【第1篇】教师学习廖俊波同志的先进事迹心得体会怎么写1200字
教师学习廖俊波同志的先进事迹心得体会范文廖俊波——这名年仅49岁的优秀干部曾仅用两年，就带领长期位居福建倒数第一的贫困县迅速攀升至全省前10，而且全县干部无一违法犯罪;曾笑谈自己“恋爱快、结婚快、生孩子快”，大家评价其“工作狂”……
当我学习了廖俊波同志的先进事迹，他的那种顾全大局、无私奉献、热爱人民、廉洁奉公的精神,使我深深感动、令我肃然起敬
学习廖俊波就要学习他一心为民的公仆精神，做苦干实干的组工干部。入党25年，廖俊波同志始终牢记党性原则，在大是大非前坚定立场，舍小家、顾大家，几十年如一日，勤勉敬业，抓工作能在现场就不在会场，始终奔忙在招商引资、项目建设、抢险救灾等工作一线，以忙为荣、以苦为乐，一直工作到生命最后一刻。作为一名组工干部学习廖俊波同志，就要始终心系群众，一心为民，结合组织工作实际，从大处作眼，从小事做起，为群众办实事、解难事、做好事，努力在服务党的事业、服务人民中锻炼成长。
学习廖俊波就要学习他埋头苦干的实干精神，做勤恳务实的组工干部。“为官一任，造福一方”，廖俊波长期在艰苦地区工作，他深入群众，倾听群众呼声，心里始终惦记群众的安危冷暖、把增进百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和实绩赢得了群众的信任、感谢和赞誉。廖俊波同志是当代党员的楷模，更是组工干部学习的榜样。作为一名组工干部要找准自身的定位，要忠诚于党的事业，深深热爱组织工作，立足岗位实际，恪尽职守，淡薄名利，甘为人梯，务实工作，奉献才干。特别是作为组织部研究室工作人员，更要锤炼严谨细致、务实创新的工作作风，勤勉务踏实地做好各项具体工作，当好领导的参谋助手。
学习廖俊波就要学习他默默无闻的奉献精神，做克己奉公的组工干部。“风清气正方能政通人和。”廖俊波清清白白做人，干干净净做事，堂堂正正做官，用实际行动彰显******人的政治本色。他生前一心为群众办实事，办好事，经常深入基层了解情况，倾听群众意见和诉求，为群众做好事、办实事、解难事。真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。作为一名组工干部就是学习廖俊波同志克己奉公、无私奉献的精神品质，进一步加强党性锻炼，严格自我要求和自我约束，牢固树立奉献的意识，始终保持组工干部的政治本色和浩然正气，做讲政治、重公道、业务精、作风好的践行者，用云水一样的容人襟怀，松柏一般坚定的信念实践人生的价值。
廖俊波，一名普通的党员干部，但他却代表着一个时代的精神、一种崇高的境界、一种卓越的品质。他是当代共产党员的优秀代表，是党员干部的学习典范。学习廖俊波的先进事迹、继承和发扬廖俊波的优良品质，是我们组工干部义不容辞的责任。通过学习廖俊波先进事迹，使我对廖俊波精神有了更加深刻的认识，进一步明确了今后努力的方向。
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教师学习廖俊波同志先进事迹，其实挺考验个人的理解力和表达能力的。廖俊波的事迹很感人，他在工作中那种无私奉献的精神，对事业的执着追求，都值得我们好好琢磨一下该怎么写进自己的心得里。
写这类心得，我觉得可以从自己的日常工作说起，比如教学过程中遇到的一些难题，自己是怎么想办法克服的。要是能结合廖俊波的一些具体做法，比如说他面对困难从不退缩的态度，把这种精神融入到自己的教学实践中，这样写起来就比较实在了。当然，写的时候不一定非要完全照搬他的方法，可以根据自己的实际情况调整。
书写注意事项：
写心得时也可以多想想平时跟同事们的交流，有没有哪个同事身上也有类似的精神品质，可以拿出来一起聊聊。这样既能丰富内容，又显得真实。要是能举个具体的例子，比如某个学生进步特别快，自己是怎么鼓励他们的，这都能让文章更有说服力。
不过，有时候写心得容易跑偏，像是光喊口号，没说到点子上。这就得提醒自己别光顾着套话，还是要结合自身情况来写。还有，写的时候可能有时候会忘记检查一下句子是否通顺，所以写完后最好能回过头看看，把明显的不通顺的地方改改。
写心得的时候还有一点要注意，就是不要一味地追求华丽的辞藻。廖俊波的事迹本身就很有感染力，咱们只要把心里的感受如实写出来就行。要是写得太复杂反而会让人觉得不接地气，毕竟咱们是在谈工作上的体会嘛。
写心得体会，最重要的是真诚。如果自己都没被感动，写出来的东西肯定也打动不了别人。所以，写之前不妨先静下心来，好好想想廖俊波的事迹给自己带来了哪些触动，然后再慢慢整理成文字。这样写出来的文章，才会让人觉得可信又有价值。
【第2篇】关于教师研修学习心得体会怎么写2000字
