【第1篇】音乐老师教学心得体会精选范文怎么写1500字
作为专职音乐教师已有_个学年了，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的潜力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能简单、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应个性注意赏罚分明、把握尺度。个性是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。
三、课外活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。
在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中高中的“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。
不足：没能实此刻高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。
关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。
四、考试：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：(宝贤初一、附中初三)让学生选取一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。(附中高一)每人写一篇400字左右的文章，资料是关于音乐的，能够是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。
五、少先队工作：
1.宝贤初一的建队仪式;2.宝贤初一的音乐会。
六、其他：
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得十分不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。
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写心得这种事情，说起来容易，真要下笔却不是那么简单。尤其是像音乐老师这种需要结合专业和实践的工作，写出来的东西既要能反映自己的教学体会，还得让人看了觉得靠谱，这可不是随便凑几句就能搞定的。
我刚当音乐老师那会儿，老想着把课堂上的每个细节都记下来，结果写出来的文章又臭又长，自己都不想看第二遍。后来慢慢摸索出点门道，才知道心得得有点针对性，别光顾着堆砌那些大道理。比如，你得想想自己在教学过程中遇到的具体问题，然后针对这些问题去总结经验。像学生对某个节奏总是掌握不好，你可以试着从教学方法上找原因，是不是示范不到位？还是练习的设计有问题？
有时候写心得容易跑偏，明明是想分享经验，却不知不觉写成了流水账。像我有一次写的时候，就犯过这样的错。本来是想聊聊如何提高学生的乐感，结果写着写着就开始罗列各种活动安排，什么合唱比赛、器乐排练之类的，完全偏离了主题。后来回过头来看，才意识到这样的文章既没重点也没深度。
书写注意事项：
写心得的时候，语言表达也很重要。作为音乐老师，咱们平时接触的都是艺术性的内容，所以在文字上也得讲究美感。不过要注意的是，美感不是堆砌华丽辞藻，而是让语言流畅自然。像我写过一段话：“孩子们在音乐声中找到属于自己的节奏，那种感觉就像春风拂面，暖暖的。”乍一看挺好的，但仔细琢磨会觉得有些空洞，缺乏具体的支撑。
还有个需要注意的地方，就是心态问题。写心得不是为了给别人看，也不是为了应付检查，而是对自己工作的一种反思。所以写的时候不用太拘谨，把自己真实的感受写出来就行。当然，也不能太随意，毕竟这是给同行或者领导看的，得有点职业素养在里面。
其实写心得的过程也是自我提升的过程。每次写完一篇，回头看看，总能找到一些新的感悟。比如这次写心得的时候，我就意识到自己在课堂互动方面还可以做得更好。以前总觉得学生参与度高是因为他们天性活泼，现在才发现，其实很多情况下是自己引导得不够到位。
【第2篇】音乐老师教学工作心得总结优秀范文怎么写1100字
一、思想方面
作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。
二、教学方面
本学年期，我担任一至六年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。
课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。本学期，我还充分利用农远资源，让它运用在每个班级中。效果特别的好，我也从中学到了许多东西。在下个学期里，我会更加有效的利用这个新资源，让它有效的体现在我的课堂中。
