【第1篇】____班主任班级管理个人工作心得体会怎么写900字
随着高三上学期教学工作的结束让我从中积累不少教学经验，作为高三班主任让我能够意识到做好本职工作的重要性，我也始终严格遵守学校的各项规定并将工作中的安排落到实处，而我也能够根据学期之初制定的目标来认真展开工作，现如今处于期末的我也对高三上学期的工作进行了总结。
认真做好本学期知识点的教导从而让学生理解课本上的内容，由于本学期的教学任务比较艰巨的缘故让我很重视工作的展开，因此我能积极做好备课工作并对需要教导的知识点进行归纳，上课期间合理运用多媒体设备来辅导自己进行教学，而且我也会很好地与学生进行互动从而了解他们的学习状况，而且随着教学进度的推进让我意识到做好复习工作的重要性，因此我要先做好新知识的教导再来带领学生回顾以往所学的内容，另外我也很重视其他科任老师的教学状况并进行了交流，从中让我意识到大部分学生存在着较为严重的偏科问题，这也是自己在工作中需要解决的问题之一。
认真复习高中阶段的知识点以便于巩固学生的学习基础，由于高中阶段的学习任务很艰巨从而需要经常回顾以往所学的知识，毕竟部分学生在上完课以后便不会再去翻阅以往所学的内容，至少我在展开复习工作的时候发现有部分学生已经遗忘了以往所学的内容，这种状况的出现对于他们高中阶段的学习来说是十分不利的，所以我会不定期抽背以往所学的某篇课文来检验学生的真实水平，而且我也有安排时间让学生做试卷从而查看分数，得益于我对这项工作的重视导致这学期取得了不错的成果。
努力改善偏科问题并加强与科任老师之间的交流，为了不让偏科的问题延续到下个学期让我对此十分重视，因此我也找科任老师进行探讨从而共同解决这类问题，在学生的弱势科目上多花费心思从而强化这方面的教导，而且每次考试都会制定一个标准并要求学生努力达到，若是没能达到的话则会帮助学生分析成绩不理想的原因，而且我也会利用课后的时间对部分差生进行辅导，其目的就是为了提升班级平均分从而确保大多数学生的进步。
严格意义上来说我在这学期教学工作中的努力并不止这些，但随着这学期的结束也意味着自己的付出获得了回报，这届学生还有一个学期的时间可以用来学习，希望他们在下个学期能够继续努力从而在高考中取得理想成绩。
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做班主任这活儿，说起来挺普通，可真干起来，头绪多得让人摸不着头脑。刚接手一个班的时候，我脑子里就装着一堆想法，什么都想抓在手里。后来慢慢明白，得先定个方向，不然东一榔头西一棒子，最后什么也没干好。
刚开始，我觉得制定班规特别重要。可光有规矩不行，还得让孩子们明白为什么要遵守。记得有一次开班会，我讲了半天规矩，结果有几个学生就在下面嘀咕：“老师又在念经了。”当时我就有点恼火，但转念一想，是不是我的方式出了问题？于是后来我试着用他们能接受的方式，比如通过小游戏让他们参与进来，效果比以前好多了。
跟学生打交道，沟通很关键。有时候我发现一个问题，比如有个学生总是上课睡觉，刚开始我直接找他谈话，问他为什么不好好听课。他支支吾吾半天才说家里最近出了一些事，影响了他的心情。听完之后我才意识到，原来不是他不想学，而是有别的原因。所以，当班主任，不能只看表面现象，得学会观察，还要懂得倾听。
还有就是处理事情的态度。比如上次班里有两个学生闹矛盾，吵得不可开交。我过去一看，就想着赶紧劝和，结果越劝越乱。后来我想起以前听老班主任说过，遇到这种情况，先别急着表态，先给双方冷静的时间。第二天再单独找他们谈，果然就好多了。
班里的活动也不能少。我们班搞过一次读书分享会，本来以为挺简单的，结果准备阶段就出了不少状况。有同学选书选得太偏门，其他同学根本看不懂；还有人准备得太过花哨，弄得大家注意力都跑到表演上去了。最后总结下来，活动还是要结合实际，既要有趣味性，也要有意义。
班主任的工作不只是管学生。家长那边也得好好沟通。有时候家长打电话来问孩子情况，我一紧张就容易漏掉一些重要的信息。有一次一个家长问我孩子的成绩，我一时没想起来具体排名，就说“应该还不错吧”。后来回家翻记录才发现，其实他的排名退步了不少。这件事让我意识到，平时得多留心，不能靠记忆办事。
【第2篇】班主任班级工作心得感悟____年怎么写1000字
今年，我作为刚从学校毕业的学生，来到__中学担任班主任。都说新官上任三把火，果真说的没错。
面对这新一届的学生，很多时候我都显得有些手忙脚乱，但是在经过这两年的时间里，我也得到了提升，从最初的手忙脚乱，到现在的临危不乱，面对突发状况我都能够很好的应付。不得不说，我带领的这一届学生，什么都好，就是科任老师换的有些频繁。
