【第1篇】初中老师实习心得体会集萃篇怎么写1200字
随着跟校实习的同学的返校，我们的实习正式结束了。其实实习结束后，一直想写关于实习的日志，但迟迟没有动笔，今晚正在整理一些实习的材料，终于按耐不住动笔了。
教师一直是我梦想的职业，在这个秋天我终于不再以一名学生的身份踏进校园，虽然我只是实习的。记得8月的最后一天，我被教导主任带到了初一(5)班的门口，我第一次见到了我的指导老师——姜老师。其实在我见到她的第一眼我就喜欢上了这个笑容满面的老师，她一下子让我在这个崭新优美但却陌生的校园找到了归属感。由于是学生报道的日子了，教室里一片繁忙，匆忙跟着老师走上讲台，望着那一张张稚嫩的小脸，我第一次觉得我似乎真的不再是孩子了。发书，收钱，一系列的工作开始了。在忙碌中，还发生了一件小插曲，就是在姜老师忙得手忙脚乱时，匆匆递给我一张薄薄的纸(数学家作)让我抄在黑板上，我面上很淡定的应下了，但心里却激起了千层浪。虽然在学校也曾在宿舍的小黑板上涂抹几笔，但那字仍是稚气的很，真怕因为自己的几笔破字，使原本长成中学生样的我(虽然我极力想让自己看起来不像中学生)在这些稚气的孩子和第一次见面的指导老师面前，颜面扫地，我仔细的拿着纸，一字一字写的很认真。之后在姜老师和班里的学生都去操场认广播操位置时，我特意走到教室后面，看了看自己在黑板上写的字，依旧稚嫩，但勉强能见人。上午的时间一晃就过去了，原本热闹的校园变得空旷旷的。实习第一天的下午，令我印象最为深刻的就是数钱。没错，就是数钱，50个学生7万多元的各项费用，真是数钱数到手发软，虽然我数了好几遍，但仍疏漏了一张100的，羞愧啊!
初一(5)班一个优秀的集体，其实我从未对5班的孩子说过，曾经的我也是5班的学生，初一(5)班、高一(5)班。在5班，我记住的第一个孩子是周杰，那个精瘦矮小，活泼调皮的话唠子;第一个让我体会到能力出众的是班长楚天舒;第一个让我觉得毅力非凡、勤奋踏实的赵璁;第一个让我觉得不论什么时候都有无限精力黄宇振;第一个让我觉得自行惭愧的那个在上课时说我最近在读陈寿的《三国志》，并且能写一手好字的曹骏(我都不怎么敢在他的作文本上写评语，因为他的字比我的好看，泪奔中......)。初一(5)班这个团结、优秀的集体给我留下了太多太深刻的印象。遗憾的是我没能和你们告别，来的时候静悄悄，走的时候也没有带走一片云彩。
第一次做听课记录，第一次面对50张稚嫩的脸上课，第一次批作文、写评语，第一次参与班级管理，第一有学生喊我老师，第一在学生面前犯“按从低到矮的顺序排队”的低级错误，第一次看学生午睡，第一次参与大型考试的阅卷，太多太多的第一次在这短暂却令我终身难忘的实习中发生，回味无穷。
其实，想写的话实在太多，不知道该怎样煞尾。因为无论写多少，似乎都不能够将我想要说的表达完全。感谢可爱的初一(5)班;感谢办公室里的赵老师、毛老师、高老师、陈老师;感谢待我亲善友爱，又不遗余力指导我的姜老师。感谢那一个月的宝贵时光,使我获益良多!