三、个人学习
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。
俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时，我才真正认识到，音乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科目。在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。
在那里，我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识。
四、努力目标
1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
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音乐教学这一行当，难就难在既要教会学生识谱弹琴，又要让他们感受到音乐的魅力；简单在于只要用心，办法总会有的。我刚入这行的时候，也是摸着石头过河，现在想想，有些经验还是值得分享的。
一开始备课的时候，我总是想着怎么把知识点讲得清楚明白。后来发现，单靠讲效果并不好，得让学生自己动手才行。比如说教钢琴，光是理论讲得天花乱坠，不如让他们直接坐在琴凳上试试。当然，也不是说完全不管讲解，而是要把讲解和实践结合起来。如果只是一味地让学生练，他们可能会觉得枯燥无趣，兴趣一下子就没了。所以，我在课堂上会穿插一些小游戏，比如让他们听旋律猜歌名，这样既活跃了气氛，也能检验他们的听力水平。
还有就是，每个学生的接受能力不一样。有的孩子天生对音高敏感，一听就能分辨出来；有的则需要反复练习才能找到感觉。遇到这样的情况，我一般不会急于求成，而是慢慢引导。有时候一个知识点可能得讲好几遍，甚至换不同的方式去表达，直到学生弄明白为止。记得有一次有个学生老是弹不准节奏，我试着让他跟着节拍器打拍子，结果发现他一下就找到了感觉。所以说，教学方法得灵活点，不能死板。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。毕竟音乐学习不是一两天的事，家长的支持和配合能起到很大作用。每次开家长会，我都尽量详细地介绍孩子的进步和存在的问题，还会给出具体的建议。比如，某个学生在家练习的时候总是偷懒，我就建议家长多陪着他一起练，这样既能监督，也能增进亲子关系。当然，有时候家长也会有疑惑，比如为什么孩子学了一段时间进步不大之类的。这个时候就需要耐心解答了，不能急躁。
做音乐老师也有烦心的时候。有时候精心准备的课程，学生却不感兴趣，甚至中途跑神。这种时候我也挺抓狂的，但转念一想，可能是我的教学方式出了问题。于是我会反思是不是课堂设计得太单调，或者是不是忽略了某些细节。有时候一个小改动就能带来大变化，比如增加互动环节，或者调整教学进度。
【第3篇】小学音乐老师心得怎么写1900字
通过本次的学习，我再次温习了小学新课程教学法，掌握了不同类型的课程结构、教学方法及课外活动的一般方法，理解教学过程的含义，了解国内外各种教学模式案例，观摩了一些视频课例，开拓了我的视野，进而提高了我的教育教学能力。
在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们对于小学生来说比较深。为此，我常用漂亮的小卡片写上相应的符号，以形象、富有童趣的语言来表达符号的用法，学生们学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
每堂课我安排5分钟的时间进行节奏问答及练习，学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入学生的思维的过程，就变得其乐无穷了。
在教学中，我先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受：你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句，等等。在此基础上让学生进行试唱、视唱、哼唱，然后进行歌曲的教学，教学时要有针对性。这样学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
我把感受美、孕育美、享受美和创造美融入到教学中，在课堂中搭建旋转舞台和梦想剧场，让学生喜欢上音乐课，并让音乐课真正“活”起来。
我通过学习结合教学实践，做到了认真分析教材，根据学生和学校实际情况制定教学目标、编写教案，改进教学方法，课后认真反思。我任三、四、五年级的音乐科教学，小学中、高年级的学生仍然以形象思维活动为主，但抽象思维在逐步增强。为了使他们的音乐兴趣保持长久，在教学中，我尽量采取新颖的教学手段来培养他们的音乐兴趣。我让学生们来到操场开展“节奏接龙”的音乐活动，让他们展现自己的个性。在教师的鼓励下，学生用不同的节奏表达自己对音乐的感悟，并敢于对所学过的知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展，使他们对音乐的兴趣更加浓厚和持久。