在我刚担任班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成绩，但是中途，因为生物老师出于身体原因辞职，于是便换了另一个生物老师来教书。虽然第一任生物老师和学生们在一起的时间还不是很长，但是学生们对她的评价很高，在新一任生物老师来的时候，不少同学心里存在抵触的心理，能够理解，这也是不可避免的事情。
在处理这件事的时候，难免我对学生们的心理疏导的工作就要做多一些了，另一方面还要和新一任生物老师进行讨论，共同解决孩子们心理的抵触心理。好不容易学生们和新担任的生物老师相处融洽了，临近期末的时候数学老师因为孩子要出生了，回家待产，所以学生们的情绪难免有很大的起伏。
连续换了两任老师的原因，他们的成绩有些起伏波动，数学这一门科目的成绩在月考中下降的有些严重。数学这一门科目非常重要，因为每个老师课堂的讲课逻辑思维不一样，不论如何优秀的老师，都需要学生一段时间的适应，否则很难跟上节奏。
学生们情绪低落，作为班主任都需要及时的安抚，所以在每周的班会中，很多时候我都没重点提及期末考试，那样会给学生带来更大的心理负担，当下抓住的点应该侧重于如何稳定他们的情绪，于是在班会上，我给他们进行了多次的心理疏导和互换思维教育方式。
这群学生非常棒，没有辜负我付出的努力，他们及时调整了自己的心态，很快适应了新任数学老师，初一结束了，它们取得了傲人的期末成绩，我感到非常欣慰。
到了初二下学期的时候，最受学生欢迎的英语老师被学校临时调任去带领初三毕业生。最为学校最优秀的英语老师，不得不说她真的很优秀，也是我的榜样，她和学生们进行了正式的道别，并且鼓励着学生们继续加油。
当时的班里哭成了一片，我能看出学生们的不舍，但是他们却很快进行了自我调整，连我都感到很惊讶，想必是因为有了前两次的经验，这一次x老师和他们正式道别，也给了他们充分的心理准备，所以才会这么快调整过来吧。
总的来说，我的工作做的比较完善，但是也仍有需要提升的地方。当班主任没有不辛苦的，但是这段时光，陪着他们一起学习一起成长，我觉得值了。
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做班主任工作确实是个需要耐心和细心的事情，尤其是到了____年，学生们的思维模式和学习方式都跟以前不一样了。要想写出自己的工作心得，得先弄清楚自己这段时间到底做了哪些事。比如，某天早上看到班上有几个同学没交作业，这就得去了解原因，是因为题目太难不会做，还是因为懒散不想写？找到原因后，就得想办法解决，这中间可能还得跟家长沟通。
记得有一次，我班上有个孩子总是上课走神，开始我以为是他家里出了什么事，后来才明白他是对数学特别没兴趣。我就琢磨着能不能让他参与一些小组活动，让他觉得学数学也不是那么枯燥。结果他慢慢就喜欢上了，成绩也跟着上来了。这种事情让我意识到，每个孩子的状况都不一样，不能一刀切地处理问题。
还有就是家校联系这块儿，不能光靠电话或者短信，有时候得面对面聊一聊。比如上次有个学生的家长担心孩子在校表现不好，我就约他们来学校，一起看看孩子平时的表现视频。这样家长心里就有数了，也知道该怎么配合老师的工作。当然，有时候也会遇到家长不太配合的情况，这时候就需要多花点时间去解释，让他们理解你的初衷。
其实写心得的时候，不用太拘泥于格式，想到什么就写什么，只要能反映出真实情况就行。有时候写得太正式反而显得假。不过，写的时候得注意细节，别把事情说得太笼统，不然别人看了也不明白具体是怎么回事。比如，提到某个活动时，最好能说清楚是在哪一天开展的，当时有哪些同学参与了，活动的效果怎么样之类的。
有时候写着写着就会发现自己写得有点乱，这个没关系，回头再整理一下就好。比如这次我写心得的时候，刚开始想写教学方法，后来又想写跟家长的关系，结果两条线混在一起了。不过我觉得这样也没什么不好，反正都是工作中的一部分，混着写反而更真实。不过有时候也会犯些小毛病，像把“成绩提高”写成了“成绩进步”，虽然意思差不多，但回头一看还是得改过来。
写心得的时候，还可以结合一些具体的例子，这样能让文章更有说服力。比如讲到纪律管理时，可以举个例子，说某个调皮的学生是如何被引导改正的。不过这里要注意，涉及到学生名字时得小心，别泄露隐私。另外，写的时候最好能带上点自己的感受，这样读起来会更生动，而不是冷冰冰地只写事实。
【第3篇】班主任班级管理年终总结怎么写1000字
在20__——20__学年度上学期本人担任四年级(1)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
经过一学期的努力，我在班级工作中取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。