初中老师实习心得体会
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刚入行当老师那会儿，说实话心里头七上八下，生怕自己搞砸了。带班那些日子，真是学了不少东西。一开始备课就费劲，教案写了好几版才勉强过关。后来慢慢摸清门道，知道讲课不能光靠照本宣科，得结合学生的实际情况。有时候看到学生们的眼神亮起来，那种成就感没法形容。
记得有一次组织活动，本来计划得很完美，结果临场出了点小状况。有个环节道具没准备好，急得我满头大汗。后来灵机一动，让学生们自己动手找替代品，反倒成了课堂的一大亮点。这件事让我明白，教学中遇到突发情况不要慌，随机应变才是关键。
批改作业也是个大学问。刚开始总是忍不住给学生打很多评语，后来发现这样效率不高。现在改作业就简单多了，只挑重点地方圈出来，再附上一句鼓励的话。这样既能让学生明白问题所在，又不会让他们觉得压力太大。
跟同事相处也很重要。刚来的时候总觉得大家都是老资历，自己插不上话。后来发现，其实大家都有自己的难处。所以平时多交流，互相帮忙，工作起来就顺当多了。比如有次教研会上，一位老教师给我分享了个小技巧，就是根据不同学生的特点调整教学方法。这招确实管用，学生们的积极性明显提高了。
有时候也会遇到棘手的问题。比如有学生上课捣乱，开始真想发火，但转念一想，说不定是家里出了什么事。于是私下找了他谈心，果然发现是他父母最近闹矛盾，影响了他的情绪。从那以后，我特别留意观察学生的情绪变化，发现不少问题都能提前化解。
写心得的时候，别太拘泥于形式，把自己的真实感受写出来就行。如果觉得自己表达得不够好，可以多看看别人的优秀作品，但千万别照搬。毕竟每个人的经历都不一样，找到适合自己的方式最重要。另外，写的时候最好能带上点个人特色，这样读起来才更有味道。
【第2篇】初中老师美术教学心得体会怎么写1600字
古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生呢？才是一节好的美术课呢？俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢？所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。
我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过三个方面达到目的。
一、图片欣赏法
“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。
二、兴趣激发法
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面可以调动学生的积极性：
1、运用实物导入
实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
2、运用谜语导入
生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查，范文网从中得出结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。
3、运用故事导入
儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。
三、想象激发法
黑格尔曾说过：“真正的创造就是艺术想象的活动”，但真正的想象是需要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术课除了要有好的导入，教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情，让学生了解美，学会创造美的能力。
学生想画，激发创造欲望。
要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。
1、手机版展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。
在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。
2、创设情境，激发兴趣
美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作****。此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。
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初中美术教学这一块，说实话挺有意思的。每次上课前都得好好准备，不然课堂气氛就容易乱。我一般会先想好这节课要教什么，比如画个简单的风景画，或者介绍下素描的基本技法。材料很重要，铅笔、橡皮、纸张什么的都要备齐，少了哪样都不行。
有时候灵感来了，我就直接在黑板上画个草图，让学生跟着临摹。他们刚开始可能画得歪歪扭扭的，但慢慢就会找到感觉。记得有一次教学生画树，有个孩子画得特别认真，还特意给树叶涂上了颜色，虽然不太均匀，但能看出他很用心。
布置作业的时候也得讲究方法，不能太难也不能太简单。要是题目太复杂，学生做不出来会泄气；太简单了又没什么挑战性。所以我会挑一些既有难度又有创意的题目，让他们既觉得有趣又能学到东西。
批改作业的时候，我总是习惯多表扬几句。哪怕画得不好，只要态度积极，我都鼓励一下。毕竟画画这事，重在参与。当然，有些学生画得确实很棒，这时候就得指出他们的优点在哪里，这样他们才更有动力继续进步。
课堂纪律也很关键，特别是美术课，孩子们容易兴奋。我通常会让大家安静下来再开始讲新内容，不然吵吵闹闹的没法集中注意力。不过有时候也会发生意外情况，比如颜料洒出来了，桌子弄脏了之类的。遇到这些事，得及时处理，不然会影响教学进度。
