【第1篇】小学教师听课学习心得美文怎么写950字
聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言有魅力。
当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。
二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
三、处理、把握教材的方法十分独到
五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。
四、评价语言的收获
老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习;会发现就是会学习。这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
五、将行为习惯教育贯穿课堂始终
五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如：在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。
五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实;感受到了他们对语文的热情，激情;感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
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写听课学习心得，得从课堂里那些细节开始。一堂课下来，老师讲的什么学生听没听进去，这都是需要观察的。有时候，一个老师在黑板上写字的时候，学生的反应就能看出点门道。要是学生们都在低头记笔记，那说明这位老师的讲解挺吸引人的；要是学生们东张西望，那可能就得想想办法了。
听课的时候，不光要看学生的表现，还得留意老师怎么讲课。有些老师喜欢用提问的方式引导学生思考，这招挺管用。不过，有些问题提出来后，学生半天没反应，这就有点尴尬了。可能是问题太难了，也可能是学生还没进入状态。这时候，老师要是能换个方式，比如用生活中的例子来解释，效果可能会好一些。
记得有一次去听课，那位老师上课前准备了不少教具，什么卡片啦、图片，看得孩子们眼睛都亮了。这些小玩意儿不仅能抓住孩子的注意力，还能帮助他们更好地理解知识点。当然，教具也不是越多越好，关键是要用得恰到好处。
还有就是课堂氛围很重要。如果气氛太沉闷，学生就容易走神。要是能让课堂活跃起来，比如通过游戏或者小组讨论，学生参与度就会高很多。不过，有时候老师控制不好节奏，游戏玩得太久，反而影响了教学进度。这事说起来容易做起来难，得靠经验慢慢摸索。
写听课心得的时候，要把自己的感受真实地表达出来。比如，你觉得这个老师的教学方法特别棒，那就得具体说说哪里棒。像他用的某个例子特别贴切，或者他讲的知识点条理特别清晰，这些都是可以写进去的。当然，如果觉得有什么地方可以改进，也可以提一提，但要注意措辞，别让人家老师听了不舒服。
有时候，听课也能学到不少东西。比如，有些老师特别擅长调动学生的情绪，整个课堂就像一场小型演出一样精彩。这种能力不是一下子就能学会的，得不断实践才行。而且，每个班的学生都不一样，适合这个班的方法不一定适合另一个班，所以听课的时候也要结合实际情况来看。
写心得的时候，别忘了把自己的一些想法也写进去。比如，你觉得这个老师讲的内容对自己以后的教学工作有启发，就可以详细描述一下具体的启发点在哪里。这样不仅能让别人知道你认真听了课，还能展示你的专业水平。
【第2篇】小学教师追赶超越心得体会怎么写1950字
彻落实______对陕西提出的“追赶超越”定位和“五个扎实”要求，是当前摆在全省各级领导干部面前最重要的政治任务。为实现这一目标，省委着眼于培养造就“追赶超越”型干部，制定出台了保障“追赶超越”的“三项机制”。如何落实好______要求?如何让省委“三项机制”在西安落地生根、开花结果?西安市委在全面承接省委制度要求、结合市情实际制定“三项机制”实施细则的基础上，把“三项机制”作为全市干部工作的总遵循、总导向，着力在实践运用上做文章、下功夫，着力使“三项机制”显其效、凝气神。
