【第1篇】数学教师听课心得体会怎么写3050字
数学教师听课心得体会
20xx年5月4日在吴拐听四年级数学课，这节课是魏老师讲的三角形单元复习内容，上课前首先使用2分钟通过一个小游戏活动使得学生能集中精力听课学习，这个活动不仅使学生娱乐了，感觉课堂的多姿多彩，而且也能聚精会神的思考问题。
再者课中魏老师引导复习三角形性质和三条边的关系时，让学生分组分别讨论，小组成员写出后，有小组长检查是否正确，我认为这完全就是把课堂交给了学生的表现，这样很好，发挥了学生自己的积极能动性，让他自己学着去探索，去总结，总结课堂中就有成长。
尔后对学生讨论的结果总结，引导学生回答三角形分类。当学生说出钝角、等边时，提示同学按类别分类后在回答，分别按角、边分类总结。
前面已经讲过了三角形的知识，复习时让学生通过复习旧知识，温故而知新，独立思考，在小组讨论探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。
第二节课听的是一堂多媒体数学课，题目是小小课堂。课堂上老师用生动的画面，可爱的卡通形象，学生的积极性提高了，因为学生多新事物比较稀奇，用多媒体教学更能使学生注意力集中，学习的兴趣提高了。开始让学生仔细观察图形说出它们的价格都是多少，然后计算商品的价格。
为了让多数同学都参与进来，老师设置了小游戏，老师扮演售货员，而学生则扮演一个一个的顾客，让学生自己拿钱模拟买东西的场景，范文写作让她们在实践中快乐的掌握人民币的计算。观察到学生都很踊跃的参加小游戏，就连平时不怎么爱听课的学生，这时也大胆的起来，勇敢的走上去买东西。偶尔也会出错，但在老师的耐心讲解下，他掌握的知识更加牢固了。
听到这里，我知道应充分引导学生自主探索，合作交流，让学生在团队合作中成长，并体验成长的快乐。
数学教师听课心得体会2
我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师联系游戏——激发兴趣——探索新知——运用新知——解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，范文网整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
数学教师听课心得体会3
20xx年4月2日我有幸听了城关小学王丽英老师的关于“问题的解决”的教学，收获颇丰。王丽英老师不仅仅关注知识和结论，更关注过程、方法与情感。努力地通过数学学习使孩子抓住数学的本质，品味数学的真谛，体验数学学习的快乐，并带着无限的乐趣投身到更广博的数学海洋中。在“数学问题”与“生活问题”的对比与联系中，引导学生感悟数学中的生活、生活中的数学，为学生进一步理解数学、热爱数学创造时空，让数学成为学生思维发展的重要动力源泉。手机版作为一名小学六年级数学教师，我觉得值得学习的地方还是很多的。
首先，数学教学要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
其次，我们应清楚“问题是数学的心脏”，问题是学生学习的载体，没有问题也就无从研究。在问题的解决教学中，教师从学生生活和社会生活中选择学生感兴趣的问题，创设情境，启迪学生的思维，可以让学生体会到解决问题的过程和乐趣，激发他们对解决问题的兴趣和欲望
其三、在教学中我们应注意几点：
1.注重学生收集信息
从解决问题的步骤来看，收集信息是解决问题的第一步。在低年级多是以图画、表格、对话等方式呈现问题，随着年级的升高，逐渐增加纯文字问题的量。在实际教学中，对于中低年级学生而言，最有效的途径是指导学生学会看图，从图中收集必要的信息。
2.引导学生提出问题
提出问题的能力比解决问题更重要。提出问题和解决问题的要求是不同的，但两者有一个共同的关键，那就是要能组合问题中提供的相关信息。只有认识到信息之间的联系，才能提出一个合理的数学问题。但在实际教学中，教师缺乏这样的意识，有时是教师有这样的意识并给学生提供了机会，但学生却不提不出来，要么提出的问题都一样。因此，为学生营造大胆提出问题的氛围，引导学生学会提出问题，显得十分必要。鼓励学生提出问题，实际上是在唤醒学生探索的冲动，培养学生敢于质疑。
3.培养学生合作交流
