【第1篇】精华教师教学心得体会集锦怎么写2550字
20xx年8月，我很荣幸来到了滁州中学，开始了我的教学生涯。刚刚结束了大学生活，走上教师这个神圣的工作岗位，这里的一切对于我来说都是新的、陌生的。站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践的冲突，使我不得不重新审视自己，所以在一开始的工作上我遇到了不少的困难，在学校领导和老师们的帮助下，我顺利地克服了这些困难，很快适应了这里的生活。我非常感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助。时光荏苒，大半学期就这样过去了，回头看看这个学期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己错过了什么，不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。在教学教研方面：
一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。
作为新教师的我在教学上存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢高一年级数学组的前辈们，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
二、一定要认真备课，努力上好每一堂课
工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我也会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。
三、认真批改作业。
学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。
四、做好课后辅导工作。
学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们布置几道初中课外题，然后看着他们做，下次再遇到这种知识点的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。平时考试的时候，考完了会让他们把试卷拿来帮助他们分析试卷，这样激起了他们进一步学好的信念。本次月考，其中一位基础比较差的同学竟然及格了，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。
五、严肃上课纪律。
很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。
六、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。
这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。
七、合理利用课余时间提高自身修养
通过这几个月的工作，我深知学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。
及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：
①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。
②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。
③关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。
④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习数学的兴趣。
⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。
⑥努力使自己成为学生满意的数学老师。
总之，这个学期的每一个日子都是那样平凡，又那样的不平凡。初为人师，已近半年时光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加钦佩那些一日复一日关爱着学生，宽容着学生的老师了！现在，自己努力地在这个岗位上劳动着，我体会到这平凡工作中的不平凡。在这里，没有个人的喜好，不允许个人的偏见，不能有自己的懒惰，不能随意发泄自己的愁情。在这里，老师是真心的希望学生能记得一点点有用的东西，能给他们一点点好的影响。没有老师希望自己的学生过得压抑过得不快乐，没有老师希望自己的学生虚度光阴，没有老师真正跟学生计较，没有老师不希望自己的学生有一个好的前程，有一个积极的人生态度！而老师自己，只是那摆渡的人，三年一靠岸，周而复始地舞动着那划船的动作。我希望自己能当好当老那一个摆渡人。如果缺少天分，那么就多点勤劳和锻炼吧！如果少点幽默，就多点关爱和真诚吧！让每一个乘船的人都能顺利过河，去寻找他的远方。尽管，有时候我会怀疑自己的能力，我会不会自己就沉船了？只是，更多的，还是信心！梦还没有破。希望还是有的！坚持，这需要勇气！改进，摸索，真心，努力！
教师教学心得体会
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写心得体会其实挺有感触的，尤其是那种关于教学的心得体会。刚开始可能觉得没什么好说的，但静下心来想想，每天跟学生打交道，总会有些小感悟。比如前几天有个学生突然跑来说：“老师，我终于明白您讲的那个公式了！”那一刻真的挺开心的，就想赶紧记下来，说不定以后还能帮到别人。
