【第1篇】幼儿园老师的心得体会怎么写6050字
童心、似一片圣洁的天地。20xx年8月，我于宁波邵逸夫幼儿师范学校余姚教学点毕业。带着满身的稚气和天真，怀着对童心的向往和希望，对教师职业的渴望，迫不及待地投身于这个多彩的世界。来到*幼儿园，从此走进了这片圣洁的土地，经历了一年的工作、学习生活，这里给我提供了良好的学习环境，广阔的发展空间，我觉得自己进步很大，感想很深，体会很多。下面我认真地做了以下总结：
做为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。做为新世纪一代的我，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想，积极参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录，利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治素质。平时团结同时，遵守园内各项规章制度。
一直以来，都认为幼儿教师就是“孩子王”，每天带领着孩子们做做游戏就可以了，直到跨入幼儿园的大门才知道，其实不然，幼儿教师不但是“孩子王”，还是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的妈妈，刚踏上这条幼教道路，园部就让我去大班带班。大班幼儿已有很强的自我意识，对于一名新老师来说，是很难有效地带领这批调皮而又聪明的孩子的。但很有幸仍跟着优秀的*老师学习，虽然，平时很难从忙碌的*老师那细学每一件事，但她一句简单的指导，一个示范足以让我学到很多。经过一个月，我基本掌握了大班的一日生活常规，也能较顺利地带领孩子们进行活动，在了解了孩子们的个性特点上，使我能较好地开展各项活动，并能牢牢地控制幼儿良好的常规意识。蒙园部器重，很快我就被任命为大班的临时班主任，但毫无一点班主任经验的我，真不知道从何入手，而同时，我班两位老师都是新教师，副班也不是幼教专业毕业，一大堆的事似乎都落到了我一个人身上。正当我手足无措的时候，各位同事都向我伸来了援助之手，老教师向我传授经验，新老师为我打气，副班也尽量帮助配合我做好每一件事，一下子许多困难都迎刃而解。一个月的班主任适用期马上就过了，也得到了园部的认同，正式成为了大班的班主任。之后，我更努力地去做每一件事。在同事们的帮助下，我班各项工作都较顺利地开展了起来，逐渐成熟，逐渐完美。下学期是幼儿的关键期，面临毕业，重点就是做好幼小衔接工作，之后的大班毕业典礼，我也精心编排节目，与园领导共同商讨，圆满地开展了本次典礼。除了班级的工作，家长工作也是本文来自网推进班级工作的一个重要因素。平时我热情对待每一位幼儿
家长，及时与家长沟通，向家长反映幼儿在园的情况，得到了家长的认同。与此同时，我担任了舞蹈兴趣小组的负责老师，一年来，我本着一颗敬业的精神，给孩子门练基本功，编排成品舞蹈，带领他们外出表演，使每一个孩子在艺术的海洋里自由飞翔，逐渐飞高飞远，其中编排的《蛙趣》在幼儿舞蹈比赛中，荣获三等奖的好成绩。另外，我也参与教师舞蹈赛，也荣获三本文来自网等奖。一年的辛苦，觉得自己确实取得了不少成绩。虽然期间我也遇到过很多的困难，我不愉快过，我也曾对自己失去信心，觉得自己以前是一名成功的学习者，而现在是一名失败的教育者，我觉的自己压力好大，毕竟这里的教师都是大专生，而我只是一个中专生，但渐渐地，这种观念在我脑中逝去了，其实文凭并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，没有做不好的事，因此，我一直努力着。看着孩子们在大班度过了一个愉快而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。
俗话说：“活到老，学到老。”要适应社会的需要，工作的需要，孩子的需要，就必须不断地提高自己，充实自己。工作的同时，我继续进行大专的学习，并在20xx年通过了三门文化课，再是两年就可拿到大专的毕业文凭了。另外在幼儿园中，我是小朋友的老师，而又是幼儿园各位老师的学生，平时有空我就向一些教师讨教一些教育教学及班级管理方面的经验。幼教事业每一天都在进步，我也不失良机地从书中掏宝，首先就是对新《纲要》的学习，从中学到幼教工作者所必须的教育理念等等，使自己更好地开展活动。另外也常翻阅一些相关图书，来增强自己的教育教学能力。
记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的。让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”幼儿教师的职业是琐碎的、细小的。她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的浪漫和洒脱，她像绿叶一样平凡，默默地垂着绿荫，为大地带来生机，添上一片温馨。也许在阳光的照耀下，她将褪尽生命的绿色，但却孕育出新的花蕾，在枝头绽开迷人的笑靥。
今天所拥有的，所经历的一切，都将是未来工作一笔宝贵的精神财富，现在的我就像刚离岸的船，在浩瀚的海洋里迎风斗浪，迎接新的胜利。我会更努力。
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。
一、根据幼儿发展情况，正确实施教育
我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。
二、研读孩子，支持孩子的活动
二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。
在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。
三、真诚对待每位家长，加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
四、利用各种机会，提高自身素质
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!
