【第1篇】做最好的老师读书心得500字怎么写3900字
《做最好的老师》读后感500字1
假期读了《做最好的老师》一书，它是由著名教育家李镇西老师所著。这是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。读着书，让人不禁为之激动赞叹、折服!书中每一章节谈一个问题，有生动的实际事例，精辟的理论分析，很多都是李镇西教育教学中的实例，它让明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触，在此谈谈体会：
书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱,便没有教育。”在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。
读李老师的文章，为他的人格魅力所折服。我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。
我也愿“做最好的老师!”从现在开始，我要踏踏实实做好每一件小事。争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!
《做最好的老师》读后感500字2
暑假里，根据学校的统一安排，我有幸拜读了李镇西老师所著的《做最好的老师》一书。书中的内容犹如阵阵清风吹进我的心里，让人感动，荡涤心灵。这本书是李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华集萃，它集中展示了李老师的教育教学思想、艺术和具体操作方法。他从自己身边的故事讲起，朴实形象的语言中透露着诗意，包含着深情。
书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子;爱孩子，才能培育孩子的爱心;爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;爱孩子，才能成为孩子的'亲密朋友;爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。曾经我班上有个同学上课总是不太专心，后来有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了他，还请他当小老师，得到我一次又一次的信任，从此他大变样了。
“让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔!
《做最好的老师》读后感500字3
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融;因为爱，枯木会逢春;因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待;因为爱，所有的生命才收获了圆满。
作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!
《做最好的老师》读后感500字4
今天读了《做最好的老师》第十章，有关于语文教学的内容。正如文章所说：思维训练不可能孤立进行，课堂教学的内容在不同程度上都会反映出思维训练，我们应该有目的、有计划地在知识传授，能力培养的过程中体现出思维训练的内容。
是呀，我们老师在教学过程中不能把学生的思维训练的过死，要让我们的学生去多方面的思考各种问题，让他们学会展开自己的想象力。记得有一次，我在音乐课上让学生做《小宝宝睡着了》的音乐游戏时，我先让孩子们认识了“1、2、3、4、5、6、7”的七个音名。然后，让他们跟我学做柯尔文手势。这时，我发现孩子们在跟我做柯尔文手势的时候，孩子们的学习兴趣不是很高很高。于是，我左思又想：为什么我不能让孩子们自己来为这七个音名创编上动作，以及它们的音高和音低呢?于是，我就又开始行动了起来，可还没有等我把话说完，就有好几个小朋友高举小手说：“周老师，周老师，你能不能够让我来试一试?”还有几个小朋友扯了扯我的衣服，老师让我上讲台来表演吧。于是，我请了几个小朋友上讲台，让他们学做“1”的动作。刚表演不多久，坐在下面的小朋友们也都举起了小手，纷纷要上台表演。
看着孩子们的表演，我觉得孩子们掌握的特别快。同时提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的思维。
《做最好的老师》读后感500字5
《做最好的老师》是著名教育家李镇西写的。读了这本专著，使受益匪浅。
我从事教学工作已经二十多年了，这期间有很多的困惑都源自“心态问题”——究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态同时。我不断地想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。李老师在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。但教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我一定能用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。我一定能不断进步，向“最好的教师”的境界靠拢。
《做最好的老师》读后感500字6
我怀着激动的心情，读了李镇西的《做最好的老师》一书。书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生?反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融;因为爱，枯木会逢春;因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待;因为爱，所有的生命才收获了圆满。
