【第1篇】幼儿园老师家访家长心得体会怎么写1000字
幼儿园老师家访家长心得体会
我的儿子余宸傲是北街小学六(1)班的学生。11月12日，他的班主任王少国老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。
王老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!
一直以来，学校老师给了余宸傲亲切的关怀和谆谆的教诲。这次王老师称赞了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王老师也直言了他的一些不足：比如上课发言不积极，做作业和考试时容易犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，鼓励他在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。
王老师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。王老师肯定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了建议。我们一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。
范文二：幼儿园老师家访家长心得体会
家访，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。感谢各位老师百忙之中进行家访，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的.缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。我的孩子从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信，这一点一直让我很困惑。从和老师的交流中，我明白了：现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。
做为家长也将尽到应有的责任和义务，多和老师沟通，发现问题及时与老师交流。配合学校，共同促进学生的健康成长，希望持续这种良好的互动。最后有点小建议，希望上课期间，可以经常去教室听一下上课情况，了解一下学生状况，能够随时和老师沟通。
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幼儿园老师家访后写心得体会，得用心去写。家访是了解孩子家庭环境的好机会，也是跟家长沟通的重要环节。写心得体会时，可以先想想这次家访有哪些特别的地方，比如家长的态度、孩子的表现，还有家里的一些情况。
比如有一次我去家访，发现孩子在家里的生活习惯跟在学校不太一样。在园里他比较活泼，但回家后就显得有点内向。我就想是不是家里有什么原因导致的，所以就在心里记下了这个点。写的时候，就可以从这个观察入手，说说自己的感受，再结合平时的教学经验，分析可能的原因。
记得有一次写心得时，我写了孩子在家的表现如何如何，结果第二天有个同事提醒我说，我好像忘记提到家长对教育的看法了。我当时一愣，哎呀，确实没注意到。后来补上了这部分内容，觉得整篇文章才完整了些。所以写的时候，别光顾着写孩子的事，也得兼顾到家长的想法。
有时候写心得会写得很笼统，比如“通过家访，我收获很多”。这样写虽然没错，但总觉得少了点什么。不如具体点，比如说“通过这次家访，我发现家长对孩子教育的重视程度很高，这让我意识到在日常教学中也可以多跟家长交流，共同促进孩子的成长”。
写心得的时候，也要注意条理清晰。如果东一句西一句的，别人看了可能会觉得乱。可以试着按时间顺序来写，先说家访的过程，再说感受，最后提些建议。不过，有时候写着写着就会跑题，比如我有一次写家访心得，本来想写孩子的情况，结果不知不觉写成了对家长教育方式的评价，后来又绕回来写孩子，这样就显得有点杂乱了。
书写注意事项：
写心得时，适当用些专业术语会让文章更有说服力。像“家园共育”“个别化教育”这样的词，既能体现你的专业水平，也能让家长感受到你在用心工作。不过，要是用得太频繁，又会觉得像是在背书，所以得掌握个度。
小编友情提醒：
写完后最好能回头看看有没有错别字什么的。有一次我写心得，明明是“关心”，结果写成了“关心”，虽然看不出来，但自己心里总是有点疙瘩。所以检查一下还是很有必要的。
【第2篇】幼儿园老师工作心得与收获最新怎么写1650字
