【第1篇】幼儿园教师毕业班个人工作心得范文怎么写1950字
时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮助下，全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下：
一、团结协作，积极投入教育教学工作，体现各班教育特色。
1、开展师徒结对活动。
我们年段有3个班级，有青年教师。基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。
2、团结协作、争创成绩
我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园工作，团结一致，出色完成各项任务。
3、齐心协力、相互促进
大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。
二、教育教学工作的开展。
1、用环境说话。
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。
2、丰富区域材料。
区域活动是幼儿喜爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后及时展示幼儿作品，并注重发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究质量。
1、深入学习《纲要》。
我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业知识和政治思想，一起听课、评课，一起商量主题活动内容，一起交流工作中的困惑等等。
2、园内的教学研讨。
幼儿教育的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动内容安排充足，全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总是积极参与讨论，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，互相帮助，积极讨论的浓厚学习气氛。
这期间，我们全体教师共同学习、了解研究内容，然后结合本班幼儿的实际情况，通过讨论，我们确定了从以下四个方面培养幼儿：大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶段内容和途径，制定出切实可行的研究计划。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。
3、提高学历。
专业的成长需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，老师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，提高职业素养。
四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。
家长工作是幼儿工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关心的问题。
对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步。
在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。
面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战!
五、努力的方向。
1、继续深入学习《教育指导纲要》，领会纲要精神，热爱、关心每一位幼儿，有效促进幼儿各项能力的发展。
2、加强教师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文能力。
3、各班继续做好幼儿的安全教育工作，一日活动常规常抓不懈，使幼儿养成良好的学习、生活习惯，为进入小学做准备。
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幼儿园教师的工作特别讲究实操经验，尤其是带毕业班的时候，那种感觉跟平时不太一样。毕业班的孩子们马上就要离开幼儿园去小学了，这阶段得让他们学到更多的东西，也要帮他们做好心理准备。
平时备课的时候，我会先把教学计划列出来，这个计划要具体到每天的活动安排。比如上午是语言课，下午是手工课，中间还要安排户外活动。不过有时候写着写着就会漏掉一些细节，比如忘了标注某个活动需要准备的材料，这就得回头再补充上去。还有就是，有时候想着某样东西很重要，结果一写就给忘了，后来才发现差点影响整个课程效果。
上课的时候，我通常会根据孩子的反应调整进度。有些孩子学得快，有些慢，这时候就得想些办法，让大家都跟得上。比如，讲一个故事的时候，可以多问几个问题，这样那些反应慢一点的孩子也有机会参与进来。不过有时候一着急，就容易说得太快，结果后面发现孩子们没听明白，这就得重新解释一遍。
和家长沟通也是重要的一部分。每次开家长会前，我都得提前准备好发言稿，要把每个孩子的表现都说清楚。不过有时候写着写着，会突然想到某个孩子的特殊情况，这时就得赶紧补上去，不然怕遗漏了重要的信息。还有就是，有些话不太好直接说，就得琢磨着换个委婉的说法，这样才能既传达信息又不伤感情。
【第2篇】幼儿园教师的读书心得体会范文怎么写750字
我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。 本书的核心思想： 这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、整天有写不完的工作;2、工作强度大，活儿忙不完; 3、工作上的比赛无休止;4、幼儿老师的安全责任大;5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过;7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。8、为了布置区域什么垃圾物品都要。9、家长工作有难度;10、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。
几点心得： 看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”
就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。 一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的!
