【第1篇】初中英语老师培训心得体会范文汇集怎么写1400字
初中英语老师培训心得体会范文汇集
透过这两个多月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，能够说这次培训来的很及时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。我对此次培训总结如下：
一、透过培训，提高了自己的思想认识。
由于我工作农村中学，平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。
透过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，也清楚地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、透过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。
本届中学英语培训，资料丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有班级、学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。在在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次观看视频、每一次在线研讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家和辅导老师指导教学实践，透过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使自己的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。
三、透过培训，促使我要不断提高自身素质水平。
在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书，因为我们就像海绵一样，拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念，每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用。这两个多月的培训下来，那厚厚的笔记是我们认真学习的见证。
是啊，“终身学习”是教师的基本职责所在，认真学习和传播“国培计划”的精神和资料，是我们义不容辞的光荣而艰巨的任务!作为一名中学英语教师，就应继续以以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中“教学相长”。骨干教师、优秀教师，不是教师专业发展的“终结者”，而是教师终身发展的又一个新的起点。这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。
总之，透过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在那里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的中学英语教师，就要立足于自己的本职工作，不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。用心实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
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写培训心得其实挺讲究技巧的，特别是给初中英语老师这种专业性强的群体。刚开始得明确自己的目标，是想分享教学经验还是提升自身技能？如果是前者，那就要多结合课堂实例，比如那次讲语法时用了什么方法，学生反应怎么样。要是后者，那就得侧重于反思，像在备课过程中有没有遗漏什么关键点。
记得有一次我准备公开课，为了让学生更好地理解宾语从句，特意设计了一个小游戏，结果发现效果超好，学生们都特别投入。当时我就想，以后是不是可以把这类互动环节更多地融入日常教学。还有就是，有时候自己觉得已经讲得很清楚了，但学生还是懵懵懂懂，后来才发现可能是例子举得不够贴近生活。
写的时候要注意语言要自然，别太死板。像有些老师可能习惯用一些固定句式，什么“通过本次培训”之类的，这听着就有点像套话。最好能用自己的话去表达，哪怕有点口语化也没关系，毕竟这是真实感受嘛。不过，有时候写着写着就会跑题，比如本来是写教学心得，写着写着就扯到生活琐事上了，这就不太好。
再就是，有时候会因为时间紧，草草写完交差，这样肯定不行。写之前最好列个大纲，把想说的重点都记下来，不然很容易漏掉重要部分。另外，别忘了检查一下有没有明显的错别字或者不通顺的地方，不然会让读者觉得不够认真。
有时候灵感来了，一口气写很多，但回头一看逻辑就不大顺畅了。所以写完后最好搁置一段时间再看，说不定就能发现不少问题。还有，引用数据或者案例的时候一定要核实清楚，千万别张冠李戴，不然就尴尬了。
小编友情提醒：
写培训心得不只是为了完成任务，更重要的是希望通过这种方式让自己不断进步。所以，平时得多积累素材，遇到好的做法或者失败的经验都要及时记录下来，这样才能写出有深度的心得体会。