经过多次的培训让我受益匪浅。作为一名教师，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!精彩的报告更促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
一、 教师要有阳光的心态，快乐的教学。
老师的学识、老师的人品、老师的态度，直接决定老师的事业的成败，直接决定我们面对的教育对象的成败。所以我们老师要有一个阳光的心态，对待任何事都要看得透想得开，拿得起放得下，立得正行得直，保持一颗平和的心。在教学中更要静下心来做好每一项工作，静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细的品味。其实，现在老师需要有这样一股静气，一股干劲，才能成就自我。作为教师，要自主发展，即奋斗的人生、成功的人生、健康的人生、快乐的人生。他结合自己的经历告诉我们要选对目标，自己去奋斗、体验，按新理念去摸索，做一个学习型的、研究型的、反思型的教师。要正确对待自己，正确对待他人，有一个阳光的心态，为自己创造快乐，体验自己的人生价值，快乐的教学，你快乐，学生也快乐，何乐而不为呢?
二、 树立终身学习的目标，提高自己的修养。
一位教师要想不断地进步和提高，就必须树立终身学习的理念，坚持不懈地自觉学习，把生活中的一切空间都作为学习的课堂。否则就无法面对每天纷纷涌来的信息，无法适应当今教育工作，更不能轻松地生活。“活到老，学到老，知识也有保质期”，原来说老师要有一桶水，甚至要有流动的水，而现在更重要的是要让学生学会“找水”。这就要求老师不仅要懂专业的基础知识，而且要了解其他各领域的.非专业知识。因为教师对学生最大的吸引力是他渊博的学识和丰富的内心世界。面对今天的孩子，你必须储备知识，别无选择。所以我想只有不断的学习、充实自我，才能胜任自己的工作。
三、 学会反思，提高自己的专业水平。
(1)本次培训学习，让我充分领略到专家那份独特的魅力，广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的讲座正是得益于他们读书。因此，今后我要多读书，读好书，好读书。
(2)在教学中反思。作为一线教师，课堂是重要的工作阵地。教师不能只是课堂的执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一节课下来，我们不要只关注自己的课堂怎么设计的，自己怎么教的，而忽视了学生的学。教师一定要反思教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学要面向全体学生，我们的教学要采用更多的学习方法。只有学会不断地进行反思，才能提升自己的专业水平。
四、教师要理解孩子，尊重孩子的人格。
平等地关爱每一个学生，尊重学生之间的个性差异。孩子是个独立的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。作为老师应该尊重每一位学生。课堂上允许学生有不同的意见;允许学生用不同的态度去对待每一个新出现的数学问题;允许学生用不同的速度探索和接受数学知识;允许学生用自己喜欢的方法学数学。允许孩子犯错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由的空间，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
这次研修高密度，快节奏，多信息的讲座方式，满足了我对新知的渴求。下面我用一句话概括本次培训的收获：专家引领促成效，同伴互助促共进，自我反思促成长。今后我会学以致用，发挥示范引领作用，努力做到以下几点：
1、将坚持学习与实际相结合，实践与反思相结合，在反思中总结，在总结中提升，充分发挥学科带头人的示范引领作用，努力向更高水平的名师方向发展。
2、积极阅读名师有关书籍，学习特级教师系列丛书，从中提炼出他们的教学策略和教学智慧，运用到自己的教学实践中。
3、发挥引领指导作用，组织研讨，观课议课，在引领中提升教师的专业水平，同时更好地提升自我，在实践中棒打自己，实现经验共享。
4、以名师、特级教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力、学识魅力，促进专业自主发展，形成自己独特的教学风格，能成为本学科的佼佼者，在本区层面上起到一定的带头作用。
总之，此次培训活动，收获颇多，感悟至深，无论是从理论上，还是专业技能上，对我而言，都是一个很大的提高和有益的补充。我想在今后的工作中，我会更加努力学习，做好后续研修，在实践、反思中不断进步，并将学习的理念运用到我的课堂教学中。
