【第1篇】小学数学教师教学心得怎么写2050字
从今年高考数学试卷可以看出与以往的试卷有了较大的区别，题目很新颖，题目安排顺序上也做了较大调整，解答题中16题是集合和概率结合的题目， 18题三角函数图像和折线结合求最值，20题是新定义题型。要想解答好这些题目必须靠学生的阅读能力和理解能力，命题者有意避开学生平时做过的题型，且这些题目体现了创新性。靠题海战术已经不适应现在的考试了，所以我们必须提高教学效率。__届我们付出了努力和拼搏，高考我们取得较好的成绩，但还有很多不足的地方，需要我们不断地进行总结 、反思、探转索，希望寻觅一条能使学生学好数学，通向高考的成功之路，用取得的经验和吸取的教训来指导今后的数学教学工作。以下谈谈几点教学总结 和体会。
1、重视基础知识整合，切实夯实基础，从__年福建省的高考数学试题可以看出今年的数学试卷起点并不高，重点考查主要数学基础知识，要求考生对概念、性质、定理等基础知识能准确记忆，灵活运用。高考数学试题将坚持新题不难，难题不怪的命题方向，更强调是对基础知识的考查，对基本技能和基本数学思想方法的考查。，第一轮复习资料的选择非常重要，切不可随意选一本所谓的优秀、精品资料。复习资料必须重点突出，知识点全面，特别是例题要有典型代表性，且覆盖面比较大，学生习题也必须有代表性。面对不断变化的高考试题，应该说，在一年的高三教学实践中，我和我们高三备课组全体老师秉承了一贯的教学理念，按照复习计划 安排，做好每一次集备工作，研究考试大纲和考试说明，不管单元测试，阶段考试，还是培优辅差都进行了分工负责，相互协作，在第一轮复习到1月底，做到知识点过关，章节过关，单元过关。重视基础知识的整合，夯实基础。将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。教学中设计每一节课的教学要坚定不移地坚持面向全体学生，重点落实基础，而且要常抓不懈。使学生在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;多角度、多方位地去理解问题的实质;形成准确的知识体系。在对概念、性质、定理等基础知识教学中，决不能走“过场”，赶进度，把知识炒成“夹生饭”，而应在“准确，系统，灵活”上下功夫。学生只有基础打好了，做中低档题才会概念清楚，得心应手，做综合题和难题才能思路清晰，运算准确。我们应以不变应万变，我们不应以往年高考试题难易断定明年高考数学一定简单或难。而应继续抓好基础，没有基础，就谈不上能力，有了扎实的基础，才能提高能力。
2、强化数学思想方法，提高数学能力，在第二轮复习中，我们仍然重视三基，但必须强化数学思想方法，提高数学能力。在这一轮中我们进行专题复习，有针对性的复习重点知识，重点题型，__年高考数学试题的特点还表现在：在考查主要数学基础知识的同时，注重对数学思想和方法的考查，进一步深化了能力考查，真正体现了由知识立意转变为能力立意。在复习中，我们注重数学思想方法的渗透，加强了通性通法的指导与训练，培养了学生的数学思维能力，高中数学中涉及的重要思想方法，主要有函数与方程的思想方法，数形结合的思想方法，分类讨论的思想方法，化归与转化的思想方法等;这些数学思想方法是数学的精髓，对此进行归纳，领会，应用，才能把数学知识与技能转化为分析问题解决问题的能力，使学生的解题能力和数学素质更上一个层次，成为“出色的解题者”。因此，高三复习课数学教学中应注重数学思想方法的渗透，强化解题思维过程，解题教学要增加交互性，充分调动和和展示学生的思维过程，沿着学生思维轨迹因势利导;解题后要注意引导学生反思，研究问题解决过程中的思想方法，思维方式，把数学教学过程转化为数学思维活动过程，从而提高学生理性思维能力，善于从一个问题的多个解题方向中选取其中简捷的思维路径，得到问题的最优解法，从而不断总结 经验，使能力培养真正落到实处。在能力训练时尤其要加强运算能力的培养，应严格要求学生，注意提高运算的速度和准确性。其次，教师教学时，应认真研究本班学生的实际，实施分层教学，对不同的学生，确定不同的教学目标，布置不同层次的作业、练习与测试题，安排不同层次的课后辅导，使全体同学在不同的目标要求下，努力学习，共同进步。
高考中选择填空题占分的比例达到50%，从今年的高考实际看，选择填空题的难度不大，但考试的知识点覆盖面较广，在第一轮与第二轮复习中，我们都穿插了小题训练，在复习小题时让学生学会 用排除法，特值法，代入选择项等方法，总之，我觉得高三复习中我们要做到以下四个原则：
(1)系统化原则(使经过复习后有个系统化的知识网络)
(2)针对性原则(重点知识，重要题型，重要方法的掌握)