写的时候可以先想一想那些让自己印象特别深的教学瞬间。比如说某个学生的提问让你意识到自己讲得不够清楚，或者某堂课上你临时调整了计划，结果效果出乎意料地好。把这些片段回忆一下，再慢慢整理成文字。有时候灵感来了，就直接记下来，不用太拘泥于形式。
有些人可能觉得写东西就得正儿八经的，其实不然。如果能加入一些自己的感受就更好了。比如有一次我在课堂上讲了个笑话，结果学生笑得前仰后合，当时就觉得气氛一下子轻松了很多。这样的小插曲完全可以写进去，能让文章看起来更有生活气息。
不过有时候写着写着会遇到点小麻烦，比如突然想不起某个专业术语该怎么写了，就随便写了个近似的词凑合着用。这种情况挺常见的，特别是当脑子里的想法很多，手速跟不上时。不过只要意思表达清楚了，也就不算什么大事。
还有一点需要注意的是，写心得体会的时候别光顾着自己写，也要看看其他人的做法。可以多看看同行们的文章，看看他们是怎么组织语言的，哪些地方值得借鉴。当然，照搬肯定是不行的，毕竟每个人的经历都不一样，找到适合自己的表达方式才是关键。
有时候为了追求效率，可能会忽略一些细节。比如写完一段话后没仔细检查，导致句子不通顺，或者漏掉了某个重要的标点符号。这种事情偶尔发生也正常，关键是下次记得多留意一下。还有就是，有时候会因为赶时间，把一些原本想深入探讨的内容一带而过，这样虽然省事，但总觉得少了点什么。
【第2篇】语文教师教学心得精选范文怎么写800字
在我个人认为，传统的语文课堂教学比较枯燥乏味，还记得我上小学时就经常在语文课堂上“溜号”或困乏了。但是，如果能把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，就会有意想不到的效果。毕竟小孩子生性活泼好动，他们对音乐和表演的兴趣远比学习语文的兴趣浓厚。
一、巧用音乐渲染课堂气氛。
音乐能发展人的思维，给学生最大限度的联想空间，并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索。在语文课堂教学中适当地添加些音乐元素，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，就不仅能调动课堂气氛，还能调动学生的积极性。如：在教学《锄禾》这一课中，我教学生改读为唱，就取得了很好的效果。
二、安排绘画加深直观认识。
语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发学生的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。例如：在教学《云房子》这一课中，我让学生根据自己的印象画出心中的“云房子”，加深了学生对“云”的直观认识和这一课的理解。
三、即兴表演激发学习兴趣。
教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识。孩子有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。如：在教学《秋姑娘的信》这一课中，我让孩子分角色进行了表演，起到事半功倍的效果。可见，课堂的内容如果换一种生动可见的形式，将会更地深刻留在学生脑海。
教育呼吁创新，打破传统的语文课堂教学模式是大势所趋，不可阻挡。加强语文与音乐、美术等学科的联系，把读与唱、画、演等有有机结合，让语文课堂“动”起来，是一个重要的趋势。不仅能够提高学生的语文素养，而且能够培养学生广泛的兴趣爱好，有助于提高学生的全面素质。
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语文教学这行干了几年，慢慢摸索出点门道。写教学心得不是件轻松的事，既要总结经验，又要避免千篇一律。开头不妨聊聊自己的教学背景，比如教的是小学还是中学，带的是哪个年级的班。我刚入行时，总是想着把教案写得面面俱到，结果反倒把自己绕晕了。后来才明白，教案可以简练些，关键是要突出重点。
备课的时候，教材分析很重要。别光盯着课文里的知识点，还得琢磨学生会有什么反应。记得有一次讲《背影》，本来觉得挺简单的，结果学生问了个问题把我愣住了——他们问我为什么父亲买橘子时那么笨拙还坚持自己去。当时我就意识到，书本上的道理和生活实际差得远呢。
课堂互动也很关键。刚开始上课时，我总觉得学生注意力不集中，后来发现是提问方式有问题。像“这句话表达了什么感情？”这种封闭式问题，学生回答起来很被动。改成开放式后，效果就好多了。比如，“你觉得作者为什么要这样写？”让学生自由发挥，气氛一下子就活跃起来。
批改作业也是个技术活。有些老师喜欢挑错别字，但我更倾向于关注整体思路。要是发现某个学生的作文结构混乱，我会单独找他聊一聊，帮他梳理思路。当然，有时候批语写得太长，反而会让学生看了头大。所以，简洁明了更重要。
要说心得，最重要的还是多观察学生。每个孩子都有自己的特点，有的擅长表达，有的喜欢安静思考。作为老师，得学会因材施教。有一次有个学生写了一篇关于家乡的小作文，语言平淡无奇，但我看到他字里行间流露出的感情，就鼓励他说：“你的文字虽然朴实，但很真诚。”后来他进步特别快。
写心得的时候，别忘了结合具体例子。比如讲授古诗词，可以谈谈如何引导学生理解诗意，还可以分享一些有趣的教学方法。不过，有时候写着写着就会跑题，比如讲到一个学生的故事，不知不觉就把重点给忘了。这种时候就需要回过头来看看是不是偏离主题了。
【第3篇】有关教师教学心得体会范文集合怎么写1850字
教师教学心得体会
作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会：
一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力
在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。