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幼儿园教师平时多读书能学到不少东西，这不仅对工作有帮助，对自己也有好处。我刚开始觉得读书挺麻烦的，但后来发现其实挺有意思的。比如看一些关于儿童心理发展的书，里面提到的一些理论，我就试着应用到日常教学里，效果还不错。
写读书心得的时候，可以从自己的感受出发，说说这本书给自己带来了哪些启发。像我读了一本关于游戏在教育中作用的书，就想到我们班的小朋友特别喜欢玩积木，我就开始尝试设计一些结合积木的游戏活动，这样既能让他们玩得开心，也能学到知识。
写的时候也要注意表达真实的想法，不要只是照搬书里的内容。有时候我会记下一些觉得特别好的句子，然后用自己的话重新组织一下，这样写出来的东西更有个人特色。不过有时候写着写着会忘记前面写了什么，结果后面有点重复了，这点需要注意一下。
还有一点就是选书也很重要，要是选了一本不太适合自己当前状态的书，可能读起来就会觉得枯燥无味。所以我觉得平时多留意同事推荐的书单，或者参加一些读书分享会，这样能找到更适合自己的书。
写心得的时候最好能结合自己的实践经验，这样写出的内容才不会太空洞。比如那次我读了一本关于阅读启蒙的书，就想到我们班有个小朋友不爱看书，我就试着用书里提到的方法去引导他，结果他慢慢喜欢上了看书。把这些过程写下来，别人读了也会觉得挺有参考价值。
有时候写着写着会突然冒出一些灵感，这时就赶紧记下来，不然过会儿可能就忘了。不过有时候写着写着思路会乱掉，句子也不太通顺，这种情况就得回头仔细看看，调整一下顺序。还有，写完之后最好放一放，过几天再看一遍，这样更容易发现问题。
【第3篇】幼儿园教师读书心得体会范文怎么写1500字
幼儿园教师读书心得体会范文1
往往对那些不爱学习的孩子，我总觉得无能为力，只能采取比较强制的措施。虽然也知道应该激发孩子的学习兴趣，但总以失败告终。读了这本《我们这样管孩子》这本书，让我有了新的认识。
作为教师首先要激发孩子的好奇心，使他们喜欢学习，热爱学习。儿童的学习兴趣往往是和好奇心联系在一起的。好奇心是儿童的天性，是孩子求知的一种反映，也是儿童智慧的火花。他们有探索现实生活中各种未知事物的强烈愿望，对周围一切都感到陌生、新鲜、好奇。正是出于各种好奇心的心理和举动，有时难免要闯祸;有时他们对大人所说的，也要亲自试一试，企图自己找出答案。平时孩子往往爱问“为什么”，有的家长由于不了解他们这种好奇、好问的特点，把这些正常现象看成是捣乱、淘气，因而对孩子提出的问题往往采取冷淡、漫不经心、和支吾搪塞的态度，或者不予理会。这种做法，会有损于孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。要知道，儿童的智力正是在好奇——满足——好奇中得到发展的。对于求知欲旺盛的孩子来说，最大的快乐莫过于知道了从来不知道的奥秘。揭开奥秘后所体验到的愉快和满足的情感，反过来又激起新的探索兴趣。作为家长，不仅要尊重、保护和正确引导孩子的好奇心，而且应努力激发他们的好奇心，使幼稚的好奇心发展为强烈的求知欲。对孩子提出的问题，要确切、通俗易懂，有条理地给以答复，如果暂时答复不了，可以告诉他：“这个问题等弄明白以后，再告诉你。”切记事后一定要兑现。与此同时，更要鼓励孩子自己去了解丰富多彩的自然界和纷法复杂的社会，让他们大胆提出问题，并引导他们通过自己读书、观察、思考，寻找正确的答案。
作为教师还要积极发展孩子的广泛兴趣。根据儿童好动、兴趣不稳定的特点，应发展他们正当的兴趣爱好，并注意把他们的兴趣引向对知识和科学真理的追求上。由于儿童生理发育不够成熟，兴奋和抑制发展不平衡，表现出幼稚、好动、注意力容易转移，加上缺乏生活经验，对学习的社会意义理解不深，所以他们的兴趣带有显著的偶然性，多样性和不稳定性。低年级儿童的兴趣往往是不分化的，他们似乎对什么都感兴趣，大到日月星辰，小到蜘蛛蚂蚁甲虫，都要问一个为什么。
随着智力的发展，知识经验的积累，孩子的兴趣逐渐分化，最后往往表现出对某一或某些方面的特殊兴趣，以至终身。事实证明，如果儿童小时候兴趣广泛，那么它的求知范围就大，各方面的知识经验就多，智力发展的前景就越广阔。所以应该培养孩子们多方面的兴趣爱好。在引导孩子切实学好课内知识的同时，应法培养他们广泛钓兴趣爱好，培养他们多方面的能力。比如，培养孩子课外阅读的兴趣。家长要选好书籍，并指导阅读，以逐步提高读书兴趣。要创造条件让孩子们多看、多听、多接触大自然和社会，扩大生活范围，增长见识;要引导孩子阅读童话、科学幻想小说、科学故事，以激发他们对科学的兴趣;还应鼓励孩子学会唱歌、跳舞、国画;参观各种艺术展览，学会美化、布置自己的住房;鼓励孩子自制玩具、做贺年片以及各种科技制品等等。总之，要有丰富多彩的活动。
作为教师还应注意发现和引导儿童的偶然性兴趣。常常看到这样一种情况，孩子在某个时期对某项活动或某一事物产生了强烈的兴趣，与此同时，又产生了他对与此有关的知识学习的积极性。对这种偶然兴趣应积极加以引导，使之成为稳定、持久的兴趣，成为推动孩子学习的强大动力。应该看到，任何科学家都具有比一般人更强烈的求知欲，推动他们顽强勇敢地攀登科学高峰。
书中的.每个字每句话都给我留下了很深的印象，相信我只要这么做了，孩子们的学习兴趣都将会提升，提升学习兴趣才是孩子们最好的老师。
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幼儿园教师平时读书不少，但说到写心得体会，很多人就犯了难。其实写这类东西没那么复杂，关键是要用心去体会书中的内容，再结合自己的工作实际。读完一本书后，先别急着动笔，先想一想这本书到底讲了什么，哪些地方让自己特别有感触。比如我最近看一本关于儿童心理学的书，里面提到很多孩子行为背后的原因，这对我平时带班很有帮助。
写的时候，可以先从书的整体印象入手，说说自己为什么选这本书，大概是什么内容。接着挑几个重点，比如某个理论或者案例，具体谈谈自己的看法。当然，不能光顾着抄书上的原话，得用自己的话说出来。比如说那个理论，我觉得特别适合用来分析班上一个小朋友为什么总是爱发脾气，我就结合这个理论试着找原因，还跟同事讨论了一下。
不过有时候写着写着就会跑题，特别是当想到书里的某个细节时，很容易就顺着思路写下去，结果写成了读后感而不是心得体会。还有就是字数控制不好，有时候写多了，有时候又觉得没什么好写的，最后匆匆忙忙交差。这种情况我自己也经常遇到，特别是时间紧的时候，总觉得写得不够全面。
书写注意事项：