鼓励激励 让干得好的得奖励、受重用
实现“追赶超越”，贵在得人用人。西安正处在突破转型、改革攻坚的关键时期，要在全省“追赶超越”发展中“扛重头、挑大梁、走在前”，关键在于干部队伍的动力活力。“三项机制”中的鼓励激励导向，就是要让那些干得好的得奖励、受重用，最大限度激发各级领导干部干事创业的积极性和创造性。
在西安市“鼓励激励”实施细则中，各项条款主要针对担当有为者，从选树先进、物质奖励、成长进步、权益保障等方面多维度、深层次加大对业绩突出干部的褒扬、嘉奖与重用。
在实践运用中，西安市注重以干部选拔任用为切入点，与年度目标责任考核相结合，以工作实绩作为依据，着力为能干事的干部搭建平台，让干成事的干部享有地位。西安一县委常委、组织部部长曾在省级部门工作时，自愿加入援藏团队，期间能发挥自身优势，突出智力援藏，有力服务保障了当地经济社会发展。到县上工作后，能扎根务实，任劳任怨，埋头苦干，敢于直面矛盾和问题，使该县组织工作取得了明显进步。在西安市区县换届中，市委积极运用“鼓励激励”机制，将该同志由副县级领导干部提拔重用为副区级领导干部。
广大干部群众对市委这种大胆提拔使用干部的做法反响热烈，在谈及学习“三项机制”心得体会时，大家一致认为，“鼓励激励”机制的出台，适应了全面从严治党的形势，顺应了广大干部群众的期盼，落实运用“鼓励激励”，让那些德才兼备、能力素质好的干部走上重要岗位，是市委加强党的领导、激发干部队伍内生动力、推进经济社会发展的有力保障。
容错纠错 让敢担当者得宽容、受包容
实现“追赶超越”，离不开干将、闯将。要干要闯，就要为敢干敢闯的卸下包袱、打消顾虑，旗帜鲜明地营造在一定条件下允许失败、宽容失误的干事环境。“三项机制”中的容错纠错导向，就是要进一步强化为创新者容、为担当者容、为实干者容。
在西安市“容错纠错”实施细则中，各项条款主要针对改革创新者，通过明确和规范容错适用范围和程序、纠错的实施主体和方法、结果运用和组织领导，细化“三个区分开来”的具体情形，让改革创新者能够清楚界定自己履职行为的边界，消除思想顾虑。
在实践运用中，西安市注重抓案例、树导向，坚持事后容错和事中纠错、事前防错协调推进。西安一街道办事处在辖区市场拆迁及建筑垃圾清运工程中，未按招投标规定程序组织实施，本应给予责任人党内警告处分，但鉴于该项工程工期紧、任务重，该街办和责任人克服困难，连续作战，按期完成了任务。事后经调查，该工程费用处在合理范围，相关责任人也不存在“谋私利”问题。根据西安市“容错纠错”实施细则有关规定，对相关负责同志通过提醒谈话的方式予以了“容错纠错”。
一段时间以来，干部队伍中一定程度存在思想困惑增多、积极性不高等“不想为、不敢为”问题。通过这些 “容错纠错”典型案例的示范引导，进一步表明了市委一贯保护改革者、鼓励探索者、宽容失误者、纠正偏差者、警醒违纪者的鲜明立场。
能上能下 让平庸无为者下岗下课
实现“追赶超越”，也要淘汰不能为、不会为的干部。能上能下，重点就是“下”，解决“不适应经济发展新常态、不适合 追赶超越 新要求、不适宜担任现任职务”的问题，树立让平庸者下、让失职者下、让不适者下的导向。
在西安市“能上能下”实施细则中，各项条款主要针对为官不为者，采取调离岗位、改任非领导职务、引咎辞职、责令辞职等方式，规范干部“下”的程序和纪律保障，让不作为者知责任、有压力、受警醒。同时，实施细则对干部“下”之后如何“上”，也作出了规定，真正做到用发展的眼光看待“下”的干部。
在实践运用中，“下”是从严治吏的难点，对此，西安市把违法违纪“必须下”、退休届满“自然下”和调整不适宜担任现职“应该下”同步推进，进一步畅通“下”的渠道。在西安市区县领导班子换届中，因各种原因“下”的干部达57人，其中有3名市管干部，因能力不足、动力不足、担当不足，市委予以 “下”的调整，全市反响强烈。同时，各区县、各部门对所属28名存在不作为、不担当问题的干部，进行了“下”的处理，引起了震动，传导了压力。
