【第1篇】必备班主任学习心得体会怎么写1200字
暑假期间，我有幸参加了青州市小学班主任培训工作。学习中，每一位授课专家、学者们的人格魅力、渊博的知识令我折服。通过这次学习，我收获颇多，感受到上级主管部门对加强小学班主任队伍建设的重视，进一步认识到了小学班主任工作的重要性、复杂性。班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。也许班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管得事却特别多，特别细。可见班主任的地位与作用不容忽视，因为他直接影响着一个班级的可持续教育和发展。
一、班主任要有强烈的事业心和责任感
班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作；就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。
作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造的更加有个性。
二、班主任要协调好和学科教师集体的关系
班主任是本班教师集体的核心，协调各科教师，班主任起着重要的纽带作用。如何和学科教师达成默契，形成教育合力，使班级的教学工作得以顺利实施，我采取了下列措施：1、创设一个良好的教学环境，使学科教师走进教室上课心情愉悦。2、经常和学科教师“碰头”，及时通报班级整个状况，研究和协调解决班级具体问题。3、班主任出面反馈学生对学科教师的意见和要求。
三、班主任要处理好和家长的关系
教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此，取得家长的配合和支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。
四、班主任要处理好和学生的关系
现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其个性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的`现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上。
总之，在班主任这块沃土里，只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获希望的硕果。
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写心得，特别是做班主任这一行，天天跟学生打交道，要是没点心得，估计这班都带不好。不过，写的时候确实有点麻烦，得想好从哪里下手。
先得弄清楚自己的经历。比如某天有个学生突然成绩掉得厉害，你得回忆当时是怎么发现的，又是怎么处理的。这个过程很重要，因为写心得就是要把这些事情记录下来，让别人知道你是怎么一步步走过来的。记得有一次有个学生老是不交作业，我刚开始以为是他懒，后来才知道他家里出了点事。这种事情就值得写进心得里，能提醒自己以后遇到类似情况别急着下结论。
再就是要注意细节。像上面说的那个学生，当时我是怎么安慰他的，说了些什么话，这些都可以写进去。还有就是结果怎么样了，他后来有没有好转。这样写出来的东西才真实，不是那种空洞的大道理。不过有时候写的时候会忘记一些细节，比如当时具体说了什么，可能就只能凭印象写了，这很正常。
还有一点，写的时候别光顾着记自己的感受，也要结合专业书上的理论。比如说那个学生的问题，是不是也能从心理学的角度去理解一下？这样写出来的内容就更有深度了。当然，有时候理论和实际情况不一定完全吻合，这就得靠自己去琢磨了。不过要是把理论和实践结合得好，写出的东西肯定更有说服力。
其实写心得还有一个好处，就是能让自己反思。比如那次家长会上我说的话，现在想想有些地方确实不太妥当。当时是想着赶紧结束会议，结果语气太急躁了，后来好几个家长找我反映情况。所以写心得的时候，不妨把自己做得不好的地方也写出来，这样下次就能避免了。
书写注意事项：
写的时候不用太拘泥于形式。有些人喜欢条理分明地列出几点，但我个人觉得没必要。只要能把事情讲清楚就行。当然，有时候写着写着就会跑题，比如本来是想写教学方法的，结果扯到了跟同事的关系，这也是正常的。只要最后能把核心思想表达出来就好。
最后就是字迹工整这个问题了。有些人写心得图快，字就写得乱七八糟，一看就没用心。虽然现在都是电子文档居多，但偶尔也会手写，这时候就得注意一下了。要是字写得太差，自己回头看看都觉得尴尬。不过有时候赶时间，就顾不上那么多了，潦草一点也无妨。
【第2篇】学习做智慧型的班主任心得体会范文怎么写1450字
一、作为班主任，要有坚定的敬业精神。
正如老师所说的：“我们不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生阶梯的尽头时，却发现梯子搭错了墙头。”我觉得我们不一定要做自己喜欢的事，但是必须努力的喜欢你正在做的事。比如说，也许我们现在并不喜欢当老师或班主任，但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱的关系，既然已经选择了，而且也结婚了，那就好好爱吧。只有真心地去爱学生，才能教育好学生。
二、作为班主任，要有处理问题的智慧。