(3)实践性原则(小题训练，大题训练，综合训练，模拟训练)
(4)实用性原则(必考题型，有可能考的题型的最后训练)
从今年的高考成绩看，我感觉到还没有达到我们预期的效果，特别是一些好的学生没能考出他们应有的水平，有时布置给学生作课外练习，学生不太重视，有的甚至抄袭，应付老师。数学思想方法没有真正深入人心，变成学生的自觉行动，数学能力的提高没有达到应有高度。
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写教学心得其实挺讲究方法的，得结合自己的教学经历，把一些关键点梳理出来。比如，你在课堂上用过什么特别的教学方法，那些方法的效果怎么样，这些都是可以写的。有时候一个新招数刚使出来，学生反应特别好，这种感觉就值得记录下来。还有，如果某次课上遇到难题，你是怎么想办法解决的，这也算是一次不错的经验。
记得有一次，我教“分数”的时候，发现学生们总是搞混分子和分母的概念，我就琢磨着换个方式讲，后来想到用蛋糕切块的方法，结果效果不错。这种尝试的过程和结果都该记下来，下次再遇到类似情况就能心里有谱了。另外，要是某个活动或者游戏能让孩子们特别投入，那也别忘了提一提，因为这可能是激发他们兴趣的好办法。
不过，有时候写的时候会有些小状况，比如写着写着思路突然断了，可能是因为刚忙完一天的事，脑袋还没缓过来。这时候不妨先放下，隔天再继续写。还有就是，有时候觉得某个点很重要，想多说几句，结果写得有点啰嗦，这就需要注意控制下篇幅，不然读者看久了也会累。
再比如，有时候为了找灵感，会翻翻以前的教案，看看当时是怎么处理某个知识点的，这样能帮自己找到新的切入点。不过有时候也会不小心漏掉几个字，比如把“分数”写成“分式”，虽然差不多，但看起来就不够严谨。还有一次，我在写到某个案例时，用了“增加”这个词，其实应该用“提升”才更合适，这可能是平时说话习惯带进去了。
写心得的时候还要注意，别光顾着写成功的地方，失败的经验也很宝贵。就像那次公开课，本来准备得很充分，结果临场发挥出了点小问题，当时挺懊恼的，后来想想，正好可以反思一下，下次就不会再犯同样的错。还有就是，有时候想表达的意思太复杂，句子就变得很长，读起来费劲，所以尽量让语言简洁些，这样别人看着也舒服。
教学心得，主要是给自己留个参考，同时也是和其他老师交流的一种方式。所以写的时候不用太拘谨，想到什么就写什么，只要能把事情说清楚就行。当然，写完后最好自己读一遍，看看有没有不通顺的地方，有的话改改就好。
【第2篇】劳累并充实着小学数学暑期研修教师心得体会怎么写650字
劳累并充实着小学数学暑期研修教师心得体会
炎炎夏日，我和一百多名来自一线的教师，参加了我们县里的研训。这次研训主要就是课堂观察的形式来剖析课例，也就是以听课评课的形式来研究一节课的课堂教学的各个方面。这种以示范的说讲课为形式，展示课堂教学的魅力；以名师带领点评，教师互动为主线，研究教学中存在的实际问题。对于我来说，真的是一次难得的充电机会，老师们都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动着我。相信短短几天的培训，会让收获很大的。
今天上午，翟慧老师为大家展示了一节非常精彩的说讲课，虽然没有学生，但老师们都可以感受到翟老师的激情与干练以及她扎实的基本功，都让我十分佩服，从课本的解读到教学目标的确立，从教学方法和教学策略的.运用到教学氛围的营造、教学目标的达成，都是依据课标、教材和学生的实际出发的，让人有一种自然而然、水到渠成的感觉，翟老师的这节课所追求的是一种朴实、扎实、高效的教学课堂，让我受益匪浅。
在说讲课后的老师互动环节让我有种茅塞顿开，心中豁然开朗的感觉，老师们畅所欲言，把自己在听课后的感觉以及在这节课中遇到的困惑都说了出来，比如“如何在说讲课中体现生成资源？”“如何在说讲课中更好地展现对学生的评价”以及在有些环节上大家的建议等等，大家一起把这节课剖析得很细致，让我感受到有经验的老师对教学教学的了解是如此之全面，同时也让我感受到“人多力量大”。
这次培训，虽然劳累，但一定会是很快乐、充实的！
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暑假里参加小学数学研修班，感觉真是又累又充实。白天听课做笔记，晚上还得整理一天的内容，有时想想挺崩溃的。但看到同行们都在努力学习新东西，我也咬牙坚持下来了。这期间学到不少实用的教学方法，像什么情境教学，小组合作探究，都挺新鲜的。
