【第1篇】幼儿园老师心得随笔怎么写3850字
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
“今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，
我是多麽欢喜!
再过几天，我就要进入小学，
做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里。
……”
时间犹如一叶小舟转瞬即逝，转眼间一学期马上就要过去了，我所任教的大班的孩子马上就要升入小学了，回顾和孩子们在一起的日子，些许心酸，些许甜蜜。孩子们的笑脸和纯真，老师的付出和回报，都逐渐在内心沉淀，无息的发酵成一种感动。
调皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭腾、聪明的祥瑞……此刻，孩子们的身影逐一浮现在我的脑海中。和孩子们在一起是幸福的，在孩子们的包围中，没有忧虑，有的只是感动和欢乐。我和孩子们成了无话不谈的好朋友。我们一起游戏、一起聊天、一起画画……他们总像你的“小尾巴”，时时刻刻跟在你的身旁。孩子们有什么小秘密，有什么开心的事总喜欢与我分享，而我也乐意做他们最忠实的听众，用心去感受着他们的小情感。
一年里，孩子们学会了关心别人，帮助别人，懂得了感恩父母，知道了团结友爱的力量是伟大的……看着他们的进步，心里满是开心和骄傲。
记得有一次，园长妈妈问我们班的思婷：“孩子，你就要升一年级了，开不开心?”思婷说：“我不喜欢上一年级，上了小学就不能和我们的吴老师在一起玩了，我想和吴老师在一起。”听到这稚嫩的声音，天真的话语，叫我心里怎能不感动。
和孩子们在一起是快乐的，虽然有时候觉得工作挺累的，但是孩子们总会带给我意想不到的快乐。看着孩子们在自己的教育下，慢慢的懂事，慢慢成长，这种幸福的感觉是难以言喻的。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
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写幼儿园老师心得随笔其实挺有感触的，主要是记录日常教学里的点点滴滴。一开始可能会觉得没什么好写的，但真动笔就会发现，每天都有新鲜事。比如今天一个小朋友突然问了个特别奇怪的问题，让我愣了一下，后来想想还挺值得记录的。不过这类小事刚开始可能不容易注意到，得慢慢培养观察力。
写的时候可以随意一点，不用太正式。就像平时跟朋友聊天一样，想到什么就写什么。我有时候会写某个活动孩子们的表现，或者是某次家长沟通的情况。有一次开家长会，有个妈妈说孩子回家老是模仿我讲课的样子，这事我就记下来了。还有一次户外活动，一个平时不爱说话的小朋友突然跑过来跟我分享他抓到的虫子，当时特别惊喜，就随手记下了。
不过写的时候也别光顾着记事情，最好能加上自己的感受。像那天小朋友分享虫子的事，我当时就觉得很开心，觉得自己的努力让这个孩子愿意主动交流了。这种心情很重要，不然写出来的东西就只是流水账了。当然，有时候写着写着可能思路就断了，这时候可以先放下，过会儿再继续。
有时候也会遇到一些小麻烦，比如有时候想表达的意思写出来总觉得怪怪的。像有一次写关于游戏时间的内容，本来想说孩子们玩得很投入，结果写成了“孩子们玩得超级带劲”。虽然大概意思没错，但回头看看总觉得有点口语化。不过这不是大问题，只要自己明白就好。
还有一点要注意，就是细节。比如描述孩子的行为，最好具体些。不是说“孩子表现不错”，而是要写出具体哪里好，比如说“孩子主动帮助同伴整理玩具，动作很认真”。这样写出来的心得更有说服力。
写心得随笔也不必天天写，有时候隔几天写一次也可以。毕竟每天都写的话，很容易感觉枯燥。而且间隔一段时间再回头看之前的记录，说不定会有新的感悟。记得有一次翻看之前的笔记，才发现自己当时忽略了某些重要的细节，现在回想起来还挺有意思的。
小编友情提醒：
写的时候不用太担心格式问题。只要自己看得懂就行。有些人喜欢分段写，有些人喜欢连着写，都可以。反正都是给自己看的，只要能把想表达的意思清楚地传达出来就成。
【第2篇】幼儿园班级老师工作心得怎么写1250字
回顾这一年自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这一年的工作总结如下：
一、政治思想方面
热爱祖国，爱岗敬业，遵守幼儿园各项规章制度，积极参加团组织的活动。
二、工作方面
1、小班开学第一天的情景是可想而知的，那些初次离开父母呵护的孩子、哭的闹的总是免不了，因为他们的身心面临着全新的、重大的挑战。为了让他们尽快的融入集体，我们也做了一系列的工作：布置环境、添置一些孩子喜欢的玩具、开设娃娃家、点心店、小菜场等角色游戏、不断的丰富桌面游戏的材料。本年度，在教学上，我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，发掘每个人的优点。__刚入园时的情况是：进入班级后，不参加桌面游戏，只静静的坐着，不与周围的小伙伴交流，通过家访，得知她喜欢唱唱跳跳，于是，在音乐活动和平时的生活中，经常鼓励她上来表演，增加她的自信心，渐渐的笑容从她脸上绽放。