1、“像”孩子一样――顺从孩子的行为班主任要想深刻地了解学生，贴近学生，就要顺从学生的行为，甚至把自己变成一个学生。这就是教育家陶行知先生“变小孩子”的教诲。努力体会孩子们的童心，努力使自己保持一颗童心。我们的做法是，“像”孩子一样，顺从孩子的行为。
2 、理解学生的错误――尊重学生的自尊心理学中指出：“犯错误是一个不可缺少的学习过程”。从这个意义上说，我们要用一颗宽容的心正视学生道德意识、行为形成过程中的差异。教师要对学生的成长持乐观态度，用宽容的心，“顺应”学生暂时的失误。孩子的错误真的有那么严重吗？大家都知道盘古开天辟地的传说，盘古开天辟地之后，“天日高长一丈，地日厚一丈。”盘古也“日长一丈”跟着天地一块长。最后是“天数极高，地数极深，盘古极长”。可见，人的意义和天和地是一样的，天地人并成为“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是应该尊敬的，孩子是人类的希望。而如何尊重孩子，那就在于面对孩子的错误：不靠奚利的言语，不靠威严的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，选准教育的切入点，用宽容来引导孩子。
3 、贴近孩子的童心――培养良好的习惯孩子呼唤童趣的教育，无论是在教育的方法上，还是教育的手段上、内容上都应该采取符合学生心里的方法。
三、作为班主任，要有不断的进取精神。
书本是更新知识的重要载体。教师的知识大多是几十年前由老师传授的，而今面临知识爆炸，学习知识、更新知识的最好老师是“书本”。教师要多读一些自己专业、学科知识的书，只有这样才能了解本学科知识发展现状，了解各方面有益信息，丰富自己的头脑，才能在课堂上有底气地与学生交流对话，在对话中提升自我，在互动中达到教与学的和谐，教师的这桶水才能变成一泉活水。如果整日埋头抄写几年前的老教案，只能造成头脑僵化，试想这样的教师能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要给学生一碗水，教师应有一桶水的思想。这一眼源源不断的泉水，必将成为教学改革的动力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，正是我们当代教师所应追求的。
四、作为班主任，要注重培养学生良好的品质。
为此，我准备做到：
（1）把时间和空间还给学生。
学生发展的独特性和差异性要求我们，把时空还给学生，让学生做出抉择，按适合自己的方式自主学习，教师当好学生学习的帮助者和引领者，以确保学生选择合理发展自我的方向。
（2）让学生充分了解自我，相信自己。
学生只有了解自己的学习实际状况才能改善自己的学习方法；也只有相信自己――我行，我一定行！才有可能获得学习的成功。
（3）让学生学会展现自己，欣赏自己。
作为教师要提供多种机会让学生张扬个性，展现能力，并让学生在展现自我的过程中学会欣赏自己。
（4）在尊重与信任、乐观与宽容基础上开展教学。
教师会用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，负责任的行为对待学生，让每一位学生都能成为成功者。
总之，这次学习我收获的不单单是名师们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，努力实践，在教学岗位上积极进取，力争成为一名新时期的优秀教师。
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做一名智慧型的班主任确实不容易，这需要多方面的准备和实践。先说说心态，得调整好自己的状态，不能总是绷得太紧，那样既累自己也影响学生。有时候遇到棘手的事情，不妨换个角度想一想，或许就能找到解决的办法。
平时多积累些教育学的知识很重要，书本上的理论结合实际才能发挥作用。记得有一次班里有个孩子成绩突然下滑，刚开始我以为是他不认真听讲，后来通过观察才发现他家里出了点状况。了解情况后，我就调整了教学策略，给他更多鼓励和支持，慢慢地他的状态就回来了。
班级管理方面，制定一些合理的规则很有必要，但规矩不是死的，可以根据实际情况灵活调整。比如以前我规定作业必须当天完成，结果有次发现一个孩子因为生病耽误了，我就让他补完就好，这样既完成了任务，也不会让孩子觉得太压抑。
跟家长沟通也很关键，有时候家长可能不太理解学校的做法，这时候就需要耐心解释，用事实说话。有回家长抱怨孩子在学校被批评太多，我就把近期的表现记录拿出来，详细说明哪些地方进步了，哪些还需要努力，家长听完也就理解了。
还有就是课堂上的互动，不能光靠老师讲，得让学生也参与进来。我常会设计一些小组讨论活动，让大家轮流发言，这样不仅能活跃气氛，还能锻炼学生的表达能力。不过有时候课堂秩序不太好控制，这时候就得随机应变，该严肃的时候严肃，该幽默的时候幽默。
班主任的工作也不是一天两天就能做好的，得长期坚持下去。有时候自己也会犯糊涂，比如有次开班会忘了提前通知家长，结果家长来了才发现没人接孩子，后来吸取教训，每次都会提前做好安排。
【第3篇】怎样做一名优秀的班主任学习心得体会怎么写1700字
怎样做一名优秀的班主任学习心得体会
最近在进行实习班主任的时候,师傅向我推荐一本书,让我仔细学习,就是刘新科教授的《怎样做一名优秀的班主任》。他认为班主任工作是班级管理中一项塑造人、培养人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。
