【第1篇】数学教师的暑期培训心得体会怎么写500字
数学教师的暑期培训心得体会
提高学生的计算能力从低年级抓起非常的有必要，尤其是从一年级抓起，今年我正好教一年级，在计算这方面做了大量的工作：
一、抓好10以内的加减法。
10以内的加减法是所有加减法计算的基础，因此我坚持每节课前拿出5分钟的时间练习口算，可以出手指的方式进行，比如练习加法，我一次出2根手指头，再次出3根手指头，孩子很快就说出：2 3=5，练习减法时我第一次出8根手指头，再退回3根手指头学生会大声说出：8-3=5，也可以让学生学老师的样子来练习，让学生轻轻松松的练习口算。
二、帮助孩子理解算理。
帮助孩子理解算理是提高孩子计算能力的`保证，动手操作可以帮孩子理解算理。在学习20以内数的加减法时，通过让孩子摆小棒来理解算理；在学习100以内数的加减法时，尤其是进位加退位减时，通过拨计数器帮助孩子理解满十进一和各位不够减从十位借10的道理。
三、定期检验孩子的计算。
每2周拿出一定的时间来检验孩子的计算，有教师出题，定下时间，看学生在规定的时间内完成的有多少，全做对的有多少，并且及时反馈，以激发学生提高计算的兴趣。
要想提高孩子的计算能力贵在坚持，在我的坚持下孩子的计算能力提高了很多。
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数学老师暑期培训结束了，这几天脑子一直在转，想了很多。这次培训挺有意义的，从教学理念到具体方法都学到不少东西。以前总觉得备课就是抄抄课本，现在才知道这想法太片面了。特别是听了专家讲座后，才明白备课得结合学生实际，不能光顾着自己讲。
记得第一天有个老师分享她的经验，说她会提前一周准备教案，把每个环节都想清楚。我也试着这样做，发现确实不一样。像讲三角函数那节课，我就做了很多功课，不仅准备了例题，还找了些生活中的应用案例，结果课堂气氛特别好。不过也有点小问题，那天讲得太投入，忘了留时间给学生提问，有点遗憾。
这次培训还提到一个很重要点，就是课堂互动。过去我总觉得互动就是让学生回答问题，其实不然。那天听了个同行的经验，她说会在课前设计一些小游戏，既能活跃气氛，又能检验预习效果。这个方法我觉得很实用，回去试试看。
还有个细节让我印象深刻，有位老师说她每次上课都会提前几分钟到教室，跟学生聊聊天。这样不仅能拉近师生距离，还能了解学生最近的状态。我平时也这么做了，发现确实能发现一些平时不容易注意到的问题。
也不是说照搬别人的方法就行。像有些老师喜欢用多媒体辅助教学，我觉得这要看具体情况。如果设备太多反而会分散注意力。所以关键还是找到适合自己的方式，不能盲目跟风。
培训期间还认识了不少同行，大家交流起来特别开心。有个年轻老师跟我说她刚开始教书时特别紧张，后来慢慢摸索出一套办法。她说最开始怕讲错，后来发现错了也没关系，及时纠正就好。这个心态调整对我帮助很大。
这次培训让我重新审视了自己的教学方法。以前觉得只要把知识点讲清楚就够了，现在意识到还要考虑学生的接受能力。比如讲几何证明题，我发现学生普遍觉得难，后来想到可以先从简单的图形入手，逐步引导他们理解复杂的。
不过，也有点小困惑。比如有些新概念，自己理解了，但怎么用通俗易懂的方式教给学生，这还需要不断摸索。还有就是时间分配问题，有时候一堂课讲得太多，学生消化不了。
【第2篇】最新数学教师年度考核个人总结怎么写650字
不知不觉，从20__年x月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训。在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，并在教学四项规范达标中取得合格。
成绩是可喜的，收获是丰硕的。在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。
我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。
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写年度考核总结，尤其是给数学老师这类需要兼顾教学和科研的职业，其实挺讲究方法的。刚开始别急着下笔，先整理好这一年的教学情况，比如带了几门课、学生反馈怎么样、课堂效果如何。记得把备课、上课、批改作业这些常规工作都梳理清楚，这样写起来心里就有底了。
比如说备课这部分，可以提提自己用了什么新教材，是不是结合了最新的教学理念。还有就是教学方法，这一年有没有尝试新的方式，像小组讨论或者利用多媒体辅助教学之类的。如果学生反馈不错的话，得具体说说哪部分做得好，能举个例子就更好了。要是有公开课或者比赛，也别忘了提一下，这都是亮点。
科研方面也不能落下，毕竟数学这行，做研究很重要。看看这一年发表了什么论文，参与了哪些课题项目，哪怕是校级的小项目也可以写进去。要是参加了学术会议，跟同行交流了想法，也值得提一提。还有教学改革方面的探索，哪怕只是个小改进，只要有效果，都可以写。
