【第1篇】教师实习心得：站在学生的角度设计教学怎么写1250字
教师实习心得：站在学生的角度设计教学
我是一名学生，一名向教师过渡的学生即实习生。这个学期是我们年级的研究生跟着马老师共同完成田径教学实践，对于课程与教学论专业的我来说，已经很久没有接触田径了，可以说在边学边教呢。但是我始终认为一切教学都是相通的，虽然教学的内容不同，而方法和思维却是相同的。虽然觉得上课蛮有压力，但对自己还是充满了信心。
这个学期的铅球课是由我来上的，记得我是在大学普修的时候学过铅球这一田径项目，距离现在有几年了。所以，我上课时自己要先练习一下，至少动作要比较规范。通过实践我体会到，把所学习的东西用极易理解的方式传授给学生并不是一件简单的事。虽然，我在课前做了大量的准备工作，在教学过程中还是存在这样或那样的不足。例如：我在组织学生做铅球投掷练习时，采用的是让学生一个接着一个的在铅球圈内投掷，然后统一捡球。这种方法的缺点在于练习的密度小，对初学者来讲很难提高其练习的兴趣。而老师的组织方法是，让学生站着田径场上距离铅球投掷区附近的跑道上，分成一列横队统一按照口令来进行练习并让学生投到铅球投掷区内，然后根据学生的练习情况逐渐加大距离。这种教法不仅增加了学生的练习密度，而且明确了学生练习的目标，更加提高了学生练习的积极性。我心中暗暗想着：“老师毕竟是老师！我们之间确实存在着太多的差距。同样是在教铅球，老师能很好的掌握学生的心理，让他们对自己有压力、有要求，能很快的`调动学生的积极性。马老师正是站在学生的角度上去考虑问题，才能这样细致入微的观察到学生的心理，才能抓住学生、把握课堂。而这些正是我所缺少的……”
对于我们这些未来的老师来说，学习和掌握教学方法是十分重要且必要的，但善于思考更加重要。在两个教学内容的间隙我安排了一个贴膏药的游戏，当时的想法就是让学生放松一下，只把游戏规则简单的讲解了一下，并没有考虑太多。老师却专注的看着我安排的游戏内容，很快的他看出了其中的不足，只是稍作改动，游戏内容就更加合理和人性化了。我的内心更多的是充满钦佩，老师不仅在做学问的时候善于思考，我们在上课的时候，老师仍然在思考。我想：当思考成为你的习惯时，你的境界便在无形中提升了。所以，我要学会思考，善于思考并且善于站在学生的角度上去思考。
虽然马老师上课的过程中并没有要求学生什么，但是学生却能积极而主动的学习，所以，我认为教学方法虽然是吸引学生的原因之一，但更多的是老师气质和人格魅力。我知道，这些都是可以后天培养的，虽然并非一朝一夕所能达到，但至少我要为此努力和奋斗。
在课后小结时，老师和蔼的对我们说，我们要上好一堂体育课首先要了解学生的内心，站在学生的角度去考虑问题，采用学生更容易接受的方式和方法来教学。其次，要以平等的心态和学生进行交流，而不是以强迫、命令、要求的口气来与学生交流，更多的是激发学生主动学习的热情。这些都是我教学中存在的缺点和不足，希望通过锻炼，能更加接近老师的要求，更好的完成今后的教学内容。使自己成为一名受学生喜爱的老师。
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刚结束一段教师实习，真是感触颇深。刚开始备课的时候，总想着把自己知道的全讲出来，结果课堂上学生听得稀里糊涂。后来慢慢明白，教学不是单向输出，得从学生的理解能力出发。记得有一次准备数学课，我打算详细讲解几何证明，发现内容太多太复杂，学生根本记不住。后来调整思路，把重点放在一个简单的例题上，通过几个关键步骤让学生掌握方法，效果就好多了。
书本上的理论再好，实际操作起来还是会有偏差。比如有一次讲作文课，我设计了一个开放式的题目，想激发学生的想象力，结果学生普遍反应无从下手。后来反思发现，开放式题目确实需要一定的积累，对于基础薄弱的学生来说难度太大。下次再遇到类似情况，我会提前给出一些引导性的例子，让他们有个方向。
教案写得很完美，但一到课堂就乱了阵脚。这可能跟缺乏经验有关吧。刚开始试讲的时候，总是担心忘词，结果越紧张越容易出错。后来慢慢学会控制节奏，把注意力集中在学生身上，而不是教案本身。还有就是互动环节，原本以为学生会踊跃发言，结果冷场了好几次。后来我试着提一些轻松的问题，比如“你们觉得这个故事哪里最有趣？”果然气氛就活跃起来了。
其实教学是个不断调整的过程，有时候明明觉得自己准备得很充分，但课堂上还是会冒出各种意外。比如一次英语课，本来计划好的听力练习突然发现设备出了问题，只好临时改成口语练习。虽然有点慌，但学生表现还不错。事后想想，这也是一种锻炼，以后再遇到突发状况就不会那么手忙脚乱了。
教书育人是个细活儿，需要耐心和细致。有时候一个小细节没注意到，就会影响整堂课的效果。比如一次批改作业，我发现很多学生在同一个地方出错，说明这部分知识点讲解得还不够透彻。于是专门抽出时间重新梳理了一遍，还加了一些针对性的练习题。下次再讲到这部分内容时，明显感觉学生掌握得更好了。
实习期间最大的收获，就是明白了备课不能只盯着课本，还要考虑学生的实际情况。有时候看似简单的内容，对他们来说却是一座大山。作为老师，不仅要教会知识，还要学会如何帮助学生克服困难。这个过程挺累的，但也挺有意思的，毕竟看到学生一点点进步，那种成就感是无可替代的。
