面发展。这是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义，更是科学、有效地做好教育工作所必须坚持的基本原则。科学发展观对教育的指导作用集中表现为：学习科学发展观，有利于教育工作者巩固以人本思想为指导，以科学育人、促进发展的教育宗旨;丰富全面发展、全体发展、和谐发展、主动发展和持续发展的目标;有利于再次体会科教兴国战略、人才强国战略、自主创新战略，对经济社会发展的和建设创新型国家和人力资本强国的重大作用。
二、结合高中教育实际，努力践行科学发展观
1.加强理论学习，不断提高自己的师德修养为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。讲究奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。
加强学生和思想道德教育。以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特征和时代特点，改革我们的学校道德教育，加强学科学中斩德育渗透，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。
2.改革教学方法，提高课堂效率
作为教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力;积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，提高自己的教学水平。要经常听课，积极参与教研室的座谈，参与社会实践活动，做到理论与实践相结合;认真研究教材，细致地备课，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果;课堂上坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围;在课堂上要创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生的学习积极性都得以发挥，个性得到发展;转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系
3.积极开展教育科研，提高可持续发展能力
教师要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。
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高中教师学习科学发展观，这事得从实际出发。不少老师可能觉得，科学发展观离教学挺远的，其实不然。关键是要明白什么叫科学发展观，它不是空谈，而是指导工作的思想。老师得琢磨透这个道理，才能在日常教学里用起来。
刚开始，我也没太搞清楚科学发展观到底咋回事，后来慢慢发现，它其实就是个引导方向的东西。比如，教学不能光盯着分数，还要看学生全面发展。这就需要老师多花心思去观察每个学生的兴趣点在哪里。有的学生数学好，有的语文强，还有的体育特别棒。如果只是一味地灌输知识，而不顾及学生的个性发展，那就不符合科学发展观了。
记得有一次教研活动，我们讨论如何提高课堂效率。有人提出，应该增加互动环节，让学生主动参与进来。我觉得这个提议不错，但具体怎么做？后来我试着改变自己的授课方式，不再是一味讲授，而是设计一些小组讨论题，让孩子们自己动手解决问题。结果发现，学生们比以前更积极了，课堂气氛也活跃了不少。
不过，也有点小麻烦。有时候准备这些活动材料挺费劲的，尤其是那些需要动手操作的部分。有时候材料没准备好，就会影响效果。所以，老师在备课的时候，得提前想好各种突发情况，这样才能保证活动顺利进行。
科学发展观强调的是均衡发展。在教学中，老师也要注意平衡各个学科的重要性。不能因为某些科目考试分数高，就忽视其他科目。比如语文和数学都很重要，但音乐、美术也不能落下。要是只重视文化课，忽略艺术教育，那就违背了均衡发展的原则。
再说到实践，科学发展观不是一句口号，得落实到行动上。老师可以在平时的教学中尝试新的方法，比如利用多媒体辅助教学，或者组织一些社会实践活动。通过这些尝试，慢慢摸索出适合自己的路子。当然，这也需要不断调整和改进，不可能一蹴而就。
【第6篇】高中教师业务培训心得体会怎么写1400字
人生的每一个选择都是一段无以名状的缘分，每行一步必进百分力气，万分坚持。步入xx市教育系统，成为一名光荣的xx教育人，是我鼓足勇气为自己选择的未来。相遇xx，相伴教育人，是一段新的奇缘的开始。荣幸、沾沾自喜不足以支撑未来之路。明确规划生涯，脚踏实地，实现专业提高之路上必尽心尽力。
180学时的培训刚打响第一枪，我就明确了自己责任的重大程度。教学实践的不足，知识体系的凌乱，对未来的目标规划，一切都让我倍感亚历山大。但我深深地明白，教育之大，学问之精深，需要我们年青一代深入探索。没有压力，前行之路就缺乏动力。培训第一天，聆听了徐春雷老师的《学习教育政策法规——力做合格灵魂工程师》的分享和王文森校长分享的《给新任教师的二十条贴心建议》和《读懂学生基础上的教学决策》，体会颇深，同时也深深地为两位老师以多年的实践例子为引子，形象生动地带动课堂学习的教学风格所折服。具体体会归纳总结如下：
一、正确的教育政策法规意识——教师生涯的起点徐春雷老师，结合现实中自身的成长发展情况，从理论、现实和自我三个层面明确了教师的崇高地位，这使我深深地坚定了做一名好老实的新年。教师，传道授业解惑之人，学高为师，德高为范，作为一名教师拥有较高的社会地位，享受高地位的同时，需要我们尽全力尊重、关爱、教育学生。严禁体罚和变相体罚。
做一名合格的教师，除了拥有广博的知识外，还需要更好的学法、懂法、守法。自觉依法治教，依法从教。通过徐老师的报告，我了解了各种相关法律知识，增强了法规意识，更新了教育观念。徐老师更以深入浅出的例子，简单形象地诠释了现实教育中违反法律法规的常见表现及规避建议。
二、明确的学生观——专业成长的必需
学生是成长中的，未发展完成的人，不是被动地接受知识的容器，而是主动建构知识的主体，具有一定的思想情感和生活经验基础。学生的学习是在教师指导下的主题性活动，因此，读懂学生，明确学生的已知、需知、能知和想知，是教师成长的必需观念。王校长的报告以具体操作案例为导火索，总结分析新教师应多运用作业分析、观察和学生谈话等方法研究学生，为教学决策的有效性奠定基础。关注学生是教师专业成长的关键因素。
