【第1篇】小学教师心得体会范本精选怎么写950字
小学教师心得体会范本精选
我是xx实验小学里的一名一年级语文教师，本学期里孩子们的学习情况还是不错的。一年级的孩子们主要还是以识字、拼音为主。课本里的文章也是非常短的，而且每篇文章里，每一个字上面都有标注拼音，方便孩子们根据音标来识字读字。
这个学期开始的时候，我就已经确定好了教学的目标了，那就是希望每个孩子能够认识超过八百个汉字以上。对于我们来说这都是很简单的事情，但是对于一年级的孩子来说，是非常难的。我们平常用到的常用字大致是五千左右，这八百字几乎快接近五分之一了。只是靠着平常课本里学习是达不到的，所以我就有计划的自费给他们买一些识字、练字帖。当然也有很多孩子都是随便写写画画，我不检查的时候就不写，等我通知第二天要收上来检查，他们那天晚上就会加班加点的练习。从他们那如同猫抓出来的字就能看的出来，也是让我有些无奈，也有些忍俊不禁。
周末的时候，我也要求他们写日记，每篇日记要二百字以上。其实这个要求对他们来说还是有点难的，毕竟他们实际认识的字本就不多，而要写出来就更麻烦了。很多字不会写就用拼音代替，要么就是自己创造一个稀奇古怪的“字”，错别字是非常常见的，我也不恼，而是细心的把这些错别字都标出来，并让他们把正确的汉子抄写二十遍，加深他们的记忆。而对于用拼音代替的，我最开始没有在意，只是写在边上给他们看。但是后来他们学聪明了，不会写的全用拼音代替，这样就不用担心写错字而被罚写。我在看到他们这样像是商量之后的作业后，也是很无奈，所以他们后来用拼音代替写不出来的字也要抄写了。小孩子的日记其实看上去都差不多，毕竟会写的字少，而且写来写去也是那么几句话，像今天真开心，今天真有趣这样的话语几乎每个孩子都会用。不过虽然他们日记质量不是很高，但是进步也是非常明显的。最显著的就是他们的字写的越来越好了，至少一笔一划的很认真的在写了，而且用到的字也越来越多了。最开始二百字的作文实际用到的字只有一百多个，有几十个重复的，而之后虽然每篇文章也有几十个重复的字，但是日记的字数从二百出头，到二百二十个，二百三十个，到如今也快到三百多个字了，让他们写日记的目的也达到了。
在之后的教学里，我会依旧保持这样的教学方式，努力提高孩子们成绩，希望他们能够够快的成长起来。
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小学教师写心得体会的时候，得先想清楚自己到底想表达什么，是教学中的某个小窍门，还是课堂管理的小技巧。有些老师可能觉得这事挺简单的，随手记一下就行了，其实不然，要是没个方向，写着写着就容易跑题。我刚开始教书那会儿，就有过这样的经历，写了半天才发现重点全偏了。
写的时候最好把自己当成学生家长，站在他们的角度想想他们想知道什么。比如，你最近尝试了一种新的教学方法，结果发现孩子们的学习兴趣提高了不少，那就可以从这个点入手，说说你是怎么做的，用了哪些具体的步骤。记得别光顾着讲理论，多举几个例子会让文章生动不少。
有时候写东西会遇到卡壳的情况，尤其是那些平时不怎么用到的专业术语，一紧张就容易写错。比如有一次我在写心得的时候，本来想写“引导学生”，一时脑子空白，就写成了“引到学生”。后来才发现不对劲，仔细检查才改过来。这种事情偶尔发生也没什么大不了的，只要最后认真校对一遍就行。
书写注意事项：
写心得体会的时候，还可以聊聊遇到的问题。就像我之前带班的时候，有段时间发现学生们总是注意力不集中，我就试着调整了一下课程节奏，把一些枯燥的知识点穿插进游戏里，效果还不错。如果当时没有及时记录下来，过段时间可能就忘了具体的做法。
有时候灵感来了，写得特别顺手，但回头一看却发现句子太长了，读起来费劲。像这一段话就有点啰嗦，建议以后写的时候多注意分句，这样既清晰又方便理解。不过这也不是什么大事，毕竟谁都会有这样的小问题嘛。
写心得体会的时候，还可以加上一点自己的感悟。比如通过这次尝试，我意识到耐心真的很重要，特别是面对那些进步慢的学生时。他们需要的是鼓励而不是批评，哪怕只是微小的进步，也要及时表扬。这种感受说出来，不仅能帮助别人，对自己也是一种提醒。
【第2篇】小学教师全员培训能力提升培训心得体会怎么写950字
小学教师全员培训能力提升培训心得体会
xxxx年7月25日，我参加了这次培训活动，在培训学习中，我分别聆听了加乐中心学校冯家茂老师和澄迈县实验小学陈雪辉老师的讲座。