过去对“不贪不腐也不为”的懒政、惰政难以鉴别操作，“能上能下”机制的建立，有效弥补了这块短板。只要用好“能上能下”机制，就能增强“追赶超越”的外压力，激发干部队伍活力创造力，推动形成弊绝风清、积极进取、高效廉洁的政治生态，为实现“追赶超越”提供坚强的政治保障。
小学教师追赶超越心得体会
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小学教师写追赶超越的心得体会，既然是写心得，那肯定得有感而发，不是随便拼凑几个词就行。想写出点门道来，第一步就是得明确什么叫追赶超越。这不是喊口号，而是实实在在地去行动。比如在教学上，看到别的老师课堂特别生动有趣，学生参与度高，咱就得琢磨人家是怎么做到的，然后学着改进自己的教学方法。
说到写心得，有些人可能就想着抄几句名人名言，再套个模板，这样写出来的文章空洞得很。其实，关键是要结合自身经历。比如说某次公开课准备得特别充分，结果反响很好，这就是一个值得记录的事。把当时的想法、做法都写出来，包括遇到的困难是怎么克服的，这样才显得真实。不过有时候写着写着，可能就会忘记标点符号该放在哪里了，尤其是赶时间的时候，这种小疏忽是常有的事。
写心得不能光说好听的话，也要敢于反思。比如有一次教学设计没达到预期效果，就可以分析下原因，是备课不够细致还是课堂掌控力不足。当然，有时候写着写着，会突然忘记前面提到的内容，结果又重新啰嗦一遍，这种重复其实是可以避免的，但忙起来就顾不上那么多细节了。
书写注意事项：
写心得时最好能带点专业术语，这样显得更有深度。像是“因材施教”“启发式教学”之类的词，都能给文章增色不少。不过，有时候为了追求专业性，可能会不小心把一些简单的概念复杂化，这就需要多检查几遍，确保表达清晰。再比如，有时候为了凑字数，可能会把一句话拆分成两句，结果反而显得啰嗦了。
小编友情提醒：
写心得的时候心态很重要。别觉得这是额外的任务，其实这也是提升自我的机会。每次写完后，不妨放一放，过几天再看，说不定会有新的感悟。毕竟，写心得不是给别人看的，而是给自己看的，所以只要自己觉得有收获就行。
【第3篇】学习中小学教师职业道德修养心得体会怎么写1550字
学习中小学教师职业道德修养心得体会
“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子和镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广大书房就广大了，你的心照亮了，世界就明亮了。”
这是邹强博士在结束《中小学教师职业道德修养》课程时，借作家林青云的话，送给我们这些国培学员的至理名言。通过学习，我明白了这里的“镜子”就是指《中小学教师职业道德规范》，就是要求我们时刻用《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，做一名合格的教师。这次学习，对于我来说像是醍醐灌顶，茅舍顿开，我深深地体会到教师这一工作的真正意义所在。
一、我们要爱自己的职业
热爱教育，献身教育，是教师职业道德的基本要求。一个教师的事业成就和价值实现。不仅仅依靠他的知识水平和教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠诚的态度。很难想象一个见异思迁、心猿意马，不热爱教育工作的教师，能倾尽全力投身教育，担负起教师应尽的崇高职责。通过这次学习，我更坚定了信念，终生爱自己的职业。
二、我们要建立自己的专业理想和信念
热爱教育，就是要树立崇高的专业理想，就要有强烈的事业心和高度的责任感。崇高的职业理想是教师热爱教育，献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉。事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事事业的执着追求。陶行知先生提倡教师应有“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高而无私的献身精神。显然，没有强烈的事业心是不可能做到这些的。教师的责任感能使教师在任何环境条件下，都把自己所从事的事业看作是对社会，对他人不可推卸的一种道德责任，而不会把它当作一种外在的强制，从而促使教师在教育工作中兢兢业业、忠于职守、高度自觉地实践正确的道德行为，以保证教师育人目标的实现。我通过这次学习认识到：选择了教师，我们就应该甘愿清贫；选择了教师，我们就应该乐于奉献；选择了教师我们就应该把学生的发展和提高放到自己工作的最高位置。