作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。
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写读书心得其实挺有感触的，特别是想写出点自己的东西。我觉得得先挑一本让自己特别感兴趣的书，不是那种随手拿来的，而是真的觉得这本书能触动你的地方很多。像我最近看《做最好的老师》，就觉得自己从中找到了不少以前没太留意的小细节。
一开始读的时候，可以边读边记下一些让自己眼前一亮的话，或者是一些不太明白的地方。这就像平时聊天时听到有趣的事会记下来一样。后来整理的时候，把这些零散的东西串起来，看看能不能找到个主线。不过这个主线不一定非得是书里的大道理，也可以是你个人的感受。比如书中提到的教育方法，可能你觉得某些地方对自己有用，那就重点写这部分。
写的时候要注意，别光抄书里的内容，要把自己的想法放进去。有时候可能写着写着，突然想到以前教学生时遇到的情况，那就顺手写下来。这样写出来的内容才会显得真实，而不是干巴巴的摘抄。当然了，写的过程中可能会有些小偏差，比如把“学生”写成“学童”，或者把“启发”写成“启法”，这类小地方不用太纠结，只要不影响整体理解就行。
书写注意事项：
书里有些专业的教育术语，像什么“因材施教”之类的，写的时候可以根据自己的理解稍微改改表达方式。比如说“因材施教”可以写成“根据不同学生的需要调整教学方法”。这样既能保持原意，又不会显得太死板。
写心得的时候，别太担心形式，重要的是把自己的体会表达出来。有时候写到一半，可能会发现自己思路有点乱，这时候不妨停下来想想，是不是前面哪个地方没说清楚。不过这种调整也得慢慢来，急不得。毕竟每个人写东西的习惯都不一样，找到适合自己的节奏最重要。
【第2篇】做最好的老师读书心得体会800字怎么写950字
踏上工作岗位两年了，在这期间我有过悲伤，也有过快乐，有过失败，也有过成功。学生时代，我是一个勤奋而努力的学生，踏上工作岗位，我依然是雄心壮志，想着做一个让学生喜欢的老师，想着做一个优秀的老师。可是由于缺少丰富的工作管理经验，常常会有棘手的突发事件让我束手无策。什么是最好的老师?一直在寻觅答案。
假期里读了教育名家李镇西写的《做最好的教师》，这本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感触。
有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。爱是教育的基础，也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”读到这里不禁问自己，在两年的工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢?
爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。只有那些“不可爱的德孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。对于“后进生”这样一个与众不同的群体，教师必须给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。
并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。
老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢?李镇西老师用一句话告诉了我们：“童心是师爱的源泉”。
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写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是像做老师的这类职业，需要结合自己的专业背景和教学经历。一开始，我觉得得从日常的教学实践中找灵感，比如说课堂上的某个细节，学生突然提出一个很有意思的问题，这都能成为素材。记下来的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，这样能保证内容真实。
记得有一次我写关于如何提高学生兴趣的心得体会，当时就想着怎么能让孩子们更喜欢上历史课。我就把自己平时用的一些小游戏和故事融入进去，结果发现效果不错。后来整理的时候才发现，有些地方叙述有点啰嗦，比如“孩子们的兴趣被调动起来了，他们的眼神充满了好奇和期待。”其实“充满”这个词用得有点多余，可以直接说“眼神里透着好奇和期待”。
写心得体会还得注意结合书本知识。《做最好的老师》这本书里提到很多实用的方法，像怎么处理师生关系之类的。我在写的时候就试着把这些理论和自己的实际教学结合起来，这样写出来的东西才不会空洞。不过有时候写着写着会跑题，比如本来想写课堂管理，结果写到课外活动去了，回头一看才发现偏离主题了。
还有就是语言表达方面，尽量做到通俗易懂。毕竟不是学术论文，没必要堆砌太多专业术语。像“激发学生的潜能”这样的表述就挺好，既简单又直观。但有时候也会出现一些不太恰当的搭配，比如“通过各种手段，把学生的潜力完全激发出来。”这里“完全”这个词显得有点生硬，如果改成“尽可能地”可能更自然些。
小编友情提醒：
写心得体会最重要的是真诚。只有发自内心的感受才能打动别人。有时候觉得自己写得不够好，但回过头看看，那些记录下的点滴确实反映了真实的自己。所以，写的时候别太纠结于完美，随心而至就好。