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，孩子们在各个方面都进步了许多，这里，我也该整理一下自己的思绪，总结一下过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习，提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，积极参与园内的教科研活动，如：“走进自然”的园本课程研究、艺术组的“一课三议”活动、“在游戏中培养幼儿的自主意识”等。从本班孩子的特点出发，注重整合，更新教育理念，与主班老师一起搞主题方案教学，如：《我爱幼儿园》、《我们的家园》、《走进秋天》、《有趣的动植物》、《冬天的故事》。在活动中以幼儿为学习的主体，从他们的实际需要出发，使他们真正成为活动的主人。实践中，注意观察与接累，撰写了“答应老师一件事”、“老师，我想对你说句话”等随笔，以及“户外活动中孩子自主能力的培养”、“在主题活动中关注幼儿的内在需要”等论文，并积极参与全市举行的“五优”评比工程，有幸在论文一项获得二等奖。
二、立足岗位，在实践中提高业务水平
本学期我担任了大班的科学、美术及体育三门课程，平时我能认真地备课，准备好上课的材料，尽量用孩子们喜欢的方式导入课题，不断激发孩子的学习兴趣。在课后能及时地反思每节课的得与失，找出存在的问题，总结成功的经验。在领导、园内结拜的师傅及同事的指点互动中，不断地提高自己的业务水平。
并且我觉得本学期在大班勾线绘画中有深刻地体会，成效显著。大班孩子经过一个学期的绘画培养，他们对主题绘画的能力特别强，表现在能大胆构图，画面的内容丰富，涂色合理均匀，对正面人、侧面人及一些花草树木的画法掌握较好，且具有创造性。部分孩子的绘画能力与开学初比有了一个飞跃，如：陆彦文、王鑫林等。这些都取决于平时在绘画方面的有力培养和即时有效的评价，使他们对绘画产生了浓厚的兴趣。在下个学期中我将一如既往地发展孩子的这些能力，有望取得更好的成绩。
三、布置环境，给孩子营造愉悦的生活空间
根据每个主题的实施，我们大力利用家长资源、社会资源，师幼共同布置适宜的与主题匹配的环境，其中，大部分材料都是由孩子们自己收集、制作，如：“我们的家园”主题，请家长收集长江边的芦苇、芦花，让孩子来制作芦席，沾贴芦花小动物;“美丽的秋天”主题环境中，让孩子画自己看到的果树、农作物的丰收;“冬天来了”让孩子画冬天动植物的特镇征，人们的运动等。这样有孩子亲自动手布置的环境，可使他们产生无限的自豪和成功，在家园、师幼、幼幼的不断互动中，环境活了起来，孩子的知识经验也多了起来，这些都为主题的顺利实施打好了扎实的基础。
四、保教并重，提高孩子的自我服务能力
本学期我能一贯地坚持保教并重的原则，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老师一起组织好孩子的户外锻炼，以饱满的情绪去引导孩子，利用多种方法激发他们活动的积极性。平时根据季节的变化提醒孩子穿合适的衣着，知道及时增减衣服，使他们学会初步的自我保护的方法。利用午餐前的时间，让孩子了解各种蔬菜的营养，培养他们良好的进餐习惯。
大班孩子已具备了一定的生活自理能力，在一日活动中，孩子们能做的尽量让他们自己做，如穿脱衣服鞋袜、整理被褥、集体的擦桌椅、叠毛巾等。生活中难免有些幼儿的自理能力不怎么样，我就尽量用鼓励及半辅助的方式激励他们完成自己的操作任务，让他们在品尝成功的喜悦后逐步树立自我服务的意识。
时间在孩子的成长中过去了，师幼在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在某些方面也存在着许多不足之处。如：自身方面的素质还有待提高，在班级管理上不够大胆细致，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高。在今后工作中，我要积极地吸取他人的成功经验，不断地鞭策自己，自加压力、敢于争先，努力做好自己的本职工作，使班内的孩子更加活泼健康地成长。
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做幼儿园老师这份工作，说实话挺不容易的。每天面对一群活泼好动的小朋友，得时刻提防他们调皮捣蛋，又得想着法子让他们乖乖听话。有时候一个不留神，小朋友就跑远了，只能满院子找人。这工作不仅累，还特别考验耐心。
记得刚入职的时候，我总觉得只要哄好孩子就行，后来才发现事情没那么简单。像教孩子洗手，一开始我以为说一遍就够了，结果发现不少小朋友还是乱抹一把完事。后来我改成带着大家一起洗，边洗边唱儿歌，效果就好多了。看来，教学方法得因地制宜，不能死板套用。
跟家长沟通也是一门学问。有些家长特别关心孩子在学校的表现，一天能打三五个电话过来问情况。刚开始我还觉得麻烦，后来慢慢理解了，毕竟家长把孩子交给我们，当然希望知道具体情况。所以每次交流我都尽量详细一点，哪怕只是说孩子今天吃饭吃光光了，也能让家长安心不少。