三、立求达到道德要求的最高层次
由于职业劳动的特殊性和社会的高期望值，从总体上说，教师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。首先，是社会对教师道德的期望和要求的高层次性。教师的劳动影响着人类社会的发展，没有哪个职业比它更受社会众多对象的关注。汉代扬雄说“师者，人之模范也”我国封建社会把教师与“天、地、君、亲”共排次第。英国最近把社会分成十七个阶层，而教师是排在第一位的。如此等等，都说明了人们认识到了教师工作的特殊的社会作用，将它视为一种神圣的职业，因此成为普遍受到人们爱戴和尊敬的职业。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更严格的要求。其次，是教师职业的特殊性，要求教师具有较高的职业道德。教师肩负着培养人，塑造人的重任，不仅要用自己的丰富学识教导人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和习惯去影响学生。教师的片言只语，举手投足，时时在自觉或不自觉地将信息传递给学生，影响着学生。因此，教师在道德修养上不仅要具有一般公民应有的道德意识，体现全民范围的.道德建设要求，又要体现先进分子的道德建设要求，要把道德建设的广泛要求和先进要求统一于一身。因此，我既然选择了教师这一职业，必将竭尽全力达到道德要求的最高层次。
四、做一个合格的教师
1、确定一个符合实际的发展目标。
2、用研究者的眼光和心态审视自己的教学行为。
3、唤醒对自己的教学行为的不满足状态。
4、学习合作，在同伴互助中提高自己。
5、树立良好的学习意识。
6、勤于积累，善于反思。
7、孜孜不倦地奋斗追求。
在今后的工作中，我将谨遵教书育人的历史使命，忠于祖国的教育事业，把自己的的青春和汗水，无怨无悔的洒在祖国勃勃生机的花园里，在祖国蔚蓝色的天空下守望孩子们成为祖国的栋梁！
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学习中小学教师职业道德修养心得体会怎么写
写心得体会，关键是要把自己心里的想法理清楚，再找个合适的方式表达出来。比如先想想这段时间在学校里发生的事情，哪些事情让你感触比较深，特别是跟职业道德有关的。然后把这些事情回忆一遍，看看从中能学到什么。
我记得有一次听一位老教师讲课，他讲得特别认真，哪怕是一些基础的知识点，他也愿意花时间去讲解。当时我就觉得这位老师身上有一种很特别的东西，后来慢慢明白，那就是职业精神吧。这种精神不是喊口号就能有的，而是要在平时一点一滴的小事中体现出来。
写的时候，不要光想着怎么堆砌华丽的词藻，重要的是真实。可以写一些具体的例子，比如某个学生进步了，你是怎么鼓励他的；或者某个家长误解了你，你是怎么处理的。这些都是很好的素材。当然，如果能结合一下理论就更好了，比如说职业道德修养的一些基本原则，像爱岗敬业、关爱学生之类的，试着用自己的话解释一下，这样看起来会更有说服力。
有时候写着写着，可能会发现自己思路有些乱，这时候不妨停下来想一想，是不是前面提到的事情太多，导致后面记不清重点了。这个时候可以重新梳理一下顺序，把最重要的部分放在前面，其他次要的稍微提一下就好。不过，要是写着写着突然想起别的事情，也可以顺便加上去，毕竟人脑不像电脑那么规矩。
还有就是语言的选择，尽量用平实一点的，别太追求那种高大上的感觉。比如描述一个场景，可以说“教室里很安静”，就不用非要写成“整个教室笼罩在一片寂静之中”。当然，这也不是说完全不用修饰，适当的修辞手法能让文章生动起来，但别过度。