合作交流是学生学习数学的重要方式。在解决问题的过程中，教师要让学生产生合作交流的需要。教师应根据学生解决问题的实际情况，当部分学生解决问题的思路不很清晰时或者当学生提出了不同的解题方法，特别是有创新意识的方法时，可组织学生进行合作交流。而学生合作交流时，教师要关注学习有困难的学生，一方面鼓励他们主动与同伴交流，表达自己的想法;另一方面，要让其他学生主动关心他们，为他们探索解决问题的方法提供帮助。从而加深对问题本身的认识和解题方法的理解，有助于解题策略的形成。
王丽英老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
数学教师听课心得体会4
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸参加了“全市小学数学优质课竞赛活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我最深的感受是只有经过认真钻研挖掘，才能提炼出最巧妙的教学设计，才能上出最精彩最高效的课。现将自己听课讲课的点滴体会与大家分享。
还数学课堂安静 听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
精选用户撰写心得77人觉得有帮助
数学老师听课其实是个挺复杂的事，说简单，就是听别的老师讲课；说难，又不全是这么回事。听课的时候得带着脑子去听，不是光坐在那儿就行。听课前最好能知道这堂课讲什么内容，心里有个底儿，这样听得时候才不会迷糊。要是能提前看看教材和教案就更好了，这相当于给自己做了个预习。
听课的时候，别光顾着记笔记，眼睛也得跟着看。看老师怎么跟学生互动，这很重要。有时候老师提问的方式特别巧妙，能一下子抓住学生的注意力，这个就得好好琢磨琢磨。还有，老师的板书也是个关键点，是不是条理清晰，有没有重点突出，这些都是值得记下来的。
听课之后也不能就这么完事了。得花时间想想刚才听到的东西，哪些地方做得好，哪些地方可能还有改进的空间。如果有机会的话，还可以跟那位老师交流一下，听听他们对自己教学的看法。毕竟每个老师都有自己的风格，互相学习肯定是有好处的。
有时候听课笔记写多了反而会乱，记重点就行。比如说某个教学方法你觉得很新鲜，或者某句话说得特别到位，记下来就好。不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想记教学设计，结果写着写着就变成了课堂气氛的描述，这就不太好。但这种情况偶尔发生也没什么大不了的，改天注意点就行了。
听课的过程其实也是提升自己的过程。特别是年轻一点的老师，多听几节课对成长很有帮助。不过，有时候听课多了也会有点疲惫，感觉没什么新东西了。这时候就需要换个角度去思考，比如从学生的角度看问题，或者换个学科去借鉴一些经验。这样就不会老在一个地方打转转了。
【第2篇】小学数学教师研修总结范文____怎么写700字
本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下：
一、指导思想
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标
业务素质方面，丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。
三、具体措施
1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题。
努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。
总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。
精选用户撰写心得63人觉得有帮助
小学数学教师研修总结范文____怎么写
最近参与了学校组织的小学数学教师研修活动，感觉收获颇丰。这次研修主要是为了提升教学能力，更新教育理念，让老师们能更好地应对新课标的要求。活动中邀请了几位资深专家分享经验，也安排了不少实践环节。
刚开始参加研修的时候，心里还有点忐忑，毕竟平时工作已经够忙了。不过到了现场才发现，大家都是抱着学习的态度来的。尤其是听那些专家讲课，他们的教学方法真的很实用。记得有位老师讲到如何设计课堂提问时提到，要根据不同年龄段孩子的认知水平来调整问题难度。这让我意识到以前备课时确实没太考虑过这一点。