上一次我谈了如何在小学音乐课上激发学生的积极性和兴趣以及学习音乐的热情。那么，今天我想和大家分享的是我的教后感。
从本周开始，在上二年级的音乐课时，我主要观察了部分学生的心理。发现孩子们对于新鲜事物格外的感兴趣。特别是课本上的图片，通过我对图片的解释，让孩子们能够真正看懂图片所描述的内容。
我带了小学二年级的音乐课，从以往的教学和学生的课堂表现来看，学生的课堂反应一直让我忧心重重，曾一直迷惘，到底该如何上好低年级的音乐课，如何让学生发挥自己活泼好动的天性。把学生的积极性发挥到及至，这么说当然有点夸张。
我是这样处理的。先反复的让学生听录音范唱，对于低年级的孩子来说，只有反复的听，才能刺激他的活跃脑细胞，先让他对音乐产生足够的兴趣，然后告诉他把歌曲唱会了之后，老师会带着大家做游戏，这样一来孩子们的劲头马上大增，不仅仅是与你配合，而且是拼命的想要表现自己，想让老师发现他，让他来做游戏。经过分句教唱之后，让孩子们跟原唱再唱几遍，然后播放歌曲伴奏，请会唱的孩子主动尝试自己跟伴奏演唱，教师用游戏来激励孩子们的表现热情，孩子们的积极性可想而之了。
总上所述，最后具体的将演唱歌曲与游戏相结合，感兴趣的孩子们踊跃举手。这样的课堂效果显而易见。
新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识，共享、共进，实现教学相长和共同发展。
在这几年的教学课改中，课改实践使我深深体会到，音乐教育的主题是创造。以创造性为主线的模式教学才能体现现代音乐教育的特色。具有创造性主题的多种音乐教育模式，有利于提高学生的素质，充分开发学生的创造性思维能力，调动学生的积极性。
新课程教学观倡导教师和学生不是外在于课程的，而是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。
为此，我在教学中大胆改革课堂教学模式，突出一个“学”字，落实一个“教”字，努力追求教学和谐的氛围，教学相长的境界。
教师作为学生的引导者，就要有团结学生、依靠学生、尊重学生的艺术，既要善于听从学生的意见，又要善于进行科学分析，听取意见中的精华，丢弃其中不合理的东西。只要是正确的意见，就要积极采纳。
新课程重视不同课程领域对学生发展的独特价值，淡化学科界限，强调学科间的联系与综合。总之，《音乐课程标准(实验稿)》的精神引领着我们要用新观念、新思维去转变自我角色。那么，作为课改的实践者，更要主动地学习领悟，敢于创造。
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写心得这种事说起来简单，做起来就有点复杂了。尤其是当你是小学音乐老师的时候，写心得可不是随便写写就行。毕竟这涉及你的教学经历、学生的反应还有那些课堂上的突发状况。
先得找个切入点，比如最近上的那堂课，或者某个学生的表现。比如说你教《小星星》这首歌，发现有个孩子总是唱错音调，一开始还以为是没用心听，后来仔细观察才发现他其实是想用自己的方式表达。这事就可以写进去，写的时候别光说现象，最好能加上自己的反思。像我以前就觉得自己应该多鼓励个性化发挥，而不是一味追求整齐划一。
书写注意事项：
写心得的时候，可以聊聊教学方法。比如我发现用游戏的方式教节奏挺有效的，孩子们特别喜欢跟着节拍跳。当然，也不是每次都能顺利进行，有时候课堂纪律会受影响，这就需要调整策略。我记得有一次搞节奏接力赛，结果场面一度有点乱，但最后效果还不错，大家玩得开心，学得也快。
再就是可以结合一些专业术语。像“视唱练耳”这类词，写心得时穿插一下，显得更有深度。不过这里头也有个需要注意的地方，有些词可能用得不当就会让人觉得生硬。比如说有次我写了“通过音阶训练提升学生的音乐感知力”，事后想想“感知力”这个词用得稍微大了些，换成“感觉”可能更贴切。
写心得还得有点个人特色，不然大家都一个样就没意思了。比如你可以聊聊自己小时候学音乐的经历，或者讲讲自己第一次站上讲台的感受。这些小细节能让文章看起来真实不少。我有次就写了自己刚当老师时紧张到手心冒汗的事，结果收到不少同事的共鸣。
写心得的时候，时间久了容易忘记具体细节。所以建议随时记录，哪怕只是简单的几句话也好。我一般会在备课本后面留几页空白，遇到值得记的东西就随手写下来，这样等到正式写心得的时候就不会抓瞎。
【第4篇】初中音乐老师教学心得怎么写1400字
教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储备真知，才会受到文化的熏陶;才会不断完善自我，提升教育教学艺术，在教学中得心应手游刃有余;才能展现个人魅力和为师者的风范。