其实我觉得美术课不光是为了教会学生画画，更多时候是在培养他们的审美能力和创造力。所以平时我也喜欢带他们去户外写生，看看真实的风景是什么样子。有一次组织去公园画画，好多学生都画得很投入，有的甚至忘了时间。
【第3篇】初中数学老师个人教育工作总结范文怎么写1150字
本学期，我担任七年级数学教学工作，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：
一、政治思想工作
本学年，我能认真进行政治学习并作好详尽的记录，能认真学____《关于全面推行素质教育的决定》及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能认真学习，领会上级文件精神，自觉提高思想素质、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。经常向学生和家长宣传党的教育方针、《_____义务教育法》。正确处理好学校与社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合教师职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，处处以一个高素质的人民教师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的尊重。
二、教育教学工作
1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。
2、教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。特别是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试卷，最后分析、总结、帮助学生找原因，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。
3、在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。特别是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关心他们。
三、其他方面
本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，积极主动地完成领导交办的各种工作。
经过自己的不断努力，我取得了很好的成绩，但我并不满足这些，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
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写一篇教育工作总结，特别是针对初中数学这一块儿，跟其他学科其实有点类似，但也有些独特的地方。先得弄清楚这份总结的目的，是为了给领导看，还是为了自己做个回顾？如果是前者，那得显得正式些，用点专业术语，像什么教学目标达成情况，学生学习效果评估，这些都要提一下。如果主要是给自己看，那就可以随意一点，把平时教学中的得失随便记下来就行。
先说说准备工作吧。这工作不是一下子就能做好的，得提前收集一些材料，像是学生的成绩表，课堂记录，还有备课笔记什么的。这些东西都是证明你工作成果的重要依据。不过，在整理的时候别光顾着抄数据，得结合实际情况去分析。比如说某次考试成绩整体下降了，就得想想是不是教学方法出了问题，或者是复习没到位。记得把关键的数据列出来，这样看起来直观，也方便领导一眼就明白你的努力方向。
接着就是具体的工作内容了。教学这块儿得重点写，毕竟这是本职工作。可以从几个方面入手，一个是课堂管理，另一个是作业布置，再一个就是课外辅导。课堂管理这部分可以谈谈你是怎么维持纪律的，有没有遇到特别调皮的学生，你是怎么应对的。作业布置，得讲讲你设计题目时的想法，是想让学生巩固知识点，还是想让他们拓展思维。至于课外辅导，可以聊聊你有没有组织过什么特别的活动，像数学竞赛，或者是小组讨论之类的，这些都能体现你的用心程度。
再来说说学生的情况。每个班的学生水平都不一样，有的学生基础好，学起来轻松，有的学生可能就比较吃力。作为老师，得针对不同层次的学生采取不同的教学策略。比如对那些基础薄弱的，可以多花点时间给他们补习，讲得细致些。对那些成绩优秀的，就可以给他们布置一些难题，让他们挑战自我。记得把具体的例子写进去，像某个学生从不及格到及格的过程，这样能更有说服力。
还有一点不能忽略，就是自己的反思。教学是个不断进步的过程，不可能一开始就很完美。所以得经常回头看看自己的不足之处。比如讲课的时候有没有讲清楚概念，作业批改的时候有没有发现共性的问题。这些问题找到后，就得想办法解决，可以请教老教师，也可以自己琢磨，总之得有所改进。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语气。如果是给领导看的，语气得谦虚点，说自己还有很多不足，需要继续努力。如果是自己看的，就可以稍微放松些，但也不能太随意，毕竟这也是对自己工作的交代。记得检查一下语法什么的，虽然不用太纠结，但基本的正确性还是要保证的。
【第4篇】初中数学老师教学心得体会怎么写3050字
初中数学老师教学心得体会
任何一个学生，他的心智、能力都是动态的，无时无刻不在变化发展，而且是错综复杂的，甚至是无法预知的；任何一个老师，他的能力，他的教育技巧，他认识和理解学生的能力，他的预知能力，他的判断能力，他本身的知识，都是有限的，而不是无所不能，可以说教育学生本身就是一个探索和学习的过程；所以作为一个老师，你就无法确定某个学生到底是不是已经无药可救，即使你用尽你所知道的所有方法都教不好的学生，并不代表已别无他法。你搬不动的石头，别人未必搬不动；现在搬不动的石头，将来也不是一定搬不动。爱因斯坦三、四岁了还不大会说话，他父母甚至以为他是傻子；爱迪生小学时也被老师认为古怪，最后被逐出校园。结果他们都成了伟大的人。