现在已是9月末了，在这一个月中，我体验到了与之前完全不同的生活，差不多一整天的时间都是投入在孩子的身上，在园内，是注意孩子的生活，在家中是准备上课的教案。在这个月中，我老是觉得自己忙不过来，我想我自己可能还有些不适应这种工作生活，还有可能在思想上还不够重视，但在下一阶段中我会努力使自己能够融入幼儿园生活，我会从思想和学习两方面来锻炼自己，思想上端正自己，领会纲要精神，只有先明确了幼儿能接受什么，我才能制定出合适的教学，在授课上，我会多多主动请教我***，多从***那里学习她的教学经验，充实自己的不足。下周就要进行早操律动的比赛了，我想就先从它开始努力。
一个月的生活也让我成长了不少，我所跟的师傅给我影响颇多，我的师傅就是这么一个热情有朝气的人，从她那里我似乎也接受到了不少的热情，我加快了自己的节奏，相信有一天我也能这么有活力。在工作中，师傅也给了我很多的建议。在第一个星期的时候，师傅每天都在班中看我的教学，给我提建议、出主意。
“要看到一片树林，而不仅仅是一棵棵树；先看到树林，再看到树”。这句话一直是我***对我讲得，也是我的一大弱点。因为我很容易被那一棵棵树所发生的事给吸引过去。不过在后来我努力改正，主要抓住几个孩子，这样班中的情况好了一些。我会在下个月中努力改善我们班的班级常规，先将这片树林看好。
“做幼儿园老师就是要啰嗦，因为他们是孩子”。孩子是善忘的，要不停的给他们提醒，所以老师的嘴一刻也不能停，要不停地对他们说。而且在做事情前要先告诉他们：1)是去哪儿2)要去做什么事3)有哪些规矩要遵守。在他们了解的基础上再带他们去做事。
“幼儿园老师对孩子是老师的爱，而不是家长的爱。”听到这句话真的是如醍醐灌顶。“爱”有很多，我却忘了老师的爱与父母的爱是不同的，不然也不会有家长说：孩子在幼儿园很乖，在家却很皮。如果将两者混在一起，那么既做不好老师，也做不好家长。老师的爱藏在心中，但表面要严肃。家长的爱是直接的，老师的爱是间接的；家长的爱是太阳，老师的爱是月亮；家长的爱是闪亮的，老师的爱是默默地。
一个月的幼儿园生活让我学到了很多学校里所不知道的知识，那以后的日子呢?我很期待以后的生活。我想生活会越来越好，越来越充实。
对于一种工作，时间长了总会有自己的感想，我也一样。如果说应该有个引子引出这篇文章，那这就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作五年了，不算长但也渐渐挣脱了新教师的行列。回想五年来的点点滴滴，很多失去，也有很多收获。
还记得刚来的时候，教师集合前一天发榜，看到我的名字赫然写在幼儿园的榜单上，我的心一下落到了冰点。其实，对于这个结果，也不是完全出乎我的意料。因为我们的学校涵盖两个小学部和一个幼儿园，每年都会有人员流动。而之前，幼儿园的一个老师，想跟我对调工作，理由是年龄大了，不再适合在幼儿园工作。说实话，当时我也是不情愿的，因为本来我参加工作的时间就不长，对于幼儿园部的情况不了解，老师也都不熟悉，而自己又是个不太善于表达的人，觉得会很孤单；再者，在小学部就常听到老师说起幼儿园的工作就一个字——累，去哪里也不能去那儿。而如今，一切似乎已经没有回旋的余地，尽管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
开学前几天，我们要对暑假后的教学楼进行彻底大扫除，由于新教学楼刚刚启用，里里外外没有什么地方不需要彻底的打扫和整理。我和另外三名老师被分到一组，我总是很少有话说。擦窗子，除院子里的草，用钢丝球蹭地面和墙壁上的水泥印迹……八月底的天，我们一个个热的汗流浃背，直到下午下班，我累得不想再说一句话。回家的路上，泪就已经在眼里打转，我不能理解为什么偏偏是我被调换到这里。
渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作，谈谈孩子；下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的发型。我的生活渐渐有了缤纷的色彩。而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。
幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必须亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。这就造成了老师们超负荷的工作量和超强的工作效率，这也是为什么很多人疑惑我们走路总是特别快的原因。假若有机会到幼儿园里逛逛，您肯定会看到她们如风的身影。
尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。无论年龄大小，幼儿园老师的脸上总会洋溢有快乐、幸福的笑容。她们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情?不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容，听到他们用稚嫩的声音怯怯的问我们：“老师，我可以叫你妈妈么?”这时，我们觉得自己所有的辛苦和付出都是那么有意义，那么值得。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。
幼儿工作的核心是“爱”。这是园长们常常叮嘱我们的话。对于这，我们都有充分的理解和认识，因为这是我们可以踏实和认真工作的基矗假若你的心里少了爱，那你肯定不适合在这里。所以，现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。