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班主任做了一年的班级管理工作，到年底了，总得有个总结吧。这总结可不是随便写写就能交差的，得有点专业水准才行。
先说说准备工作，平时的工作记录不能少，像班会上讲过的话，学生表现好的地方，还有那些需要改进的地方，都得记下来。这些就是写总结的基础材料，少了它，总结就成了无源之水。当然，不是说非得事无巨细全写进去，得挑重点的写，比如班风建设这一块儿，要是有什么特别有效的办法，就着重说说，给其他老师借鉴借鉴。
写的时候，可以从几个角度入手。一个是成绩方面，这一年班级取得了哪些进步，比如学习成绩提升了多少，或者学生之间的团结协作有了明显改善，这些都是值得夸奖的地方。另一个角度是问题方面，肯定会有不足之处，像纪律管理可能还有漏洞，或者个别学生的心理辅导还没完全到位，这些问题得提出来，说明接下来打算怎么解决。
写的过程中，最好能结合一些具体的例子。比如，某次班会的主题是如何培养学生的责任感，最后通过小组讨论的方式达到了预期效果，这种细节能让总结显得更有说服力。再比如，有学生因为家庭原因情绪低落，经过多次沟通后情况好转了，这也是一个不错的案例。
不过，写总结的时候容易忽略一点，就是要注意语言表达。有的老师可能会觉得总结就是走个形式，随便写几句应付过去就行，这就不太好。既要真实反映工作情况，也要注意措辞得当。像有些话听起来比较空洞，像“取得了显著成效”这种套话，虽然听着挺正式，但其实没什么实质性内容，不如具体点说清楚到底怎么个成效法。
写总结的时候得有点耐心，别急着一蹴而就。有时候写着写着才发现思路不对劲，这时候就得停下来重新捋一下。比如刚开始想从学生活动的角度写，写着写着发现还是纪律管理这部分更有话说，那就要及时调整方向，别硬撑着写下去。
再说到时间安排，最好提前几天开始动笔，别等到最后一刻才慌慌张张地赶工。尤其是那些平时忙得脚不沾地的班主任，更得留足时间。不然的话，写出来的总结可能就会显得仓促，甚至会出现一些小纰漏，比如数字写错，或者名字拼错了之类的小问题。
【第4篇】班主任的班级工作心得总结怎么写850字
班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的：
第一，“人人有事做，事事有人管”。
自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。
第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。
在学习方面，
1，经过班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素质尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长(科代表)，并讨论给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三组叫never give up等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。
2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。
3，各组根据各组的学生学习成绩，制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作，相互帮助，共同提高，力争最好。
4，各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子，又能让学生增强集体荣誉感。
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写班主任的工作心得，得从日常的琐碎事情说起。平时管着几十个学生，他们性格各异，有些调皮捣蛋，有些安静内向，每天都要琢磨怎么让他们听话又开心。这事挺复杂的，不能光靠吼，也不能一味迁就，得讲究方法。
比如说有个学生老是上课睡觉，叫他站起来也不管用。后来我注意到他家境不太好，可能晚上要帮忙干活才困。我就找机会跟他聊聊，慢慢摸清情况后，给他安排了课余时间的值日任务，既能让他清醒点，也让他觉得自己被需要。这招还挺灵，后来他上课精神多了。这种事多了去了，每次处理完心里都挺有成就感。
还有一次开家长会，有几个家长对我提意见，说孩子成绩下滑了。我当时有点懵，回去翻作业本才发现自己确实漏批了几份。这事让我意识到，再忙也不能忽略细节。后来我专门建了个记录表，把每个学生的作业情况都记下来，这样既方便追踪，也能及时调整教学策略。