两位主讲老师从切身的经验体会出发，畅谈了他们对小学数学教育教学各个领域的独特见解。在他们的引领下，我的思想受到了极大的震撼：作为一个普通农村小学的数学老师，我们平时思考的太少了！平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑并不多，更勿论着眼于教育的的发展远景，作为新时期的教师，这方面欠缺太多了。教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后更好地提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的动力，不断反思与梳理自己，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的`情感，态度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。因此，面对耳目一新的教材。我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。从而真正体现“以人为本”、“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。
总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，体会到作为教师，要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。
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做小学教师这一行，确实得不断充电才行。尤其是参加那种全员培训，感觉每次都有新收获。培训里讲的东西挺专业的，像教学方法啊、学生心理，还有课堂管理那些事。我印象深的是有位老教师分享的经验，她说以前她上课总爱点成绩好的学生回答问题，后来意识到这样不公平，就调整了策略，现在每个学生都有机会表现。我觉得这个转变挺好的，能让全班同学都参与到课堂里。
这次培训还提到一些实用的小技巧，比如怎么设计教案才能更有吸引力。我记得有个老师说，教案不能光自己觉得好，还得看学生能不能接受。他举了个例子，说有一次他设计了一个互动游戏，结果孩子们特别喜欢，课堂气氛一下就活跃起来了。这让我想起自己备课的时候，有时候会太注重理论，忘了学生的感受。
不过有时候我也犯糊涂，比如上次写教案，把“情景导入”写成了“情景入导”，自己都没发现，直到同事指出来才改过来。这种事情偶尔会发生，特别是赶时间的时候。所以我觉得写教案的时候，最好多检查几遍，哪怕慢一点也行。
书写注意事项：
关于提升教学能力，我觉得观察别的老师上课很重要。我有一次去听了一位资深老师的课，发现她在处理课堂突发状况时特别有办法。有个孩子突然哭起来，她不是急着问怎么回事，而是先安抚孩子情绪，等孩子平静下来再慢慢了解情况。这种做法很值得学习。
培训结束那天，有个小组讨论环节，大家聊得很热烈。有人提到现在家长对孩子教育的要求越来越高，作为老师压力也大。确实如此，有时候家长会直接找上门来，说孩子在学校的表现怎么样，这个时候就得好好沟通，不能急躁。我一般会先听听家长的意见，然后再结合实际情况给出建议。
其实我觉得，不管参加什么培训，最重要的是能把学到的东西用到实践中去。像我之前学的一些课堂管理技巧，现在就试着应用到自己的课堂里。虽然效果未必立竿见影，但慢慢积累下来，相信会有进步的。
【第3篇】中小学教师职业道德规范的学习的心得怎么写600字
中小学教师职业道德规范的学习的心得
《中小学教师职业道德规范》就像一面镜子照出我自身的优点与不足。身为教师即使不能成为圣者，至少也要修身养性，努力为学生树立榜样。所以我要认真剖析自己才能对症下药。
在爱国守法方面，我认为自己的思想是过硬的。有了好的思想就可以潜移默化地对学生实施教育。
在爱岗敬业方面，我虽然也算得上是勤奋、认真，但是却缺少“捧着一颗心来，不带半根草去”的甘于奉献的精神。我总觉得自己是一名副科教师，把课上好就可以了，课下的事就交给班主任得了。其实学校就是一个大家庭，如果把责任划分的那么清楚，我们这个家庭还能团结一致，教育好我们的下一代吗？
在关爱学生方面，我也不能理性地对待学生的.缺陷。由于没有耐性，我总是愿意动怒，话语有些偏激，给学生的心理造成了伤害。尽管事后我也能坦诚地向学生认错，但是毕竟与学生之间有一堵无形的墙。只有架起我与学生沟通的心桥，才能彻底解决问题。这座桥要靠爱心架起，也要靠爱心来维护。
在教书育人方面，我能够顺应教育规律，不断探寻适应学生的教法，对所有学生都能进行客观的评价。
在为人师表方面，我基本能够做到言行一致，但是有时说话不注意场合，直接影响了我在学生心目中的形象。
在终身学习方面，我总是有一种危机感，所以常常不间断地学习。
总之，通过学习我明确了自身前进的目标，在今后的工作中，我会按照规范严格要求自己，无愧“人民教师”的光荣称号。