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写心得体会，说难也不难，说简单，有些人写出来却不像那么回事。幼儿园老师写，主要得把自己平时的经验、感受给记录下来，不能光是流水账似的记事，还得有点自己的想法。
比如，每天带小朋友做游戏的时候，总有些细节能让你觉得特别有意思。像是有一次组织户外活动，孩子们玩老鹰捉小鸡，有个孩子总是跑得慢半拍，看着别的小朋友都躲好了，他还傻乎乎地站在原地发愣。我当时没急着催他，而是蹲下来问他为什么不跟上队伍。他说是因为鞋子系不好，怕跑快了鞋掉。我就教他怎么快速系鞋带，还夸他学会了新本领。后来这孩子每次玩游戏都特别积极，还能主动帮其他小朋友系鞋带。这样的事情要是写进心得里，就不是简单地说“我教会了孩子系鞋带”，而要多写点当时的心情变化，比如一开始有点着急，后来发现其实挺有趣的，这样才更有味道。
写心得的时候，也不能光顾着写开心的事。有时候遇到困难也是正常的，比如有段时间班上的孩子特别调皮，上课总是静不下来。我也试过好多办法，刚开始以为是教学方法的问题，后来发现可能是环境布置不太合适。于是我把教室里的桌椅重新摆了一下，把一些容易吸引注意力的小玩意儿挪到角落里，果然效果好很多。这事要是写出来，就得把尝试的过程写清楚，别光说结果，不然别人看不出你是怎么想的。
还有就是，写心得的时候最好能结合一点专业知识。像我们做幼教的，都知道蒙台梭利教育法，那就得试着在心得里用上点相关的概念。比如在一次手工课上，我发现有的孩子喜欢按照自己的方式做东西，而不是照着老师的要求一步步来。这就让我想到蒙台梭利强调的自主探索精神，于是我在心得里写了自己当时的想法，还打算以后多创造机会让孩子自由发挥。
不过，写心得的时候也会有不小心写错的地方。就像有一次写完一篇心得，回头一看，竟然把“小朋友”写成了“小朋友们”，虽然意思差不多，但仔细看确实不对劲儿。还有一次写活动计划表，本来想写“每个环节都要有互动”，结果写成了“每个环节都要有动口”。这种小问题其实没什么大不了的，只要不影响整体表达就行。
【第2篇】幼儿园老师听课心得怎么写1400字
参加了__小学英语优质课评选活动使我感受颇深。本次讲课5位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
一、教师良好的语音、语调。
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant，chant编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。教师教态大方、自然，让人羡慕。
二、教学设计灵活、新颖，别具一格。
本次每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。
三、科学、合理的评价。
此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。
四、课件制作精美、实用。
此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精美、实用。教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
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幼儿园老师听课心得怎么写
最近刚听完一节公开课，想着得写个心得，这可是份任务。一开始心里有点慌，不知道从哪儿下手。其实听课心得也没那么难，主要是记录下自己的感受和想法。不过写的时候得注意点，别太敷衍了事。
上课的时候就得多留意，观察老师的教学方法，还有孩子们的表现。比如这个老师用了什么教具，课堂气氛怎么样，小朋友有没有参与进去。记得有个老师讲了个故事，还带了几个小动物玩偶，孩子们都围过来听，感觉特别生动。这种细节就可以记下来。
还有就是自己的感受，听完课后得想想，要是自己来教会怎么做。比如说那个老师的提问方式，有的问题很开放，让孩子能自由发挥，有的又比较具体，引导孩子往正确的方向想。我就觉得这种方式挺好的，比单纯灌输知识强多了。
不过有时候写的时候会有些小问题，比如写着写着思路就乱了，或者是字写得不清楚。上次我写的时候就遇到这种情况，写到一半发现前面的字迹已经不太认得了。后来又得重新整理一下，不然提交上去可能就不合格了。
听课心得最好能结合实际情况，不要光写些空话套话。像这个老师用了游戏互动的方式，效果就很明显，孩子们学得开心，也记得牢。如果只是简单地夸奖老师教得好，这样的心得就没什么价值。
写的时候也不能太随意，该注意的地方还是要照顾到。比如时间、地点这些基本信息不能漏掉，还有听课的主要内容也要概括一下。有时候写得太简略，别人看了都不知道你听的是哪堂课。
【第3篇】幼师教育心得：当幼儿园老师真难怎么写1250字
刚和远在杭州的来来的爸爸通完电话，我思绪万千，难一入睡．一看时间，现在是北京时间晚上十点．就在半小时前，来来的爸爸给我打来电话，说和来来的妈妈吵了一架．因为今天他打电话回家询问女儿今天在幼儿园的表现，孩子的妈妈因为今天女儿在园被蚊子叮了几个包，而想明天不来上幼儿园了，要等到蚊子没有了再来上．而孩子的爸爸则坚持说要让女儿继续上幼儿园，并且对妈妈表明态度：要么就一直上，明天要不上幼儿园那以后也一直别上了．而妈妈觉得爸爸这样太狠心了，不宠孩子．两人就为这吵了一架．孩子的爸爸求助于我，说让妈妈给我打电话，让老师好好跟她说说．