另外要注意的是，有时候写完第一稿后，回头再看会觉得哪里不太对劲，可能是因为开头写得太啰嗦，或者中间某一段跑题了。遇到这种情况，可以试着删掉一部分，或者把某些句子调整一下位置。不过这个过程可能会有点麻烦，需要耐心地反复修改。
【第4篇】小学一年级教师家访心得体会怎么写500字
家访是学校和家长相互沟通，彼此交流的桥梁和纽带，是老师了解学生在家表现，也是家长直接了解学生在校表现的最佳途径。只有双方互通才能更好的帮助孩子成长，这是老师更是家长的希望。
这次家访我们主要是给家长汇报了一下孩子在学校的表现，孩子比较文静，在学校跟同学和老师处的都挺好，学习上就数学差了点，其他还好，家访时她也坐旁边，钱龙就她的数学给她提了几点要求，当着家长的面，孩子也保证了能做到。
此次家访给我最深的体会是让我了解了很多平时没有了解的'情况，即在家里的表现：
(1)不怎么干家务，虽然家里也务农，但由于父母的宠爱，平常不干活。
(2)不独立，什么事情都父母包办，说曾经把她送到私立学校，但在那由于吃饭得自己打，买什么东西都得自己买，衣服得自己洗，说受不了就回来了。当时我觉得真是不可思议，这些事早在我小学我已经自己做了，怎么初中了还这么依赖父母，还不能独立呢?归根结底，还是因为父母太宠爱了，甚至已经溺爱了。家长爱孩子无可厚非，但这种爱已经阻碍了孩子的健康发展了，该让孩子做的一定要让孩子自己做，不要觉得苦了孩子，这是孩子该学的生存之道，不能剥夺了孩子学习独立的权力。该放手就放手，让孩子健康茁壮成长。
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做一名小学一年级教师，家访这件事特别重要。平时在课堂上，咱们能看到孩子们的表现，但有些孩子在学校表现挺好，回家可能就不是那么回事了。所以，家访的时候，老师得用心去观察，去了解孩子的家庭环境。
每次去家访前，我都会提前跟家长约好时间。有时候家长工作忙，不一定能在家，这就需要咱们灵活调整。记得有一次，我去一个学生家里，他妈妈正在厨房做饭，我只能站在客厅等着。这种情况挺常见，咱们作为老师，就得适应各种情况。
到了学生家里，我一般会先聊一些轻松的话题，比如孩子的兴趣爱好之类的。这样能让家长放松，也能让孩子觉得咱们不是来挑刺的。然后，我会慢慢切入正题，说说孩子在学校的情况。有时候说得多了，就会有点啰嗦，这个要注意控制下。毕竟家长也有自己的事情，咱们要说重点。
有时候，我也会遇到家长不太配合的情况。比如有的家长会觉得家访没什么用，甚至觉得是在找麻烦。这时候，我就会耐心解释，告诉他们家访对孩子成长的帮助。这需要一定的技巧，不能太急躁，也不能太冷淡。
写家访心得的时候，我觉得最重要的就是真实。别想着编一些听起来很厉害的事情，把自己真实的感受写出来就好。比如说这次家访让我看到了什么，我学到了什么，以后打算怎么做之类的。有时候写得太花哨反而不好，显得不实在。
写心得的时候，最好能把细节写进去。比如某个孩子在家里特别喜欢画画，家长还特意拿出来给我看。这样的细节会让文章更有说服力。当然，有时候写着写着就忘了顺序，把后面的事放到前面去了，这都是正常的。只要意思表达清楚就行。
其实家访心得写起来并不难，关键是要用自己的话写，不用刻意追求完美。要是觉得自己写得不太好，没关系，多写几次就会进步。就像刚开始教孩子写字一样，谁都不是天生就会的。
【第5篇】小学教师师德心得总结怎么写900字
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。
本学期，在师德方面我做到了以下几点
一、作为一名幼儿教师,要幼儿接纳自己,首先教师要对幼儿有爱心。
幼儿是我们教育的对象,发现了他们的可爱,你才会觉得我们的工作很有意义,从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心,幼儿是能体会的,他会主动、主动地接受我们的教育,会以自己独特的方法来回报我们。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心
二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜样
