【第1篇】幼儿园教师入党工作心得体会范文怎么写1100字
离开了昔日的校园，走进了我热爱的幼教岗位，转眼间已经一年了。我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。和孩子们在一起的每一天都是开心的，快乐的，看着一张张可爱的笑脸，所有的烦恼好象都会立即消失。孩子爱我，我爱他，作为“孩子王”，我的脸上总是挂着微笑，快乐而忙碌的工作着。在园领导和老师们的帮助下，我渐渐的熟悉适应了自己的工作，学到了许多宝贵的经验，感慨颇多.
一、政治思想方面
作为一名新上岗教师，我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责，协助班里2位老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、工作方面
1、备课：
我能够积极参加教研活动，学习大纲，参加听课活动，积累教学经验。然后根据教学要求，认真准备好每一节课，写好教案，根据课程内容制作多样的教具，提高孩子们的学习兴趣。备课时认真钻研教材，和同事们的讨论商议教学内容，虚心向同事老师学习、请教。从教材中找出准重点、难点。
2、上课
要提高教学质量，关键是上好课。为了幼儿能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维。培养的学习兴趣，组织好课堂教学，关注全体幼儿，在教学中我尝试多种方法教学，在课堂渗透适当的课外知识，丰富幼儿的知识领域。
3、复习
要提高教学质量，还要做好课后复习工作。孩子爱动、好玩，遗忘速度快。因此在每星期都要抽出课余时间进行复习工作。
4、课后评析
在教学过程中，我把课堂中出现的问题及时记录在评析中，找出优缺点，与大家商议研究，通过课下反思和听课活动进一步改进教学策略，不断调整，大胆尝试，力求让孩子感兴趣并喜欢这门课。在课下积极参与多媒体教学学习，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，以此来提高自己相关的业务技能。
5、常规培养
(1)一日常规是孩子养成良好习惯的关键，新生入园后不久，我们就开始对幼儿进行常规的训练。
如自己入厕，有秩的接水，饭前便后要洗手，自己吃饭不洒饭等。为提高幼儿的自理能力，我们还教给孩子如何穿衣服，穿鞋子，叠衣服，涂香香，擦屁股等技能。待幼儿熟练后，我们开展了“我光荣，我是小小值日生”活动，培养幼儿热爱生活，热爱劳动的思想品德及劳动技能新学期入园的幼儿，总会随心所欲地玩闹。我不失时机地抓住一切机会辅助班主任进行常规教育。
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写心得体会，其实每个地方都有自己的规矩，幼儿园教师写入党心得也不例外。这跟别的职业不一样，得结合自己的实际情况，又不能完全照搬别人的套路。有些人可能觉得，写就是走个过场，随便写写就行，但其实不然，这是对自己思想的一种梳理。
刚开始写的时候，可能会有点摸不着头脑，不知道从哪里下手。我建议可以从平时的工作感受开始，比如说某次活动组织得好不好，为什么会这样。要是能举几个例子就更好了，这样显得真实。比如有一次家长开放日，准备得很充分，家长们反馈特别好，那就可以详细说说当时是怎么做的，用了哪些方法，心里想着什么。当然，不能光写表面的东西，还得想想背后的意义，为什么这么做，这样做对提升工作质量有没有帮助。
写的时候，最好能融入一些专业术语，像是教育理念、幼儿发展之类的话。毕竟这是幼儿园教师，提到这些显得专业。不过要注意，别堆砌太多术语，那样会显得生硬。比如，可以提到《纲要》里的某些精神，然后联系到自己的实践，说说自己是如何践行这些精神的。这样既展示了理论水平，也体现了实际行动。
有时候写着写着，可能会突然想到别的事情，比如上次和同事讨论教学方法，或者参加培训时学到的新知识。把这些插进来也没关系，只要跟主题相关就行。毕竟人不是机器，想到哪写到哪很正常。不过，写的时候要注意条理，别东一句西一句的，让人看不明白。如果觉得自己思路有点乱，可以停下来整理一下，想清楚后再继续写。
写心得的时候，感情成分也很重要。不能只是干巴巴地陈述事实，得把自己的真实感受表达出来。比如，当看到孩子们进步的时候，那种由衷的高兴劲儿，或者是遇到困难时的纠结心情。把这些写进去，会让文章更有感染力。当然，感情要真挚，不能为了煽情而故意夸大其词。