二、 乐感培养是基础和关键
钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。
首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培养和发展孩子的乐感？
在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。
一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。
三、科学的方法提高学习的效率
1、正误比较法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力。
2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。
3、音乐练习法。在第二阶段，切不可忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。
4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最理想的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。
5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一。特别是在初学阶段更显重要，准确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作详细的准确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克服技术困难的具体方法，最后根据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进行讲解。其顺序按左右手分别进行。使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的概念。
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写心得体会其实挺讲究的，特别是关于教学这一块儿。很多老师写的时候都希望写出点新意，但又怕写得太过花哨反而没效果。我觉得可以从自己的课堂经历出发，比如有一次我教数学，发现有个学生老是在课堂上走神，后来我才知道他家里最近出了点事。这事让我意识到，备课不光是准备知识点，还得琢磨学生的情况。
写的时候可以多用一些专业术语，像什么“启发式教学”、“互动式课堂”之类的，这样显得更有深度。不过，有时候会不小心把“启发式”写成“启发型”，虽然听起来差不多，但仔细看就能发现不对劲。还有一次我写到“学生的积极性需要调动”，结果打字的时候手滑成了“积极心”，好在改得快，不然就尴尬了。
说到技巧，我觉得关键是要真实。像我就喜欢把自己遇到的小插曲写进去，像某个学生突然站起来提问，虽然当时有点慌，但后来发现那是个很好的切入点。写的时候最好能结合具体例子，这样更有说服力。当然，有时候写着写着就会跑题，本来想说教学方法，结果扯到了跟同事的聊天趣事，这就不太好。
还有一点要注意，就是语言要生动。别老是干巴巴地陈述事实，试着用点比喻什么的。比如我把教学比作种庄稼，每个学生就像一颗种子，有的长得快，有的慢，但都需要耐心浇灌。不过有时候会忘记检查标点符号，比如该用逗号的地方漏掉了，读起来就有点拗口。
小编友情提醒：
写完之后最好找同事看看，听听他们的意见。毕竟同行之间交流起来比较容易发现问题。当然了，有时候可能会因为赶时间，草草检查一遍就交出去了，这样容易留下一些小漏洞，比如拼写错误什么的，但只要不影响整体表达就行。
【第4篇】教师专业技术教学心得怎么写1850字
我自20__年任现职以来，全面贯彻国家教育方针，进取推进素质教育进程，以培养学生创新精神和实践本事为核心，坚持教学为中心，质量为重心的指导思想，不断钻研文化业务，进取进行教学改革，在教育教学上做了很多的工作，收到了一些实效，同时也得到了学生、家长和社会的认可。
一、全面推进教育教学，努力提高教学质量。
我20__年至今一向担任小学语文、数学的教学工作，作为一名小学教师，我始终牢记自我所肩负的光荣而神圣的职责，力争使教学工作在正确的教学思想和教学理念指导下有条不紊地进行，不断提高教学质量。
1、精心备课
备课是讲课的前提条件和基础。教师仅有备好课，才能上好课。为此，我在备课中认真落实课标理念，力争做到熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生，坚持研究教材资料与研究学生学法相结合，上课前既要备教材又要备学生，做到教学目标明确，重点难点明确，设计练习的资料和形式明确等，根据自身所任学科和学生的实际，写出切实可行的教学设计，并在教学中大胆实践，及时纠正了“备”与“讲”脱节的现象，真正体现了“功在课前，效在课中”的原则。
2、狠抓课堂教学
课堂教学是整个教学过程中至关重要的一环，是对学生传授知识，培养本事的主要渠道，为突出这一环节，我在课堂教学改革中，努力向课堂40分钟要质量，做到了：课前充分准备，语言精练，板书简洁规范，提问设计合理，充分利用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。在抓好课堂教学效率的同时，还努力提高自身的素质，做到了面向全体，关爱学生，全面贯彻以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的原则，克服了“课内不足课后补，完成任务靠辛苦”的传统教学方法。我充分利用语音室和远程教育资源等现代教育教学手段来整合语、数课程，让学生学有兴趣，学有所得，学有所长。