心理学上有句名言“你认为自己是什么样的人，你就会成为什么样的人”，这句话说明，人的自我评价对其本人的成长起着非常重要的作用，而一个人的自我评价，往往又是借鉴于周围的人对自己的评价，往往会从周围人对待自己的蛛丝马迹中窥探出别人对自己的评价高低，进而作为自我评价的依据，即觉得别人对自己的评价高，自我评价就高，觉得别人对自己评价低，自我评价就高，当然这些大多都是潜意识的作用，所以可以这样说：“别人认为你是什么样的人，你就会成为什么样的人”。
曾有心理学家做过这样的实验，经过测试，列出数十个认为是可以成才的学生的名字给该校的教师（实际上这些学生是心理学家随机挑选的，教师不知道是实验，只知道这些学生被认为是可以成才的），结果半年后，这数十个学生的成绩都提高了不少，而其他学生几乎都没有进步。这说明，教师对学生的看法在上课的时候不知不觉中流露出来，在不知不觉中鼓励或打击了学生的自信心：被教师“看得起”的学生受到积极的暗示，从而变得积极和自信起来，被教师“看不起”的学生受到消极的暗示，从而变得自悲起来。所以我认为，有师德，热爱教学，热爱学生，真正称职的教师，在他的眼中，每一个学生都是可塑之才。
“欲得其中，必求其上；欲得其上，必求上上。”相信能爬上山顶的人，一定比只相信能爬上半山腰的人爬得更高，手机版或者说爬上山顶的可能性更高。同样，相信自己能教好所有学生的教师，一定比只相信能教好部分学生的教师，更有可能教好学生。坚信“没有教不会的学生”的教师，当他们遇到顽固的学生时，他们会相方设法去教育，此方法不行，总结经验进行改进，或另寻它法，像居里夫人一样执著而自信。而不相信的教师，往往会草率地认为某个学生无药可救，结果本来还有希望的学生，也因为教师的轻视和草率而变得更加自暴自弃，最终也许真的无药可救了。
初中数学老师教学心得体会2
书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务。”而《初中数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今，做为一名初中数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《初中数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是初中数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，思想汇报范文《初中数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《初中数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《初中数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《初中数学教师》为我导航，让我有所创想，寻找到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己教学的一个充电。学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。
比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教。
初中数学老师教学心得体会3
我担任初中数学教师已经有x年了，也带过很多个班级的学生。数学一向是很多同学觉得难的地方，一些同学说起数学就头痛。在我教学的过程中，经常会遇到这样的情况。这么多年的教学下来，我也有了自己的.教学心得，对待学生对数学不一样的感情，我也有不一样的解决方法。
怎样才能让学生主动的学数学呢？首先要做的事就是让他们喜欢上数学这门课程。我采取的方法是改变上课的方式，让数学的课堂变得生动有趣。学生对于有趣的事情总是会更加的感兴趣，这样能够激发同学们的学习兴趣。在上课的时候，增加与学生的互动，多提问，但是不要问他们回答不出来的问题。也不要只问那些学习成绩好的同学，可以提问那些在数学的学习上比较弱的同学，在他们回答出问题之后夸奖他们，让他们对自己产生信心。也不再像之前那样的把知识告诉给学生，工作总结范文而是让学生主动的发现知识，探索知识。现在教师不再像之前那样是课堂的主角，而是要把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角，教师只起到一个引导学习的作用。这样做能够让学生产生学习的兴趣，发现学习的乐趣，主动的学习，在上课的时候集中注意力。学生不再是为了取得一个好的成绩而听课，是因为喜欢而听课。
在课下，我也会经常和同学聊聊天，拉进我们师生之间的距离。这样会让我更加的了解学生的心理，知道他们不爱学数学的原因，也了解他们对数学的看法和想法。我认为是没有笨学生的，只有不会教的老师。学生学不会，肯定是老师的教学方法不对，不适合学生。在课下，我经常进行教学反思，通过学生作业给我的反馈，我就能够知道我哪些地方讲的学生没有听懂。所以我要求我的学生不会做的可以不做，但绝对不能抄作业。抄作业的话我收到的反馈就没有那么准确。当然，如果有同学因为不想做作业而假借不会的名义不写作业，我也会分辨的出来。我也会根据同学知识掌握情况的不同，布置不同难度的作业，范文写作让每一个学生都能够学到知识。
我虽然已经有了自己的一套教学方法，但我认为我还有进步的空间，之后我会继续学习，向优秀的教师学习，不断尝试新的教学方法，找到最合适的那个教学方法。
初中数学老师教学心得体会
以上是《初中数学老师教学心得体会》的第一心得范文详细内容，讲的是关于学生、教师、教学,学习、初中,一个,自己、数学等方面的内容，看完如果觉得有用请记得（ctrl d）收藏。