布置教室环境也是个技术活。既要符合教育主题，又要吸引小朋友注意力。上次我设计了一面墙，上面画了好多卡通动物，孩子们一看到就围过去指指点点，还学着叫它们的名字。当时我就想，这比单纯讲知识点有效果多了。
有时候也会遇到难题，比如某个小朋友特别爱哭闹。开始我还以为是家里宠坏了，后来发现是因为他不太适应集体生活。于是我就单独跟他聊天，慢慢引导他融入大家庭。现在这个小朋友已经变得开朗多了，还会主动帮其他小朋友收拾玩具呢。
【第3篇】幼儿园老师的育儿心得怎么写1250字
孩子上幼儿园中班了，如何教育好孩子，对我们这些年轻的家长来说好比是一门需要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃好睡好少生病就行，再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，可此刻想想远没这么简单。下面就谈谈我们在教育孩子方面的一点体会。
1.注重发挥家庭的教育功能。教育子女的职责，要由父母共同承担，哪一位都不能放下自己的职责;同时，父亲和母亲要为对方承担教育职责创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不要单方独揽大权;只有在父母共同承担教育职责、对子女的教育影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2.表扬和鼓励是孩子成长的膏方。平时多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，并能增强亲子间的相互信任，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地肯定他，鼓励他，同时不要让孩子做力所不及的事，以避免不必要的批评，这样孩子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地保护其自信心。当然也不能一味强调表扬，若遇到原则性错误也要毫不犹豫地给以指正，俗话说言教不如身教，父母更要以榜样的力量去引导他，这样就会让孩子学会明辨是非。此外给他营造一个宽松的成长环境也是必要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一齐，一时半会没法分开，因之前已提醒过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不是我混的，之后越批评越不肯承认，其实混在一齐也不是什么大不了的事，但他总以为这次又要挨批了，就是不承认，直到之后向他保证不会批评他，他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严厉了，事事较真他心里总有点怕，其实想想孩子很多时候不是故意犯错的，有时更是好奇心所驱，所以是诚实重要还是让孩子必须要按你的想法做更重要呢?
3.加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的状况。其实我们做家长的，并没有透过幼儿教育的系统培训，对孩子的了解往往带有感情色彩，而老师的评价就更为客观，而且老师在发现孩子潜能方面肯定比我们家长来得敏感，所以和老师多交流就十分有必要。
4.注重与孩子日常交流，帮忙孩子克服缺点。我们觉得与孩子较好的聊天时间是在每一天晚上睡觉前，多听听他对生活的认识和理解，并透过讲故事，让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家孩子有乱扔玩具的坏习惯，我们会在玩前提醒他玩后要自己收拾，一开始他很不情愿，还会闹情绪，但我们并没有妥协，而是许诺在必须时间内完成任务给予奖励如零食，然后再给他讲道理，渐渐地他这个坏毛病已经改了很多。平时遇事努力做到多蹲下来听听孩子的意见，能够让他自己想办法解决问题甚至争执，不要高高在上一味要求听话，把孩子看做朋友，尊重他，引导和帮忙他，那么孩子也会尊重你并对你敞开心扉，健康成长。有个心理老师在讨论家庭教育时曾说过哪一天在孩子心目中把大人当作哥们一样，那么我们的家庭教育就是成功的。此话非名人之言，但细想不无道理，尤其在孩子经历青春期更是如此。
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写育儿心得其实挺有感触的，特别是当幼儿园老师的话，每天接触的小朋友都是小精灵一样，他们的变化就像春天的小树苗，一天一个样。一开始可能觉得没什么好写的，后来发现每天都有新情况，就忍不住想记录下来。
比如那天有个小朋友叫豆豆，特别爱问为什么。他问我天上为什么会下雨，我就跟他说是因为云朵太热了才会掉眼泪。结果第二天他又问，那太阳公公会不会也哭啊？我觉得这事得记下来，因为这样的对话能反映孩子的思维发展。写的时候不用太正式，把当时的情景描述出来就行，最好还能加上自己的感受，比如觉得孩子特别聪明或者天真什么的。