【第2篇】家访心得体会：教师要走进学生的生活怎么写1500字
家访心得体会：教师要走进学生的生活
我们常常抱怨现在的学生不好管，如果我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现“柳暗花明又一村”的境地。
学生的家长我基本都通过电话，可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。
12月21日利用休息时间，我和同事深入几个学生家中进行家访，其中的感触颇深。 我深切地感受到家访拉近了老师和学生家长的距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的工作才能得心应手。
寒冷的风呼呼地刮着，老师的家访却给学生和家长带去了温暖。尤其是山区的孩子，他们离家较远，平时中午在校吃饭，所以能够和家长交流的机会很少。虽然我很多次试图与这些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他们的家庭作业，心中总是感觉很无奈。我们首先走访了其中的一位——张xx。这个孩子平时顽皮好动，上课精力很特别不集中，作业不能按时完成，考试试卷从来没及格过，而且平时颇爱管“闲事”。到达学生张xx家时，他的家长颇感意外。或许是因为孩子的调皮，或许是因为许多次老师电话“邀请”，都没能把张xx的家长请到学校，张xx的妈妈很是不好意思。我和张xx妈妈稍稍交流了一下孩子的在校表现。张xx妈妈满脸歉意地说：“老师，我对孩子管理太松了，您前几次打电话，我因为上班抽不开身，所以没能去学校……”
“工作再忙，也不能不管孩子呀！毕竟孩子才上二年级，没有家长的管理，孩子怎么能约束住自己呢？……”我开始耐心地做家长的工作。
“对，对，对，老师，是我们做的不对！……”张xx妈妈点头答应着。
停了一会儿，我又说：“您工作忙，为什么不让孩子的爸爸去学校和老师交流呢？”
张xx的妈妈低下了头，沉默了一会儿，我感觉其中必有隐情。果然，她抬起头时，眼圈已经发红了。
“老师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗？孩子他爸与人打架，我们家赔付给人家很多钱，欠下了许多债。我一个月就XX多块钱，还要供张xx姐弟俩上学，所以对孩子的管理放松了……”张xx妈妈哽咽着说。
听到这里，我的眼睛湿润了，自以为很关心孩子，自以为很会讲道理，却从来不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我开始与他们心贴心的交流，并制定了一系列的补习计划……孩子笑了，家长笑了，我也笑了。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响．文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女过于溺爱的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的．家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，达到家校结合，共同教育学生的目的。
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做家访的时候，老师得让自己融入学生的家庭氛围里去。这可不是说光站在门口寒暄几句就完事了，而是要真正地参与到他们的日常生活中。比如，你可以试着坐下来跟家长聊聊孩子在学校的表现，这能让家长感受到你对孩子的关注。当然，聊天的时候别光顾着说学校的那些事，也可以问问家长平时是怎么教育孩子的，说不定能学到不少新东西。
有的时候，我也会遇到一些状况。比如有一次去家访，本来想聊聊学习的事，结果家长聊起了孩子小时候的故事，我也就顺着聊下去了。后来才发现时间过得太快，关于学习的正经话题没怎么深入谈。事后想想，其实也不是坏事，因为了解了孩子成长的一些背景，对我以后的教学也有帮助。
家访的时候，老师得有点耐心。有些家长可能不太愿意多说话，这就需要我们主动找话题。有时候一个小小的举动就能拉近关系，比如说带点小礼物，哪怕是一本课外书或者是一些文具，都能让家长觉得你是真心想帮忙的。不过有时候也会碰到特别热情的家长，话匣子一打开就停不下来，这时候就要把握好分寸，别让家访变成唠家常。
记得有一次去家访，家长说得特别起劲，我听得也认真。结果回去整理笔记的时候才发现，记下来的很多都是家长的感慨，关于孩子成长经历的描述倒是寥寥无几。后来我就琢磨，下次得提前想好重点问题，不然容易跑题。不过这也是个教训，让我明白家访不只是听家长说什么，还要引导他们讲出对孩子成长有意义的事情。
家访的时候，老师的态度很重要。要是摆出一副高高在上的样子，家长肯定会有抵触情绪。所以得放低姿态，把自己当成一个朋友。不过有时候也会遇到一些比较强势的家长，他们可能对老师的教学方式提出质疑。这个时候不能急着反驳，得好好倾听，然后用自己的专业能力去解释，让他们信服。当然，这需要一定的沟通技巧，不是每个人都能轻松做到的。
