【第1篇】____小学英语教师工作心得总结最新范文怎么写1100字
光阴似箭，转眼间又过了一个学期。在这学期中，在教育教学工作上，坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生，尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。
一、政治思想方面
本人作为一名三年级英语教师，在该学期中认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
在这学期中，我努力提高教学自己教学实践能力，增长教学经验，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师，我主要做了下面的工作：
1、课前准备：通览教材，备课深入细致;认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效;认真批改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌握学生平时的学习情况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。
4、在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。
5、积极参与听课，在这学期听课达16节以上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。
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做一名小学英语老师确实不容易，每天面对一群活泼的小朋友，既要让他们学好英语，又得保证课堂气氛轻松愉快。记得刚开始教书那会儿，我总是担心孩子们听不懂，讲得太快了。后来慢慢摸索出来，其实放慢速度反而更好，这样每个单词都能说得清楚，孩子们也跟着模仿得更准确。
备课的时候，我会提前把教案写好，但有时候写着写着就会忘记前面写了什么。有一次准备公开课，我特地查了好多资料，结果一不小心把几个例句抄错了，害得试讲的时候同事提醒了好几次。现在想想挺尴尬的，但也让我明白检查的重要性。不过教案还是要多写几遍，不然很容易漏掉关键点。
上课的时候，我发现用一些小游戏能调动孩子的积极性。比如教数字的时候，我就让他们玩抢答游戏，谁先说出正确答案就可以得到小贴纸。这招特别管用，孩子们都争着回答问题。不过也有时候，有些孩子太兴奋了，场面就有点乱。这时候就需要及时调整策略，比如说暂停游戏，让大家安静下来再继续。
批改作业也是个费神的事。有时候看到学生们的进步，心里特别开心。不过有的孩子作业写得不太认真，我就得一个个去纠正。有一次一个学生的作文写得特别有意思，虽然语法有点问题，但我还是表扬了他，鼓励他继续努力。我觉得作为老师，不仅要关注成绩，还要注重培养他们的兴趣。
跟家长沟通也很重要。有一次开家长会，有个家长问我孩子为什么成绩一直提不上去，我当时也没想好怎么回答，就说让他多背单词。回家后仔细想了想，觉得应该从学习方法入手，于是给那个家长发了个短信，建议多陪孩子复习。后来听说效果不错，家长还特意感谢了我。
【第2篇】小学英语教师培训学习心得体会怎么写1000字
小学英语教师培训学习心得体会
为期三天的英语教师暑期培训结束了。在这三天里，我聆听了专家的讲座和市教研室辅导老师邓老师、朱老师的精彩讲授，我受益匪浅，通过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识——课堂教学强调从问题入手
英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
1、养成根据发音规律记单词的习惯。教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。
通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注短暂的培训结束了，我觉得还有很多地方需要学习，我会尽我所能将我这30多天学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，开心地学英语。
最后，衷心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一名称职的英语教师。
小学英语教师培训学习心得体会，尽在。
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小学英语教师培训学习心得体会怎么写
这次参加小学英语教师培训，收获真的不少。刚开始拿到培训资料的时候，心里还挺紧张的，毕竟觉得这些东西挺复杂的。后来跟着老师一步步学下来，才发现其实很多方法都是平时教学中能用得上的。比如说那个课堂互动小游戏，我当时就觉得特别实用，因为孩子们都很喜欢玩，这样一来课堂气氛就活跃了不少。
记得有次培训讲到语音教学的时候，我忽然想到我们班有个孩子发音总是有问题，平时也不知道该怎么纠正他。这次学到的方法让我有了思路，回去试着用了下，效果还不错。不过，刚开始用的时候有点手忙脚乱的，因为自己准备得不够充分，后来慢慢摸索才找到感觉。这让我明白，做任何事情都不能急躁，得慢慢来。
还有一次培训提到词汇教学，老师说可以通过图片、故事等多种方式帮助学生记忆单词。我当时就想，这种方法肯定能让学生们对单词感兴趣。于是我就试着在课堂上用上了这个方法，结果发现孩子们记单词的积极性提高了很多。不过有时候准备的材料稍微复杂了点，有些孩子理解起来还是有点困难，这就需要老师多花点心思去调整。
培训还提到了一些教学管理的小技巧，比如如何分配课堂时间，如何让学生们积极参与等等。我觉得这些都特别重要，尤其是对于刚入职的新老师来说。我刚开始带班的时候，经常觉得时间过得很快，一节课结束才发现还有很多内容没讲完。现在想想，可能是前期准备做得还不够好。
有时候在培训会上听别人分享经验，总觉得人家讲得好清楚，自己回去试的时候却不是那么回事。后来才知道，这跟个人的教学风格有很大关系。每个老师的性格、教学方式都不一样，所以不能完全照搬别人的方法。不过我觉得，只要用心去尝试，总能找到适合自己的路子。
【第3篇】优秀范文：小学英语教师培训心得体会怎么写950字
七月骄阳似火，老师们的学习热情似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次普通的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语老师担心的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的交流座谈会……….