还有一次组织活动，孩子们玩得很开心，但有个小朋友一直站在角落，不参与游戏。我就过去问他为什么不一起玩，他说怕做不好。我就鼓励他试试看，结果他真的加入进来了。这种瞬间特别值得记录，因为这能看出老师怎么引导孩子克服困难。写的时候可以具体点，比如说当时用了什么方法去鼓励他的。
不过有时候写着写着会有点卡壳，尤其是不知道从哪里开始。这时候不妨想想最近发生的有趣事情，哪怕是很小的事，比如某个小朋友突然学会分享玩具了，或者是在午休时睡得特别香。把这些小事写下来，慢慢积累，时间久了就能看出孩子的成长轨迹了。
书写注意事项：
写的时候语言不用太复杂，简单自然就好。要是觉得自己写得太平淡，可以试着加点细节，比如描述一下孩子说话的表情、动作之类的。这样能让文章更有画面感，别人读起来也会觉得生动。
有时候写着写着可能会忘记一些事，或者想不起具体细节。这时候可以翻翻之前的笔记，或者问问同事有没有注意到类似的情况。毕竟一个人的记忆有限，大家一起帮忙才能把事情记得更全面。
【第4篇】幼儿园老师安全教育工作心得怎么写1750字
一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说： 杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。 新程说： 用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。 孝铟说： 喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。 当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我： 真的是巧克力吗?真的能吃吗? 接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识
我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力
我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。
五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能
大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次， 政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说： 以后可不能关门了。 幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请政政讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌 开关门 。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
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幼儿园的安全教育工作特别重要，每个老师都得用心去做。平时我跟孩子们讲安全的时候，总是想着怎么让他们听得懂又记得住。比如有一次，我拿了个小玩具车，边演示边说：“小汽车要走车道，小朋友也要守规矩。”孩子们就记住了走路要靠右行的道理。
做安全教育，我觉得最重要的是结合实际。前几天班上有个孩子摔倒了，我就利用这个机会教大家如何正确地跌倒而不受伤。我还画了一些简单的图，标出身体哪些部位容易磕碰，孩子们看着图就明白了。不过有时候我自己也会忘记一些细节，像上次忘了提醒他们插座不能随便摸，后来一个家长告诉我后我才反应过来。
给小朋友讲安全知识，语言要简单明了。有一次我试着用复杂的句子解释火灾逃生，结果孩子们一脸迷茫。后来改用短句：“听到铃声快跑出去，找个安全地方等老师。”效果就好多了。还有就是，有时候我会觉得自己的例子不够生动，像那次讲防溺水，只说了“别去河里玩水”，后来想想应该加上具体场景，比如“像小河边的石头滑溜溜的，一不小心就会掉进水里”。
安全教育不是一蹴而就的事，需要反复强调。有时候我发现，明明前几天刚讲过的，过几天孩子们又忘了。所以每次活动都要重复提醒，比如洗手前要擦肥皂，这事说了一遍又一遍才慢慢养成习惯。不过偶尔我也想偷懒，心想是不是不用天天讲，但看到孩子们因为疏忽出了点小状况，又觉得自己做得还不够。
和家长沟通也很关键。有次我发现有个孩子经常带尖锐的小东西到幼儿园，就专门开了个家长会，把潜在危险详细说明了一下。家长们听完都很重视，回去就开始检查孩子的书包和口袋。不过也有时候沟通不到位，像有个家长没太在意我的建议，结果孩子差点闯祸，好在及时发现。