【第3篇】教师国培心得体会大学生论文怎么写900字
20__年7月11日上午，我们济南市解放路第一小学语文、数学、美术一行6人怀着激动和渴望的心情来到美丽的塞上江南——银川，来到“基于核心素养下的全国中小学课堂转型与教学创新峰会”的现场，前来观摩、学习。感谢教育局提供了这样难得的共同学习和进步的机会。几天学习下来，我们收获满满，不虚此行。
思想的转变 核心素养
本次峰会，从专家报告到名师课堂，让我们收获满满，并且反思自己的课堂，更应该利用学科的生活性、实用性去设计自己的课堂教学，去渗透核心素养，让学生获得真正的生活经验，让课堂教学真正实现从'教会知识'向'发展素养'的转变!
课堂的智慧
会议期间，我们聆听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家名师做的精彩专题讲座，让我们体会到了真正的独到的大家风范，每位专家的讲座都有两个小时左右，自始至终，他们慷慨激昂，又不失亲切与幽默。听、说课活动更是让我近距离地领略到全国各地名师的风采，感受到他们扎实的教学功底，独特的教育教学视角与魅力，点燃了我们的激情，昂扬了我们的斗志。每一堂展示课各有千秋，每一节课都有很多可圈可点之处，值得我们去思考、总结、学习。
我们尤其是语文教师在教学中做如下的努力
教学内容的分析讲解从学生生活出发，关注生活，尤其是语文教学，首先解决“学什么”。课标建议：要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。其次解决“怎么学”。课标建议：教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。 就教师教学层面而言，小学阶段更适宜于比较归纳，少用演绎印证。“指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感，而不在于对知识系统的记忆。”就学生学习层面而言：让学生深刻体验学习过程，不直接指向学习结果。 此次银川学习，让我们深刻感受到各位专家老师生动鲜活的实例、精湛的教育艺术，不仅丰富了自己的业务头脑，也将会为我们今后的教育教学起到积极的促进作用。我们一定细品所学，总结所得，把此次精神盛宴的成果运用到今后的教育教学当中去。脚踏实地，从实际做起，最终实现我们的美好愿景。
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参加教师国培项目后，我开始琢磨起大学生论文该怎么写。刚开始挺懵的，毕竟没接触过这方面的具体指导。后来慢慢摸索，才发现其实有不少门道。
先说选题，这可是个关键点。有些同学可能觉得随便挑个题目就行，但这样很容易踩坑。最好是结合自己的专业方向，再参考一下最新的研究动态。当然，也不能完全照搬别人的观点，得有自己的想法掺进去。我记得有个同学选了个很冷门的方向，结果查资料的时候费了好大劲儿，最后论文质量也不太理想。
接着就是搜集材料了。网上资源很多，但不是所有都靠谱。有的网站看起来挺正规，实际上内容可能有问题。所以平时得多积累一些权威期刊和数据库的账号密码，这样找资料会方便不少。不过有时候也会遇到麻烦，比如找到的文献格式不对，或者引用起来特别麻烦，这就需要花时间去调整。
写论文的时候，开头部分得好好打磨。开头要是写得不好，后面的内容再精彩也可能没人看下去。有人建议开头直接亮明观点，但我个人觉得稍微铺垫一下会更好，比如先聊聊背景什么的，然后再引出核心论点。不过也得注意篇幅，别啰嗦得太久。
还有就是结构安排了。论文不是散文，不能随心所欲地发挥。一般来说，分成几个大块，比如引言、正文、结论之类的。每个部分都要有明确的目的，该阐述的地方就得详细讲清楚，不该赘述的地方就简略带过。有一次我写论文时，正文中某一部分写得太散，结果导师反馈说思路不清，让我重新梳理了一下。
至于语言表达，尽量做到简洁明了。有些人喜欢用一些高深莫测的词汇，以为这样显得更有学问，但实际上反而容易让读者一头雾水。当然，专业术语还是得用的，但要注意场合，别滥用。有时候为了凑字数，我会故意堆砌一些句子，后来才发现这样反而拖累了整体质量。
【第4篇】大学生实习教师的心得体会怎么写2200字
时光飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。
在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园内，身边响起了熟悉的“校园之声广播”，小学生活在我的记忆中渐渐浮起，我愈来愈喜欢教师这个职业。
实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。
听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的自我介绍之后，紧张慢慢退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我经常会听其他英语老师的课，涉取他们一些经验，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。