2、学习了新《纲要》，并严格按照《纲要》的精神进行教育。本年度主要开展了“高高兴兴上幼儿园”、“幼儿园像我家”“秋叶飘飘”“彩色世界”“冬天来了”等主题活动，并根据实际情况，及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，给予宽松、和谐的环境，自由发展。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起游戏、学本领了，也结识了许多的朋友，提高了交往能力。
三、保育及常规教育
1、常规方面
在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿做些力所能及的事情，自己的事情自己做，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。
2、保育方面
每天一进教室，第一件事就是开窗通风，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各项卫生工作。在平时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并交给幼儿正确的洗手方法，即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手;在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的一分饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予引导，逐步培养幼儿良好的进餐习惯;在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡;在接送方面，坚持做到人卡分离，认真完成职责，全心全意为幼儿服务。孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定。
四、家长工作
在家园工作中，及时主动地与家长交流联系，让家长们了解孩子在园的情况。认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况，努力做到让家长放心，幼儿开心。
总之，这一年来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼。
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写幼儿园班级老师的工作心得，其实挺有讲究的。刚开始写的时候，可能心里想着要表达的东西很多，但一动笔就感觉抓不住重点。这就像平时跟朋友聊天，话到嘴边却不知道从哪儿说起一样。
记得有一次写工作心得，我光想着要把一天的活动都记下来，结果越写越乱。后来才明白，没必要把所有事都写进去，选几个印象深刻的点就行。比如说那天组织的小游戏，孩子们特别开心，自己也跟着高兴。这种感觉是可以写出来的，不需要太复杂。
有时候写着写着，会发现自己用词有些重复。比如形容孩子的笑容，总是离不开“天真”“可爱”。后来改了改，试着换些别的词，像是“活泼”“明亮”，这样看起来就不那么单调了。不过偶尔还是会有几个词用得不太恰当，但也没什么大碍，毕竟人不是机器嘛。
还有就是，不要老想着要用很正式的语气。写心得，就是要真实一点。比如有一次带孩子做手工，有个小朋友非要照自己的想法来，最后做出的东西有点歪歪扭扭的，但还挺有意思的。当时我就随口说了句：“哇，你做的小船真特别！”这句话就挺好，不用非要套什么高大上的教育理论。
有时候也会遇到一些小麻烦，比如忘记记录某个重要的瞬间。不过这也不是什么大事，下次注意就好。重要的是把能想起来的事都写出来，哪怕只是简单的几句话。像某天给孩子们讲了个故事，他们听得很认真，那就可以写下来。至于怎么讲的，怎么讲得好，都可以慢慢琢磨。
书写注意事项：
写心得的时候，最好多用些具体的例子。比如某个孩子进步特别明显，从一开始不愿意和其他小朋友玩，到现在主动分享玩具。这样的变化是很值得记录的。当然，写的时候别忘了加上自己的感受，比如看到这个变化时心里是什么样的。
其实写心得就是一个不断调整的过程。刚开始可能写得不好，但写多了就会找到感觉。就像教孩子一样，有时候需要耐心，有时候需要灵活应对。只要用心去写，总能找到适合自己的方式。
【第3篇】幼儿园老师爱的教育心得怎么写650字
这一本《爱的教育》的作者是一个意大利的四年级学生安利柯，这本书主要写了安利柯的生活事迹，也有一些他的父母给他讲的小故事。其中每一个故事都围绕着这一个字来讲的，那就是“爱”。虽然我还没有把这本书完完全全读完，可是我已经从中感受到了爱的伟大，让我受益非浅。