【第2篇】初中英语培训心得精选范文____怎么写950字
前段时间学校组织的英语教师培训让我学到了很多教学方面的经验，这种用以学习的机会对于身为初中教师的自己来说是很难得的，毕竟本着对学生负责的态度也要对待教学工作更加用心些才行，只不过由于部分学生存在着偏科的现象导致他们很难提起对英语科目的兴趣，为了解决这类问题我便积极参与了这次教师培训并在结束后得到了不小的收获。
通过培训不难得知部分初中生在小学阶段的英语基础并没有打好，这也导致基础本就不好的他们对于初中的新知识其实是难以在短时间内消化的，而我在以往教学的时候正是忽略了这方面的要素从而照本宣科地进行教学，再加上平时教学的时候为了照顾大部分学生的进度从而忽略了后进生的情况，事实上对于学习基础较差的学生来说长期跟不上进度的确容易产生自暴自弃的想法，再加上我在英语教学中的关心程度不够自然就会导致这部分学生出现厌学的现象，所以我可以在往后的工作中加强对后进生的单独辅导并在课堂上加强与他们间的互动。
除了教学工作中的难题以外让我感到比较烦恼的是班级纪律的问题，根据培训的内容让我明白自己可以在工作中加强与班主任之间的交流，而且我也要处理好与学生之间的关系从而在工作中得到他们的认可，毕竟当自己教学能力足够优秀的时候自然能够在工作中展现出属于教师的人格魅力，只不过我在加强与班主任之间的交流之时也要做好纪律管理方面的工作，只有加深对学生的了解才能够通过自身的努力维护好班级的纪律。
为了更好地应对以后的考试应该在平时的课堂测验上多花费心思，至少这次培训提到了考前复习工作的重要性自然不能够有所忽视，所以我会收集往年考试的题型并根据这方面的内容来进行出题，尤其是课本上的单词要让班上的学生熟记于心才能够打好这方面的基础，另外由于语法方面与中文方面存在冲突的缘故导致部分学生的翻译能力存在问题，所以我在适当的时候也能够通过教师的多媒体设备播放英语电影之类的片段来培养学生的语感，这种做法既能够有效地提升学生对英语的学习兴趣也能够让他们得到思维方面的拓展。
虽然培训的收获并不局限于次却也要将其铭记于心才行，若是仅仅满足于培训期间的听讲而不去反思的话也会存在遗忘的.可能性，所以我在培训过后依然要注重和其他英语教师间的交流与学习。
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写培训心得其实挺有意思，特别是初中英语这一块。刚开始得想想自己到底学到了什么，这很重要。比如课堂上老师讲的那个定语从句，以前总觉得特别复杂，现在慢慢觉得也不是那么难搞懂了。记笔记的时候得有点技巧，不然一堆东西堆一块儿就乱套了。
记得有一次听课，老师举了个例子说“the boy who is running is my friend”，当时我就愣住了，后来才明白原来这就是定语从句啊。后来回家又翻书复习，才真正弄清楚主句和从句的关系。不过这个过程中也遇到点小麻烦，有时候自己理解得不太透彻，比如有时候会把“who”和“which”搞混，这可能是对语法掌握得还不够扎实吧。
还有就是练习题，做多了确实会有进步。比如有一道题问“this is the book that i bought yesterday”，刚开始还犹豫了一下，但后来想想，书不就是“that”引导的定语从句，这才对上了。不过也有时候会粗心，比如把“bought”写成“buyed”，虽然知道不对，但可能一时疏忽就写错了。
教学方法也很关键。有些老师喜欢用图片来教单词，我觉得这种方式很实用。比如教“apple”这个词，直接拿出个苹果给大家看，比单纯背单词表效果好得多。不过有时候也会出现点小问题，比如有些图片选得不太合适，导致学生理解起来有点偏差。像有一次教“big”这个词，用了张大象的照片，结果有同学以为大象就是“big”的意思，这让我意识到选图时得更谨慎些。
跟同学交流也很重要。有时候自己搞不懂的问题，一问旁边的同学，马上就明白了。比如有次讨论“have to”和“must”的区别，大家一起举例，很快就搞清楚了。不过交流时也得注意方式，有时候说话太直接可能会让别人不舒服，这点得注意一下。
【第3篇】初中英语学习心得体会怎么写1300字
初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，同学们应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以备战明年的中考。
错题集：临考前的'宝典'
上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的'红宝书'。
制定适合自己的学习计划
客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可*作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划 认真执行=梦想成真。
阅读与听力轻松突破
初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势，将在未来的中考中得到越来越多的重视。
记单词有'窍门'
单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。
选择最佳记忆时间
每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。