过了十分钟，没见孩子妈妈打电话来．我想还是自己打过去吧．就又拨通了孩子爸爸原在杭州的长途，问了孩子妈妈的电话，打了过去．是来来的外婆接的．估计是因为孩子爸爸出差，母女俩住到了外婆家．我让外婆请来来的妈妈听电话．我想还是直接和妈妈说比较好．
我先对妈妈讲了来来一天在幼儿园的各种表现，包括孩子的一些童言趣语．不断表明来来是一个非常可爱的孩子，我们老师都很喜欢她．然后又向她仔细说明孩子是怎么被蚊子咬到的：中午开始要吃饭时，一上午一直很开心的来来开始拉开嘴巴号啕起来．来来的声音很雄壮嘹亮．为了不让班里其他孩子受到影响，我把来来抱到隔壁办公室，给她看网上的迪斯尼动漫．因家访时知道她最喜欢看动画．然后趁她看的开心时喂她吃饭．就在我一边喂她吃饭一边哄她看动漫时，万恶的蚊子对她稚嫩的皮肤发起了攻击．而我全然不知觉．因为蚊子全叮孩子身上去了，没叮我．我根本没感觉到有蚊子．等一碗饭喂的差不多了．来来开始抓起手臂来，我才发现孩子手笔上已经有了几个红块．我趁机对她说：＂这里不好，有蚊子，我们到教室里去好不好?＂把孩子带出了办公室．
讲完了这些过程，我就向孩子妈妈检讨自己没有及时给孩子擦上花露水．因为班里其他孩子也哭闹的很厉害，只想着怎样让其他孩子不哭，能安静的睡个午觉．就忽视了她女儿身上的蚊子块．
然后又跟她说明要让孩子习惯上幼儿园，并且上上不上对孩子带来的跗面影响等．最后跟她建议：是否给孩子带点防蚊液之类的东西来幼儿园，以边我们及时给她擦．
孩子的妈妈终于答应了，明天自己去梅兰苑的家里跑一趟，把驱蚊液带上，明天继让孩子上幼儿园．
放下电话，我不忘给孩子爸爸报喜：来来明天还是回来幼儿园的．孩子爸爸一迭声的感谢：＂还是老师有办法！＂
虽然结果让孩子爸爸满意了，但我感觉，当幼儿园老师真的是越来越难了．现在的着 都是六个对一个．有的孩子父母本身就是独生子女，独生字女生下独生字女，那份宝贝和宠爱就更加不必说了．所以家长不光要求老师对自家的孩子生活上能无微不至的关怀，学习上更想让老师另眼相看．而一个班三十个孩子，老师就是把心一点不留给自己，全都给班里的孩子，那分到每个孩子身上也只有三十分之一啊！那能样样都面面俱到呢．更何况老师也是人，不是神，总也有个疏忽的时候．神仙也有打瞌睡的时候啊！
当幼儿园老师真难啊．
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做幼儿园老师这份工作，一开始觉得挺简单的，就是陪着孩子玩，后来才发现完全不是那么回事。每个孩子都像是个小宇宙，他们有自己的想法、脾气，有时候你刚想说什么，人家已经跑开了。这就得提前想好怎么说，不然很容易被他们绕晕。
前几天班里有个小朋友特别倔，我告诉他不要乱跑，他就故意往角落钻。当时我有点急了，声音也大了些，结果他哭得更厉害了。后来我静下来想了想，可能是自己说话方式不对，太强硬了。后来我蹲下来跟他说话，语气也柔和了很多，慢慢他就愿意听我的了。这事让我明白，跟孩子沟通，耐心很重要，但有时候光有耐心还不够，还得讲究方法。
还有一次，组织活动的时候，我发现孩子们对画画特别感兴趣，但有些小朋友总是画不好，就觉得自己不行。我就鼓励他们说：“没关系呀，每个人第一次画得都不太一样，慢慢来。”结果他们越画越起劲，最后还给我展示了不少“杰作”。其实很多时候，孩子的自信心就靠我们大人一点点建立起来的。
教孩子认字也是个挑战。有的孩子记性好，教一遍就记得，但也有孩子反复教好多遍还是记不住。我就换了个法子，把字编成儿歌，配上动作一起学，效果还不错。不过，有时候会忘了带一些道具，比如上次教水果名字的时候，忘记带真的苹果和香蕉，只能拿图片代替，结果效果差了不少。
书写注意事项：
家长那边也得沟通好。有时候家长会觉得孩子在学校没学到东西，其实是因为他们不知道孩子每天都在经历什么。所以我会定期给家长发一些照片或者小视频，让他们看到孩子在园里的表现，这样也能增进彼此的信任。
说到底，当幼儿园老师，就是既要懂教育又要懂心理学，还得有点表演天赋，毕竟孩子喜欢生动有趣的事物。有时候会遇到各种突发状况，比如孩子突然发烧，或者某个小朋友和另一个闹别扭，这时候就得随机应变，冷静处理。虽然累，但看着孩子们一天天长大，脸上洋溢的笑容，就觉得一切都值得了。
【第4篇】幼儿园老师听课自我反思心得怎么写600字
今天有幸去__幼儿园听了四节语言课《不怕冷的大衣》，每个老师各有各的特色、风格，她们通过ppt、图片、情景剧，让幼儿喜欢听故事、爱听故事。
《不怕冷的大衣》讲的是冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢躲在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。教师们通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。在活动中，教师们先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上她们利用了丰富的肢体语言，还有的是情景剧的方式，使孩子们听得很认真。当幼儿的回答没有出现在教师预想的答案时，教师又适时地进行了启发，通过做出各种动作让孩子们说出平时喜欢的活动，并让他们一起做。最后总结出这些活动都可以称为运动，让他们理解“不怕冷的大衣”其实就是运动。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，我需要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践，努力做到“在工作中学习，在学习中反思，在反思中成长”让自己成为一名优秀的幼儿教师!
