【第1篇】热门班主任学习心得体会怎么写1100字
班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时刻去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不一样的方法，不一样的形式，在不一样的场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果。下方就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。
一、要关爱学生。
低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教导。
二、要研究心理。
小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成必须心理上的障碍。因此作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多思考学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。个性是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。
三、要培养习惯。
班主任在班级管理过程中，就应有一个比较习惯的方法，即规矩不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，透过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时刻做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，个性要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时，就应向学生讲清楚，以持续班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身构成良好的习惯。
四、要严于律己。
班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响，老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关联，尤其是在学生面前更要表现出这一点。
班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，研究不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们发奋，做一名学生认可的，确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。
班主任学习心得体会
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写心得体会，说起来容易做起来难。很多人拿到这个任务就头疼，不知道从哪里下手。其实，关键是要先把心里想的理清楚，不能一上来就乱写一通。比如，你要是当个班主任，肯定得先想想这段时间的工作里头有哪些亮点，哪些地方做得不到位。要是什么都想不起来，那肯定是平时没留心观察。
我以前写的时候，有时候会把一些重要事情给漏掉，后来发现是因为没记笔记。所以建议大家，不管干什么事，最好都随手记下来，尤其是那些让自己印象深刻的小事。这些小事说不定就是写心得的好素材。像有一次我们班有个学生突然生病了，当时家长又不在学校附近，我就赶紧联系医生，还陪着去了医院。这事后来就写进了我的心得里，感觉特别真实。
写心得的时候，别光顾着说好话，该反思的地方也得写出来。就说那次家长会上，我准备得挺充分的，结果有位家长提了个问题，把我问得有点懵。回去之后我就琢磨，是不是平时跟家长沟通得还不够深入，所以才会这样。后来我就调整了方法，多跟家长们交流，效果就好多了。
写心得也不是随便写写就行。要是太笼统的话，别人看了也不明白你到底想表达什么。像我之前写过一段，说“通过这次活动，我对班级管理有了更深的认识。”这句话就太空泛了，没什么实质性内容。改过后变成“通过这次活动，我发现建立信任很重要，只有学生信任老师，他们才会愿意敞开心扉。”这样就具体多了。
书写注意事项：
写心得的时候，语言要自然，不能太死板。像有些人喜欢用一些大道理来充数，什么“百年大计教育为本”之类的，听着就假大空。我觉得还是用自己的话来说，更能打动人心。还有，有时候写得太严肃了，反而会让读者觉得乏味。适当的幽默感还是很有必要的，能拉近跟读者的距离。
【第2篇】努力创造一个良好的学习氛围暑期班主任的学习心得体会怎么写850字
努力创造一个良好的学习氛围暑期班主任的学习心得体会范文
在班级管理中，努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围，使每个学生能轻松，愉快地学习，能充分调动每个学生学习的积极性。使每位同学主动学习、善于学习，学会学习是我们努力的目标。
