【第1篇】____美术老师年度考核个人总结怎么写1250字
时光荏苒，岁月如梭，转顺间走上工作岗位已经四年有余了!想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!过去的并不是过眼云烟，而是经验和收获，它使我的人生航标又走到了一个新的起点上，就这样，我在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进，因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍，保驾护航!那么就先来回顾一下这一年的点滴吧!
一、思想方面
为一名年轻的教师，时刻提醒自己争做优秀教师。在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事，拥护___的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵章守纪，团结同事，热心帮助他人;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教育教学方面
今年我主要负责六年级三个班级、五年级三个班级、四年级四个班级和三年级二个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍!按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果。我还每天坚持兴趣班的培养，也取得了一定的成绩：学生区现场篆刻比赛二个两等奖、一个三等奖、手工艺现场比赛区三等奖、科幻画区三等奖、漫画全国优秀奖等等。
三、自身素质培养方面
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。并参与课题研究、积极地参与学科教研、积极撰写论文、坚持向专家学习、请教。也获得了一定的成绩：几篇论文分别在全国及区级比赛中获奖。本人一直兢兢业业，敬岗爱岗， 把满腔热情倾注在三尺讲台上， 扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度。
作为一名美术教师，我感到由衷的自豪，因为在这片洁净的土地上有我的梦想，我为梦想而快乐的学习和工作着，看到那梦想之花开遍校园内外，我欣喜!那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦，更映射出我们教师的朴实和伟大。有了这样的心境，有了这样的目标，在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好，而寻找和创设更好学习方法和环境空间!
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说到写年度考核总结，美术老师这块儿其实挺有讲究的。平时上课画画教学是一回事，到了年底写总结，那得有点门道。不是说非要堆砌那些高大上的词儿，但至少得把这一年干的事交代清楚，还得让人觉得你是用心在做这事。
记得去年有个同事，他写的时候就光想着把自己参加的各种比赛列出来，什么“全省教师绘画大赛二等奖”之类的，倒也挺好，可后面就没什么亮点了。人家领导看了心里肯定想，行，画得好，可是除了画画，你这一年都干了些什么？所以，写总结的时候，别光顾着显摆自己的成绩，该写写辅导学生的事，特别是那些拿了奖的学生，哪怕只是参加了个校级的小活动，也得提一提，这样显得你工作全面嘛。
还有就是，写总结的时候最好能结合学校的要求。比如，今年学校特别强调美育教育的重要性，那你在总结里就得稍微带点这方面的内容进去。可以聊聊自己在课堂上怎么引导学生感受艺术的魅力，或者组织过什么特别的活动，哪怕只是个小型展览，也得说说成果。不然的话，感觉就像跑题了一样。
有时候写总结，难免会遇到卡壳的情况。比如刚写到一半，突然不知道该怎么往下写了。这时候不妨停下来想想，这一年里有没有什么印象特别深的事，不管是成功的还是失败的。成功的事当然可以拿来当素材，失败的，也可以写写自己从中吸取了什么教训。这样不仅显得真实，还给领导一种你善于反思的感觉。
书写注意事项：
写总结的时候字迹得工整。要是手写的话，潦草一点倒也无妨，但如果是打印出来的，那字体大小、行距这些都得注意。尤其是标题部分，一定要醒目，不然翻到最后领导都不知道这是谁写的。还有，页码也不能忘了，虽然说页码这事看起来挺小的，但要是漏掉了，给人的印象就不那么好了。
再来说说格式吧。虽说格式不是最重要的，但基本的还是要遵守。比如开头得有个简短的自我介绍，说自己是哪个年级的美术老师，教的是哪个班。然后中间部分就详细写工作情况，结尾再简单展望一下下一年的计划。不过千万要注意，这部分不用写得太具体，毕竟未来的事情谁也说不准，留点空间给领导看，显得你谦虚嘛。
最后再说个小细节，写总结的时候千万别忘了检查一遍。有时候一个小小的标点符号没打对，或者某个地方多打了空格，都会影响整体效果。虽然说这些问题看似无关紧要，但细节决定成败，这个道理谁都懂。
【第2篇】中学美术老师上课心得怎么写800字
曾经听过一堂这样的美术公开课，教材内容是初中二年级第二册《标志设计》。
教师在讲这一课时，课前先布置学生进行社会调查，找一找生活中的标志并分类。上课时改变了学生的座位编排，由单独排座变成小组合作的形式。教师从讲台上走下来，改变讲台上的控制者形象，和学生共同探讨问题：“怎样理解标志设计?;你喜欢哪些标志设计作品，为什么?;结合实际生活中所见谈它的特点。”
教师采用分组公开记分的方式，鼓励学生小组讨论，积极探索，大胆表现。有的说标志是公司企业的形象标识，设计是“设想和计划”;有的具体举例说，设计是由思维引发出的并通过计划实施的过程;还有学生说标志设计就是围绕一个主题或中心绘制的图案名称，应用在交通、金融、通信生活中等等。虽然在讨论的过程中也有错误的答案或偏激的争论，但是课堂气氛非常活跃，有的学生从实际生活所见娓娓道来，有的从个人的理解评论其他同学的观点，并已经初步有了自己的思想。老师在课堂中始终追随学生的思路，参与其中并给予提示，及时支持或肯定学生战胜自我，参与讨论。