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写听课反思其实挺讲究技巧的，尤其对于幼儿园老师来说，这不仅是对自己教学的一种提升，也是对孩子们负责的表现。一开始的时候，我总觉得听课反思就是把当天课堂上的事情简单记下来，后来慢慢意识到，这不是简单的流水账，得有点深度才行。
比如有一次听同事讲绘本课，我就试着从孩子的反应开始分析，他们是不是真的被故事吸引了？有没有因为某些细节笑出来？当时我观察到有几个孩子特别专注，我就想是不是因为老师选的绘本画面很生动？还有几个孩子注意力不太集中，是不是因为老师的语调太平淡了？这样的反思就比单纯记录课堂流程有意思多了。
刚开始写的时候难免会遇到一些困难。比如，有时候会觉得没什么好写的，好像每天都是重复的事。这时候就需要换个角度去想，哪怕是一些很小的互动，比如一个小朋友突然举手问了个问题，你当时是怎么回答的，后来觉得还可以怎么改进？这些都可以成为反思的内容。
有时候写反思也会遇到卡壳的情况，特别是当自己刚听完课情绪还比较激动的时候，可能一时半会儿理不清思路。我一般会给自己留点时间冷静一下，第二天再动笔，这样写出来的内容会更有条理些。不过也有时候写着写着就会跑题，比如本来是想反思自己的教学方法，结果写成了对某个小朋友性格的描述，这种情况就需要多提醒自己回到主题上来。
写反思的时候，我觉得最重要的是真实。要是每次反思都千篇一律，像是应付差事，那效果肯定不好。所以每次听课后，我会尽量把自己当时的感受写进去，哪怕有些想法听起来有点幼稚也没关系。毕竟成长的过程本身就是不断试错和调整嘛。
有时候我也在想，写反思不光是为了给别人看，更是为了让自己以后能记得住。毕竟人脑不是电脑，时间久了很容易忘记一些重要的细节。通过写反思，把这些点滴记录下来，回头看看，就能发现自己进步了多少。当然，也不是说每次都要写得很长很复杂，有时候简单几句也能起到作用。
【第5篇】幼儿园老师带班心得怎么写350字
在幼儿园已有半个月的时间了，现在出来才知道一些事情并不是想得、更不想老师说的那样，小孩不能对他太好，对他好就会骑到你头上，就制不了他，对付小孩得时而表扬时而惩罚好累…最近嗓子都有点不行了，以前说学校不好，现在它再怎么不好也想学校里的“馒头”
在这里就天天呆在班上，真的是足不出户呀，还好还能见到阳光。要不然……
他们都很可爱犯了事也不忍心骂他们，但有时还挺嫌他们的。
我现在还是个配班老师，跟着主班老师我不怎么担心，她说下个学校不来了，要我自己来带这个班当听到要我自己带我就好担心，怕自己做不好，怕自己管制不了他们，种种的担心，出来了毕竟是出来了，不能总靠别人，在社会上没有家人没有老师甚至旁边同学也不曾在一起，还好我呆在这个地方有几个熟悉的人!
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写带班心得其实挺有感触的，特别是当幼儿园老师，每天面对一群活泼可爱的小朋友，总会有很多故事发生。写的时候，可以从一天的工作开始说起，比如说早上接孩子入园，看到他们一张张笑脸，就觉得自己这一天的工作肯定不会无聊。当然，这中间肯定也有些小插曲，像有的小朋友可能不愿意跟家长分开，这时候就需要老师耐心地去安抚，让他们慢慢适应。
工作的时候，遇到一些特别的事情，也可以记下来。比如有一次组织户外活动，有个小朋友突然指着天空喊“看！小鸟！”全班都跟着看过去，那一瞬间特别温馨。这种小细节其实很值得记录，因为它能反映出孩子们的好奇心和童真。不过有时候写的时候可能会忘记具体是哪一天发生的，但这没关系，重要的是把当时的心情和场景描述出来。
跟同事之间的配合也很关键。大家分工合作，一起准备教学材料，或者商量如何应对调皮的孩子，这些经历都可以写进心得里。比如说有一天，我们几个老师一起设计了一个手工课，让孩子们用彩纸做小动物，结果孩子们做得特别认真，还互相帮忙，那种团队协作的感觉真的很棒。
写心得的时候，最好能把心里话写进去。比如某个孩子进步了，哪怕只是学会了自己穿鞋子，都会让人特别开心。有时候可能因为某个孩子的表现让你反思自己的教学方法，这也是一种成长。不过有时候写着写着可能会把“教室”写成“教师”，虽然意思差别不大，但还是要仔细检查一下。
小编友情提醒：
记得加上一些自己的感悟。比如通过这些日常琐事，你会发现每个孩子都是独一无二的个体，他们教会了你很多东西。有时候写的时候可能会忘记标点符号，但只要表达清楚就好，毕竟这是给自己的记录，不是给别人看的专业文章。
【第6篇】幼儿园影子老师学习心得怎么写700字
我参加了重庆市学前教育教师专业技能的“影子培训”学习，受益匪浅，体会颇深。几天里，我有幸得到了渝中区市级示范园——景德幼儿园阳园长的一对一指导，从如何设计一个教学活动;如何根据《纲要》，抓住关键经验进行评课;如何对一个半日活动进行观察等一系列学习中，让我感知了最新颖实用的教学理念，认识到幼儿教师职业是一种要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养的专业。要走出当前社会认同度较低的困境，最关键的是不断提高幼儿教师自身的专业水平，依靠较高的教育教学水平、教育效果和令人信服的教育质量，使教师成为训练有素的不可替代的专业人员，使幼儿教师职业成为受人尊敬的职业。幼儿素质是民族素质的基础，培养跨世纪的人才，就必须有高素质的教师。没有教师的质量就没有教育的质量，也就没有幼儿良好的素质。
通过培训学习，我认识到自身的不足，将从以下方面努力去完善自己：
1、热爱幼儿教育事业。在平时工作中，力争做到一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。有高度的社会责任心，关心耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿和对幼儿严格要求，对待工作要有自觉性和责任感。