一是抓好纪律。每个班中都有“优生”，他们积极上进，接受快，听话，深得老师好评，同样，也有不少调皮捣蛋，违反纪律，厌恶学习的学生，对待这些不听话的学生，首先进行思想教育，思想教育仍不改的，实行惩罚教育，但惩罚教育不等于体罚，更不是伤害，惩罚是把双刃剑，必须因人而异，要适度，另外越要惩罚越要尊重，并不只有赞赏才能给与学生自尊、自信，惩罚更需要尊重与信任。惩罚后要选择恰当的时间和机会，与受到惩罚的学生单独交换意见，使他们明白自己当时的言行错在哪里？师生共同剖析产生错误的原因之所在，晓之以理，以理服人，从而让他们心悦诚服，解除学生隐藏在心底的敌视态度，正视错误，只有这样才能使学生的'缺点和错误更快更好的得到纠正，实现批评的目的。要让学生明白：纪律是大家的事情，它不是班主任的事，也不是班干部的事，只有每一个学生严格要求自己，自觉的遵守纪律，整个班集体才能好，才能有一个好的学习环境。
二是教给学生学习的方法。小学和初中的学习虽有一定的共性，但初中学习对学生的要求更高，只有尽快适应初中学习，掌握行之有效的学习方法，才能取得良好的学习成绩。除了平时利用班会时间介绍学习方法外，还须开主题班会，进行学习交流，使每个学生都能适应初中学习，找到适合自己的学习方法。
三是教育学生树立远大的学习目标。“人是要有一点动力的”。要让学生明白是为谁而学习，有的学生认为是为家长而学，是家长逼着学，有的是为老师学，在学习上应付家长、老师。这一些不良动机抑制了学生发奋学习的积极性，学习动力不足，想学就学一阵，不想学就玩，谁说也不听，老师、家长说多了就烦，埋怨老师、家长罗嗦。针对这一问题，须开主题班会，可让学生讨论社会发生的变化，最后集中到现在我们应该怎么办？统一思想，明确目的，树立目标。
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写心得体会这个事情，说起来简单，其实挺讲究技巧的。尤其是像暑期班主任这样需要结合专业背景的任务，要是想写出点门道来，就得先把心态放平和，别一上来就想着怎么写得特别好，反而把自己搞紧张了。
先找个安静的地方坐下来，回想一下这段时间的经历，比如学生们的反应，自己的教学方法有没有调整之类的。这一步很重要，因为光凭脑子记不住的事情太多，得靠记录下来才能慢慢理清思路。有时候写着写着，你会发现一些之前没注意到的小细节，像是某个学生突然开窍的样子，或者是课堂气氛变得活跃的那个瞬间。把这些都写出来，哪怕看起来不起眼，可能就是整篇文章的亮点。
还有就是，写东西的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，反正之后还能修改。比如说刚开始可能会觉得语言不够生动，那就试着加入一些自己的感受，比如当时心里是什么样的状态，有没有受到触动。当然，有时候写着写着会跑题，这是正常的，回头再看看删掉那些无关紧要的部分就行。
书写注意事项：
关于专业知识这块，不能光靠回忆，最好能翻翻之前的笔记或者资料，特别是跟这次经历相关的部分。这样不仅能增加文章的说服力，也能让自己重新复习一遍重要的知识点。不过，有时候写到一半会发现自己记错了某些细节，这时候别急着改，先大致写完再说，等最后统一看整体效果的时候再慢慢修正。
还有一个小技巧，就是多用具体的事例来支撑你的观点。比如提到某次活动的成功之处，可以详细描述一下活动的过程，包括准备阶段遇到的问题以及解决办法。这样读者能更直观地理解你说的情况，也更容易产生共鸣。但要注意的是，事例不能太啰嗦，挑重点说就好。
至于语言风格，可以根据个人习惯调整。有些人喜欢比较正式一点，有些人则倾向于轻松随意些。我觉得关键是要保持真实感，别刻意追求完美，不然反而显得不自然。有时候稍微有点口语化的表达反而能让文章更有亲和力。
【第3篇】班主任自我成长学习心得体会怎么写2750字
作为一名中职班主任，我追求的是这样一种境界：在我的班级里，每一名学生都能在明媚的阳光中追求真知、实现自我，感受成功。我和我的学生应该是朋友，应在民主和谐的氛围中融为一体，互相关爱，共同进步。班主任工作是管理育人的工作，班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。我们的目的不是批评学生，而是引导学生，教育学生，使其学会做人，学会做事。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展的指导。因为学生教育的成败，班级管理的好坏，与班主任息息相关。通过多年的班主任工作，我对如何做好中职班主任工作有以下二点体会：
一、教育首先是服务
1、教育首先是服务首先体现在：用爱呵护全体学生。班主任要善于观察学生的言谈举止，善于揣度学生的内心世界，并及时与学生沟通和交流。当学生生病时送上轻轻的问候;当学生失意时给予热情的询问、细心的剖析，当一回心理医生;当学生成功时奖赏他们欣赏的目光、鞭策的话语;当学生失败时送去安慰的眼神、鼓励的话语;当学生犯错误时给予必要的警示，履行教育的职责;甚至于即使学生表现一般时，也要多和学生交谈，拉拉家常，聊聊学习，低下头来看学生，做学生的知心朋友;用欣赏的眼光看待他们，保持与家长的紧密联系，这样做起工作，就会得心应手。