写总结的时候语言要真诚，别光说成绩，适当提到遇到的问题和不足。比如有些知识点讲得不够透彻，或者个别学生的辅导没达到预期效果，这些问题都要正视。不过解决的办法也要提出来，比如以后打算多花时间备课，或者加强个别辅导。这样显得真实，领导看了也会觉得你有反思能力。
写总结的时候要注意格式，别东一句西一句乱写。开头简单介绍下基本情况，中间详细写工作情况和成果，最后再展望下明年的工作计划。数字要用阿拉伯数字表示，比如带了几个班，完成多少次教研活动之类。不过有时候写总结会碰到一些小问题，像是想表达的意思太复杂，结果句子就绕来绕去的，这时候最好简化下，让读者更容易理解。
【第3篇】数学教师年终考核个人总结怎么写1850字
作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。以下是对自己工作的体会和总结。
一、在思想上
本人始终坚持学习党的教育方针和政策，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神。严于律己、热爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格要求自己、鞭策自己。做到听从领导分配，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上为同事、学生的心目中树立一个良好的形象。
二、工作方面
在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训。在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，课堂上尽力做到充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置。
在教学中，除了做到认真备课外，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。
三、在学习方面
牢记学高为师的名言，认真学习教育方面的知识。在听课方面，有校级，区级的公开课。认真向优秀教师学习，在学习中反思，在工作中不断实现自我提高，发现了自己的不足，认真改正，做到了勤学习，多思考。
四、与班主任、家长密切配合
经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
五、完善自身建设，提高师德修养
从事教师这个职业以来，一直以“学高为师，身正为范”严格要求自己。要以在教学服务的心态中，做到平等的对待每一位学生，把学生看重了，学生也就更加的尊重老师，也就亲其师，信其道了。再者在对待学生的缺点问题上不总是批评，否定学生，人无完人，相信每个学生通过自己的努力都能成功，发现他们的闪光点，让每个学生都能获得成功的喜悦。并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
本年度我继续通过各种途径提高自身业务水平，通过在校内、校外听课、教研，向同行学习，提高课堂教学水平;通过学习课程标准，研读教学参考文献，提高理论水平。点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
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写年终总结对于数学老师来说，其实挺重要的，这不仅是对自己一年工作的回顾，还能帮助自己找到下一年努力的方向。不过，很多人刚开始会有点摸不着头脑，不知道从哪儿下手。我觉得，可以从几个方面入手。
先说教学工作，这一块肯定得重点写。比如这一年教了哪些课程，带了几个班，学生们的进步怎么样。像我去年就带了两个班，一个是基础班，一个是提高班，基础班的孩子们成绩普遍提高了不少，提高班的学生参加竞赛还拿了奖。还有就是平时的教学方法，有没有什么新尝试，像用多媒体课件辅助教学之类的，效果好不好，都可以写进去。
接着就是教研活动这部分。数学这门学科每年都有新的研究成果和教学理念出来，咱们作为老师也得跟着学习。这一年参加了哪些培训，听了哪些讲座，看了什么专业书籍，这些都能体现你的专业素养。比如说我去参加了市里的数学研讨会，听了一个关于数学思维培养的报告，觉得特别实用，回来就在课堂上试着应用了一下，效果还不错。
还有就是跟同事的合作交流。教学不是一个人的事，团队的力量很重要。这一年里和其他老师一起备课、互相听课的情况也可以提一下。比如我经常和隔壁班的王老师讨论习题设计的问题，有时候还会互相交换教案看看有没有更好的办法。