常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。
在大学期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。
教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。
与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。
另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛 。例如在课堂中经常使用的语言“are you ready ? yes，let’s go.”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“be quiet!”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。
在讲授单词时，我经常采用“你大声 ，我小声”的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲“ what’s your favourite food ? ”我会向学生介绍 咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。
以上是我实习期间的小小心得与感触。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，献身于小学教育事业。
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作为一个刚踏上实习教师岗位的新手，刚开始真有点摸不着头脑。记得刚开始备课的时候，总想着要把知识点讲得特别全面，结果整堂课下来自己说得嗓子冒烟，学生却一脸迷茫。后来慢慢才明白，备课不是越多越好，而是要抓住重点，让学生能听懂才是关键。
有一次上课，我特意准备了一个互动环节，想活跃下课堂气氛。结果问题一抛出去，学生们都沉默了。当时我就有点慌，心想是不是自己的问题设计得有问题。后来请教了几位老教师，才知道提问的方式很重要，不能太笼统，最好能让学生有明确的方向去思考。
批改作业也是个大学问。刚开始我觉得只要改对错就行，后来发现光是打对勾或叉号意义不大。于是开始尝试在作业本上写一些鼓励的话，比如“这个思路不错，下次可以试试换个方法哦。”虽然只是短短几句话，但看到学生作业本上露出的笑容，觉得特别值得。
跟学生相处也是一门艺术。有的学生性格内向，不太爱说话，这时候就不能急躁，得慢慢引导。有一次班上有个女生总是闷闷不乐，后来才知道是因为家里事情多压力大。我就抽空找她聊了聊，还特意在课上表扬了她的进步，让她慢慢开朗起来。
有时候也会遇到一些小状况。比如有一次公开课，本来信心满满，结果课堂上突然有个学生站起来说没听明白。当时心里那个尴尬，脸都红了。不过好在调整得还算及时，最后总算顺利收场。事后想想，这其实也是个经验，以后讲课时得多留意学生的反应。
教学这条路还很长，需要不断摸索和学习。每次站在讲台上，看着台下那一双双充满期待的眼睛，就觉得肩上的责任沉甸甸的。希望将来有一天，自己也能成为学生心目中的好老师。
【第5篇】学生家访教师心得体会怎么写2050字
学生家访教师心得体会
走进一个小小的院子，与外面似乎是两个世界，四方的小院，据说住着几十户外来民工，院子里横七竖八挂着竹竿、绳子，上面琳琅满目的都是衣服，我和班主任俞老师在衣服丛林中钻进了学生的家。这是一个典型的出租房，房东为了增加收入，在不到100平米的小小院落周围披了很多由石棉瓦盖着的小间，每一小间一户人家，那是一个个类似于临时搭建的建筑简易房，孩子的妈妈很客气的让我们进去坐坐，可我们看来看去不知道该坐在哪里，索性就站着好好观察了一番，这是一个非常低矮的房间，没有窗户，大概有二十平米的样子，里面有两张床，由一个橱给隔开了那张孩子休息的小床，整个房间挤得满满的，里面一个电视机，两张方凳，这是孩子做作业用的，不过这位妇女看来比较会持家，房间摆放还算有条理，倒不显得混乱不堪，，因为这个房间唯一可以透光的就是那扇门，所以整个房间还是充斥着阴暗和霉味，这就是我们具有行知特色的家访对象外来民工子女的居住环境。
看看这些孩子的居住环境，我们的心也跟着纠结起来。孩子家长倒是非常热情和我们谈了起来，看得出来，他们一家人对这样的环境已经习以为常，甚至还感到非常满足了。孩子也懂事，小小年纪就懂得帮父母分担责任，由于要带着妹妹一起上学，于是放弃了骑自行车，每天步行上下学。回家后还能照顾妹妹，帮她看作业，洗头等。与本地的同龄孩子相比，这些孩子更多的是会吃苦耐劳，会自理生活，即使父母在上班，他们照样能买菜、做饭、洗衣，自己的事情自己做，还能帮助父母做很多家务活。更让人感动的事是，在学习上，他们也不亚于本地孩子，甚至可以这样说，本地孩子的学习大多数是在父母的监管之下，自身学习主观性不强，外地的孩子学习上大多数靠自己，父母更多的是生活上照顾他们一点，哪有本地孩子的父母那样有时间、有条件让孩子得到更多更好的教育呢?
