【第1篇】班主任个人学习心得怎么写1300字
班主任是教师队伍的重要组成部分，是教师职业中一项非常专业的工作，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。而我，一位刚踏入高新实验一小的新教师，一个教学经验尚浅，人生阅历苍白的新班主任，承蒙学校领导的关爱，有幸参加了“做快乐的班主任”教师培训，聆听了高慧明、王金涛、高永金等几位专家的精彩报告。每一位专家们都是妙语连珠，令人叹服。
每一位专家不俗的言谈中总是闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令我折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼。一次又一次的启迪、反省和思考，伴随着一次又一次的掌声，我的心也跟着飞扬起来。作为一名初入教学领域的年轻老师，说实话，胆怯时常与我如影随形，教育教学中每一步都要小心翼翼地摸索，害怕自己每一次小过错会副作用于学生一生，全身心的投入自己的班级，倾心倾听每一个学生，认真备好每一堂课……在没有悉心听取专家切身经验之前，我完全钻进的死胡同，我把所有的责任都扛在自己肩上，我总是觉得自己做得不够，导致自己的学生起步慢，自己教材没有研究好，导致学生学习状况参差不齐。那段狼狈不堪的日子，我不是一个快乐的班主任，身体状况十分堪忧，三十多天感冒、发烧，嗓子嘶哑，我把自己逼得像一个陀螺，可我理想的教学效果，班级氛围仍然没有达到我的期望。于是，我有了彷徨，无助，失望，自我否定。
在如此混沌不已的时候，高慧明老师给了我智慧而高明的指引：育心艺术——潜移默化，润物无声!
育心艺术：教育是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样谆谆告诫教育者：“请记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。”高慧明老师对于“育心”有这样几点真知灼见：
一、正视现实，阳光心态。
二、扫除自卑，乐观自信。
三、战胜挫折，勇敢坚强。
四、改变自己，换位思考。
五、书香班级，涵养心灵。
六、感悟亲情，健康成长。
我第一次领悟到，育心是一个长久的过程，而不是一个任意揣测，妄自尊大的结果，或许它需要一生的积淀。西方有这样一句谚语：如果你选择了一个你喜爱的职业，那么你就没有一天是在工作。那是在干什么呢?在享受啊!一位名人说：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果;它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火;当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时，也应‘照亮’自己。在我自己成为一个育心“大师”之前，我自己的心态一定要是阳光的、积极的、快乐的、昂扬热烈的!只有这样，我的学生才能得以熏陶，受我感染，享受快乐。
从今天起，我要用我的笑声萦绕着孩子们天真灿烂的童年，我真挚的爱描绘出孩子们灿烂的明天，以前，我竟因心境不同而与幸福失之交臂!现在，我要做快乐的班主任，谱写属于我和我的学生们最绚烂夺目的快乐乐曲!
精选用户撰写心得55人觉得有帮助
写个人学习心得这事，做班主任工作久了，总会遇到各种情况，积累下来的东西要是能整理出来，对以后的工作肯定有帮助。写之前得想清楚，你到底想表达什么，是教学方法上的小窍门，还是跟学生相处的心得，或者是处理突发事件的经验。如果目标不明确，写起来就容易跑题。
写的时候，可以从日常工作中挑几个例子。比如说那次班会上，本来气氛挺沉闷的，后来你灵机一动，搞了个小游戏，结果大家笑成一团，整个班会效果超好。把这个过程写下来，加上自己的感受，比如当时为什么要这么做，后来发现这样做有哪些好处之类的。不过光写例子还不够，还得提炼出点东西来，不然就成了流水账了。像那个小游戏，它背后的道理是什么？是不是能让学生更放松，更愿意参与？把这些道理总结一下，这样才更有意义。
写的时候最好能结合点理论知识。班主任工作不是凭感觉干的，很多地方都得有依据。像心理学里的某些理论，可能就能帮你更好地理解学生的行为。当然，不能生搬硬套，得用自己的话说出来。要是直接照搬书上的原话，那写出来的东西就太干巴了。比如你可以说，“我觉得某某心理学家的观点很有道理，它让我明白为什么有些学生总是表现得很叛逆。”这样既引用了理论，又显得接地气。