让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培养学生爱好呢?
一、形式新奇，培养学生爱好
1.运用教具和电化教学手段培养爱好
丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。
2.开展课外活动，培养爱好
开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’s your name?my name is…… how old are you?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。
二、组织情境教学。提高学生的学习爱好
小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
三、培养情感。激发学生的学习爱好
教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“try it ag__n'。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。
《优秀范文：小学英语教师培训心得体会》是篇，涉及到学生、学习、爱好、英语、老师、教学、一次、没有等方面，看完如果觉得有用请记得（ctrl d）收藏。
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做小学英语教师这一行，其实挺不容易的，每天面对着一群活泼可爱的小朋友，既要教他们认单词，又要让他们开口说英语。如果有机会参加培训，那可是个难得的机会。不过，在培训的时候，要是想把自己的收获写成心得体会，还真得好好琢磨一下。
记得有一次去参加培训，回来后就想着把自己学到的东西整理出来。刚开始觉得没什么好写的，后来慢慢回忆，才发现好多细节都值得记录。比如有个老师讲到课堂游戏设计，我觉得特别实用。她说可以用卡片做互动，学生分成小组比赛抢答，这样不仅能调动积极性，还能巩固知识点。我当时就在想，平时上课的时候没太想过这种方法，回去试试看呗。结果第二天试了一下，学生们果然更感兴趣了，课堂气氛也活跃了不少。
还有一点印象很深，就是关于发音教学的。有个专家提到，纠正发音不能一味地强调对错，而是要引导孩子找到正确的发声方式。比如说元音发音，她建议先让孩子摸摸喉咙感受震动，再让他们听录音模仿。这个方法听起来简单，但确实有效。我试过后发现孩子们更容易接受，不像以前那样死记硬背发音规则。
不过，有时候写心得体会的时候会遇到点小麻烦。比如那天晚上写的时候，突然觉得自己想表达的意思有点乱，不知道该怎么组织语言。后来干脆先把想到的都写下来，再慢慢调整顺序。还有一次，本来想用“stimulate”这个词，结果一不留神打成了“stimule”，自己都没注意到，直到交稿前检查才发现。虽然只是个小差错，但还是挺尴尬的。
写心得的时候，我觉得最好能结合自己的实际教学情况。比如说培训中学到的某个技巧，可以直接套用到自己的课堂上，看看效果如何。如果觉得效果不错，就可以详细描述下具体的操作步骤和学生的反应。当然，也不要光写成功的地方，遇到的问题也要提一提。毕竟教学是个不断摸索的过程，有问题很正常，关键是要想办法解决。
有时候写心得也会遇到瓶颈，尤其是那些不太擅长表达的人。其实不用太担心，只要心里想着这是为了自己以后的教学更有方向，就会轻松很多。而且写的时候也不必追求完美，只要真实记录下自己的想法就行。就像上次写心得，我就没太在意格式，随性地写了好几页，最后整理的时候才挑重点留了下来。
【第4篇】小学英语教师教学工作心得总结范文怎么写1300字
时光飞逝，转眼之间期末已至，回顾本学期二年级的英语教学可以说是既辛苦又紧张，也有着许多收获和感触。为了今后能更好地开展我们二年级的英语教学工作，促进我们的英语教学水平，最终提高我们的教学质量，现将这学期的教学工作进行简要总结。
这学期我们认为做得好的方面主要有以下几点
一、提前做好教学准备，合理安排学期教学工作。
在开学伊始，我们二年级的英语教师就一起钻研教材共同确定了教学进度，根据教学大纲拟出了重点句型和词汇，并分发给每一个学生，使学生在学习中去有意识地记忆知识点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判，使学生在家长的监督下达到知识的掌握。在开学做好总体教学准备的前提下，我们注重每一课的教学准备，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，教师也会带领学生读一读新课文，使学生对新课有一定的了解，学习时感觉更容易;我们都认真备课，利用教研活动说教材，共同确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案，集全体教师的智慧科学设计每节课，使课堂能更有效。
二、积极开展教学研究，努力提高英语教学水平。