写的时候要注意语言不能太官方化，毕竟这是个人感受，不是什么正式报告。用词尽量简单点，但也不能太随意。比如我有一次写的时候，本来想表达“这本书让我明白了什么什么什么”，结果不小心写成了“这本书让我搞清楚了什么什么什么”，虽然意思差不多，但回头看看确实有点口语化，显得不太正式。
还有就是引用书里的例子时，最好能用自己的话重新组织一下，不然容易显得照搬照抄。像刚才提到的那个案例，我就没有直接复制书上的描述，而是用自己的方式把故事讲了一遍，这样既方便理解，也能让读者感受到我的真实想法。
【第4篇】____年幼儿园教师师德师风学习心得体会怎么写2400字
幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展，因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。
作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、情系幼儿
像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
二、运用加德纳多元智能理念
在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从，但现在则要求教师对幼儿尊重，这是个进步。
三、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业
坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，能力等。
四、个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”
但随着时代的发展，师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础;换言之，就是为他们奠定一生持续发展的基础”。
五、塑造师德风范，潜心练功
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。
首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及各种优秀的中外文化书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。
(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
六、强调素质不等于忽视品德
我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期，也是好模仿的时期，幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责，为人师表。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，以马列主义，***思想及邓小平理论的理论精神为指导，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。
精选用户撰写心得73人觉得有帮助
写心得，要是想写好一篇关于师德师风的心得，得先知道什么叫师德师风吧。这可不是随便说说的，幼儿园老师得从自己的工作出发，想想平时怎么做才算是符合师德师风的要求。
先从日常做起，每天面对孩子的时候，是不是能保持耐心？有时候孩子调皮捣蛋，真烦人，但心里头得明白，他们只是不懂事嘛。再比如，对待同事，该不该互相帮助？有些时候，同事可能遇到点小麻烦，这时候伸把手，不仅帮了别人，对自己也是种提升。还有就是对待家长，态度得端正，别觉得家长管多了就烦，其实家长关心孩子的成长是好事。
光有这些还不够，还得学点理论知识。书本上的东西不能光看，得结合实际用起来。比如某本书上讲到师德师风的重要性，得琢磨琢磨怎么把它融入到自己的工作中去。这就好比做饭一样，食材都有了，还得会做才行。
有时候写着写着，可能会不小心写错字，比如把“幼儿”写成“幻儿”，这不是故意的，就是一时疏忽。还有，有时候句子写得有点乱，比如“孩子们都很喜欢我，我也很爱他们，所以每天都很开心。”这句话看起来没什么问题，但仔细看看，感觉有点啰嗦。
再说到具体做法，得经常反思自己。比如今天有没有做到公平对待每个孩子？有没有因为某些原因冷落了某个小朋友？这些问题都得想清楚。要是发现自己有做得不对的地方，就要及时改正，这样才能不断进步。
写心得的时候，也不能光写好的一面，得把不足的地方也写出来。这样写出来的文章才真实，不是那种只顾着表扬自己的空话套话。不过，写不足的时候得注意方式方法，别一上来就说一堆缺点，先说点成绩，再慢慢引出问题。
小编友情提醒：
写心得这事，说到底还是为了让自己进步。要是写完之后，回头看看，发现自己确实有了新的认识，那就算没白写。
【第5篇】幼儿园教师课堂学习心得启发怎么写1800字
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自我的工作，真是又喜又忧.。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我严格要求自我，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作总结如下:
一、思想政治方面
热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。进取参加党员先进性学习，认真做好学习记录。主动参加双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自我的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。
二、教育教学方面
1、认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，进取参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情景制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一齐笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自我的方式去表现自我。让小朋友在一日生活环节中有所放松!