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学习《中小学教师职业道德规范》的心得体会其实挺讲究方式方法的。一开始，我觉得挺枯燥的，毕竟整天对着那些条条框框，心里头就发怵。后来慢慢琢磨出点门道，觉得要想写好这样的心得，不能光是抄抄背背，得结合自己的实际工作想想。
比如，我在学校教语文，平时跟学生接触多，有时候难免会遇到些棘手的情况。记得有一次有个学生上课捣乱，我当时火气一下就上来了，直接当着全班批评他。事后想想，这就不符合职业道德了，教育孩子需要耐心，而不是一味地指责。要是我早一点明白这个道理，或许就能避免当时那种尴尬局面。
还有一次，有位家长给我送礼，说是感谢我辅导她孩子功课。我当时也纠结了一阵子，最后还是婉拒了。现在想来，这正是职业道德规范里提到的廉洁从教的要求。如果收了这份礼，心里肯定会有负担，对教学也会产生影响。所以呀，写心得体会的时候，就得把这些具体的事例拿出来分析分析，这样才显得真实。
写心得也不能太死板。有时候我也会在心里默默问自己，这些规范到底为什么要提出来？是不是因为以前确实有人没做到？比如说有的老师可能觉得课堂纪律不好管就随便应付一下，结果学生越来越散漫。这就提醒我们，做老师得有责任心，不能糊弄事。
不过写心得的时候我也常会犯些小毛病。比如有时候写得太急，句子就显得啰嗦，像是“作为一名教师，我们应该做到爱岗敬业，这是最基本的要求”。这话听着虽然没错，但总觉得有点多余。再比如有时为了凑字数，硬塞进去一些不太相关的内容，读起来就很别扭。
再就是要注意用词的准确性。有时候我会不小心用错词，比如把“耐心引导”写成“耐心诱导”，虽然意思差不多，但总觉得哪里不对劲。还有一次写到“尊重学生人格”时，竟然打成了“尊重学生人个”，自己看了半天才反应过来。这类小问题看似不起眼，但会影响整体效果。
【第4篇】小学骨干教师远程培训中学习感悟心得体会怎么写1050字
小学骨干教师远程培训中学习感悟心得体会
有幸参加澄迈县xxxx--xxxx年度骨干教师远程培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
应用现代远程教育手段开展教师培训是教师教育的一种创新。本次培训按照远程研讨与课程学习等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的网上交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
一、提高自己的教育教学水平
通过教师远程教育培训的学习，我感到任重而道远。培训中，专题讲座、互动对话、案例评析、思考与活动、参考资料的读阅、与别的成员互动交流等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
二、开阔了眼界
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这几天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的`事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
我通过这次培训，受益非浅，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。课堂的变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
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参加小学骨干教师远程培训后，写心得确实是挺有感触的。一开始，我有点摸不着头脑，觉得不好下手，总觉得得整点高大上的东西出来。后来慢慢琢磨，才发现关键在于把自己学到的东西和教学实践结合起来。
培训期间，老师们讲了不少实用的教学方法。像什么互动式教学法，还有课堂管理的小技巧。我当时就想着，要是能直接把这些搬进自己的课堂就好了。不过，照搬肯定是不行的，每个班的情况都不一样，得结合实际情况调整才行。比如，有个老师提到小组合作学习，我就试着在自己的班级里搞了几次，发现效果还不错，孩子们的积极性一下子就被调动起来了。
写心得的时候，我一开始想得特别复杂，恨不得把所有的知识点都塞进去，结果写出来的文章又臭又长，自己看着都不太满意。后来改了个思路，就挑几个印象最深的点写，比如那次关于课堂提问的讲座，让我意识到提问的方式其实挺影响学生思考的深度。我就把这件事写了下来，还举了个例子，就是上次我在课堂上提问时，发现学生们回答得很敷衍，后来调整了一下提问方式，果然效果就好多了。