除了上面提到的，还有一些细节也不能忽略。像是辅导学生课外活动呀，指导学生做课题研究之类的，这些都是加分项。我记得今年指导一个学生参加数学建模比赛，虽然最后没拿大奖，但孩子学到了很多东西，我也跟着一起成长了不少。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语气真诚，把自己真实的想法表达出来就行。别担心写得不够完美，毕竟总结的目的就是发现问题、改进工作嘛。要是能结合具体例子就更好了，这样显得更有说服力。不过，有时候写总结时可能会因为赶时间漏掉一些重要信息，这就需要多检查几遍，确保没有遗漏关键点。
写总结的时候要保持条理清晰，但也不要太死板，太格式化反而显得不够生动。比如说写教学成果那段，如果只是干巴巴地列出数字和奖项，那读起来就太枯燥了。不妨加入一些自己的感受，比如看到学生解出难题时那种满足感，或者是看到他们期末考试成绩进步时的喜悦心情。
【第4篇】二年级数学教师教学工作心得总结精选范文怎么写1000字
万事开头难!数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。
我将本学期的数学教学总结如下：
一、认真学习新课标
开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣
二、培养学生计算能力和思维能力
我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。
三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节
在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学习计划和目标。
四、多和同事交流，多听取宝贵意见
虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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当二年级数学老师这几年，我发现自己慢慢摸索出一些窍门，这跟书本上学的东西不太一样。刚开始教的时候，总觉得教案写得越详细越好，后来才明白，孩子，他们的想法总是跳脱的，教案太死板反而不好。比如昨天讲加法交换律，我原本准备了二十分钟的讲解，结果他们只用了五分钟就搞明白了，剩下的时间我就让他们自己编题玩。
课堂互动很重要。有一次讲钟表，我发现孩子们对数字感兴趣，但对指针的方向总是搞混。我就让他们用手比划，一边说“大手拉小手”，一边转动手腕，这样既记住了方向，又觉得好玩。后来有家长跟我说，孩子回家还拉着奶奶的手一起比划呢。
备课的时候，我觉得不能光看教材，还得结合生活实际。比如讲长度单位，课本上的例子都是尺子、米之类的，但我觉得不如拿家里的筷子、铅笔比划一下。有一次布置作业，我让他们回家量一量家里东西的长度，结果第二天交上来的作业特别有意思，有的孩子量了桌子腿，有的量了床头柜，还有个孩子居然量了沙发扶手，还画了个图，说这是“长方形”。
批改作业也是个学问。有时候看到学生做错了，不能急着打叉，得想想他为什么会错。有一次有个孩子把“8 6=15”写成了“8 6=14”，我仔细一看，发现他其实知道答案是14，但抄错了一个数字。我就在他旁边写了几个类似的题目，让他多练练，后来他进步挺快的。
家长会的时候，我也学到了不少。有次开完会回来，我就琢磨，为什么有些家长听不懂我说的话？后来才发现，很多专业术语对他们来说太陌生了。于是以后开会，我就尽量用通俗的话讲，比如“进位”改成“借一个”，“退位”改成“还一个”，家长一下子就明白了。
其实每个孩子都不一样，有的孩子做题很快，但容易马虎；有的孩子慢一点，但很认真。作为老师，就得找到适合他们的方法。就像上次有个孩子老是忘记写单位，我就让他每次做完题都检查一遍，看看是不是漏了“厘米”或者“元”。后来他慢慢改过来了。
【第5篇】教师个人数学听课心得体会范文怎么写850字
近日，我有幸参加小学数学名师进校园教学观摩会。在短短的几天时间里，观摩了几节示范课，聆听了名师的学术报告，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化。
让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，《认识钟表》一课中，充分地让我感受到了这一点。老师首先出示给学生几个形状不一的时钟，让学生看图分类，通过观察强化数学问题意识，自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情。接着，老师又让学生根据四个不相同的时钟所指时间，让学生先自己猜想，最后让学生总结。她不是纯粹地让学生玩，而是在玩中思，在玩中学，不断掌握着新知。设计也不是单一的，而是分成了几个层次，有梯度，先让学生玩时钟，引导学生探究新知，由易到难，不断拓展学生的思维空间，最后用肢体表演来检验学生理解和把握新知的效果，层层递进。鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。