比如：现在我所带的班级，在班级建设上，我利用校技能大赛、红歌会、校企合作、聘请的行业专家到校讲学和弟子规的学习、运动会等不同类型的大型活动，再借助班主任的每日寄语，让学生抄记后写出感悟，常规习惯养成训练等不同方式，让学生明白“先做人，再做学问，然后两者同步”的道理;同时注重通过建立起一种融洽、信任、互助的师生关系来培养学生的情感力;在学风建设上，鼓励和指导学生积极参加学校的各项活动来引发学生的内驱力;引导学生发挥想象和自己动手来激发学生的创造力;通过让学生参加各种比赛和劳动来锻炼学生的耐挫力(如，班级有一名同学因学习成绩差，想放弃学业，但在一次长跑比赛中，通过我带领全班同学为他呐喊、助威，使他获得了第二名，同时也使他明白只要坚持到底就能获得成功的道理，使其又重新树立了学习的信心)等，让学生真正理解学有所得，学有所用的的道理。把“要我学”变成“我要学”，现在学生还将自己的专业作品传到网络，大家一起评判分享自己的作品的成与败。由此可见学生是在用心学习自己的专业，从中可以看出老师及时的服务、指导、帮助是多么的重要。
2、教育首先是服务其次体现在：保护学生的自尊心。真诚的信任学生，当学生犯错误时，我会和他私下交谈，先听学生的理由，然后再讲清正确的做法，从而让学生自己冷静思考自己的做法是对还是错，而决不会把自己的观点强加给学生。这样做不仅能给学生留出自省的空间，体现对学生的尊重，还能让学生自觉自愿地调整自己的行为。例如，我班有一位小慧同学，因个人感情问题陷入彷徨中，一向开朗乐观的她变得低沉，因为有男孩喜欢她，她不知左右，苦恼之余我及时找到她，告诉她：“迷失自己是最可悲的事，找回你自己，把握你自己，做好你自己，在老师眼中你始终很优秀。”经过一段时间的调整，她走出了自我，恢复了自信，更热衷于为班级同学服务，我们之间也成了知心朋友，我从她那里了解到了更多的班级信息，辅佐了我的班级管理工作。从这个事例中我觉得老师不能因为学生的感情问题，而把学生视为无可救要，应用真诚感动我们的学生，让她把你当成是她最信赖的人。在学生迷路时，班主任有责任引导他们回到正常的轨道上来，因为这一时期的学生在感情上更需要我们给予正确的引导。
3、教育首先是服务最后体现在：欣赏每一位学生。因为所有学生，包括学习再差，表现最糟糕的学生，他们从内心最深处都渴望做好学生，他们都不甘心一辈子被人看不起。因为他们身上都会有闪光点，班主任就应及时抓住他们的闪光点因势利导。例如，我班学生小凯，因为他父母离异父亲没有工作，靠爷爷资助读书，表现差，得不到关爱的他日久形成了独立面，好用个人的喜好评价老师和事情，不喜欢的学科不学，有时在课堂上他故意挑起事端，跟老师作对，借此引起同学的注意，满足自己的英雄感，导致影响课堂。再与该学生多次交谈后，我找到了问题的所在，抓住他的闪光点，利用他热衷于班级活动的优点与他沟通，让他认识到了自己的错误，主动在课堂上面对全体学生向老师道歉，决心改掉不足，好好学习，同时用此事来警示大家，不要犯同样的错误，误了自己的前途。静下来想一想，谁敢说学生的固执不是执著?谁又敢说学生的逆反不是自尊?学生改正错误的过程本身是一个反复的、漫长的过程，要激励他们一点一点地改正。换一个角度去看待学生，每一个面孔的背后都有着丰富的思想。虽然在很多地方他们做得不尽如人意，但作为老师，我们的责任就是让他们尽快成长。我们可能无法对职业做重新的抉择，但我们可以对我们的教育方法做更好的选择。性情散漫的，我们辅之以严格;学习懒惰的，我们加之以督促;头脑简单的，我们晓之以道理;性格内向的，我们动之以关心。总之，学生最需要的是老师的鼓励或安慰，最期待的是老师公正的评价和积极的肯定。
二、管理首先是尊重
尊重就是爱学生，有了爱，学生们更容易接受班主任这个管理者，更愿意把知心话说给班主任听，也更能理解那些关于班级管理方面的规定和我们的苦口婆心。首先在管理中我们要力求管理方法灵活多样化，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。如在班级管理上，我讲规章制度、讲纪律要求、讲学习方法;有针对性召开主题班会;定期考核考评班委、团员;采用干部轮换竞聘上岗制，建立启动班级日常考核一览表;实行值周班长轮流制;提出四字班训“敬、静、竟、净”;利用周会、早自习晨读、实训课等为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，让学生自己组织、自己管理、自己发展，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。其次我有意识地在班级管理中引进激励教育机制。我班设有“专业能手奖”、“特长奖”、“班级贡献奖”等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。鼓励有能力的学生参与校学生会干部竞选，参与学校歌咏比赛，参与校值周工作，参与校篮球比赛等。利用学生热中的活动调动他们的积极性，挖掘他们的潜能，培养他们的能力，丰富他们的业余生活，培养他们的自信，为将来就业打好基础。
总之，我的感悟是：要想教育好学生首先是服务好学生，要想管理好学生首先是对学生尊重。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，学会欣赏学生，学会倾听、引导学生，体会他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的快乐;我发现，当一个学生被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