教师的鼓励态度给了学生正面的导向，教学的结果是同学们兴趣盎然，课堂气氛活跃，对标志概念有了自己的认识，完成作业积极并有自己的创意，他们甚至带着讨论的问题打算在课外去寻找答案。课堂发展处于自然生发的状态。通过对同一教材内容的不同教学方式对比我们发现，教师的行为改变，可造成相异的教学效果，其内涵却是教育理念和教学目标的不同。现在的学生往往喜欢主动寻找自己所需要的东西。如果教师还是作为“知识传授者”的身份出现，把知识讲透，学生被动接受，也许从短期效果来看，学生学会了，但从发展的角度看，学生失去了自我探究的习惯。虽然美术新课程有了新的标准、新的教材，但至关重要的是新的教学过程。教学过程会深深影响到教学内容，过程到头来会比内容更起作用。这中间美术教师非常关键。美术教师对调整自己教学行为自觉与否，直接关系到美术新课程能否真正有效实施。
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中学美术老师上课心得该怎么写？其实每个老师都有自己的一套方法，我刚开始教书的时候，就是照着别人的经验去试，结果发现完全不对劲。后来慢慢摸索出来一些门道。
每次上课前，我会提前准备好材料，这很重要。有一次准备颜料忘记带调色盘了，学生们看着我手忙脚乱的样子，课堂气氛一下子就冷下来了。所以，该带的东西一定要带齐。
讲课的时候，我习惯先从简单的开始，比如画个简单的图形，让大家跟着一起画。这样能调动起学生的兴趣。不过有时候讲得太细，反而会让学生觉得枯燥，这就需要把握好分寸。记得有一次讲素描，我讲得太过详细，学生们都低头玩手机，后来我调整了一下策略，只讲重点，效果就好多了。
还有就是课堂纪律的问题，这个挺头疼的。有些学生一画画就特别兴奋，声音大得不行。刚开始我还以为是自己没吸引力，后来发现其他班也一样。我就试着让学生轮流当小老师，让他们自己管理纪律，效果还不错。
批改作业也是件大事。有的学生画得很好，但就是不爱整洁，纸张皱巴巴的。我一开始会很生气地指出，后来想想，干脆给点建议，让他们下次注意。有时候也会遇到特别认真但水平一般的同学，我会鼓励他们继续努力，毕竟进步的空间很大。
有时候灵感来了，我就想跟学生分享一下自己的作品。比如有一次画了一幅风景画，就拿到教室展示，没想到学生们都很感兴趣，还纷纷问我是怎么画的。这也让我意识到，用自己的作品去感染学生，比单纯讲解理论效果要好得多。
其实教学是个不断学习的过程，我也一直在改进自己的方式。有时候看到学生的作品有了进步，那种成就感真的无法形容。希望以后还能学到更多东西，让自己变得更好。
【第3篇】儿童美术老师上课心得怎么写950字
在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。
1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。那么，怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。
2、观察与认知脱离“示范?模仿”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物。如，幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。
3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动。通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，在想象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培养幼儿的想象力和审美能力，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。
4、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐
对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情，期待下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。
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写心得，说起来简单，其实里面门道不少。特别是给小朋友教画画的老师，上课心得要是写得没特色，就容易流于表面。我以前当过几年美术老师，每次写心得都挺头疼，因为既要反映实际情况，又不能太敷衍。后来慢慢摸索出一些小窍门。
一开始，我总是想把课堂上的每个细节都记下来，结果写出来特别啰嗦。后来我发现，重点应该放在观察孩子的反应上。比如有个孩子画小猫的时候，他总是把耳朵画得特别大，问他为什么，他说觉得这样更可爱。我就在心得里写了这么一段：“这孩子想象力真丰富，他的小猫看起来就像外星生物一样。”这段话既真实又有画面感。
还有一次公开课，准备得很充分，可临场发挥却出了点状况。当时我想演示一个复杂的步骤，结果孩子们听不明白，场面一度混乱。事后反思，我觉得下次可以先让孩子们自己尝试，遇到问题再引导。写心得时，我就这样描述：“那天真是糗大了，好在孩子们都很配合，不然我这脸往哪儿搁啊。”
有时候灵感来了，就会多写几句。比如有次带孩子们去户外写生，他们特别兴奋，画出来的作品也格外生动。我就在心得里详细记录了当天的场景：“阳光洒在草地上，孩子们围坐一圈，画本摊开，铅笔飞快地动着……”这样的描述能让别人感受到当时的氛围。
不过有时候也会犯糊涂，比如有一次把“构图”写成了“构图”，自己检查了好几遍才注意到。还有次写心得，本来想表达“孩子们的作品让我感到骄傲”，结果写成了“孩子们的作品让我感到骄做”。虽然只是少了个“傲”字，但回头一看才发现不对劲。
【第4篇】初中老师美术教学心得体会怎么写1600字
古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生呢？才是一节好的美术课呢？俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢？所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。
我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过三个方面达到目的。
一、图片欣赏法
“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。
二、兴趣激发法