有时候，可能会因为时间紧或者其他原因，草草写完交差。这样不太好，毕竟写心得也是自我提升的机会。要是实在没时间，也可以先把提纲列出来，先把主要想法记下来，等空闲的时候再慢慢补充完善。这样既能保证内容充实，也能避免遗漏重要的点。
【第2篇】幼儿园教师教育心得：看懂孩子的画怎么写550字
《地球妈妈生病了》，孩子们通过看视频，听故事，知道我们生活的环境遭到各种各样的污染，需要我们来保护环境，治好地球妈妈的病。我是环保小卫士，孩子们在画保护地球的图画时，我走到睿的身边，看到睿画了一个大大圆圈，上面涂成了棕色和黑色的，我想：“这孩子，怎么把地球涂成这么不好看的颜色。”我就问还在专心画画的睿：“你画的是什么呀？”睿用手拿起自己的画说：“我画的是地球呀！”“地球怎么变成这种颜色了？”“地球受到污染了，刮起了沙尘暴”，我一听对呀，刮沙尘暴的时候，不就是漫天的这种棕色的吗？我表扬了睿：“睿观察的真仔细，沙尘暴的时候就是这样的颜色。”接着睿又开始了作画，他在地球上用绿色画了一圈的竖线线，我说：“这是画什么？睿说：“我要种好多好多的树，来保护地球。”睿的画表现很粗糙，但是他自己却是全身心的投入到作画中，他的画出现在成人眼里既可笑有非常可爱的，这种超常规的、独特的画，表现自己的亲身感受，体现出他的思想感情，这才是充满纯真的童画，他们感兴趣的过程不在乎结果。
孩子的画看不懂，意味着他们的画“形”不似，但只要听他们解释自己的作品，立即会让人感到一种“神”似，这里的“神”就是幼儿内心世界的一种“灵性”。我们要呵护孩子的最纯真的天性，培养艺术表现的兴趣。
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幼儿园教师这份工作特别有意思，尤其是看孩子们的画。有时候家长会问，孩子画得乱七八糟的，到底想表达什么呀？其实这挺考验老师的眼力的。要是你多观察，就会发现那些线条、颜色背后藏着不少秘密。
有些孩子画画的时候喜欢用红色、黄色这些亮色，这可能说明他们当时心情很好，或者特别兴奋。如果画面上全是黑色、灰色，那可能是情绪不太稳定，或者最近经历了一些让他们困惑的事。当然，也不能光看颜色就下定论，得结合具体的情况去分析。
有一次有个小朋友递给我一幅画，画里有好多小圆圈，刚开始我还琢磨不透呢。后来才知道，原来那天班上来了个新同学，他特别想跟人家做朋友，所以画了好多圆圈表示大家手拉手围成一圈玩。要是没注意到这个背景，就很容易误会了。
孩子们画画的时候往往不会按常规套路来，他们脑子里的想法总是很跳跃。比如一个孩子画了个“倒着的房子”，乍一看挺奇怪的，但仔细想想，也许他是在表现一种想象中的场景，或者是对空间概念还比较模糊。这就需要我们有足够的耐心去引导，而不是直接纠正说“不对”。
不过有时候也会遇到一些状况，比如说某个孩子画了一堆杂乱无章的东西，家长看了直摇头。这时候作为老师就不能急着给答案，得慢慢和孩子聊聊，问问他们为什么这样画，说不定背后有很有趣的故事呢。如果一味地批评，可能会打击他们的创作热情。
有时候我也在想，每个孩子的画风都像是他们性格的一部分。有的孩子喜欢一笔一划地慢慢画，这样的孩子通常比较细致；而有些孩子三下五除二就完成一幅画，这类孩子可能思维比较活跃，行动力也强。所以，看画的过程也是了解孩子个性的一种方式。
其实写心得，我觉得最重要的是保持开放的心态。每个人的理解都不一样，有时候自己的看法未必全面。就像看孩子的画一样，别急着下结论，多听听孩子的想法，说不定会有意想不到的收获。
【第3篇】新时期幼儿园教师师德素养心得怎么写650字
每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿，先热爱教育事业
选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
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写心得其实挺讲究的，不是说非要照着什么模式来，但也不能乱写。像我刚当幼儿园老师那会儿，总觉得自己得写得特别高大上，结果越写越觉得不对劲。后来慢慢琢磨出来点门道。
先说选材，这很重要。你得挑一些印象深刻的事，比如那天有个孩子突然抱住你说“老师你最好了”，当时心里那个暖啊。这样的瞬间就值得写下来，而且要具体，别光写个大概。比如说那天他为什么抱你，是不是因为帮你捡了个橡皮，还是因为他想分享自己的小秘密。