记得有一次听讲座，老师讲到如何设计课堂活动，我觉得特别有道理。他举了个例子，说如果让学生通过玩积木来理解几何图形的概念，孩子们会更容易接受。我当时就在想，平时上课总是照本宣科，以后得试着多用点新招儿。不过，实际操作起来也不是那么容易，毕竟每个班的情况都不一样，有的孩子基础差些，就得想办法让他们也能跟上节奏。
还有一次小组讨论，大家围坐在一起分享教学经验，气氛特别好。有位老教师说，她教了几十年数学，最看重的是培养学生的好奇心。她说这话的时候，我突然意识到，自己平时太注重知识点的讲解了，反而忽略了引导学生主动思考。这让我开始反思自己的教学方式，是不是该多给学生一些自由探索的空间？
这段时间也遇到不少难题。比如，有些理论听着头头是道，但一到实践中就发现行不通。像有个案例研究，说的是用游戏化的方式提升学生的计算能力，结果试了一次后发现，孩子们光顾着玩，根本没心思算题。后来调整了一下策略，才慢慢见成效。
【第3篇】小学数学暑期教师培训心得体会怎么写800字
听了高春霞老师讲《解决问题课教学模式解析》，我感觉到高老师确实从更高的角度去分析我们的“解决问题”教学，使我重新认识了解决问题与以往的应用题的区别，并了解了解决问题的优越性和策略的多样性。新课程标准下的解决问题教学不再是对解题模式的简单应用，而是真正让数学与现实联系，引导学生学习用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界，去主动解决所碰到的现实问题。许多数学知识都来源于生产、生活实际。教师要善于挖掘生活中的素材，让数学贴近生活，使学生发现数学就在自已身边，感受数学应用的广泛性。教学中，教师应以学生容易理解的、生活化的方式呈现数学内容。
教学“圆柱的表面积”，每个学生都准备了课前要求准备的圆柱体实物——饮料罐、水杯、饼干盒、月饼盒等。
师：我受饮料厂厂长的委托招聘一名设计师。招聘的方法是，对每位应聘者进行考试，择优录用。考试要求是，每个小组的桌子都有饮料罐，小组同学合作。测量出必要的数据，并计算出做这样一个饮料罐至少需要多少平方厘米的材料。比一比，看哪个小组方法好，计算准？
学生讨论非常热烈，求饮料罐的用料就是侧面积加上两个底面积。到底怎样示圆柱体侧面积呢？一位同学用一张白纸剪成长方形围在饮料罐的侧面，突然他兴奋地喊起来。
生：我找到方法了。圆柱体的侧面积等于底面的周长乘以高。
同学们也豁然开朗。最后达到共识，不管是求圆柱的侧面积还是表面积，只要测出物体的底面直径或半径和高就可以了。
在活动中，学生通过观察、思考、合作、探究发现了数学，学会了数学。通过以生活化的方式呈现数学内容，让同学们渐渐明白：数学与生活实际紧密联系，数学知识来源于生活实际，生活中处处蕴涵着数学，以养成良好的数学意识。数学并不神秘，数学就在我们身边。我们不是为了解题而解题，而是尝试用数学思维方式观察生活、应用生活。
小学数学暑期教师培训
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参加小学数学暑期教师培训后，确实有不少收获。这次培训主要围绕新教材的教学方法展开，还涉及一些趣味教学的小技巧。刚开始的时候我还有点担心，怕自己记不住那么多东西。但后来发现，只要认真听讲，做笔记，慢慢琢磨就能消化不少。
培训里有个环节让我印象挺深，就是让大家分组讨论如何设计一堂数学课。当时我们小组绞尽脑汁，从导入到练习都反复修改了好几遍。现在回想起来，其实这个过程特别重要。它让我意识到，备课不仅仅是照搬教材，还需要结合学生实际情况调整。
记得有位资深老师分享说，有时候课堂上遇到突发状况，比如某个知识点学生普遍觉得难，这时候千万别急着往下讲，可以停下来重新梳理一遍。她说得特别实在，也提醒了我，教学过程中灵活应对很重要。不过，有时候刚说完就忘了，回头还得翻笔记找思路。
说到教学方法，我觉得引入生活实例是个不错的办法。比如讲面积单位时，可以拿家里的房间举例，让学生更容易理解。当然，这种方法也不是万能的，关键是要看学生能不能接受。有时候想法挺好，实施起来却未必理想，这就需要多尝试几次。
书写注意事项：
这次培训还提到利用多媒体辅助教学的好处。比如用动画演示几何图形的旋转和平移，比单纯画图直观多了。不过也有个小插曲，有一次我在课堂上放ppt时出了点小故障，结果耽误了一些时间。这事让我明白，技术手段虽好，但准备工作得做得充分些。
【第4篇】____小学数学教师业务学习心得体会怎么写2200字
作为一名一线的语文教师，在十几年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。下面由小编为大家搜集的____小学数学教师业务学习心得体会，希望能帮助到您!