【第3篇】读书心得做最好的老师怎么写1000字
看了李镇西老师的《做最好的老师》，其实是深有感触的，书中的案例十分吸引人，每个字都洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱。
回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大，他们只但是是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样懂事吗你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗其实，一切都是不可能的。
李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
李老师在第四章总结出：把教育失误变成教育财富。有时，我们老师经常会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。
这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们就应允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。
有一段时间，因为经常有学生不带信息技术书，我就很恼火，常发脾气，结果效果却不好，并且我已经明显感到学生有抵触情绪了，那怎样办突然之间我意识到一个问题，好像老师与学生之间除了批评就什么也没有了。
如何使学生对信息技术感兴趣?作为上副课的老师如何培养学生养成良好的学习习惯?这种思考给我的冲击力很大，长期以来我总是因为学生表现得不好而批评他们，却很少表扬他们，好像把工作重心都放在他们表现不好的一方面了。
我对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，同时发挥班干部的作用，协助我一齐解决问题。我努力给孩子们营造一个和谐、宽松的学习环境。
总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”，期望所有的老师象李镇西老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的学习态度。
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写读书心得其实挺讲究方法的，关键是要把自己真实的想法表达出来。一开始，得选一本让自己有感触的书，最好是能引发思考的那种。读的时候别急着做笔记，先把整本书的大意弄明白，这样写起来心里就有底了。
记得我第一次写读书心得时，因为没好好规划，结果写得乱七八糟。后来慢慢摸索出一些门道。先从书里的某一点开始，比如人物塑造或者情节安排，谈谈自己的看法。如果书中有什么观点让你特别认同，不妨详细说说为什么。要是有些地方你觉得不合理，也可以大胆提出来，但要说清楚理由。
有时候，写心得会遇到卡壳的情况，这时候可以试着换个角度想问题。比如，这本书如果是给不同职业的人看，会有哪些不一样的感受？教师读这本书可能关注的是教学方法，而商人可能更关心其中的商业智慧。这样的思路一打开，文章就容易多了。
还有个需要注意的地方，就是引用原文时别太长，点到为止就好。不然容易显得啰嗦，也分散了自己的观点。要是觉得某句话特别经典，可以直接用自己的话复述一遍，这样既简洁又不会忘了自己的初衷。
写的过程其实也是自我提升的一部分。通过写心得，不仅能加深对书本的理解，还能锻炼自己的表达能力。不过，刚开始写的时候可能会有点吃力，这很正常。多试几次就会找到适合自己的方式。写完后，最好放一放，过几天再看看，说不定会有新的灵感冒出来。
说到技巧，我觉得最重要的是保持真诚。写心得不是为了应付谁，而是记录下自己的感悟。如果只是照搬别人的评价，那就算不上真正的读书心得了。所以，写的时候尽量放松心态，把自己真实的感受写出来就行。
【第4篇】做最好的老师读书心得怎么写1000字
读完了《做最好的老师》，我深深得陷入了沉思，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教育”。
在“爱的教育里”没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡的日常教学生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
我的体会：
一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都沒有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解決问題。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起？只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了別人的感受。
四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视iq，忽视eq；；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。
从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”？这个问题值得探讨和研究。
一、教师的“要”：
（一）教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。