2、提高自身的业务素质。充分运用现代化教学手段从“网”上获取广泛的信息，开阔视野，丰富教学，努力提高专业技能。不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。
3、更新教育观念，做到了解幼儿，注重幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性。关心每个幼儿让他们的身心都获得最大程度的发展。激发幼儿的创造性。
通过这次的学习，在指导老师的引领、帮助下，我在思想和技能上都有一定的收获，我将把我所学灵活地运用到以后的工作中，争取做新时期合格的幼教人。
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写学习心得，一开始真不容易下手。影子老师这行当，说难不难，说简单也不简单。特别是刚入行那会儿，我老觉得心里没底，不知道该怎么把自己的经历写得让人看明白。后来慢慢摸索出来一些门道。
做影子老师，最重要的就是观察孩子。每天跟着他们，看他们在课堂上的表现，留意他们的反应。比如有个小朋友特别喜欢画画，但一到数学课就坐不住。我就想着，是不是可以把数学也融入到画里头去？结果后来尝试了一下，发现效果还不错。像这样的事情，平时多记笔记，到时候写心得就有话可说了。
跟家长沟通也很重要。有时候家长会担心孩子在学校的表现，这时候就要耐心解释，把孩子的进步一点点讲给他们听。我有一次遇到个妈妈，她一直觉得自家孩子胆子小，不敢跟人说话。我就把这段时间观察到的情况跟她分享，说孩子其实挺愿意跟同学玩的，只是需要时间适应。她听完之后明显松了口气。这种事情记录下来，写心得的时候也能用得着。
不过，写的时候别光顾着记流水账。我觉得最好能结合理论知识。比如我们学过儿童心理学，里面提到的一些理论，就可以试着往自己的实践中套。像有个理论讲的是安全感对孩子成长的影响，我就联系到自己带过的某个小朋友，他刚来的时候总是躲在角落里，后来通过建立信任关系，他才慢慢变得开朗起来。把这些想法写进去，会让文章更有深度。
写的时候也别太死板。如果全是干巴巴的道理，读者看着也累。可以适当加点细节。比如说那天我在操场上看孩子们踢球，一个小男孩摔倒了，哭了好一会儿才站起来。我当时就在想，这会不会影响他的自信心什么的。后来他真的站起来继续踢球了，那一刻我觉得特别欣慰。这样的场景写出来，比单纯讲道理有意思多了。
不过有时候写着写着，可能会不小心写错字。像上次我本来想写“孩子”，一不留神写成了“孩纸”。虽然大家都懂什么意思，但回头看看还是有点尴尬。还有一次写得太快，句子都连在一起了，读起来费劲。这些问题得慢慢改，不能着急。
【第7篇】____幼儿园老师沟通技巧培训心得体会范文怎么写3100字
教师：杨松元 家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术。作为一名工作不久的新教师，甚是挑战。《幼儿园工作规程》第四十八条指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”。教师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度发展的教育。
我园处于新建一年的一个崭新的幼儿园更是一个挑战，尤其是我园今后的发展方向是“办人民满意的教育，努力把我园建设成为乐园、花园、文化园”。那么，幼儿园教师该如何有效的与家长沟通呢?我通过收集有关资料整理成以下几点。
一、幼儿教师与家长沟通的技巧
(1)一句话沟通法。这种办法是针对那些孩子本身在各个领域的各项目标发展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。这样的孩子和家长是最让老师省心的，如果我们对自己稍微放松一些，就可以不去和这样的家长沟通。家长不主动找你，并不代表家长就不想了解孩子在园的各种情况，相反，他们只是由于时间关系或不愿给老师添麻烦等原因而压抑着自己。于是，我们针对这样的家长采取了一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映情况，如：今天某某学会了„„今天某某吃了几碗饭等等，当你说完后，往往会看到家长会心的微笑。
(2)引起注意法。这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。由于家长对幼儿教育理念不太了解，又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。对于这样的家长我们就采取了引起注意法。过程是这样的：
(3)真情感动法。这种办法是针对那些孩子本身在各领域的发展中不存在问题，但家长有许多的不放心。每天围着老师问这问那。对于这样的家长我们就采用的是真情感动法，即：将孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报，尤其家
长特别关注的问题，我们要在日常工作中认真观察，细致指导，耐心细致的向家长反映情况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。他的孩子在老师心中占有很重要的位置，老师会为孩子的进步而高兴，为孩子的失败而难过，用我们细致的工作感动家长，让家长相信我们，支持我们!让家园共育的合力促进孩子更快 更好的发展。
二、家园沟通时应注意以下问题
(一)要尊重家长。我们要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。
(二)要肯定孩子。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度，如“你真棒!老师喜欢你。”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足或育儿的困惑，期望得到教师的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，成为真正意义上的交流。