还有个事让我印象深刻。有一次听讲座，那位老师讲得特别投入，声音也洪亮，听得我心里直痒痒。回去之后，我也试着模仿他的语气和节奏，给学生们讲了个故事。结果发现，学生们听得比平时认真多了。这让我明白，教学语言也是门学问，得用心去揣摩。
写心得的时候，我还发现一个问题，就是有时候会忘记一些细节。比如一次听课时记的笔记没带回家，后来写心得的时候就想不起来具体的内容了。这提醒我以后听课的时候得多留心，该记的一定要记下来，不然回头写东西时就会很被动。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，没必要非得用那些特别正式的表达。比如可以用点日常聊天时的话，这样写出来的文章反而更有生活气息。当然，也不能太随意，毕竟这是工作相关的事，还是要保持一定的专业性。
【第5篇】最新小学教师家访心得体会范文怎么写1200字
为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。
第一个去的是我们班毛a家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....
b家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，b的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给b又生了一个弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。
走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!
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家访这事，说起来其实挺重要的，尤其对小学老师来说。每次去学生家里，都是了解孩子成长环境的好机会。不过得提前准备充分才行，不然去了可能聊不到点子上。记得有一次我去一个学生的家，事先没好好想想该问什么，结果聊着聊着就有点冷场，只能东扯西拉。后来才明白，家访前最好把想了解的情况列个清单，这样就不会乱了阵脚。
跟家长交流的时候，态度得真诚。有时候家长会觉得老师上门是因为孩子在学校表现不好，心里难免紧张。这时候你就得主动打破僵局，比如说说孩子的优点，聊聊最近的学习情况。有一次我去了一个性格比较内向的学生家，刚开始他爸妈有点拘谨，我就先夸了夸孩子画画特别棒，家长马上就放松多了，话也多起来。
家访也不是光靠嘴皮子就行的。有时候带点小礼物也是不错的主意，像是一些学习用品什么的。不过也不能太贵重，免得家长觉得负担。我以前带过一些笔记本给孩子们，家长都很感激。不过也有个小小的意外，有一次带了个小本子过去，结果发现那孩子已经有好几个了，场面有点尴尬。不过也没什么大不了的，下次注意就好。
写心得体会的时候，重点可以放在感受上。比如这次家访让我意识到，每个家庭都有自己的难处，作为老师得多体谅。有时候家长忙得顾不上管孩子，你得帮着想办法。还有一次，我发现一个学生家里的书特别少，回家后就把自己的一些旧书送过去了，家长感动得不得了。其实这样的小事做多了，慢慢就能积累不少经验。
家访心得，别写得太正式，太正式了反而显得假。可以写得随意一点，就像平时聊天一样。有时候写完后回过头看看，会发现自己写的有些地方逻辑不太通顺，比如句子中间突然换了话题，或者某个词用得不太恰当。不过没关系，毕竟不是写论文，稍微有点小问题无伤大雅。只要能表达出真实的想法就行。
【第6篇】中小学教师国培心得精选范文____怎么写1050字
我是一名小学数学教师，首先感谢学校校领导给我们这次学习的机会，学校给我们提供了网络学习的优越条件，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习结束了，回味两个月的.培训，感触甚深。
一、国培行动，给石柳教师搭建了自主学习的平台。
“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”介绍新的全国义务教育数学课程标准的理念、课程标准的三维目标、从双基到四基等新课标中各位老师比较关注的问题进行分析与讲解。就新的全日制义务教育数学课程标准实施的背景下，小学数学教师的素养问题进行了分析与讨论。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个模块的讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。