有时候写着写着，难免会有疏漏的地方。比如我有一次写到某个活动的具体时间，结果后面忘了检查，写成了“上个学期的期末”，实际上应该是“上上个学期”。这种小问题其实没什么大不了的，只要不影响整体的意思就行。再说了，写东西哪能保证一点差错都没有？只要用心写了，别人一看就知道你是下了功夫的。
书写注意事项：
写的时候还可以多用点自己的话，少用一些官方术语。班主任工作，本来就是很贴近生活的，用太正式的话反而显得生硬。比如你可以说，“那天我跟一个家长聊了很久，最后总算弄明白了为什么他家孩子成绩一直提不上去。”而不是写成“经过深入沟通，了解到该生学业不佳的原因。”两种说法都能表达同样的意思，但前者显然更亲切一些。
【第2篇】学习做智慧型的班主任心得体会范文怎么写1450字
一、作为班主任，要有坚定的敬业精神。
正如老师所说的：“我们不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生阶梯的尽头时，却发现梯子搭错了墙头。”我觉得我们不一定要做自己喜欢的事，但是必须努力的喜欢你正在做的事。比如说，也许我们现在并不喜欢当老师或班主任，但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱的关系，既然已经选择了，而且也结婚了，那就好好爱吧。只有真心地去爱学生，才能教育好学生。
二、作为班主任，要有处理问题的智慧。
1、“像”孩子一样――顺从孩子的行为班主任要想深刻地了解学生，贴近学生，就要顺从学生的行为，甚至把自己变成一个学生。这就是教育家陶行知先生“变小孩子”的教诲。努力体会孩子们的童心，努力使自己保持一颗童心。我们的做法是，“像”孩子一样，顺从孩子的行为。
2 、理解学生的错误――尊重学生的自尊心理学中指出：“犯错误是一个不可缺少的学习过程”。从这个意义上说，我们要用一颗宽容的心正视学生道德意识、行为形成过程中的差异。教师要对学生的成长持乐观态度，用宽容的心，“顺应”学生暂时的失误。孩子的错误真的有那么严重吗？大家都知道盘古开天辟地的传说，盘古开天辟地之后，“天日高长一丈，地日厚一丈。”盘古也“日长一丈”跟着天地一块长。最后是“天数极高，地数极深，盘古极长”。可见，人的意义和天和地是一样的，天地人并成为“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是应该尊敬的，孩子是人类的希望。而如何尊重孩子，那就在于面对孩子的错误：不靠奚利的言语，不靠威严的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，选准教育的切入点，用宽容来引导孩子。
3 、贴近孩子的童心――培养良好的习惯孩子呼唤童趣的教育，无论是在教育的方法上，还是教育的手段上、内容上都应该采取符合学生心里的方法。
三、作为班主任，要有不断的进取精神。
书本是更新知识的重要载体。教师的知识大多是几十年前由老师传授的，而今面临知识爆炸，学习知识、更新知识的最好老师是“书本”。教师要多读一些自己专业、学科知识的书，只有这样才能了解本学科知识发展现状，了解各方面有益信息，丰富自己的头脑，才能在课堂上有底气地与学生交流对话，在对话中提升自我，在互动中达到教与学的和谐，教师的这桶水才能变成一泉活水。如果整日埋头抄写几年前的老教案，只能造成头脑僵化，试想这样的教师能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要给学生一碗水，教师应有一桶水的思想。这一眼源源不断的泉水，必将成为教学改革的动力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，正是我们当代教师所应追求的。
四、作为班主任，要注重培养学生良好的品质。
为此，我准备做到：
（1）把时间和空间还给学生。
学生发展的独特性和差异性要求我们，把时空还给学生，让学生做出抉择，按适合自己的方式自主学习，教师当好学生学习的帮助者和引领者，以确保学生选择合理发展自我的方向。
（2）让学生充分了解自我，相信自己。
学生只有了解自己的学习实际状况才能改善自己的学习方法；也只有相信自己――我行，我一定行！才有可能获得学习的成功。
（3）让学生学会展现自己，欣赏自己。
作为教师要提供多种机会让学生张扬个性，展现能力，并让学生在展现自我的过程中学会欣赏自己。
（4）在尊重与信任、乐观与宽容基础上开展教学。
教师会用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，负责任的行为对待学生，让每一位学生都能成为成功者。
