【第1篇】英语培训学习心得体会精选范文怎么写1350字
透过这两个多月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，能够说这次培训来的很及时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。我对此次培训总结如下：
一、透过培训，提高了自己的思想认识。
由于我工作农村中学，平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。
透过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，也清楚地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、透过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。
本届中学英语培训，资料丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有班级、学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。在在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次观看视频、每一次在线研讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家和辅导老师指导教学实践，透过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使自己的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。
三、透过培训，促使我要不断提高自身素质水平。
在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书，因为我们就像海绵一样，拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念，每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用。这两个多月的培训下来，那厚厚的笔记是我们认真学习的见证。
是啊，“终身学习”是教师的基本职责所在，认真学习和传播“国培计划”的精神和资料，是我们义不容辞的光荣而艰巨的任务!作为一名中学英语教师，就应继续以以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中“教学相长”。骨干教师、优秀教师，不是教师专业发展的“终结者”，而是教师终身发展的又一个新的起点。这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。
总之，透过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在那里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的中学英语教师，就要立足于自己的本职工作，不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。用心实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
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英语培训学习心得体会其实挺讲究方法的，刚开始得搞清楚自己的目标，到底是想提高口语还是加强写作什么的。这就好比去健身房，要是不知道自己是练肌肉还是减脂，那肯定乱套了。确定目标后，就得制定个计划，每天花点时间去学，别三天打鱼两天晒网，不然效果肯定不好。
上课的时候要特别注意老师讲的重点，尤其是那些反复强调的地方，十有八九都是考试或者面试会用到的。还有就是多记笔记，把不懂的地方记下来，课后再查资料弄明白。记得有一次我听课，没太听懂一个语法点，后来回家翻书才发现原来这么简单，真是有点懊恼当时没问清楚。
练习也很关键，特别是开口说的机会一定要抓住。刚开始可能会有点紧张，发音不准什么的，慢慢就会好起来。我觉得找个语伴挺好的，两个人一起练习既能互相纠正，还能聊聊各自的文化背景，这样学起来更有趣。不过有时候跟语伴交流时会遇到尴尬的情况，比如表达不清楚，对方听不明白，这时候就只能想办法换个方式再试试。
阅读也是提升英语水平的重要部分，可以选择一些适合自己水平的材料，像新闻，小说，或者专业相关的文章都可以。刚开始可能觉得单词太多，看不太懂，坚持一段时间就会发现进步了不少。我有个朋友刚开始看英文小说老是查字典，后来慢慢就能猜出一些生词的意思了，她就觉得自己特别有成就感。