爱是什么爱是什么爱是无形的，在我们的世界里，到处都充满了爱，只是我们没有感受到它的存在。这本书里的爱有很多很多，同学之间真挚的友情、教师与同学之间有好的亲情、父母对儿女无微不至的关爱、甚至是只见了一面的人们的微笑。爱为什么如此伟大，因为爱在我们之间是坚不可摧的。但往往有些人却犯下了人生的重大错误-----自私自利，他们只想着自我，把别人完全抛在了脑后，最终反而自取灭亡。相反一个人心里有别人，总能为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实和高尚的人格，自我有困难时，将有爱心的帮忙和真情的安慰。
一开始我看到了一个名叫洛佩谛的小男孩，他为了一个1年级的小孩子不被马车扎到，挺身而出救了那个小孩。我觉得洛佩谛很勇敢，也许他从人群中跳出去时，就想到了自我可能会受到伤害;也许他大胆的跳出去挽救了一个生命时，他根本没有想到自我。但我明白，他必须有一个信念――要救那个小孩。在洛佩谛的身上，我看到了爱。
我感觉爱其实无处不在，不管是父爱、母爱、师爱还是友爱，都时刻伴随着我们，就像太阳照射出的光，温暖地照着我们，就像一杯清水，时时刻刻能滋润我们的心田。我们要学会感恩，要珍惜别人对我们的爱，更要学会奉献，让世界更完美。
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幼儿园老师写爱的教育心得其实挺讲究技巧的，得结合自己的经历和感受才行。像我刚开始写的时候，总觉得心里有很多话想说，但真到动笔就有点乱了。我记得有一次写心得，想着要把每个细节都描述出来，结果写出来的内容又啰嗦又复杂，自己看了都觉得不满意。
写这类心得，我觉得最重要的是找到切入点。比如可以选一个特别的小事，像某个小朋友第一次主动跟别人分享玩具。这样的事情看起来不起眼，但背后往往藏着不少故事。写的时候，可以从事情的起因开始，慢慢展开，把自己当时的想法和感受写进去。这样写出来的东西就不会显得空洞。
不过，有时候写着写着会发现自己思路断了。这种情况发生过好几次，特别是当回忆的事情太多太杂的时候。记得有一次，我就因为记不清某个活动的具体时间顺序，结果前后颠倒了一下，后来才发现不对劲。其实这也没什么大问题，只要回头调整一下就好。不过有时候会忘记修改，导致这部分看起来有点别扭。
还有就是语言的选择很重要。作为幼儿园老师，用词最好简单直白一些，毕竟写的是跟孩子们有关的事。如果用一些太正式或者拗口的词，反而会让读者觉得隔阂。但也不能太随意，毕竟这是写心得，不是聊天记录。像“小朋友们特别可爱”这种句子，虽然简单，但能让人感受到温暖，这就够了。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，情绪的表达也很关键。像看到孩子们进步时的那种开心，或者面对困难时的坚持，这些都是真实的感受。把这些写进去，能让文章更有感染力。当然，有时候写着写着可能太过投入，写得太煽情了，这时候就需要冷静下来看看是不是过了头。就像上次我写到一个孩子克服害羞的过程，本来想表现得很感人，结果写完自己都觉得有点夸张。
【第4篇】幼儿园老师读书心得体悟怎么写1650字
每读完一本好书心里不免会有种大彻大悟、感触颇丰的感觉。读了虞永平老师的《学前课程与幸福童年》，忽然间觉得自己参加工作至今为止短短几个月的一些工作方式与教育策略还是有很多没有达到应有的价值与目标，很多时候，我们太过于追求教育结果而忽视了教育过程给幼儿带来的多元智能发展的机会;很多时候，我们没有利用好区域和环境带给幼儿的学习兴趣，错失了让幼儿探索发现的机会;很多时候，我们并没有成为真正的引导者、支持者，机械式的灌输让幼儿的主体性得不到充分的发挥。
这本书读完后，我的脑海里自然而然的浮现出三个观点：
1.生活即教育，教育即生活，教学做合一。
“幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的生活，促进幼儿生命。幼儿园课程应该切实关注幼儿的生活，幼儿的生活是幼儿园课程的基础…只有在那种关注幼儿生活、为了幼儿生活的课程中，幼儿才可能快乐、充实并感受挑战，才能真正享受幸福的童年。”这些都是书中的原话，生活化课程设计的核心任务就是让幼儿做什么，教师的教学设计首先应该关注的是幼儿想做的、可以做的，然后才是教师为其可以做什么。幼儿就是在做什么的过程中获得经验，得到发展的。幼儿的“做”包括观察、探索、发现、表达、交往、欣赏等活动。要让幼儿主动地学习，充分的发挥主体性。张雪门指出：“经验不是特殊的东西，经验是和环境相接触而来的。”陈鹤琴指出的“活经验”的观点就是指幼儿园课程是现实的，要向社会生活、民情风俗和自然物学习，引导幼儿在实际生活中学习和体会。虞老师书中的一些文章所阐述的观点正是为了体现了这些观念，如儿童的表演区室、儿童博物馆、图书馆、科学发现室、民间工艺坊、饲养区、微型社区、炊事区、种植园地等，无不是在强调“生活即教育、教育即生活、教学做合一”这一观点。
2.认真衡量各种环境区域、区角的课程价值，结合幼儿的经验，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿能够在幸福的成长环境中习得有意义的知识与技能。