在小组讨论环节，我们几个同事就低年级学生如何培养计算兴趣聊了很久。有人说可以通过游戏的方式，比如设计一些带有数学元素的卡片游戏，让孩子在游戏中不知不觉学会加减法。我觉得这个办法不错，回家后试着在班上用了几次，效果真的挺好。孩子们玩得开心，学得也快。
另外还学到一个蛮有意思的点子，就是利用生活中的场景来引导孩子理解抽象概念。比如教分数的时候，可以用切蛋糕的情景，这样孩子更容易接受。不过，开始试的时候差点忘了强调关键步骤，后来经过调整才达到理想的效果。
这次研修还有一个亮点是观摩优秀教师的示范课。看到人家课堂上的互动真是羡慕。他们的教学节奏把握得很好，每个环节都环环相扣，学生始终注意力集中。反观自己的课堂，有时候难免会有些拖沓，效率不高。回来后我就想着要改进一下自己的教学设计，争取让每一分钟都有意义。
【第3篇】最新小学数学暑期研修教师心得体会范文怎么写750字
为期三天的暑期研修结束了,我学到了很多东西,在教学理念、教学方法、等各个方面得到了很多的收获。
专家的视频报告从理论和实际案例为大家解读如何创设适合学生发展的教学情境。一位专家对创设情境是这样解读的，“15克盐，让你吃掉，你会难以下咽；如果把15克盐放入一碗美味的汤中，你会在享受美味汤的过程中，将15克盐全部吸收。”这是对创设情境多么生动的诠释。我多么想自己就是能做出美味汤的那个人啊！
周局长根据自己从事教育多年的经验，以丰富的内容、精彩的形式给老师们做了《改善心智模式做最有价值的教师》的报告。据自己的实际经验告诉我们如何做个有魅力的老师，给我留下了深刻的印象。在谈到各个年级孩子特点以及相应教育法法时，周局长强调爱孩子。的确，对孩子没有爱的老师即使讲课再优秀也赢得不了孩子的爱，更不要说魅力。周局长一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。作为新老师，如何使自己能够有质量有效率有能力地教好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。
在这次研修中，四位老师所讲的说讲课，为我起到了“扬帆导航”的作用，像翟慧老师的《轴对称图形》；张敏老师的《图形的周长》；张玲老师的《小数除法》；郭长宝老师的《角的初步认识》，使我受益匪浅.
培训中，既感受到了这个大家庭的温暖，也体会到了一种前所未有的压力.三天的培训结束了，但是我们的学习生涯并没有结束。我们要终身学习，向教材学习，向师父学习，向同行们学习。勤奋学习是不断进取的基石，专业素养在于踏实的积累，事业发展需要继承与创新。
精选用户撰写心得20人觉得有帮助
写心得，说到底就是把自己的经历和学到的东西整理出来，说得具体点，就是把自己在某个活动或者培训里的感受记录下来。比如这次小学数学暑期研修，参加的老师肯定有不少想法，把这些想法写成心得，不是件难事。
刚开始得确定好重点，别东拉西扯，毕竟研修里肯定有一些特别重要的部分，像教学方法，课堂管理技巧之类的。这些东西都值得好好琢磨一下。像我之前参加过类似的活动，印象最深的就是某位资深老师的讲课方式，他讲的内容很有条理，每一步都讲得很清楚，我当时就在想，要是能把他的方法用到自己的课堂上就好了。所以写心得的时候，就可以从这里入手，把那些让自己印象深刻的地方拿出来讲一讲，结合自己的教学实践去分析。
当然了，写的时候也别光顾着记流水账，要把自己的理解写进去。比如，那次研修里提到的教学游戏，听起来很有趣，但真正用起来可能就没那么容易了。记得当时有个老师分享了自己的经验，说刚开始设计游戏的时候，总觉得挺简单的，结果一用才发现很多地方要考虑周全，像学生的接受能力，游戏时间的把控，这些问题都得提前想好。我在写心得的时候就试着把这段经历写进去，顺便加上自己的一些看法，这样看起来会更有说服力。
还有个要注意的地方，就是语言表达。写心得的时候，语言不用太正式，但也不能太随意。比如有些话写得太口语化，可能会显得不够严谨。我有一次写心得，本来想表达“这个方法确实有用”，结果写成了“这招还挺好使的”，虽然意思差不多，但回头一看就觉得有点不太合适。所以写的时候得稍微注意一下措辞，尤其是涉及到专业术语的时候，最好能用准确一点的说法。
书写注意事项：