同样的，我们在家访过程中，也走访了几个本地孩子的家长，他们大多是孩子的爷爷奶奶辈接待的我们，而我们最常听到的话就是：“谢谢老师，孩子的父母上班忙，平时都是由我们照顾她(他)，我们又什么也不懂，你老师就多费点心，不像的话你就好好批评，要打要骂随你，孩子最听的是老师的话”。听起来极其普通的一句话，包含着他们对老师的信任和期盼，但更多的却是渴望而无奈。事实也是如此，我们五(1)班，本地的几个孩 子在班级中确实也是很具特殊性的.，吴天伦、邵森军等等都是鼎鼎大名的皮孩子，管理难度大，学习成绩滞后，更要命的是，他们平时精力特别充沛，只有在课堂上才能见到他们的面，课外基本不见人影，而且你要是不盯着他，眨眼的功夫就有学生报告：谁和谁在打架，谁谁跑到四楼去了，可怜的老师必须每天和他们比精力，比眼力，只要一打铃，必须先制止他们的外倾现象，不然你肯定又要使人去找他们了，而这样的学生班级里还有几个，老师只有时刻关注着他们，他们才能相安无事的度过一天，但有时冷不丁还是要有事发生，真可谓是防不胜防啊!这些情况，老师在与家长的交流中，也不能都告状一样的一一告诉家长。因为一次家访等于是一次社会实践，身处在社会之中的家长也是形形色色的，对孩子的学习所持有的教育态度也是各不相同的，所以我也时常看人说话，针对不同的人说不同的话。家访前自己就有所准备，看孩子在家中更听谁的，谁说话管用，家访中需要侧重孩子的哪些方面进行交流更要做到心中有数。
但是，不管针对什么样的家长，家访首先要做到的是真诚，，需要的是与家长的亲和，家长才会很有诚意的配合老师工作，我在与家长的交流中也是尽量地把孩子的优点扩大，同时也要婉转但实事求是地指出孩子的不足，使家长感到你这个老师是真正的为自己的孩子好，他们也会积极与你配合。就说今年的教师节我收到了我班男生刘超毅同学的送给我的很特别的礼物一支护肤水。我问他，这个护肤水是怎么来的?他告诉我是妈妈买了让他送的，我马上给这位家长发了个短信：“谢谢你让你儿子给我的礼物，不过这个礼物我不能收，你留着自己用。另外要反映的是近来这孩子上课走神有点厉害，特别是作业有点马虎，特别是回家作业，可否请你在他作业完成后抽点点时间给以检查下，如果不能检查对错，但请检查作业态度，请与合作，谢谢!”很快，我就收到这位家长的回信：老师，很不好意思，这段时间我有点忙，所以可能有点疏忽了孩子的学习，我会严格督促他的，谢谢老师的提醒!果然，后来一段时期这个孩子的作业质量一下就好很多，每天的作业都看得出来是经过订正的，而且作业也认真了，态度也端正了，这次的单元练习得了满分，家长积极的配合让我的工作一下子轻松了很多。虽然这次我们没有面对面的交流，但我想他妈妈肯定能感受到我的真诚，其效果也是很好的。
总之，每次家访我都感受颇深，碰到难以沟通的家长也有，不过为了孩子，他们也是能理解老师的辛苦的。一句话：我们不能没有办法选择家长，但我们可以选择自己不同的教育方式来对待这些需要关心，需要引导的孩子，让他们养成良好的学习习惯、生活习惯，帮助他们解决各种困难，无忧无虑地学习。
学生家访教师心得体会
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家访对于老师来说是个挺重要的事，特别是对学生的情况深入了解。每次去家访前，心里得有个谱，知道为什么要去，想解决什么问题。要是没准备就去了，可能会说不到点子上，家长也摸不清你的来意。所以，提前列个提纲很重要，哪些情况需要了解，哪些话题该聊聊，都得想清楚。
到了家里，别急着坐下就开始问问题，先跟家长聊聊天，拉近关系。毕竟家长平时工作也忙，你突然找上门，他们可能有点紧张。你可以先问问孩子的兴趣爱好什么的，这样气氛会轻松些。不过有时候话一多，就容易跑偏，忘记初衷了，这就得提醒自己一下，别光顾着聊天，该问的事得问。
记笔记也很关键，尤其是听到一些重要信息，比如孩子在家的学习习惯，跟父母的关系怎么样，有没有什么特别的习惯什么的。有时候写着写着就忘了自己的重点，回头一看才发现漏了不少。这时候只能靠记忆力补救，好在大部分细节都能记得个大概。
写心得体会的时候，不要想着把整个过程一字不落地写下来。那样太啰嗦，也没必要。挑几个印象最深的地方写就行，比如某个家长说的话让你印象深刻，或者是某个学生的特殊情况让你很感慨。不过有时候写到激动处，容易把顺序搞混，比如先写后来发生的事情，再写前面的，这就得仔细检查一下。
还有一点要注意，写的时候尽量用自己的话说，别老套用那些教育理论。虽然理论很重要，但家长听多了会觉得枯燥。用自己的话表达，既能显得真诚，也能让家长更容易接受。当然，有时候写着写着就会用一些专业术语，这没问题，但得控制数量，不然会让家长觉得你在卖弄学问。