还有就是表达感情的时候，不要老是用那些套话。像“感动得热泪盈眶”这种词儿就太假了。你可以写“那一刻感觉心都要融化了”，这样听起来真实一点。不过有时候写的时候会有点卡壳，比如想不起具体的形容词，就随便写个“特别开心”，这也没什么问题，只要别全篇都是就行。
写心得还得有点专业性，毕竟是在谈师德。像有些事情处理起来很棘手，比如孩子之间吵架了，你是直接批评还是先了解情况？这时候就得结合自己的经验来说。像我一般会先问问他们为什么吵，然后再告诉他们应该怎么做。写的时候就顺着这个思路走，说说自己的做法，再谈谈为什么会这么做。
不过有时候也会有点小问题，比如写着写着突然忘了之前的思路，于是就东一句西一句的。这种情况很正常，不用太担心。写完之后多看看，把那些不连贯的地方调整一下就好。比如本来想写怎么处理孩子的问题，写着写着又扯到家长沟通上了，这就不行。得把这部分重新整理下，让它回到正题上来。
心得写多了就会发现，其实没什么固定的格式。有些人喜欢先写感受，再写事件，也有人喜欢反过来。我觉得关键是要把自己真实的经历和想法写出来，这样才有意义。要是写得太虚，就像空架子一样，看着好看但没什么用。
有时候写心得也会遇到瓶颈，特别是当你觉得自己没什么好写的。这时候可以试着换个角度，想想平时工作中有哪些细节让你印象深刻。哪怕是很小的事情，比如某个孩子突然学会了一句新的话，这也算是一次成长，值得记录。
【第4篇】幼儿园骨干教师培训学习心得体会范文怎么写1650字
20xx年12月2日—12日，我非常荣幸地参加了山东省幼儿园骨干教师培训学习，这次的培训内容充实而有意义。短短的十天的学习，使我充分领略到省内外幼教专家广博的知识积累和深厚的文化底蕴，每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。专家老师精彩的讲座，深入浅出，使我学到了很多书本上没有的东西。经过这几天的学习，感觉收获颇丰，使我深深认识到：
一、教师要有良好的师德修养
候莉敏教授在解读《幼儿园教师专业标准》时教导我们说：“专业标准，师德为先”，师德是一个教师的灵魂。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。热爱是献身的情感基础，要求教师用赤诚的心热爱自己的祖国，热爱祖国的教育事业，热爱自己的幼儿，关心孩子的成长，全心全意的教书育人。
二、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想
尊重幼儿、以幼儿为本，促进每个幼儿生动、活泼、主动的发展，让孩子们尽情表露真情和梦想，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的发展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发现问题及时找出对策。老师要尊重孩子，平等的对待孩子，要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个幼儿，把每个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的兴趣、爱好，为一生的发展打下良好的基础。
三、教师要重视幼儿的游戏活动的价值
适度地放手，让幼儿主动参与，独立思考。多给幼儿一些机会，让他们获得成长的经验；多给幼儿一些思考，让他们获得能力的提高；多给幼儿一些支持，让他们获得成功的喜悦。
众所周知，游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动，游戏不仅仅是玩耍，更是儿童成长过程中必不可少的工具，儿童在童年时期，可以通过游戏促进其语言的发展，锻炼一些必要的技能，增强对环境的灵活应变能力。有关专家明确指出：游戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用。游戏是幼儿园的基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为教师要为孩子搭建游戏的舞台，提供丰富的材料，选择符合幼儿生活实际的游戏主题，给予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引发孩子的兴趣，满足孩子探索的需要，保护他们的好奇心，让每一个幼儿都健康快乐地成长。