总之，这次学习我收获的不单单是名师们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，努力实践，在教学岗位上积极进取，力争成为一名新时期的优秀教师。
精选用户撰写心得91人觉得有帮助
当老师特别是做班主任，确实挺不容易的，尤其是刚开始，那感觉就像走进了迷宫，到处都是问题，不知道从哪儿下手。我记得刚开始带班的时候，头绪太多，一会儿学生打架，一会儿作业没交齐，还有一堆家长找上门来问情况，真有点手忙脚乱。
要想做好班主任工作，我觉得得先摸清每个学生的脾气性格。这就好比种花，有的花需要多浇水，有的则不能太湿，不然会烂根。班上的孩子也一样，有的可能学习自觉性强，有的就需要多盯着点。我有个办法，就是让他们轮流当小组长，这样不仅能锻炼他们的责任感，还能让我知道谁比较靠谱，谁又老爱偷懒。
跟家长沟通也很重要。有时候家长会觉得孩子在学校出了事，老师就该负全责，其实不然。有一次有个学生在校外跟别的同学闹矛盾，家长一上来就质问我为什么不管好。我当时心里挺委屈的，但还是耐心地跟他们解释事情经过。后来家长明白了，态度也缓和下来。所以我觉得，跟家长说话得讲究方式方法，不能硬碰硬，得让他们觉得你是真心为孩子好。
处理班级事务时，有时候得学会灵活变通。比如有一次学校突然通知要开紧急会议，可班里的值日还没做完。如果按规矩叫停值日去开会，孩子们肯定不乐意。于是我临时决定让值日继续干完，自己利用课间时间把会议内容整理出来发给同事。这样做既保证了会议准时参加，也让孩子们感受到尊重。
班主任工作也不是光靠嘴皮子就能搞定的。平时得多看书，多学习教育方面的知识。我曾经买过一本关于青少年心理发展的书，里面讲了很多实用的小技巧。像书中提到的“积极倾听”，就是一种很有效的沟通方式。不过有时候忙起来，就容易忘了这些理论，结果在实际操作中走了弯路。
书写注意事项：
别忘了关注自己的情绪管理。作为班主任，每天都面对各种各样的人和事，难免会有压力大或者心情不好的时候。记得有一天晚上回家，我发现儿子在画画，画了一幅全家福，上面写着“我们是最棒的家庭”。看到这个瞬间，我的心情立刻好了很多。所以呀，不管工作多累，都要记得给自己留点空间，别让自己太紧张。
【第3篇】班主任论坛学习的心得体会怎么写1350字
周六全天参加了区第二届班主任论坛，作为期末繁忙倦怠时期，参加如此认真策划的论坛，无疑是身心受洗礼的时刻。担任班主任工作只有四年，我只想用简单的文字记录我学到了什么。
有一位同样担任英语教学和班主任的老师，说了这样一句话，让我感受到她的认真与执着：如果你是金子，我就是镜子，让你更加光彩夺目；如果你是沙子，我就是蚌，让你成为璀璨的珍珠。被学生称呼为“miss liu（迷死牛）”的年轻女老师，给我们讲述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力量，爱之责任是激情与智慧。所思：被学生作为崇拜性的人物，始终用爱心、责任、激情与智慧灌溉和滋润这些孩子们是多么的可贵。
让寻常的日子多些回味……给别人以阳光，首先自己要充满阳光……改变自己，改变自己才能改变他人，改变我们能够改变的，适应我们所不能改变的，努力我们能够努力的……新的学生观，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才……这是来自德育专家王一凡的老师的报告，他不仅有着丰富的理论知识，而且亲自到乡村学校当志愿老师，将实践教学结合起来，这样的亲身经历，他的报告更能打动我们、促动人。所思：多学多思，在思想上不断丰富自我，做一人有思想的教育者，让自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。
我思故我在。马老师就已形成了一套自己的班主任思路，把学生培养为“社会人”，首先身体是革命的本钱，身体健康最重要，做“刘三好”那样的人，学习成绩要好。说的多好呀，作为班主任不就是一直朝着这个目标在做吗。她和学生、家长自发为灾区的孩子捐款捐物；班级里建立跳蚤市场等，这都是要学习的。
十二位班主任的报告中，虽然只有资历颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一线的工作方法和经验，就是最值得借鉴的直接经验。班主任的成长过程，不就是从摸索中总结，由直接经验上升为理论框架，从而有理论支撑自己的教育教学。比如，有一位班主任每天晨读时间，和学生一起做一种“加油站”的活动，学生在音乐的伴奏下，一起做简单的律动，清晨学生的手和脑得到了活动，这无疑是很好的方式，当学生早上刚到校精神不佳的时候，这样的韵律活动是很值得借鉴的。班级内外随处都是习惯的标语，让班级的墙面都成“说话”，成为学生耳濡目染的学习渠道，让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任，她的主题是，沐浴书香，走进文化，班级里建立了“我是小书虫”的图书角，每月更新图书，通过视频我看到图书角干净整洁，真正起到了图书角的作用。“班主任简介、寄语、班级照片”，班报的承办，都为自己的班级管理增色不少。