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班主任的工作其实挺复杂的，每天面对学生各种情况，有时候处理起来真不容易。说真的，想写好关于自我成长学习的心得体会，还真得花点心思。我刚开始写的时候就有点犯难，不知道从哪里开始。后来想想，既然这是关于自己的成长，那就得结合实际工作来说。
记得有一次班里有个学生特别调皮，作业总是完不成，家长也配合不上。当时真是愁得不行，后来我静下心来分析，发现这个学生其实挺聪明的，就是缺乏自信。我就试着多鼓励他，还让他当小组长，负责收发作业。没想到效果还不错，这孩子慢慢变得积极了。这件事让我明白，作为班主任，不能光靠说教，得想办法让学生找到自己的价值。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是把自己遇到的问题和解决办法写出来。比如那次班级活动策划，我本来打算搞个简单的文艺表演，结果学生们提出想演舞台剧。我当时心里有点打鼓，怕搞砸了。但转念一想，这也是锻炼他们的好机会，就答应下来了。最后孩子们排练得很认真，演出也很成功。这件事让我学到，有时候放手让学生主导，反而能带来意想不到的效果。
写心得的时候也不能光写成功的事，那些失败的经验也很重要。比如说上次开家长会，我以为准备得很充分了，结果开场几分钟就冷场了。后来反思了一下，可能是沟通方式有问题。下次再开类似的会议，我就提前跟几个家长聊聊，听听他们的意见，这样气氛就好多了。
写心得的时候，最好能结合一些理论知识。像我平时会看些教育学方面的书，遇到问题的时候就会想想书里提到的方法。比如有一本书里讲到，班主任要学会倾听，这对我帮助很大。现在我跟学生谈话的时候，都会耐心听他们说完，然后再给出建议。
不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想写教学方法改进的，结果突然想起一个学生的趣事，就忍不住写进去。其实这样的小插曲也可以写，毕竟真实的生活就是这样，不是吗？有时候一个小小的细节，可能比大段的理论更有说服力。
我觉得写心得还有一个技巧，就是多用具体例子。比如那次我参加培训回来，学到了一种新的课堂管理方法，就马上在班里试了一下。结果发现确实有效，就把这个过程详细地记下来。这样写出来的东西才不会空洞，读者也能感受到你的成长轨迹。
小编友情提醒：
写心得的时候态度要真诚。如果只是敷衍了事，写出来的内容肯定没说服力。我每次写的时候都会提醒自己，这不仅是对自己的总结，也是对未来工作的指导。所以哪怕写得慢一点，也要确保每一句话都是真心话。
【第4篇】学习中小学班主任工作规定心得体会怎么写2000字
通过《中小学班主任工作规定》的学习，我受益匪浅，不但明确了自己身为一名班主任应肩负的使命和责任，在教育工作中的重要作用，同时明确了自己工作的特殊性和享有的待遇与权利。班主任不仅仅是学校的一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。我们要自尊、自爱、自强，要以“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀。做学生的道德榜样，所以能被选聘为班主任，我骄傲、我自豪，我也决不辜负学校、家长、社会对我们给予的信任和期望，努力做好班主任工作。
一、给学生爱。
只有爱生，才能赢得学生的亲与尊，亲其师，才能信其道。小学班主任工作是一项十分琐碎、忙碌、辛苦的工作。要做好这份工作，就必须用无私的爱作底色，用忘我的工作热情去投入，对学生极端的爱护，时刻心系班级，想着学生，珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作。如果班主任都做到了爱生如子，我们的班级管理就会少一点随意，多一些计划与理性，因为我们的工作多了一些亲情和人性；我们的课堂教学就会少一点遗憾，多一些精彩，因为我们会精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈。尽一个慈母般的责任心，精心哺育学生健康成长。这是我做班主任最大的体会之一。
二、教书育人。
学生是没有长大的孩子，犯错误时很正常的，没有批评、没有惩罚的教育是不完整的教育。对于受到老师批评的同学，在个别交流的时候，班主任要以最平和的心态、最平等的状态，从亲人的角度告诉学生。老师为什么要在很多同学面前批评他，并且从他的立场出发，分析学生的心理感受，表示同情和理解，尽量消除他心中一些很气愤的想法。最终目的是要让学生心情愉悦地接受。教师的天职就是教书，我们每一位教师都承担着双重的任务，就是既要教书，又要育人，作为班主任更需要如此，也更有必要如此。对于班主任来说，要更侧重于育人，当然是育人是在教好书的前提下的育人。
三、抓班风建设。