用多种感官记忆
同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。
通过归类记忆
在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。
遵循记忆规律
在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。
初中英语学习
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写心得体会其实挺讲究的，不是说照搬照抄就能行。有些人可能觉得写心得体会就是简单地记流水账，但这想法不对。要想写出点东西来，得先搞清楚自己学到了什么，不然写出来的东西就像没煮透的面条，软塌塌的没什么劲。
拿初中英语来说，这门课要是想学好，单词是绕不开的坎儿。记单词的时候，别光盯着书本上的那些单词表死背，试着找点规律，比如说发音跟拼写的关系。有时候你会发现一些单词长得特别像，意思却差十万八千里，像那个“weather”和“whether”，初看挺像，但意思完全不一样。要是记混了，就容易闹笑话。记得有一次，我写作文的时候把“weather”写成“whether”，结果老师批改的时候问我是不是故意这么写的，搞得我特尴尬。
除了单词，语法也是个大头。语法，关键是要多做题，从题目里找感觉。不过有时候也会遇到那种特别绕的题目，像是“if i were you, i would...”这种虚拟语气的句子，刚开始真的搞不懂为什么要用were不用was。后来问了老师才知道，这是英语里面的一种特殊情况，得靠记忆。刚开始的时候，我也老是记不住，写作业的时候经常写错，但慢慢也就习惯了。
再就是听力这块儿，很多人觉得听力难，其实只要坚持每天听一会儿就行。刚开始听的时候可能听不懂多少，但坚持下来就会发现，能听懂的越来越多了。不过有时候听录音的时候，因为音质不好或者说话人的口音太重，会让人抓狂。记得有次练习听力，用的是一个老掉牙的磁带，声音沙哑不说，还带着一股奇怪的味道，听着听着我就走神了，结果错过了一整段对话。
阅读理解也是个难点，特别是碰到那种长篇文章，密密麻麻的文字看着就头疼。这时候就得学会抓住重点，别一上来就逐字逐句地看。有时候文章里的生词太多，会影响理解，这时候可以试着猜一下意思，实在不行就查字典。不过有时候查字典也麻烦，比如有个单词拼错了，查了半天都没找到，最后才发现原来是拼错了字母顺序。
最后说说写作吧。写作文的时候，别刚开始就想着要写得多好，先把想表达的意思理清楚再说。有时候写着写着思路就乱了，句子也越写越长，最后自己都看不懂写了什么。还有，标点符号也要注意，有时候少了个逗号或者句号，整个句子的意思就变了。记得有一次写作文，我把“he is a teacher”写成了“he is an teacher”，结果被扣了好几分，当时心里那个懊恼啊。
写心得体会就是这样，既要讲自己的感受，又要结合具体的学习经历。不过，有时候写着写着就会跑题，比如本来想写英语学习的，写着写着就扯到别的科目去了。这种时候就要及时拉回来，不然写出来的内容就杂乱无章了。
【第4篇】初中英语培训心得体会怎么写650字
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发
老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
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写心得体会其实是一种挺实用的技能，不管是工作还是学习都少不了它。比如说初中英语培训的心得体会，很多人觉得不好下手，其实只要掌握几个关键点就行。刚开始，你得回想一下培训期间发生的事情，哪些事让你印象特别深，像是老师讲的某个知识点，或者课堂上的互动环节什么的。把这些东西先记下来，就像平时做笔记一样，不用太在意顺序。
然后，要把自己的感受写出来。像我有一次参加培训，老师讲的那个语法点我就一直搞不懂，结果培训结束那天突然明白了，那种豁然开朗的感觉真的挺爽的。你可以试着描述一下类似的经历，说说自己当时的想法，还有后来是怎么解决的。这个过程很重要，因为它能帮你看清自己进步的地方。
写的时候，别忘了用一些专业一点的词汇。像培训里提到的那些教学方法，或者英语学习的小技巧之类的，都可以提一提。不过要注意，有时候写的时候容易把单词拼错了，像“grammer”这样的错误就很容易混过去，但最好还是仔细检查一下比较好。还有，句子有时候会写得有点乱，特别是当你思路特别兴奋的时候，就容易跑题，所以写完后最好能通读一遍，看看有没有哪里不通顺。
书写注意事项：
跟别人分享也是一种好办法。有时候你觉得很简单的东西，别人可能还不明白，把自己的理解说出来，既能帮助别人，也能加深自己的记忆。当然，写的时候别太死板，适当加点自己的情绪进去，这样会让文章更有生气。要是感觉写得太枯燥了，不妨想想培训时发生的趣事，用轻松一点的语气去表达，效果可能会更好。
【第5篇】初中英语教学心得体会范文怎么写1350字
初中英语教学心得体会范文
本学期的教育教学工作已接近尾声。一学期下来感受和体会颇多，现将有关情况作个简单介绍，与各位同仁交流研讨。