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教师研修学习心得其实挺讲究方式方法的，尤其是想要写出点门道来，就得真正在实践中摸索。不少老师可能觉得这事挺难，但其实只要掌握几个关键点，就能写出让自己满意的体会。
开头怎么写？
很多人一上来就大谈特谈理论，什么教育学啊、心理学，堆得满纸都是，结果读起来干巴巴的。我觉得不如从自己的实际感受出发，比如这次研修活动中哪个环节让你印象最深，或者遇到哪些具体问题时突然灵光一闪。这样不仅真实，还能让读者更容易产生共鸣。
还有就是描述细节很重要。比如说某次讨论会上，大家围绕某个教学案例展开争论，当时你是怎么想的，又是如何表达的，最后得到了什么启发。把这些细节写清楚了，文章就会生动很多。不过有时候写的时候容易忽略一些小地方，像把“课堂互动”写成“课堂活动”，虽然差别不大，但仔细看会觉得不太对劲儿。
书写注意事项：
引用别人的观点也很有必要。在研修过程中肯定听到过不少专家讲的东西，如果能结合自己的理解去阐述，那就更有说服力了。不过要注意的是，引用不是照搬，而是要经过自己的消化吸收后再输出，不然就成了单纯复述别人的成果，失去了个人特色。
说到个人特色，每个老师都有自己独特的教学经历和感悟，把这些融入到心得里去，会让文章更加鲜活。比如你可以聊聊自己以前遇到过的困惑，后来通过这次研修找到了解决办法，这样的故事本身就很有吸引力。当然，有时候写着写着会不小心用错词，比如把“学生参与度”写成“学生投入度”，虽然意思差不多，但总觉得哪里不对，这就需要多检查几遍。
最后要说的就是语言风格了。作为一名教师，写心得时最好保持专业又不失亲切的感觉。既不能太学术化让人看不懂，也不能太过随意显得不够认真。可以尝试用一些教育领域的常用术语，但别滥用，否则反而显得刻意。比如提到“因材施教”时，可以直接举例说明你是怎么针对不同学生采取不同策略的，而不是单纯地解释这个概念。
【第3篇】新教师学习心得体会怎么写1200字
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照，而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入学校的几个月以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我，一名今年刚参加工作的新教师，是应该有所体会的：
1、作为一名小学教师要热爱孩子，热爱自己的教育事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。
2、要有强烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响孩子，帮助孩子树立创新的意识。
3、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境。
4、具有强烈的求知欲。小学教师同样也要学习各方面的知识，努力提高自己的科学文化修养，把现代化的科学技术运用到工作中来。
5、具有教育科研的能力。现在的社会、家长对孩子教育越来越重视，对孩子质量的要求也越高。小学教师必须认真地进行教育科研，总结积累经验，努力提高自己的科研能力，提高自己的业务水平。
6、了解和掌握现代的教学理论，形成崭新的现代教育观念。要做一名创新的小学教师必须具备各种综合能力。
7、具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重学生，会根据孩子的认知需要，选择学生所感兴趣的内容，把内容和任务设计到学生的实践活动之中，让孩子通过自主的活动，创造性地进行学习。可以使学生在完成有难度的活动和任务的过程中，学会解决问题的方法，坚持性和受挫能力得到了锻炼。
8、具有创造性的指导学生活动的能力。孩子在活动中会出现各种表现，教师要善于观察学生，认真的做好记录。在孩子遇到困难时，要巧妙地进行引导，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题，让他们自己发现问题，然后给予指导，使他们能创造性的解决问题。
9、具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和科学化，教师就必须参与教育教学的科学研究。不断探索新的教育规律和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，积极撰写经验论文，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
新教师学习