读书有甜。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。读书有苦。读书是一桩苦事，并非所有的书都是你所爱读的。比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作;比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但如果你对于哲学一无所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……读书之甜，让人心向往之;读书之苦，又足以让人望而却步。读书是一种生活，生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活，勤奋读书。读书，让你眼目清亮、神清气爽，让你充实，让你宁静，让你幸福。
好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。苏霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。
就拿音乐来说吧，音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。因此，在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐学科的特殊性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用“输液灌滴”、“潜移默化”的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到“润物细无声”的德育境地。
在平时的教学中，难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学，我们称之为“后进生”。教师要及时发现，准确把握每个后进生的优点，使他的优点得以升华、特长得到发展，使他感到“我也有比别人强的地方”，“我也有自己的优势”，从而正确地认识自己。教师还要善于给他创设充分发挥聪明才智的舞台和空间，正确地加以引导，让他获得成功，其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
当学生遇到困难时，当学生遭到失败时，当学生不敢尝试新事物，缺乏信心时，当学生在做一件似乎不可能做好的事时，教师要给予鼓励。给学生一个微笑，告诉他：“你能做好，老师相信你……”有了教师的鼓励，学生会感到有一股强大的力量在支撑着他，从而对自己充满信心。而当学生产生什么事都来做的想法时，当学生学会认识简谱时;当学生争先恐后的劳动时;当学生有一次作业得“优”时，哪怕是很小的成功，做老师的不要吝惜表扬，应该由衷地肯定学生的行为。你可以竖起大拇指，发自内心地告诉他：“你做得很好，我为你的行为感到骄傲……”。
《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。
精选用户撰写心得69人觉得有帮助
初中音乐老师教书这些年，说真的挺不容易的。一开始刚接手这工作的时候，心里头没底，想着音乐课不就是唱歌跳舞，后来才发现事情没这么简单。备课的时候得想尽办法把知识点讲明白，还得让孩子们感兴趣。比如说节奏感，它看不见摸不着，可学生们要是一点都不懂，那后面的课程就不好开展了。
有一次上课，我打算教学生们认识五线谱，想着让他们先听音再看谱子。结果有个学生跑过来问我：“老师，为什么有的音符长得不一样？”我当时愣了一下，心想这问题问得挺好的，但一时半会儿又不知道该怎么回答才好。后来我灵机一动，拿出了几个不同的音符卡片，让他们自己去比较，结果发现孩子们很快就明白了。看来有时候教学不能光靠嘴上说，还得动手实践才行。
音乐课堂上还经常遇到一些突发情况。有次我在讲台上示范弹钢琴，旁边一个同学突然站起来说：“老师，我觉得这个曲子太难听了。”我当时有点尴尬，但转念一想，这也是一种反馈啊。于是我就停下来问他：“那你喜欢什么样的音乐？”没想到他滔滔不绝地讲了好几分钟，说了很多自己的想法。从那以后，我每次都会留一点时间让学生们分享他们喜欢的音乐类型，这样不仅能活跃课堂气氛，还能更好地了解他们的兴趣所在。
批改作业也是个头疼的事。有时候看到学生的作业本上写着歪歪扭扭的字迹，心里难免会有些着急。有一次有个学生交上来一张画满涂鸦的作业纸，上面只写了寥寥几句话，但我没有批评他，而是耐心地问他为什么不愿意好好完成作业。原来他觉得自己记不住那么多乐理知识，所以干脆放弃了。后来我专门找时间单独辅导了他一下，慢慢引导他找到适合自己的学习方法，没想到他进步还挺快。