其实写安全教育心得的时候，我觉得没必要追求完美。就像我写这些的时候，有时候思路突然断了，就随便写下想到的，反而觉得真实一些。像这段话就有点乱，但我想表达的就是工作中的真实感受。要是写得太工整，反而不像日常记录了。
【第5篇】幼儿园公开课老师听课心得怎么写1100字
刚刚过去的一周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，每位老师都是第一名，因为每位老师身上都有着不同的闪光点……
先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课;王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然;李芳老师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌，开心学识字;赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察能力，“小火车”的游戏也非常好玩，适合小班小朋友;孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》，课堂中老师还善于抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的能力，好玩的情景剧让幼儿参与进来，巩固了学习效果，展示了学习成果;李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。
听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1.多用表情和语气来吸引小朋友;2. 多设计游戏让幼儿在玩中学;3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等;4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演;5.认真备好每一节课，特别要备孩子;6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。
幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。
愿孩子们越来越聪明，永远快乐、健康!
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幼儿园公开课听课心得其实挺讲究技巧的，尤其是当你是第一次去听的时候。听课前得做点准备，不然去了就跟没头的苍蝇似的。你可以提前看看这堂课的主题是什么，比如是语言发展还是艺术启蒙之类的，这样心里有个底。
听课的时候，得记笔记，但不是那种流水账式的。比如，老师用了什么教学方法，孩子们的反应怎么样，他们是不是都参与进来了。有时候会遇到一些突发状况，比如某个小朋友突然哭闹，老师怎么处理的，这也是值得记录的。不过有时候写着写着就忘了抬头看课堂进展了，这就有点可惜了。
课后整理笔记也很关键，要把印象深的地方详细写下来，像是老师讲的故事有没有吸引力，互动环节设计得合不合理。有时候记下来的细节可能不太完整，但只要能抓住重点就行。要是能回忆起一些具体的对话片段，那就更好了。
还有就是，听课的时候别光顾着记笔记，还要用心感受整个课堂氛围。要是觉得某个环节特别成功，想想为什么成功，是因为老师的引导方式特别好，还是因为材料准备得很充分？有时候自己的理解可能会跑偏，比如把一个活动的目标想得太复杂了，其实很简单明了。
写心得的时候，不用太拘泥于形式，把自己真实的感受写出来就好。比如你觉得这个老师很耐心，可以具体描述一下哪些地方让你觉得她很有耐心。当然，有时候写着写着可能会漏掉一些重要的点，没关系，回头再补充也行。
小编友情提醒：
写完后最好能跟同事交流一下，听听他们的看法。每个人的角度不一样，可能会有不同的见解。有时候自己觉得写得挺好，但别人看了可能觉得哪里还可以改进。不过，有时候交流的时候也会因为话说得太多，反而把重点给模糊了。
【第6篇】幼儿园老师春游亲子心得怎么写800字
春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4月17日我们大班组织了春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，我们将地点选择为幼儿园对面的小区。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。
春游前一天，我们将信息告诉了家长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分了小组，投票选出了各组的组长，讨论了春游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察春天，发现春天的秘密。