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新教师刚入行，写心得体会确实不容易。头一回写的时候，心里总觉得空落落的，不知道从哪里下手。其实，得结合自己的经历去写，比如课堂上的突发状况怎么应对，学生们的反应怎么样，这些都可以写进去。
刚开始的时候，我总是想着要把所有的经历都记录下来，结果写着写着就发现思路乱了。后来慢慢摸索出来，不如挑几个印象深刻的事情，详细地写一下。这样既不会遗漏重点，又能把自己的感受表达清楚。
有时候写着写着会发现，有些地方写得太啰嗦了，像是在复述事情经过，而没有真正说出自己的想法。比如有一次公开课，学生们特别配合，我当时觉得特别开心，就写了很多细节，但后来回头一看，觉得这部分好像少了点深度。后来改了改，加入了自己对这次活动的一些反思，感觉就好多了。
还有就是，有时候会遇到一些专业术语不太好用的地方。比如说“教学设计”，这个词听起来挺正式的，但如果直接用在心得里，可能会显得太生硬。这时候就需要动动脑筋，想想有没有更口语化的方式来表达同样的意思。比如可以用“上课前的准备”这样的说法，听起来就亲切多了。
写心得的时候，最好能多看看别人的例子。但要注意，不是照搬人家的内容，而是吸取他们的思路。有时候看到别人写得特别好的地方，忍不住想模仿，结果写出来的反而不像自己的风格了。所以还是那句话，结合自己的实际情况，写出真实的感受最重要。
有时候写完后，会觉得自己写得还不够好，担心别人看了不满意。其实不必太紧张，毕竟写心得主要是为了梳理自己的思路，让自己以后的教学工作做得更好。如果能在过程中发现自己的一些不足，那就是最大的收获了。
【第4篇】____年10月小学教师师德培训学习心得体会范文怎么写1300字
小学教师师德培训学习心得体会“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”xx同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
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这次参加师德培训，说实话刚开始心里挺没底的。毕竟教书这么多年了，总觉得已经懂了不少东西，但后来想想，可能真没那么明白。这次培训感觉挺不一样的，老师讲得特别细致，有些话以前也听过，但没这么深入过。
培训里提到的案例挺多的，比如有个例子说一个学生因为家庭原因情绪低落，老师发现后不仅耐心开导，还主动联系家长一起帮忙解决问题。这让我想起自己班上也有类似的情况，当时处理得就比较急躁，现在想想确实欠妥。其实每个孩子都有自己的故事，作为老师真的得学会去倾听，而不是一味地盯着成绩。
记得有位老教师分享经验的时候说，教学不只是传授知识，更重要的是让学生感受到尊重和理解。这话听着简单，做起来不容易。有时候我们可能会觉得学生调皮捣蛋，但仔细想想，或许他们只是需要更多的关注罢了。我班上有几个孩子总是不按时交作业，以前总想着批评两句完事，现在想想，是不是该多花点时间了解他们的困难？
还有就是沟通这块儿，培训里特别强调了跟家长交流的艺术。我觉得自己在这方面做得还可以，但还是有进步空间。比如，有的家长可能对孩子在学校的表现不太满意，这时候就不能只是一味地解释情况，而是要想办法找到双方都能接受的解决办法。有时候家长也会有难处，作为老师得站在对方的角度想一想。
不过有时候自己也会犯糊涂。比如有一次布置作业，忘记考虑个别学生的特殊情况，结果搞得人家很为难。事后想想挺后悔的，以后得更加注意这些细节。教育这事，细节决定成败，有时候一个小小的疏忽可能就会影响孩子的成长。
【第5篇】____教师学习心得作文怎么写1150字
《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件。通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻的认识。
我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表，应当做好以下几方面工作：
一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”
三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
作为一名人类灵魂的工程师，我们理应成为遵纪守法的好公民，时刻关心少年儿童的健康成长，努力把他们培养成有理想、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格接班人，这是时代对我们的要求，也是我们的责任。