____小学数学教师业务学习心得体会我认真地读完了教师手册。通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。 做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人，我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。
一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。 教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的实验室、试验田，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。
我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，形成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，只有通过教师激情演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动能力的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会：
一、我的收获
其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和能力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。
其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做经师，又要做人师。
二、努力方向
其一，作为一名老师应该要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于实用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的知识水平。
其二，在教学中应该不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好学生。
其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。
其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。
总之，孩子是明天的希望，而教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。
____小学数学教师业务学习心得体会，尽在。
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写心得体会，说实话挺讲究经验的。要是刚接触，可能摸不着头脑，觉得无从下手。像小学数学老师，平时备课改作业就够忙了，真到写心得，总觉得像是额外的任务。其实，写心得并不复杂，关键得抓住几个要点。
刚开始，得先把这段时间的学习内容过一遍脑子，把印象深的点找出来。比如最近参加了什么培训，学到了什么新方法，这些都可以写进去。比如说某次教研活动，听了别的老师讲的解题思路，感觉特别实用。记得当时有个细节让我印象深刻，那位老师提到用图形帮助学生理解分数的概念，我回去就试着用了下，效果还不错。
接着，就得琢磨这些学到的东西怎么用到自己的教学里去。像之前学的那个新方法，我试了一段时间后发现，虽然学生刚开始有点不太适应，但慢慢就掌握了。这里有个小插曲，就是刚开始设计练习题的时候，我以为难度设置得刚刚好，结果学生做起来还是觉得难。后来调整了一下，把题目拆分成几步，学生做起来就轻松多了。这个调整过程还挺重要的，让我明白，好的教学方法不是一蹴而就的，需要不断尝试和改进。
写心得的时候别忘了结合自己的实际情况。每个班的学生情况都不一样，适合别人的方法不一定适合自己。像我带的班里有几个孩子基础比较薄弱，我就得想办法让他们也能跟上进度。有一次参加讲座，听到一位专家讲如何因材施教，我就想着能不能借鉴一下。于是我就开始观察班里的每个孩子，看看他们各自的特点，然后针对不同的孩子制定不同的辅导计划。虽然刚开始挺费劲的，但看到孩子们的进步，心里还是挺开心的。
写心得的时候，语言表达也很重要。有些人写东西喜欢用大段的话，其实没必要。简明扼要是最好的，把自己想说的直白地说出来就行。不过有时候也会出现一些小问题，比如有时候写着写着就把意思表达得不清楚了。就像上次写心得，本来想表达一个观点，结果写到最后才发现自己绕来绕去没说清楚，还得重新整理一遍。所以写的时候得注意一下逻辑顺序，不然容易跑题。
小编友情提醒：
写心得其实是个自我提升的过程。通过回顾这段时间的学习和实践，能发现自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这样以后遇到类似的情况，就能更有信心去应对了。