本学期我担任八年级（1）、（2）班的英语教育教学工作，这两个班有九十七名学生，他们基本都来自农民家庭，大部分学生的英语学习基础较薄弱，这给教育教学工作带来了一定的难度，特别是（2）班，学生的基础不紧凑，最好的在（2）班，最差的也在（2）班。而且差学生的数量比较多，出现了断层现象。让人无法下手进行有效的教学。
针对这样的现状，我采取了我认为比较有效的措施，根据学生的基础，我把学生分成a、b、c三个小组，每天安排不同层次的任务，布置不同层次的作业，让每个学生都获得不同的进步。绝大多数农村学生上初中前英语只认识26个英文字母，本书庞大的词汇量让学生感到无所适从。对于音标的掌握更是十分艰难。所以在课堂上经常出现这样的情况，我要花一节课左右的时间来教学生学音标，读单词，往往效果还不理想。而等到下节课来进行操练的时候，学生仍然会在生词处卡壳。在课堂上我努力帮助那些基础较差的学生，让他们回答一些简单的问题，做一些简单的对话，有的同学就比以前显得有信心了，到后来这些同学都能主动举手回答问题了。这是让人感到欣喜的一个成果。只要他们自己加把劲，我想对他们来说会提高的快的多。与此同时，我还不忘提高好学生，把原来的好学生想办法再提高。让学的较轻松的同学试着回答较难的问题，尽管有时候设计的题目有些难度，但经过引导，他们还是能做的出来，这一点也是可喜的。另外，我还要求学生背诵当天学过的内容，每一个单词，每一个对话，每短文，来培养他们学习英语的语感，我认为这对于语言学习者来说是至关重要的。
本册书共10个单元，教材内容太多，时间不够。那么按规定的每周5课时算，共计90课时供八年级第一学期使用，除去国家法定假日和平时的阶段考评和试卷、配套练习的评讲，满打满算也完成不了教学任务。鉴于这一种情况，也为了学生更牢固地打好基础，我只能加班加点地“开小灶”，范文写作利用早读课、晚自习时间，补充习题，强化训练。我精疲力竭，但往往还是事倍功半。
新教材要求我们要面向全体学生，为学生全面发展和终生发展奠定基础。我的理解是“全体学生”是量。“全面发展”是质。质和量要一起抓，一个不能少。所以在教学过程中，我的关键是让学生“学会学习”。由学生对教师的依赖逐渐变成独立学习。同时比以往的教学我们还更应关注学生学习的情感，为学生营造宽松、民主、和谐的学习氛围。在教学过程中以宽松的态度对待学生学习过程中的错误，和学生进行平等的交流。不用训斥性、讥讽性语言，尤其对学习有困难的学生不使用侮辱性的语言，多用鼓励性话语，多给他们语言实践的机会，少用命令式的语言，多用建议性语言。
在英语教学实践的道路中，我不断探索，学习和研究，虽然很苦、很累，但同时我看到了学生们在一天天的进步，英语表达一天比一天好，我深深地感到了一种自豪和幸福，我愿意永远做一名英语教学孜孜不倦的实践者，永远体味着教学的快乐。
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初中英语教学心得体会怎么写
在写关于初中英语教学的心得体会时，得先搞清楚自己的教学目标是什么。每个老师都有自己独特的教学方法，但归根结底都是为了让学生能更好地掌握英语这门语言。比如，有些老师喜欢用游戏的方式让学生参与进来，这样既能让学生放松心情，又能学到东西。我在教单词的时候，就会设计一些小游戏，像拼图之类的，孩子们特别喜欢。
平时多观察学生也很重要。有的学生可能基础比较差，这时候就需要花更多的时间去辅导他们。记得有一次，班上有个女生总是记不住动词过去式的变化规则，我就特意抽出课余时间单独给她讲解，还准备了一些例句让她背诵。过了几天再检查时，她已经进步了不少，看到她的进步，我也感到很开心。
还有就是课堂氛围的营造。如果课堂气氛太沉闷，学生就很容易走神。所以我会尽量让课堂生动有趣，有时候讲到某个知识点，会结合生活中的例子来说明，这样学生理解起来也更容易。有一次讲到“buy”的用法，我就举了自己买东西的经历，学生们都听得津津有味。
备课也是不可忽视的一环。每次上课前都要认真准备教案，包括课程内容、教学方法以及可能出现的问题。有时候备课时会遇到一些难题，这就需要查阅资料或者请教同事。有一次准备阅读理解的课件时，我发现自己对某些语法点把握得不够准确，后来专门查了相关书籍才弄明白。
书写注意事项：
跟家长沟通也很关键。有时候学生在学校的表现跟在家不一样，家长了解情况后可以配合老师一起帮助孩子。比如有个学生的作业经常马虎，我就跟家长说了这件事，家长很配合，每天监督孩子做作业，结果孩子的学习态度有了明显改善。
【第6篇】英语初中教育读书心得怎么写950字
同样是一节课40分钟，为什么有的老师效率高呢?怎样才能打造出高效课堂呢?这就需要有效的老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，《有效教师》这本我们提供了有效教学的基本理念和实践指导。
所谓“有效”，主要是指学生通过一段时间的学习后，学生所获得了具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。就像小学语文教学生识字一样，要求学生掌握10个生字，学生记住了10个字，我们说完成教学任务了，如果学生在能用他们组词，造句，那这就是高效。
我认为，在“有效的课堂”、“有效的教学”，“有效的作业”中，落实这一系列“有效”的，恰恰是我们老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，才能为学生量身打造有效的作业。怎样才能成为一名“有效”的老师呢?