做班主任有时候也会遇到棘手的情况。比如有次两个学生打架，闹得整个教室鸡飞狗跳。当时我先分开他们，然后分别了解情况，才知道是误会引起的。要是当时直接批评，可能只会火上浇油。所以，遇事别急躁，冷静下来想办法才是正道。
不过有时候也会出点小差错。像上次布置作文题目，我写的是“我的梦想”，结果有学生交上来一篇关于宠物的作文。我刚开始想扣分，后来想想不对劲，仔细一看才发现是我抄错了题目。这种事提醒我，检查工作得更细致些。
【第5篇】班主任班级管理工作心得体会怎么写1300字
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。以下工作心得体会范文《班主任班级管理工作心得体会》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级?
一、 建设班级文化，营造和谐氛围
建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委会，对于一个班集体的发展来说是必需的“刚”，但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班级建设成为孩子们的精神乐园。就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力量，泰戈尔曾说过：“不是棒的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。” 为此，我十分注重班级的文化建设。
二、 自身练好内功
其实一个老师，特别是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，榜样力量。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”搞好班级各项工作，班主任必须要提高自身的素质，树立权威。班主任要苦练“内功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。可想而知，班主任知识丰富、能力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难与他积极合作的。
三、 关爱学生
列夫•托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。必须有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞。要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点：
1、“宠爱”后进生。“不可爱”的孩子是最需要你爱的孩子，如果你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不可爱”的孩子，正是一个班主任难能可贵的品质。
2、严爱优等生。优等生，每个老师都喜欢他们。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时提醒他们，做一个正直的人，热情的人，向上的人，优等生不仅是学习成绩优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生，只有严爱才能克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。
3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放弃自己。他们希望老师重视他们。对这类学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。
班主任的工作千头万绪，但我还是想强调一点：一点一滴无声的爱是很关键的，爱心所至，必将春风化雨暖人心。我相信只要我们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，我们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。
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班主任做班级管理工作的时候，得有自己的心得，不然老是照搬别人的办法，时间久了就容易乱套。这工作不是一天两天能弄明白的，需要慢慢摸索。刚开始接手一个班的时候，感觉头都大了，因为每个学生的情况都不一样，性格脾气也千差万别。有些孩子很活泼，课堂上爱插嘴，你说一句他能接两句，这时候就得掌握好分寸，既要让他发挥自己的特长，又不能让他影响到别人。