教学过程中，我发现有时候自己的表达方式可能不太恰当。比如有一次我跟学生解释什么叫“渐强”，本来想说得通俗易懂些，结果越说越复杂，最后学生一脸懵。后来我想起以前看过的一些视频教程，那些老师通常会通过动作或者声音模拟的方式来讲解，于是我试着模仿了一下，果然效果好多了。从那以后，我也开始尝试用更多直观的方式帮助学生理解抽象的概念。
其实每个学生的情况都不一样，有的孩子天生对音乐敏感，有的则需要多花点时间和精力去培养兴趣。记得班上有个小女孩，刚开始学唱歌的时候总是跑调，我自己都快急死了。后来我特意给她找了些简单的练习曲目，还鼓励她每天坚持练声。经过一段时间的努力，她终于能唱准音了，而且越来越自信。看到她的变化，我真的很开心。
音乐教学这条路还在继续，有时候会遇到困难，有时候也会收获惊喜。重要的是始终保持一颗耐心和责任心，用心去对待每一个学生，相信他们会慢慢成长起来的。
【第5篇】音乐老师教学工作心得怎么写950字
这学期学校安排我上四年级音乐课，为了更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、取得的成绩与经验
1、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词;另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐“耳朵”。
3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给学生的学习环境较为宽松。
4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化材料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向。
不足处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
精选用户撰写心得29人觉得有帮助
写教学心得其实挺有意思，特别是音乐这行当，不像其他学科那么死板。我刚入行那会儿，总觉得写心得是个麻烦事，后来慢慢摸索出点门道。
一开始得想清楚自己教了什么，比如某堂课上让学生练习了几首曲子，用了哪种教学方法。像我以前带学生练巴赫的《二部创意曲》，就想着让学生感受复调的魅力。我让他们先单手弹，再双手合，最后加入渐强渐弱处理。这个过程中，我发现有个学生老是记不住节奏，我就让他跟着节拍器敲击桌面，果然见效了。类似这样的细节，都可以写进去。
不过有时候写着写着就容易跑偏，比如我在描述教学场景时，忘了交代具体的教学目标，结果写成了一堆琐碎的事。这就好比你在菜市场买菜，回来却忘了说今天要做什么菜。还有一次我写到某个学生的进步时，用了“突飞猛进”这个词，虽然表达的是高兴的心情，但回头看看觉得有点夸张。
教学心得，最好能结合一些实例。比如说上次公开课上，我设计了个互动环节，让学生分组讨论乐曲的情感表达。当时有个小组表现特别积极，他们居然用舞蹈动作来诠释贝多芬的《欢乐颂》。这件事让我意识到，有时候鼓励学生发挥想象力，反而能收到意想不到的效果。
写心得的时候，还得多想想自己的不足之处。比如我发现自己在课堂管理上还有欠缺，有时候学生玩手机没及时制止。有一次一个学生在课上偷偷刷视频，我当时只顾着讲解乐理知识，结果发现时已经晚了。现在回想起来，要是能在课堂开始前就强调纪律，效果可能更好。
我觉得写心得最重要的是真实，不用刻意追求完美。就像写日记一样，把自己平时的教学经历记录下来就行。不过也别太随意，至少得让人看明白你讲的是什么。有时候我会因为赶时间，写得比较潦草，结果自己回头一看都快看不懂了。
【第6篇】音乐老师教学个人心得怎么写700字
最近一段时间，有幸参加了县小学音乐教师培训。至此，我已经参加过许多次的培训，每一次的培训都有新的收获，对自己都有一定的提高。通过本次的教学培训，我受益匪浅，收获很大。
本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧，更多的是知识的扩展，精神层面的培养。作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，
对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，因此小学的音乐教育尤其重要。要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
在教学中创设轻松愉快的教学环境，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐
通过这次培训，我对音乐教学有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会用全新的理念进行教学，不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。同时从一线教师的经验介绍中，让我们在教学上有了一个更全面的认识。