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写学习心得其实挺讲究的，得把学到的东西理清楚，还得能表达出来。像我平时写的时候，就想着自己是从头到尾参与了整个过程，这样写起来就有底气。开头最好能有个引子，比如从某个具体事件入手，像是课堂上的一个小插曲，或者是一次教研活动的感受。
说到技巧，就得把专业术语放进去，这样显得有深度。比如说教学方法，什么叫启发式教学，得稍微展开说说，不然别人还以为你是随口一说。还有就是，要把自己的感受融入进去，比如觉得某节课特别成功，为什么成功？是因为互动多了？还是因为准备充分？这个要细细琢磨。
有时候写着写着就会跑题，这很正常，关键是要及时拉回来。比如本来是写教学心得，结果写到家庭作业布置上去了，那就要提醒自己赶紧转回正题。还有，写东西别太死板，可以加点自己的理解，这样不会显得太公式化。
记得有一次写心得，我就想起当时课堂上学生们的反应，那个瞬间特别清晰。我就想，如果能把这种感觉传达给别人就好了。所以写的时候，就想着怎么能让读者感受到那种氛围，这很重要。当然，有时候写着写着会突然忘记前面写了什么，这就需要回头看看，不然前后就对不上了。
还有一个小窍门，写的时候可以多用点比喻什么的，这样文章就不至于太枯燥。像说学生的学习状态，就可以比作种子发芽，刚开始可能看不出什么变化，但慢慢就能看到成果。不过这比喻也不能乱用，得跟内容贴合才行。
【第6篇】教师师德师风学习心得体会参考怎么写1450字
关于教师师德师风学习心得体会参考
我认为每一个人都愿意与有道德的人接近和交往.
作为教师，也一样都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。同理,作为学生，当然也愿意接近有道德的教师.
所以，我认为要做一位让教师和学生都愿意接近的教师，自己本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响那要好的多.
由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生大的影响。因此，你自己就首先要成为有高尚教师道德的人。
要让学生接近你,除了高尚的教师道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此我认为，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
本次开展师德师风学习活动以来,经多次与同事互相交流学习,深的体会,
作为教师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，一个教师只有对自己的`学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
总之,我认为提高教师道德的学习是有必要的,这样可以提高全体教师的道德修养,形成好的教师风气,这样整个教育事业才能得到前面的发展.
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教师师德师风学习心得体会参考怎么写
说到写心得体会，刚开始心里是有点慌的，毕竟这不像写普通的作文那么简单。不过，其实只要抓住几个关键点，就能写出一份不错的体会。比如，先把自己参加培训或者学习的感受写出来，这部分不用太长，大概几句话就行。我记得上次听讲座的时候，那位老师讲得特别生动，当时就感觉自己的教学观念被刷新了。所以开头就写了这么一句：“听完这次讲座，我有种豁然开朗的感觉。”
接着就可以谈谈具体学到的东西。比如讲座里提到的师德师风建设的具体方法，我觉得特别实用。特别是关于如何处理师生关系这部分，老师说得很细致。我就结合自己的教学经历，试着把那些理论应用到日常工作中去。当然，刚开始肯定会有不适应的地方，比如有时候面对调皮的学生，还是忍不住会发火。但后来慢慢摸索，发现耐心沟通比批评责骂效果好得多。
再来说说写心得的时候需要注意的地方。有些人可能觉得只要把听到的内容原封不动地记下来就好，其实不然。写心得重在思考，而不是单纯的记录。要是照搬照抄，就失去了写心得的意义。还有，写的时候尽量用自己的话表达，这样才显得真诚。有一次我试着模仿别人的心得，结果写出来的自己都觉得假，后来就改成了真真切切的内心感受。
书写注意事项：
写心得的时候最好能联系实际工作。就像那次学习，我不仅记下了理论知识，还想着怎么把这些东西融入到课堂管理中。比如那天学到的表扬鼓励技巧，我就尝试着用到了班里的小测验上。没想到效果还不错，学生们都变得积极主动起来。所以呀，心得体会不能光停留在理论上，还得落实到行动中才行。
有时候写着写着就会遇到一些小麻烦，比如不知道该怎么组织语言，或者担心写得不够深刻。这时候不妨停下来想想，是不是因为平时积累不够。如果平时多看看相关的书籍资料，写起来就会顺手很多。我有个同事就经常看书，她说这样不仅能增长见识，还能提升写作水平。我想她说得挺对的，毕竟肚子里没货，写出来的东西自然干巴巴的。