写心得的时候，有时候会遇到一些小麻烦。比如，有时候想表达的意思明明很清楚，但写出来却总觉得差点什么。我记得上次写心得的时候，有一段话我一直改了好几次才满意。那段话本来是想说自己学到了什么，但写出来后总觉得缺少点细节，后来又补充了一些具体的例子才好些。所以写的时候得留心这些小细节，不然写出来的内容就会显得空洞。
【第4篇】小学数学教师外出听课心得体会怎么写1450字
在传统的小学数学教学中，学生认知的建构与知识的获取之间往往有一道不可逾越的鸿沟，学生认知过程与知识结构不能协同发展。这学期，听了我校几位数学教师的课，他们在课堂教学中，为学生提供自主学习空间，让学生置身于一定的情境之中，去体验数学知识形成过程，促进学生主动发展，让我记忆犹新。
一、“做”数学——在探索中发现
“做数学”是新课程倡导的一个重要理念。它强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性，认为学生的实践、探索与思考数学是学生理解数学的重要条件。“做数学”不仅是指简单的数学操作活动，而且是学习者自我探索、自我构建、自我发现、自我创造的一种动态过程。如《角的初步认识》这节课设计非常新颖，钟老师让学生用纸、吸管、用毛线折角，这样从学生身边的事物引出角，能引起学生的注意，提高学生的学习兴趣。从而引出角的概念，让学生很快从生活中找到角。在学生掌握角的组成，会判断角的基础上，钟老师又让学生用说一说、画一画、做一做、折一折、摆一摆等方法让学生创造角，进一步升华了角的概念。在巩固练习设计上，钟老师也是由浅入深，层层深入，最后让学生用三根小棒创造角，看谁创造得多。这一设计，极大的调动了学生的积极性，课堂气氛一下子沸腾了。这样，把教材内容变静为动，变单一为多项，变封闭为开放，有效的激发了学生主动参与探究的热情，让“做数学”成为促进学生发展的原动力。当学生发现有的题目无法用已学过的知识解决时，学生强烈的认知冲突被激活，就在学生处于“心求通而未得，口欲言而不能”的激愤状态时，教师又提出：“看谁的方法多?”学生个个情绪高涨，跃跃欲试，沉浸在操作探究的兴奋之中，终于探索出各种的摆法。
这样，通过动手操作、自主探究、合作交流，学生不仅获取了知识、发展了能力，而且还体验算法多样化，也感受到成功的愉悦，增强了自主学习和自主创新的意识。课末，设计一些开放性题目或非常规题目，让学生进行练习，激活了学生的思维。实现了认识上的飞跃、思维上的深化。这样，使学生在做数学的过程中真正发挥主体作用，成为学习的主人。
二、“议”数学——在合作中交流
建构主义认为：“学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识过程，教师的作用仅仅在于给学生提供有效的活动机会，在讨论交流和自主探究的过程中，学生构建自己的知识。”因此，教师应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使学生主动地去构建。如杨老师在讲《用字母表示数》的课中，让学生用小组内交流，怎样用字母表示长方形、正方形的周长、面积公式，学生在交流的过程中自主的学习知识。这样安排，使每个学生都有说的机会，在合作交流、思维碰撞过程中，使学生体验字母表示的多样化，感受与同学交流的乐趣，从而培养学生交流能力与思维能力。
三、“用”数学---在应用中拓展
《课标》指出：要使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。把数学知识运用到实际生活中，是学习数学的最终目的。学以致用，让学生感受到学习知识、掌握知识的价值所在。在知识的运用过程中，促使学生把所学知识掌握得更熟练、更透彻，也使学生解决问题的能力得到培养。
总之，在这几堂课中，让我最佩服的是面对一堂学生已上过的课，面对一群从未见过的学生，几位老师仍旧应付自如，上的如此成功，让很多老师都为之欢呼，这正是我平时教学中所欠缺的应变能力。
精选用户撰写心得11人觉得有帮助
小学数学教师外出听课心得体会怎么写
作为小学数学教师，外出听课是一种提升教学能力的好方法。每次听课回来后，总想着把自己的感受记录下来，但又担心写得不够好。其实写听课心得并不难，关键是要结合自己的教学实践去思考。