虞老师在书中所提到的那么多领域的学习价值我们是有目共睹的，并且受益匪浅，课程资源材料应该起源于生活。在文章中各个功能室的建立给予幼儿更多的学习空间。如：科学发展室，饲养区、幼儿图书馆、儿童博物馆、表演区等等，且让我们先想象一下幼儿在这些活动室里快乐的游戏、探索的情景，那是个多么幸福的地方。所以，幼儿园应该积极地开发有关的资源，遵循儿童规律，有目的有计划地解放幼儿的双手、解放幼儿头脑。因此，教师应当认真衡量每种课程带给幼儿的价值有哪些，能够让幼儿在幸福的快乐的学习中掌握一些切合实际的知识技能。
3.教师有一桶水，才能给学生一杯水。幼儿园应有效地帮助教师提高与成长，教师也要不断充实自己的文化和修养，做合格的支持者、引导者，积极乐观的将幼教事业进行到底。
从教师知识透视幼儿园课程文化，可以看出教师对人类知识的传递起着决定性的作用。教师任何一方面的知识欠缺都将直接影响学习者的发展。在幼教这种不分人分科的特殊教育方式的环境下，教师必须为幼儿的德、智、体、美全面发展负起一定的教育职责，保育和教育的相结合也让我们不得不时刻充实自己各方面的知识，为成功地做一名支持者、引导者而努力。关于增加教师的学习机会、交流机会，我觉得一幼在这一方面给与老师的帮助非常大，我受益良多，幼儿园组织的多次教研与外出学习让我们不断扩大自己的知识面与教育视野。用有效的方法来帮助教师，会让教师的成长也变得更快更好。虞老师在书中提到的威尔逊教授所提出的对教师关注、赞同和情感的观点也让我觉得有了用更加积极乐观的态度将幼教事业进行到底的决心。当然，教师自身也要不断地去研究学习，结合幼儿已有的生活经验等，从课程实施者到课程设计者，从课程设计者到课程建设者，能够让幼儿在我们所创造的环境中习得一定的知识与技能。
作为一名幼儿教育工作者，一定要树立正确的儿童观、发展观和教育观，虞老师的字里行间都渗透着这些正确观念，让我们一起努力，在他的理论引领下，分享有价值有意义的快乐课程，为幼儿创造幸福快乐的童年。
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幼儿园老师读书心得体悟怎么写
幼儿园老师平时工作挺忙的，还要带孩子、备课什么的，想写读书心得确实不容易。但其实只要静下心来，慢慢整理思路，就能写出点东西。我觉得呀，写心得最重要的是结合自己的教学经验，把书里的知识转化成适合自己的理解，这样写起来才不会空洞。
前几天我看了本关于儿童心理学的书，里面讲了很多有趣的观点。比如有个地方提到孩子的情绪管理，这跟我平时带班的经验特别贴合。我就试着把书上的理论套进自己的课堂实例里，写下来还挺顺畅的。不过，有时候写着写着会突然卡壳，这时候就翻翻笔记或者回忆下当时的情景，往往能蹦出些灵感。
还有一点很重要，就是不要怕啰嗦。有些想法一开始可能比较模糊，写的时候就顺着思路往下走，等写完再回头看看哪里需要调整就行。我记得有一次写心得，写着写着就跑题了，结果写了半个多小时才发现跑偏了。后来只好重新组织语言，把重点拉回来。不过这样的经历多了，慢慢也就找到窍门了。
写心得的时候，最好多用点自己的话，少抄书上的原话。毕竟抄太多显得没诚意，也体现不出个人特色。当然，书里的专业术语还是得提一下，不然别人会觉得你写的东西不够严谨。不过有时候为了表达方便，可能会稍微改动下术语，比如说“认知发展”改成“脑子发育”，虽然意思差不多，但听起来更接地气。
书写注意事项：
写心得的时候最好找个安静的地方，别被其他事情打扰。我以前试过一边带孩子一边写，结果思路乱得很，后来专门挑了个晚上大家都睡了才动笔，效果就好很多。还有，写完后记得放一放，隔几天再看一遍，有时候会发现一些之前没注意到的问题。
其实写心得也是个自我提升的过程。通过梳理书里的内容，不仅能加深对知识的理解，还能发现自己教学中的不足。就像上次我写完心得后，突然意识到自己在处理孩子冲突时的方法太单一了，于是赶紧查了查资料，学了些新招数。
【第5篇】幼儿园老师秋游后心得怎么写350字
活动时间:10月7日
活动名称:秋游
活动地点:马鞍山革命教育基地
活动内容:
1、让幼儿接触大自然,学会观察大自然的事物,培养幼儿的探索精神。
2、让父母和孩子有一个情感交流的机会,增进家长与小朋友之间的亲子感情。
3、主题活动《我的祖国》活动延伸,让孩子们了解家乡的大好河山并对孩子们进行爱国教育。
4、正直九九重阳节,是登高的好时机。
设计思路:
秋高气爽,正是外出的好时节。为了扩展幼儿的视野,丰富孩子们的社会经验,让幼儿与大自然亲密接触,感受秋天大自然的美好风光,我们开展了此次“亲子秋游”活动。
活动准备:
1、首先,写出,争得园领导同意。
2、组织家长报名。
3、请园领导帮忙购买门票,联系车等工作。
4、对家长进行外出时保证孩子安全和自身安全的教育。
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幼儿园老师在秋游之后写心得，其实挺有意思的。这事得从头说起，活动刚结束那会儿，心里头装着好多事，有孩子们的欢笑，也有自己的一些想法。当时就想赶紧记下来，生怕过几天就忘了。不过写的时候可别急着下笔，先得理清思路。