本学期，我们进行了十次以上的教研，大家在教研活动中一起探讨教育教学问题，共同思索教学方法。本期我们进行了课题研究，对活动课教学进行不断实践、总结、反思，教学更能激发学生的英语学习兴趣;我们互相听课、评课，在教学中去吸取经验，改进教学，教学水平日渐提高;我们一起对教学疑难进行分析，一起解决学生两级分化问题，共同商讨时态教学方法，在教师们的共同力量下一切教学难题都迎刃而解，大家的教学科研能力都进一步的提高了。
三、注重学生知识的掌握，学练结合，定期测试。
在这一学期的教学中我们更注重了学与练的结合，在每个模块学完后，我们会让学生做练习来检查该模块知识的掌握情况，同时根据练习结果进行教学的及时反馈矫正，适当调整教学内容，让学生能学一课懂一课。考试是检测知识掌握情况最直接、最有效的方法，也是我们了解学生学习情况的常用手段。这学期我们在每个月都对全年级学生进行定时月考，在期中时进行了半期测试，并认真分析和总结了每一次月考以及半期学生的成绩情况，根据学生英语水平对学生进行分层教学和指导，同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动。通过月考、半期考试，以考促学、以考促教，学生在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌握，他们就能及时进行再学再练，达到学习成绩的提高;教师通过考试全面了解学生情况，针对试卷进行重难点知识的再次讲解，最终提高学生考试成绩、提高教学质量。
四、不足之处。
首先是在制定学期进度安排表时，时间上有一定的误差，没有考虑到复习时间的不足，因此，期末时教学时间较紧张，复习时亦显得有些仓促;其次是对学生两级分化问题的解决不够理想，虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度，但在具体的操作中，没有完全落实到位，导致部分后进生的学习进步甚微，成绩依然落后。
今后在教学中，我们要保留我们好的做法、好的经验，吸取教训、改进方法、弥补不足，把教学工作做得更好。
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小学英语教学工作心得总结，说起来其实挺复杂的。每个老师都有自己的路子，但大体上得从课堂开始。上课的时候，得想好怎么让学生有兴趣。比如，有时候我会用一些小游戏，孩子们就特别喜欢。不过有时候也会遇到问题，比如游戏设计得不太合适，学生反而分心了。这就需要多试几次，慢慢调整。
备课也很关键。每次上课前都得好好准备，不然讲着讲着自己都不知道接下来该说什么。有时候会因为太紧张，把单词顺序搞错了，结果后面的内容全乱套。所以提前熟悉教材很重要，熟悉到能背下来最好。当然，也不是说完全照本宣科，适当加点课外的东西能让课堂生动不少。
作业布置也不能马虎。太多太难会让学生厌烦，太少又怕他们学得不扎实。有时候我布置的作业有点偏难，结果收上来发现很多同学都没做对。后来调整了一下难度，效果就好多了。批改作业也是个大学问，得认真看，发现问题及时纠正，不然学生会一直错下去。
跟家长沟通也很重要。有的时候我发现学生在学校表现挺好，回家就不一样了。这就需要跟家长聊聊，看看是不是有什么特殊情况。有一次有个学生的作业质量突然下降，我找家长了解情况后才知道家里出了点事，孩子情绪受影响。后来通过家校合作，情况慢慢好转了。
还有就是自身的学习。当老师的不能老是原地踏步，得不断学习新的教学方法。有时候看到别的老师用的新手段，觉得不错就试着用一用。比如有一次听了个讲座，学到一种新的语音练习法，回来就在课堂上试试，果然学生们反应很好。
【第5篇】小学英语教师工作心得总结优秀范文怎么写1550字
半个学期来，教导处以教育科研为突破口，以落实素质教育为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在学校领导的帮助下，在全体教师的配合下，围绕科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作得以顺利开展，取得了一些成绩，现总结如下：
一、常规管理规范合理
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一年来，我们以县教研室的《教师教学工作常规60条》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。
1.抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
2.抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在每月末组织了一次全面的常规检查。
3.抓课堂教学。要求教师做好充分的课前准备，正确处理教学预设与生成的关系。着力体现新课程改革的精神，帮助学生努力实现自主、合作、探究的学习方式的转变。要求每位教师认真上好一节精品课，充分展示自己的教学水平和教学特色，不少教师的课都上得十分精彩，几位年轻教师的课堂教学水平有了很大的提高。我们还进行了随堂听课和跟踪听课，以便更多的了解教师的教学情况。听课后及时进行教学效果的反馈，并和老师一起总结教学的得与失，及时改进教学工作。