记得有一次去听一位资深老师的课，课堂气氛特别活跃，学生参与度很高。当时我就想，自己平时上课是不是太严肃了？后来回想起这位老师在引入新课时用了个小游戏，效果非常好。我就试着把这种方法融入到自己的课堂里，结果发现学生的学习兴趣确实提高了不少。这种亲身经历的感受，就是写心得的基础。
不过有时候写着写着就会跑题，比如上次写听课心得，本来想重点谈教学方法，结果写到一半又提到课堂纪律的问题，最后整篇文章显得有点杂乱。后来琢磨了一下，可能是因为听课时记笔记不够详细，回来整理思路的时候就有点模糊。所以建议大家在听课时，最好准备一个小本子，把重要的环节都记下来，这样写心得时就有条理多了。
还有一次听课，那位老师讲授的知识点比较抽象，我当时觉得挺难理解的。回去后仔细回忆整个授课过程，才发现他用了几个生活中的例子来帮助学生理解。这个点我就没记下来，现在想起来挺可惜的。如果当时能多留意一些细节，写心得的时候就能更有针对性。
写心得时还要注意不要光写优点，有时候缺点也能反映出一些问题。比如那次听课，我觉得这位老师在处理课堂突发状况时反应慢了些，这可能是经验不足造成的。我在写心得时就提到了这一点，并结合自己的教学经验提出了一些改进建议。写完后还特意找了几位同事看看，他们都说我的分析还挺中肯的。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候灵感来了，一下午就能写出一大篇；有时候却总觉得没什么可写的，空想半天也写不出几句。遇到这种情况，不妨多看看其他老师的教学视频，或者跟同事交流一下教学心得，说不定就有新的想法冒出来。
说起来听课心得也不一定要写得很正式，有时候随笔式的记录反而更真实。就像上次听了一节数学课，回家后随手在备课本上写了些感想，没想到过几天翻出来一看，竟然也能看出不少门道。所以，写心得的时候放松心态，别给自己太大压力。
其实写听课心得的过程，也是自我反思的过程。通过这样的方式，不仅能学到别人的长处，还能发现自己教学中的不足。希望每位老师都能从听课中学到东西，并且把这些收获记录下来，成为自己成长路上的一部分。
【第5篇】小学数学骨干教师培训心得体会总结怎么写700字
小学数学骨干教师培训心得体会总结
今年3月，我有幸参加了成都市小学数学骨干教师培训班第一阶段的培训，虽然七天的培训时间很短，但这次培训让我受益非浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新,极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训的内容十分丰富，既有理论知识的讲解，又有优秀教师的示范课。此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下：
本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准（实验稿），而应辨证地看待它。
除了理论知识以外，这次培训还为我们安排了金牛区五所小学11节数学示范课。看着老师门精湛的教学技艺和收放自如的`教学手段，尤其是不拘泥于教材的教学内容而有自己的创新，思想受到了很大的启发——要认真钻研，活用教材，根据学生的实际制定出切实可行的教学方案。
很遗憾，培训这么快就结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献，期待着下一次培训的到来。
精选用户撰写心得45人觉得有帮助
小学数学骨干教师培训心得体会总结怎么写，先说个背景，我参加过几次这样的培训，每次都有不少收获，也遇到些情况需要记录下来。刚开始觉得写总结挺简单，就是把学到的东西罗列一下就行，后来才发现不是那么回事。
培训的时候，老师讲了不少知识点，什么教学方法，课堂管理技巧之类的。我当时觉得都挺实用，就记了一堆笔记。回家后想整理成心得，却发现思路乱七八糟。后来慢慢琢磨出点门道，先得理清头绪，把重要的东西挑出来，比如哪种教学法适合低年级学生，哪种更适合高年级。这样写起来才不会东一榔头西一棒子。
记得有一次听课，那位老师用的是情境教学法，当时觉得特别新鲜，课堂气氛特别活跃。我就想，要是我也能这么教课就好了。后来在总结里提到这个例子时，可能因为太兴奋了，写得有点啰嗦，把自己都绕进去了。结果回头看，这段话逻辑有点混乱，话说得不太通顺，现在想想可能是当时没仔细推敲。