记得那天回程的路上，我就开始默默回忆。一路上孩子们叽叽喳喳的，有的说看到了小兔子，有的说喜欢山上的树。我就想着把这些记录下来，但又觉得光写这些还不够，得加上自己的感受才行。于是后来一回家，就翻出笔记本，把脑海里的画面一点点拼出来。
写心得时，我建议先从活动的整体印象入手，比如天气怎么样，小朋友表现如何。那天阳光特别好，孩子们都很兴奋，特别是爬山那段，他们一个个劲头十足。不过写的时候要注意，不要只是简单描述，最好能带上点个人情感。比如说看到孩子们累得满头大汗，心里既心疼又欣慰。
说到这儿，我还得提醒一下，千万别忘了写些细节。比如某个小朋友主动扶起摔倒的小朋友，或者大家齐心协力搭帐篷。这些小片段往往最能打动人心。我当时就写了几个这样的例子，结果发现写完后特别有成就感。
写心得也不是说非得面面俱到不可。如果时间有限，挑几个重点就行。不过，有些话可能当时没想明白，写的时候突然冒出来，这种感觉还挺奇妙的。就像那天晚上我写着写着，忽然想起一个小插曲，一个平时不爱说话的孩子竟然主动帮老师搬东西，这让我特别感动。
写心得的时候，语言不用太正式，平实一点就好。毕竟这是自己的真实体验，不是工作报告。要是觉得写起来有点困难，可以试着用第一人称，把自己当成讲述者，把故事讲给别人听。这样写起来就不会那么拘束了。
小编友情提醒：
写完之后记得多检查几遍。我第一次写的时候就有点马虎，结果发现有几个地方句子不通顺，还漏掉了几个重要的点。虽然不是特别严重的问题，但还是挺影响阅读体验的。所以写完之后，最好能放一放，隔天再看看，这样更容易发现问题。
【第6篇】幼儿园老师工作心得体会范例集锦怎么写1050字
幼儿园老师工作心得体会
我常常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道老师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。因为我们要用这种深深的爱去爱所有的孩子。正是深知这一点，我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子，以朋友的心去对待家长。
一、创设如家环境，建立温馨氛围
首先，我们努力为孩子们营造一个宽松的环境，每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长，让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸，听到的是一声甜美的问候。
在幼儿面前，我们努力树立在他们心中的威信，和他们建立平等、相互尊重的朋友关系，做任何事情之前和幼儿先商量，认真听取和采纳他们的建议，平等的对待每个幼儿。遇事多从家长的角度去分析，理解每个家长，做他们的知心朋友，主动与他们沟通，用自己的坦诚换取他们的信任，消除他们队幼儿园工作的顾虑，让他们喜欢小一班这个温馨的班级体。
二、用丰富的活动吸引幼儿，让幼儿天天快乐，让家长放心。
孩子们是家长的心肝宝贝，孩子们的情绪牵动着家长的心，为了让孩子尽快适应、喜欢幼儿园，我精心设计安排，总是把每日的活动组织的丰富有趣，和谐有序，使幼儿生活的每一天都充满乐趣。仅仅一周的时间，我班大部分幼儿都能情绪愉快的来园。家长们都说：老师的办法真多，就象施了模法，孩子们的变化可真大!到现在，幼儿虽然才入园一个月，但无论是在上课还是游戏，他们都养成了很好的生活和学习习惯。孩子的巨大变化让家长对我们的工作很放心。
三、多途径沟通，努力做好家长工作
家长是孩子的第一任教师，家庭教育与学校教育是缺一不可的，做好家长工作就能使我们的工作更出色，孩子们更快乐。为工作的顺利开展打下良好的基础。为此，开学初我们做了大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等，短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平时，我利用一切机会与家长沟通，电话、网络、小讲座等，工作中根据需要召开临时家长会，并及时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培养目标，使家园共育发挥实效。并及时了解家长的需要，适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关知识。
“事事用心，待人真心”是我的座右铭，在我的工作中只有逗号，没有句号;只有更好，没有。今天、明天，我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们，拥有许多信赖我的家长朋友，我很快乐!
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写心得体会这事，关键是要真用心，别敷衍了事。比如当个幼儿园老师，每天跟孩子打交道，得把经历的事好好梳理一下。开头可以想想最近发生的一件事，哪怕是一点小事，只要觉得有意义就行。