3、注重教学辅导和作业批改
教学辅导和作业批改是教师教学工作中不可缺少的组成部分。我在强调因材施教的前提下，异常注重面向学困生的课内外辅导。学生作业我全批全改，差等生面批面改，发现问题及时纠正。我长期坚持让优秀学生与学困生结对子，实行一帮一学习，经过多年来的实践，收到了良好的教学效果。
教学中，由于我坚持了以上三点，学生的成绩连年提高，每年期末考试，我所任教班级每年均居全校前列，多次在学区做公开课、优质课，并被先后确立为校级骨干教师。
二、加强教学研究，进取进行教学改革。
教学工作是学校的中心工作，而教学研究工作又是教学工作开展的基础，更是教学工作到达必须水平后理论的升华。它来源于教学，又最终服务于教学。为此，我进取参加学校及上级组织的各项教研活动，担任教研组长后，能认真组织教师进行教法和学法的研究，深入学习新课程标准，以尽早适应课程改革的需要。能经常研究教学，指导教学。教研活动的开展做到了有项目、有计划、有措施、有改善、有收获，同时抓好典型的树立，充分发挥典型的模范、示范作用，以骨干教师和教学标兵带动其它教师，提高课堂效益，构成了以科研为先导，以教学为中心，以质量为重心的良好科研局面。我参与的科研课题《小学数学教学中，怎样培养学生探究性学习本事》被立项为“十一五”县级科研课题;教学经验论文《思想品德课教学的多元切入》荣获张家口市20__年度小学思品教学论文评比一等奖，并荣获全国中小学思想道德建设优秀成果展评暨第五届“小公民”道德建设实践创新活动二等奖，被国家级刊物发表;20__年，我的文章《推广普通话，方便你我他》荣获“语文星空”征文活动县级优秀奖。
三、加强文化、业务知识的学习，不断提高自身素质。
学校工作职能中，不仅仅要注重培养学生，更重要的是自身文化业务素质的提高，我深知：在现代教育形势下，教师自身素质的高低，直接影响课程改革的成败。我进取参加上级组织的文化业务学习培训，先后参加了中文自学考试专科段、本科段和县进修校组织的教师继续教育学习培训，不断给自我充电，更新教育教学观念，以紧跟时代发展的步伐。我注重语数学科与信息技术课程的整合，20__年，我的教学设计《文件夹与文件的建立、复制、移动、删除》荣获市中小学信息技术学科评比一等奖;我参加第二届全国语文规范化知识大赛，荣获县级优胜奖。
以上是我任现职以来所做的一些工作，距岗位职责的要求还差的很远，但上级给了我很高的荣誉：20__年专业技术人员年终考核，被评为“优秀”;20__年被县政府“嘉奖”;20__年被县政府给予记三等功奖励。20__年荣获教育系统语言文字工作先进工作者。今后，我将更加勤奋工作，认真履行岗位职责，勇于开拓，不断创新，为教育事业献出毕生的精力。
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教师专业技术教学心得其实挺讲究的，得把自己教书这些年的心得体会都整理出来。刚开始真不知道从哪儿下手，后来想明白了，得从自己的课堂实践说起。比如讲到某节课的时候，当时是咋备课的，用了什么方法，学生反应如何，这些细节都得记下来。
记得有一次上数学课，本来以为讲得挺清楚了，结果作业交上来才发现好多同学还是没弄明白。我就琢磨着是不是讲得太快了，忽略了基础薄弱的学生。后来调整了一下节奏，在关键点上多停留了一会儿，还特意找了几个例子让他们跟着练习，效果就好多了。
还有就是跟同事交流也很重要。有时候一个人想破脑袋也想不出个所以然，跟别的老师聊聊就豁然开朗了。比如那次教研会上，一个老教师分享了他的教学经验，说他喜欢让学生自己先尝试解决问题，然后再讲解正确的做法，这样能激发学生的主动性。我当时觉得很有道理，回去就在课堂上试了试，确实让不少学生变得积极主动起来。
写心得的时候不能光写成功的事例，失败的经验也要总结一下。比如有一次公开课，我准备得很充分，可是在讲台上总觉得紧张，说话都有点结巴。事后反思了一下，发现主要是因为对自己设计的内容还不够熟悉，下次就得提前演练几遍才行。
有时候写这些东西，难免会有些疏漏。比如有一次写心得时，把“教学目标”写成了“教学目的”，后来才发现。虽然意思差不多，但总觉得有点别扭。还有一次，写到某个案例的时候，句子写得有点长，读起来费劲，后来改短了一些。这些都是慢慢摸索出来的教训。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合具体的课程内容，这样更有说服力。比如讲到语文课上的阅读理解，就可以详细描述自己是如何引导学生分析文章结构、提炼中心思想的。要是能附带一些学生的作业反馈，那就更直观了。
【第5篇】高校教师教学心得怎么写1400字
几年来，我们将教学研究与教学改革成果及时应用到教学实践，使得改革后的课程特色鲜明。
1．全方位的深度校企合作办学。成都电子机械高等专科学校计算机工程系分别于xx年、xx年、xx年与信息技术有限公司、通信技术有限公司、有限公司签订校企合作办学协议，为公司“订单式”培养软件技术专业人才。双方进行共同编写教材，兼职教师吕军主编教材《软件项目综合实训（.net篇）》，由我校教师教授主审;公司负责培养双师型教师和派遣软件工程师到校任教及师资企业素养的培训，公司负责学生赴公司进行实践培训及毕业生的就业安排。
2．积极拓展校外实训基地，实行工学结合人才培养新模式。进行校企深度合作，共同探索“2 1”教学模式。已建立了4个实习实训基地，实训基地已具规模。突出应用性操作的实践，所选内容与企业运用接轨，实用性强，培养了学生的综合能力和职业能力。学生进行真实职场环境的实训，学生反映效果良好。