写作的话，多写多改是王道。可以先从简单的句子开始，然后逐渐尝试写段落，再到整篇文章。写完后最好找人帮忙看看，指出问题在哪。有时候自己写的时候总觉得没问题，但别人一看就能看出不少毛病。有一次我写了一篇作业交上去，第二天老师给我指出了好几个语法错误，我当时脸都红了，后来才意识到自己平时疏忽太多了。
【第2篇】教师英语培训学习心得体会怎么写1900字
教师英语培训学习心得体会
有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的教师英语培训学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
前不久，我参加了____年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有城阳二小的唐文青老师执教的module5unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
三、理念和思想的更新
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
四、自身英语能力的提高
这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。
五、了解了最新的英语新课程改革理念
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
六、英语课堂教学技能的提高
这次培训，刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们安排了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。通过培训，我从不懂到懂，从不会用到灵活运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
教师英语培训学习心得体会，尽在。
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写教师英语培训学习心得其实挺讲究方法的，不是说随便记记笔记就行。刚开始接触这个的时候，得先把培训里的重点抓出来，像那些新教的单词、语法，还有课堂上的互动环节，这些都是关键点。当然，光记这些还不够，还得想想怎么把这些东西跟自己的教学结合起来，不然学了也是白学。
记得有一次参加培训，老师讲了个关于情景教学的例子，我当时就觉得特别实用。回到学校后，我就试着用在课堂上，结果发现学生们的积极性提高了不少。不过，刚开始用的时候也有点小问题，比如设计的情景有时候太复杂了，学生反而摸不着头脑。后来调整了一下，把场景弄得简单明了一些，效果就好多了。
写心得的时候，千万别只顾着抄培训资料上的内容，要把自己的感受也写进去。比如某个方法你觉得好，就具体说说为什么好，用了之后有什么变化。要是觉得某部分不太适合自己的教学风格，也可以提出来，说说自己是怎么处理的。这样写出来的内容才真实，别人看了也容易受到启发。
写心得的时候要注意语言表达。有时候写着写着，会不小心把句子写得有点啰嗦，像是“这次培训让我明白了好多东西，特别是……”这样的句子就显得多余了。另外，标点符号也要留心，比如逗号该不该加，有时候自己看不出来，但仔细检查一下就能发现。反正我第一次写的时候，就因为标点没弄清楚，差点闹笑话。
培训结束后的总结也很重要，这不仅是对自己这段时间学习的一个回顾，也是对未来工作的展望。可以想想通过这次培训，自己在哪方面有了提升，又有哪些地方还需要继续努力。不过，有时候可能为了赶时间，写心得的时候会漏掉一些重要的细节，下次写的时候得提醒自己别再犯同样的毛病。
【第3篇】英语培训学习心得精选范文怎么写1200字
这天有幸参加田老师的英语教学培训，其中田老师的课以其十分流利的英语口语，幽默诙谐的教学风格，生动的教态赢得每位听课教师的阵阵掌声与笑声。这是我所听的最为享受的一节课，心中一向盼着时间慢点过去，让我再有机会多聆听一会田老师的课。
这节课的教学资料很随意，并不是任何书本上的教材，田老师以一种聊天的方式涉及几个句型和学生感兴趣的几个词语。由于借班上课，学生刚开始有点拘谨，没过几分钟，气氛就被田老师调动的十分活跃，每位学生思想专注。田老师的口语涉及的英语日常用语很多，而且是平时老师不必须常用的，但是透过他丰富的体态语言和清晰的语言表达，孩子们都能猜得出来，也有时，孩子们会把意思理解错，但是田老师会以更加幽默的语气再引导他，坚持用英语与学生进行交流，孩子们笑声不断，现场教师也是阵阵笑声，完全陶醉在这融洽的气氛中。在这过程中，教师和学生的语言输出量都很大，不仅仅是对于回答问题的孩子，而且对全班学生的英语听力和口语都是一次次很好的训练。