先找个切入点，比如说有个小朋友突然哭闹不止，你得琢磨琢磨这是为什么。可能是因为想家了，也可能就是饿了，得先弄明白情况。记下来的时候，可以写当时的场景，还有自己的反应。比如当时是不是有点急躁，后来是怎么安抚孩子的，这些细节很重要。这样写出来的东西才鲜活，别人看了能感同身受。
写的时候别光顾着自己讲，还可以提提同事的看法。有时候同事一句话就能点醒你，就像那次我遇到难题，同事提醒我说要注意观察孩子的表情变化，这才让我找到解决办法。不过，写的时候得稍微注意下顺序，不然会显得乱七八糟。比如先写事情经过，再写自己的感悟，最后再聊聊以后怎么做。
有时候写着写着就容易跑题，这点得小心。比如本来想写教学经验，结果写到家里养的小猫身上去了，这就不太好。要是实在控制不住，就赶紧拉回来，重新回到正题上。还有一点需要注意，别太追求完美，写完后回头看看，发现有些地方表述不清，那就改改呗。不过千万别说“表述不清”，直接改就好。
书写注意事项：
写心得还得有点自己的特色。比如可以引用几句孩子们的话，让他们也参与进来。有一次我听到一个小男孩说“老师，我觉得画画比吃饭有意思”，这话一下子就戳中了我的笑点。所以写的时候也可以适当加入这类有趣的元素，能让文章更有生气。
还有就是，写心得不是为了应付检查，而是为了让自己成长。每次写完一篇，都要问问自己有没有学到新东西。比如这次写完后，发现自己原来在处理孩子情绪方面还有很多不足，下次就要多注意观察，多积累经验。
写心得的时候，语言可以朴实点，不用刻意追求华丽辞藻。比如“孩子笑了，我也跟着开心”，这样的句子就很接地气。当然，写的时候也别忘了结合专业术语，毕竟幼儿园老师，肯定得懂点儿童心理学什么的。不过，有时候用术语多了，反而显得生硬，得掌握好度。
小编友情提醒：
写心得是个不断练习的过程。刚开始可能写得不好，慢慢就会进步。就像带孩子一样，一开始手忙脚乱，后来就驾轻就熟了。只要坚持下去，总会写出让自己满意的体会来的。
【第7篇】幼儿园新老师培训心得怎么写1050字
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我认真做好各项工作，进取完成学校布置的各项任务。下头我把这学期的工作做简要汇报总结。
一、师德表现
进取参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，进取要求提高。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，热爱团体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。
二、教育教学情景
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定贴合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合本事的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情景，并有目的的对幼儿进行辅导。
4、坚持听课，注意学习其她教师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用.。一学期来，我在学校开了两次公开课，经过开公开课，使自我的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自我在教学方面的一些不足之处。
三、配班工作
这学期我担任了小一班的配班教师。作为配班教师，我除了做好自我本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。
四、家长工作
一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个教师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。异常在小班，因小朋友年龄小，自理本事比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们教师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：
1、主动亲切地与家长沟通。
我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自我孩子在园的情景。
2、定期进行家访、电访。
这使我更了解幼儿在家的情景，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，并且还能促使我们教师跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、让家长参与到我们的工作中。
在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅仅能促进我们与家长的关系，并且还能让家长更了解我们的工作。
本学期十分忙也十分累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好!