(三)教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式。许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子，一味的溺爱，甚至放纵。而老师应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。
(四)对家长要一视同仁。家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的差异，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。
(五)教师应以“换位”的思维方式与家长沟通。我们好多老师现在还很年轻，尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。
(六)要充分发挥语言艺术的魅力。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，作为教师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应一分为二的观点与家长交流。教师在与家长沟通时，应多站在家长
的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个幼儿，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，使家长坚定了教育好孩子的信心。
(七)对孩子共同的爱是沟通的基础。教师与家长的沟通是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子。沟通是双向的，家长的积极参与是沟通的必要条件，由于各种原因，如工作忙或不好意思给教师添麻烦等，不少家长很少主动与教师沟通，这对家园共育十分不利。因此，我们教师要鼓励家长采用多种形式与教师沟通。
三、教师和家长谈话时要遵循以下原则：
(一)切忌“告状”式的谈话方法。这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。
(二)和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。
四、教师应通过多渠道，采取多种方法与家长沟通
1、家长委员会。老师们要充分发挥家长委员会的作用。幼儿园大型家园共育活动，可请家长委员会代表参与制定方案并一起组织实施。还可通过家长委员会真实了解家长们的心声。
2、家长辩论会。老师举出几个班上幼儿最具代表性的事例，以家长为主，让家长分析讨论，各抒己见。在激烈的辩论中，家长们更新教育观，对照事例，反思自己的教育行为，并产生学习和参与各种教育活动的兴趣。待家长们发言完毕，教师再有的放矢的发表意见，表明观点，介绍经验，其效果事半功倍。
3、家长园地。 家长园地是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口。老师们似乎已习惯于用更多的心思来设计栏目、寻找内容，而忽略了家长参与的深度与广度。我们为什么不准备一块小天地，将家长请到家长园地中来。如“夸宝宝”栏目可写孩子在家的表现;“我的育儿心得”让家长畅所欲言;“我的问题”可写上家
长的困惑等等。家长园地不能只是教师唱“独角戏”，要调动家长积极参与的兴趣，为教师与家长的沟通搭起一座彩桥。
4、家园共育袋。我们可给每个孩子准备一个家园袋。每周，我们都将幼儿所学的内容及作品全部放入袋中，由于袋里装着孩子们小小的成果，家长们会很乐意每个周末将袋子带回家，周一再带入幼儿园。另外，家长对老师的工作有何意见、要求都可写下来装入袋中，以助于老师工作的提高。家园共育袋使忙碌的家长能更了解幼儿的发展情况，无声的交流促进了教师与家长的沟通。
5、个别化的家园沟通。由于每个孩子个性的不同;家庭环境的不同;家长文化素质的不同，大量的通常性的沟通是个别化的。个别化家园沟通的方式有家访、约谈、家园联系册、电话、便条以及接送孩子时的交谈等。个别化的沟通要着重于针对每个幼儿不同的问题和不同的家长在教育上的问题而进行，以促进每个孩子的身心发展为目的。
教师与家长的沟通双方都有责任，但教师更应主动些，并且要努力为沟通渠道创造条件。幼儿教师要真正从狭隘的教育观中走出来，必须充分认识到：家长工作的最终目的在于实现家园合作，共同为幼儿奠定良好的素质基础。
总之，教师与家长的沟通，主要靠幼儿教师做出努力。教师常常要换位思考，善于与不同类型的家长相处，遭到家长误解时教师要保持冷静，善于自控;遇到矛盾时，教师要主动反思，为畅通渠道做出努力。
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最近参加了个幼儿园老师的沟通技巧培训，感触挺多的。这类培训对咱们做幼教的人来说特别重要，因为跟小朋友打交道，跟家长打交道，都得讲究方法。
培训的时候，导师讲了很多实用的小窍门。比如，面对孩子要多用鼓励的话，像“你真棒”“你做得很好”这样的肯定句。当然，有时候也会遇到特别调皮的孩子，这时候不能急着批评，而是要想办法引导他们。比如一个小朋友老爱抢别人的玩具，不能直接说“不准抢”，而是可以说“能不能让你的好朋友先玩一会儿啊？”这样既保护了孩子的自尊心，又达到了教育的目的。
还有跟家长交流这块儿，我觉得特别需要注意方式。有一次我接待一位家长，她反映孩子在学校总是不愿意吃饭。我当时就有点紧张，怕自己工作没做好。后来想想，其实完全可以换种方式回应，比如先表示理解她的担心，然后分享一些平时带孩子吃饭的小妙招。要是当时能这么处理就好了，下次碰到类似情况就知道该怎么做了。
书写注意事项：
跟同事之间的沟通也很关键。大家在一起工作，难免会有意见不合的时候。记得上次班会上，我和另一位老师因为教学计划有点分歧，结果吵了起来。现在想想挺后悔的，以后遇到这种情况，应该先冷静下来，听听对方的想法，再把自己的想法说出来，互相尊重才能解决问题。