三、生成性的教学决策——专业发展的基石
读懂学生是走进课堂的前提，是教师进行教学设计和教学决策的前提。新课程改革呼吁教师具备课堂领导力。生成性的教学决策是提高课堂领导力的重要途径。王校长从教学目标确定、教学活动设计、教学效果评价反思等方面，给予我们新教师一些可实际运用的例子建议。理论与实践相结合的讲课方式，无疑是另一种培训和学习方向。关注学生的成长发展，关爱学生、全面爱护学生。深入把握学科教学内容。方式手段，主动反思，力促自我发展。
四、扎实的教学实践知识——专业蜕变的重要途径
传道、授业和解惑，如果仅止步于理论层面，教师专业发展如涸辙之鱼，教学实践是教师专业成长的灵魂。从王校长分享的给新教师的建议中，收获颇丰。教育实践是一门艺术，理论必须结合实践，积极思考、探索，一切以学生为本，一切教学手段、过程、方法需围绕学生进行。如眼神，眼神也是一种教育手段，突出教学内容的差异性等方法。探索有个性的适合自己的教学实践方法，促进专业蜕变。
作为一名光荣的教师，需学法、懂法、依法执教，要读懂学生，全面了解、关心爱护学生。以学生为主体，才能培养出身心健康，全面发展的优秀人才，才能促进自我专业发展。
高中教师业务培训心得体会
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做高中教师这一行，业务培训挺关键的。每次参加完培训，总得写点东西交上去。刚开始老觉得无从下手，后来慢慢琢磨出些门道。
写心得这事，得先把培训里的重点过一遍脑子。像培训里讲的教学方法呀，课堂管理技巧之类的，都得记下来。有时候听讲座听得入神，笔记就记得有点乱，字也写得歪歪扭扭，回头整理的时候才发现好多地方没弄明白。这时候就得靠回忆和理解了，把那些模糊的概念慢慢理清楚。
写的时候别急着把所有内容一股脑儿倒出来。可以挑印象最深的几点来写。比如说某个老师分享的案例，当时就觉得特别实用，就把它详细描述一下。描述的时候，最好能结合自己的教学经历，说说这个方法怎么用到课堂里去。要是能把具体的操作步骤写出来，就更好了。不过有时候写着写着会跑题，写着写着就把别的事情扯进去了，这就需要回过头来调整一下思路。
写心得的时候，最好能带上点个人感悟。就像培训里提到的那个互动式教学法，当时听完就感觉眼前一亮，回去试着用了一下，效果还不错。但也有时候，新方法不一定适合每个班，得根据学生的情况灵活调整。写这些体会的时候，心里想着要是当初没试一下，可能就错过了这么个好办法。
写心得的过程中，有时候会遇到措辞不当的地方。比如本来想表达“提高学生的参与度”，结果写成了“增强学生的积极性”，虽然意思差不太多，但总觉得不太精准。这种小问题其实挺常见的，不用太纠结，写完多检查几遍就好。
书写注意事项：
写心得的时候，别光顾着抄培训内容，还得有自己的想法。比如培训里提到的某个理念，可以结合自己的教学实践，谈谈它是怎么影响你的工作的。要是能举个例子就更棒了，这样既能让领导看到你的用心，也能让自己对这个理念理解得更深。
小编友情提醒：
写完后别忘了检查一下有没有明显的错误。有时候忙起来，标点符号都会忘掉，或者句子写得断断续续的。这些问题平时注意就好，写的时候别太紧张，顺其自然地写就行。
【第7篇】高中化学教师年度考核个人总结怎么写1300字
本学期我担任了高中(1)、(2)、(3)班的化学教学工作。一学期来，我按照教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高二化学有机化学基础的模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法
今年新课标鲁科版教材的编排没有大的变动，系统性强，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。
二、加强实验教学，提高学生的实验水平
鲁科版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习兴趣，但对学生的实验能力水平的要求也更高了。在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，加强学生的实验表达能力，提高学生的综合实验水平。
三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平
在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。
四、认真批改作业，及时进行针对性评价
作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。
在这一学期的教学中，我的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中，平时多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等，学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流;同时认真进行教学总结，写好教学后记，并及时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。
在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当;有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步。
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高中化学教师年度考核个人总结怎么写，咱们得先知道，总结不是流水账，也不是单纯罗列成绩，而是要结合自己的教学经历、遇到的问题和解决办法，还有对未来工作的展望。
开头怎么写？
别太死板，可以聊聊这一年教书的感受，比如：“这一学年过得很快，感觉自己在课堂上摸爬滚打了不少。”接着可以简单提一下教学的基本情况，像是带了几个班，上过多少节课之类的。“记得刚开学的时候，想着今年要教这么多学生，心里还挺紧张的。”