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面可以调动学生的积极性：
1、运用实物导入
实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
2、运用谜语导入
生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查，范文网从中得出结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。
3、运用故事导入
儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。
三、想象激发法
黑格尔曾说过：“真正的创造就是艺术想象的活动”，但真正的想象是需要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术课除了要有好的导入，教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情，让学生了解美，学会创造美的能力。
学生想画，激发创造欲望。
要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。
1、手机版展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。
在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。
2、创设情境，激发兴趣
美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作****。此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。
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初中美术教学这一块，说实话挺有意思的。每次上课前都得好好准备，不然课堂气氛就容易乱。我一般会先想好这节课要教什么，比如画个简单的风景画，或者介绍下素描的基本技法。材料很重要，铅笔、橡皮、纸张什么的都要备齐，少了哪样都不行。
有时候灵感来了，我就直接在黑板上画个草图，让学生跟着临摹。他们刚开始可能画得歪歪扭扭的，但慢慢就会找到感觉。记得有一次教学生画树，有个孩子画得特别认真，还特意给树叶涂上了颜色，虽然不太均匀，但能看出他很用心。
布置作业的时候也得讲究方法，不能太难也不能太简单。要是题目太复杂，学生做不出来会泄气；太简单了又没什么挑战性。所以我会挑一些既有难度又有创意的题目，让他们既觉得有趣又能学到东西。
批改作业的时候，我总是习惯多表扬几句。哪怕画得不好，只要态度积极，我都鼓励一下。毕竟画画这事，重在参与。当然，有些学生画得确实很棒，这时候就得指出他们的优点在哪里，这样他们才更有动力继续进步。
课堂纪律也很关键，特别是美术课，孩子们容易兴奋。我通常会让大家安静下来再开始讲新内容，不然吵吵闹闹的没法集中注意力。不过有时候也会发生意外情况，比如颜料洒出来了，桌子弄脏了之类的。遇到这些事，得及时处理，不然会影响教学进度。
其实我觉得美术课不光是为了教会学生画画，更多时候是在培养他们的审美能力和创造力。所以平时我也喜欢带他们去户外写生，看看真实的风景是什么样子。有一次组织去公园画画，好多学生都画得很投入，有的甚至忘了时间。
【第5篇】美术老师课堂教学工作心得怎么写650字
一、指导思想
一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。
二、研修目标
(一)师德方面：
继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。
(二)教育教学方面：
不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
三、具体实施方案
1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写。
2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。
3、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录，积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。
4、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记。
5、坚持参加各项培训学习，认真完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。
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美术教学这活儿，说起来简单，做起来可真不容易。尤其是想把自己的教学心得给写出来，那更是个技术活儿。有些朋友可能觉得自己写得不够好，总觉得差了点什么。其实，写心得最重要的就是把自己在课堂上的那些事原原本本地记下来。
比如，有一次我在教学生画静物的时候，一开始让他们自由发挥，结果发现好多孩子的构图特别乱。我就琢磨着是不是应该先教他们一些基本的构图技巧。后来我调整了一下教学计划，先带大家认识一下黄金分割之类的东西，再让他们动手画，效果就好多了。这样的事情，多写几件就成心得了。
写心得不能光写自己怎么教的，还得想想学生那边的情况。记得有一次，有个孩子画得很认真，可是画出来的效果总是不对劲。我找他聊了聊才知道，原来是他不太理解光影变化。我当时就给他讲了些关于明暗对比的小窍门，没想到下次再看他的画，进步特别明显。像这样的例子，完全可以写进心得里去。
不过，写心得的时候也得注意点技巧。有时候写得太啰嗦反而不好，该简练的地方就得简练。像刚才提到的那个学生的例子，要是说得太详细了，反而显得多余。所以，写的时候得挑重点写，把最关键的东西说出来就行。还有，别忘了加上自己的感受，毕竟这是你的教学经历，带着感情写会更有说服力。
有时候写东西，难免会有疏漏。就像上次我写心得的时候，把“水彩”写成了“水粉”，好在当时没被人注意到。这种事情偶尔发生也没什么大不了的，只要整体意思对就行了。写心得，关键是要真实，要是为了追求完美而故意修饰，反而会让人觉得假。