教师的言行必须成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有文明的行谈吐文雅，仪表端庄。 总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、善于发现幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信心
教师不仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。
四、热爱尊重每一个孩子：
热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友” 。
五 执行学校各项规章制度，履行教师职责。
通过一学期的教育实践，我对教师师德修养有了更深的体会，在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥教室主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
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写心得总结其实挺讲究技巧的，尤其是像小学教师这类需要结合师德的工作。刚开始得想清楚自己的经历，比如某次教学中遇到的小插曲，这能帮自己找到切入点。记得那次班上有位学生特别调皮，老是在课堂上捣乱，当时我真有点生气，但后来静下心来一琢磨，发现他可能是因为家里情况不太理想才这样。于是我就试着多关心他，慢慢他就开始认真听讲了。这种事例放到总结里，既真实又有说服力。
还有就是，平时要留心观察同事是怎么做的。有一次我去听课，发现一位老师处理课堂纪律的方法特别好，她不是一味地批评，而是通过一些小游戏让大家安静下来。我觉得这个方法很妙，就偷偷记了下来，后来在我的课堂上也试了一下，效果还不错。把这些学到的东西融入到自己的总结里，能让文章显得更有深度。
写的时候也不能太死板，得有点个人特色。像我有时候写着写着就会想起一些小时候的事，比如说自己当学生时的感受。那些记忆往往能让我写出一些比较感性的句子。不过有时候写着写着就跑题了，比如本来想写教学心得，结果突然想到上次学校组织的春游，写了一大堆关于孩子们开心玩耍的场景。后来才发现这部分跟主题关系不大，只能删掉重写了。
另外要注意的是，写总结时别光顾着说好话，适当提点不足也是必要的。像我之前写过一次总结，只是一味夸自己怎么努力工作，结果领导看了后觉得有点空洞。后来改了一下，在里面加了些反思，说自己在沟通方面还有待提高，这样反而显得更真诚。
最后一点，写完之后最好放一放，隔几天再拿出来看看。因为时间久了，就能发现一些当初没注意到的问题。像我第一次写的时候，就有个地方漏了个字，害得句子不通顺，还好后来自己发现了。要是有人帮忙校对一下就更好了，毕竟一个人写东西难免会有疏忽。
【第6篇】参加全县小学数学教师素养大赛心得体会怎么写650字
在繁花似锦的八月，参加了我县小学数学教师素养大赛。大赛有数学课程标准专业知识；书写作图；教学情景的说课三个内容。让我有所得，也有所思。
曾几何时也满意自己数学教学的各方面，因为这16年的数学教学，沉淀了一些数学素养和底蕴，让我没有感觉到自己的专业知识不够用，但这次数学教师素养大赛让我如梦初醒。数学教学理论不够丰盈，没有一桶水；教学能力还有待提高；作图还行，但不是顶级的；教学方法，知道很多，但应用不够灵活。可见自己的基本功不扎实，而且兴趣、爱好不广泛，没有一技之长，我感觉真是汗颜。我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才，而自己却“先天不足，后天不补”，怎么能够做好为人师表呢？又怎么理直气壮的对学生评头论足呢？
素养大赛指明了我的不足之处，及时让我认清了自己，摆正自己的位置，在今后的教学中：
①平时积累经验。不在盲目自大，不在自我满足，而是从头积累，下功夫精心备课，常反思改进教学。