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做为一名刚入职的幼儿园老师，刚开始接到写培训心得的任务时，心里头难免有些忐忑。毕竟这跟平时上课不一样，写心得得把自己的感受和学到的东西都整理出来，还要让别人看得明白。一开始想简单了，觉得照着别人的格式抄一遍就行，结果交上去后被领导提醒说这样不行，得有自己的东西。
后来请教了有经验的老教师，才知道写心得不能光靠复制粘贴。要先把参加培训时记下的笔记拿出来看看，哪些地方印象特别深，就着重写一下。像那次关于儿童心理发展的讲座，我就记得特别清楚，讲到孩子情绪变化背后的原因，我觉得特别实用。所以当时就多写了些体会，还结合了自己的教学实践。
不过写的时候也遇到了点麻烦，有时候写着写着思路就乱了。特别是要把自己的想法和培训里的知识点串起来的时候，老是感觉这里漏了点什么，那里又写得太啰嗦。后来慢慢摸索出个办法，就是先列个提纲，把大概想写的内容分分类，然后再往里面填具体的事例和感受。这样写起来条理就清晰多了。
还有个小插曲，那天写心得时想表达一个意思，结果一不小心用了两个相近的词，自己都没察觉。直到同事看了后提醒我说这两个词其实不太一样，我才恍然大悟。看来写东西时还是要多留意用词准确不准确，不然容易闹笑话。不过后来想想，这也算是一种锻炼，下次就能注意到了。
【第8篇】幼儿园老师培训心得体会怎么写2250字
十天的学习，我们在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着，回顾匆匆过去的十天，细细回味十四位幼教专家的授课内容，感触颇多。
一、可敬可爱的老师，是我学习的榜样。
河师大为让这次国培真正达到专家引领、雪中送炭、促进发展的目标，精心组织安排了各个方面的教学讲座，邀请7位外地高校教授：南京师大边霞、沈阳师大但菲、广州大学叶平枝、山东师大丁海东、东北师大盖笑送、华南师大刘良华、迟毓凯，本校5位教授：李帅军、马克(意大利)、刘冬梅、刘小先、赵有军，还有2位幼儿园园长：朱细文、孙淑娟。十四次讲座，就是十四次心与心的交流，就是十四次理念的更新，就是十四次的感动，老师们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我!课堂上，他们没有高高在上的架子，没有咄咄逼人的语气，我觉得他们是在用心做研究，是在用心与我们交流，他们用自己特有的幽默风趣的语言，全新的理念，熟练地教学技巧，帮我们破解一道道在日常工作中遇到的难题和困惑，撞击已经陈旧的教育方法和教学手段。如：但菲教授的“幼儿教师的专业成长与教育科研”，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程，在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究儿童、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。
又如：叶平枝教授“如何在幼儿园一日生活中评价幼儿”的讲座，她以故事“布鲁斯和大卫”和绘画“拿气球的小朋友”向我们娓娓讲述教师对孩子评价的重要性，让我明白了日常活动中如何用言语和非言语来正确评价孩子，如何用什么样的情感和态度来正确评价孩子，心得体会《幼儿园国培教育心得》。即：我们要学会帮助孩子面对自己的感受，学会欣赏孩子，学会让孩子从角色中释放出来，学会用代替惩罚的方法，学会鼓励孩子与我们合作等，让孩子在老师的一个眼神、一个动作、一个表情、一句话等评价中快乐成长，为孩子良好性格的形成打下坚实的基矗。
最可敬的老师是我们的班主任赵有军，他工作认真严厉、话语幽默风趣、态度平易近人，就像大哥哥一样照顾来自6个省的弟弟妹妹，嘘寒问暖、排忧解难，学习虽然很紧张，但个个都很开心快乐!