而学生之所以如此关注老师的每句话，是因为老师吸引了他们，他们渴望与老师交流，自然就去用心理解老师的每一句话。这是多么好的课堂氛围，我相信听课的老师们在享受这节精彩的课的同时，也由衷的羡慕田老师的风趣幽默，羡慕他如此的教学风格和课堂上所体现出的人性魅力。这是他的性格所致，但这同时也是他对教学的热爱和追求所致。在他接下来的报告中，我们能够感受到他在教学上所付出的努力，他一向以爱为主线，爱学生，才愿意为了他们的笑容去找寻挖掘笑容的手段。我想，虽然我们没有这样的幽默，但我们能够去根据孩子们的兴趣需要去搜索一些他们喜欢的素材：语言方面，教具方面，或是游戏方式等。当我们能够享受教学生活的时候，我们也同时会享受自己的生活。一向以来我们都为工作而累，为学生的不配合而烦恼，埋怨过很多，也反思过很多，但很少从自己的角度出发反思一下自己对于学生到底有多少吸引力，又如何使学生多爱自己，爱自己的课一些。
田老师另一教学绝招是歌曲贯穿于教学全过程。当然，这也与他的自身音乐素质相关，他酷爱音乐，又爱英语课堂，于是他将两者结合在了一齐，升华了他们的效果，创造出一节节音乐英语课堂，赢得全国各地老师和学生的喜爱。他是我见的将音乐教学运用的最自然的课例，无需任何铺垫，学生在课堂上用心的演唱着他所做曲的各个曲目，当然，歌词都是由所学句型所构成，曲调优美又易于上口，学生在音乐中学习英语，真所谓其乐无穷。想想我们平时在实施歌曲教学中，往往是作为一个教学项目去学，去唱。学生和老师似乎都是为唱而唱，并没有到达娱乐课堂的效果。
学习原先能够如此搞笑，教学原先能够这么生动，这是做学生的幸福，做老师的欣慰。教学是我们一生的职业，我们要想快乐其中，就就应先创造快乐，静下心来去研究学生，研究课堂，即使没有那么幽默风趣，也不能将其转成枯燥无味。
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英语培训学习心得其实挺讲究技巧的，不少人都想写出点门道来，但又怕写得千篇一律。刚开始，得明确一点，就是自己的感受最重要。很多人一上来就想着怎么套格式，结果写出来的东西空洞得很，像是流水账。像我刚开始学的时候，就老想着要写出点高大上的东西，结果反倒把自己绕进去了。
写的时候，可以先从一些小细节入手。比如，课堂上的互动环节，老师讲的某个点让你特别有感触，就可以详细记下来。记得有一次，老师讲到一个单词的用法，当时我就觉得特别有意思，就把它记了下来。后来用到作文里，还真派上了用场。不过，有时候会因为记不太清具体的例子，就只能凭印象写了，这就可能跟实际情况有点出入。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合自己的经历。比如，你在生活中遇到过需要用英语表达的情况，是怎么克服的，这样写起来就有血有肉了。我有个朋友，他在国外旅游时遇到个紧急情况，需要用英语求助，当时他心里紧张得不行，但最后还是顺利解决了。后来他就把这个故事写进了心得里，大家看了都觉得很有共鸣。
写的时候别太纠结于用词多么华丽。有时候用些简单的词反而更能打动人。就像我在写心得时，经常用一些日常口语化的表达，反而能让读者感觉更亲切。当然，也不是说完全不用考虑语言质量，毕竟太随意的话，可能会显得不够认真。
【第4篇】新版小学英语教材培训学习心得怎么写1250字
新版小学英语教材培训学习心得范文
____英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。
通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
一、体现学生在评价中的主体地位
学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。
二、注重形成性评价对学生发展的作用
形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
因而在教学中，我采取了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。
三、注意评价方法的多样性和灵活性
注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当的评价方式。在日常的形成性评价中，应允许学生根据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式。如果学生对自己某次课堂测验成绩不满意，可以与教师协商，暂不记录成绩，学生在经过更充分的准备之后，可再次参加评价。
四、注重评价结果对教学效果的反馈作用
教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、教师教学中的成功之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮助我们根据评价的'反馈信息及时调整教学计划和教学方法。
五、终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力
终结性评价 (如期末考试、结业考试等)是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果，学校办学质量的重要指标之一。
六、注意3--6年级英语教学评价的特殊性