爱心启迪了智慧，智慧促进了成长，成长中打造文化。总的来说，整天的学习活动促动人去思考，促进我想照着这些方式去做。
在你问我答的环节，我提了一个尖锐而现实的问题，“班级德育管理固然重要，一天中我需要处理学生矛盾、排演活动等等，可是又忽略了教学工作，比如现场就有老师边听报告边改作文本和备课，班主任应如何权衡班级管理工作和教学工作？”有老师的回答是：你要学会如何去做班主任工作，有的老师说要挤时间、见缝插针，有专家说德育是一体的，教育教学不可分开谈之。也许这个问题就是自己需要去不断思索和改进的方向。
精选用户撰写心得46人觉得有帮助
学习班主任论坛心得体会其实没什么特别的技巧，就是多看看别人怎么写的，然后慢慢琢磨。有些人写的时候会把自己参加论坛后的感想直接铺开，这样显得有点乱。我建议先想想论坛讲了什么，再结合自己的工作实际，把那些有用的东西挑出来。
比如说论坛里提到的班级管理方法，你可以先回忆一下自己班上的情况，是不是也能用上。要是能举个例子就更好了，比如上次有个学生闹情绪，我就试着用了论坛上说的那种温和的方式去处理，结果效果还不错。这样写起来就真实多了。
写的时候别光顾着抄论坛上的原话，要加上自己的理解。有时候写着写着可能会跑题，比如本来是想说班级活动的事，写着写着就扯到别的事情去了。这就不太好，得注意一下。
写东西的时候语言要自然一些，别太刻意。比如说“这次论坛让我明白了很多道理”，这话说得有点空洞。可以改成“论坛上提到的一些方法挺实用的，我也试着用到了日常教学中”。这样听起来更有说服力。
有时候写着写着可能会忘记标点符号，或者漏掉几个字，这是常有的事。还有些地方可能会用错词，比如把“沟通”写成“沟道”，只要不影响大意就行。反正写完后自己再检查一遍就ok了。
写心得体会最重要的是真诚，把自己真实的感受写出来就行。要是觉得没什么好写的，可以先列个提纲，把想说的都记下来，然后再整理成完整的文章。这样就不会觉得无从下手了。
【第4篇】小学班主任暑期培训学习心得体会怎么写2650字
各位领导，老师大家：
下午好！
今天能坐在这里向大家汇报交流我学习的感受，首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会，我是7月31日起程奔赴北京参加“北京师范大学励耘计划——中小学班主任高级研修班”的培训，培训期间共聆听了8节讲座，给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地，共计3百多人。培训期间，我们听到了名家大师的声音，看到了知名院校的气势，领略了首都教育者的风采，学习了实用的教育教学技术，感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴，浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的，激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击，让我们学会了思考，辨析，自我提示和主动践行；不同的学习体验，使我们学会了审视自己，反思过去，并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言，这次学习是一个立体塑造，整体构建，全面提升的过程。
通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小项目可以一个人完成，那已经是很痛苦地那种了，但是有一个大项目的话，那就不是一个人可以完成的事了，必须由一个团体来共同完成项目，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个项目完成，而个人来说，也不会感到非常吃力，分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步，在分功的时候必须分功明确，不然在开发程中会出现错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。