3．大量采用案例式教学和项目教学。组织编写了实验实训大纲和实验指导书，组织有实验案例，重点放在实践技能的训练培养方面。在课程学习中，增加了1周学生到实训基地四川华迪信息技术有限公司进行工学结合课程实训的专训时间，在企业一线的工程师吕军等人的指导下，学生完成了项目设计、实施，圆满完成了实训。
4．聘请的cbe/dacum专家委员会不断的进行专业和课程建设，保证专业课程的教学目标，及时跟踪软件行业企业的岗位技能要求。
5．对软件技术相关课程实施改革，及时将教研教改成果应用于教学实践，校内教师出版了《软件工程基础》、《面向对象软件工程与uml》等教材，与企业合作编写和出版了富有高职特色的教材《软件项目综合实训（.net篇）》，xx年出版的《软件工程基础》荣获xx年首届四川省高职高专精品教材建设奖。
6．已建有能满足职业教育教学要求的校内软件实训基地。探索和建立了真实生产环境下的工与学运行机制，缩短了校内资源设备与真实生产环境的距离，实现了教室与工厂的有机融合，现有软件工厂模拟实验室1个、软件实训室1个及多媒体实验室1个等多个实验室。
7．建立健全教学基本文件和各种规章，实行教学环节的全过程质量监控。
8．改革教学方法与教学手段。建立了该课程教学网站。教学网站为学生获取资料、模拟练习、提交作业、开展讨论提供了方便，同时也为教师交流教学经验、共享教学资源提供了方便的途径，成为课堂教学不可缺少的组成部分。制作、更新、完善了《系统设计与分析（uml）》课程的电子教案，加强了现代教育技术的应用，实现了网上教学。建立了试题库，实现了教考分离。加大了课程信息量，提高课程教学质量与教学效果。
9．与职业技能鉴定相结合。国家信息产业部计算机相关认证培训及考试方式采用与成都电子机械高等专科学校计算机工程系定向课程教学相结合方式进行，即在定向课程日常教学中融入相关认证要求知识点，使学生在正常学习课程之余，也同时达到相关认证培训要求；同时鼓励学生通过全国计算机信息高新技术考试来获取职业技能鉴定证书。为学生参加职业技能鉴定奠定了基础，学生通过后续相关课程的学习，可以考取相应的职业技能鉴定证书。
10．技术服务。有计划的组织教师面向社会服务，加大校企合作力度，积极参与技术服务，扩大学校的知名度，为学生顺利就业打下坚实基础。
11．建立了一支双师型结构、专兼职比例合理的、整体素质高的师资队伍。
12．建立保障兼职教师队伍稳定性及提高兼职教师的教学质量机制。
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高校教师教学心得写起来确实不容易，尤其是刚接触这事的时候。说真的，刚开始我也是摸着石头过河，后来慢慢才找到点门道。
记得刚开始写的时候，总想着要把自己的经历都写进去，结果文章就显得特别乱。后来慢慢意识到，重点是要突出那些对自己教学有帮助的经验。比如有一次上公开课，本来准备得很充分，但课堂上学生反应一般，课后我就琢磨这是哪儿出了问题。后来才发现，原来是我讲得太满，留给学生思考的空间太少了。于是下一次上课前，我就特意调整了节奏，给学生留足时间讨论问题，效果果然好了很多。
写心得的时候，我觉得最好能结合具体的事例来说。比如有一次批改作业，我发现不少学生在某个知识点上总是搞不清楚，我就专门花了一节课给他们讲解。后来再检查作业，发现情况改善了不少。这件事让我明白，有时候并不是学生学不会，而是老师没讲清楚。
写心得的时候，有时候会觉得自己想表达的意思挺多，但写出来却感觉很啰嗦。这时候就需要好好梳理一下思路，把最核心的东西提炼出来。比如那次参加培训，学到不少新的教学方法，回来之后我就试着用到课堂上，结果发现学生们的学习兴趣明显提高了。这种变化让我特别有成就感。
写心得也不是一蹴而就的事情。有时候写着写着就会觉得没什么好写的了，这时不妨多看看其他老师的分享，或许能从中得到一些灵感。比如我有个同事，每次写心得都会记录一些平时不太注意的小细节，比如某次课上一个学生的提问让自己茅塞顿开。这种小细节往往能让文章更有说服力。
不过，有时候写心得也会遇到瓶颈。特别是当自己遇到挫折的时候，心里难免会有些沮丧。比如有一次公开课没达到预期效果，当时特别失落，甚至想过要不要放弃写心得。但后来想想，其实失败也是一种收获，至少让我知道了自己的不足之处。所以后来再写心得的时候，就把这些挫折也写进去了，反而让文章更真实。
【第6篇】____语文教师课堂教学心得怎么写1600字
我有幸参加了__举办的__教师培训项目研修，在这段时间的学习中，是一场一线教师与研究专家的多维对话，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。这次培训，以一线语文教师急待解决的现实问题，困惑和疑难为基本点，理论与实践相结合，通过经验交流，专家引领，名师对话，教学实践与反思等，高效务实，令我受益不浅，感悟良多。专家们的讲座，对我的教育教学带来很大的影响。
第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学能力提供了理论依据和方法指导。语文教学不仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。通过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己根据对象的特征和环境条件，设计合适教学流程的能力。
第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的教师。