建立良好的班风是建设好良好学风的前提。班风好坏直接反映出这个班集体的学生有没有良好的成才与成长环境，班风正的班级学风浓，考风严，学习整体成绩好，学生精神气足，学生是非观念强，集体荣誉感强，各种活动雷厉风行。班风差的班级树不起正气，学风也差，学生的是非观念也相对较差，特别是对学生健康成长会产生不良影响，班级学生也极容易产生两极分化，差生越来越多。因此，班主任必须把班风建设当做班主任工作的头等大事和要事来抓，并投入大量的时间与精力。班主任从学生一进校就要开始着手班风建设，选任得力的班干部，调动更广大同学参与班级管理及班风建设的积极性，从班级中或学生熟悉的一些典型的案例入手，树正气，除陋习，扬善避恶，增强学生的纪律约束力、团队意识和集体荣誉感。
四、与家长相处要放低姿态
要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话，批评，家长听着很不舒服。开家长会，一般就是报成绩，排名次，家长们又是几多欢喜，几多愁。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。
班主任工作虽不好做，但却是个很有挑战性的工作。我工作了十多年，年年担任班主任工作，深知班主任的工作最为烦琐，最为繁多，最为辛苦。因为班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任教师工作负担过重。《中小学班主任规定》第十四条指出：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任工作量，这充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励，使班主任教师有更多的时间、精力来关心学生成长和关注自身发展。当然，权利和义务总是相依相伴的，《中小学班主任规定》赋予了班主任更多的权利，同时也意味着班主任的责任更大，尤其是《中小学班主任规定》期望班主任成为学生的人生导师。所以面对《中小学班主任规定》，班主任应当反思自己是如何管理班级、教育学生的。真正的教育需要的是班主任的爱心、耐心、宽容和智慧。我会继续朝着这一目标努力。
学习《中小学班主任工作规定》
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写心得体会，其实跟做其他事情一样，得先理清思路。像写中小学班主任工作规定的心得体会，就得先想想自己平时是怎么当班主任的，哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。这就好比做饭前要先把菜洗好切好，不然做起饭来会手忙脚乱。
刚开始的时候，我总是觉得要把所有的经历都写进去才显得认真，结果写着写着就发现内容太杂乱了。后来慢慢摸索出来，不如抓住几个关键点，比如这次学习让我意识到沟通的重要性。以前总觉得跟学生家长交流就是报喜不报忧，现在明白这样不对，应该多听听他们的想法。说起来有点惭愧，有一次开家长会，我就只顾着表扬表现好的同学，结果有个家长当场就问：“那我们家孩子？”当时脸一下就红了。
写心得的时候，我觉得最好能结合实际案例。比如，有一次班上有两个同学因为一点小事闹矛盾，我本来想直接批评他们算了，但后来想起培训中学到的方法，试着让他们各自说出心里话。没想到这么一来，两人很快就和好了。这件事让我深刻体会到，作为班主任，光靠管教是不行的，得学会引导。
不过有时候写着写着，就会发现自己记不清具体细节了。比如某次活动的具体日期，或者某个学生的姓名，这时候就只能凭印象写了。虽然这样可能会有点不严谨，但总比空着不写强吧。而且我觉得，写心得最重要的是表达真实感受，哪怕有些地方写得不太准确也没关系。
写心得体会的时候，千万别想着追求完美。有时候写着写着，突然冒出个新想法，就忍不住往里面加。比如刚开始只是想写这次学习对自己工作的启发，后来又想加上一些对未来工作的展望，结果整篇文章就变得有点散。所以，写之前最好有个大致框架，这样就不会跑题太远。
写心得这事挺考验人的。既要回顾过去的工作，又要从中提炼出有价值的东西，还得用合适的语言表达出来。有时候写着写着，还会怀疑自己是不是真的理解了那些理论。不过话说回来，这也正是一个提升的过程嘛。就像班主任工作一样，不可能一蹴而就，得一步步来。
【第5篇】班主任培训进修学习心得体会怎么写1700字
我非常感谢**网校为我们班主任老师安排的这次网联培训，在这个平台上我学到了很多有用的知识，也认识了很多高水平的老师。这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的几点感受：
一、班主任必须具有一颗爱心
这是老生常谈，也是老生“必”谈一位班主任没有爱心能够做好班主任工作是不可想象的爱是现代教育的第一法则没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚因此没有爱的工作艺术是“骗人术”教师的爱应该像母亲般细腻像战士对祖国一样忠诚列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师如果教师对学生具有父母一样的爱那么他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体他就是完美的教师”教师的爱并不是一般意义的爱它是一种天性和修养的结晶它是道德与人格的统一它要求教师具有献身于教育的远大理想它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神班主任是教师队伍里的排头兵所以这种爱在班主任身上体现的最为突出对于士兵来说服从命令是天职；对教师来说热爱学生是教师的天职一个人在选择职业的时候就应该在胸中形成这种观念教师对学生的爱是一种爱的集合它该包括世界上除了男女情爱之外的所有爱——像母亲热爱孩子一样无私像父亲热爱儿子一样严格而慈祥像战士热爱祖国一样忠诚像兄长热爱弟弟一样宽厚像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。