二、让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。
本次国培学习，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，如：边霞教授的“生态式艺术教育”，她给我带来了一个全新的理念“生态式”，明确了生态式艺术教育的基本特征：即教师要具备儿童发展的整合观、活动内容的综合观、活动过程的整体观、活动开展的对话观、师生互动的平等观。以及生态式艺术教育的操作策略：开展“双线索”的主题活动，即：同时围绕着一个相对宽泛的人文线索和一些与之相应的艺术感受、知识、技能等艺术学科方面的线索来展开。这就要求在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。又如赵有军教授的“数学之美——引领幼儿科学教育”，他运用了多个实例，引导老师如何去发现数学之美，并将这一数学的美如何传授给孩子，让孩子成为智慧的孩子而不仅是聪明的孩子。
其次是明确了游戏活动在孩子生活中的重要地位及与课程的融合运用。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，听了刘小先教授的“游戏疗法在幼儿心里健康教育中的应用”和丁海东教授的“游戏在课程实践中融合和运用”后，感受到游戏是孩子健康成长的精神食粮，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂，教师应确立为孩子游戏的态度，确立游戏是孩子的一种基本活动和基本成长经验的认识，从而将游戏始终作为幼儿一日活动内容的有机组成部分，让孩子在“玩中学”、“做中学”、“合作中学”。
再次是明确了家庭教育在幼儿教育阶段的重要作用，家庭教育是“培根教育”。幼儿园应经常开展一些让家长参与的活动，如：亲子游戏、对家长半日活动开放、家长进课堂、游园会等，老师可以通过家长会、家长园地、橱窗、网站向家长宣传科学育儿的方法，家园合力共同培养健康、活泼、创新、自信、礼貌、感恩的孩子。
三、学会反思，是我不断进步的动力。
此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园”，还是观摩研讨，都让我在不断的反思自己日常的教育理念、教学行为，都在问自己：我与他们的差距在哪里?怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀老师?反思自己的教育行为，我认为一名优秀的老师应该具备以下几点吧：首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真切的爱融入一切活动中，为孩子终身发展奠定良好的品性基础为己任;其次是要有职业幸福感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨;再次是要有较高的教育教学能力和教研能力，用智慧启迪智慧，教师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同时还要善于从事件和活动中寻找规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型教师。
学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验﹢反思=成长。经验是成长的财富，反思是成长的途径，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提升的过程，逐步形成反思的习惯，让自己在反思中成长。
十天的国培已经过去，但我在国培中汲取的知识营养将会转化教育行为，为自己喜爱的幼教事业贡献自己微薄的力量。
幼儿园老师培训
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写幼儿园老师培训心得其实挺讲究的，既要体现专业性，还得让别人觉得你是用心去学的。比如，开头你可以先说说这次培训是在什么样的情况下开展的，是针对最近的教学问题吗？还是学校组织的大规模提升计划？这得具体到当时的场景才行。
培训过程中肯定会有不少干货，像什么互动教学法，幼儿心理发展理论之类的专业知识，这些都是可以写进去的。不过，光写这些理论可能就有点枯燥了，最好能结合自己的实际教学经历来说。比如某次课堂上用了一个新方法，结果孩子们特别喜欢，这就很值得记录下来。
还有就是，培训期间可能也会有一些小活动或者小组讨论之类的环节，这些也是不错的素材。可以描述一下当时大家讨论的话题是什么，你是怎么参与进来的，最后又有什么收获。这样写出来的东西就不会太单调。
记得，写的时候要把重点放在感受上。比如，听完某个讲座后觉得自己以前的教学方式有问题，然后下定决心要改进；或者是通过某个案例分析，突然明白了为什么有些小朋友会表现出这样的行为。这些都是内心的真实反应，写出来才更有说服力。
当然了，有时候写着写着可能会忘记一些细节，这时候就得靠平时多留意笔记了。要是实在想不起来，也可以事后补充。不过要注意的是，补充的部分最好别太多，不然显得太刻意了。
书写注意事项：
语言方面不用太过正式，毕竟这是写自己的体会嘛。可以适当用点口语化的表达，比如“哎呀，当时我就觉得这个方法真不错”，这样会让文章显得亲切些。但也不能太随意，毕竟还是需要保持一定的职业素养。
最后一点提醒，写完之后最好检查一下有没有明显的错别字或者不通顺的地方。虽然偶尔出现一两个小问题没关系，但如果太多的话就会影响整体效果了。特别是那些容易混淆的字词，像“幼儿”和“游儿”之类的，一定要仔细核对。
希望这些建议对你有所帮助，写心得这事说难也难，说简单其实也不复杂，关键是要真诚地把自己的想法表达出来。