4.做好课堂教学评估。协同教师就如何减负增效、提高40分钟的课堂效率进行全面深入的讨论与研究。每学期，校领导、教研组长到课堂听课均在20节以上。
5.做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，以点带面，抓全校教学质量的提高。
通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研成绩比较突出
本学期我校教研工作在市级课题《利用农村资源优势，开展综合实践活动》的带动下，通过全校教师的努力，取得了较丰硕的成果。
1、教师论文获奖县级以上9人次：
尹校长的论文获市一等奖，万波老师的两篇论文分别获省三等奖和市一等奖，吴遵萍老师的论文获市一等奖，曾令新、吴金枝、杨友霞、杨金桃、邓利老师的论文获市二等奖。
2、教师教案、教学设计获奖县级以上5人次：
万亮平、贺红梅、李红霞、吴小娇、赵喜梅老师分别获县一等奖。
3、教学能力竞赛获奖县级以上4人次：
在上学期举行的青年教师比教活动中李映老师获思品组一等奖，陈婧老师获科学组一等奖，还作为全县科学教师的代表参加了市科学年会并上了汇报课被评为市一等奖，苏翠姣老师获数学组二等奖，邓利老师获语文组二等奖。
4.“两小”竞赛硕果累累
上学期__、__两位教师代表学校参加“两小”竞赛取得了较好成绩有四篇作品评为一等奖，八篇作品评为二等奖。
三、青年教师成长迅速
一直以来，学校非常关心青年教师的成长。尹校长多次强调：对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课--青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习，青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动，更是让青年教师参加。上学期赵喜梅老师在武汉参加了省综合实践活动交流会，全县只有玉沙小学派老师参加了。学校力所能及地为青年教师的发展提供平台，在这种情况下青年教师成长较快，赵喜梅老师、徐凡老师、陈婧教师、卜阳波教师以经成为我校的学科带头人。
四、教学质量稳中有升
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，促学校质量的提高。
教导处工作头绪多而杂，工作中也存在着许多不尽人意的地方。我们将更加努力，创造性的开展工作，做到早布置、多指导、勤督促、善思考，切实为全体教师、全体学生做好服务工作。
精选用户撰写心得91人觉得有帮助
小学英语教师的工作其实挺有感触的，尤其是看到孩子们一点点进步的时候。刚开始教的时候，我总觉得自己的方法可能不太对劲，后来慢慢摸索出来一些门道。比如，上课的时候不能光顾着自己讲，得让孩子多说，不然他们学得慢不说，还容易觉得没意思。有一次我试着让他们分组表演对话，效果特别好，大家的积极性一下就提起来了。
备课也很关键，不能随便找本教材照搬。我记得有次准备公开课，花了不少时间查资料，结果发现网上有些教学设计虽然看起来挺专业，但不太适合我的学生。我就琢磨着结合他们的实际情况调整了一下，最后课堂气氛特别活跃。其实，每个班的情况都不一样，像有的孩子基础差些，就得想办法让他们也能参与进来。
批改作业也是个技术活，不能只看对错。有时候我会在旁边写点鼓励的话，比如“这次有进步哦”之类的，这样能让他们更有信心。不过有时候写着写着就会忘记换一种说法，老是那几个表扬的话，现在想想有点不太好。
跟家长沟通也是一门学问。有回有个家长问我孩子为什么听力部分总是丢分，我当时也没太想清楚，就随口说了句可能是单词记不住。后来静下心来分析了一下，才发现主要是因为听题时注意力不集中。所以后来给家长建议的时候，我就说得具体点，比如可以陪孩子一起听磁带，或者玩一些跟听力相关的游戏。
还有就是课堂管理，挺考验人的。有时候一堂课下来嗓子都哑了，不是因为讲得多，而是因为管纪律费劲。我觉得建立规矩很重要，但规矩太多反而会让孩子觉得压抑。所以得把握好度，该严的时候严，该松的时候松。
【第6篇】小学英语教师暑期培训心得范文怎么写1050字
我们每位学员都非常珍惜这次机会，每节课都能认真听专家老师讲课，和老师互动，认真做笔记。我的收获有如下几个方面：
一、国际意识的培养和渗透
听了龙志刚校长的讲座和潘俊武博士的一节《国际视野下英语学习的基捶课，使我明白了英语教学的根本目的就是实现国际文化交际，与不同文化背景的人进行交流，理解他国文化，并在交际时能合理运用，可以大面积地、全面地提高英语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用能力，这既是中国国民经济发展的紧迫需要，也是小学英语教学的一项紧迫任务，为了实现这个目标，需要我们正确认识跨文化交际教学是小学英语教学的一个主要环节。在教学中以渗透为主，而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是非常丰富，它是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”，是由人类文化价值观构成的知识体系，在语言教学中渗透文化，与文化行为成为每课必不可少的一部分，是符合语言与文化关系特征的。