二、数学教育教师为本。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本，如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
三、国培行动，给教师开辟了自我反思的驿站。
国培行动，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。
通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：
1、不断学习。
“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。
2、自我反思。
在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。
3、相互交流。
虚心同同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和发展的。
总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。
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国培计划对于提升中小学教师的专业能力确实有不少帮助，每次参加完这样的培训，都会觉得自己好像又多了一些新招数。比如这次的国培项目，我学到的东西就特别实用。记得有位资深老师分享教学方法的时候提到过，课堂上的互动很重要，要让学生们主动参与进来。我当时就在想，如果能经常组织一些小组讨论之类的活动，孩子们的学习兴趣肯定会上去。
不过有时候听课笔记做得太多反而会分散注意力，特别是在听讲座时，光顾着记重点了，结果没太听明白讲的是什么。后来我就试着改变策略，只记关键点，剩下的靠脑子记，这样效果反而更好。还有就是课后一定要及时复习，不然时间一长就容易忘掉。我记得有一次培训结束回家后，花了整整两天时间把所有的笔记整理了一遍，发现好多当时没弄懂的地方突然就明白了。
书写注意事项：
我觉得参加这类培训还有一个好处就是能结识到很多同行。大家在一起交流经验，有时候聊着聊着就能碰撞出新的想法。有一次我和几个同事讨论作业布置的问题，大家各抒己见，最后居然想出了一个特别棒的新方案。当然，交流的时候也要注意方式方法，不能光顾着说自己的一套，得听听别人的意见才行。
还有就是，培训期间除了听讲座，最好还能抽空看看相关的书籍或者资料。有一次我去图书馆借了几本关于教育心理学的书，回来仔细读了读，发现里面有些理论可以直接应用到自己的教学实践中。当然了，读书也不是越多越好，关键是要挑那些对自己有用的部分认真研读。
最后想说的是，参加培训其实也是给自己充电的过程，但充电完了还得想办法把这些能量用到实际工作中去。就像我之前学到的那些新方法，刚开始试用的时候也遇到了不少困难，但慢慢摸索着调整，最终还是取得了不错的效果。所以，不管学到了什么，最重要的是要坚持实践，不断改进自己的教学方式。
【第7篇】小学教师英特尔未来教育培训心得怎么写2250字
我们xx小学是定远刚刚成立的一所小学，这次县教育局领导能把这个宝贵的培训名额分给我们学校也可见县局领导对我校的重视。而我，有幸成为这次培训的受益人，作为一名的年轻的人民教师，有机会参加了这次为期六天的英特尔未来教育的培训，我感到非常荣幸。这次培训，给我留下了非常深刻的印象。
在本次课程的培训里，我们听不到太多的讲解，听到的只是几位指导老师简单提示和启发，体验到的是交流之后的自我创作。在培训过程中，作为学员的我们，要充分发挥自身的能力，动手动脑，分组构思探讨，修改、汇报，结对共享。
这几天的学习，整个过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善而进行的合作探究的过程，英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现，这是中国未来教育大的趋势。英特尔@未来教育的教育理念和教育思想告诉我们,教师要拓展创造思维,具有敏锐的观察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料能力,具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合、交叉、运用,从而达到让学生发挥创造力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的能力.要从学生的认识经验,认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动学生的思维能力和认识水平 ,让学生自主学习,自我评价。