四、教师要不断反思
认真反思，不断提高自身素质，积极参加各项学习，坚持把理论同实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致的做好班级工作。
五、要做终身学习型教师
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
感谢省培，给我们创造了一个这么好的学习和交流的机会，让我结识了那么多来自各地的优秀幼教工作者，感谢为我们带来一场场精彩讲座的专家们，让我充实自己的业务水平并在以后的工作生活中用我所学，更好的为幼教工作服务！
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在幼儿园骨干教师这个岗位上摸爬滚打多年，说起来也有不少心得。这次参加培训，说实话挺有收获的。先说点具体的，这次培训的内容挺丰富的，有理论课也有实践课。理论课主要讲的是教育心理学，听起来挺高大上的，但其实跟咱们日常教学联系还挺紧密的。比如，有些孩子特别调皮，老师可能觉得头疼，但如果从心理学角度看，也许就是那种精力旺盛型的孩子，得想办法引导他们把能量用在正道上。
实践课就更有意思了，老师们分享了不少案例。有个案例我记得特别清楚，是关于一个性格内向的小朋友。刚开始这个小朋友不太爱说话，也不太愿意跟其他小朋友玩。后来经过老师的耐心引导，慢慢融入集体了。我觉得这个案例特别有代表性，因为每个班上都会遇到这样的孩子。具体怎么做？我感觉关键是要多观察，找到孩子感兴趣的东西，然后顺着这个兴趣点去引导，效果会好很多。
培训过程中也遇到些小问题。有时候听讲座听得久了，难免会走神。有一次我就差点睡着，幸好旁边一位同事推了我一下，这才回过神来。后来想想，其实还是自己没调整好状态。还有一次做小组讨论的时候，有个同事发言特别积极，声音又大，我听着有点烦。后来意识到，这可能是我自己的心态问题，毕竟大家都是为了学习嘛。
再来说说这次培训给我带来的启发。以前总觉得带孩子就是哄着玩儿，现在才发现这里面学问大着呢。比如，教学方法得因人而异，有的孩子适合直观教学，有的孩子则更适合动手操作。这就需要老师有足够的耐心和观察力，去了解每一个孩子的特点。另外，我觉得作为骨干教师，还得学会跟家长沟通。有些家长对孩子期望值太高，老师就得耐心解释，告诉他们孩子成长是有规律的，不能急于求成。
培训期间还学到一个小技巧，就是利用多媒体辅助教学。现在的孩子都挺喜欢看动画片之类的，如果能把教学内容做成有趣的动画，肯定能提高他们的兴趣。不过，有时候制作这些多媒体素材还挺费劲的，需要花不少时间。但只要效果好，我觉得还是值得的。
最后想说的是，这次培训让我意识到，作为一名骨干教师，光靠热情还不够，还得不断学习新知识。毕竟时代在变，孩子们的需求也在变，咱们得跟上节奏才行。虽然培训结束了，但我相信，以后还会有很多机会继续提升自己。
【第5篇】幼儿园教师骨干教师培训心得体会怎么写700字
一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。
幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。
二、对幼儿园教学评价的再思考。
看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价——幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。因此，我们认为教学评价的基本价值取向应该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战。
三、对自身的反思
听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是很多老师都提到的，那就是崔杰老师的多媒体运用熟练，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我知道这话不可能适合所有人，但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思考，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的!