小编友情提醒：
写完后别忘了看看有没有错别字什么的。有时候注意力都在内容上了，字写得就不那么讲究，这得改改。要是太晚了，眼睛看不太清，就第二天再检查一遍。家访的心得体会写好了，不仅能帮助自己总结经验，还能给学校做个汇报，对大家都好。
【第6篇】大学生音乐教师实习心得体会怎么写850字
今年学校特别注重我们这些音乐专业大学生的实习活动，所以，在学校领导的大力支持下，我们被安排到了的音乐学校实习，当然，大家实习期间的表现也给学校争光了。
在音乐教师实习之前，学校就给我们这批实习生召开了实习动员大会，要我们在实习前有一定的心理准备，把握好角色的转换，还强调我们要严格遵守实习学校的轨制做的，以一名准音乐教师的身份要求自己，在实习期间，接受实习学校的管理，自己服从上级安排，积极主动的完成实习任务，另外还重点强调了实习期间要注意的安全问题，做事认真谨慎的我都把这些要点用笔记记录下来了，提醒自己要时刻注意。
开完实习动员大会后，我们就坐着校车来了实习学校，这次一起来实习的有七个音乐专业的大学生，我们组成了一个实习小组，刚好校领导看我有经验，就安排我做了这个实习小组的组长，主要任务就是照看好组员，每天实习完后我们都要开个小组会，对当天的实习情况做个分析总结，大家一起讨论实习中发生的问题，互相帮助，共同进步。当我得知我是实习组长的时候，在兴奋之余，身上的担子也重了一分，时刻告诫自己要做好榜样作用，要给学校争光，要对得起这次宝贵的实习机会。
实习期间，我负责高一的音乐课程，还给我指派了一名指导老师，指导老师教学经验丰富，我相信跟着她学习，我一定能收获很多的知识。在刚开始实习的时候我主要就是跟着指导老师去听课，看她如何给学生上音乐课的，并认真做好听课记录，对自己以后正式上音乐课打下一定的基础。
后来经过一段时间的听课过渡后，指导老师就安排我正式给学生上课了，在上课之前，我会认真的备课，好好的给学生上好音乐课。实习期间，实习学校有什么音乐方面的活动，我也会主动参与其中，大大锻炼了我的音乐理论知识和音乐技能，以及语言表达能力。这些都是在学校课本上所学不到的。经过我的不断努力，音乐教师实习期间的表现也是得到了大家的一致认可。
这次的音乐教师实习对我这个大学生来说意义非凡，让我更加明确了自己的奋斗目标，那就是做一名合格优秀的音乐教师。
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写实习心得体会这事，得从头说起。作为大学生音乐教师，实习期间经历的事挺多，想清楚表达出来，得理清思路。刚开始，可能有些杂乱无章，脑子里装了不少东西，但写的时候发现，要是没条理，写出来的就乱七八糟。
刚开始写的时候，可能会遇到不知道从哪下手的情况。其实，可以从日常教学的小事开始，比如第一堂课的感觉，学生们的反应，还有自己当时的心情。别小看这些小事，它们最能反映真实的实习生活。当然，写的时候不一定非要完全按时间顺序，但至少要有个大致的框架，不然写到后面就容易跑题。
说到教学，实习期间肯定要面对不少挑战。比如，有的学生基础差，教起来有点费劲，这事挺常见的。记得有一次给学生讲音阶，发现他们理解得特别慢，当时心里还挺着急的。后来慢慢调整方法，改用一些简单易懂的例子，这才让他们逐渐明白。这样的经历一定要记下来，因为这不仅是教学技巧的提升，也是个人成长的一部分。
还有就是课堂管理这块，也是个大学问。刚实习那会儿，我总是担心课堂纪律不好，老想着怎么管住学生。后来发现，与其一味强调纪律，不如想办法调动学生的积极性。比如通过一些互动游戏，让学生主动参与进来，效果反而更好。这种转变的过程值得好好记录，因为它能反映出自己的进步。
书写注意事项：
跟同事相处也很重要。实习期间，很多经验丰富的老师都会给你提建议，有些可能是很细微的地方，比如怎么设计教案，怎么跟家长沟通。这些细节看似不起眼，但对教学质量有很大影响。把这些老师的指导写进去，不仅能让文章更有说服力，也能体现你的虚心好学。
不过，写心得的时候，容易忽略掉一些细节。比如一次公开课结束后，我跟指导老师讨论得很认真，但写的时候却忘了提这件事。后来才意识到，这个环节其实挺重要的，因为它展示了你在专业上的努力和成长。所以，写的时候要特别留意那些看似不起眼但意义重大的事情。
再有就是语言表达的问题。写心得的时候，有时会不由自主地用一些比较书面化的词句，这样虽然显得正式，但读起来可能有点生硬。可以试着多用些口语化的东西，让文章显得更生动。比如形容学生的表现，与其说“表现优异”，不如说“表现很棒”，这样更容易拉近与读者的距离。
【第7篇】教师与学生有效沟通策略暑假培训学习心得体会怎么写1050字