刘教授结合自己多年教育教学工作和教育研究经历，真实事例的呈现，形象生动的叙述，深入浅出的分析，可谓发人深省、感慨万端。使我深刻认识到做好班主任工作的意义与价值。
班主任是一个班集体的管理者、组织者、引领者，班主任的工作是否扎实，是否具有创新和艺术性，将直接影响到所管理的成效以及学生的发展。因此，做精、做细班主任工作，对学生在德、智、体、美各方面的进步和发展有着深远的意义。下面结合讲座内容，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法：
一、班主任要有责任心
当一名合格的中职教师是非常辛苦的事，当一名优秀的中职班主任会更辛苦。中职教育是一个良心工作，没有人会时不时用各种方式进行考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业，是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，不要认为我所教的是学习差的学生，他们什么都不懂，可以随便。自己要不断学习，尽快发展，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。班主任的责任心体现在许多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一个学生，有了这样的责任心，对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。
二、班主任要有爱心
在有了责任心的基础上，班主任还需要有爱心，有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体，好、中、差生都有。如果作为班主任只重视好的一些学生，而鄙视“差”生的话，那么班级工作就一定做不好。记得在我担任机电班班主任的时候，有个叫李东的孩子，因为父母离异，使得他从小缺少母爱，他平时也经常喜欢打斗，即使受点小伤也从不喊痛，这也许就是生活让他学会了“坚强”吧！作为班主任的我，把学生的安全作为首要工作，几乎每晚都要思考明天该要用什么招数“对付”他。有一天，他又和本班的一名同学打架，这让我很气愤，但我觉得如果以暴制暴肯定还是起不到作用，我通过和他谈心使他认识了错误。像平时发生在李东身上的例子很多，也许教育就只需要一句温柔的话语、一个亲切的抚摸、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的学生。教育需要艺术，更需要有爱心，有了爱心，就能够赢得学生的尊重，班级工作自然而然地就会顺利地开展下去，而且你的爱心也能够在学生心中永远留存，成为他们今后人生中不可多得的财富。
三、班主任要有所追求
现在的家长视野和要求都高了，促使我们不能只停留在原有的知识经验，而是应适应现代教育的需要，不断学习充电。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。
三、班主任要善于和家长沟通
沟通具有很多的艺术，为什么有的教师家长关系做的好，而有的教师就有困难，和家长发生矛盾，这就要求我们多从家长和孩子的角度出发，去理解他们的需求，对于合理的要求尽量满足，对于不合理的要求，老师也应用正确的方法和家长进行交流，让他们看到老师的诚心。
如果每一个班主任都能够做到有责任心、有爱心、有追求并善于沟通，相信他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个学生的成长撑起一方
健康、快乐、美丽的天空！一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切努力吧！
第十六期井陉石市分队石家庄二中 化学 李静
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写心得体会，说起来容易，真动手却不容易。特别是当班主任，每天面对学生各种情况，心里想的东西多，等到提笔的时候却不知道从哪里开始。其实，写心得体会最重要的不是形式，而是把自己的感受真实地表达出来。
刚开始，得先把这段时间的经历理清楚。比如，最近班里有个孩子成绩突然下降，你找他谈话了没？效果怎么样？这些问题都得记下来。有时候，事情太多，可能记不太全，这就需要平时养成记录的习惯。我以前就试过，刚开学那会儿特别忙，后来回头想写点东西，结果发现很多细节都忘了，只能凭印象写了，结果写出来的内容就有点空洞。
写的时候，别想着要写得多高大上，真实就好。比如那次班会，本来计划得很好，结果中间出了点小状况，最后的效果反而比预期的好。这种事情就可以详细写写，当时是怎么处理的，为什么会有这样的结果。这样写出来的东西，别人看的时候会觉得亲切，觉得你是用心在做的。
不过有时候，写着写着就会跑题。比如说上次写关于家校沟通的心得，本来想重点讲怎么和家长建立信任，结果写到一半开始吐槽学校的某些规定，写着写着就忘了初衷。这种情况发生多了，自己也觉得挺懊恼的。所以写的时候，最好先列个简单的提纲，把大概的方向定下来，这样就不会偏离主题太远。
还有就是，写心得体会不一定非要长篇大论。有时候，一句话就能点到关键。比如有一次开完家长会回来，我就随手记了一句话：“原来家长眼里的孩子，和我们看到的不一样。”这句话后来成了整篇文章的核心，一下子就抓住了重点。当然，这种灵感也不是天天都有，很多时候还是要靠平时多观察、多思考。
书写注意事项：