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的职责。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自我的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了教师和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。到莘松幼儿园参加观摩学习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅!在园内，进取主动参加学校组织的教学比武、演讲比赛等活动，撰写的案例荣获了上海市三等奖的梦想成绩。工作中，我时刻严格要求自我，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，职责的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!
三、保教工作方面
我力求从小事做起，耐心细致，我班连榆昊小朋友刚进园时，自理本事比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮忙他做一些事情，之后就鼓励他自我吃，自我穿衣、穿裤，鼓励他要学会自我的事情自我做，体验成功的喜悦。此刻的他在各方面都有所提高，也适应了幼儿园的生活与学习。
四、家园联系方面
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职责。孩子的欢乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友。同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与教师进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在园内举办的“创新艺术节”活动中，我进取与家长交流、合作，培养幼儿的创新本事。
五、其他方面
在珍惜幼儿园供给学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，今年我本科学习结业。浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自我永远处于一湾活水、碧水之中。
总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼!
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写心得，说到底就是把自己的经历和想法整理出来。像我们当幼儿园老师的，平时带孩子玩啊、教知识什么的，总会有些感悟。我就觉得，写心得的时候别想着太复杂，就顺着自己的思路走。比如那天我上了一堂关于颜色的小课，孩子们特别喜欢用彩笔画画，我就琢磨着这节课到底好在哪，后来想明白了，可能是因为我在准备的时候多花了点心思，给每个小朋友都准备了不同颜色的纸，让他们自由发挥。
写的时候不用拘泥于形式，想到什么就记什么。有时候灵感来了，话就特别多，写得密密麻麻的。前几天写一篇关于户外活动的心得，我就写了半天，从游戏规则到孩子们的表现，再到我自己站在旁边观察的心情。写完后回头看看，其实好多地方可以删掉，但当时就觉得那些细节很重要，不写下来怕忘掉。
还有个窍门，就是写的时候别太在意语法什么的。我记得有一次写心得，写着写着突然觉得自己用词有点重复，但又懒得改，就这么交上去了。结果老师看了还夸我说写得很真实，挺有意思的。所以我觉得，写心得最重要的是真诚，把自己心里的东西掏出来就行。
有时候写心得也会遇到瓶颈，比如不知道该从哪里开始。我就喜欢找个安静的地方坐下来，泡杯茶慢慢想。有时候一边喝茶一边回忆当天的情景，就会想起一些平时忽略的小事。比如某个孩子在活动中特别积极，我就会想他为什么这么主动，是不是我的引导方式需要调整。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候写一半就放下了，过两天再看，可能又有新的想法冒出来。我就试过一次，写到一半出去开会了，回来接着写的时候发现之前的思路已经不太通顺了，于是干脆重新开头。虽然麻烦点，但最后出来的效果反而更好。
【第6篇】幼儿园教师职业道德规范细则学习心得体会怎么写1000字
《幼儿园教师职业道德规范细则》学习心得体会
最近幼儿园组织教师进行了《幼儿园教师职业道德规范细则》的学习，学习后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范细则》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。
第二、要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的`心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