【第5篇】小学数学教师读书心得体会怎么写3600字
小学数学教师读书心得体会大全
阅读了《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》后，我认识到，在以后的教学过程中应从以下几方面下功夫：
小学数学教师对学生知多少。
学生是老师教学的对象，更是学习的主体。如果不了解自己的学生，那教学的效果肯定会大打折扣。而且我相信“亲其师，信其道”，如果老师能和学生有良好的沟通，形成融洽的师生关系，那教学效果一定是事半功倍的。那么首先我得去爱他们，关心他们，从而融入他们，了解和理解他们，找到学生的起点。
要引领小学生学习什么样的数学。
我觉得这是对老师数学专业素养提出了要求。师者，所以传道授业解惑也。那作为教师，我自己首先必须清楚数学是什么，掌握数学知识，把握教学本质。我想，在这一点上，我做得还不够。所以，多看、多听、多问、多想是我接下来必须要做的事。
如何营造良好的数学学习环境。
美的环境，快乐的环境，弥漫信息的环境，引发智慧的环境。书中介绍了如何制造“天时”“地利”“人和”因素，我想这就需要根据具体的课来进行选择和组合，整合各种资源，营造良好的数学学习环境。
如何让数学课有浓浓的数学味。
教师在教学生掌握数学知识的同时，也应渗透数学思想、方法，培养学生的多种数学能力，使生最终形成数学素养。这肯定是一个需要老师长期的、有意识的、有目的的启发诱导，又要靠学生自己不断体会、领悟、深化的过程。
如何优化小学数学教学设计。
要教授什么，学生的能力现在是怎么样的，怎么开展教学活动，教学又会有怎样的效果......这本书中介绍了很多。所以，之后我要想的就是怎样将这些好的方法用起来，使自己在完成教学设计的基础上，再慢慢进行优化。
运用什么方式开展数学教学。
上学期听了同年级老师的很多课，也会发现：同样的内容，不同的老师，教学方式则可能有所不同。所以，结合学生的具体情况来选择教学方式应该是最重要的。
如何开展小学数学实践活动。
我想在这个环节上，我应该是做得很不好的。因为我自己都没有很认真地思考过要怎样开展数学实践活动，怎样在活动实施中给学生以切实的指导，从而使学生在数学学习中尤其是在应用数学解决实际问题方面获得很大的发展。我需要反思，也需要寻找解决这一问题的方法，除了看，还需要多问，多想，多做，多反思。
我明白教师这条路真的不容易走，作为一个小学数学教师，还有太多的地方需要去提高。但我还是相信只要用心去做，一切问题就都能解决。脚踏实地，一步一个脚印，没有到不了的远方!
小学数学教师读书心得体会大全
假期里，读了人民教育编辑部《教学大道——写给小学数学教师》这本书，读完后使我感受颇多。在自己平日的听课过程中，面对一节好课，总是不由自主的赞叹：他怎么能想到如此精妙的设计，学生怎能学得如此自然……，而自己的教学总是那么平淡，谈不上激情，也说不上有什么效率，就算把名师的教学设计搬入自己的课堂，却还是感到课堂的苍白、学生的无神，是为了完成任务而教，缺了自然而然的知识生成。读了这本书，体会到：一节好课在于教师对教学内容独到的解读，在于对学生精准的理解，在于对教育理念的深刻把握。
《教学大道——写给小学数学教师》这本书，给我们指出了我们在数学这条道路上，我们必须思考的一些问题：数学是什么、我们应当思考的几个数学问题、我们应当有怎样的专业素养、我们应当关注什么。书中用鲜活的实例，从不同的角度阐述对数学的思考，其中提到的问题正是我们在日常教学中经常遇到并也在不断思考，讨论的话题。数学家张景中《感受数学的力量》，让我进一步了解了数学思想的魅力。学生学习数学的最终目的，是要运用所学到的数学知识去解决一些实际问题，要解决问题就要有一定的方式、方法、途径和手段，这就是策略。这种策略无不受到数学思想的影响和支配。数学思想指导着数学方法，数学方法是数学思想的具体表现。在平时教学中我们可能会非常强化对学生进行技能技巧的训练，而简化甚至忽略一些过程性的东西，直接给出答案、方法，学生反复练习，机械掌握……所以在教学中，教师要既重视数学知识、技能的教学，又注重数学思想、方法的渗透和运用，我们不必给学生讲这是集合，这是函数等概念，但老师首先要有函数等数学思想，在教学过程中进行渗透，潜移默化，这样无疑有助于学生数学素养的全面提升，无疑有助于学生的终身学习和发展。
对于学习有困难的学生，我们总是想方设法地帮助他们，但收效甚微，我们也在不断思考，他们为什么学不好数学，存在什么样的问题，怎样的帮助才是有效的?在读了俞正强老师对学困生问题的思考与感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的学困生，面对某个知识点，无论你怎样教，总是掌握不好，但过一段时间后，会突然发现这个知识点他也掌握了，自己也会感到奇怪，原来这是学生的“成熟”。有些学习困难是暂时的，是由学生暂时的不成熟引起的，等一等，不要着急，给他成熟的时间，自然他就会了，这也是对生命的等候。《圣经》中有句话：“治一个人的病，先抚摩他的心”，对于学困生，如果自己不能改变他的学习状态，使他进步，那我不能伤害他，要给他持之以恒的.关怀与守侯，让他处于一种等待的状态，等着可以改变他的人出现。