（二）了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。
（三）教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。
（四）教师要多怜爱和鼓励
（五）教师要专业，专业的精神表現在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知
二、教师的“不要”：
（一）教师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。
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写读书心得这事，说起来不难，但真要写出点东西来，也不是那么容易。尤其是想写成那种既有点自己的想法，又能让人看明白的文章，就得花点心思了。
比如，一开始得选好书。不是说随便拿本教育类的书看看就行，得挑一本对你来说有触动的。要是这本书里有些话突然让你觉得“哎呀，这不就是我的日常吗？”或者“原来还可以这么想啊！”这样的感觉就对了。选好了书，接下来就要好好读，别走马观花似的翻几页就完事。读书的时候，可以边读边记下一些让自己印象深刻的句子，或者是觉得不对劲的地方，这样后面写心得的时候就有东西可写了。
写的时候，别急着从头到尾复述一遍书里的内容，那太没意思了。试着用自己的话把书里的核心思想概括出来，然后结合自己的教学经验去想想，书里提到的方法哪些能用到自己的课堂上，哪些可能不太适合。比如有本书讲到了分组教学法，你在试过之后发现效果不错，就可以写写具体是怎么做的，学生反应怎么样。如果觉得某个环节不太好实施，也可以提一提为什么，这样既展示了你的理解，又能让别人看到你的思考过程。
写心得的时候，不要害怕表达自己的真实感受。有时候书里的一些观点可能和你的想法不一样，甚至完全相反，这时候可以把自己的疑惑写出来，说不定还能引发别人的讨论。就像有一次我读到一本书说课堂提问应该尽量开放，给学生更多自由发挥的空间。我当时就想，这方法听起来挺好，但实际操作起来会不会让学生不知道从哪儿下手啊？后来我就在心得里写了这段困惑，结果有几个同事看了后也觉得挺有意思，还一起探讨了好几种解决办法。
写心得的过程中难免会遇到些小问题。比如，有时候写着写着思路就乱了，前面写了这个，后面又扯到另一个话题去了。这种情况就需要停下来整理一下，把思路重新捋顺。还有时候，可能因为时间紧或者其他原因，写出来的句子就不那么通顺了，这点不用太担心，只要大意能让人明白就好。毕竟写心得的目的不是为了追求完美的文采，而是为了记录自己的学习和思考。
小编友情提醒：
写完之后记得多检查几遍。不是为了找茬，而是确保没有明显的错别字或者不通顺的地方。不过有时候检查得再仔细，还是会漏掉一些小地方，这也是正常的。重要的是通过这次写作，你能学到点新东西，对自己的教学实践也有个新的认识。
【第5篇】做最好的老师读书心得体会怎么写1500字
《做最好的老师》读书心得体会
本学期有机会学习李老师的著作《做最好的老师》。《做最好的老师》是一本充满智慧之书，它在很多方面开启了老师们的智慧，让老师们在阅读中受启发、增智慧、长才干。
从《做最好的老师》一书中，我学到了很多。其中最重要的有以下几点：
一、教育者要拥有一颗童心。
李老师说，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上取得成绩的重要原因。他说：能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友。而变不可理解为非常自然，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。他说：只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何过分的孩子气都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。在以前，对于他说的这些话我可能会不理解，但是，在我亲身体会了之后，也明白了教师拥有一颗童心的重要性。很多老师认为，老师就应该与学生有一定的距离感，认为老师与学生打成一片是不可想象的，认为学生与老师随便开玩笑是不懂规矩的表现，但是李老师却通过自己的亲身经历告诉同行们，老师融入孩子们当中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老师的启发，尝试与学生打成一片，发现其中的魔力是巨大的。
二、对后进生的教育
李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启发。
教师最令人头痛的莫过于对后进生的教育。在办公室时常听到老师们诉苦：为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢?我也曾经是这样的老师，为这些事情苦恼着，却不懂得去反思。可是，自从学习了《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和艰难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。
在关于后进生的教育方面，李老师的很多话非常很耐人寻味。以下是我从《做最好的老师》中摘录的李老师关于后进生教育的话语：