平时要多留意学生的动态，像他们的作业完成情况，上课听讲的状态，这些都是小事，但积少成多就能看出问题所在。比如有个学生最近总是走神，作业也敷衍了事，这就得找机会单独聊聊，看看是不是家里出了什么事，或者是因为对学习没兴趣。要是处理不当，很可能这个学生就会越来越消极，成绩一落千丈。
跟学生沟通的时候，语气很重要，太严厉了会让学生害怕，太温和了又可能让他们不尊重你。所以要拿捏好这个度，既能让学生感受到你的关心，又能让他们知道规矩不能随便破坏。有时候，班主任得像个心理学家似的，分析学生的行为背后的原因。比如，为什么有的学生会在考试前突然紧张得不行？这可能是他们对自己没信心，也可能是因为父母对他们期望值太高。
班里的事情琐碎得很，但不能因为琐碎就不去管。卫生打扫得怎么样，课间操有没有认真做，这些看似不起眼的小事其实关系到整个班级的风气。如果班主任总是睁一只眼闭一只眼，那学生就会觉得无所谓，久而久之整个班风就会松散下来。所以，班主任得经常检查，发现问题及时纠正，这样才能培养出良好的习惯。
再就是跟家长打交道这块儿，也不能马虎。有些家长特别在意孩子的成绩，稍微有点波动就急得不得了。这个时候，作为班主任就要耐心地向他们解释，成绩起伏很正常，关键是要找到原因，然后一起想办法解决。还有些家长可能对孩子放任不管，觉得学校教育就够了，这种情况下就需要班主任主动联系家长，强调家庭教育的重要性。
【第6篇】初中班主任班级管理心得体会范文怎么写2750字
古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。以下工作心得体会范文《初中班主任班级管理心得体会范文》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
结合这几年做班主任的工作经验。 我认为初中生活是一个人一生中最重要的一个生活阶段，思想的波动性特别大，有一定的思想但又很不牢靠，可塑性很强。因而如何做好这一时段的管理工作就显得尤为重要。我认为“教”是为了“不教”，那么“管”也是为了“不管”，由“管”与“不管”过渡到“不管”的程度。
我们当前的管理模式相对滞后，在班主任的管理上或多或少存在这么两种倾向。一是与学生的距离过“亲”，亲到随意的程度，成了哥们、姐们，这样的结果必将导致部分学生受宠而大部分学生有怨言，不能服众，对班级管理造成极为不利的被动。一是跟学生的距离过“远”，认为我就是老师，你就是学生，只有你听我的份，你没有任何反驳的余地，学生对老师是“敬而远之”给人以看似有序，实际上暗含许多不稳定的因素。
那么如何避免这两种情况的发生呢?我认为“中庸之道”不失为一种行之有效的好办法，孔子曾说过：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”是谓“忠”、“已所不欲勿施于人”是谓“恕”，这就是孔子的“忠恕”观念，“忠恕”主要是讲己与人之间应如何察己知人，推己知人，以“成人之美，不成人之恶”。在“己”与“人”的利害发生冲突时，势必要约束自己，克制自己的欲望，损己以至舍己为人。这样，“忠恕”就需要有一个前提，或者说是实行“忠恕”的方法，那就是“克己”，所以孔子又说：“克己复礼为仁”。一句话加以概括即“仁者人也”再简洁予以概括即一个字“爱”。尊重学生的人格，把学生装放在一个和自己平等的位置来对待。过“亲”与过“远”虽然也是一种“爱”，但这种“爱”是一种畸形的“爱”。那么如何做好这个“爱”，我认为应从以下几个方面做起。
一：是观念的改变
时代在发展，社会在进步，我们的观念也须时时更新。但更新又分为几种情况，一种是在生产力的突飞猛进基础上所产生的观念变化，一种是传统的文化、思想观念在新的时代赋予它更新的内涵。我认为后一种更新尤为重要。几千年前的孔老夫子的观点在今天的社会大潮中证明了他是行之有效的。即要有爱心。
在这一点上我国现代著名教育实践家魏书生的一句话可以说是一语中的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这一思想的核心即博爱、宽容、鼓励，相信学生都有闪光点，并且随时发现他身上的闪光点，多表扬、勤鼓励，少批评、戒挖苦。如对班里学习不好的同学、上课又特别爱做小动作、又喜欢恶作剧，我们如果简单加以训斥、指责或甚至有过激的行为，那么这个学生也就认为自己是老师不喜欢的人，从此也就破罐子破摔，他也就可能因此真成了一名差生。但是如果我们施以爱心，换一个角度来看待此事，这个小孩爱做小动作，说明他动手能力强，善于动手;爱做恶作剧，说明他善于创新、富于冒险精神，因而从这方面予以引导，是家里有什么不顺心的事，还是其它什么原因，了解清楚的基础上，对症下药。给以支。他会认识到老师不仅没有讨厌他，反而对他寄予如此高的希望，如果做不好真对不起老师，结果真的在这方面取得了显著的成效，并且上课做小动作、爱做恶做剧的手病也改了，同时又促进了学习成绩的提高。正如前苏联的著名教育家马卡连柯说的：“如果一个人需要做自己所喜欢的什么事情，他就是没有纪律也会经常去做的;所谓纪律，正是一个人能够愉快地做自己不喜欢的事情。