4月17日下午，孩子们背上小书包，兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要求。来到小区内，孩子们不禁赞叹着春风给这个小区带来的无尽魅力。青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，木桥篱笆，深深吸引住了孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花，在这里都能找到，金黄色的油菜花，粉嫩的茶花，金灿灿的迎春花，娇艳的梅花，随风飘舞的樱花，还有我们包饺子常用到的艾草……孩子们闻闻、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也随之和同伴交流着自己的经验，大声喊着同伴，我们找到春天的秘密了。随后，孩子们来到公园休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，孩子们一起争做'环保小卫士'，把活动场地周围的垃圾清理干净。
通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进师生间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识，同时增强孩子爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情感。
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幼儿园组织春游活动，家长和孩子们一起参与，这是一次增进感情的好机会。作为老师，记录下这次活动的心得体会是很重要的。不过写心得不是随便写写，得有点技巧。
一开始要明确主题，比如这次春游的主题是什么，是亲近自然还是教育意义更强一点。然后把当天的情况简要描述一下，比如去了哪里，天气怎么样，小朋友的表现如何。记得带上相机拍些照片，这样写起来更有素材。当时我们去的是郊外的一个公园，那天阳光明媚，小朋友们特别兴奋，一路上叽叽喳喳说个不停。
接着就要写感受了，可以从孩子的角度出发，看看他们学到了什么。比如认识了一些植物，学会了分享食物，还懂得了排队的重要性。我注意到有个孩子主动帮助另一个小朋友捡掉落的东西，这种互帮互助的精神让我很感动。还有就是家长的态度也很关键，有的家长全程陪着孩子，有的则在一旁拍照，各有各的方式。
写心得的时候也不能光写好的一面。要是遇到什么突发情况，比如有个小朋友走失了，最后在大家努力下找到了，这样的事情也可以写进去。虽然有点紧张，但最后结果不错，这也是一种成长的经历。不过当时有个家长好像有点着急，说话声音有点大，影响到了周围的人。
写心得时还要注意细节，比如孩子们穿的衣服颜色，家长们带的食物种类啦。这些都能增加文章的真实感。我记得有个家长带了自制的小饼干，味道很好，孩子们吃得开心极了。还有个小插曲，有个小朋友因为跑得太快摔了一跤，不过很快就爬起来了，倒是他妈妈比他还紧张。
最后别忘了表扬一下工作人员，他们可是忙前忙后的。要是有志愿者的话，也别忘了提一句。其实每次活动背后都有很多人默默付出，这也是值得感谢的地方。希望以后还能有这样的机会，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
【第7篇】礼仪幼儿园老师心得体会怎么写900字
每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”，那么，如何让幼儿尽快适应新环境呢?
一、做好新生入园的接待工作
“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。
入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。
二、找准哭因，因人施教，对症下药
面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。
由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。
三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性
新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。
如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。