写的时候要注意语气。班主任的工作，整天跟学生打交道，难免会遇到一些不愉快的事情。如果把这些情绪带进心得体会里，写出来的内容就会显得消极。所以，写的时候要尽量保持积极的态度，哪怕遇到再大的困难，也要想办法找到解决的办法，并且在文中体现出来。这样不仅能给自己打气，也能给同事一些借鉴。
小编友情提醒：
写完之后最好能放一放再看。有时候刚写完，觉得自己写得很棒，可过两天再看，可能会发现很多问题。比如用词不当，或者句子不通顺之类的小毛病。这些问题如果不及时改正，可能会影响整体效果。不过，改稿子的时候也要注意，别改得太过了，毕竟保持原汁原味才更有感染力。
【第4篇】班主任论坛学习的心得体会怎么写1350字
周六全天参加了区第二届班主任论坛，作为期末繁忙倦怠时期，参加如此认真策划的论坛，无疑是身心受洗礼的时刻。担任班主任工作只有四年，我只想用简单的文字记录我学到了什么。
有一位同样担任英语教学和班主任的老师，说了这样一句话，让我感受到她的认真与执着：如果你是金子，我就是镜子，让你更加光彩夺目；如果你是沙子，我就是蚌，让你成为璀璨的珍珠。被学生称呼为“miss liu（迷死牛）”的年轻女老师，给我们讲述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力量，爱之责任是激情与智慧。所思：被学生作为崇拜性的人物，始终用爱心、责任、激情与智慧灌溉和滋润这些孩子们是多么的可贵。
让寻常的日子多些回味……给别人以阳光，首先自己要充满阳光……改变自己，改变自己才能改变他人，改变我们能够改变的，适应我们所不能改变的，努力我们能够努力的……新的学生观，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才……这是来自德育专家王一凡的老师的报告，他不仅有着丰富的理论知识，而且亲自到乡村学校当志愿老师，将实践教学结合起来，这样的亲身经历，他的报告更能打动我们、促动人。所思：多学多思，在思想上不断丰富自我，做一人有思想的教育者，让自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。
我思故我在。马老师就已形成了一套自己的班主任思路，把学生培养为“社会人”，首先身体是革命的本钱，身体健康最重要，做“刘三好”那样的人，学习成绩要好。说的多好呀，作为班主任不就是一直朝着这个目标在做吗。她和学生、家长自发为灾区的孩子捐款捐物；班级里建立跳蚤市场等，这都是要学习的。
十二位班主任的报告中，虽然只有资历颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一线的工作方法和经验，就是最值得借鉴的直接经验。班主任的成长过程，不就是从摸索中总结，由直接经验上升为理论框架，从而有理论支撑自己的教育教学。比如，有一位班主任每天晨读时间，和学生一起做一种“加油站”的活动，学生在音乐的伴奏下，一起做简单的律动，清晨学生的手和脑得到了活动，这无疑是很好的方式，当学生早上刚到校精神不佳的时候，这样的韵律活动是很值得借鉴的。班级内外随处都是习惯的标语，让班级的墙面都成“说话”，成为学生耳濡目染的学习渠道，让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任，她的主题是，沐浴书香，走进文化，班级里建立了“我是小书虫”的图书角，每月更新图书，通过视频我看到图书角干净整洁，真正起到了图书角的作用。“班主任简介、寄语、班级照片”，班报的承办，都为自己的班级管理增色不少。
爱心启迪了智慧，智慧促进了成长，成长中打造文化。总的来说，整天的学习活动促动人去思考，促进我想照着这些方式去做。
在你问我答的环节，我提了一个尖锐而现实的问题，“班级德育管理固然重要，一天中我需要处理学生矛盾、排演活动等等，可是又忽略了教学工作，比如现场就有老师边听报告边改作文本和备课，班主任应如何权衡班级管理工作和教学工作？”有老师的回答是：你要学会如何去做班主任工作，有的老师说要挤时间、见缝插针，有专家说德育是一体的，教育教学不可分开谈之。也许这个问题就是自己需要去不断思索和改进的方向。
精选用户撰写心得27人觉得有帮助
最近抽空参加了班主任论坛的学习，说实话刚开始也没抱太大期待，想着无非就是些老生常谈的东西。但真学下来才发现，这里面有不少门道。其实写心得体会也不是什么难事，关键是要有自己的东西。
记得刚开始写的时候，我总是想把所有学到的知识都塞进去，结果写出来特别乱。后来慢慢摸索，觉得还是得抓住重点。比如这次论坛提到的班级文化建设，我觉得挺实用的。不过当时记笔记的时候脑子有点乱，就把“文化氛围营造”写成了“文化气氛营造”，其实差别不大，但回头一看确实有点尴尬。
还有一次写心得，本来想说学生管理方面的经验，结果写着写着跑题了，写了半天关于家校沟通的事。后来才意识到，这完全偏离了主题。现在想想，写心得最好先把提纲列好，不然很容易东拉西扯。当然，也不是说不能写到别的地方去，只是得有个大致的方向。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，适当加入一些自己的想法很重要。像论坛里讲的那些案例，虽然很有参考价值，但如果只是照搬照抄，就没什么意义了。我当时试着结合自己班里的实际情况，把别人的经验稍微调整了一下，居然还挺管用。
有时候写得太正式反而不好，特别是班主任这个工作，跟学生接触多了，说话风格也得接地气一点。所以我在写心得的时候，会故意放轻松点，用比较口语化的表达。这样既显得真实，又能让别人更容易接受。