【第7篇】暑期语文教师培训学习心得体会怎么写1550字
暑期语文教师培训学习心得体会
近日，通过对小学语文自主探究教学策略的深层次学习，收获很多，思考颇深。
在语文教学中，阅读教学常常让我感到头痛。平时，虽然耗费了大量的教学时间，但学生对课文的理解与感受仍处于原有状态。通过学习，再对比自己以前的教学方法，深感自己教学上的不足。
语文课堂中，最动人的莫过于孩子的琅琅书声。《语文课程标准》还指出：“小学各年级的阅读都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。”可见，“悟”是积累和运用的前提，是与学生的心灵撞击后产生的共鸣。这种“共鸣”的效果，单靠繁琐的分析与机械练习是难以实现的，只有通过充分地读来实现。朗读是心与心的接触，情与情的融合。俄国作家果戈里曾说：“像样的朗读抒情作品……需要同作者分享那充满他心灵的崇高的感受；需要用整个心灵去感受它的每一个字。这时在朗读者的声音里听得出一种真实的内心激动。”读的过程便是了解和欣赏的过程。诱导学生用整个心灵去感受，和作者真诚的对话，和文中人物心贴心的交流，从而充分感知语言之精妙，洞察语言之精髓，把握语言之理趣，达到“其言皆若出于吾之口，其意皆若出于吾之心”的同化境界。这样才能提高语文素养。“以读代讲，多读感悟”应成为我们教学的“法宝”，充分利用好这一法宝，教学会收到事半功倍的高效。
学生自主探究是学中有探，探中有学，一般问题均可以在边学边探中自行解决，不理解或解决不了的疑难问题，可通过自己查找资料或合作讨论等形式来自主解决。
课堂教学是属于学生的，教师只有根据学生的需求，引导学生自主探究、质疑释疑，这样才能充分发挥学生自主参与，自主探究知识的能力。
只有学生主动参与教学，才能改变课堂教学沉闷的现状，让课堂充满生机。而每步探究先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，放手让学生自己学习，教学过程主要靠学生自己去完成，这样，就可以使学生自主性学习课堂教学进人理想的境界。
在今后的教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：
1、认真学习教学策略，深入领会它的实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的`内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌
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暑期语文教师培训结束几天了，这几天一直在琢磨怎么写个心得，总觉得不能敷衍了事。这次培训跟以往不太一样，内容挺杂的，既有专家讲座，也有小组讨论。刚开始觉得这事不好下手，后来慢慢理出点头绪。
专家讲了不少教学理论，什么“建构主义”，“多元智能”，听着高大上，其实想想跟平时上课还真能搭上边。像那个“建构主义”，说白了就是让学生自己去发现知识，而不是老师一味地灌输。这个理念不错，但真要落实到课堂上，还得结合实际情况。比如我教的班级基础差一些，要是完全照搬那种开放式的教学方法，学生可能就抓不住重点了。所以我觉得，理论得灵活运用，不能死搬硬套。
培训期间还安排了几次小组活动，大家互相交流教学经验。有个年轻老师分享了一招，她特别注重课前预习的设计，每次都会给学生列个详细的提纲，让学生带着问题去读书。这种方法听上去挺简单的，但效果确实好。我自己也试着用过，发现学生的阅读效率真的提高了不少。不过，刚开始设计提纲的时候，我差点把“思考题”写成“练习题”，幸亏同事提醒了一下，不然就闹笑话了。
书写注意事项：
这次培训还提到作文教学的问题。现在学生写作文普遍偏套路化，缺乏真情实感。专家建议多引导学生观察生活，从日常小事入手，培养他们的观察能力和表达能力。这让我想起前几天批改作文时遇到的一件事。有个学生写“我的妈妈”，开头写得特别煽情，说什么“妈妈是我生命中最重要的人”，后面却全是流水账，什么“妈妈早上给我做早餐，晚上陪我写作业”。这样的作文当然拿不了高分。我想以后得多鼓励学生写具体的事例，让文章更有血有肉。
培训结束那天，一位资深老师给我们讲了个小故事。她说有一次参加教研会，会上有个老师讲完课后，其他老师都夸他讲得好，只有他自己没笑。这位老师后来解释说：“你们都觉得我讲得好，那是因为我没讲明白。”这句话让我印象很深。有时候我们自认为准备得很充分，实际上可能还有很多漏洞。所以，写心得的时候也要注意这一点，别光顾着夸自己，得客观一点。