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写教学心得，说到底就是把自己教书那点事给理清楚，然后用文字表达出来。有些人写的时候，总觉得要写出什么大道理，其实没必要。比如我刚开始写的时候，就老想弄得很正式，结果写出来的自己都不太满意。后来慢慢摸索出个路子，觉得顺其自然就好。
写的时候，可以先把教学过程中印象最深的事记下来。像我有一次教学生弹钢琴，有个孩子特别笨手笨脚，我本来以为他学不会，结果最后居然弹得还不错。这事我当时挺感慨的，就把它写进去了。写的时候不用太拘谨，想到什么就写什么，这样写出来的东西才真实。
写心得的时候，专业术语能用就用，这样显得有水平。比如我在写的时候，会提到“音准训练”“节奏感培养”之类的词，这些都是音乐教学里常用的词。要是完全不带这些词，别人看了可能就觉得不够专业。
有时候写着写着，难免会有疏漏。比如有一次我写到某个学生的进步，本来想说他从“基本不会”到“能够独立完成曲目”，结果一不小心写成了“从基本不会到能独立演奏”。虽然意思差不多，但仔细看的话，就会发现“演奏”这个词有点大了。不过我觉得没关系，只要整体意思对就行。
写心得还有一点要注意，就是别光顾着说自己干得好，也要适当提些不足。比如我会写到某些课程设计得不够好，导致学生理解起来有点困难。当然，写完后还得想办法改进，不然下次还那样，那就不行了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能带上点自己的感悟。就像我写到那个笨手笨脚的孩子时，就想到了耐心的重要性。其实每个学生都有潜力，只是有时候需要老师多花点心思去引导。把这些想法写进去，会让心得更有深度。
【第7篇】音乐老师工作心得总结范文精选怎么写1650字
作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注重开拓视野，浏览音乐网页，随时记下好的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结：
一、思想方面
在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
在教育教学工作上，我利用学科特有的魅力来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学期，我担任九年级以及小五和小六的音乐教学任务。我根据新的教学目标和学生实际情况备课。如在九年级的音乐欣赏课中，我利用视频和课件来完成，让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力。在小学我开设了“小舞台”活动，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
另外对九年级学生的乐理知识做了系统的复习。特别在中考推荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格。
三、考试
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的学生4位一起评分，最后取平均分作为学生的最后评定成绩。基本要求：
1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲(流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。
3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。
四、课外工作
我经常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们学校的合唱队继续由我在每周三下午训练，学生学习的积极性很好，条件稍差的同学比如：音准、节奏、表演了等在我的严格帮助和指导下，基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。还有在09年3月我区共青团举办的评选十大杰出青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗诵配乐任务，我利用晚上休息时间对节目的乐曲进行不断的聆听和剪接。由于诗歌很长，内容不同，所以我采取的音乐也不一样，所以我不断的听，唱，朗诵以达到数遍再进行剪接以便达到最好的效果。所以我编排指导并演唱的《五月放歌》配乐诗歌朗诵在演出中受到好评。本学期积极响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆“六一”文艺演出活动，独唱歌曲《祝妈妈健康长寿》和教师歌曲联唱《欢天喜地》《国家》《祖国你好》等歌曲为学校活动争光添彩。
五、努力目标