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参加这次幼儿园教师骨干培训班，收获不少。刚开始拿到任务时，心里挺没底的，毕竟平时工作就够忙了，还要抽出时间来写心得。但后来想想，既然参加了培训，就得认真对待，不然对不起那些时间和精力。
培训期间学到的东西还真不少，像什么游戏活动的设计，观察孩子行为的方法之类的。特别是专家讲到的案例分析，特别实用。比如说有个老师分享她如何处理小朋友之间的冲突，她不是直接去制止，而是引导孩子们自己想办法解决，这让我觉得很有启发。
写心得的时候，我觉得最重要的是结合自己的实际情况。不能光抄别人的，得有自己的体会。比如那天专家提到的观察方法，我就试着用到了班上的日常管理里。我发现这种方法确实能让课堂秩序更好一些，于是就在心得里写了这段经历。不过写的时候也遇到点小麻烦，本来想说“通过这种方式，孩子的表现有了明显的改善”，结果写成“通过这种方式，孩子的表现有了明显的改变”。虽然意思差不多，但回头看看总觉得别扭。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能带上一些专业术语。这样不仅显得专业，还能让别人看出你是下了功夫的。像我写到观察法的时候，就用了“正面强化”这个词，虽然不太确定用得对不对，但感觉挺合适的。还有一次写到游戏设计时，本来想用“趣味性”，后来改成“吸引力”，觉得后者更贴切些。
其实写心得最难的就是开头和结尾。开头得有点吸引力，不能太枯燥。我开始是想写“这次培训让我受益匪浅”，后来觉得太普通了，改成了“这次培训就像一场及时雨，滋润了我的教育理念”。至于结尾，我就简单说了下自己的决心，希望以后能继续努力提升自己。
【第6篇】幼儿园中班教师教育心得体会怎么写500字
昨晚下了一天的雨，今天早上终于出太阳了，我带着孩子们来到操场上进行晨间活动。“曾老师，这里有一条蚯蚓。”一个小朋友叫了起来，许多小朋友围过来了。大家你一言，我一语的讨论起来。甲说：“蚯蚓是好的。”乙说：“对的，蚯蚓会松土。”丙说：“蚯蚓能帮助小树长大。”丁说：“你们看它在塑胶地毯上好像很难受，我们把它放会泥土里吧!”说了马上行动，他伸手想去捉蚯蚓。：“等等!”姜阻止了他，并伸脚去踢蚯蚓，想把蚯蚓踢到草地上。
可是，一不小心，把蚯蚓踢成了两段。“老师，姜把蚯蚓踢死了。”“就是，蚯蚓是好的，你怎么把它弄死了呀?”“蚯蚓死掉了。”……同伴纷纷责备姜。姜很无辜地说：“我不是故意的，我想把他踢到草地上，用手拿太脏了。”
我摸摸他的头说：“老师知道你不是故意的。而且你还帮了蚯蚓一把呢!”“帮蚯蚓?”小朋友们你看看我，我看看你，都觉得很疑惑。“是呀，帮蚯蚓!蚯蚓有一种叫做再生的本领，就是缺少头的一段的切面上，会长出一个新的头来;缺少尾巴那一段的切面上，会长出一条尾巴来。这样一条蚯蚓就变成了两条完整的蚯蚓。你们说，姜是不是帮助了蚯蚓，同时也帮助了我们，又多了一条蚯蚓为小树、小花松土呢? ”小朋友们听了，不断地点头。姜的脸上又露出了笑容。
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幼儿园中班教师教育心得体会怎么写
写教育心得这事，说难也不难，说简单，也不是那么轻松。尤其是做中班老师的，每天面对一群活泼好动的小朋友，各种事情交织在一起，想理清楚头绪得花点心思。
先说个背景，中班孩子正是精力旺盛的时候，他们开始学会表达自己的想法，也逐渐有了些规则意识。所以，作为老师，既要关注他们的成长，又要顾及家长的期待，心里头装着不少事呢。写心得时，脑子里得先把这段时间的经历过一遍筛子，把那些印象深的、觉得特别有意义的事情拎出来。
比如，有一次户外活动，孩子们玩滑梯时争抢得很厉害，场面一度混乱。当时我就想，得找个办法让他们明白分享的重要性。后来我设计了个小游戏，让大家轮流当队长分配任务，慢慢就看出效果了。这样的事情就可以写进心得里，不是单纯记录，而是要分析背后的原因，比如为什么会出现争抢，我是怎么想到这个方法的，实施后又带来了哪些变化。
还有一次，有个小朋友画画特别认真，画完还主动给我看，说自己画的是妈妈。我当时夸了他几句，没想到第二天他画得更好了。这件事让我意识到表扬对孩子的影响有多大，下次遇到类似情况，我就会多鼓励他们表达自己。写心得时，就得把这类细节写清楚，不然大家会觉得空洞，没说服力。
不过，写心得时容易忽略的一点就是，别光顾着讲成绩，也要提提不足的地方。比如某个环节准备得不够充分，导致课堂秩序有点乱。这事不能藏着掖着，坦诚地说出来，才能让大家看到你的反思和改进的决心。要是只报喜不报忧，别人看了难免会觉得你是在敷衍。
再有一点要注意，写心得不能太死板，最好能带点个人的情感色彩。比如描述某个小朋友的进步时，可以用上一些生动的形容词，像“越来越自信”“笑容特别灿烂”。这样不仅能让读者感受到你的喜悦，也能让文章显得更有温度。