写心得也不是一蹴而就的。刚开始写的时候总觉得无从下手，后来慢慢习惯了，也就顺手多了。记得有一次写得特别费劲，憋了半天才挤出几句话，现在想想还挺好笑的。不过多写几次后，思路就清晰了不少。
【第5篇】学习做智慧型的班主任心得体会怎么写1550字
今天，我有幸学习了《____1年全市小学教育教学工作交流材料》，受益匪浅。同时我也深深的感到自身的不足，我决定细品所得，把此次所学所得用于教学中。下面就此学习谈几点自己的心得：
一、作为班主任，要有坚定的敬业精神。
正如老师所说的：“我们不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生阶梯的尽头时，却发现梯子搭错了墙头。”我觉得我们不一定要做自己喜欢的事，但是必须努力的喜欢你正在做的事。比如说，也许我们现在并不喜欢当老师或班主任，但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱的关系，既然已经选择了，而且也结婚了，那就好好爱吧。只有真心地去爱学生，才能教育好学生。
二、作为班主任，要有处理问题的智慧。
1、“像”孩子一样――顺从孩子的行为班主任要想深刻地了解学生，贴近学生，就要顺从学生的行为，甚至把自己变成一个学生。这就是教育家陶行知先生“变小孩子”的教诲。努力体会孩子们的童心，努力使自己保持一颗童心。我们的做法是，“像”孩子一样，顺从孩子的行为。
2 、理解学生的错误――尊重学生的自尊心理学中指出：“犯错误是一个不可缺少的学习过程”。从这个意义上说，我们要用一颗宽容的心正视学生道德意识、行为形成过程中的差异。教师要对学生的成长持乐观态度，用宽容的心，“顺应”学生暂时的失误。孩子的错误真的有那么严重吗？大家都知道盘古开天辟地的传说，盘古开天辟地之后，“天日高长一丈，地日厚一丈。”盘古也“日长一丈”跟着天地一块长。最后是“天数极高，地数极深，盘古极长”。可见，人的意义和天和地是一样的，天地人并成为“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是应该尊敬的，孩子是人类的希望。而如何尊重孩子，那就在于面对孩子的错误：不靠奚利的言语，不靠威严的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，选准教育的切入点，用宽容来引导孩子。
3 、贴近孩子的童心――培养良好的习惯孩子呼唤童趣的教育，无论是在教育的方法上，还是教育的手段上、内容上都应该采取符合学生心里的方法。
三、作为班主任，要有不断的进取精神。
书本是更新知识的重要载体。教师的知识大多是几十年前由老师传授的，而今面临知识爆炸，学习知识、更新知识的最好老师是“书本”。教师要多读一些自己专业、学科知识的书，只有这样才能了解本学科知识发展现状，了解各方面有益信息，丰富自己的头脑，才能在课堂上有底气地与学生交流对话，在对话中提升自我，在互动中达到教与学的和谐，教师的这桶水才能变成一泉活水。如果整日埋头抄写几年前的老教案，只能造成头脑僵化，试想这样的教师能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要给学生一碗水，教师应有一桶水的思想。这一眼源源不断的泉水，必将成为教学改革的动力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，正是我们当代教师所应追求的。
四、作为班主任，要注重培养学生良好的品质。
为此，我准备做到：（1）把时间和空间还给学生。学生发展的独特性和差异性要求我们，把时空还给学生，让学生做出抉择，按适合自己的方式自主学习，教师当好学生学习的帮助者和引领者，以确保学生选择合理发展自我的方向。
（2）让学生充分了解自我，相信自己。学生只有了解自己的学习实际状况才能改善自己的学习方法；也只有相信自己――我行，我一定行！才有可能获得学习的成功。
（3）让学生学会展现自己，欣赏自己。作为教师要提供多种机会让学生张扬个性，展现能力，并让学生在展现自我的过程中学会欣赏自己。
（4）在尊重与信任、乐观与宽容基础上开展教学。教师会用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，负责任的行为对待学生，让每一位学生都能成为成功者。
总之，这次学习我收获的不单单是名师们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，努力实践，在教学岗位上积极进取，力争成为一名新时期的优秀教师。
精选用户撰写心得35人觉得有帮助
做一名智慧型班主任确实不容易，这不仅需要耐心，还需要一些特别的技巧。平时跟学生打交道的时候，得学会观察他们的行为习惯，这样才能找到合适的方法去引导他们。比如有的学生喜欢捣乱，其实是在寻求关注，这时候你要是能多花点时间跟他聊聊他的兴趣爱好，说不定就能让他慢慢安静下来。
备课的时候，教案不能光想着自己方便，还得结合学生的实际情况。有些知识点看起来简单，但对学生来说可能就是个坎儿。记得有一次讲数学题，我本来觉得挺基础的，结果大部分同学都卡住了，后来我调整了一下讲解方式，把复杂的问题拆解成几个小步骤，效果就好多了。不过有时候也会忽略细节，比如上次布置作业时忘了注明截止日期，结果第二天就有学生跑来问我什么时候交，搞得有点尴尬。