二、班主任应该有高尚的品格
人的品格是人自我社会层次定位一个人是高尚的还是卑鄙的首先不应看他的出身门第更不看他的财富多少最终看这个人的品格教师作为人类知识的传承者作为人类美好生活的塑造者必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课我们认为有些班主任工作没有得到学生的认可没有得到学生家长的认可在教育教育工作中失败了这种失败是多方面的首先他们的失败往往不是失败在方法上也不是失败在学识上而是失败在品格上一个人品格低下他的行为不可能高大一个人品格卑鄙他的行为不可能磊落中国教育史上第一个“班主任”孔子他的“班主任”工作成绩无比辉煌他的工作成功了当然成功在他教育思想与学问上但更重要的是成功在他的品格上如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩我们不难发现每一位教育家都是一位品格高尚的人。
三、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养
优秀班主任应具有扎实的专业知识它表现在两个方面精通和知新一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一是不断获取新知精通就是对所教学科要掌握其基本理论了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用掌握重点、难点不仅要知其然而且要知其所以然抓住要领举一反三触类旁通运用自如要能在教育教学中不仅是传授这些知识而且要运用知识点激发学生的学习兴趣知新就是要不断学习新知识讲课要有新意一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望像一个永不疲倦的探险家对未知充满渴望要不断吸取新信息、新知识、新理论不断充实自己完善自己的知识结构。
一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经验教训一句话优秀班主任的工作来自不断的学习列宁的那句话：学习学习再学习对于班主任来说没有过时。公务员之家
四、班主任应该具有创新开拓的科研意识
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功当今社会新事物层出不穷当代青少年活泼好动对此班主任应该给予研究和探讨这便要求班主任具有强烈的教育科研意识在教学教育实践中班主任要不断对教育教学新情况、新热点进行研究在研究中得出正确的结论进而改善自己的教育教学实践活动现代班主任不应是“两眼一睁忙到熄灯”的苦干型班主任而应做科学型的班主任、学者型的班主任。
所以说，新的时代向我们提出了新的要求新课程向我们提出新的理念特别通过这次的培训既让我陷入思考为我的教育重新作定位同时为我开创了明天之路路漫漫其修远兮吾将上下而求索坚信明天一定会更好。
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班主任培训进修学习心得
最近参加了班主任培训进修班，刚开始还挺纠结的，总觉得平时工作已经够忙了，还要抽出时间去参加这种培训，心里有点打鼓。但后来一想，教育这行，不学点新东西还真不行，毕竟学生一天一个样，咱们也不能总守着老一套。
第一天上课的时候，老师讲了些教育心理学方面的知识，有些概念挺新鲜的，像什么“认知发展理论”，以前也没太在意过。不过听着听着就有点走神，可能是前一天备课太累了。倒是课间休息时和其他学员聊了几句，大家都有类似的感觉，说这些理论听上去挺高大上的，但实际操作起来还是得靠经验。这就让我想起以前带班时遇到的一个事，有个学生总是不按时交作业，我刚开始还以为是懒，后来才明白他是家里有特殊情况，这才改了方法，效果还挺好。
第二天的课程主要是关于班级管理的，老师分享了不少实用的小技巧。比如怎么开班会最有效，她建议不要老是念规章制度，而是多结合学生的兴趣点，让他们主动参与讨论。我觉得这个办法不错，回头得试试看。不过，刚听完就觉得头有点晕，可能是因为昨天晚上熬夜准备材料了，所以注意力不太集中。
培训期间还安排了一些小组活动，大家一起分析案例，讨论解决办法。刚开始还挺别扭的，感觉大家都是高手，自己怕说错话丢脸。但后来慢慢放开了，发现每个人都有自己的想法，交流起来特别有意思。特别是有个年轻老师提了个点子，她说可以利用短视频平台做家校沟通，我觉得挺有创意的。
最后一天是自由提问环节，大家七嘴八舌地问了不少问题，有的是教学上的困惑，有的是管理上的难题。老师都耐心地一一解答，虽然不是每个问题都能找到现成答案，但至少能给大家一些思路。我自己也问了个问题，就是关于如何平衡课堂纪律和学生个性发展的关系，老师给的回答倒是很实在，说这事没有标准答案，关键是要具体情况具体分析。