3--6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
七、注意处理教学与评价的关系
进行评价时，应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。
八、各级别的评价要以课程目标为依据
对学生学习的评价应以课程目标及相应级别的教学目标为依据。
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最近参加了学校组织的新版小学英语教材培训，感觉收获不少。刚开始对这次培训还挺担心的，毕竟自己教了这么多年书，总觉得老教材已经够用了，新教材到底能带来什么不一样？
培训开始后，主讲老师就给我们介绍了新教材的一些设计理念。她说现在的小学生接触的东西越来越多，如果还沿用以前那种比较死板的教学方法，肯定不行。我觉得她说得挺有道理的。比如以前的教材里很多对话场景都特别单一，像是问路、买东西之类的，但现在的新教材加入了更多生活化的元素，像是去餐厅点餐、参加运动会这样的内容。这样学生学起来会更有兴趣，也更容易理解。
不过，我在课堂上试用了一段时间，发现也不是完全没有问题。比如说有些单词的发音标注不太清晰，我带孩子们念的时候就有点拿不准。还有就是配套的教学资源，像课件和练习册，有的地方设计得稍微复杂了点，对我们这种习惯了传统教学方式的老教师来说，需要花时间适应。
不过我觉得最重要的是，要多跟同事交流经验。比如隔壁班的李老师，她就分享了一个小技巧，就是利用卡片游戏来帮助孩子记忆单词。这种方法看起来简单，但效果真的不错。我也试着在自己的课堂上用了一下，发现孩子们的积极性一下子就被调动起来了。
其实我觉得，教材培训不只是学习新的内容，更重要的是让我们反思自己的教学方法。像我以前上课的时候，总是习惯性地照本宣科，觉得只要把知识点讲清楚就行。但现在想想，这种方式可能太单调了。新教材给了我们更多发挥的空间，关键是要找到适合学生的方法。
书写注意事项：
我觉得在备课的时候，一定要多留意学生的反馈。有一次我用新教材上的一个小故事做导入，本来以为会很吸引人，结果孩子们听了几分钟就开始坐不住了。后来我问了一下才知道，原来他们对这个故事背景不熟悉，所以提不起兴趣。于是我就调整了一下，先简单介绍一下相关文化背景，然后再讲故事，效果就好多了。
【第5篇】英语教学技能培训学习心得怎么写750字
“磨”出质量；“训”出精彩
---参加石排镇第五届英语教学技能培训有感
中心小学 陈琼珍
XX年3月21日早，在这“草长荫飞，烟花烂漫的阳春三月”里，我们石排镇小英教研中心组成员、科组长团队与全体民办学校三年级老师欢聚一堂，共享我们的“磨训”成果展示课：“对话教学”、“词汇教学”、“语音教学”三课型。
首先，不能不提的是课前的“开胃菜”--来自石岗小学的郭春娜老师作的教材分析讲座。郭老师文采横溢，诗情画意地引入三年级新版教材的更新板块学习和新教法建议。我感触最大的还是郭老师提到的邓宁霞老师的观点：教书如看病，不能偶尔才看准，是必须每次都要准，否则....
第一节“let’s talk”教学课流程清晰，环环相扣，从启发学生思维进行文本输入到由浅入深的文本重构，接着整体呈现动画辅助理解来进行文本信息理解判断操练，再到对比模仿跟读，最后依图说话对检测目标句型的整体输出。优秀的教学设计需要优秀的师生演绎，燕岭小学虽然是民办小学，但从硬件设备到师生水平都已逐步向公办学校靠齐。朱老师教态活泼生动，肢体语言丰富，带动学生互动问答，教学效果良好。但如果能拓展一下词块教学的话会更好，例如：a tall giraffe a big pig a short monkey等等。
第二节单词教学课，戴老师能够结合句子，创设情境进行教学，也是一堂常态精品课。但在“找规律”操练环节，教师的引导还不够灵活，还有改进的空间。
第三节语音拼写教学课，按照市教研室邓老师所提倡的五步教学法：复习例词-找目标音素-密集拼读-阅读练习-检测。朱老师非常流畅地演绎了这个新课型，但在“阅读”环节还是不够大胆，担心学生基础薄弱，不能阅读，所以就跳过这步。这是我不认同的。
最后，成老师回顾此次“磨课”活动的幸福瞬间图与qq聊天备课记录，让我们更深刻地感受到了本次培训活动的真实含义：磨出新思维的火花，磨出合作交流的默契，磨出把握教材的深度，磨出提升教材的高度！
精选用户撰写心得42人觉得有帮助
参加英语教学技能培训后，心里有不少想法想记录下来。这事说起来挺有意思，当初报名的时候其实有点犹豫，怕自己学不到什么东西，结果一上手才发现，这课程比预想的实用多了。
刚开始接触那些教学法的时候，脑袋里一团乱麻，什么任务型教学法、交际教学法，听上去都挺高大上的，但具体到实际操作，就有点懵了。好在导师讲得耐心，从基础开始一点点教，慢慢就明白了。比如，设计课堂活动的时候，既要考虑到学生的水平，还得结合教材内容，不然学生学起来会一头雾水。有时候想得太复杂，反而会让课堂变得混乱不堪。
记得有一次试讲，本来准备得很充分，可一到课堂上，发现学生们对某些话题兴趣不大，气氛特别冷清。后来反思了一下，可能是自己的引导方式出了问题。如果能提前多了解学生的兴趣点，或许就不会这样了。所以，备课的时候除了研究教材，还得多花时间去琢磨学生的需求。