第三、我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。
第四、要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
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学习幼儿园教师职业道德规范细则，说实话刚开始觉得挺麻烦的，毕竟要花时间去琢磨那些条条框框。但后来慢慢发现，这其实是个挺有意思的过程。职业道德不是一成不变的东西，它得结合实际情况来理解。比如，有些规定表面上看很简单，像是对待孩子要耐心，可真正做起来才发现，这需要很大的耐心和技巧。
记得有一次培训会上，有位老教师分享她的经验，她说最开始她也觉得这些规定挺死板的，可后来她试着把每个细节都融入到日常工作中，结果发现孩子们真的变得更开朗了。她举例说，有个小朋友特别调皮，总是爱捣乱，别的老师都头疼得很。但她就试着多观察这个孩子的行为模式，然后找到他感兴趣的东西，一点点引导。慢慢地，那个孩子变得懂事多了。她还提到，有时候光靠规章制度是不够的，还需要用心去感受孩子的内心世界。
也不是说只要用心就够了。我记得当时培训资料里提到了一点，就是作为老师，不仅要关注孩子的成长，还要时刻提醒自己保持专业水准。比如，有些事情表面上看起来没什么大不了，但实际上可能会影响到孩子的心理发展。所以，咱们在处理问题的时候，得学会从多个角度去考虑，不能只顾眼前。
还有个事，我觉得特别重要，那就是和家长的沟通。咱们得让家长明白，教育不只是学校的事，家庭的作用同样不可忽视。有时候家长会觉得老师管得太严，或者觉得某些做法不合理，这就需要咱们好好解释清楚。有时候我也会遇到这样的情况，比如有家长抱怨我们布置的作业太多，我当时就觉得挺委屈的。后来我就调整了一下思路，把作业设计得更有针对性一些，结果家长们的反馈就好多了。
不过，有时候我也觉得自己做得还不够好。比如，有时候太专注于教学工作，忽略了和其他同事之间的交流。其实团队合作也很关键，大家互相支持才能更好地完成任务。还有一次，我给班上的小朋友讲故事，本来想讲得生动点，结果因为准备得不够充分，讲着讲着就卡壳了。虽然孩子们没说什么，但我心里还是有点愧疚。
【第7篇】幼儿园教师听课心得怎么写1050字
前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多.参赛的老师们都非常的优秀,是各幼儿园推荐的佼佼者,而她们的表现确实不同凡响,坐在下面听课是一种享受,也是一次很好的学习机会.通过听课,我觉得自己学习的地方还有很多很多,小到教态、言语、手势、表情这样的细节,大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导,听过她们的课使我受益匪浅,深刻的感触是:充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中.
下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:“同课异构”的教研方式有特色,每位教师的教学方法、构思等都各有特色,有不同的风格,为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围,可以说是亮点闪闪,尽管短短的学习,却使我大开眼界,收益多多.这次听课的内容是中班的计算活动《小动物搬家》,在教学活动中,教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织,无不体现出教师灵动的智慧,使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中,调动了幼儿参与活动的积极性
教师充分利用一栋楼房的模型,让孩子观察操作反复进行,教师讲解清楚步骤层次分明,发挥了教师在学习过程中的引领作用,活动过程中能够考虑孩子的个体差异,能够依据孩子的不同水平提高不同的操作材料,孩子能选择是以自己的操作材料,为每个孩子的发展提供了平台,使孩子能够获得成功.
第二位教师还是利用这栋楼房的模型,而这位教师上来就是用教师自己的真实照片引导幼儿观察楼房第几层第几间,找到了就把自己的照片贴上去,非常贴近幼儿的生活,幼儿学习起来很轻松很快乐.活动结束教师为幼儿提供的验证贴进一步激发了孩子的兴趣,使孩子的知识技能进一步得到提升.还有教师的验证贴制作的也非常巧妙,给人耳目一新的感觉.
第三位教师同样还是利用这栋楼房,巧妙地利用生活中的钥匙(钥匙上写有房间号)打开房门会发现小惊喜,紧紧抓住了孩子想得到小惊喜的心理,进一步激发了孩子的学习欲望.总的来说,这次听课,值得我们学习的地方很多,我就不一一列举了,我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习,要勤于动手动脑,多为幼儿准备充足的教具;认真总结本次活动所取得的经验,以此为契机,并尽量将这次学到的东西,运用于自己以后的教学时间工作中,进一步提高自己的教学业务水平,使自己在工作上不断进步!