后进学生的自我教育很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期教育过程。教育者期望通过一次谈心、家访、班会或听英模报告，便使后进学生从此成为一名优秀生，无疑是把教育想得太简单了。犯错认错改错又犯错又认错这是后进学生普遍存在的循环。教师因此斥责学生屡教不改、 光说不做、本性难移等等，是极不公正的。教育者应该容忍后进学生的一次次旧病复发，与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己犯错周期的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。我从来不对后进学生提下不为例之类他不可能做到的要求。
如果仔细体会了这些话，我们教育后进生的时候就不会再意气用事，不会再因为学生屡教不改而对他失望或任意体罚。我们就会想方设法寻找规律和方法了。
总之，《做最好的老师》是李老师教育智慧的结晶，从这本书中，我们可以学到许多教育理念，教育思想和教育技巧，增长教育智慧和教育才干。这是一本开启教育智慧的书，非常值得教师们学习和研究。
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做最好的老师读书心得体会怎么写
《做最好的老师》这本书很多人看过，它讲了很多教育上的事情。我觉得写心得的时候，可以从自己的教学经历入手。比如，书里提到的一些方法能不能用到实际课堂上，用了之后效果怎么样。像我有一次在班里试了个新办法，刚开始觉得挺好的，结果后来发现有点麻烦，这让我想到书里的某些建议可能得调整一下。
书里还提到了不少关于学生心理的东西，我觉得写心得的时候可以结合学生的反应。有时候学生的表现会超出你的预期，像那次有个平时很安静的学生突然举手发言，当时就让我特别意外。这让我想起书里说的，每个孩子都有潜力，关键是要找到激发他们的方法。
写心得的时候也可以聊聊自己对书中观点的看法。有些地方我挺认同的，但也有些地方我觉得需要因地制宜。比如书里提倡的互动式教学，在我们学校可能行不通，因为我们这儿的孩子基础比较薄弱，一开始得先打好基本功。
有时候写心得会遇到瓶颈，尤其是当想法太多的时候。这时候不妨先把笔记整理出来，慢慢梳理思路。记得有一次我就这样，写了好几张纸的草稿，最后才理清头绪。写的时候别太追求完美，先写出大概，再慢慢修改。
书里还有一些具体的案例分析，我觉得可以拿来做对比。像那个关于表扬的例子，书里说表扬要具体，不能笼统地夸孩子聪明，不然他们可能会误解。这个观点很有道理，但我以前没太注意过，现在想想确实应该改改自己的方式。
写心得的时候还可以聊聊自己学到的新东西。比如书里提到的教学反思，我觉得特别重要。以前总觉得教得好就行，现在才知道反思能让教学更有针对性。不过有时候反思起来挺费劲的，得花时间去琢磨，但这绝对是值得的。
【第6篇】做最好的老师的读书心得体会范文怎么写700字
我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、学生思想工作、学生心理健康、教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
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做最好的老师的读书心得体会该怎么写，这事说起来也不算复杂。我一开始看这类书的时候，就觉得得有点耐心，不然看着看着就走了神儿。书里的那些教育理念听着挺高大上的，但真要用到实际教学里，还真得琢磨琢磨。
记得有一次翻《给教师的一百条建议》，开头几章还行，到后来越看越觉得有些拗口。比如提到什么“教育的本质”，那话绕来绕去的，跟绕口令似的。其实，我觉得能直白点说更好，就像咱们平时聊天一样，不用那么讲究措辞。
写心得的时候，我一般会先想想最近课堂上发生的事。比如，某天讲了个知识点，结果学生一脸懵，这时候就该反思了。书里头说什么建构主义什么的，我当时也没太明白，但后来慢慢悟出点门道——可能是自己的讲解方式不对劲。
写心得别光抄书里的原话，得结合自己的经历。比如某本书里提到了表扬的重要性，我就试着多夸夸学生，发现效果还不错。不过有时候也会遇到尴尬的情况，比如表扬了一个学生的进步，另一个学生可能就会嘟囔：“为什么只夸他？”这事让我挺头疼的。
书里提到的一些技巧，比如如何调动课堂气氛，我觉得挺实用的。但我发现，这些方法不是一蹴而就的，得慢慢练。有时候准备得很充分，结果一上讲台还是差点火候，这也算是一次教训吧。
写心得的时候，我觉得不要太过拘泥于形式。有些人喜欢分点列项，我觉得这样挺好，条理清晰嘛。但也有时候，我会忍不住写一大段，想着一口气说完算了，结果自己都快看晕了。
有时候看到别人的心得写得特别花哨，我就不禁想，是不是非要那样才行？其实，我觉得真实一点就好，哪怕写得有点乱，只要能表达出自己的想法就行。毕竟教学是个实践活儿，理论再好，最终还得落到实际操作上。
书里提到的一些案例挺有意思，但我总觉得有些例子离现实太远。比如有个故事讲一个老师怎么用游戏教数学，听起来很酷，但放到我的班里试试，学生好像并不买账。所以我觉得，借鉴归借鉴，具体怎么做还得因地制宜。
最后想说的是，写心得的时候别给自己太大压力。我有时候写半天写不出来，干脆放下书去做点别的，过会儿再回来接着写，反而更有灵感。其实读书心得就是个记录的过程，重要的是让自己有所收获，至于写得好不好看，倒是次要的。
【第7篇】做最好的老师读书心得体会感想怎么写950字
《做最好的老师》读书心得体会感想
最近，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那激情燃烧的岁月，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。 对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