第三、对语文新课程理念，目标，内容和要求有了更深刻的理解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学水平。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。教师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的内涵为重点，教师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析阅读，怎样进行写作等。教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，通过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生积极性;“活”即教学方法灵活，教材用活，学生教活，情感激活;“实“指内容充实，目标落实;“美”即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改进是我们教师成长的必由之路。
第四、在班级管理中，要给学生保留适当的自尊。每个孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外“事故”。而处理这些“事故”时，就要三思而后行。经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。
第五、要使学生心中有爱。现在的孩子都如珠似宝，自然就有一种优越感，有一部分孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱他人，有团结精神，只有这样，一个班级才会有进步。
第六、要给学生一个“开放的课堂”，让学生去“展示自己。从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经验，探究和感悟。”我们作为教师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，如果我们给“他们多大的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知，创造展示自我，体验成功的舞台。是学生健康成长的地方，学生的潜力是无限的，我们要给学生提供足够大的平台，让他们尽量展示自己。
第七、要给学生一个“交流的课堂”。回想起以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，说不上和谁去“交流”。在这段时间的学习中，通过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在太多了，今后，我要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”，“师生交流”，和“学生交流”让学生真正成为课堂的主人。
第八、要让学生在生活中学习语文。
听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学中，我们要有意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切感受到：语文离他们很近很近。这样，学生们会更加自信，更加主动的学习，这样就能提高教育教学质量。
总之，这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”，我理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥教师的带头作用，为培养社会需要的合格人才而努力奋斗!
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作为一个语文教师，我觉得写教学心得其实挺重要的。平时上课的时候，脑子里会蹦出一些想法，但如果不及时记下来，过几天就忘得一干二净了。我一般是这样开始的，先把这堂课的教学目标回顾一下，想想有没有达到预期的效果。
比如说上次讲《陋室铭》，我是想让学生理解作者的情怀，结果发现他们只顾着背诵，对背后的文化内涵没什么感觉。我就琢磨是不是教学方法出了问题。后来改用小组讨论的形式，让他们自己去挖掘句子背后的含义，效果就好多了。
写心得的时候也会遇到些小麻烦。有时候写着写着思路就乱了，特别是涉及到教学设计的部分，一会儿想这个环节要不要调整，一会儿又觉得那个例子可能不合适。这时候就需要静下心来重新梳理一下。
还有就是，有时候会纠结用词的问题。像“引导”和“启发”这两个词，到底哪个更贴合自己的教学行为？有时候就随便选一个，写完后回头看看，总觉得不够精准，但也没时间反复修改了。
我觉得写心得还有一个好处，就是能帮助自己发现不足。比如我发现每次讲到古诗词的时候，总是习惯性地从字面意思切入，很少深入探讨作者的情感变化。意识到这一点后，我就试着改变策略，多用一些情境导入法，效果还不错。
书写注意事项：
写心得的时候也别忘了结合学生的反馈。有时候学生的一句话就能点醒你。记得有一次讲《春江花月夜》，有个学生问我：“老师，为什么古人这么喜欢写月亮？”当时我愣了一下，后来回家查了不少资料，才明白其中的文化背景。下次再讲这首诗的时候，我就把这个知识点补充进去了。
不过，有时候写着写着就会跑题。比如本来是想总结这次的教学得失，结果越写越偏，写成了对某位作家的个人崇拜。这种情况也得控制一下，不然写出来的内容就杂乱无章了。
【第7篇】推荐教师教学心得体会范文怎么写950字
在教育局的认真组织下，我们全校所有的教师利用周六的时间，认真学习了《教师教学基本功的新修炼》这本书。通过学习，使我更深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学基本功的修炼为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教育教学常规有了更深刻的理解。