【第6篇】中小学班主任培训班学习心得怎么写850字
我有幸参加教育部举办的为期三个月的国家级中小学班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然刚刚开始，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：
一 充分认识到了班主任工作的重要性
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。
二经受了一次思想的磨砺与升华
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！
三进一步明确了今后的发展方向
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……
四 更加热爱学校这片成长的土地
其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认，是否拥有一个良好的发展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外，参加比赛还是什么活动，领导都会密切关注，时刻给你加油鼓励，是我们成长发展的基础，是动力的源泉。
感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们全国中小学班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！
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参加班主任培训班后，写心得这类东西其实挺费脑子的。一方面得把学到的东西好好整理下，另一方面还要让别人看明白你到底学到了什么。刚开始我也没想好怎么弄，后来琢磨着就从自己的经历说起，毕竟亲身体验最能打动人。
记得培训的时候，老师讲了好多班级管理的小技巧。比如说班干部轮换制，这招我就觉得特别实用。以前总觉得固定几个孩子当干部比较省事，结果发现他们老是那几个人，其他孩子积极性不高。现在想想，轮流让每个学生都参与进来，不仅能调动大家的积极性，还能锻炼他们的能力。不过刚开始实施的时候有点麻烦，因为要跟家长沟通，有些家长可能不太理解，以为频繁换人会影响孩子的稳定发展。我就耐心解释说这是为了让更多孩子有机会成长，慢慢也就接受了。
还有一次活动设计也让我印象深刻。老师教我们怎么组织趣味运动会，既能让孩子们玩得开心，又能培养团队合作精神。当时我就试着在学校搞了一次类似的活动，没想到效果还不错。孩子们特别兴奋，家长们也很支持。不过也有点小插曲，就是场地布置的时候忘记准备足够的饮用水了，后来临时找人去超市买了几箱矿泉水才解决。这件事提醒我以后做计划时一定要多考虑周全些。
书写注意事项：
培训里提到的心理健康教育也很关键。现在的孩子心理压力大，作为班主任得学会观察他们的情绪变化。有一次我发现班上有个女生总是闷闷不乐，问她也不说。后来通过家访才知道她家里最近出了点事。于是我就主动找她谈心，告诉她遇到困难可以随时找老师聊聊。慢慢地，她开朗多了。我觉得这事让我明白，当班主任不能光盯着学习成绩，还得关注学生的心理健康。
写心得的时候，我觉得可以把自己印象最深的几点拿出来分享，不用面面俱到。像上面说的这些例子，都是我自己亲身经历过的，写起来更有说服力。当然，写的时候要注意条理清晰，别东一句西一句的，不然读者看了容易迷糊。还有就是尽量用自己的话来说，别照搬老师的原话，那样显得太死板了。
最后一点心得就是多读别人的体会。之前我看过不少同事写的心得，有的写得很生动，有的则比较平淡。我就想着自己能不能写出点不一样的东西。结果写着写着才发现，其实每个人的感悟都不一样，只要真诚地表达自己的想法就好。
【第7篇】学习高效学习小组建设和班主任管理技能提升心得体会怎么写1350字
学习《高效学习小组建设和班主任管理技能提升》心得体会
全校老师于xxxx年8月27日在海南临高第二思源实验学校报告厅聆听了徐宁老师的《高效学习小组建设》和瞿卫平老师的《班主任管理技能之提升》的讲座报告。听了讲座，我感想很多。
一、高效课课堂感想
我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
二、从我们教师的角度来说
高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的.要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
瞿卫平教授从心理学角度给我们讲了班主任管理之技能提升。班主任要具备良好的基本素质，包括良好的文化知识修养以及良好的基本职业能力。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。二是加强道德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。三是具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如组织管理能力，组织协调能力，观察分析能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力。