二、广采信息，发挥实效
通过培训学习，我们与一批教授专家，尤其与许多小学英语骨干教师建立了融洽的关系，教我们阅读课的__老师和讲语音的__老师讲课注重实效，不仅课堂上讲解非常认真，为了给我们提供教学信息，她们把自己讲课中用到的、对我们有很大帮助的课件都让我们复制下来，为我们今后的教学提供了信息，这种敬业精神让我十分感动，我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效.
三、提高课堂教学效果
听了莲湖区教研员张老师的《英语会话教学有效模式的研究与探索》和远东一小田老师的《小学英语课堂教学》我才明白了，怎样的课才算是一堂好课，怎样才能利用教材去教学生， 而不是教教材，同时也发现了自己教学中存在这和张老师讲座中提到的相同的问题：重词句，轻交际;重活动，轻情景;重机械操练，轻意义操练。
在今后的课堂教学中中，我一定努力克服这些问题，分清教学活动中各个环节的主次地位，使每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。其次，创造一种轻松愉快的学习环境，这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不愉快的事，不如被他们认为愉快的事记得牢，不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴 趣，使他们消除害怕心理。今后我上课时，尽量要求自己做到声音响亮，态度和蔼，在适当的时候，带点有关的故事、游戏、歌曲，补充有关背景材料，使学生爱上英语课。
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暑假一过，不少老师都参加了学校组织的培训活动，特别是小学英语教师，这样的机会挺难得。这次我参加了一次为期五天的小学英语教师暑期培训班，感觉收获蛮大的。其实刚开始对这种培训有点不太重视，觉得就是走走过场，听听课罢了，但后来才发现，这事还挺有意思的。
第一天主要是专家讲座，讲的是如何提高课堂互动性。这位专家特别强调了游戏教学的重要性，还举了好几个例子，比如用卡片做单词接龙之类的。我当时就在想，要是平时上课也能这么玩就好了，孩子们肯定特别喜欢。不过那天也有点小意外，有个老师提问的时候，声音特别大，把话筒都震得嗡嗡响，场面一度有点尴尬。后来想想，这也提醒我们讲课的时候要注意设备调试。
第二天开始小组讨论了，每个组都有不同的任务。我们这一组的任务是设计一堂趣味性较强的英语课。大家七嘴八舌地讨论起来，有人提议用角色扮演的方式教对话，还有人说可以结合当地文化背景，比如教一些跟节日有关的词汇。讨论的时候，我发现大家的想法都很有趣，但要把它们整合到一起还真不容易。最后敲定的方案虽然不算完美，但也算是个不错的尝试。
第三天主要是一些实践活动，让我们把前一天设计的课程付诸实施。上台前我心里还是有点紧张的，毕竟面对这么多同行，要是搞砸了多丢脸啊。结果，一节课下来，发现自己也没那么差劲。学生们也挺配合，课堂气氛特别好。当然，也有点小插曲，有个小朋友老是抢答，弄得其他同学有点不开心。后来我赶紧调整了一下策略，给每个人更多发言的机会，这才缓和了局面。
第四天的安排比较轻松，主要是观摩别的老师的示范课。有个年轻女老师特别厉害，她用多媒体辅助教学，把枯燥的知识点变得生动形象。我当时就在想，如果能学到她的几分本事就好了。不过，她讲课的速度有点快，有些基础薄弱的学生可能跟不上。这个细节让我意识到，教学节奏把控很重要，太快太慢都不行。
最后一天是总结交流会，每个人都得谈谈自己的感受。大家说得都很真诚，有的说学到了新方法，有的说自己找到了不足之处。轮到我发言的时候，我简单回顾了一下这几天的经历，也谈了些自己的想法。刚开始的时候我对这种培训没什么期待，但经过这五天的学习，真的改变了不少观念。
【第7篇】小学英语教师实习心得怎么写2450字
小学英语教师实习心得
我还记得第一次被班级里学生叫“老师好”的时候的那种惊喜，慢慢适应,然后自如反应,到最后的点头微笑示意。开始的一个礼拜,日渐习惯学校的生活,因为实习学校离家里比较近，所以我每天都回家，路上总会碰到许多小朋友叫那句我曾经以为那么高贵的“老师好”。每次都很开心，我总朝他们也笑，仿佛看
到了小时候的自己。