还有就是课堂管理这块儿，刚开始总是担心纪律问题，老想着怎么控制场面。后来学到一些小技巧，比如通过游戏或者小组讨论的形式调动积极性，效果还不错。不过有时候也会遇到突发状况，比如某个学生突然走神，这时候就得随机应变了，不能太死板。
说到底，教学这事，光靠理论不够，实践经验也很关键。每次上课前都得好好规划，但也不能太死板，得灵活应对。有时候一个小小的调整，就能让整堂课焕然一新。比如一次讲语法的时候，本来打算用ppt展示例句，后来改成让学生自己造句，结果课堂气氛活跃了不少。
写心得的时候，我觉得没必要刻意追求完美，把自己真实的感受写出来就行。比如当时觉得某个环节设计得不错，就可以详细描述一下为什么这么设计，用了哪些方法，取得了怎样的效果。当然，有时候写着写着会发现自己写得啰嗦了，这时就要提醒自己删减一些多余的内容，让文章更有条理。
【第6篇】少儿英语培训学习心得精选范文怎么写1200字
为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训学习，使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。通过学习，我有以下感受：
作为一名英语教师，了解最新的英语新课程改革理念显得尤为重要。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。
处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，满足不同的需求，注重素质教育，突出学生主体，为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学中我试着根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求。比如对差生，我尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回答有把握的问题，当他们回答正确时我总会说“very good”如果回答错误我也会说“thank you all the same.”以表示鼓励。这样他们会因信心大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。面对优生，我则对他们提高要求。
创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。因此，英语教师必须不断强化和扎实自己的基本功。把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。
精选用户撰写心得25人觉得有帮助
写心得体会其实是个挺有意思的事，特别是像少儿英语培训这类主题，得结合自己的经历和感受来说。刚开始我也是有点摸不着头脑，不知道从哪儿下笔，后来慢慢琢磨出来几个门道。
先说选材，得挑那些印象深刻的事情写。比如孩子刚开始学英语的时候，发音不准，老是把“banana”念成“banada”，当时我听着觉得挺好笑的，但转念一想这可能是他还没找到感觉，所以就耐心引导，给他看水果图片，边吃香蕉边学单词。后来他还真慢慢纠正过来了。这样的事情写进去，既能展现孩子的成长，也能让文章生动一些。
还有就是要注意细节，像课堂上的互动呀，老师教的方法呀，这些都能体现培训的效果。我记得有一次课上，老师用游戏的方式教颜色，让孩子找教室里的红色物品，最后还奖励小贴纸，孩子特别兴奋，回家后还一直说“好玩”。把这种具体的场景写下来，能让读者感同身受。
不过有时候写着写着会发现自己思路乱了，这时候不妨停下来想想重点是什么。像我第一次写的时候，东拉西扯写了好几页，结果发给朋友看，人家说太啰嗦了。后来我就试着抓住一个主线，围绕它展开，这样既不会跑题，又能突出主题。
书写注意事项：
语言这块也需要注意，别老是用太正式的表达。比如描述孩子学习的过程，可以说“他每天早上起来第一件事就是背单词，虽然慢点，但坚持得很棒”，而不是整那些复杂句子。当然，偶尔也会出现笔误什么的，像把“they”打成“the”，还好不是经常发生，不然就尴尬了。
其实写心得最重要的是真诚，把自己真实的感受写出来就行。毕竟每个人的经历都不一样，没必要追求完美，只要能让别人看到你的努力和收获就够了。
【第7篇】最新英语培训学习心得体会精选范文怎么写1350字
参加了_外语这期暑期英语培训班的学习。在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我，下面的是我在培训过后的英语培训心得体会。
在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新知识，新发展，也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，能够说真是受益匪浅!