写心得这事也不是一蹴而就的，有时候写着写着思路就断了。这时候不妨换个角度想想，是不是因为最近工作太忙，没时间好好整理？或者是自己对某些事情的印象还不够深刻？遇到这种情况，不妨先放下笔，给自己一点时间沉淀一下，等情绪平静下来再动笔，效果会好很多。
书写注意事项：
写心得的时候，用词得讲究点。像“促进”“激发”这样的专业词汇可以适当用用，但别堆砌太多，不然读起来会觉得拗口。再说了，写心得不是考试，没必要追求华丽的辞藻，朴实无华反而更容易打动人心。
【第7篇】幼儿园教师个人总结心得体会怎么写5300字
幼儿园教师个人总结心得体会
小编为大家搜集整理的有关幼儿园教师个人总结心得体会的范文，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。
而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大;事虽不多，但繁杂琐碎;虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我现在已经适应了过来啦，其实只要自己认真做好自己的工作，合理的安排时间，这些都是没什么问题可在的!
那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：
一、常规管理常抓，体现班级特色
我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。不过这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了保持良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教育;一些接受能力强，但就是控制不住自己行为的孩子，我们特别留意他，对他严格要求;另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的积极性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。
二、爱心
要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态;2:对班主任工作的热爱，只要对这项工作具有积极的热情，才能把班主任工作做好。其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自己的孩子一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来
三、家园联系
认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、轻松了。于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作。另外，我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。
一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。加油!
每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。
现在的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。
在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自己身上有那么多的不足。
后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自己改变成像水一样柔软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。
同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。
生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我身边。
幼儿园教师个人总结心得体会范文二：
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、 幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的'那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
幼儿园教师个人总结心得体会范文三：
作为一名幼儿教师，教师是否具有对话意识和对话精神，是否与儿童保持一种对话的关系状态，都可以在教师与儿童的共同活动中，在教师对儿童的态度中表现出来，在教师对儿童的有意和无意的行为中表现出来。我们不得不承认，在儿童面前，教师是会处于一种优势地位，儿童处于弱势地位。从对话的角度看，我往往会形成不利于对话的局面，为什么会这样呢?