还有一次，我们小组讨论如何设计教案。大家各抒己见，有的说要注重趣味性，有的强调实用性。我觉得这两种说法都有道理，就在总结里写了两句。但写着写着，可能因为赶时间，把“趣味性”和“实用性”给搞混了，写成“实用性应该建立在趣味性的基础上”。虽然意思差不多，但回头一看确实有点不妥。
写总结的时候，最好能结合自己的教学实践。比如，这次培训中学到的某个新方法，能不能马上应用到自己的课堂上？如果能的话，效果怎么样？这些都可以写进去。不过要注意，不能光喊口号，得有具体的例子支撑。像我上次写总结时，就举了个例子，说用某教学法后学生的参与度提高了，但忘记具体提到了哪些细节，导致整段话显得空洞了些。
书写注意事项：
写总结时千万别忽视细节。比如培训期间听到的一些小技巧，可能不起眼，但真用起来很管用。像有个老师分享了一个记错题的方法，我当时觉得没什么大不了的，后来试着用了一下，发现确实能让学生更容易记住错题。在总结里提到这一点时，可能因为太急于表达，写成了“这种方法能帮助学生轻松记住错题”，忽略了前面应该补充更多背景信息。
【第6篇】初中数学教师培训工作心得体会怎么写550字
初中数学教师培训工作心得体会
5月10日，我有幸参加了在兴福中学举行的全县初中数学教师培训会。在培训会上，观摩了九年级教师的试卷讲评与复习课各一节，然后是两位执教课教师谈自己的备课过程以及教学的心得体会，从中我收获了许多：
一、在教学过程中要注意数学思想的渗透和学习方法的引导。
我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让学生通过我们的讲解能融会贯通，举一反三。
二、学生是学习活动的主体，教师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。
把课堂教给学生，给学生一个展示自我的'机会，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，更重要的是提高了学生的能力，而且有时候学生会有更好、更适合学生的解题方法，何乐而不为呢？
三、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。
复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让学生在解决应用的基础上理解体会，达到复习的目的。
四、讲评试卷要按一定的流程：
1、对试卷分析。
2、自我改错。
3、订正答案后学生进一步改错。
4、对重点题和错题的讲评。
5、提炼方法。
6、学生提出疑问。
7、总结、整理所学知识和方法。
总之，通过这次学习，我学到了很多，我也会努力把所学应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。
精选用户撰写心得74人觉得有帮助
初中数学教师培训工作心得体会怎么写
搞培训这事，真不是件轻松的事。每次参加完培训回来，都得好好想想，到底该咋写心得。这心得不是给自己看的，也不是给别人看的，而是对自己这段时间学习的一种总结吧。
刚开始，得先把培训的背景交代一下。比如这次培训是在哪办的，是谁组织的，主要针对什么问题。这个背景很重要，就像写文章开头一样，得让人知道这是个什么情况。有时候写着写着就忘了背景，结果写出来的内容跟背景没什么关系，这就不太好。
培训内容，得具体点。培训里讲了哪些东西，是理论还是实操，有没有什么案例分析。如果只是一味地夸培训好，却不知道具体好在哪，那这份心得就显得空洞了。比如这次培训提到如何提高学生解题速度，还举了好几个例子。当时听着挺有意思，记下来的时候才发现有些例子没记全，结果写出来就感觉少了点什么。
培训过程中肯定也有互动环节。大家围坐一起讨论问题，这种交流特别重要。有时候自己觉得懂了的东西，一讨论才发现理解得并不透彻。比如有个老师分享了自己的教学方法，听起来很新鲜，回去后试着用了几次，效果还不错。但也有时候，听别人讲得头头是道，自己实践起来却发现有点水土不服，这可能就是经验不足导致的。
参加培训的时候，别光顾着听课，得动笔记点东西。有时候讲的内容很关键，稍不留神就错过了。记得有一次培训，有个老师讲了一个特别实用的教学技巧，我当时以为记住了，结果回家一看笔记，发现漏掉了关键步骤。后来用的时候就出了点小问题，好在及时调整过来了。