新修炼的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。
下面谈谈我的体会：
精心备课。备课是上好课的基础，要认真钻研教材，根据教学的内容和学生的实际情况，制定出符合知识特点和学生实际的教学目标，准确地把握住教学的重点和难点，做到充分了解学生已有的知识水平，选择适合学生学习的学习方法、适合教师自己和知识特点的教学方法，在此基础上精心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。
认真上课。教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。
认真布置作业。作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当灵活多样。可针对学生个体 差异，设计分层次作业、选择性作业。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，同时要有鼓励为主，及时调动学生的积极性与主动性。
写好教学反馈。总结成功之处，查找教学环节中所存在的问题及原因，及时纠正。用于更好地指导自己今后的教学。
在今后的工作中，我将不断的修炼自己的教学基本功，积极汲取他人先进的教学经验，努力学习先进的教学理念，补充和完善自己的综合能力，并敢于在教学实践中积极践行，相信自己的专业技能一定会更上一层楼。
教师教学心得体会
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写心得和体会，说到底就是把自己的经历和想法整理出来。特别是当老师久了，总会有些感悟，把这些写下来，既能让自己回顾一下走过的路，也能给其他人一点参考。不过，这可不是照搬照抄就能完成的事。
刚开始得想清楚自己要表达什么。比如上课的时候，你是更倾向于让学生主动参与讨论，还是喜欢讲台上的独角戏？这两种方式肯定各有优劣，你就得想想哪种更适合你的学生群体，然后把具体的做法写出来。像我有一次尝试让孩子们分组讨论一个历史事件，结果发现他们互相启发了不少新点子，比单纯听我讲效果好得多。当时就记下了这个方法，后来再用的时候也挺顺手。
写的时候别光顾着堆砌理论，得结合实际案例。要是只说空话，别人看了也摸不着头脑。就像上次有个同事分享他带班的经验，说什么要因材施教，但没举例子，听起来就有点虚。其实完全可以聊聊他是怎么发现某个学生特别擅长画画，然后鼓励他在课堂上展示创意的。
有时候写着写着，会发现自己思路乱了。这就得停下来重新梳理一下。比如我曾写过一篇关于如何提高学生写作水平的心得，写到一半突然觉得前后逻辑不通，后来干脆先把草稿放一边，隔天再看，发现问题就好多了。当然，也不是每次都能这么顺利，有时候写着写着就跑题了，比如本来想谈教学方法，不知不觉就开始抱怨学校管理问题，结果整篇文章就偏了方向。
书写注意事项：
语言这块得注意下。有些人喜欢用特别复杂的句子，看起来高大上，但读起来费劲。我觉得简单直白反而更容易打动人心。比如“通过这次活动，我发现学生们的学习热情提高了不少”，这样的句子就挺好理解的。不过也有时候会不小心写错别字，比如把“提高”写成“提搞”，虽然意思差不多，但仔细一看就露馅了。这种小问题难免会有，只要不影响整体表达就行。
【第8篇】暑假教师教学培训心得体会怎么写2300字
暑假教师教学培训心得体会
我市教育局组织了我们中心校教师进行了教学技能全员培训，本次培训的内容比较丰富全面，而且也比较细致。在这次的培训中，我从中受益匪浅，感受颇多。从刘局长的讲话中，我感受到了本次教师培训的重要性和必要性，他指出：、明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性；、善于学习实践，在提高自身素质上狠下功夫；、锤炼师德师风，造就高素质教师队伍，它给了我们每一位培训教师一次很好的充电机会；xx教研员的“关于有效教学的思考”的专题讲座，加深了我对“有效教学”的理解，让我重新树立了新的正确的教育教学观念；在学习期间，同时还聆听了我市多位优秀教师的“教材分析”，各位老师对教材的分析非常精彩，具有针对性和科学性，同时也提出了自己宝贵的见解，对我们的帮助很大。特别是王儒老师，给我留下了深刻的印象，他对教材的理解非常深刻，对教材的分析极其到位，让我感受到了新课程改革的形势下，转变师生的角色是很关键的，教学的方法与形式也要体现多样化，这样才能实现教学的有效性。这次教学技能的培训，让我们每一个学员在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的情况谈谈我自己的一些体会：
一、博学好学，严谨治学，努力提高自身的专业技能。
刘局长月日的讲话中强调：我们要以这次才学习作为新的起点，不断探索创新，“学不可以已”，学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业将是无源之水。工作中，我们应该学会不断自我学习，自我提高，这也是我们每个人事业成功的重要法宝，在平时工作中，我们要常虚心请教别人，借鉴他人，与其取长补短，为我所用，营造一个有利自身进步的良好环境，从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此，我想我应该朝着这样的方向去努力，在工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论去指导自己的教学实践，同时在学习中深刻反思，认真消化，并付诸于实践，为了避免造成的“闭门造车”，我绝不会放弃任何的学习充电机会。只有这样坚持不懈，才能积累经验，增强智慧和提升能力。
二、教学必须以人为本，实现教书育人。