实习期间我总尝试着以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己,这种感觉挺奇妙。昔日里觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,我该以怎样的态度去面对自己的学生呢。身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎，正确认识自己的身份：带教老师的学生，小学学生的老师。 听课，是实习的必经阶段：听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的'不是文章的思想内涵而是一种能听、说、读的技能。带教的万老师教态很好，课程安排方面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行控制好时间。大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大部分都是纸上谈兵，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样方式也可以有很多种，老师自己授课可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的回答，老师给予的鼓励也可以有很多种，比如：great! good job! 等等。与此同时,还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能太潦草，没中心，要让学生一看就明了。这些都是书本上很难学到的东西，一周的听课时间下来，作为实习生的我感触很深，除了以上提到的这些,光是“sit down, please！”这一句一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容固然重要,学生与老师间最基本的尊重，也是我们今后教学中需要注意的地方。 教案，是教学前的重头戏，万老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案，以前在学校里也会写教案，只是很少拿去施行，开始写的时候我只写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去，很怕到自己展现讲台上上课的时候忘词，那些细节部分我就在自己的本子上注明，提醒自己以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。
试讲，正式上课前,万老师让我试讲，试讲后王老师给了我一些很好的建议让我对教案进行了重新的规划，为后面的上课做了很好的准备。要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。上课。以前，我们在学校的时候同学们就互相演练上课的经过。但是，现在真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了，这里的学生没有外面演练时的“学生”聪明。他们是真正的小学生，不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生，小学生活泼，爱动，很淘气，有的时候会叫你哭笑不得，授课时，我保持微笑，尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快
乐的学习英语，也能从容的面对考试。与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系，另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩，在大学期间，我从班中有代课经验的同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛 ，例如在课堂中经常使用的语言“are you ready ? yes, let’s go.”我们就可以充分利用手势语来表达，当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“be quiet!”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来，在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案，可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。，在讲授单词时，我经常采用“你大声 ，我小声”的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲“ what’s your favorite food ? ”我会向学生介绍 咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。