下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报，我们先后听的是孙老师的《美丽的教育》；魏老师的《在快乐中体验成功，在活动中健康成长》；高老师的《阅读，焕发班级的教育活力》；王老师的《课堂管理的理念和技巧》；郑老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》；张老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》；李老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》；吴老师的《引发班主任心灵智慧的叙事探究》。
每位教师都有着自己独特的教育风格和理念，孙老师在《美丽的教育》讲座中说：“宽容与赏识让教育更美丽，爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学习特别吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育，汲取孙老师的精华，也努力创造美丽的教育！
魏老师的讲座《在快乐中体验成功，在活动中健康成长》，她的班主任工作教育风格主要是注重开展丰富多彩的班级活动，在班级活动中与学生一起快乐成长。在形式多样的活动中，无需老师过多的语言，学生感悟到亲情，感悟到友情，体验了成功，体验了挫折，这就是教育。作为活动的设计者，隗老师认为把教育的目的隐藏在活动中，隐藏的越深达到的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚，让他们发现生活是美好的，人心是善良的，学习是愉悦的，分享是快乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。
高老师的《阅读，焕发班级的教育活力》，高老师坚定的教育信念是：让阅读润泽学生的心灵，让阅读焕发班级教育活力，让阅读成为师生共同的一种生活方式。
大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
在今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。
作为语文教师，高老师充分利用学科专长，通过开展阅读活动焕发班级教育活力：她根据不同年年级学生的特点，制订了一套近千本的读书推荐目录“书香超市”；通过开展亲子阅读活动，增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯，“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名学生的自觉要求。
首先，注重学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密配合，爱护学生，注重培养学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育。尤其注重利用节日对学生进行感恩教育。
在阅读中，高老师与学生一起学习成长，丰厚了文化底蕴，提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。郑老师“说悄悄话”是我最值得借鉴的一点。要做到与学生倾心沟通，必须以情感做基础。而“说悄悄话”恰好能达到师生之间心与心的交流，正确引导学生，消除他们的烦恼和困惑。
本次培训学到了不少管理班级、教育学生的方法，例如张主任给我们介绍的一种管理学生方法：让学生进行自我管理，提高学习效率；再如秦主任传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅；牟老师与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展使我很受教育；汉老师那种“细”字入手，班级无小事，从整理书包、推板凳等细节教育学生激励着我认真地对待我的工作。
如：听新教师的课，重点看是否达标；听教新课程或新教材教师及学期各科教学质量比较差的教师的课，重点看教学任务完成情况；要听学校教学能手水平以上的教师的课，重点看创新；要听上对于名家的课，则是着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。听课不仅要对不同听课教师要有不同的要求还要听课后要认真思考，作好学生在课上的活动情况记录；教学思想和教材处理为评课做还准备。