学员每天在探索的时候，每一点进步，每完成一个作业，都是为今后完成作业作准备。也可以说，离最后完成结束时的总作业又近了一步。当整个学习时间满了之后，我们的任务也完成了，我们所有的作业也完成了。这种教学方式，教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中，确实是一种崭新的作业理念，也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。我想，我们也可以从英特尔未来教育的培训中获得一些启示吧。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。在整个教学过程中，觉得时间过得很快，从提出问题到分类，建立文件夹，如何指导学生建立幻灯片，建立网站，怎样使自己的意见发表到互联网上，怎样学会学习等整个过程，让自身的素质提高了不少，认识到了自身还有很多不足之处
此次培训为我的“备课”带来了一些崭新的理念。通过这次培训，感到要备好课，撰写好教案，要有自己的学科资料库，要学会从互联网上或是从光盘上下载与自己学科相关的备课资料。这些资料可以是文字材料，也可以是用于多媒体教学的图形、动画、影像，以及生动活泼的声音、音效、音乐等。我们在建立自己的资料库时，使自己能很快把握本学科发展的脉络，了解本学科最前沿的信息，提高自己的专业水准
在英特尔未来教育培训教材中，每个模块都是结对共享和教法研讨这两项活动，进行交流、切磋、共同探讨。在作业完成之后，都要求学员展示自己的作品，让大家在学习中能取长补短、集思广益，合作、交流、资源共享是英特尔未来教育培训的特征。
英特尔未来教育代表“未来”教育发展方向的崭新的理念，给我开辟了一个全新的教育天地！英特尔未来教育培训，是一种任务驱动式和合作探究式学习。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用“任务”为中心来促使学习者主动的学习探究，从而在这个过程中不断完善自我、提升自我师范素养。
在参加培训之前，我们这次参加培训的学员对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在进行了第一天的培训后都还不完全清楚我们到底要学的是什么？头脑中充满种种疑问？随着培训的层层深入，经过吴老师不断地讲解，我们对英特尔未来教育的认识才逐渐明朗起来。“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术与其他学科的充分整合、探究式学习、面向整个学习过程的评价等特点。它在通过对在职中小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。“英特尔未来教育”是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。项目给我们提供了一个好的思路，让我们更好的审视我们师生双向的教学活动，彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式。
“英特尔未来教育”项目倡导“自主、合作、探究”的学习方法，从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。改变了过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，是“英特尔未来教育”项目的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。在“任务”面前，只有互相帮助，才能高效率高质量的完成任务。“英特尔未来教育”培训，充分的体现了这一点。通过小组合作学习过程中，我们小组成员之间在相互交流合作之中增进了了解，相互之间学习对方的优秀思想，提升了自身素养。在合作探究式解决问题过程中，获得了的新的“知识”、“方法”和“技巧”。
培训还使我认识到：我既是教育者，也是学习者。我只有不断的学习，才能不断的发展。“英特尔未来教育”培训过程中不断的要求我们用教师的眼光的同时还要用“学生的眼光”，去制订、修改有关的学习资源，就是要求我们真正的学会从学生的角度去思考、去检验自己的作品，看它是否真的有用，是否符合实际教学的要求。
六天紧张而有序的培训结束了，回想这几天的培训生活，我学到的不仅是技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。最后，我用一句话来总结我对本次培训的体会：一分耕耘，换得一分收获！