对于技能教学，在自己的教学中，经常性的是把总结出来的规则教给学生，认为这样学生不易出错，能够很好的解决问题。在读了可否给技能教学来一次革命后，我对文章中提出的'相机诱导'有所感触，文章中说学生是天生的学习者,学习就象呼吸一样自然,好为人师的我们往往会做出一些费力不讨好的事，弗雷登塔尔说:泄露一个可以由学生自己发现的秘密,那是'坏'的教学法,甚至是罪恶，而'相机诱导'也并不是一时半刻就会的,需要我们有深厚的功底。对于课的处理，离不开教师个人的见识，而要形成见识，则要靠数学的功底，更要靠教师的使命感、职业意识和责任心。我们的责任不在教，而在教学，而在教学生学。让学生在对概念与原理的深刻理解中学习技能，而不是单纯的记忆与模仿。
这本书中需要我学习的地方太多太多，做为老师我一直在努力，通过对名师们课堂的学习，使我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，如何在课堂上调控，如何为孩子营造轻松愉悦的课堂氛围和自由健康的成长空间。于是在读书中，我一天天变得充实，一天天领悟了教育的真谛，一天天感受着教育的神圣。
小学数学教师读书心得体会大全
书到用时方恨少，事非经过不知难。 有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。 她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己的一次充电。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不在添，也有用尽的时候。我认为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”“长流水”。因此，在教学中，书本是无言的教师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个教师没有掌握学习方法，即便他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，是一个致命的缺陷。因此，身为教师必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生， 才能与时俱进，不断以全新的目光来观察和指导整个教育过程，创造性的开展教书育人工作。
教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标。把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
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小学数学教师读书心得体会该怎么写？这事说起来简单，可真要做起来，还得花点心思。读书心得，最重要的是结合自己的教学实践，把书里的东西变成能用到课堂上的招儿。
我最近看了本关于数学思维训练的书，书里讲了不少好玩的数学游戏。刚开始看的时候，我就想着这些游戏能不能融入到我的课堂里去。后来试着用了一次，效果还不错。孩子们特别喜欢那些小游戏，注意力一下子就集中了。不过，刚开始设计的时候，我有点没把握，怕时间控制不好，结果一节课下来，发现只要提前规划好流程，其实挺顺的。书上提到的一些解题思路也让我茅塞顿开，以前总觉得有些题目太难了，现在想想可能是讲解方式不对。书里说要从孩子的角度出发，用他们能理解的方式去引导，这话听着简单，做起来还真得琢磨琢磨。
写心得的时候，我觉得最好把自己试用的过程写出来。比如那天上课前我是怎么准备的，用了书里的哪一部分内容，学生们的反应怎么样，有没有遇到什么问题，最后是怎么解决的。这样写的话，别人读了也能跟着学着试试。要是只抄书里的理论，那可就没什么意思了。当然，有时候写着写着，会发现自己记错了某些细节，像是把某个游戏的名字写成了另一个，但没关系，大家都能明白你想表达什么。
书写注意事项：
书里还提到了一些数学概念的历史背景，这个也很有用。比如讲分数的时候，如果能跟学生们聊聊古埃及人是怎么表示分数的，他们会觉得特别新鲜。我在课堂上试过一次，发现孩子们听得特别认真，甚至还有几个孩子回家后自己查资料去了。写心得的时候，也可以加上这些东西，毕竟能让学生感兴趣的东西，肯定值得多花点笔墨。
读书心得不用写得太正式。比如今天看了什么书，有什么想法，然后举个例子，说说怎么用到教学里了，就这么简单。有时候写着写着，还会冒出些新点子，比如结合本地的文化特色，设计一些更有特色的活动。像我们这儿经常种水稻，就可以搞个跟测量田地面积相关的数学课，既实用又有趣。
写心得的时候，别忘了多看看自己的教案和学生的反馈。要是觉得某本书对自己帮助很大，不妨写得详细一点，把具体的改进措施也写进去。要是只是泛泛而谈，那就不大有意思了。而且，有时候写着写着，会突然发现原来自己以前的理解有点偏差，比如把某个公式的关键步骤弄错了，但改过来之后，教学效果确实好了不少。