一学年来，班主任培训工作围绕德育队伍建设、温馨班级创建和继续开展“四个同行”为抓手开展工作，力求在工作及活动中依托常规、抓实细节、落实过程，促进队伍的全面发展。
精选用户撰写心得76人觉得有帮助
小学班主任暑期培训学习心得体会怎么写
暑假结束前，学校组织了一次班主任培训。这次培训对我来说挺重要的，毕竟带班这么多年，也想学点新东西。培训第一天，老师讲了学生心理发展规律，这让我想起平时有些学生行为特别古怪，现在想想可能跟他们的成长阶段有关。那天中午我还在食堂听到几个老师议论说现在的家长太难沟通了，有的家长甚至会直接质问老师为什么孩子成绩不好。
第二天的课程重点是如何设计班级活动。老师举了个例子，说某位班主任通过举办读书分享会，不仅提高了学生的阅读兴趣，还增强了班级凝聚力。我当时就在想，自己班上的孩子其实也很喜欢讲故事，是不是也可以搞个类似活动？不过那天下午有点困，记笔记的时候手滑写错了几个字，比如把“主题”写成“主题目”，后来才发现。还好当时旁边有同事帮忙提醒。
第三天的培训内容是关于家校合作的技巧。老师强调要多站在家长的角度考虑问题，这样更容易达成共识。我觉得这话挺有道理，特别是遇到一些棘手的家庭矛盾时，如果能先理解对方立场，事情或许会好处理得多。记得有个家长曾经因为孩子作业没完成责问我，我当时有点急躁，后来才意识到可能是自己的沟通方式出了问题。
培训结束后，我花了一个晚上整理笔记，想着该怎么写心得体会。我想起以前看过的那些心得体会，总觉得太格式化，缺乏真实感。于是就决定把自己的感受写出来，包括学到的新方法、反思过去的工作以及对未来工作的计划。写的时候也没特意追求文采，就是把自己觉得有用的部分记录下来。
写完之后我发现有几个地方句子不太通顺，比如“通过这次培训让我认识到……”这句话显得多余，后来改成了“这次培训让我认识到……”。还有个地方我把“加强”写成了“增强”，虽然意思差不多，但总觉得有点别扭。不过这些小问题也没太在意，毕竟写心得体会主要是为了梳理思路，不是为了发表文学作品。
【第5篇】班主任读书学习心得体会怎么写1200字
初看到这个题目，我有点疑惑，”为什么我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生?“当我看完全文，我不由得对此观点开始信服起来。
一、我们班主任必须具有儿童般的情感。由于成人和小孩子的特点不同，所以，有些在成人看起来是不可理解的感情，在儿童看来却是非常自然的。他们会因为同学的一句不公平的话而闷闷不乐，也会因为别人无意的碰撞而气愤不已。当然他们也会因为别人的一句赞美、老师一个鼓励的眼神而兴奋不已，也会随着同学的一句”对不起“而立刻不计前嫌，化敌为友。班主任要是不具备儿童般的情感，对学生的”这么点芝麻大的官事“就不能很好的处理。别看事小，却足以左右孩子一天的情绪，甚至更久。就算强制处理了处理了，学生也不会信服。
二、我们班主任必须具有儿童般的兴趣。多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了多了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师带他们去郊游并不仅仅是为了满足学生们的愿望，而更多的是出于老师自己的兴趣时，他们会不知不觉的把老师当做朋友。在与学生嬉笑游戏时，老师越是忘掉自己的”尊严“，学生越会对老师油然而生情切之情——而这正是教育成功的起点。这点我从大课间和女生们一起要呼啦卷、跳绳，和男生一起打篮球可以证明。这个时候孩子们都愿意和我亲近，也愿意和我说一些，他们平常不会和我说的话。
三、我们班主任必须具有儿童般的思维。我们常说要理解学生，但有时学生的言行，站在教师的角度看，是很难理解的。在这种情况下，只要我们站在学生的角度考虑一下，就很容易理解了。孩子们总是怀着善良而美好的动机去做事，渴望得到别人的赞扬、寻求心理满足。但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常常把好事做成了坏事，这是很自然的。这些动机好效果坏的蠢事就是”可爱的缺点“， 我们班主任必须具有童心，只有学会”儿童思维“，才能够发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处。
我们班主任必须具有儿童般的纯真。童心，意味着纯朴、真诚、自然、率直，而这些也正是人民教师，特别是中小学教师应具备的品质。作为社会人，教师也许会有几幅面孔，但面对学生，教育者只能有唯一的面孔：诚实!须知真诚只能以真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。作为为人是表的教师，特别是班主任，我们呈现在学生面前的必须是好的一面。