其实写心得这事，关键是要真实。如果只是走形式，应付了事，那就没什么意义了。当然，也不能太随意，得有点条理。像我刚才写的这段话，可能有些地方啰嗦了，但我觉得这样更接近平时说话的感觉。毕竟，写心得不是写论文，没必要那么拘谨。
最后想说的是，写心得的时候可以适当加入点自己的感悟，哪怕是一些小细节，只要真实就行。就像我写这篇文章时，脑子里一直想着怎么把想法表达清楚，结果写着写着就忘了格式什么的。不过这也没什么，毕竟初衷是为了记录下这次培训学到的东西嘛。
【第8篇】____教师法全文学习心得体会怎么写1400字
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。即将颁布的《教师教育法》让千千万万的教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。
一、教育是和谐社会发展的原本动力，教育作为和谐社会的要素，对和谐社会发展起到动力源的作用。和谐社会发展的动力系统是由创新力、均衡协调力和整合力构成的，教育是建构和谐社会的创新动力、可持续发展动力、整合力的基础。
二、教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公平，促进社会均衡协调发展具有起始调节、持续调节作用，是一种强大的动力。
我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样，单从学习出发去评价学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方!
未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。
对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，提高教育教学水平。
对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。接受教育的未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长。
通过教育法规的学习，是我意识到在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力。我相信通过对即将颁布的《教师教育法》的学习，能进一步提高教师们的认识，更有利地指导教师们今后的教育工作。
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学习新法规总是一件挺有意思的事，尤其是像《教师法》这样和教育相关的法律。刚拿到这本法规的时候，我有点发怵，觉得它肯定特别枯燥，满篇都是大道理，但后来才发现，里面其实有不少实用的内容。
刚开始，我试着从头到尾一字不落地看下去，结果越看越迷糊。后来想想，可能得换个方式。于是我就开始挑重点看，先把目录过一遍，看看有哪些章节跟自己的工作相关。比如，关于教师资格证的规定就很重要，因为现在考证的要求比以前严格多了，特别是对于非师范专业的同学来说，光靠兴趣可不行，还得通过考试才行。还有就是工资待遇这部分，虽然说每个地方的情况不太一样，但至少知道有个最低标准在那里摆着，心里就有个底了。
不过，光看文字理解起来还是有些费劲，我就试着结合一些案例来看。比如有篇文章讲了个老师因为教学态度不好被投诉的事情，对照《教师法》一查，还真是有依据的。这样的例子让我明白，学习法律不只是为了应付检查，而是能帮我们在实际工作中做出更好的判断。
笔记也是少不了的。我习惯用便利贴把关键点记下来，贴在办公桌旁边，每天抬头就能看到。这样既方便复习，也提醒自己时刻注意职业操守。有时候灵感来了，还会随手写几句感想，虽然写得不怎么样，但感觉挺有用的。
话说回来，我觉得写心得体会最重要的还是真实。有些人写东西喜欢夸大其词，好像自己有多厉害似的，其实反而显得假。不如老老实实把自己的感受写出来，哪怕有些地方表达得不太好也没关系。毕竟，谁也不是天生会写文章的高手，慢慢摸索就好。
书写注意事项：
写的时候别太拘泥于形式。有些人非要弄得特别正式，生怕别人觉得自己不专业，其实大可不必。只要把自己的想法清晰地传达给别人就行。要是实在不知道怎么开头，那就从最近发生的一件事说起，比如最近参加的一次培训，或者遇到的一个棘手的问题，再联系到《教师法》的相关规定，慢慢展开去写。
小编友情提醒：
多看看别人是怎么写的也是个不错的办法。不是照搬照抄哦，而是吸取人家的优点，比如他们的表达方式、组织结构之类的。不过要注意，千万别照葫芦画瓢，要有自己的特色才行。就像做菜一样，调料都差不多，但每个人的口味都不一样，写出的东西也该有自己的味道。