【第6篇】县级小学数学骨干教师培训心得体会怎么写700字
张庄中心小学 尹秀明
xx年8月4日，在沂南双语北校我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。这次培训学习的内容安排的非常丰富，形式多样，一天的学习既紧张又充实，使我们感觉大有收获。
上午首先对暑假期间于老师组织我们教师观摩的两节课《平行与相交》和《小数除以整数》的互动评课和评课稿展示.然后又聆听了铜井周中亮老师的报告《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。下午先是教师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又聆听了于兆荣老师《一二年级教材通研》的精彩报告，最后张老师做了全面总结。[莲 山课件]总之一天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：
一．通过几位老师对两节课的精彩点评，让我们明确了如何上好一节课。
二．通过于老师对教材的通研，让我们明确了教学中的一些困惑。
三．如何构建高效课堂
周中亮老师在报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，因此必须注重课堂教学的实效。周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。我不由得反思自己的教学， <莲山~课件 article list list_24.htm> ;在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作，做好充分的预设，营造现实和富有吸引力的学习情境，懂得欣赏学生。准确把握教材、利用教材。
四、树立终身学习的理念
在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，树立终身学习的理念。
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参加县级小学数学骨干教师培训后，我感觉收获不少。这次培训主要围绕数学教学方法展开，讲了不少实用技巧。像什么课堂互动，学生分组讨论，这些都是日常教学中能用上的。记得有个老师分享了一个案例，他通过让学生自己动手画图形来理解几何概念，效果特别好。这让我想到平时上课时也可以多尝试这种方法。
书写注意事项：
培训里提到的一些数学解题思路也很有意思。比如处理应用题的时候，不是一味地套公式，而是引导学生先分析题目条件，再一步步解答。这样不仅能让学生掌握解题步骤，还能培养他们的逻辑思维能力。不过有时候备课时会忽略这个环节，总觉得时间不够用，其实应该合理分配时间才对。
还有一点印象挺深的，就是关于教材使用的建议。有些老师提出可以根据实际情况调整教材内容顺序，这样更能符合学生的认知规律。我也觉得这个方法不错，毕竟每个班的情况都不一样，不能死板地照搬教材。只是有时候担心改动太多会不会影响整体教学进度，这方面还需要多摸索。
这次培训也提醒我要不断学习新知识。现在网络资源这么丰富，完全可以利用碎片化时间给自己充电。像一些在线课程，教育论坛，都值得去关注。当然了，不能光看视频就完事了，还得结合实际教学情况才行。
刚开始接触这些新理念时还挺迷茫的。毕竟教了几十年书，已经习惯了传统方式。后来慢慢试着融入新的教学手段，才发现学生的学习兴趣确实提高了。不过，有时候也会遇到问题，比如部分学生适应起来比较慢，这时候就需要耐心指导了。
【第7篇】小学数学教师网络研修培训心得体会怎么写550字
小学数学教师网络研修培训心得体会
这次网络研修已经进入尾声。随流光匆匆中蓦然回首，自己真真切切感到学有所获，受益匪浅。
其一：我工作繁忙适逢家中有事，一切重压下是我们的教研组长张老师指导严格，有力，有方，给予我鼓励、希望，使我学有信心。虽然从素不相识到心与心真挚交流的师生情！虽然研修时短，真正打动我心扉的是张老师质朴、谨严的工作态度与孜孜不倦的敬业精神深深地烙在我的心中。
其二：我学到了许多多媒体技术运用的知识，如微课程的设计、音视频软件的使用方法、电子白板的使用、动态过程的理解数学运算方法等。工作总结范文培训给我们指明了学习的方向，明白了学习趋势及自我不足，需要不断充电，不断学习，不断提高。
其三：我在研修xx与xx的老师提出数学课堂教学中的困惑，共同交流、探讨解决问题的方法，拓宽了知识面，丰富了教学上的空白。在数学课教师应引导学生在多种活动中经历“猜测、推理、交流、反思、应用”的过程，提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的'能力，促进学生形成良好的思维习惯，感悟数学思想。
研修缩短了时空的距离，范文网忙碌而充实，其乐融融。在岁月的长河中，也许仅此一面之交，也许仅此一次共同学习的机会，然而，那份感人肺腑的真情，却深暖人心！谢谢辅导张老师，您辛苦了！