其实，沟通这事说起来容易做起来难。有时候明明觉得自己说得挺好，但对方可能完全没听进去。所以，除了掌握技巧，还得注意自己的情绪管理。要是自己心情不好，说话难免带着火气，这就容易引发误会。
培训还提到一点蛮有意思的，就是根据不同年龄段的孩子调整沟通策略。小班的孩子需要更多的肢体语言，中班的孩子可以试着用简单的道理说服，大班的孩子就可以直接讨论问题了。这个我觉得很有道理，毕竟每个阶段的孩子认知水平不一样嘛。
【第8篇】幼儿园老师工作心得体会范例集锦怎么写1050字
幼儿园老师工作心得体会
我常常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道老师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。因为我们要用这种深深的爱去爱所有的孩子。正是深知这一点，我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子，以朋友的心去对待家长。
一、创设如家环境，建立温馨氛围
首先，我们努力为孩子们营造一个宽松的环境，每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长，让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸，听到的是一声甜美的问候。
在幼儿面前，我们努力树立在他们心中的威信，和他们建立平等、相互尊重的朋友关系，做任何事情之前和幼儿先商量，认真听取和采纳他们的建议，平等的对待每个幼儿。遇事多从家长的角度去分析，理解每个家长，做他们的知心朋友，主动与他们沟通，用自己的坦诚换取他们的信任，消除他们队幼儿园工作的顾虑，让他们喜欢小一班这个温馨的班级体。
二、用丰富的活动吸引幼儿，让幼儿天天快乐，让家长放心。
孩子们是家长的心肝宝贝，孩子们的情绪牵动着家长的心，为了让孩子尽快适应、喜欢幼儿园，我精心设计安排，总是把每日的活动组织的丰富有趣，和谐有序，使幼儿生活的每一天都充满乐趣。仅仅一周的时间，我班大部分幼儿都能情绪愉快的来园。家长们都说：老师的办法真多，就象施了模法，孩子们的变化可真大!到现在，幼儿虽然才入园一个月，但无论是在上课还是游戏，他们都养成了很好的生活和学习习惯。孩子的巨大变化让家长对我们的工作很放心。
三、多途径沟通，努力做好家长工作
家长是孩子的第一任教师，家庭教育与学校教育是缺一不可的，做好家长工作就能使我们的工作更出色，孩子们更快乐。为工作的顺利开展打下良好的基础。为此，开学初我们做了大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等，短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平时，我利用一切机会与家长沟通，电话、网络、小讲座等，工作中根据需要召开临时家长会，并及时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培养目标，使家园共育发挥实效。并及时了解家长的需要，适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关知识。
“事事用心，待人真心”是我的座右铭，在我的工作中只有逗号，没有句号;只有更好，没有。今天、明天，我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们，拥有许多信赖我的家长朋友，我很快乐!
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写心得体会这事，关键是要真用心，别敷衍了事。比如当个幼儿园老师，每天跟孩子打交道，得把经历的事好好梳理一下。开头可以想想最近发生的一件事，哪怕是一点小事，只要觉得有意义就行。
先找个切入点，比如说有个小朋友突然哭闹不止，你得琢磨琢磨这是为什么。可能是因为想家了，也可能就是饿了，得先弄明白情况。记下来的时候，可以写当时的场景，还有自己的反应。比如当时是不是有点急躁，后来是怎么安抚孩子的，这些细节很重要。这样写出来的东西才鲜活，别人看了能感同身受。
写的时候别光顾着自己讲，还可以提提同事的看法。有时候同事一句话就能点醒你，就像那次我遇到难题，同事提醒我说要注意观察孩子的表情变化，这才让我找到解决办法。不过，写的时候得稍微注意下顺序，不然会显得乱七八糟。比如先写事情经过，再写自己的感悟，最后再聊聊以后怎么做。
有时候写着写着就容易跑题，这点得小心。比如本来想写教学经验，结果写到家里养的小猫身上去了，这就不太好。要是实在控制不住，就赶紧拉回来，重新回到正题上。还有一点需要注意，别太追求完美，写完后回头看看，发现有些地方表述不清，那就改改呗。不过千万别说“表述不清”，直接改就好。
书写注意事项：
写心得还得有点自己的特色。比如可以引用几句孩子们的话，让他们也参与进来。有一次我听到一个小男孩说“老师，我觉得画画比吃饭有意思”，这话一下子就戳中了我的笑点。所以写的时候也可以适当加入这类有趣的元素，能让文章更有生气。
还有就是，写心得不是为了应付检查，而是为了让自己成长。每次写完一篇，都要问问自己有没有学到新东西。比如这次写完后，发现自己原来在处理孩子情绪方面还有很多不足，下次就要多注意观察，多积累经验。
写心得的时候，语言可以朴实点，不用刻意追求华丽辞藻。比如“孩子笑了，我也跟着开心”，这样的句子就很接地气。当然，写的时候也别忘了结合专业术语，毕竟幼儿园老师，肯定得懂点儿童心理学什么的。不过，有时候用术语多了，反而显得生硬，得掌握好度。
小编友情提醒：
写心得是个不断练习的过程。刚开始可能写得不好，慢慢就会进步。就像带孩子一样，一开始手忙脚乱，后来就驾轻就熟了。只要坚持下去，总会写出让自己满意的体会来的。