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作为一个教了几年初中数学的老师，我觉得写心得体会这事其实挺重要的。一方面能梳理自己的教学思路，另一方面也能让自己发现一些平时没注意到的小问题。
一开始写的时候，我总觉得无从下手，后来慢慢摸索出来，就是要把课堂上的点滴都记下来。比如那天讲因式分解，我发现用图形法讲解会更容易让学生理解。我就把这个方法记录下来，还写下当时学生的反应，是皱眉还是点头。这样下次再讲类似内容的时候就能心里有数了。
有时候灵感来了，就随手记在备课本的空白处。像有一次学生问我为什么负负得正，我就画了个数轴解释，结果他们一下就明白了。后来我把这个数轴图和讲解步骤详细地写进心得里，没想到下次公开课上还真用上了。
写心得的时候也会遇到一些小状况。有时候写着写着就跑题了，本来想写解题技巧，结果写成了课堂纪律管理。还有一次写得太匆忙，把“分母不能为零”写成“分子不能为零”，自己都没发现，第二天同事看的时候才提醒我。
我觉得写心得最重要的是真实。不用追求多高大上的理论，只要把自己在教学中的想法、做法都写出来就行。哪怕是一些看似不起眼的小细节，可能对其他老师来说都是宝贵的参考。
有时候也会借鉴别的老师的办法。比如有个同事喜欢用生活中的例子引出数学概念，我觉得这个办法不错，就试着在自己的课上也用了几次。效果还不错，学生听着不觉得枯燥，还能把知识点记得更牢。
【第5篇】初中老师工作心得怎么写1450字
20__年度的工作业已顺利结束，回顾这一年的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：
一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我作为一名老教师努力坚持自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，积极参加教师教研活动，并经常和其他教师探讨有关教学问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，自己所写的论文《怎样提高农村中学生自主学习的能力》一文在《烛光教育研究前沿》一书中出版发行，自己平时不断把积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。
三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯;注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决;充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习;努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种英语、地理、音乐学习资源;积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者;让学生成为学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习;努力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。
在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学的改革。经过努力，英语、地理、音乐教学中我取得了较好的成绩。自己在本年度教师专业成长故事叙写和视频演讲比赛中均获得县级三等、州级二等奖。
四、积极参加学校及上级组织的各项文艺体育活动，争当文体学习标兵。本人辅导的学生周玉庆在参加本届全县中小学生“三独”比赛中荣获全县“三等奖”。搞好与其他教师的团结合作，认真完成领导交给的各项任务。
总之，在过去的一学期里，取得了不少的成绩，在教育教学中既锻炼了自己，还使自身素质又有了较大提高。但是我也清楚地认识到，自己的工作中也仍然存在诸多问题，这也正是以后我工作努力的方向。我会再接再厉，力争使自己在以后的工作中干得更好。
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写工作心得，得结合自己的经历，不能光空谈理论。我以前做初中老师的时候，每天都要面对各种情况，有时候学生不听课，有时候家长来找麻烦，这些都是日常。刚开始教书那会儿，心里头也没底，生怕搞砸了。后来慢慢摸索出来点门道，比如，备课很重要，教案不能随便写，要针对学生的实际情况调整。
有时候一堂课下来，感觉讲得挺好，可学生没听进去多少，这让我特别头疼。后来我发现，讲课得生动一点，不能干巴巴地念教材。有一次讲历史课，我就试着讲几个小故事，结果学生们都来了兴趣，课堂气氛一下子活跃起来。还有一次批改作业，看到有的孩子字写得特别差，我就想着是不是该加强这方面的要求。于是就专门抽出时间指导他们练习书法，虽然费了不少劲，但效果还不错。
跟同事交流也很关键，大家在一起讨论教学方法，能学到不少东西。有时候别的老师有个好点子，我就琢磨着能不能用到自己的课堂上。不过有时候也会遇到一些难题，比如有些学生特别调皮，怎么管教都不太见效。这种时候就得耐心点，不能急躁。有一次一个学生总是逃课，我找他谈话，才知道他家里出了点事，心情不好。后来我就多关心他一下，慢慢地他也愿意来上课了。
还有就是家校沟通这块儿，不能光靠电话或者短信联系，最好能当面聊聊。我记得有次开家长会，好几个家长反映说孩子在家不爱学习，我就建议他们多陪陪孩子，帮他们制定学习计划。当然，有时候也会碰到不理解的家长，这时候就需要耐心解释，不能跟他们起冲突。
【第6篇】初中语文老师教学心得体会怎么写900字
有一位教育家曾说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。
1、给优生以雄心