小学数学教师网络研修培训心得体会
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参加小学数学教师网络研修培训后，心里有不少感触。这次培训主要围绕教学方法和课堂管理展开，说实话刚开始的时候我也没太在意，觉得不过是听听讲座，做做笔记罢了。结果一进去才发现，里面的内容还挺丰富的，有很多实用的小技巧。比如有个老师分享了他如何用游戏的方式让学生记住乘法表，听起来特别有意思，我也打算以后试试。
培训中还提到一些新的教材解读方式，我觉得很有帮助。过去备课的时候，总觉得课本上的内容很简单，但通过这次培训才意识到，其实里面藏着不少细节。特别是低年级的部分，很多概念需要慢慢引导，不能急。还有就是互动环节挺关键的，以前我总是担心课堂纪律不好，现在知道可以通过设计有趣的活动来吸引学生注意力，这样既能学到知识，又能保持秩序。
不过刚开始的时候有点不太适应线上学习的形式。虽然方便，但总觉得少了点面对面交流的感觉。后来慢慢就习惯了，发现这种方式也有好处，可以随时回看录像，复习重点。而且老师们都很耐心，有问题发到群里很快就有回应，这让我感到很安心。
书写注意事项：
我还学到一个特别实用的方法，就是利用生活中的例子来讲解数学题。比如说讲面积的时候，可以用家里的房间来做比喻，学生们一下子就明白了。这种方法既生动又形象，比单纯讲公式效果好得多。
不过有时候自己写着写着就会把一些术语搞混，比如把“几何图形”写成了“图形几何”，虽然都是那个意思，但看起来就不够专业了。还有一次在记录笔记的时候，漏掉了几个重要的步骤，回头才发现。不过还好及时补上了，不然会影响理解。
【第8篇】暑假小学数学教师远程教育培训心得体会怎么写850字
暑假小学数学教师远程教育培训心得体会
有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的暑假小学数学教师远程教育培训心得体会，欢迎阅读与收藏。
在教育局的统一安排下，我从7月25日至30日参加了由教研室教研员王常风组织，在大坝培训点的国家级远程教育培训，这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要，当前，国家对教师的培训工作非常的重视，首先投资力度非常的大，覆盖面也比较广，因此，对于我们教师来看不断加强业务论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。
虽然这次培训的时间很短，仅仅只有六天，但对我来说受益匪浅，作为学校一名培训学员，我深知自己肩负的责任重大，所以以这次培训为契机，积极接受新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体在教学工作中的特点和重要性。主要有以下几个方面的体会：
1、培训学习让我了解了国家一些发达地区教育发展的趋势，专家的新理念和很多的教育教学经验，维护知识。
2、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会。
3、同时在这一次的培训中我们不仅学到很多教学方面的知识，更重要的.是增进了和其他学校管理人员以及教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。
通过培训我接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，同时也成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。我也希望能够多举办这样的培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我们的的教育教学水平能更上一个台阶。
精选用户撰写心得69人觉得有帮助
暑假小学数学教师远程教育培训结束了，这次培训让我收获不少。培训刚开始的时候，说实话心里有点打鼓，毕竟隔着屏幕听课总觉得少了点什么。但后来发现，其实只要用心去听，效果也挺好的。
第一天上课的时候，我就遇到了个小问题，就是家里的网络偶尔会卡顿。这让我有点着急，怕错过重要的内容。还好后来调整了一下路由器的位置，情况才有所改善。记得那天讲的是关于如何设计趣味课堂的，老师举了好几个例子，我边记笔记边想，要是平时也能这么有趣就好了。
培训期间还学到了一些新的教学方法，比如利用生活中的实例来讲解数学概念。比如讲到面积的时候，就可以用家里地板砖的数量来举例，这样孩子更容易理解。这种方法我觉得特别实用，回去后可以试着在班上试试看。
不过也有不太顺利的地方，有时候跟着视频做练习题，发现自己理解得还不够透彻。特别是那些稍微复杂一点的题目，光靠看视频解答可能还不太够。后来我就多翻了几遍教材，又在网上找了一些相关的资料补充，总算慢慢搞明白了。
书写注意事项：
培训里提到的互动式教学也很吸引人。老师建议我们可以通过小组讨论或者小游戏的方式，让学生参与到课堂中来。这个我觉得特别适合小学阶段的孩子，他们本来就爱动，如果能在玩中学，肯定事半功倍。