听专家的报告是一种精神上的享受，实则是把抽象的数学学习与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和生活数学思想的渗透。通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。
在这短短的几天时间里，让我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。
精选用户撰写心得56人觉得有帮助
教师在听课的时候，确实需要一点技巧。有时候刚入职的老师会有点紧张，怕听不明白，其实这完全不用太担心。听课前最好先看看教材，心里有个底，这样听起课来就更有方向了。当然，听课的时候记笔记很重要，但也不能光顾着记，错过了老师讲的重点。
记得有一次我去听一位老教师的课，当时他讲的是几何部分，内容挺复杂的。我刚开始想得很复杂，结果越听越糊涂。后来我发现，如果能提前预习一下这部分内容，听课效果会好很多。不过有时候听课真的需要点耐心，特别是遇到一些抽象的概念，可能得反复琢磨几遍才能明白。
其实听课不仅是听老师讲的内容，还要观察老师的教学方法。比如，有的老师喜欢提问，带动学生思考，这样的课堂气氛就会很活跃。还有些老师会用一些直观的例子来解释难题，这种方法特别适合基础薄弱的学生。我个人觉得，多听听不同风格的课，对自己教学能力的提升很有帮助。
有时候听课完后，我会试着把课堂上的重点整理出来，用自己的话复述一遍，这样既能加深记忆，也能发现自己理解不到位的地方。不过有时候写着写着，思路突然断了，这时候就需要停下来想想，可能是刚才听课的时候漏掉了什么细节。
书写注意事项：
听课的时候也要注意跟学生的互动。有些老师会在课堂上设计一些小组讨论环节，让学生们互相交流想法，我觉得这种方式特别好，能让学生们主动参与到学习中来。不过有时候我也会想，是不是每个班都适合这种模式？毕竟每个班级的情况都不一样。
【第6篇】数学教师听课心得体会范文怎么写3650字
导语听课是教师进步的基石，对于一个教师来说，对教材的理解不是很深，教法也不一定就适合学生，所以讲完后再听课，也是一种进步的途径。以下是心得体会频道整理的数学教师听课心得体会范文，欢迎参考，更多详细内容请关注。
数学教师听课心得体会范文1
为了拓展自己的教学方式，学习其他老师的课堂经验，在学校这学期的听课活动中，只要时间上不冲突，每一节的数学课我都去听了。因为作为一名老师，我深刻的知道，教学是要灵活的处理，每个人对于教材的见解，和学生之间的互动也是不同的。通过听课评课可以展示教师的教学功底，同时让我们听课的人受益匪浅，这是一个共同进步的方式和平台。接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会：
一、教学课件的设计
在教学的过程中，制作精良的教学课件让我们对于知识点更加清晰明了，各种资料都十分有创意，在视觉上给人以冲击感，同时这些材料都和生活有关，都可以运用数学的方式解决问题。这些都给了我很大的启发，如何让数学和生活中常见的事物联系起来，让枯燥的数学变得更加的生动有趣，这是我还要继续去探索的。
二、教学情境的创造
数学在我看来，简单的计算都是有趣的，每解开一个难题都会让我感到满足，但是学生可能不能认同我的看法。如何让学生感知到数学有趣的一面，我在听课过程中得到了灵感，就是创造一个简单的情境，这样的情境是为教学创设，让学生去挑战，提供机会让他们挑战成功，让学生产生主动求知的情绪。
三、融洽的师生互动
每一位教师和学生的互动都是不同的，但是相同的地方在于他们都能把握到学生的心理，都能调动学生的情绪，都能激发孩子们对于学习的欲望。这样活跃的课堂就能够让学生主动的学习，把握好在课堂上的每一分钟。
四、自主学习的方式
教师在学生探索学习的过程中起的就是一个引导的作用，在回答问题时，不追求问题的答案，而是解决问题的思路是否正确，老师在学生思考时提出一点点的引子，接下来的就是让学生自主思考。
五、有感染力的语言
在适当的时机对学生的表现有价值的评价，同时将一些晦涩难懂的专业术语浅显而准确的表达出来，让学生听懂，并且理解，需要教师丰富的教学经验去组织语言，同时富有感染力的表达，让学生能够在一种轻松的氛围中快乐的学习。
数学教师听课心得体会范文2
9月28日，我校全体数学教师到xx县第三小学听课学习。我听了一节数学课——《倍数与因数》，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。
一、收获
1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，来得更直接。
2、真实——课堂教学应该追求的境界
在观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了这位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，这节课中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，