总之，班主任是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人。班主任工作是一项复杂的专业劳动，班主任能力的大小是制约班级工作绩效的重要因素，因此，加强班主任能力建设是提高班级管理水平的关键。为了卓有成效地进行教育、教学活动，加强班主任能力建设具有十分重要的意义。
精选用户撰写心得45人觉得有帮助
写心得体会其实挺讲究的，尤其是那种结合实际工作的内容。像我之前参加过学校组织的学习高效学习小组建设培训，收获不少。刚开始真不知道从哪里下笔，后来慢慢摸索出点门道。
首先要确定主题，比如这次我的重点是班主任管理技能提升。接着就要回顾整个过程，想想有哪些印象深刻的事。那天培训老师讲到小组分工合作时，我就联想到自己班里的几个学生，他们平时就爱扎堆聊天，要是能引导他们把这股劲儿用在学习上就好了。
写的时候得注意细节，像那次活动的具体安排就不能一笔带过。记得当天上午是理论讲解，下午是实操演练。当时我跟着一起做任务分配表，虽然手忙脚乱的，但效果还不错。还有就是互动环节特别有意思，大家围坐一圈分享经验，我学到不少实用的小技巧。
不过有时候写着写着会跑题，比如刚开始想写小组建设，结果写着写着就开始感慨现在的教育环境了。这种情况就需要回过头来调整思路，重新聚焦主题。还有，语言表达上也要注意，有时候为了追求文采，用了些不太恰当的词，比如把“促进”写成“推进”，虽然意思差不多，但总觉得别扭。
书写注意事项：
心得体会不是单纯记录流水账，还得有自己的思考在里面。像我在写的时候就想到了一些实际应用的问题，比如说小组成员间如何平衡好学习和娱乐的关系，这就需要班主任多花心思去协调。还有就是激励机制的设计，我觉得奖励制度不能太单一，得根据不同学生的性格特点来调整。
最后就是反复修改，写完后放一放，隔几天再拿出来看看，说不定会有新的灵感。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有时候写着写着就卡壳了，这时不妨出去走走，换个环境也许就有思路了。
【第8篇】学习班主任工作基本规范心得体会怎么写650字
学习《班主任工作基本规范》心得体会
班主任工作是在我们的学校教育工作中时时发生的，班主任的工作艰巨而具有挑战性的，要做好班主任工作对我像我这样的新教师也是一个不小的挑战。
学习《班主任工作基本规范》，其中的一段采访深圳高级教师红梅老师的视频，看完后我受益匪浅。她讲的“风中的芦苇”的故事，我深受感动。岁红梅老师确实是一名成功的老师，一名成功的妈妈。
岁红梅老师用自己的行动，用她的爱来感染同学们，作为班主任，她建立了一个团结、有爱、快乐的班集体。岁红梅老师用爱、用平等的'心态来发现每位同学的优点，用爱来帮助顾长斌，使他能健康成长，让每位同学的有点都发光发亮。
作为班主任，我们确实要用爱心呵护稚嫩的幼苗，班主任老师，对他们的学生要有爱心，他们都是稚嫩的幼苗，我们要用爱心去浇灌。
爱是一种品德，是一种美的品德；爱是一种温馨，温暖着我们心灵；爱是一种力量，能把困难压倒。那么，师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的力量。作为班主任，我们要平等对待我们的学生。平等对待学生，是幼苗成长的关键。
是的，作为一名教育者，我们要在平时的一点一点中体现出对孩子的爱。正如岁老师说的，每位学生都是祖国的花朵，都是独一无二的花朵，作为一名教育工作者，我们要用爱去浇灌这祖国独一无二的花朵。
当然，作为一名教师，作为一名班主任，光靠自己的力量是不够的。我们要与学校，与学生的家长及时沟通，建立亲密的家校关系，并且要积极调动家长的积极性，我知道这些工作是对我的挑战，但我会用心做好。
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写心得体会，刚开始真得有点挠头。特别是班主任工作规范这类专业性强的事，光是看材料就够呛了，更别提写了。不过，也不是完全没法下手，关键是要有个大致的方向。
先说说准备阶段，手里得有材料，不能瞎编。比如学校发的那些规章制度，培训笔记，都得好好翻一翻。不过有些时候，人容易偷懒，只挑自己觉得重要的看，结果写的时候才发现漏了不少细节。所以，最好是边看边记，把重点圈出来，这样写起来心里也有底。
正式开写的时候，可以不用太拘泥于格式，想说什么就写什么。就像我刚才提到的那些笔记，可以先整理一下思路，把想到的重点罗列出来。当然，有时候写着写着就会跑题，写着写着就把别的事给扯进去了，这就需要回过头来调整一下方向。不过这不是坏事，至少说明你是在用心思考。
写的过程中，最好能结合自己的实际情况。比如，你在工作中遇到过哪些困难，又是怎么解决的。这不仅能增加文章的真实感，也能让别人看到你的成长经历。但有时候，人会犯一个毛病，就是喜欢夸大事实，把自己吹得好像无所不能似的。其实大可不必，真实才是最有说服力的。
还有个需要注意的地方，就是语言表达。毕竟不是文学作品，没必要追求辞藻华丽，但也不能太过随意。有些人写的时候，容易把口语化的表达直接搬进来，比如“挺好的”“特别棒”之类的，这就显得不够严谨。不过有时候为了显得亲切一点，稍微带点这样的语气倒也无妨。