一、“穿新鞋走老路”
在新《纲要》颁布以来，有些教师理解的不够深度，停留在皮毛上，如：我们一再强调要“蹲下来”看幼儿，实际上就是指尊重幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些教师的做法是：从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事，类似这样，即使老师的高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的平等，从而影响到教育的实施。
二、家长的言行，对幼儿是暗示
如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教育也有一定影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样说：“你闹，我就给你送幼儿园，让老师好好管管你”。有的会当着孩子的面说：“老师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他就听您的”等等。孩子在这种语言的暗示作用下，在心理上会产生一种对老师的恐惧心理，这也是不利于建立良好师生关系的，从而影响到教育。
三、教师缺乏对话意识
过去，在教育活动中，教师把幼儿看作是知识的接受者，而幼儿把教师看作是知识的传授者，虽然其中存在着一定的人际交往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系因而失去了“教育意义”。例如：在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“……是不是?”;“……对不对?;” ……好不好?等问题随声附和――“是!”、“对!”、“好”这样一来，儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”儿童成了教师的“应声虫”，这说明教师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路;并通过回答问题“是”、“好”、“对”来判断他们是不在跟随自已的思路，教育活动成了“告知性”的活动，长此下去，儿童很可能形成一种惰性或对教师的依赖性，这种损害是任何现在知识都无法弥补的。
现在，多种形式、自由式的教育观盛行，多种教育模式共存，如今的教育活动是一种对话过程，它表现于教师与儿童在活动中的对话关系，而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手，提高自身素质，把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。
那么，作为一名幼儿教师，如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢?我在实际工作中有几点体会：
一、师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判
教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的过日子一样，从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的“敞开”和“接纳”是对“对方”的倾听，是指双方共同在场，互相吸引互相包容，共同参与的关系，这种对话更多地是指相互接纳和共同分享，指双方
的交互性和精神的互相承领。
二、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础
真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假――真诚地对待孩子的提问，真诚地对待孩子的“告状”，真诚的对待孩子的表达，甚至是孩子的每一个眼神;每一个表情;每一点变化，作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度，关注的目光，鼓励的话语，卢梭认为儿童具有不同于成人的精神生活“儿童具有他特有的看法，想法和感情的;如果想用我们的看法，想法感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情……
三、 重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会
从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台，这就要求教师有敏锐的目光，有对话的意识。
(一) 日常生活中的对话
幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培养小班幼儿洗手常规时，我并没有专门的去说教洗手的好处，应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一起洗，开始孩子们会看着老师洗，后来我们会像家里人一样一边洗一边聊天。一天，小杜说：“徐老师，你一会又不吃饭，为什么也洗手呀?”我说：“因为我要帮你们盛饭，如果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。”“噢!”他的样子似乎明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿说：“老师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀?我妈妈就不像你这么洗?”“那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗?”“好”。“徐老师，我们俩比赛吧，看谁洗的又干净又快!”“好!……”如此生活式的“聊天对话”形式使幼儿更易于接受，也能够引导幼儿思考与尝试 ，更能引发出许多新的问题。
(二)教育活动中的对话