3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段
教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。
4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求
教育理念的转变正在发生巨大的变化，本节课中的“三维目标”要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在这节数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。
5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品
能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实这位老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。
6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。
二、自我反思
总之，观摩了这位老师的课，聆听了教研室教学质量分析，我充分认识到每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。
数学教师听课心得体会范文3
为了改进教学方法，提高教学效益，同时为了使本组同仁在互帮互学的过程中得到收益，得到提高，本学期，数学组开展了组内的教学研究课的活动和外出听课。每个年级的教师分别上了一节课，认真听课，课后大家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2.教学过程精致
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
3.注重知识的传授与能力的培养相结合
各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
4.使教学向理论联系实际方向倾斜
数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。
数学教师听课心得体会范文4
通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。
其中，来自北京的薛老师教授了《积的变化规律》这一课。薛老师代表的是吴正宪教师团队，这堂课充分体现了学生的主体作用，在薛老师的引导下，使学生由具体的问题列出算式，从而发现问题：因数和积，谁变了?是怎么变的?然后引导学生交流、讨论，从而发现规律，总结规律。这样的课堂，让学生由具体的问题发现规律，突出了教学的实效性。
来自江苏的吴老师教授了《长方体、正方体的认识》这一课。吴教师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的认识，以往的教授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴老师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实际操作，最后得出结论。真正体现知识来源于生活。
浙江的xxx教授的《用字母表示数》一课，给我印象最深，这整整一堂课中并没有使用任何课件，而是在课堂中就地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和教师的岁数、会场的人数，甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的认识，学生们在俞老师诙谐幽默的教学中不间断的发现、思考，时时会有在场老师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问话“小朋友你今年几岁啊?”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人啊?”，课堂上欢声笑语不断，虽然没有使用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的老师有课件的课堂，让我受益匪浅。
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作为一名数学老师，听课确实是个提升教学能力的好办法。每次听完课后，我都会想把自己的感受记录下来，这样不仅能梳理思路，还能为以后的教学积累经验。
听课的时候，得提前做好准备，知道这节课的教学目标是什么。比如，这节课是讲几何图形面积计算，那就要留意老师是怎么引入概念的，还有学生们的反应如何。记笔记的时候，别光顾着抄黑板上的内容，关键是要记下老师的教学方法，比如他是怎么引导学生一步步解决问题的。