二：是充许学生犯错误
给学生犯错误的权利，毛主席曾说过：“世界上只有两种人不犯错误，一种是未出生的人，一种是死了的人。”伟大导师列宁也曾说过：“聪明的人并不是不犯错误的人。不犯错误的人是没有而且不可能的。聪明人是不犯重大错误同时又能容易而迅速地纠正错误的人”。由此可见，学生的犯错误是难免的，而且所犯的错误大都是小错误。我们对小错误的认真对待是必要的，但如果对小错误尤其是相对而言可以一言一蔽之，说一说就可以的问题，如果一味地纠住不放，不仅不利于他很快加以改正，反而会把小错误变成大错误，以至于到了不可收拾的程度。这就不是学生的问题了，而是我们的“爱”出了问题。法国著名的文学家卢梭曾说过：“你要爱别人，才能得到别人的爱;你要幸福快乐的生活，就必须使自己成为一个为人家所喜欢的人;你要人家听从你的话，就必须使自己值得人家尊敬;你要爱惜自己的体面，才能得到人家的称誉”。因而对学生的不涉及原则的小错误避免小题大做，即便是牵涉到原则性的错误也应该做到让学生心悦诚服。采取恰当的管理方法，避免简单粗暴的指责或施以侮辱性语言，这样即使学生认错了，也仅停留在表面上，但在他的内心会积起怨恨甚或埋下仇恨的种子。对他的一辈子造成难以抹平的伤痛。
三：是注意潜在因素的影响
教师的职业不同于其它任何职业，他是一种对人的教育，不是说今天教会他什么，明天他就会什么，很多东西都是在长期的潜移默化中逐渐形成的。犹如水到渠成。如教师的衣容着装，既不能太新潮，也不能太落伍，如有的女教师描眉、抹口红、穿超短裙，有的男教师穿脱鞋、短裤上讲台都会对学生产生很大的影响，很容易效仿。言谈举止上更是影响至深，有的教师在说话时考虑的不是特别细致周到，甚至是“国骂”也习以为常，抽着烟上课等不良行为对学生的日常行为习惯的养成都起到了负面影响。更有老师在为人处事上，犹其是诚信方面失信于学生，本来说的是几点集合，但已过了半个小时甚至更长时间班主任才姗姗而至，长此以往如何能服众，这就是有的班主任的威信不够高的一个主要方面。最后一点是老师要勇于向学生说“不知道”。孔圣人面对自己不懂的事物尚且能做到“知之为知之，不知为不知，是知也。”更有“学也无涯，知也无涯”的真知灼见。我们对某一方面的东西不知道也或不清楚也就不足为奇了。正是由于不知，才能促使我们更积极的进取，更多的投入到教学工作中，从而也从心底里赢得学生的尊敬。从广义上说，这才是对学生真正的爱。
四：是既是严师，又是慈父或柔母，更是亲密无间的朋友
教师这一职业决定了教师是名演员，因为他需要面对同一观众群，因而必须出新，才能受到他们的认可。在课堂上就是严师，尽管这样，也需要诙谐、幽默，让学生愿意听你的课，被你的表演所吸引。但在课下又要扮演慈父或柔母，让学生感受到家庭般的温暖，学生们有了什么烦心事或不愉快的冲突愿意向你倾诉，你成了他亲密无间的朋友。爱因斯坦曾说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……”有你这样的朋友为他开启人生道路上的智慧之门，他会插上理想的双翅，飞得更高更远。
爱是人类永恒的主题，只要人人都献出一点爱，世间将变得更加美好。只要我们抱着“捧着一颗心来，决不带半根草去”的爱心去对待每一位学生，就一定会在初中学生的管理之路上走得更高更远，结出更加丰硕的果实。
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做班主任这活儿，说难也不难，就是得用心。每天面对几十个学生，他们的性格、成绩、家庭背景都不一样，光靠一招鲜吃遍天可不行。我刚当班主任那会儿，头都大了，总觉得班里的事处理不完。后来慢慢摸索出点门道。
先说备课，不是说准备教学内容，而是提前想好怎么应对各种突发状况。比如有学生上课捣乱怎么办？是当场批评还是课后谈心？这个得看情况。如果他是那种性格活泼爱表现的，可能当众提醒一下就行；如果是内向害羞型的，就得私下聊聊，不然越批评越缩回去。还有，有些家长特别强势，接到电话就急吼吼地找你理论，这时候千万别急着解释，先听他说完，心里记着他的诉求，再慢慢引导他理解学校的规定。
再来说说班干部的培养。班干部要是选得好，能帮你省不少事。但我发现一个挺有意思的事，有时候你挑出来的“尖子生”，未必是最适合当干部的。有些孩子虽然成绩一般，但特别热心肠，愿意帮同学解决问题。这样的孩子反而更适合带队伍。所以，选拔班干部的时候，别光看分数，还要观察他们平时的表现，是不是有责任心，能不能团结同学。