心得体会，除了写培训内容，还得结合自己的实际情况。比如通过这次培训，自己在哪方面有了提升，或者发现了哪些不足。有时候觉得自己进步挺大，但写出来却发现表达得不够清楚。比如想说自己学会了用新的方式讲解几何问题，结果写出来就成了“这次培训让我对几何有了更深的理解”。这样的表述就显得有点模糊，不如直接说清楚具体的方法。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能提点建议。毕竟培训的目的不只是让大家学点东西回去用，还要促进后续的工作改进。比如觉得某个环节可以增加更多互动，或者希望下次培训能多点实操内容。不过提建议的时候要注意措辞，别给人感觉是在挑刺，得让人觉得你是真心想帮助改进工作。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了感谢组织者。他们费了不少心思才把培训办得这么好。当然，感谢的话也不能太肉麻，简单几句就好。要是写得太夸张，反而会显得不真诚。
写心得这件事，其实是个自我反思的过程。通过写心得，能发现自己在教学中的短板，也能找到努力的方向。不过有时候写着写着就跑偏了，写成了流水账，这就不好了。所以写的时候得时刻提醒自己，别偏离主题。
【第7篇】小学数学教师培训心得体会范文怎么写900字
小学数学教师培训心得体会范文
作为一名年轻的小学数学教师，通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。也在不同方面显现自己的不足，许多教学经验值得我们去学习去努力。通过几位优秀教师对学生的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。
一、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。
二、在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。
在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、每节课都展示了《新课标》的新理念。
通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
小学数学教师培训心得体会范文，尽在。
精选用户撰写心得99人觉得有帮助
写心得体会，刚开始得弄清楚自己的目标是什么。比如说参加个小学数学教师培训，目的无非就是提升教学能力，吸收新知识。所以开头部分就该表明态度，表明自己为什么去参加这个培训，这很重要。我那次去培训前心里就特清楚，觉得现在教书方法老一套不行了，得学点新鲜招儿。
培训期间肯定会有不少内容要记，像那些新的教学理念，还有课堂互动的新技巧什么的。记得当时有个老师讲了个故事，说她以前上课总是让学生死记硬背公式，后来改用游戏的方式，孩子们学得开心还记住了。我当时就在想，这招真不错，回去也试试看。
光听是不够的，得动手做笔记。我习惯把重要的知识点抄下来，再用自己的话复述一遍。这样既加深印象，也能发现自己理解不到位的地方。不过有时候写着写着就跑题了，写着写着就写到别的地方去了，这可能是注意力分散了吧。
跟其他老师交流也很关键。大家聚在一起，分享各自的教学经历，互相提建议，有时候别人的一句话就能点醒自己。那次培训结束的时候，我就跟几个同行约好，以后定期碰头，互相听课，取长补短。
回到学校后，就得试着把这些学到的东西应用到实际教学中去。刚开始可能不太顺利，毕竟改变习惯了的教学方式不容易。但我发现，只要耐心一点，慢慢调整，效果还是挺明显的。学生们的反应比以前积极多了，上课气氛也轻松了不少。
其实写心得体会不难，主要是把自己学到的、体会到的都写出来就行。不过有时候写着写着会发现，有些想法表达起来很模糊，这时候就需要多修改几遍。我那次就遇到这种情况，写了好几版才满意，期间还闹过笑话，把“数学概念”写成“数学观念”，差点被同事笑场。
【第8篇】初二数学教师教学心得体会怎么写900字
初二数学教师教学心得体会