第一，教师必须对教育事业热情、对学生挚爱，散发出教师的智慧的光芒。“教育需要热情，需要爱”，“没有爱就没有教育”，更谈不上成为一名有效教师。我们不要埋怨我们的环境不好，埋怨我们的学生不好教，我们要反思，是不是我们的方法太少?我们需要不断地学习，提升自己、充实自己。
第二，“合作交流”是新课程的重要目标。作为教师更应懂得合作交流的重要意义。多与学生交流、交往，你会更容易走进学生的世界;多与同事合作交流，你会得到更多身边的长者、名师的指名和帮助。
作为一名一线教师，深知当前教育的诸多弊端：师生压力大，学生厌学等。通过学习《有效教师》，督促我从以下几方面努力改进自己的教学：真正的走进学生的心灵世界，不要伤害孩子的自尊心、对学生的期不要太高、讲究课堂管理的技巧、讲究评价的方法。
第三，成为有效教师的关键就是学会有效反思。在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。教师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。
第四、教育的本源是爱的教育。在学生面前老师就是他们的一面镜子，镜子里的我们要给学生更科学、更丰富、更健康的世界，这样现实生活中他们会把世界看得更加丰富多彩、更有爱意。
精选用户撰写心得93人觉得有帮助
写读书心得这事，说起来不算复杂，但也不是三言两语能讲明白的。尤其是英语初中教育这方面的，得有点门道才行。先得选一本合适的书，不是那种特别深奥的，太难了反而抓不住重点。挑书的时候，看目录很重要，看看章节是不是跟教学大纲挂钩，这样写起来才不会跑偏。
接着就是读的过程了，别光顾着翻页，得边看边记。随手记点笔记是个好习惯，特别是那些你觉得特别有用的句子或者例子。有时候写着写着，会发现自己漏掉了些细节，这就得回头再去补一下。比如说有一次我写心得，就差点忘了某章提到的互动教学法，后来才发现少了这一块内容，结果又多花了不少时间去补充。
写的时候，别急着下结论，先把自己的感受写出来。比如这本书里的某个方法，你觉得对课堂有用，就详细说说为什么觉得好，最好还能结合自己的经历。要是完全照搬书上的内容，那就不叫心得了。当然，写的过程中可能会出现一些小问题，比如有时候用词不太准确，或者是句子结构有点乱，这都很正常。关键是别让自己陷入纠结，先把想说的话都写下来再说。
别以为只要把书上的东西抄下来就行了，那样的心得肯定没深度。试着用自己的话去表达，哪怕有时候表达得不那么顺畅也没关系。毕竟写心得的目的，是让自己对书里的内容有更深的理解，而不是单纯为了完成任务。如果只是机械地复制粘贴，那写出来的就只能算是一份摘要，离真正的读书心得还差得远呢。
其实写心得这事，关键在于用心。用心去体会书里的内容，用心去整理自己的想法。有时候灵感来了，可能一段话就能写得很顺手，但有时候却怎么也找不到感觉，这时候不妨暂时放一放，等心情平静了再继续。
【第7篇】初中英语课改培训心得体会怎么写1650字
一、 明确目标。我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、 改变英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异。在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来：(1)激发学生在课前准备阶段动起来。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。(2)引导学生在导入新课阶段动起来。是否成功地导入新课直接关系到这堂课的顺利进行。我通常都是都是通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。(3)鼓励学生在练习中动起来。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。初中英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育，其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培养学生的实际运用能力。
教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以“学生为中心”，把学习的主动权交给学生。但是初中学生连英语的皮毛都尚未弄懂且情绪极易波动，他们不是很明白教学的重难点，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。
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参加初中英语课改培训后，感觉收获挺多的。这次培训主要围绕新的教学理念展开，还讲了不少实用的教学方法。刚开始听的时候有点懵，因为很多概念以前没接触过。不过听着听着就慢慢理清思路了，尤其是那些案例分析特别有用。记得有个老师分享了自己的课堂设计，我觉得那招很适合我们班的情况。当时我就想，要是早点知道这个方法就好了。
培训期间还有互动环节，大家围坐在一起讨论问题。有时候讨论起来还挺热烈的，每个人都有自己的想法。我印象最深的是有个同事提到，她觉得以前的教学方式确实太单一了，学生参与感不强。她的话让我也反思了一下，觉得自己平时讲课时也存在类似的问题。后来想想，可能是因为备课时没太考虑到学生的兴趣点吧。