书写注意事项：
跟家长沟通也很关键。有的家长特别配合，一听说孩子在学校有点小问题，立刻表示理解并支持老师的工作。但也有那种一听孩子被批评了，就开始护犊子，甚至质疑你的专业能力。遇到这种情况，我觉得最好的办法就是摆事实讲道理，用具体例子说明问题所在。当然，说话的时候语气得温和点，别让家长觉得你在指责他们家孩子。
其实，班主任工作最难的地方就在于平衡。既要让学生服气，又要让家长满意，还得保证教学质量。有时候真觉得像是走钢丝，稍微一晃悠就掉下来了。所以，每天晚上睡觉前我都习惯想想今天哪些地方做得不够好，明天该怎样改进。这种反思的习惯很重要，时间久了，自然就会找到适合自己的管理方式。
记得有一次开家长会，有个家长问我：“你们老师平时都忙些什么？”我当时愣了一下，想了半天才回答：“就是跟学生打交道呗。”现在想想，这句话说得太笼统了。实际上，班主任的工作远比这复杂得多。不仅要教书育人，还得学会调解矛盾、安抚情绪，有时候甚至还要充当心理医生的角色。
有时候，我也会怀疑自己是不是太啰嗦了。比如开会的时候，明明三句话就能说完的事，我偏偏要说七八句。后来有同事提醒我说：“你这样效率不高。”我这才意识到，确实得学着简练点。不过，有时候话多了也不是坏事，至少能让学生明白你的立场和态度。
【第7篇】关于班主任班级管理个人心得怎么写2400字
一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾
一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。
比如__x同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生，我并没有放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进行表扬。记得那一次，我布置了抄写生词这一作业，专门利用一个中午的时间，陪着他写每一个，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对学习突然产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅迹工整，而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步非常快，还时常在好人好事记录本上见到他的名，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩，竟然还是71分。
还有__x同学，她不太讲卫生，加之学习成绩差，因而全班同学对她避而远之，这就造成她自卑心理，不喜好群体生活，自然对班开展活动毫无激情，为此，我带领一群班干在各项活动中，有意识引导她走进集体，并感受集体的快乐与温暖，并让我班学习成绩好、在班级影响力大的__x同学当她的师父辅导她的学习，让她体会到同学们都在关心她的进步，结果她进步不小，慢慢地会与同学讲话了，她的成绩也在慢慢地进步了，本次期末考试竟然也考了及格。更可喜的是她开始默默地为班做好事，如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净;放学了，教室窗户未关，她看见了又关好;劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。
二、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。
一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如__同学，语文成绩优秀，但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从周记中了解这一信息后，立即找她谈心，帮她分析数学成绩差的原因，指导她订立学习计划，并督促她完成学习计划，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分。
又如有一次，__x同学感冒了，发现他还发烧，我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感激地对我说：谢谢您，老师。我摸摸他的头接过话茬说：只要你好好学习，就算是谢老师了!他听后点了点头，那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此，我与班上的学生结下了很深的情谊，他们有喜悦乐于与我一起分享，有忧愁也爱向我诉说。为师如此，夫复何求!