还有就是，写心得的时候最好能结合一些专业的术语。比如讲到色彩搭配的时候，可以提一下互补色的概念；说到线条运用的时候，不妨聊聊直线和曲线的区别。这样不仅能让读者学到东西，还能体现出你的专业水平。
【第6篇】老师小班美术教学心得感想怎么写2200字
本学期我不但担任本班美术教学，同时也担任本班的美术兴趣班老师。上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指导为主，强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。
我把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。
孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。
1、丰富孩子的感性经验。
春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物，让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“小蜗牛”前，我们通过让家长先带孩子们一起去观察小蜗牛，先对蜗牛有个初步的了解，从它的形态、形状，身体上的纹路。不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识，为绘画“小蜗牛”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中。
2、运用游戏环境，激发幼儿的绘画兴趣。
小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机。比如、在引导幼儿画“小汽车”之前，我先带幼儿玩了个“开汽车”的游戏。幼儿对游戏充满了兴趣，在绘画时，幼儿很有兴趣的在纸上画上了自己喜欢的汽车、并初步运用简单的图案进行装饰，他们的情感得到了极大的满足
3、适当的示范。
小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如：在绘画“毛毛虫”时，我用变魔术游戏的形式展开，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的注意，在变的时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼儿理解。边示范边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱！”在其活动中，幼儿的思维活跃，积极性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念儿歌，边进行示范：圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线一样的贝壳，弯弯的触角……通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现。
4、恰当地指导。
小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如：在绘画在画小朋友的身体时。幼儿边画边说：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问。如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。
总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画,吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。
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写老师小班美术教学心得感想的时候，得先想想平时上课的细节。比如，孩子画画的时候，他们喜欢用哪些颜色，是红色多还是蓝色多？有时候他们会画一些特别的东西，像一只长翅膀的小猫，这时候就可以记下来，这可能是他们想象力的表现。
我有个同事就经常这样，她会把孩子们画的画拍照存档，然后写下自己当时的感受。她说有一次一个小朋友画了一棵树，树上有好多果实，她说这是丰收的季节，其实后来才知道那个小朋友只是觉得好玩，随手画的。但这样的记录让她意识到，原来孩子的世界这么有趣，他们画画的时候根本不会去想太多规则。
还有一点很重要，就是和家长沟通。有时候孩子在学校的表现和在家可能不太一样。比如有的孩子在学校画画很积极，回家就不愿意动笔了。这就需要老师多和家长聊聊，看看是不是家里有什么事情影响到了孩子。我曾经遇到过一个孩子，他在学校画得很认真，但回家后总是说没灵感，后来才知道是他妈妈觉得他画得不好看，总是在旁边指指点点，弄得他压力很大。
我觉得老师自己也要不断学习新的绘画技巧。不是说要成为大师级的人物，而是要知道一些基本的绘画原理，这样才能更好地指导孩子。比如线条的运用，颜色的搭配，这些都是基础。有一次我去参加一个儿童美术培训班，学到一种新的绘画方法，回来就在课堂上试了一下，结果孩子们特别感兴趣，画出来的效果也比以前好很多。
每个老师的教学方式都不一样，找到适合自己的才是最重要的。有时候我会带些简单的手工材料，让孩子们动手做些小东西，像用彩纸折个小动物之类的。这样不仅能锻炼他们的动手能力，还能让他们对色彩搭配有更深的理解。
写心得的时候，这些都可以写进去，但别忘了加上自己的真实感受。就像我说的，有时候孩子们的一些小举动会让你特别感动，把这些细节都记下来，以后翻看的时候会觉得很有意思。不过，写的时候可能也会有疏忽的地方，比如忘记标注日期，或者写错了一些小地方，但这些都不重要，关键是要把自己最真实的体验表达出来。
【第7篇】美术老师读书心得怎么写1250字
人说：读书足以移情，足以，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和—谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的.爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。
这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。