接下来就是重点部分了，谈成绩。这里要注意，不是一味地夸自己，而是要结合具体事例。“比如有一次讲到氧化还原反应，我发现学生们理解起来有点困难，就改用了实验演示的方法，结果效果特别好，学生们对这个知识点掌握得很扎实。”不过，有时候在描述过程中可能会不小心用错词，比如把“效果特别好”写成“效果特别棒”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
然后可以聊聊遇到的挑战。“当然，教学路上也不是一帆风顺的，比如有的学生基础差，辅导起来确实费劲。”这里可以稍微详细一点，说说自己是怎么克服这些困难的，比如多花时间备课，找学生单独交流之类的。“我试着每天晚上抽出半小时给那些需要额外帮助的学生补习，慢慢地，他们的成绩有了起色。”
最后这部分，可以展望下未来的工作方向。“下一年我还打算继续改进自己的教学方法，争取能让更多的学生喜欢上化学。”这里可以稍微随意点，表达一下对未来的期待，“说不定哪天能摸索出一套特别适合咱学校学生的教学方案呢。”
写总结的时候，千万别想着一下子就写出完美的东西，写完后最好放一放，隔几天再看一遍，可能会发现一些小问题。“有时候回头看自己的文章，会发现自己当初写的时候没注意到的地方，比如把‘实验现象’写成了‘实验现象’，虽然没什么大影响，但还是想改过来。”
【第8篇】河南高中教师信息技术应用能力提升专项培训的心得与体会怎么写2650字
全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。
新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。
引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。”教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一办法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践——不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是：教师尊重学生的意见，而且相信学生的能力。有一句古话说，如果你认为他们行，他们就行。
多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办?课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。
新教材最大的特点是它的开放性，并且采用了现在比较流行的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的经验和背景知识，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的经验，但当问题一旦呈现在面前时，他们也可以基于相关的经验，依靠他们的认知能力形成对问题的某种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的经验出发来推出的合乎逻辑的假设。所以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化，与教师教学习惯产生强烈的冲突，矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有改变、有进步
教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造。教学是一个再创造的过程，是对课程的`不断发展、不断丰富的过程。新课程的理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组。由于强调开放式教学，课程资源的开发就提到日程，教材已不再成为惟一的课程资源了。这就要求教师学会寻找、开发、制作、整合教学资源和资料。教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容。
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最近参加了河南这边组织的高中教师信息技术应用能力提升专项培训，说实话刚开始心里还挺忐忑的，毕竟自己对信息技术这一块儿了解不多，怕跟不上节奏。不过开班第一天听了几位专家的讲座后，倒是觉得没那么难了。
培训里提到的一些东西挺实用的，像多媒体课件制作，网络资源的筛选利用之类。记得有个老师讲到ppt制作时说，颜色搭配很重要，要是背景太花哨会分散学生的注意力。我当时就在想，平时自己做课件的时候确实没太在意这个，以后得注意一下。还有就是视频剪辑这部分，虽然学起来有点费劲，但想想学生看到成品后那股兴奋劲儿，就觉得值了。
说起来，印象最深的是小组讨论环节。大家围坐在一起分享各自的教学案例，有人讲到用在线平台布置作业的经验，我觉得特别好，省去了很多纸质材料的麻烦。不过当时自己听得认真，记笔记的时候却漏掉了几个关键步骤，现在想起来还有点懊恼。好在后来找到资料补上了。
书写注意事项：
培训还安排了一些实操练习。比如用某款软件设计互动课堂活动，刚开始觉得复杂得不得了，但跟着老师的指导一步步来，慢慢就上手了。当然，过程中也遇到了些小问题，像有时候设置参数不对导致页面显示异常之类的。不过最后还是解决了，感觉挺有成就感的。
其实我觉得写心得的时候，最好能把学到的知识结合自己的教学实践去谈。比如说这次培训中学到的某个小技巧，具体是怎么运用到课堂上的，效果怎么样之类的。这样不仅能让别人知道你学到了什么，也能让自己对这些内容理解得更深。
写心得体会的时候，语言不用太正式，尽量用自己的话表达出来就行。像刚才提到的那些例子，都是当时真实的想法和感受。如果光写理论性的内容，可能读起来会觉得枯燥乏味。当然啰，有时候写着写着可能会出现一些小问题，比如句子结构不太完整，或者词语搭配稍显奇怪，但这都是正常的，只要不影响整体表达就没关系。
希望这次的心得能给大家一点参考，毕竟每个人的感受都不一样，关键还是要结合自身情况，找到适合自己的方法。