跟家长沟通也是个技术活儿。有时候家长会担心孩子的成绩，急着想要知道怎么办，这时候你就得先安抚他们的情绪，然后再慢慢分析孩子的问题所在。当然，也不能光靠说，最好能举几个例子，让他们明白你不是在敷衍了事。不过有时候说得太具体了反而会让家长紧张，所以说话的时候得把握好分寸。
班里的事情琐碎又繁杂，有时候真让人头大。比如搞活动，既要考虑大家的兴趣，又要兼顾安全问题。有一次组织春游，原本计划得很好，结果临出发前突然下雨，只好临时改方案。当时就有点慌，后来想想，下次得提前准备好备用计划才行。不过也有好处，经历了这些事后，自己处理突发状况的能力倒是提高了不少。
管理班级纪律的时候，奖励和惩罚都很重要。奖励不能太少，不然孩子们会觉得努力没意义；但惩罚也不能太过分，否则会伤了学生的自尊心。记得有个调皮鬼，刚开始总是违反规定，后来我给他设了个小目标，只要连续一周表现好就奖励他一本课外书，结果他还真的做到了。虽然这个方法不算什么新奇的东西，但对那个孩子来说还挺管用的。
【第6篇】学习任小艾班主任工作艺术的心得体会怎么写2050字
学习任小艾班主任工作艺术的心得体会
一、班主任要坦诚对待班中学生的差异
一个班几十个学生，存在差异是正常的，作为班主任或教师你不可能要求班级学生都达到某种程度或某种境界。任小艾说：班主任和老师容易犯两个错误。第一个错误，违背教育的规律。因为教育的规律是承认差异，承认教育的差异。你老师讲一节课，讲几节课。学生不同的家庭环境，不同的智商，不同的成长环境，不同的接受能力，怎么可能最后考出一个结果呢？有差异是正常的，你要求你讲完课所有的学生都能理解和接受，这是不可能的。第二个错误是推卸责任。我该讲得都讲了，学不好是你的问题，于是老师夹着包走人了，明天继续这么讲，继续这么考，继续这么说，恶性循环，几年下来，班里好的永远是好的，差的永远是差的。作为班主任你不可能要求自己的学生都能按班规校纪来完成一天的学习，他们或多或少都会出现一些与班规校纪不符的行为。我认为作为班主任应该相信“人之初，性本善”，人的本性是善良的，是要求积极进取的，我相信没有学生愿意别人把他看作“坏蛋”，也相信没有学生愿意他的老师把他看作“差生”。
在听报告时听到这样一个例子：某个小学一位一年级的班主任，在开学的第三周召开家长会，并在家长会上当众宣布了其中五个学生是班中的差生。并希望那五位家长配合他教育。我佩服这位班主任：因为他能这么快就发现并总结出班中五个学生的不足；我又为那五个小朋友感到悲哀：才六七岁就被戴上“差生”的帽子，这辈子有可能就这样了“差”下去了。所以从一定意义上，所谓的“差生”，“后进生”，是我们的教育，我们的学校，我们的老师造就的。反思一下我们镇某些学校的帮扶教育，学生进校才几个星期，就要求班主任确定帮扶对象，这真有一种异曲同功之感。
二、班主任在班级管理上应以正面教育为主
每个学校都有自己的校规校纪，每个班级也有自己的班规。但是听了任小艾的报告，我总感觉到制度越多，管理难度就越大。如果说学生的每个行为都有一个制度相对应地制约着，表面上看的确非常的到位，但教育学生是一项潜移默化的工作，而不是制度化的工作。学生犯错误违纪是不可避免的，作为班主任或教师应该做的是认真细致的思想教育工作，而不是用制度去制约。学生长期在制度的制约下，只能机械地适应制度化的学习，会失去他的个性发展空间。例如：任小艾在批改学生日记时发现了一张账单，她并没有责怪学生也没有状告家长，而是从正面入手，组织了班级学生生日会，给学生以想像空间，让学生展望未来。再如任小艾的七彩阳光活动，使学生从星期一到星期日都有学习活动的内容。从她的报告中，几乎没有听到是用制度去约束管理学生的，一个个事例，一个个实践，都是从正面着手，培养学生的自信，留空间让学生展示个性，这就是她班主任工作艺术的特征。（班主任工作 www.banzhuren.cn）<>对学生进行正面教育让学生的自尊心不受伤害，循循善诱，与其进行心与心的交换，让他们感觉到你是在真心的帮助认识和改进缺点；帮他分析是非，跟他们聊天、沟通，学生们比较容易接受这种教育，你不用担心学生感觉不到，其实他们很聪明。这样的效果远比用制度去约束他们要好。对学生进行正面教育应该关注每个学生的个性的发展，并以此为核心，努力为学生提供多种、多次奋进的机会，让学生在自已的最好发展区中积极、自主、生动地学习发展，让他们真正拥有自已的希望又能展示自已的风采，确保学生的个性有更多发展空间。
三、对我校班主任工作现实的思考
我校某篇科研论文中，有这样几句话“在我校很少教师主动提出要做班主任，因为你幸运地带上一个好班，不用负出多少，却收获良多；如果你不幸地带上一个差班，就意味着你将会身败名裂”。这虽然说的是一些表面现象，但职中班主任的许多工作内容、形式、方法是需要我们去思考和研究的。
下面是我听报告后的几点思考：
1、听完报告回来，把班规拿出来看看，这也不准那也不准，自已也觉得太缺乏人性化了，难怪学生会阳奉阴违，时不时的给我点难堪，使自已下不了台。因此，要更新的理念之一就是：在讲事理的前提下，多点尊重学生的人权，以人为本，多进行些人性化的管理。
2、对帮扶生跟得太紧，抱怨太多，对他们缺少了宽容与体谅，导致他们自由发挥的空间太小了。所以有些帮扶生就跟我对着干。难怪专家建议要用赏识的态度去对待帮扶生，就算你不喜欢他，但必须要去赏识他。
3、谈化利益，强化效益。当我把学校的各种奖扣分制度等同地注入班级管理上时，效果并不理想，上二个月连文明班都达不到，那是因为学生用麻木的心态对待我的发号施令。看来还是多做些实实在在的工作，别管它奖扣多少分。
4、善待差异。一个班几十个学生，差异的存在是肯定的。只要坚持“自我比较”善待自已存在的差异，少些埋怨问题与困难，就能不断改进，不断得高。