教师与学生有效沟通策略暑假培训学习心得体会
作为一名教师，随着工作的深入，我逐渐认识到：“亲其师而信其道”的道理；融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”。师生间有效的沟通让我逐渐走出了刚参加工作时“爱要怎么样说出口”的尴尬和困惑。怀着无限感慨的心情，我小结了自己在传“爱”的路上逐步摸索到的策略。
一、“爱”在课上教室里。
虽然课上师生活动的空间基本上以教室为主，在时间上以授课为主，用以师生沟通的时间十分有限，但我却发现只要从时间上把握好三个阶段，将这个师生互动的空间转变成我播洒“爱”的主阵地就轻而易举了：
1.上课前。课前教师可以提早几分钟到教室，利用这宝贵的几分钟与学生进行沟通，如询问学生课前准备工作有没有做好，上课中有什么好的提议等等，这样不仅能帮助学生提前进入角色，又能拉近师生之间的距离，上好一堂课就有了保证。
2.上课时。课堂上师生能沟通好，老师的引导将起到事半功倍的效果，不过一定要注意沟通的技巧。同时课堂上教师要尊重学生，上课提问应和蔼可亲，学生回答完问题应请其座下，即使回答错了也要多用鼓励性的语言，尤其学生上课违反了课堂纪律，不要生气责备他们，而是可以用巧妙的方式引导他们，有时一个善意的微笑，一个小小的玩笑，能起到意想不到的效果。
3.下课时。下课后教师不要马上急着就离开教室，而是可以询问一下学生这节课听得怎样，还有什么地方没有听懂，哪些地方需要老师作进一步改进等等，这些对于教师来说都是有益的，作为一名教师，我切身体会“教学相长”这个词的含义就是从课后与学生的交流时开始的。
二、“爱”在课余教室外。
利用课余时间与学生进行沟通会让人感觉更自由一点，因为课余时间受时间和空间的制约相对要小得多，沟通的'话题可以更广泛一些。在球场上，可以为他们的比赛加油呐喊；在劳动时，可以看到很多默默无闻，却肯干扎实的身影。这么多沟通的机会，这么多可以象学生“说爱”的机会，真的该好好利用!学校、社会、家庭、朋友、同学都是师生沟通的话题，在这些时候，教师更加容易发现学生身上不易觉察的闪光点，学生也可以了解到老师除了上课以外的另一面，这样的沟通更自然也更亲切，容易拉近师生之间的距离，自然也就增进师生之间的友谊，而谁又会拒绝友情之“爱”呢？
师生之间的沟通不是一门技术，而是一门真正的艺术。要想建立起良好的师生沟通关系，不是一件轻易的事情。这就需要我们在平时的教育教学中仔细的学习和研究理论知识，并能结合具体的事例认真的分析、总结，做到学中做，做中学。
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教师跟学生之间的沟通是很重要的事情，这直接影响到教学效果和学生的成长。要想写好关于暑假培训期间学到的有效沟通策略的心得体会，可以从几个方面入手。
刚开始得想清楚自己从培训中学到了什么关键点，比如有的时候老师讲的东西学生可能听不明白，这就需要调整表达方式。记得有一次参加培训，有个老师就提到过，有些概念对学生来说太抽象了，直接讲理论他们可能抓不住重点，这时候就得结合具体例子，让他们能看得见摸得着，这样理解起来就容易多了。
还有就是要注意沟通的态度。培训里有提到，有时候老师说话太严肃了，会让学生感到压力大，甚至产生抵触情绪。所以平时交流的时候，不妨多一些耐心，用比较温和的方式去引导学生。不过有时候自己也会控制不住情绪，特别是在学生反复问同一个问题的时候，心里就会有点急躁，后来想想还是应该克制一下，毕竟每个学生的接受能力不一样。
书写注意事项：
记录也很重要。每次跟学生交流完后，最好能记下当时的情况，包括学生的反应和自己的处理方法。这样以后遇到类似的问题就有经验可循了。不过有时候会忘记及时记录，等到想起来的时候又想不起具体的细节了，这就挺可惜的。所以最好养成随身带个小本的习惯，有什么想法立刻记下来。
这些都只是我个人的一些感悟。每个人的教学风格都不一样，适合别人的方法不一定适合自己，所以还得结合实际情况灵活运用。比如有的老师擅长用幽默化解尴尬，有的则喜欢通过提问激发学生的兴趣，这些都是值得借鉴的地方。不过有时候也会觉得模仿别人太多反而失去了自己的特色，这个平衡点还真不好把握。
其实写心得体会的过程也是自我反思的过程。通过回顾这段时间的学习经历，发现自己还有很多不足之处。比如说有时候准备得不够充分，面对突发状况就显得手足无措；还有就是有时候忽略了学生的个体差异，用一种固定模式去应对所有学生，结果适得其反。这些问题都需要在今后的工作中慢慢改进。
希望以上这些零散的想法能对你有所帮助。毕竟写心得体会不是为了应付检查，而是为了让自己的教学水平不断提高。