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美术老师读书心得该怎么写？这事说起来挺有意思。我是个美术老师，平时喜欢翻翻书，有时候为了写心得，还特意琢磨了一阵子。
一开始写的时候，总觉得要写得特别正式，像个专家似的。结果写着写着就发现，其实不用那么拘束。比如，最近看一本关于色彩理论的书，里面提到很多配色技巧，我就试着把这些技巧跟自己的教学结合起来。写的时候，我就想，要是学生能明白这些道理，画出来的作品会不会更好看？这么一想，思路就打开了。
不过有时候也会卡壳。有一次写心得，想着要写得很深刻，结果越写越觉得空洞。后来想想，可能是太想写出点什么，反而把自己绕进去了。后来我就换了个方法，把自己看书时的感受写下来，比如某个地方让我眼前一亮，某个例子特别贴合生活。这样一来，文章就顺多了。
写心得，我觉得最重要的是真实。比如看到一个好故事，就直接写感受，不要刻意去追求多么高深。有时候我还会拿学生的画作举例，讲讲从书上学到的知识怎么用到实践中。这样写出来的东西，既接地气，又能给读者一点启发。
写心得也不是一帆风顺的。有时候写着写着，就发现自己记不清书里的具体细节了。这就得靠平时多积累，随手记下一些关键点。还有，写的时候别太纠结于格式，只要能表达清楚自己的想法就行。
我有个同事，他写心得特别有意思。他喜欢边写边画，把书里的概念用线条表现出来。这样不仅加深了自己的理解，还能让文章更有吸引力。我觉得这个办法挺不错的，至少比干巴巴地码字有趣多了。
【第8篇】初中美术老师心得体会范文怎么写3400字
初中美术老师心得体会范文篇1
上好每一节美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。但初一有一部分学生上课积极性不高。我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢?我在一次次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的艺术知识与课堂教学环节相互利用，互相渗化、融合。保持课堂内容的新鲜感，提高学生的参与性，让他们做课堂的主人。今反思如下：
1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。要创设一定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史知识的认识。如我上《漫画》课时，没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解、思考环境保护问题。“三毛”所处的生存背景和社会问题，渗化了历史知识、环保知识、社会伦理知识、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的悲惨命运等。学生有参与、思考，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与教师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。
2、加强了美术与其他学科的联系，培养学生综合思考问题的能力。如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等知识，不局限于美术领域里的知识传播。
3、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，未用多媒体教学手段，未有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。特别是上欣赏课和技法理论课时，容易单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。思考暂时的办法有几个：一是借鉴“先学后教”的教学模式，让学生先自学、阅读、思考，后在黑板上出示思考题，引导学生思考大方向。二是尽量多准备一些形象的资料，化“平面”的问题思考为“立体”的形象思维方式。三是让学生多参与，多发表意见、见解、疑问。老师尽量不讲出答案，由多个同学回答甚至是争论出来，锻炼学生思维能力和思辩能力。这样也有少数不思考问题的“差生”趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，这时候老师就要“一心二用、眼观六路，耳听八方”，这也是现在某些内容教学的“困惑”之处。从长远考虑，我也在思考更换一些生动有趣，能调动学生学习的积极性、参与性的内容。因没有这方面的经验，有待在实践中检验。
初中美术老师心得体会范文篇2
岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。
一、 教学计划贯彻情况
学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、 教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会,利用星期六下午的时间给他们上课,在安全方面上与家长作好联系,学期末在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大.
3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按 10--20% 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。
三、 经验和教训
1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼.
初中美术老师心得体会范文篇3
初中美术教学对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培养、创新能力的培养等方面入手。以下是我在教学中的心得体会。
一、兴趣的培养
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，就会有更大的动力去学习。如果学生没有兴趣，教师却一味地强迫学生学习，这样不仅教师的教学效果差，而且学生也感到厌烦，最终导致整个教学活动的失败，所以说培养学生的学习兴趣是非常重要的事情。那么，我们在教学工作中该怎样培养学生的学习兴趣呢?