②加强理论学习，每月读一本数学理论著作，并做好笔记。用科学的态度和工作方法搞好教学工作。素质教育不仅要求小学数学教师在数学方面有丰富的专业知识，还要懂得教好数学的教育规律，研究学生学好数学的心理状况。这些都要求教师认真学习和在教学中正确运用教育理论，这是用科学的方法指导教学，也是教育改革的基础。
③ 苦练基本功。每周练习数字书写与作图，坚持用准确严密的数学语言讲课。每月讲一节示范课，提高自己的授课水平。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。总之，我会动力提高自己的数学素养，为孩子的数学学习奠基！
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参加全县小学数学教师素养大赛，说实话刚开始心里挺没底的。毕竟平时教学忙，能用来准备的时间不多。但既然参加了，就得好好琢磨怎么写心得体会。
记得当时为了准备比赛，翻了不少资料，还特意请教了几位有经验的老教师。他们说写心得，关键是要结合自己的教学实践。我就试着把自己的课堂经历写进去，比如那次讲分数的时候，我本来想用个简单的例子，结果孩子们反而问了很多超出预期的问题。后来一琢磨，这些问题其实挺有价值的，就调整了教学思路，把难点拆解得更细一点。
不过，写心得这事真不容易，有时候写着写着就跑题了。有一次我写到一半，突然想起上次教研活动上听别的老师讲的某个方法，就忍不住多写了两句。结果回头一看，这部分跟前面的内容没什么关系，只能删掉重写。还有一次，写到某个案例的时候，因为太投入，竟然把“图形面积”写成了“图形周长”，好在后来自己发现了。
书写注意事项：
我觉得写心得时不能光顾着罗列事情，还得有点深度。比如可以想想为什么某个方法有效，背后有什么理论支撑。不过有时候脑子转得快，手跟不上，就会出现一些语句不通顺的地方，像“通过这次比赛让我认识到教学中的不足之处”这种句子，写完自己都觉得别扭，但一时半会儿又改不好。
还有个小窍门，就是写完后最好放一放，过几天再看。这样能发现不少之前没注意到的问题。比如有一次我写完后隔了一天再读，发现有一段话逻辑有点乱，前一句说到学生的表现，下一句却跳到教学目标上去，中间缺少过渡。修改了一下才觉得顺畅多了。
【第7篇】小学语文骨干教师集体备课学习心得体会怎么写750字
小学语文骨干教师集体备课学习心得体会
今天是我们小语骨干班集中培训的第一天，田本娜教授讲得认真，学员们学得认真，下午的交流更是贴近我们在座的每一位的心，让我感觉到像是一个大家庭，在关上门谈着心一样。我不擅长演讲，语言的口头表达能力也不强，所以很羡慕也很佩服几位老师能站在台前侃侃而谈。在此，借助博客简要阐述自己对于“当前读、写教学中存在的问题是什么？如何解决或改进的建议”这个问题的`两点想法：
一、关于培养学生的学习态度与科学精神
这是一项基本性工作并且贯穿整个学习过程，从小要养成学生讲真话、述真情、认真负责、坚持真理的优良品质。我想如果能打好这个基础，我们的教学就成功了一大半。一个诚实的、有责任感的孩子，必定能抱着一个认真的态度来求知、来学习。
在整个读、写教学过程中，我们应该始终坚持培养学生的分析比较、抽象、概括、综合的科学思维方法；养成学生善于思考、探究以及通顺表达的良好习惯，正确、准确、扎实地理解和运用语言。
二、我认为当前语文教学现状脱离语文本质，学生不是在实实在在地学语文
田先生反对买练习册、做练习册，是从语文教学本质出发的一种态度。为什么大家都在买练习册、做练习册？因为我们要考试，学生和教师都要接受检测，都要用成绩说话。练习册、题海战术不失为一个很好用的方子。课文被解析得支离破碎，一个知识点被设计出一大篇练习题来做，习题会做了，得分了，但语文能力真正提高了吗？不！太多的孩子仍然没有学会表述，仍写不出像样的文字来。
所以我想，我们必须有扎扎实实地教语文的时间，且这个时间绝对应该占据更大的比例。作为教师，我们要确定教学目标和教学思路，使教学符合学生学习语文的认知规律，并且必须保证学生有足够的时间读与写，进行语文实践，使学生获得实实在在的语文能力。
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写心得，说起来简单，真动手就不一样了。特别是像小学语文骨干教师集体备课这样的事，大家聚一块儿琢磨教案，这背后肯定有不少门道。要是想把自己的体会写出来，光靠记流水账可不行。