优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。
2、给中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力赶超优秀生，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。原来有些人成绩平平，但到了现在都取得了优异成绩。
3、给差生以上进心
一个优秀教师的眼中，应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”这样，这些所谓的差生尝到了一点学习的甜头，也就多了一点学习的劲头了。
二、把情倾洒给每一个学生
1、 对好生注入严厉的情感而非宠爱。常言道，严是爱，松是害。
2、对中等生关爱并非溺爱。
教会她们协调各科的关系，树立她们单科精品意识。发挥自己的优势科目，不放弃自己，因此，这类同学的语文成绩往往保持优秀。
3、对差生包容而非放弃
差生，采取包容的态度，允许课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作业做不完等，但并没放弃。
三、把业授给每一个学生
苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。
1、课堂进度顾及每个学生
我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。
2、课堂提问针对每一层学生
提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。
3、课后辅导落实每一类学生
培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。
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写心得体会其实是个挺有意思的事，特别是当个初中语文老师，每天跟学生们打交道，总会有些东西值得记录下来。比如刚上课的时候，我发现有个学生老是走神，我就想着是不是讲课方式不对。后来我试着在课堂上多用些故事，结果发现效果不错，他听课认真多了。
有时候备课的时候，我会翻翻以前的教案，看看有没有可以改进的地方。比如，有一次讲《背影》，我原本准备得很充分，但讲着讲着突然卡壳了。后来我反思了一下，觉得自己可能太拘泥于教案了，应该更灵活一点。于是下次再讲这篇课文时，我就试着引导学生自己去体会父亲的爱，效果果然好了不少。
写心得的时候，我觉得最重要的是真实。有时候你可能会觉得某个方法很好，但用了之后发现并不适合自己的课堂。就像那次我试过让学生轮流当小老师，结果场面一度有点混乱。但我没急着否定这个方法，而是慢慢调整规则，最后总算找到了一个平衡点。
写心得的时候不要光写成功的事，失败的经验也很宝贵。有一次布置作文题目《我的梦想》，我原以为孩子们会有很多话要说，结果交上来的作业质量参差不齐。我当时挺失落的，但后来想想，可能是题目设置得不够吸引人。从那以后，我开始花更多时间琢磨作文题目的设计。
写心得的时候也别忘了结合专业理论。比如我在教古诗词的时候，就经常参考一些教育学方面的书。有一次看到一篇文章提到“情境教学法”，我就试着把它运用到课堂上，效果真的挺好。不过有时候也会遇到问题，比如有时候为了追求理论上的完美，反而忽略了学生的实际情况。
【第7篇】初中数学老师心得怎么写1300字
本学期来在学校党、政、工的领导下，在广大教师的支持下，在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。
我在教学中的主要环节是以下几方面：
1、课前准备工作
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。
在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
2、课堂工作
(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。
新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。
在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。
(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。
(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。
对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，加强重点辅导。
在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。
3、课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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写心得，说到底就是把自己的想法整理出来。特别是像初中数学老师这样的工作，每天面对学生，总有些东西值得记录。我刚开始写的时候，就觉得自己心里有话想说，但真到动笔，才发现没那么容易。比如那天上课讲因式分解，我发现学生一脸迷茫，我就想着是不是自己的讲解出了问题，后来想想，可能是例子举得不够好。
写心得时，我觉得最重要的就是真实。有时候我写的时候会突然想起某个学生的表情，那表情让我意识到讲得可能太抽象了。于是我会把当时的情况写下来，再想想下次该怎么调整。不过有时候写着写着就跑题了，比如上次写教学心得，结果不知不觉写了半天关于教具摆放的事。