5、学会赏识。舍不得赏识别人的人，永远也得不到别人的赏识；舍不得赏识学生的老师，永远得不到学生的赏识；我不一定会喜欢我所赏识的人，我一定会喜欢赏识我的人；我不一定能做到喜欢每一个学生，但一定要做到赏识每一个学生。
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学习任小艾班主任工作艺术的心得体会怎么写
最近在看任小艾的班主任工作艺术，觉得很有收获。她那种对学生细致入微的关注，还有处理问题的方式，真的值得借鉴。我开始琢磨怎么把这些学到的东西整理成自己的心得，好让自己也能进步。
刚开始写的时候有点懵，不知道从哪里下手。后来我想起她讲过的一些案例，就试着用自己的话复述一遍。比如有个学生因为家庭原因成绩下滑，她不是简单地批评，而是先了解情况，然后鼓励这个学生慢慢调整状态。我觉得这招挺管用的，就试着用在班里的一个孩子身上，果然效果不错。
写心得的时候我发现，如果只是一味地抄她的原话，就没什么意义了。所以我就结合自己的经历，把她的方法融入到实际中去。比如说她提到的家校沟通技巧，我就想，平时是不是可以多跟家长聊聊孩子的表现，这样大家都能更清楚地知道怎么帮助孩子成长。
有时候写着写着就发现自己思路乱了，这时候我就停下来想想，是不是刚才某个地方没说清楚。比如有一次写到表扬学生的环节，本来想强调一下及时表扬的重要性，结果一不小心就把重点放到了批评上了，后来又改回来。虽然最后还算满意，但感觉中间那段写得有点别扭。
还有一点要注意的是，写心得的时候不能光顾着记别人的方法，还得有自己的想法。就像任小艾说的，每个班级的情况都不一样，所以不能照搬她的做法。我在写的时候就想着，哪些方法适合我的学生，哪些需要稍微改动一下。这样写出来的内容才更有针对性。
其实写心得的过程还挺锻炼人的。刚开始总觉得无从下笔，但写着写着就发现，原来平时观察到的小细节也能成为很好的素材。比如一次班会上有个学生发言特别积极，我就想着以后是不是可以多给这样的学生机会，让他们带动其他同学一起参与。
写心得的时候还有一点很重要，就是语言要真诚。不能为了显得高深就故意用一些复杂的词，那样反而会让人觉得不真实。我就尽量用平常聊天的语气，把自己心里的想法表达出来。有时候还会夹杂一些口语化的表达，这样读起来会更亲切。
【第7篇】全县班主任培训学习心得体会怎么写950字
全县班主任培训学习心得体会范文
全县班主任培训学习心得
开学第一周周末，我们参加了全县班主任培训，虽然是乍暖还寒时候，但是老师们听得心里热乎乎的。我印象最深的是听取了上海七宝中学特级教师杨敏毅老师的报告，令我们耳目一新，受益匪浅。
杨老师说人生如五球：财富是橄榄球、事业是橡皮球、生活是水晶球、生命是热气球、家庭是玻璃球，工作上你付出了多少就会收获多少，而生活是需要创造的，生命是需要维护的。我们赖以生存就是工作，工作认真就是对自己负责，全心投入用心创造，生活并工作着就是幸福人生的基础。
杨老师的报告中还列举了大量的事例，其中有“中年班主任不明白为什么遭‘弹劾’”? 还有“特级级教师不明白为什么学生远离他?”这些现象在工作中也确有所见。
杨老师还说，人生的四有：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄。杨老师深入浅出地指出了现如今老师的地位高了，可是面临的压力更大了。现在的学生大部分是独生子女，他们在奶奶爷爷的呵护下，在外公外婆的疼爱下，在爸爸妈妈的溺爱中，已经养成了唯我独尊的个性，稍一不顺心，就发脾气，使性子。他们缺少吃苦耐劳的精神，缺少主动关心他人的品质，更缺乏为他人着想的思想。
作为教师的我们面临着如何正确引导他们，教会他们做人的严峻问题，急需自我心态的调整。首先，我们每一位教师如果能做到心理的和谐、追求完美与接纳不足的.和谐、坚持与放弃的和谐、缺陷与痛苦的和谐、物质与精神的和谐、工作与休闲的和谐。那么，老师的榜样力量势必会影响到学生，潜移默化，学生就会融入到生活的集体中。他们的心理会在老师的影响下健康发展。
另一个话题是“读懂学生的心”。 杨老师指出了要从“了解学生的心理需要、懂得学生的情绪表达、判断学生的行为异常”三个方面关注学生，教师要把学生当看做是“人、以学习为主要任务的人、完整的人、发展中的人”，教师对学生真正的爱是“不求回报的爱”。
面对“学生心理问题的鉴别与干预”，杨老师深入浅出地指出了病因与解决办法。只有读懂学生的心，才能了解学生的心理需求，才能懂得学生的情感表达，才能因势利导解决学生生活中的问题。当学生茫然无绪时，教师能给他们以启迪引导; 当学生没有信心时，教师能唤起他们的力量。老师的引导，无疑是让学生走出心理困境的明灯。在这盏明灯的引导下，学生会充满朝气，走向成功。
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写心得体会，说实话刚开始挺懵的。特别是像全县班主任培训这种专业性较强的场合，光是听讲就够忙活了，真到动笔的时候就有点发怵。不过慢慢琢磨下来，也有点门道。
记得那次培训，领导开场就说要结合实际工作，不能空谈理论。我当时就在想，这话说得对，但具体咋个结合法，还真没底。后来整理笔记时才发现，其实不少内容都跟平时碰到的情况类似。比如有个老师分享班级管理经验，说他每天早上都会站在教室门口迎接学生，看似不起眼，但能及时发现问题。这个细节我就记住了，因为我也试过类似做法，确实能让师生关系更亲近。