记得有一次听一位老教师的课，他用了一个生活中的例子来解释抽象的数学公式。我当时就觉得特别巧妙，就把这个方法记了下来。后来在我的课堂上也试着用了一下，效果还不错。所以听课的时候，多留意那些能激发学生兴趣的小技巧。
不过有时候听课也会遇到一些状况。比如说有的老师讲课节奏太快，导致我跟不上思路。这时候我会稍微调整一下自己的注意力，把重点放在学生的互动上。还有一次，我发现某个老师的板书有点乱，但这反而让我意识到板书的重要性，回去后就特意加强了这方面练习。
写听课心得的时候，我觉得没必要追求完美。有时候随性点反而真实。比如最近听了一堂数列课，当时觉得挺有意思的，回家就随手写了点感受。虽然有些地方写得比较简略，但都是我的真实想法。
其实听课心得不用写得太正式，把自己当做一个普通的听课者就好。如果太拘泥于格式，反而会让自己陷入一种压力之中。而且，写心得的时候，最好结合自己的教学实践，这样才能找到共鸣点。
有时候也会遇到一些小问题，比如写到一半突然忘记了一些细节，这时不妨停下来想想，或者翻翻当时的笔记补充完整。还有时候写得过于详细，结果显得啰嗦，这时就需要学会取舍，把最核心的部分保留下来。
【第7篇】初中数学教师个人工作心得总结优秀范文怎么写1250字
本学期，我担任初三年级(1、2)两个班的数学教学工作，在工作中能自觉地遵守各项规章制度，结合学校的实际要求严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。团结同事，关爱学生。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。坚持进行集体备课，积极参加数学组教研活动，认真学习深入研究教法，努力提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现对本学期工作做一下总结。
一、写好教案，备好课
能认真学习数学新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等。认真钻研教材，了解教材的结构，每节课的目标要求以及每节的重点、难点。了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，认真写好教案。课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、认真搞好课堂教学
组织好课堂教学，关注全体学生，努力创设宽松愉悦的学习氛围。教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。精讲精练，努力上好每一节课，提高教学效率。
三、注重学生的知识反馈
分层设计内容丰富的课外作业，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，然后进行评讲。切实抓好单元过关及期中质量检测，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程、开发性、生活化的数学的试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进提高改进教学的手段，并对本班学生跟踪调研，细致分析卷面，查漏补缺，夯实双基。
四、做好培优辅差辅导工作
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，后进生转化取得一定的成效，如初二数学较差的__等同学经过一学期的帮扶，使她们对数学较感兴趣，基础知识掌握较扎实，成绩进步明显。
对于学有余力的同学，组建初三数学兴趣培训小组，平时注意搜集资料，进行有针对性的辅导，并择优推荐1班的__，2班的__等同学，准备参加明年4月份我市组织年全国初中数学竞赛。
五、积极参加教研活动
积极参加数学组教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。坚持每周同初三数学备课组成员进行集体备课，探讨学习课标的目标要求，分析教材，针对教学中存在的问题进行探讨，寻找更好的教学模式、教学方法，以提高教学质量。撰写《一元一次不等式的解法》的说课稿，参与组内组织的说课比赛活动。能继续深入钻研新课程理念，更新观念，努力提高自己的专业素质和教学水平。
经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，及格率也有提高。存在的不足是，部分学生的基础知识还不是很扎实，已学的知识生疏快，又有很多学生厌学，导致差生面广，优秀率不高。因此，教学工作很难开展，学生的学习成绩很难进一步提高。如何解决呢?这些都有待以后改进。
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写教学心得，说难也不难，说简单，也得花点心思。尤其是做初中数学老师这一行，平时跟学生打交道，脑子里装着各种公式定理，还有那些解题思路，真到写总结的时候，可能就有点犯愁了。