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在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。知识丰富了我们的教学理论水平，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我认识到;一、教学过程不单是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流，这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。二、课堂教学是语言教学的主要形式。只有在课堂上利用多种形式，调动学生的用心性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。如：利用值日报告，坚持每一天的口语练习，利用课堂中的多种活动。如游戏设计环节中要设计出高层次的活动，教师要本着让学生全面参与的原则。根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，以激发学生的兴趣，让学生在玩中学，学中玩。能透过游戏，学到实质的东西。因为语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。三、在教学评价上应重视个性指导原则。因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。在英语课堂教学中，我们要肯定个性，赏识评价，关注学生多方面的潜能，着眼于学生的全面发展，促进学生创新潜力的提
高。
暑期英语培训最深的英语培训心得可能这是我感受最深刻的一点。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑!
英语培训心得透过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来到达交流的目的，它就就应是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把超多精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达潜力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的用心性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。
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学英语这事，大家都知道挺费劲的。不过，咱得承认，要是没点心得，老是闷头学，那效果可能就不大好。想写点关于英语学习的心得体会，就得先弄明白自己的目标。比如你是想提升口语，还是为了考试拿高分，或者是单纯兴趣使然。目标定了，接下来才好下手。
就拿我来说，刚开始就是冲着托福分数去的。那时候报了个培训班，老师讲的东西倒是不少，什么语法结构，词汇搭配，听得脑袋都大了。后来慢慢发现，光记那些东西没什么用，得动嘴说才行。有一次跟外教学发音，人家让我重复了好多遍，最后才勉强过关。其实，说错了也没什么，关键是要敢开口，不然永远也找不到问题在哪。
还有就是做题的事。刚开始做阅读理解，总觉得时间不够用，一篇文章还没看完，时间就到了。后来慢慢摸索出点门道，学会先看题目再读文章，这样心里有底，知道该重点关注哪些地方。不过也有时候会犯迷糊，比如把“cause”当成“course”，结果答案全跑偏。好在后来慢慢熟悉了，这类小差错也就少了。
背单词也是个头疼的事。那时候每天早上起来就拼命记单词，可过两天再翻书，好多都忘光了。后来改用卡片法，随身带着，有空就拿出来看看，效果就好多了。当然，也不是说这种方法适合所有人，得找到适合自己的方式才行。
还有口语练习这块儿，最开始觉得找个老外聊天简直是奢望。后来通过一个社交软件认识了几位外国朋友，没事就聊几句。刚开始说话磕巴得厉害，后来慢慢熟练了，发现其实也没那么难。不过也有时候会卡壳，比如某个词突然想不起来，只能比划半天，闹了不少笑话。
写作文的话，别急着下笔，先打个腹稿很重要。比如想表达一个观点，先想想怎么开头，中间怎么展开，最后怎么收尾。要是开头就乱套了，后面越写越乱，那文章质量肯定不高。还有，标点符号也要注意，有时候一个逗号放错位置，整句话的意思就变了。