其实写心得不光是为了总结经验，也是为了让自己保持反思的习惯。记得有一次写完后回头看看，发现自己竟然忘了提到一个重要的知识点，当时就觉得有点懊恼。不过这事提醒我以后写的时候得更仔细点。有时候写着写着就会发现一些平时忽略的小细节，比如学生问的问题其实挺关键的，但因为当时忙着赶进度，就一带而过，现在想起来觉得挺遗憾。
我觉得心得不一定非得写得多正式，只要能把自己的一些感悟记录下来就好。有时候灵感来了，随便找个本子就能写几句。但也有时候想写却不知道从何下手，比如那次讲几何证明题，感觉整个课堂氛围特别沉闷，但具体哪里出了问题，一时半会儿也说不清楚。后来静下心来慢慢回忆，才理清了一些思路。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合具体的案例。就像那次讲分数运算，有个学生老是弄混分子和分母，我当时就琢磨着是不是应该换个方式讲。后来改用图形来表示，效果果然好了不少。把这些具体的例子写进去，能让心得更有说服力。不过有时候写着写着，会发现自己写得有点啰嗦，比如那次讲概率统计，本来想写得很详细，结果写到最后发现内容太杂乱，读起来也不好理解。
【第8篇】初中语文老师教育心得体会怎么写1050字
这一学期我担任初三年122班的语文教学工作。按照开学初制定的教学计划，按部就班地开展、实施，圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下：
一、备好课，上好课，及时进行教学反思。
备课是教学中最重要的环节之一，俗说话“不打无准备的仗”，只有备好课，才能上好一堂课。在备课时，我认真钻研新课标，把课文研读透彻，借助教师用书等教参，结合122班学生的实际情况，备好每一节课，写好教案。
每堂课都会给我不同的启发和感悟，有优点，也有需要改进的不足之处，对于这些启发和感悟，我都及时记录在案，进行反思。也正因为这一良好的习惯，我在教学上有不匪的收获。
二、组织好课堂教学，提高教学效率。
一堂课备得再好，如果课堂教学组织得不好的话，也不能达到预期的教学效果，完成教学任务。课堂教学要顺利进行，首先要保证有良好的课堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。在教学中，我尽力调动学生学习的积极性和主动性，让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯，以此来提高课堂的听课效率。
三、精心布置作业，认真批改，及时反馈。
虽说现在的学生是“减负”的一代，但是他们的学习任务仍很繁多，学习压力仍然巨大。针对这一现象，我决定从作业方面来减轻他们的压力，但绝不是不布置作业，而是精心布置作业。作业布置做到精读精练，有针对性，有层次性，有必做题也有选做题，满足不同层次的学生学习的能力与需求。做到每课都有作业，每周写一至两篇周记，每一单元结束后都写一次作文。在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。
在本学期校第二届希望杯作文竞赛中，引导学生积极参加活动，提高自己的语文素质。我指导初三122班的郭颖同学获得比赛三等奖。
只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。
五、重视继续教育，加强自身的素质与修养。
积极参加远程继续教育培训，完成规定的课时，并合格通过。
回顾这一学期，我收获了很多，然而我的教学中仍存在着一些不足之处，如学生的阅读训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的语文整体水平不高等。在今后的教学过程中，我会继续努力，向经验丰富的教师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。
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写教育心得，说起来不算难也不算特别容易。有些人写得挺好，一看就是下了功夫的，但也有不少凑数的。我觉得，写心得这事，关键是要把自己心里想的给表达出来，别光顾着套话。
一开始，最好先想想这段时间教书遇到的事，哪件事印象最深就从这儿入手。比如说有一次上课，学生问了个特别刁钻的问题，当时自己也没答上来，后来回家查资料才搞明白。这样的事情其实挺多的，重要的是能不能从中学到点什么。我以前就有过类似的经历，那时候觉得挺丢脸的，现在回头看看，倒是挺感激那个学生，让我知道原来自己的知识还有这么多漏洞。
写的时候，专业术语是可以用的，但别太多，不然看着费劲。比如讲阅读理解，你可以提到“文本细读法”，这个听起来就比“好好读课文”正式一点。不过有时候也得看场合，要是面对家长会之类的场合，还是得说得通俗易懂些。毕竟不是所有人都懂那些专业名词。
还有一点要注意，写心得不能太虚头巴脑。像什么“培养学生兴趣很重要”，这种话谁都会写，但没什么实际意义。应该具体一点，比如这次尝试了新的教学方法，发现学生们对古诗词的兴趣提高了，那么就该详细说说是怎么做到的，用了哪些具体的手段。这样写出来的文章才更有说服力。
有时候写着写着思路就乱了，这是常事。比如我有一次写心得，本来想讲作文批改的经验，结果越写越跑题，最后变成了抱怨学校给的任务太多。这种情况发生的时候，自己得及时调整，不然写出来的东西就会显得杂乱无章。所以写之前最好有个简单的提纲，哪怕只是草稿纸上的几句话也好。
书写注意事项：
写心得的时候语言风格要根据对象来定。如果是给同事看的，可以稍微随意点，带点幽默感也行。但如果是领导检查工作，那就要正式一点，别搞得像是聊天记录似的。不过，有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“进步”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