刚开始，我觉得这事挺简单的，无非就是把每天上课的情况记下来，再加点自己的感受。结果写着写着就发现，这玩意儿不是流水账那么简单。比如，那天讲因式分解，我原以为学生们都听明白了，课后发现有几个孩子还在那儿抓耳挠腮。后来想想，可能是我当时讲得太快了，没顾得上他们是不是真的理解。这就提醒咱们，讲课的时候不能只顾自己爽，还得看看学生的脸，听听他们的反应。
还有一次，有个学生问我，为什么负负得正。当时我愣了一下，心想这不是基本常识嘛。结果回家一查资料，才发现这里面学问还挺多的。从那以后，每次讲这个知识点，我都会多准备一些例子，让学生们能更好地理解。毕竟教学不是单向输出，得双向互动才行。
不过有时候也会遇到些小状况。记得有一次教研会上，一个同事分享她的经验，说她喜欢让学生自己总结当天学到的东西。当时我就觉得挺新鲜的，回去也试着让学生这么做。结果第一天就出了点小意外，有好几个学生交上来的东西乱七八糟，根本没法看。后来慢慢调整方法，给个大概的框架，让他们顺着思路去填空，这才好一点。这事让我明白，好的方法不一定适合所有人，得根据实际情况来。
其实写心得，最重要的还是把自己真实的感受写出来。有时候觉得自己做得挺不错的，但回头一看，其实还有很多不足的地方。像我最近在研究几何证明题，发现好多学生卡在一个地方——就是不知道怎么下手。这个问题困扰了我一阵子，后来想到是不是可以从生活中的例子入手，比如用搭积木的方式来讲解空间关系，效果还不错。
写心得的时候也不能太死板，要有点灵活劲儿。比如可以把自己遇到的小故事放进去，这样不仅能让文章生动点，也能给大家提供点借鉴。像上次有个学生问我一道难题，我一时想不出来，最后是在网上查到了答案。这件事让我意识到，有时候老师也需要充电，不能老是停留在原来的水平上。
【第8篇】数学教师读书心得体会 数学教师阅读心得体会怎么写1350字
读书能够改变人的思维方式，教师通过阅读也能够很好地提升自己的教学质量。下面是小编整理的最新关于数学教师的读书笔记心得体会，供大家参考!
数学教师读书心得体会
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个建议谈谈我的想法。
一、教师，珍惜儿童对你的信任
教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短
如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，练习本就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。
学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.
三、教师的教育素养
关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能应付小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱坐吃山空的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。
年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名名师。
精选用户撰写心得79人觉得有帮助
数学教师读书心得体会
最近抽空读了几本关于数学教育的书，感觉挺有意思的。作为一线老师，平时忙着上课改作业，真没太多时间静下心来看书。这次特意选了几本专业性强一些的书，想着能提升下自己的教学能力。
刚开始看的时候有点吃力，毕竟很多理论性的内容不是那么容易消化。不过慢慢读下来，发现里面有些方法还挺实用的。比如说书中提到一个案例，讲的是如何通过游戏的方式让学生更好地理解几何概念。这个方法我还没试过，准备下次课上试试看。我觉得只要稍微调整一下，应该能让学生更有兴趣参与进来。
书写注意事项：
书中还提到了一些国外的教学理念。有些地方我觉得挺新奇的。比如他们特别注重培养学生的数学思维，而不是一味地追求分数。这一点我觉得很有道理，毕竟学数学最终是为了培养解决问题的能力嘛。不过我也有点担心，国内的教学环境和他们的差异太大了，可能不太好直接照搬。
说起来，我也算是在教育行业摸爬滚打好几年了。以前总觉得教数学就是教公式，现在想想太片面了。其实数学这门学科背后还有很多值得深挖的东西。就像那本书里说的，数学不仅仅是计算，它更是一种思维方式。如果能让孩子从小就养成这样的思维方式，那对他们未来的发展肯定是有好处的。
书里也有一些观点让我觉得不太认同。比如有个章节专门讨论要不要给学生布置大量练习题。我觉得适量的练习还是必要的，毕竟熟能生巧嘛。但作者却认为过多的练习会让学生失去对数学的兴趣。我个人觉得这个说法有点夸张，不过也可能是我理解得不对。