培训结束那天，主办方发了一些资料，里面有不少实用的练习题设计技巧。老实说，看的时候觉得挺复杂，但回家仔细琢磨后，觉得其实也没那么难。比如那个情景对话的设计，我觉得完全可以借鉴到自己的课堂上。不过，真正用起来会不会效果好，还得试试才知道。
这次培训让我意识到，教学是个不断学习的过程。有时候光靠经验还不够，得结合最新的理论才行。当然，也不是说完全抛弃传统的方法，而是要在两者之间找到平衡。像我们学校那边，有些老教师的经验还是很宝贵的，偶尔也会跟他们交流一下。不过，年轻老师也不能光靠前辈的经验，毕竟时代不一样了，学生的需求也在变。
说到心得体会，我觉得最重要的是要多尝试。每次听完讲座或者看完材料，都得试着去实践一下。刚开始可能效果不太好，但只要坚持下来，慢慢就会摸索出适合自己的路子。还有，别忘了观察学生的反应，他们才是最直接的反馈者。有时候一个小小的调整，就能带来意想不到的效果。
【第8篇】初中英语国培的心得体会怎么写2050字
一、通过培训和学习拓宽了知识的视野
在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。
认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、改进教学方法
将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，范文写作给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。
三、教师应善于反思，在反思中进步
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。
四、观看英语优秀课，丰富英语教学经验
我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。
在英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。但是在这次学习中,老师们却用了有趣的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、工作总结押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课改的浪潮中，一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师!
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写心得体会，特别是像初中英语国培这样的经历，我觉得得从自己的感受出发。刚开始参加培训的时候，心里有点打鼓，担心能不能学到点实在的东西。毕竟这种培训项目多多少少会让人觉得形式化一些。可真正开始后才发现，人家安排得很用心，从教学方法到课堂管理，都有不少值得借鉴的地方。
培训期间，最让我印象深刻的是一个关于互动教学的讲座。老师讲得特别生动，还举了不少例子。当时我就在想，要是平时课堂上能用上这些法子，学生们的积极性肯定能提高不少。不过，记笔记的时候手忙脚乱，有些细节没完全抓住，回头翻资料才补全了。后来试着在自己的课堂上试试看，效果确实不错，孩子们学得开心，我也省了不少力气。
还有一次小组讨论，大家围坐在一起分享经验。有个老师提到了如何处理课堂纪律的问题，他说他总是先表扬表现好的同学，然后再指出问题，这样既维护了秩序又不会伤了学生的自尊心。这个方法挺实用的，我回去也照着做了，结果发现课堂气氛真的改善了不少。当然，刚开始实施的时候也有点小插曲，比如表扬谁、怎么表扬这些问题，琢磨了好一阵子才找到感觉。
说起来，这次培训给我最大的启发就是，教学这件事不能死板教条，得灵活变通。以前总觉得教案写得越详细越好，现在明白，教案再好，也不能照本宣科，还得结合实际情况调整。就像有一次上课，原计划讲的是一个语法点，结果学生们对某个例子特别感兴趣，就聊开了。我灵机一动，顺着他们的思路讲下去，结果不但把知识点讲明白了，还加深了他们对相关文化的理解。这事让我意识到，教学是个双向的过程，既要准备充分，也要随机应变。
写心得体会的时候，不能光写这些大道理，还得具体点。比如，可以详细描述一下某次培训活动的具体环节，或者是某个瞬间的感受。有时候我会写得比较啰嗦，总觉得每个细节都重要，后来才发现这样反而显得杂乱无章。所以，写的时候得挑重点，把最有价值的部分写清楚就行，不用面面俱到。
书写注意事项：
心得体会，最好能带点个人特色。像我在写的时候，就会忍不住加入一些自己的小感悟，这样看起来更有诚意。比如那次培训结束时，老师送了一句话：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”当时就觉得特别贴切，就把它写进去了。虽然这句话可能算不上什么原创，但用来表达自己的想法还挺合适的。
最后想说的是，写心得体会的时候，别太拘泥于格式。有的人喜欢开头套个引言，有的人喜欢结尾再来个总结，我觉得都没必要。只要把自己的真实感受写出来就好，至于结构什么的，顺其自然就行。反正写，也不是为了发表论文，只要自己看了觉得满意，能让别人稍微受点启发就成。