这段时间以来的教学工作很是充实，作为数学教师我也是感觉非常的好的，我真的是能够深刻的感觉到这一点，作为一名数学教师这是我的职责所在，现在这也让我感觉非常的好，在这方面确实让我感觉还是有很大压力的，对于自己各个方面我是应该有一个客观的看待，这是作为一名教师应该主动去做好的，我现在也是做出了很多准备，在接下来的工作当中我应该主动一点，现在我也是在认真的做好这些细节，我一定会让自己搞好这方面的细节，做好自己分内的事情，在这方面我还是需要提高自己的教学经验。
作为一名数学教师，我认证的提高教学能力，严格按照公司的标准搞好自己分内的工作，在工作当中努力去做好教学工作，我能够不断的提高自己能力，初二阶段的学习也是紧张的，每个学期的教学工作都是有条不紊的进行着，有的时候也是能够看到教学工作当中的不足，在这方面我也是感觉自己的教学工作是有突破的.，心得体会范文在工作方面我是能够做的更好的，我也是能够意识到教学方面自己的变化，我也一定会坚持去搞好教学工作，教学进度是非常重要的，在工作方面我应该努力去搞好自己的教学工作。
教初二的学生还是比较好的，学生们也是比较听话，讲起课来还是比较的轻松的，在这方面我也是一直在努力的搞好自己的工作，作为一名教师我是能够深刻的题回到这一点，在以后的学习当中我也是的做好了很多，初二阶段的学习让我感觉自己是进步了很多，现在我也是能够意识到缺点，这让我感觉非常的好，数学是一名逻辑性较强的科目，班上部分学生都是觉得难度较大，对于这部分学生我都是重点去讲解，能够提高一些是一些，对于学生们我都是比较认真的，这样的教学态度是非常好的，初二阶段是时间很快，我也是意识到了在数学教学方面我还有哪些不足，也正是因为能够看得到自己的不足，这才让我感觉自己还是可以做的更好的，我也是非常相信自己的能够把工作做的更好。
在工作当中努力的提高自己能力，这段时间我感觉真的是很好，我也一定会坚持去做好这份工作，让自己的积累足够的工作经验，用心去做好这些，我也一定会努力的，认真教导学生，并且在未来的数学教学当中努力做的更好。
工作总结范文初二数学教师教学心得体会
精选用户撰写心得62人觉得有帮助
写教学心得体会，特别是像初二数学这类科目，得结合自己的实际教学经历。每个老师都有自己的一套方法，但关键是要把自己的感受写出来，而不是照搬别人的东西。比如，我刚开始教初二数学的时候，总是觉得学生对几何这部分特别头疼，后来我发现，其实不是他们笨，而是讲授的方式可能不太对劲。我就开始尝试用一些生活里的例子来引导他们理解那些抽象的概念，像讲到三角形内角和时，我就让他们想象桌子上的三块拼图，这样慢慢就有学生开始主动去画图了。
有时候，写心得体会不能光写成功的地方，也要写写遇到的问题。比如有一次考试，我发现学生们在解方程组时老是搞混正负号，我当时挺着急的，就琢磨是不是课堂上讲得太快了。后来我就调整策略，每次讲解新题型前，都先花点时间复习基础概念，还专门设计了一些练习题让他们反复做。结果下次测试，情况明显改善了不少。
写体会的时候，最好能具体点，别太笼统。比如说某个活动的效果，可以详细描述一下活动的过程，以及通过这个活动学生有什么变化。像我有一次组织了个小组竞赛，题目就是找生活中的数学应用，结果孩子们的积极性特别高，不仅学会了合作，还学会观察生活。当然，也不是每次活动都能达到预期效果，有时候也会碰钉子。记得上次有个学生，明明上课听得挺认真的，作业也完成得很好，但一到考试就掉链子，这让我很纳闷。后来我才明白，他可能是紧张了，所以接下来我就试着在平时多给他一些单独辅导的机会。
写体会的时候，还可以加上点个人的情感因素。毕竟教书育人不是冷冰冰的工作，有时候一个小小的鼓励就能让学生充满信心。像我有个学生，数学一直学得很吃力，每次测验都不及格。有一天我注意到他在课后偷偷翻阅以前的试卷，表情特别认真。我就走过去拍拍他的肩膀说：“加油，我相信你能行。”没想到之后他的成绩真的有所提高。这种时候，心里真是挺有成就感的。
写心得体会时，也不必追求完美，毕竟每个人的教学方式都不同。有时候写得稍微啰嗦一点也没关系，只要能把想表达的意思传达清楚就行。比如我有时候会写得很详细，把一节课的设计思路、实施过程，包括学生的反应都记录下来。这样既能帮助自己回顾整个教学过程，也能为以后的教学积累经验。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，不妨多想想，如果换作是其他老师，会不会也有类似的情况。比如我在写的时候，就会试着从同事的角度出发，看看他们的做法是否值得借鉴。毕竟大家都有各自的优缺点，互相学习才能共同进步嘛。