先得明白什么叫备课吧。备课可不是抄教材那么简单，得结合学生的情况去设计教学方案。比如说低年级的小朋友注意力时间短，那课堂活动就得有趣点，能抓住他们的兴趣才行。我在参与集体备课的时候就发现，有些老师会提前准备一些小游戏，把知识点融入进去。我刚开始觉得有点麻烦，后来试了一下，效果真的不错。孩子们不仅学得开心，还特别积极，这让我意识到，备课不是单打独斗的事，大家一起讨论，才能找到更好的办法。
还有就是听课评课这块儿。每次听完其他老师的课，我都忍不住记笔记，看人家是怎么处理课堂节奏的，又是怎么调动学生的积极性的。有时候自己上课遇到问题，就能从别人的课上找到灵感。有一次有个同事讲古诗，她用图片配文字的方式让学生理解诗意，我当时就觉得这个方法挺新鲜，回去后也试着用了下，学生们对那些难懂的诗句一下子有了画面感，理解起来就容易多了。
不过，有时候写心得的时候，我会发现自己想表达的意思老是绕来绕去，最后写出来的句子又长又啰嗦。比如我本来想说“通过这次备课，我学到不少东西”，结果一不留神写成了“经过这次备课，我发现好多事情都是以前没注意到的”。虽然意思差不多，但总觉得有点怪怪的，可能是写得太快了吧。
书写注意事项：
写心得的时候，我觉得最好能把具体的事情和自己的感受结合起来。像我之前参加了一次关于阅读教学的研讨，会上有个老师分享了自己的教学经验，她说她会让学生每天坚持写读书笔记，哪怕只是一句话也好。我觉得这个方法挺好，就打算回去试试，结果发现学生们写得还挺认真。这让我明白了，好的方法不一定复杂，关键是要适合自己班上的孩子。
写心得也不是一蹴而就的事。刚开始可能没什么头绪，写着写着就慢慢找到了感觉。记得有一次写心得，我本来想说“这次集体备课让我受益匪浅”，但后来觉得这句话太普通了，就想换一种说法，结果写成了“这次备课活动给了我很多启发”，听起来好像也没什么毛病，但总觉得少了点什么。后来想想，可能是因为表达太直白了吧。
【第8篇】小学教师培训心得体会怎么写550字
小学教师培训心得体会
这次，我有幸参加省中小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。
首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
小学教师培训心得体会，尽在。
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小学教师培训的心得体会该怎么写？这个问题其实挺常见的。很多人觉得写心得就是把学到的东西罗列出来，但这可能就流于表面了。我觉得，写心得最重要的是结合自己的教学实践。比如你在课堂上遇到的问题，通过这次培训有没有找到解决办法？如果有，那这个办法是怎么来的，又是怎么应用的，这些细节都可以写进去。
有时候我们参加培训，会觉得老师讲的内容很新奇，但回到学校后却发现很难落地。这就需要我们在写心得的时候多想想，哪些内容是可以直接用上的，哪些需要结合实际情况调整。比如说有一次培训提到课堂互动的重要性，我就试着在自己的课堂上增加了一些小组讨论环节，效果还不错。但也有时候，新方法刚开始试的时候并不顺利，学生适应起来也需要时间。
写心得的时候，还可以谈谈自己的感受。像我第一次参加这样的培训时，真的有点紧张，担心自己记不住那么多东西。后来发现，只要带着问题去听，效果会好很多。还有，记得把一些关键点记下来，这样写的时候就不会凭空捏造，也能让别人看到你的用心。
有时候写心得容易陷入一个误区，就是一味追求高大上的词汇，这反而会让文章显得空洞。我觉得不如实话实说，把自己真实的经历和感悟写出来就好。当然，也不能太随意，还是要有点条理。比如可以先聊聊培训的整体印象，再具体说说学到的具体内容，最后再提一下对自己的启发。
其实写心得就是一个自我反思的过程。通过这样的方式，可以让自己更清楚地认识到自己的不足，也能更好地规划未来的工作方向。不过有时候写着写着，会发现自己思路有些乱，这时候不妨停下来整理一下，把重点重新梳理一遍。毕竟，写心得不是为了应付检查，而是为了真正有所收获。