一天的听课活动让我受益颇多,感谢领导给我们提供这么好的一个学习机会.希望在以后的工作中,能有更多的机会参与到这种学习中来,向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验,交流心得,努力提高教育质量.
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幼儿园教师听课心得该怎么写？其实得把自己听课时的感受、学到的东西都写下来，还得有点专业味儿。比如你听课的时候，要留意老师讲的内容是不是适合孩子，课堂气氛怎么样，小朋友参与度高不高。要是觉得某个环节特别好，就记下来，为什么好，好在哪。还有，课后跟同事交流一下也是个不错的办法，听听他们的看法，说不定能发现自己没注意到的地方。
写的时候，最好先想想当天听课的重点是什么，比如教学方法、互动方式之类的。要是觉得某位老师的课特别吸引人，可以多写几句，说说她用了什么招数让孩子们喜欢听。不过有时候写着写着会跑题，比如一下子想起上次开家长会的事，结果把重点给忘了。这种情况可得小心点，别写得太散。
记得要把自己的感受表达出来，像“我觉得这个设计很巧妙”、“我觉得这种方式挺有意思”。这样能让文章显得真实些。不过有时候可能会用错词，比如把“设计”写成“计划”，虽然意思差不多，但看起来就不够严谨了。还有，写的时候可能想得太快，句子就写得有点乱，像是“小朋友表现不错，积极参与课堂活动，老师表扬了他们，大家都很开心。”这样的句子虽然通顺，但读起来总觉得少了点什么。
听课笔记很重要，课后整理一下，把印象深的部分记录下来。要是有机会的话，还可以试着模仿一下那位老师的教学方式，边实践边体会。不过有时候可能会忽略细节，比如忘记记下某个关键步骤，下次就得提醒自己多留心点。另外，写心得的时候别光顾着夸别人，也要提提自己的想法，比如“我觉得如果换成这种方式会更好”。
写心得的时候，最好能结合自己的教学经验，把听课中学到的技巧应用到自己的课堂上去。这样既能提升自己的教学水平，也能让心得更有说服力。要是能加上一些具体的例子，就更棒了，像“上次我试了一下这位老师的提问方式，发现孩子们回答得特别积极”。不过有时候写着写着就会觉得词穷，不知道该说什么了，这时候不妨停下来想想，是不是漏掉了什么重要的点。
【第8篇】幼儿园教师送教下乡心得怎么写800字
本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。
11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
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写心得其实是个挺有意思的活儿，特别是像幼儿园教师送教下乡这种事。很多人觉得写心得就是记流水账，但其实不然，这得有点技巧。比如，你得先把心里的感受理清楚，别一上来就东一句西一句。要是能提前有个大致的框架就好多了，这样不至于写着写着就跑题。
送教下乡，肯定得先说说去的地方什么样，那里的孩子什么情况，还有当地老师的教学状态。这些都得提一下，不然人家不知道背景。记得我第一次去的时候，那村子特别远，路上晃悠了好久才到。到了之后发现孩子们可热情了，围着我们转圈圈，那种感觉很温暖。不过有时候记性不好，可能当时没太注意细节，写的时候就得靠回忆补充了。比如，印象中有个小女孩特别爱笑，每次看到我们都咧着嘴乐，后来才知道她叫什么名字，还特地写进了心得里。
教学的时候也得好好记录，尤其是那些互动环节。我记得有一次带了个手工课，教他们折纸飞机。本来以为很简单的事，结果发现有的小朋友手特别笨拙，怎么教都不会。我就蹲下来一个个耐心教，最后看到他们终于成功了，那个成就感简直没法形容。不过写的时候可能会漏掉一些关键步骤，比如当时用了什么材料之类的，这就需要回头再翻翻照片或者问问同事帮忙补全。
除了教学，还得关注当地的文化氛围。每个地方都有自己的特色，像那边的小吃，民俗活动，这些都可以顺带提一下。有一次我尝到了一种特别香的饼子，后来专门查了一下做法，想着以后有机会可以教给班上的孩子。不过写心得的时候，可能会忘记具体的味道描述，只记得大概的样子，这就有点遗憾了。
小编友情提醒：
写完之后最好多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候写着写着就忘了检查，比如动词用错了位置，或者句子顺序颠倒了。不过这不是大问题，改过来就行。