通过读李镇西的《做最好的老师》我认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把爱自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以爱为己任，在今后的工作中，积极进取，甘为人梯，爱生如子。
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写心得体会其实是一种挺个人化的表达方式，特别是像做老师的那种职业，每天面对学生，总会遇到各种情况。刚开始写的时候，可能不知道从哪里下笔，其实可以从日常教学的小事开始。比如说某次上课，有个学生突然问了个问题，这个问题让你有点措手不及，但后来查资料解决了，这个过程就可以写进去。
记得有一次，我准备了一堂课，原本以为自己讲得很清楚了，结果学生一脸懵懂的样子，当时心里特别着急。后来反思了一下，发现自己讲得太快，没注意到学生的反应。从那以后，我就学会放慢速度，多给学生提问的时间。这种事情如果写进心得里，就显得真实又具体，别人看了也能学到点东西。
有时候灵感来了，随手记下一些关键词也是个好办法。比如“耐心”、“观察”、“互动”，这几个词背后可能藏着很多故事。把这些关键词串起来，就能形成一个大致的框架。不过要注意，写的时候别太拘泥于格式，想到什么就写什么，这样才能保持新鲜感。
写心得时可以加入一点自己的感悟。比如读了一本关于教育的书，里面提到的方法可能和自己的实践不太一样，这时候就可以谈谈自己的看法。当然，这里头可能会有些语句不太通顺，比如“虽然书上的方法听起来很先进，但在实际操作中却遇到了不少困难”，这样的句子虽然有点拗口，但能让文章更接地气。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合具体的例子。比如说某个学生进步了，背后是什么原因推动的，这个原因能不能推广到其他学生身上，这些都是值得深思的地方。不要害怕写得啰嗦，只要内容够充实，读者自然会喜欢。
小编友情提醒：
写完后别急着提交，过段时间再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来。毕竟人的记忆有时候会模糊，回头重读一遍，往往能发现当初忽略掉的细节。
【第8篇】读做最好的老师的心得体会怎么写850字
寒假中的一天，陪女儿到书店去买书，买了一本李镇西老师的力作：《爱心与教育》，回家后仔细阅读品味，在读到其中反映李镇西老师心声的《做最好的老师》一文时，时时被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动，现摘录一些精彩的片段以自勉。
所谓“最好的老师”，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比，但我可以和自己比呀!也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师”的境界靠近。
我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说当然也重要(可见我也并未“脱俗”)，但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来，一个教师是否“最好”，第一应该看学生的评价，教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。
培养学生开放的思想——一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化视野，一种不畏权势的民主意识，一种独立思考的批判精神。
我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……
李老师的话说得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。
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写心得，说到底还是得自己琢磨。我刚起步的时候，看别人写得好，就想着照葫芦画瓢，结果发现越写越别扭。后来才明白，写心得，不是为了给别人看，而是为了给自己理清思路。
一开始，我觉得得有个主题，不然写起来没方向。比如说写读书心得，书名什么的肯定得提一下，不然人家不知道你在说什么书。不过光提书名也不行，还得结合自己的理解，不然就成了读后感的流水账了。有时候写着写着，就会发现自己想表达的东西太多，结果一段话写了好几句，自己看着都晕。
有时候写心得，得把自己代入进去。比如某本书讲的知识点，你得想想自己能不能用到工作里。像我之前看一本管理类的书，里面提到的一些方法，我就试着在团队里试验了一下，结果效果还不错。这样写出来的心得就有点实际意义了，比单纯复述书里的内容强多了。
不过也有时候会遇到瓶颈，写着写着卡住了。这种情况要么是思路断了，要么是觉得没什么好写的了。这时候最好的办法就是暂时放一放，干点别的事情，等脑子清醒了再回来继续写。有时候灵感来了，写得特别顺，那种感觉还挺爽的。
写心得还有一个小技巧，就是不要一开始就追求完美。刚开始写的时候，想到什么写什么就行，不用太纠结于格式或者措辞。等写完第一稿之后，回头再看看，哪里需要补充，哪里可以删减，这样慢慢打磨出来的文章才会更有条理。
写心得的时候，最好能找几个同行或者朋友看看。他们可能给你指出一些你没注意到的问题，比如某个地方的逻辑不通，或者某个例子举得不太恰当。当然，也不是所有人都能给出有用的建议，有些人可能就随便应付两句，这种情况就得靠自己判断了。
其实写心得的过程挺有意思的，它不仅能帮你巩固学到的知识，还能让你学会如何把自己的想法清晰地传达给别人。当然，写心得也不是一蹴而就的事情，得慢慢积累经验才行。