三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势，提高育人的效果。
语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时，要掌握时机，对学生进行义理的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《马踏飞燕》《梅花魂》是进行爱国主义教育的极好教材;《延安，我把你追寻》可使学生受到革命传统的教育;《高原红柳》教育学生关心他人，乐于助人;《一个小村庄的故事》可使学生懂得要保护生态环境;《风向袋的制作和实验》能激发学生进行小制作和小实验的兴趣。
另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。比如，我班的运动员在备战区运期间，我不仅将运动员值日的工作分配给其他同学完成，更鼓励全体同学在运动员训练其间为其送开水，还在班会上引导同学们为他们打气，让他们更有信心全身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练，我也是如此支持他们。由于能密切地配合辅导老师，结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成绩。
总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。
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写心得体会，刚开始我也是摸不着头脑。特别是当老师让我写关于班主任班级管理的心得时，心里直打鼓。不过慢慢琢磨出来一些门道。
先说选材，这很关键。不能光写那些表面的东西，像是每天检查卫生、维持课堂纪律之类的常规工作，得有点深度。比如那次班里有个学生突然情绪特别低落，找他谈了几次话才弄明白是因为家里出了点事。后来帮他解决了，再观察他的变化，这才算是个值得一写的点子。
还有就是细节很重要。记得有一次开班会，本来计划得很完美，结果有个环节突然卡壳了。当时急得满头汗，后来灵机一动调整了一下流程，居然效果还不错。这样的小插曲其实挺能体现一个人的应变能力，写的时候就可以重点描述一下当时的心理活动和应对措施。
写的时候也不能太死板。有时候稍微带点感性的表达反而能让文章生动起来。比如说看到学生们一点点进步，那种成就感真的没法用简单的几句话概括。不过有时候写着写着就会发现自己用词有点重复，像老是用“感觉”这个词，这可能是需要改进的地方。
书写注意事项：
引用一些名言警句也挺加分的。不是说堆砌，而是结合自己的经历恰到好处地用进去。像什么“教育的本质是一棵树摇动另一棵树”，这类的话放在文章里既显得有文化又不会显得矫情。只是有时候会忘记具体是谁说的，只能大概写个出处，这样可能会影响严谨性。
【第8篇】小学班主任班级管理心得范文怎么写1200字
小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一、 亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
精选用户撰写心得56人觉得有帮助
小学班主任在日常工作中，总是会遇到各种各样的挑战，比如学生之间的矛盾、课堂纪律的维持，还有家长的各种期望。要写好关于班级管理的心得体会，其实并不复杂，关键是要结合自己的实际经验去谈，这样写出来的内容才真实。
刚开始的时候，我觉得最重要的是了解每个学生的性格和特点。有些孩子比较内向，需要更多的关注；而有些孩子则特别活跃，可能在课堂上会调皮捣蛋。记得有一次，班上有个男孩特别喜欢画画，但他上课老是坐不住，作业也经常没完成。后来我找他聊了聊，才知道他觉得数学太难了，不想学。于是我就鼓励他把画画的创意融入到数学作业里，比如画一些几何图形来表示答案。没想到这种方法很有效，他的兴趣被激发出来，成绩也慢慢提高了。
除了了解学生，和家长保持良好的沟通也很重要。有时候家长会觉得孩子在学校的表现不好，就直接来找老师抱怨。这个时候，作为班主任，态度一定要平和，耐心地听他们讲完，然后再把自己的想法说出来。比如有个孩子的家长总觉得孩子在班里不受重视，我听完后发现，这个孩子确实不太爱发言，我就建议家长多鼓励孩子在家里练习表达，这样到了学校就能更自信地参与讨论。
不过在处理事情的时候，有时候也会因为经验不足而显得不够成熟。比如说上次有个学生因为违反纪律被批评了，结果回家哭着跟家长说老师不喜欢他。我当时就觉得有点委屈，觉得自己明明是为他好。后来想想，可能当时语气稍微重了些，让孩子感到害怕了。所以以后遇到类似的情况，我会更加注意说话的方式，尽量做到既严肃又不失温暖。
书写注意事项：
班级管理还需要有一定的技巧。比如制定一些简单的规则，让学生知道什么该做，什么不该做。记得刚接手这个班的时候，我尝试过直接告诉孩子们应该怎么做，但效果不太好。后来改成了和大家一起讨论，大家共同决定哪些行为是正确的，哪些是错误的。这样一来，学生们不仅记住了规则，还学会了自我约束。