【第8篇】教师带领学生户外写生心得报告怎么写1100字
课堂教学异彩纷呈，给我留下了深刻的印象。此次外出不仅让我领略到了全市出类拔萃的美术教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。现在我从以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会:
一、参赛内容“全”，自身受益多:
这次美术课评选活动内容全，涉及到一至六年级的教学，内容有:造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索课等多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容的教学新思想。通过本次听课学习，我对自己的教学有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，受益颇多。
二、课上展示“亮”，课下体会多:
参赛的教师大多是各县区的优秀教师，有很多新理念;非常有特色。每一位上课的老师都以自己的特色演绎着美术课堂教学内容，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们精心准备的每堂美术课，我亲身体会到他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考:
首先，精彩的导课很重要美术外出考察心得体会心得体会。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。精彩的导课可以拉近师生距离，使学生积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，扎实的专业功底和良好的教师素养也同样重要。教学是一门艺术，尤其艺体类教育更是一门艺术既然是一门艺术，那就要求任教老师必须具备较高的美术文化素养和非常扎实的基本功。
再次，在课堂上尽量为学生提供尝试的机会，为学生提供展示自我的舞台，使他们感受到自己的潜能，体验到成功的快乐。
三、教师评价及时到位，并且多方位进行评价。
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
我认为:对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。尤其对于那些很少得到表扬的学生，真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力，甚至会成为他的人生转折点。
本次外出学习，深感获益匪浅。虽然几位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习、借鉴、参考的东西，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。
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带学生去户外写生其实挺有感触的，尤其是春天，到处都是绿油油的一片，特别适合画画。学生们背着画板，手里拿着铅笔或者颜料，走在路上就兴奋得不得了。我一般会先带他们找个风景不错的地方，比如公园里的小湖边，那里有树、有水、还有鸟儿叫，气氛特别好。
开始的时候，我会让学生们随便看看，不用急着画，让他们感受一下周围的环境。有的学生可能觉得无从下手，我就鼓励他们挑一个自己觉得好看的东西，比如一棵大树或者一座小桥，这样心里就有底了。记得有一次有个学生非要画远处的高楼，结果画了半天也没画完，后来我发现他其实是想挑战自己，还挺有意思的。
用什么工具也很重要。有的学生喜欢用水彩，觉得颜色漂亮；有的喜欢速写，线条干净利落。我觉得这都没问题，关键是要找到适合自己的方式。有时候学生问我该不该用橡皮擦，我都会说随心所欲，觉得不对劲就改呗。不过有时候他们擦得太用力，把纸都弄皱了，下次提醒他们轻一点。
天气也是个要考虑的因素。夏天太热的话，最好选早晨或者傍晚，不然太阳晒得人头晕眼花。冬天就更要注意保暖，手套都得带着。我记得去年冬天，有个学生穿着短袖就来了，冻得手都僵了，画出来的线条都歪歪扭扭的。所以提前叮嘱很重要。
给学生的建议就是多观察、多尝试。刚开始可能画得不好看，没关系，慢慢来。有时候他们会问我：“老师，你觉得我的画怎么样？”我一般不会直接评价好不好，而是问他们为什么这么画，他们是怎么想的。这样他们就会更认真地思考自己的作品。