在教育活动中，如果师幼之间的“对话”激发出新的矛盾，产生出新的问题，则更加体现了“对话”的重要意义，这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语，使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生一定的感受。例如在主题活动《小手真能干》中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新奇，又高兴都大胆的印着。这时张雨恬“哇”的一声哭了起来，说：“老师，我不敢”，这时坐在她旁边的陈澳说：“别怕，我来教你，印手印可好玩啦!”我一边向张雨恬投向鼓励的目光，一边说：“好啊，陈澳哥哥可勇敢了，你来当小老师吧!”过了一会当他们的作品完成的时候，我又用鼓励的话说：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落叶”。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚说完，他们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感受到了我对他们的尊重和重视，我们的关系更近了。
师幼对话的形式是多种多样的，关键是教师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样“接住孩子抛过来的球”，使每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受。
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写个人总结对于幼儿园老师来说是个挺重要的事情。平时工作里边有不少事得记着，像孩子们的成长变化，教学里的点点滴滴，这些都得整理一下。开头的时候可以想想这段时间带班的感受，是顺利还是遇到些难题了，这能让人有个大致的方向。
比如，我刚接手一个新班级那会儿，真是有点手忙脚乱。那些小家伙们，一个个精力旺盛得不得了，上课的时候老爱跑来跑去。后来慢慢摸索出来，得让他们多动手做些小活动，这样注意力就集中了。其实也不是一下子就能想明白的，也是试了好几次才找到这个法子。这类经历可以详细说说，把过程写清楚，让大家知道你是怎么解决问题的。
还有就是跟家长沟通这部分，也很关键。每次开家长会的时候，都会把孩子最近的表现告诉他们，比如谁进步了，谁还需要多加关注之类的。有时候也会遇到家长不理解的情况，这时候就需要耐心解释，把事情讲透彻。记得有一次有个家长觉得孩子画画不好看，就不太满意，我就拿出之前的作品对比了一下，说明了孩子的成长轨迹，最后家长也就接受了。
写总结的时候也别光顾着写好的一面，该反思的地方也要提提。像自己有没有哪里做得不到位，下次该怎么改进。像有时候备课准备得不够充分，结果课堂效果不太好，这就得吸取教训。不过也不是一上来就说反思，可以先写写成绩，然后再自然地带出需要改进的地方。
语言方面，尽量真实一点，别太死板。要是能把一些具体的事例穿插进去，会让文章显得生动不少。不过有时候写着写着可能会忘记标点符号的位置，比如逗号该放哪就容易搞混，但这不是大问题，只要不影响整体理解就行。还有，有时候会不小心写重复了某些内容，像写了两次孩子吃饭的习惯，这种情况就得多检查几遍，去掉多余的。
【第8篇】幼儿园优秀教师学习心得体会怎么写1500字
教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任,当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,通过这次培训,我有几点体会 :
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性。
要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的。
一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:
(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因 亲其师而信其教 ,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有 捧着一颗心来,不代办根草去 精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。
倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力提供一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础,教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师。
四、力求成功教育。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能,都有成功的愿望和需要。通过教育,每个学生都可以在原有的基础上获得成功,取得发展。成功教育强调,通过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的成功者,从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。
面对21世纪飞速发展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。
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写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是写关于幼儿园优秀教师的学习心得。有些人觉得写就是照搬别人的经验，其实不然，得结合自己的理解去写。
刚开始，你可以回想一下最近参加培训或者学习活动的具体情况。比如那次培训，讲的是如何让孩子们在游戏中学习。当时就觉得特别有意思，老师分享了很多实用的小游戏，像角色扮演之类的。这些游戏不仅能让孩子玩得开心，还能学到不少东西。记下来的时候，就把自己当时的感受写进去，比如觉得哪些环节最吸引人，又有哪些地方需要改进。
接着就是把自己的想法融入进去。比如，在培训中学到的游戏方式，能不能应用到日常教学中去。如果能的话，具体怎么实施。像是上次学的那个“小小超市”的游戏，我就想着下次班上的小朋友过生日，可以让大家扮演收银员和顾客，这样既锻炼了他们的社交能力，又能让他们明白一些基本的数学概念。
不过有时候写的时候会遇到点小麻烦，比如有些细节想不起来了，这时候可以翻翻当时的笔记，或者问问同事有没有什么好的建议。毕竟一个人的记忆有限，多听听别人的意见肯定是有好处的。
写心得的时候最好能带点个人特色。就像那次培训结束后，我特地拍了几张照片，把一些有趣的瞬间记录下来。后来在写心得的时候，把这些照片也放进去，图文并茂的，看起来就生动多了。当然，要是没有条件拍照也没关系，重点是把自己的真实体验表达出来。