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写培训心得，要是真想写出点味道来，得先把自己摆进去。比方说参加个什么小学教师的英特尔未来教育培训班，那感觉跟平时上课不一样，这回是学新东西，还带着任务去的。一开始可能觉得挺新鲜，听专家讲那些概念，什么信息技术与课程整合，什么探究式学习模式，听着是高大上，可往实际里套的时候就懵了。
拿我那次来说，头几天听课倒是认真记笔记，可到后来就有点乱套了。印象特别深的是有个环节，要求我们设计一个教学方案，要用到好多软件，什么powerpoint，excel，还有些在线资源平台。当时就觉得头大，因为以前没怎么用过这些东西，现学现卖又怕搞砸了。不过，慢慢摸索着做，还真有点意思。记得有一次做ppt，想加个动画效果，折腾了半天才弄明白怎么设置触发器，结果回头一看时间快到了，急得差点忘记保存文件名。这种经历其实挺锻炼人的，关键是要耐下心来一步步试。
写心得的时候，别光写表面的东西，得把心里的真实感受写出来。比如当时遇到困难的时候怎么克服的，跟同事交流的时候学到什么，甚至包括自己的一些小失误，都可以写进去。像我就写过一次，那天准备材料的时候，表格里的数据填错了，发现的时候已经发出去了，后来才知道是单元格格式没调整好，闹了个小笑话。不过这事倒让我记住了以后做类似工作时一定要检查几遍。
还有就是，写的时候可以结合具体的案例。比如说某堂课上用了某个技术手段，学生反应怎么样，课堂气氛如何变化，这些都可以详细描述一下。当然，写的时候也得注意点，不能太啰嗦，不然读者看着费劲。我觉得可以先大概勾勒个框架，先把大的方向确定下来，再往里面填充细节。像我的心得就分了几个部分，一个是培训期间的感受，一个是具体的操作体验，还有一个就是对未来工作的展望。
书写注意事项：
写的时候语言要自然一些，别整得太官方化。像是“这次培训让我受益匪浅”这种话就别说了，显得太虚。可以试着用更生活化的表达，比如“刚开始真的有点吃力，但后来慢慢适应了，还挺有意思的”。这样写出来的东西会更有温度，也更容易引起共鸣。
【第8篇】____年小学教师师德师风学习心得体会怎么写950字
教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：
(一)、热爱教育，献身事业
热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。
1、 认识上
我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。
2、 实践中
我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。
(二)、热爱学生，诲人不倦
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。
____年小学教师师德师风学习心得体会
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小学教师的师德师风学习其实挺重要的，很多老师都得花时间在这上面。写心得体会的时候，要是能把自己的感受好好表达出来，那肯定是有帮助的。记得在写的时候，要把自己平时的教学经历带进去，这样更有说服力。
比如，我最近就遇到过这样的情况，班上有个学生总是不按时交作业，我心里特别着急。后来我就跟其他同事交流了一下，大家觉得还是要多关心孩子，了解他们的难处。这事让我明白，当老师的光有知识还不够，还得用心去对待每个学生。在写体会的时候，就把这种感受写进去，说说自己是怎么想的，又是怎么做的，这样文章就有血有肉了。
写东西的时候要注意语气，别太生硬。有时候，一个简单的例子就能让文章生动起来。比如有一次我去参加培训，听了个老教师讲她当年如何处理课堂上的突发状况，那故事讲得特别精彩，让我印象特别深。后来我就想，如果我在课堂上遇到类似的情况，是不是也能像她那样冷静处理？
不过，写的时候也要注意分寸，别说得太绝对。有时候我们做事情可能不会每次都那么顺利，遇到问题很正常。就像我曾经试过用一种新的教学方法，结果发现效果不太好，后来调整了一下才慢慢好起来。这种经历其实也可以写进心得体会里，让大家知道成长的过程不是一帆风顺的。
有时候，写文章不用太追求完美，稍微有点小瑕疵也没关系。比如我有一次写心得，写着写着突然忘了前面提到的一个细节，就直接跳过去了。后来想想，这也不是什么大问题，毕竟人无完人嘛。所以写的时候，只要把自己的真实想法表达出来就行，不必纠结于每一个小地方。