一名优秀的教师，必须以人为本，在教学中应该尊重他人，理解他人，一切从“人”出发，着眼于人的自我完善，教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生，去培养学生，以人为本并不是考虑社会需要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，就是要教会学生学习的能力。古人说“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”任何一名教师都不可能把学生一生中所需要的知识都传授给他们，但如果学生具备了自学的能力，独立思考的能力、探求新知的能力、动手实践的能力。同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，终身受益不尽，如今教师的角色正在发生变化，从“传道者”转向“引路人”，从“解惑者”转向“启发人”，从“授业者”转向“参与人”，所以在今后的教学中，我们不光要认真教好书，更重要的是教好学生怎样做人，真正实现“教书”和“育人”。
三、积极实施新课程理念，促进有效教学。
新课程的改革与实施已进入了探索阶段，许多未知的领域需要我们广大教师在自己的实践中，认真地去摸索和总结。经过这次的全员培训，我认识到了我们每一位教师都应当积极地参与到课程改革中去，努力实施新课程理念，不做旁观者，而应该去推动它朝着正确的方向去发展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根，遍地开花，遍地结果。林景教研员这一点做得就非常好，他能在自己的实践中，不断地学习、思考和总结，这次培训的“关于有效教学的思考”的专题讲座，正是他的成果，他让我耳目一新，让我切身体会到了省骨干教师的风采，他为我以后的教学工作指明了道路。在课堂中，我们的教学更应该关注“有效性”，这是一个热门的话题，也是当今教学的“流行曲”。所以就需要我们的教师不断更新教学观念，转变自己的教学方法，这样才能适应当今的教育趋势。
四、锤炼师德师风，造就高素质的教师队伍。
“加强师德师风的建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归”这是刘局长讲话的另一个主要内容，目前我们的教师队伍中存在着一些不和谐的因素，譬如：、敬业精神不强，缺乏献身教育事业心；、攀比之风严重，不能廉洁从教；、师表意识淡薄，对学生缺乏爱心；、工作作风欠端正，没有职业使命感。对于这些现存的问题，我深感困惑，意识到它的危害和弊端的严重性。通过了培训，正能锤炼了我们教师的师德师风，我想在以后的工作中，我们应该认真钻研教材，上课绝不马马虎虎，对学生应该尊重，不随意侮辱学生的人格尊严，不随意伤害学生的自尊心，在思想上要不断进取，处处做学生的表率，注意自己一言一行，不让学生做的，我们老师决不能做，要求学生做到的，教师自己首先要做到。在教学实践中，不断改变自己，端正思想，更新观念，力争做到高素质的教育人才。
五、努力学习，共同成长。
在这几天的培训期间，我们的学员严格遵守学习的纪律，从不早退，也从不旷课，学习虽然辛苦，但每个学员们都非常珍惜这次很好的锻炼机会。上课时，大家在班级中努力创设一个和谐的学习氛围。我们互相关心，互相帮助，积极分组讨论交流，共同在学习中进步，做到学有所成，从而实现本次学习培训的价值。
这次培训的时间虽然短暂，但意义深远，它不仅使我们教师在教学技能上有所提升，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，为我们提供了一次很好的充电机会，我希望它对我以后的教育教学工作能带来很大的帮助。
暑假教师教学培训心得体会，尽在。
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暑假教师教学培训的心得体会该怎么写？先得想清楚参加这次培训的目的，是为了提升教学能力还是为了拿到学分？要是目的不明确，写出来的东西就可能东拼西凑，显得没重点。
培训期间肯定听了不少讲座，记了笔记吧？这些内容不能全抄到心得体会里，得挑重点。比如说某个专家讲的案例特别生动，那就可以详细写写这个案例给自己带来了什么启发。不过有时候写着写着就容易跑题，比如本来想谈教学方法，结果写着写着开始感慨人生了，这就不太好。
记得那天有个老师分享了自己的教学设计，当时觉得很有意思，回来就试着用到了自己的课堂上。效果，还不错。虽然过程中也遇到了些问题，但解决这些问题的过程反而让我成长了不少。其实有时候教学上的困难反而是最好的老师，只是有时候写的时候会忘记强调这一点。
心得体会不能光靠听课笔记，还得结合自己的实际教学经验。比如我之前带的那个班级，学生基础参差不齐，上课时很难兼顾所有人。后来听了培训里的建议，尝试了一下分层教学，发现效果比以前好很多。不过当时写心得的时候，因为赶时间，就把这个例子写得有点模糊，只提到了分层教学，没具体展开，现在想想挺遗憾的。
书写注意事项：
心得体会里最好能加上点具体的数字或者数据。像这次培训一共去了多少人，听了几场讲座，参加了几个讨论组之类的。这些细节能让文章看起来更有说服力。不过有时候写着写着就忘了补充这些小细节，回头一看才发现漏掉了。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了写点个人感受。毕竟这是自己的经历，不是给别人看的报告。就像那次培训结束后的小组讨论，大家聊得很开心，有人还开玩笑说以后能不能多组织这样的活动。这样的小插曲也能写进去，能让文章显得更真实。
写心得体会的时候，心态也很重要。别太紧张，想着就是记录一下自己的想法就行。有时候写着写着就会发现，原来培训中学到的东西比自己预想的还要多。