由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。
1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多做公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。
六、不足方面
1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。
2、对自己的教学还不够严谨。
总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。
精选用户撰写心得18人觉得有帮助
写心得总结这事，其实挺讲究的，特别是音乐老师这份工作，涉及的东西多，得把教学里的那些事理清楚才行。一开始别急着动笔，先把脑子里的想法捋一捋，比如最近课堂上学生反应怎么样，哪个环节没讲明白，还有备课时有没有遇到什么难题。
记得有一次我准备公开课，为了设计那个互动环节，前前后后改了五六遍教案。后来才发现，原来问题出在节奏把控上，太快了学生跟不上，太慢又显得拖沓。这个教训让我明白，备课的时候不仅要看教材，还得结合学生的实际情况去调整。像这样具体的小插曲，完全可以写进心得里，毕竟真实经历比空洞的道理更有说服力。
有时候灵感来了，就随手记下来，比如某个学生突然唱出了特别动听的声音，当时就被惊艳到了。后来想想，可能是因为那天的教学方法不一样，给了孩子更多自由发挥的空间。这种瞬间要是能及时记录下来，以后写总结时就有素材了。
不过，写的时候别光顾着堆砌事实，得有点自己的感悟在里面。比如，通过这次活动发现，鼓励比批评更能激发学生的兴趣。这话听起来挺普通，但确实是从实践中得出的经验。写的时候语气要真诚，就像跟朋友聊天一样，自然就好。
有些细节千万不能忽略，像乐器保养这类事。前几天我发现班上有个孩子的吉他弦松了，还以为是质量问题，后来才知道是他自己没调好。这事提醒我要多教学生一些基础维护知识，不然他们遇到问题只会干着急。把这些小细节写进去，会让总结显得更丰满。
写的时候也别太追求完美，有时候一个小小的疏忽反而能让文章更有生活气息。比如上次我在总结里写了这么一句：“孩子们的进步让我感到骄傲。”结果后来校对时才发现，“骄傲”这个词放在这里稍微有点别扭，换成“欣慰”可能更好。虽然改动不大，但能反映出写作时的真实状态。
【第8篇】优秀音乐老师教学心得怎么写2250字
我们的音乐教育需要改革，但并不意味着要全盘否定以前的教育教学方式方法，要准确地体现新的课程标准理念，对教师的基本功要求比以前更高，要有过硬的音乐知识和技能，还要掌握现代化教育技术，并且要有把握学生身心变化的能力。在此，谈谈自己在音乐新课程实践中的一些体会。
一、引趣是课堂教学的第一环节
在实际教学中逐渐发现不管课堂教学内容多精彩，如果学生缺乏学习的兴趣，教学效果始终不好，甚至会出现正常教学无法进行的情况。新课标指出：兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生学习的兴趣，是促使学生学习音乐的重要保证。于是我根据每节课的教学内容，研究酝酿合适的导入方法，由于方法得当，学生的学习兴趣渐渐被调动起来，学习效果越来越好。例如在《雪绒花》这一课中学生进教室时给他们放录音《哆唻咪》，用音像图画式和提问描述式引导学生：同学们刚刚听到的是什么歌曲?你知道这首歌的来历吗?想看这部电影吗?随即给学生播放电影《音乐之声》片段，学生聚精会神的观看后，不仅对此歌的创作背景有了深刻的了解，而且对片中的音乐也逐渐熟悉了，因此，再学习这首二部合唱歌曲就比较容易而且也学的很投入。因为在播放电影《音乐之声》片段时，已经三次出现所要学的《雪绒花》的旋律部分了，学生在观看的过程中，基本上都记住了主题旋律，都听会了，那教师只要在解决第二声部的难点部分和歌曲处理上进行启发和引导就可以了。
导入的目的是教师有意识设计学生感兴趣的内容，采取有效的方式、方法，十分巧妙地把学生带进新的教学内容中去，所以内容的选择尤为重要。设计的内容一定要与主题内容联系紧密，具有关联性，因此，在备课时首先必须认真分析课题内容，然后再去酝酿合适的导入内容，因为在音乐教学中，“导入”是一种教学艺术，是不可缺少的重要环节，它起着诱导、铺垫和衔接的作用。一个精彩的导入能引发学生学习音乐的兴趣，使学生在愉快的气氛中，主动、专注地参与课堂学习，更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。总之，只要我们在教学实践中，不断探索、积累、归纳，定会总结出更加完善的设计，为每一节音乐课设计出一个优秀的导入。
二、恰当的教学方式是课堂教学的关键