【第8篇】小学英语教师转岗培训学习心得体会怎么写1100字
为期15天的小学英语转岗教师培训已结束，在这紧张、充实而又快乐的半个月里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅。虽然我不是专业的英语教师，但是培训的内容给了我很大的帮助。听了游海燕老师和其他一些名师的理论指导，也观看了一些优秀教师的教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻更透彻的领会了老师所讲的内容，为今后的英语教学奠定了基础，下面我就谈谈本次小学英语转岗教师培训心得体会。
一、 重新认识了自我
通过本次培训学习使我的思想有了一个新的转变，作为一个英语教师，必须具备有渊博的知识，熟练的操作技能。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。即便我现在是一个非专业的英语教师，但是我也懂得，教师在教学中不是简单地'知识灌输'或是'知识移植'的过程。
二、 对英语课堂教学有了新的认识
通过听王老师讲的词汇教学之'三元变序'的一些教学技能及课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识。让我知道上好英语课的前提首先要去领会英语课程标准，上课的第一天就得到了游老师的指导，让我们认识到英语教学的基本理念，游老师还展示了新课标下的小学英语课堂教学，这样我们对英语教学有了一定的模式轮廓，找到感觉。田老师那甜美的歌声及古灵精怪的游戏也受到我们全部学员的热烈欢迎，因为想把课上的生动，我们太需要这些教学技能了。总之，感谢这些老师们的细心精心的指点。
三、 如何去上好一堂英语课
四、 观看优质课和学习优秀教师的教学经验
观摩课是学习别人的可取之处，这次培训也安排了许多优秀教师的教学模拟课，让我看到了这些优秀教师单词呈现的新形式，使我知道，在单词教学中，要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词，这样既给学生带来新鲜感，又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力，自然而然的进入到学习状态中。后来就是进入了实际操练，就是看看自己如何去组织英语教学，这样能更好地认识自己，哪方面还需不断加强的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力。
以上是我经过15天的培训学习后的心得体会。今后，我会多结合教授讲的理论，多用在实际教学中去，努力上好一节高效的英语课。最后也希望我们这个培训班的同学相互之间常联系，并且能够学以致用，学有所成。
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写心得体会，说实话挺让人头疼的，尤其是像我这样刚转岗到小学英语教学的老师。这跟以前教语文完全是两码事，心态得调整，表达方式也得跟着变。刚开始真不知道从哪里下笔，后来慢慢摸索出点门道。
先说说准备阶段，这很重要。每次参加完培训，就得赶紧找个安静的地方坐下来，把脑袋里那些零零碎碎的想法倒腾出来。我当时就随便拿了个本子，把培训时印象深的内容记下来，什么教学方法，课堂管理技巧，还有同事们的分享什么的。这些东西不能光靠脑子记，记不住不说，还容易跑偏。
接着就是组织语言了。我觉得最开始别想得太复杂，就顺着自己的思路走，想到哪写到哪。比如那天听了个关于游戏化教学的讲座，我就先回忆当时的情景，那个老师怎么讲的，用了哪些例子，然后结合自己的教学实践想想能不能用得上。记得那天写的时候，我就写了这么一段：“那次讲座让我意识到，原来英语课还能这么玩儿啊！要是早知道有这么多好玩的游戏，我以前肯定不会那么死板地教单词了。”
写的时候千万别怕啰嗦。有时候一个想法可能需要绕好几个弯才能说清楚，那就让它绕呗。不过有时候也会出现一些小问题，比如前边写了一半，后边忘了接上去，结果前后有点脱节。就像有一次我写到某个教学法的优点，后来又突然扯到另一个话题去了，虽然意思没太大偏差，但读起来确实有点乱。现在想想，可能是当时太着急了，没好好梳理一下思路。
书写注意事项：
我觉得写心得体会不能只顾着自己高兴，还得考虑读者的感受。特别是像我们这样的转岗老师，写的东西最好能让同行们看了觉得有用。所以呀，写的时候可以多想想，这个内容是不是真的能帮到别人，是不是有实际的操作价值。有时候自己觉得特别得意的小发现，可能别人早就知道了，这就尴尬了。