每站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在实习中，我觉得份内的工作一定要认真完成，勇敢的主动一些能为你赢得更多的机会，勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获，虽然还缺乏教学经验，因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过，但我觉得在为人师的这条路上，我迈出了第一步就很好。我在实习中逐渐变得“勇敢”。教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的酸甜苦辣，令我回味，我一定会不断地学习，为真正走上工作岗位作好准备，感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们的师德教育。
我们应该对自己有信心应有勇气去尝试，即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长，而这一切，只能靠自己去争取，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐，实习的经历是我充满挑战和希望的开始。
其实，实习老师，是个很特别的存在，多年以后的我会很感谢这份特有的经历。
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实习小学英语老师这份工作挺有意思的，刚去的时候心里有点紧张，担心自己教不好。第一天站在讲台上，看着下面几十双眼睛盯着我，感觉嗓子都快冒烟了。后来慢慢适应了，开始琢磨怎么把自己的教学心得记下来。
备课的时候，得先把课本内容吃透。比如那个关于动物的单元，我刚开始想直接照着教材念，后来觉得不行，就上网查了好多资料，找了一些有趣的图片和视频放进去。这样孩子们学起来不会那么枯燥。不过有时候一兴奋，会把一些单词拼错了，比如把“elephant”写成“elephent”，还好后面改过来了。
上课的时候我发现，光是讲知识点不够，还得想办法让学生参与进来。有一次教“colors”，我就带了好多彩纸，让每个孩子挑一种颜色说说自己最喜欢什么颜色。结果有个小朋友举手说他喜欢“blue”，我一时没反应过来，以为他说的是“black”，差点答错了。好在旁边有个同事提醒了一下，我才纠正过来。
批改作业也是一门学问。刚开始觉得只要看看对不对就行，后来发现得仔细看看孩子们的思路。有的孩子做错题不是因为不会，而是粗心大意。记得有个小朋友把“cat”写成了“cot”，我批改的时候差点笑出来，不过还是认真给他指出来了。
跟其他老师交流也很重要。有次教研活动，一位资深老师分享了一个小技巧，就是用游戏的方式复习单词。她说自己试过之后效果不错，我就跟着试了下，果然孩子们特别喜欢。不过那天回家写心得的时候，我一时脑子抽风，把“game”写成了“gane”，第二天才发现，赶紧改了过来。
【第8篇】小学英语教师教育教学心得怎么写1000字
时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任四年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
二、在教学工作方面
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
三、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。
四、自身的学习
虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。
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写心得，说到底就是把自己的经历和想法整理出来。特别是当个小学英语老师，每天跟孩子们打交道，难免会有一些特别的感受。就像我刚开始教书那会儿，总觉得教案写得很认真，但课堂上还是会出现各种状况。有时候备课时觉得已经考虑到学生们的接受能力了，结果一上课就发现他们根本没跟上节奏。
其实写心得的时候，得有点自己的东西，不能光抄别人的套路。比如，我有一次组织了一个英语角活动，本来以为孩子们会很兴奋，结果发现他们反而有点紧张。后来想想，可能是我给他们的压力太大了。于是我就把这件事记下来，还写了自己当时的想法，比如为什么会有这样的情况，以后该怎么改进之类的。这事写下来挺有意思的，既不是单纯记录，也不是纯粹抒情，而是夹杂着反思和希望。
写心得也不能太死板。有时候我会随手记下一些小细节，比如某个孩子突然蹦出一句英语让我惊讶，或者是一堂课上大家笑得特别开心。把这些点点滴滴都写进去，能让人读起来感觉真实。不过，有时候写得多了，也会犯糊涂。比如上次我在写心得时，明明记得那天用了个新游戏，可写下来的时候却写成了老游戏。这不是故意的，就是写着写着脑子短路了。
书写注意事项：
写心得的时候，专业术语什么的也得用对地方。比如讲到教学方法，我就会提到什么情景教学法、任务型教学法之类的。这些词听着可能有点拗口，但确实是咱们这个行当里的常用词。还有，有时候写心得，我会故意放些具体的例子，像某次课堂上的对话片段，这样能让读者更清楚地了解当时的场景。但也有时候，因为想得太复杂，就把原本简单的事情写得乱七八糟，比如把一句话拆成好几句，结果自己看着都觉得别扭。