现在的学生知识来源非常丰富，各领域的知识有可能比老师懂的多。要将新的精神和思想渗透到音乐教学中，不断地更新课堂教学方式。一定不要再一成不变的教师讲、学生听，这样做的后果只能是学生厌学，使一堂生动的音乐课变得枯燥乏味。我们应该根据学生的年龄特点和生理特点启用情感教学模式，要充分挖掘教材中能引起学生兴趣的内容，多寻求些教材内容和学生实际需求的结合点，以激发学生的情感，要以情感人，这对中学生来说较为恰当。
在这几年的教学摸索中我也取得了一些成效。例如：在欣赏京剧时，我拿一些脸谱和服饰，采用分组抢答的形式，让学生们每组选一个人与教师面对面地交流。教师：“现在问题开始，刚才我们看到的这些脸谱哪个是生、旦、净、丑?”对于学生来说，这种问答形式很平常，但若教师变换形式来进行，就会收到了很好的效果，没被选中的其他学生兴趣也都很浓厚，甚至都站起来举手，大家在一片热烈而有序的气氛中回答完老师提出的问题，不仅学到课外知识，而且对音乐作品有了初步的了解。对于学生来说，老师采用一些接近生活、接近社会的形式以及多样的教学手段，可以使学生主动地参与，并且对音乐的兴趣也在不知不觉中已经产生了，而学生的情感也是发自内心的。学生在特定的场景中较容易进入状态，也较容易在短时间内迅速进入角色。通过对角色的体验，将学生的内心情感转换到外在情感，而且对其他同学也起到了很好的促进作用，而老师所要做的就是引导学生将情感进一步陶冶与升华。
三、灵活、多变是解决学生学习音乐知识技能的法宝
1、如何避免器乐教学枯燥的问题。
在器乐教学的基本练习中，反复的音阶练习学生掌握得很快，但是显得枯燥，在教学中运用多种形势新颖的教学方法，能极大地提高学生的综合素质，达到事半功倍的效果。在音乐教学中我自始至终以激发和培养学生对音乐的兴趣为目的，兴趣是创新的基础和源泉，成功的喜悦和乐趣极大地唤起了学生的创新热情，让学生不断品尝到学习音乐和获得创新的成功乐趣 。
2、调整唱歌教学的发声练习。
过去唱歌教学程序中首先是发声练习，有的学生不是笑就是做鬼脸，虽然有几分钟的发声练习，可到了演唱歌曲时声音质量却没有提高，这不禁引起了我的思考：唱歌教学前的发声练习还有必要吗?这些音乐标准对于学生来讲是不是太“专业”?怎样解决发声练习与演唱歌曲相结合?于是我思索并大胆在唱歌教学过程中摸索不再单一做发声练习，而是在演唱过程中随时随地引导学生，提醒学生的坐姿、背挺直、鼻腔打开，嘴撅起来，体会歌曲意境以情带声，并随时给学生做歌曲演唱示范，加上灵活多变的伴奏，整个教学过程把演唱方法融入其中。学生演唱声音经过调整后非常好，效果是单一的发声练习所不可比拟的。
3、识谱教学还要不要教、如何教?
咨询好多同行众说纷纭。我在教学过程中确实体会到有的学生基础差，根本对识谱没有兴趣。不教识谱吧，的确降低了知识难度，唱会歌曲也一样能体验音乐情感;教识谱吧，学生兴趣不大也很枯燥。对于音乐教学来说，知识和技能的学习是必要的，因为有了一定知识和技能后，学生才有可能对音乐产生进一步的兴趣，才有可能真正地提高音乐素养。
以上这些都是在实施课改后我的一些教学体会。新世纪我们的音乐教育需要进步需要改革，在改革中我们必须学会反思，学会扬弃，去其糟粕，取其精华，在传统的音乐教育中注入新鲜的血液。
精选用户撰写心得69人觉得有帮助
写教学心得其实是个挺有意思的事，特别是当个音乐老师。这跟教别的学科有点不一样，音乐得靠感受，得靠耳朵听，还得靠手去弹或者嘴去唱。所以写心得的时候，就不能光说些理论的东西，得结合自己的实践。
我刚开始教音乐那会儿，就想着把每个知识点都写得清清楚楚，结果后来发现学生们听得云里雾里。后来我就琢磨，是不是该换个方式讲。比如教学生识谱，我以前总是从音符开始讲起，现在我会先让他们听一段旋律，再慢慢引导他们去找到对应的音符。这样写到心得里，就可以这么表达：“一开始教识谱时，我是按部就班地从音符入手，但后来我发现，让学生先听旋律，再去找对应的音符，效果更好。”这句话听起来就比较自然，不像刻意雕琢过的样子。
还有一次，有个学生特别喜欢弹钢琴，但总是在指法上出问题。我就专门给他设计了一套练习方法，让他每天固定时间练指法。后来他进步很快，我也觉得自己的方法挺有效的。写到心得里，就可以这么说：“有个学生特别喜欢弹钢琴，但每次上课都会被指法的问题绊住。我试着给他制定了一套练习计划，没想到他的进步挺明显的。”这里就有点像是在叙述事情的过程，而不是特意总结经验。
写心得也不是一帆风顺的。有时候写着写着就会跑题，比如说本来想写教学方法，结果写成了自己小时候学音乐的经历。有一次我就犯了这个毛病，写了好几段关于自己小时候如何苦练琴键的回忆，回头一看才发现偏离主题了。后来我调整了一下思路，把重点又拉回到教学上。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，还可以加上一些细节。比如某个学生的进步让你印象深刻，就可以详细描述一下他是怎么做到的，用了什么样的方法。这样不仅能让读者感受到你的用心，也能给其他老师提供一些参考。比如可以写成：“有个学生一开始连简单的曲子都弹不顺畅，后来我建议他每天花半小时慢速练习，没想到几周后，他的演奏水平提升了不少。”