写心得也不是一味照搬。比如那天提到的家校沟通技巧，我就结合了自己的经历。我班上有几个孩子特别内向，家长又不太配合，我就试着改变策略，不是直接找家长，而是通过孩子的小进步来拉近关系。效果还不错，家长慢慢也愿意跟我聊聊孩子的成长。把这些想法写进去，感觉比单纯复述培训内容有意思多了。
不过，写的时候也得注意分寸。像那次提到的心理健康教育，我觉得特别重要，就多写了些体会。但后来检查发现，有些话写得有点啰嗦，比如“心理健康教育的重要性毋庸置疑，每个老师都应该重视”，这句话就显得太直白了。后来改了一下，改成“心理健康教育很重要，需要我们用心去做”，这样读起来顺畅一些。
写心得时最好能带上点自己的感悟。比如说那次关于班级文化建设的讲座，讲得挺好，但我总觉得缺了点什么。后来想想，可能是少了点个人见解。于是就结合自己班上的情况，写了点反思，比如“文化建设不能只靠形式，关键是要让每个孩子都参与进来”。这么一改，整个内容就生动了不少。
再就是要注意格式，别写得太随意。像开头部分，最好简单介绍一下培训背景，这会让读者更容易理解你的思路。比如“全县班主任培训让我受益匪浅，尤其是关于班级管理和家校合作的部分，给了我很多启发。”这样的开头既简洁又有条理。
【第8篇】____年6月班主任理论学习心得体会2怎么写1000字
众所周知，班主任工作是学校教育工作的重中之重，是中小学教育工作的“神经元”，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德质教育、完成教学工作计划的得力助手。本人初入教育行业任职，对于班主任工作来说就犹如在大海里航行没有指南针一样，如今学习了关于班主任的书籍《现代中小学班主任培训教程》让我对班主任的工作有了新的认识和理解。以下是本人在这次班主任学习中的一些心得体会。
一、班主任理论知识是指导班主任工作实践的关键
理论是实践的指导，实践是检验理论的依据。在学习中我对班主任的含义、作用、角色、原则、工作方法、工作艺术等等理论知识有了深入的理解，这对我今后的班主任工作有了明确的指导作用，使班主任的工作更加具有针对性。
二、爱心、耐心、民主、赏识、激励是班主任工作的法宝
通过这次学习，我总结出了做为一位班主任，要带好一个班就必须对每一位学生都有一颗爱心、耐心，对班级的管理都采取民主的管理体制，让学生感受到自己是班中一员，从而更努力地为班级做好每一件事情，同时他们还善于激励学生让每个学生在班级中都能享受到自己的成功真正感受到自己是班级中的小主人。我们知道班主任工作既繁忙又辛苦的工作，它不仅要教书还要做好学生各方面的工作，而学生是一个有思想的人，各性差异大，这就需要班主任付出大量的工作时间与精力。所以在今后的班主任工作中我一定努力做到对学生要有耐心、真诚地赏识学生，努力去发现学生身上的闪光点，不断以学生好的一面来激励学生，使学生对自己有信心。
三、树立以生为本的班主任工作理念
我们知道有什么样的班主任就会有什么样的学生。传统的教育是更多地体现教师的作用，教师要求学生做什么，学生就做什么，是强带有强制和强迫性的，这样就抑制了学生的个性发展，忽视了学生是活生生的人，是个有自己思想的人。而现代教育观则着重强调必须以学生为中心，把学生也看作是学校的主人，而且要求班主任的工作处处以学生为中心，在选择教育方法时必须考虑到学生的特点，弄清学生想什么，关心什么，要有针对性的开展工作。因材施教，严格管理，正确引导是以生为本教育观念的主线。
认识到这些以后，我坚信，在今后任职班主任管理班级的工作中我一定多会从学生的角度出发考虑，树立以生为本的班主任工作理念，还学生一个属于学生自己的天地。
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班主任这个工作说起来挺复杂的，既要管学生的学习，还得关心他们的生活。这次理论学习让我对这事有了更深的理解，尤其是怎么把书教好、人带好，真是有不少门道。
我以前总觉得，只要把知识点讲清楚就行，后来才明白，光讲清楚还不够。比如，有个老师讲数学题，题目本身不难，但他讲的时候总是喜欢绕圈子，学生听得一头雾水。这就提醒我们，讲课得讲究方法，不能光顾着自己爽快，得想着学生的接受能力。再比如，有些孩子特别内向，你要是不注意观察，就很容易忽略他们的情绪变化。有一次班上有个学生作业一直没交，我以为他懒，结果后来才知道他家里出了点事。所以，当班主任不能光盯着成绩，还得学会从细节入手，多留意学生的状态。
还有就是，有时候想跟家长沟通，但一开口就容易跑偏。前几天开家长会，我就有点紧张，怕话说不好。结果，我说话太急了，把自己想表达的意思给搅和了。家长听了个大概，但具体怎么配合学校的教育，他们心里也没底。看来，跟家长交流也是个技术活儿，得提前想好怎么说，不然很可能达不到效果。
我觉得，做班主任最重要的就是耐心。有时候事情看起来简单，但真做起来才发现不容易。比如组织活动，表面上看就是让大家聚在一起玩玩闹闹，但实际上需要考虑的东西很多。场地选在哪合适？活动内容怎么安排才能让大家都有参与感？这些都是要考虑的问题。有一次我们搞了一个户外活动，本来挺顺利的，但后来有个环节出了岔子，差点影响整个活动的气氛。事后想想，还是准备工作做得不够细致。
书写注意事项：
书本上的理论很重要，但实际操作的时候，情况千变万化，得随机应变。有一次考试成绩出来了，我发现有几个学生进步特别大，我就专门找他们聊了聊，想知道他们是怎么做到的。结果，有的是因为找到了适合自己的学习方法，有的则是受到了同学的鼓励。这让我意识到，每个学生的情况都不一样，作为班主任，得善于发现他们的闪光点，而不是一味地盯着分数。