总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活
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写心得体会这事，特别是像礼仪幼儿园老师这样需要结合专业知识和实践经验的工作，心得体会就更有讲究了。有些人觉得写心得就是抄抄笔记，其实不然，得有自己的东西才行。
先说个例子吧。记得有一次，我带班上的小朋友做手工，他们特别喜欢折纸，我就想把这件事记录下来。当时没多想，直接写了“孩子们的笑脸让我感到很满足”。后来想想，这句话太笼统了，如果能具体点就好了，比如说哪个孩子怎么开心地展示自己的作品，这样写出来会更生动些。当然，有时候写着写着就跑题了，比如本来想写教学感受，结果越写越偏到孩子的小动作上了，这就有点跑偏了。
写心得体会的时候，得先把心里的想法理清楚。像我平时就喜欢先在本子上列个提纲，列出几个关键点，像这次活动的效果，孩子们的表现，还有自己在过程中学到的东西之类的。不过也有时候懒得列，直接写，结果写到后面发现自己忘了前面要说什么，于是就得回头补几句，显得挺乱的。
书写注意事项：
写心得的时候，专业术语少不了。像我们礼仪幼儿园，就经常提到“行为规范”“社交能力”这些词。但也不能光堆术语，得结合实际例子。比如我曾经写过一次关于如何培养孩子礼貌待人的经历，用了“引导”这个词，感觉还不错，但后来发现“引导”用得有点模糊，换成“鼓励”会不会更好？这个问题一直在我脑海里转悠。
还有个小窍门，写心得的时候可以适当加入一些细节。比如某次活动的具体时间、地点，还有孩子们的一些有趣对话。有一次我写活动感受，特意记下了某个小朋友说的话：“老师，我觉得这样做很好玩。”这句简单的话让整篇心得都鲜活起来。当然，有时候写着写着就记不清具体细节了，只能凭印象写，这就难免会出现一些小偏差。
小编友情提醒：
写心得不是一蹴而就的事。有时候写完第一稿，放几天再看，就会发现不少问题。比如某个地方逻辑不通，或者某个词用得不太恰当。我有一次写完后隔了一周再看，发现有个地方漏了个重要的环节，赶紧补上去。所以写心得最好能给自己留点时间，别急着交稿。
【第8篇】幼儿教育心得体会：做一名幼儿园的老师真好怎么写550字
我是一名小学的语文教师，从事教学已有二十多年了，由于幼儿园差教师，我被调进幼儿园工作，一晃六年过去了，回忆过去走过的路，再展望未来，真的，当一名幼教老师真快乐！
和天真活泼的小朋友在一起心情爽：每当音乐一响起，小朋友们都会跟着音乐的节奏欢快的跳动，那稚气的笑脸、那整齐的动作，再加上优雅的音乐声，我的心倍儿爽啊！
幼儿的好奇与好问也常常令人暗笑：有一次，一个小朋友问道：“老师，你读过书吗？老师，人是怎样出生的？树叶为什么到秋天就会落呢？小雨怎么那么捣蛋啊？蚂蚁吃什么呀？”等等一些有时候不好直接回答的问题，幼儿们的幼稚让我看来太可爱哦！
幼儿们对老师的讨好也叫人舒心：幼儿们别看他们小小的年纪，可讨好老师,是一个比一个行，每天就会有些孩子围着老师，对老师说：“老师你今天穿的好漂亮啊，你好年轻啊，我们好喜欢你啊，”等等。当老师一靠近他们，他们就会向老师撒娇，休息时，一些孩子就都来靠在我的身边，在我身上摸来摸去，我知道他们这是喜欢老师的一种表达方式，我就是特别特别喜欢那群幼稚可爱的孩子。
当一名老师好，可当一名幼儿园的老师更好，幼儿园的老师整天生活在欢声笑语之中，心中无压力，虽然责任重大，但只要有责任心，我觉得当幼儿园的老师是我无怨无悔的选择，做一名幼儿园的老师真好！
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当了几年幼儿园老师，真心觉得这份工作特别有意思。每天跟孩子们打交道，看着他们一天天长大，那种成就感真的没法用语言形容。刚开始带班的时候，确实有点手忙脚乱，尤其是面对那些哭闹不止的小朋友，心里直发慌。后来慢慢摸索出点门道，才知道耐心最重要。
上课的时候，得想方设法让课程变得生动有趣。有一次讲《小兔子乖乖》，我特意准备了一些小兔子的头饰，结果孩子们特别喜欢，一个个抢着戴。还有一次教手工折纸，我以为很简单，没想到好多孩子做不出来，只能一遍遍示范，最后总算都学会了。
和家长沟通也很重要。有的家长对孩子的要求特别高，稍微一点小事就会打电话过来询问。这就需要我们多解释，多耐心回答。记得有个妈妈一直担心孩子吃饭慢会影响健康，我就详细告诉她孩子的饮食情况，还拍了几张照片给她看，这才让她放心。
其实做幼儿园老师挺累的，但看到孩子们纯真的笑脸，所有的辛苦都值得。有时候他们会突然跑过来抱抱你，说“老师我爱你”，那一刻心里别提多温暖了。我觉得这份工作不仅是在教书育人，更是在用心陪伴每一个小生命成长。
有时候自己也会犯点小糊涂。比如有一次开家长会，本来打算表扬某个小朋友的进步，结果一紧张说成了另一个名字，还好旁边同事提醒了一下才改过来。这种事情虽然不大，但也提醒我要更加仔细些。