1、课时安排、老师配备
美术课程在初中教学中，一般是一周一节，这就需要保证授课时数，让学生有充足的时间学习美术。同时安排足够的美术老师上课，让老师有充沛的时间和精力备课、上课、辅导学生，有足够的时间对学生进行美术兴趣的培养。
2、室外美术课
美术课上，可以让学生走出教室，到大自然中进行户外写生或了解并学习民间艺术，如：藤条绳编类、女红针织类、泥塑类、石刻类、根雕类、摄影类等。如果有条件也可以带学生参观展览或博物馆，引导学生走进我们伟大的民族文化遗产中去，让学生去感受、领悟美术的魅力，鼓励学生在尊重历史文化的同时，形成自己的思想和见解。
3、教师的作用
美术教师在培养学生兴趣方面起着不容忽视的重要作用。
首先，美术教师要有着良好的素质。教学要深挖教材，认真钻研，锐意改革教学模式，多准备与教学相关的教具及资料;并要具有较高的动手示范能力，善于刺激学生的感官，激发学生学习兴趣，让学生在实际操作中有章可循，有法可依。同时，教师还应有自己的创作，增加实践的经验，不断充实、完善自我。此外，教师应具备高尚的职业道德，热爱、关心学生，保持活跃的课堂气氛，充分体现以学生为主体的民主作风，从各个方面发现学生的优点，及时给予学生肯定和鼓励。
其次，教师在具体的教学过程中，应尊重学生的个性差异，尊重他们自己的选择，允许他们发展自己的兴趣，广泛地涉猎各美术领域。如教师在黑板上用清水演示梅、兰、竹、菊及山石画法，先让学生看，待激起学生的兴趣后，再让他们在水泥地面上用淸水画，并适时点拨，这样不仅节约了纸墨，使学生兴趣盎然，还培养了学生放开胆量绘画的能力。
再次，生活中处处存在着美，美的东西都是人们乐于欣赏，乐于收藏、拥有的，因此在教学中，可以引导学生养成收藏的习惯，这也是培养兴趣的途径之一。如邮票、火柴盒、糖纸、小插图、精美的石头、根雕等都可收藏，把这些东西收集归类，就能成为一种资料、一种爱好。学生在这样的收藏过程中，锻炼了审美能力和兴趣发展的方向。如有恰当的时机，教师可再举办小型的收藏展览，进一步激励学生将这种兴趣爱好坚持下去。
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写心得这种事情，其实说到底就是把自己学到的东西整理出来，把自己的想法表达出来。特别是像美术这种需要动手实践的科目，老师的心得就显得格外重要了。我刚当美术老师那会儿，总觉得没什么好写的，后来慢慢摸索出一些门道。
一开始我觉得写心得得从课堂上的事情入手，比如学生画得好不好，哪幅作品最让我印象深刻之类的。但后来发现这样写太表面化了。后来我就试着去分析那些优秀作品为什么好，是从色彩搭配上还是构图技巧上，这能帮助我下次上课更有针对性地指导学生。
有时候灵感来了，我会随手记下一些想法，比如某个学生的创意让我眼前一亮，或者某个教学环节出了点小状况但最后解决了。这些零散的小事积累起来，就是很好的素材。不过把这些东西组织成一篇文章的时候，就得有点讲究了。
写的时候要注意结合自己的专业背景，比如说讲到素描，就要提到光影关系的重要性；说到色彩课，就该提提色轮和对比色的应用。要是完全脱离专业知识，写出来的就只是流水账了。而且，要把自己的亲身经历放进去，像我有一次带学生去公园写生，本来以为他们只会乱涂，结果发现不少孩子观察得很细致，这就给了我很大启发。
写心得不是为了应付检查，而是让自己成长的一种方式。所以别怕写得不够完美，重要的是真实。记得有一次写心得，我把“绘画基础”写成了“绘画基金”，当时也没发现，直到交上去后才被同事指出来。不过还好没影响太多，大家都能看懂。
其实写心得的过程也是自我反思的过程，通过回顾教学中的点滴，能发现自己平时忽略的问题。比如我发现每次讲完课后，总会忍不住多叮嘱几句，结果时间把控上就出了点偏差。后来我就开始调整节奏，把重点内容提前规划好。
写心得的时候最好能配上几张图片，这样直观些。比如展示一下学生的作品，或者记录下课堂上的互动场景，这样不仅能让文章生动起来，也能让别人更清楚你在说什么。当然，图片不能乱放，得跟文章内容紧密相关才行。