陶行知曾有一段感人的话：”您不可轻视小孩子的感情!他给您一块糖吃，是具有汽车大王捐助一万元的感慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。……“陶行知先生对儿童心灵世界竟有如此细腻的感受和深刻的理解，我们不得不折服。我们班主任如果不具备童心，不会用孩子的眼光去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思考，用孩子的情感去热爱，我们就不会发现孩子的喜怒哀乐皆因小事而起，就不会正确的处理孩子之间的一些小摩擦。所以，我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。
精选用户撰写心得28人觉得有帮助
班主任读书学习心得体会怎么写
做班主任工作久了，慢慢觉得读书特别重要。其实说起来，这事挺简单的，就是多看书呗。不过，看书容易，真要把书里的东西用到班里去，那就不一样了。所以，写心得体会的时候，得把自己的感受写清楚，不能光说好话。比如前几天看一本教育心理学的书，里面讲了不少学生心理变化的规律，我就试着把这些规律套到班里，结果发现还挺管用。当然，刚开始套的时候也有点乱，有时候觉得这个方法不错，用上去却发现不太适合。
写心得体会的时候，别老想着要写得多复杂，简单点就行。像我这样，先想想最近看了什么书，然后回忆一下书里最让自己印象深刻的点是什么，接着想想能不能跟班里的事挂钩。要是能挂钩的话，就具体写写怎么挂钩的，比如书里提到一种管理班级的方法，自己在班里试了试，效果怎么样之类的。记得有一次看一本书，书里说可以通过小组合作提高学生的积极性，我就试着在班里搞了个小组竞赛，结果发现孩子们的积极性确实提高了不少。不过，也不是一帆风顺的，有些孩子刚开始不太配合，后来才慢慢融入进来。
有时候写心得体会，最好能带上点自己的情绪。比如看完一本书后，心里特别激动，就直接写出来，别藏着掖着。像上次看完一本关于如何激发学生兴趣的书，当时真是兴奋得不行，就赶紧记下来，写了自己看完后的感受，还夹杂了一些当时的想法。不过，写的时候也得注意分寸，别写得太夸张，不然别人看了会觉得不真实。毕竟，大家都是成年人，心里明白什么是真实的，什么是虚的。
还有个事要注意，写心得体会的时候，别老盯着一个点写，可以多角度去想。就像看教育类的书，除了看理论，还可以想想实践中的细节。比如书里讲到的某个案例，自己班里有没有类似的情况，如果有，又是怎么处理的。要是没有，就想想如果遇到这样的情况该怎么处理。有时候写这些东西，还能帮自己理清思路，以后碰到类似的事心里就有底了。
【第6篇】____年6月班主任理论学习心得体会2怎么写1000字
众所周知，班主任工作是学校教育工作的重中之重，是中小学教育工作的“神经元”，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德质教育、完成教学工作计划的得力助手。本人初入教育行业任职，对于班主任工作来说就犹如在大海里航行没有指南针一样，如今学习了关于班主任的书籍《现代中小学班主任培训教程》让我对班主任的工作有了新的认识和理解。以下是本人在这次班主任学习中的一些心得体会。
一、班主任理论知识是指导班主任工作实践的关键
理论是实践的指导，实践是检验理论的依据。在学习中我对班主任的含义、作用、角色、原则、工作方法、工作艺术等等理论知识有了深入的理解，这对我今后的班主任工作有了明确的指导作用，使班主任的工作更加具有针对性。
二、爱心、耐心、民主、赏识、激励是班主任工作的法宝
通过这次学习，我总结出了做为一位班主任，要带好一个班就必须对每一位学生都有一颗爱心、耐心，对班级的管理都采取民主的管理体制，让学生感受到自己是班中一员，从而更努力地为班级做好每一件事情，同时他们还善于激励学生让每个学生在班级中都能享受到自己的成功真正感受到自己是班级中的小主人。我们知道班主任工作既繁忙又辛苦的工作，它不仅要教书还要做好学生各方面的工作，而学生是一个有思想的人，各性差异大，这就需要班主任付出大量的工作时间与精力。所以在今后的班主任工作中我一定努力做到对学生要有耐心、真诚地赏识学生，努力去发现学生身上的闪光点，不断以学生好的一面来激励学生，使学生对自己有信心。
三、树立以生为本的班主任工作理念
我们知道有什么样的班主任就会有什么样的学生。传统的教育是更多地体现教师的作用，教师要求学生做什么，学生就做什么，是强带有强制和强迫性的，这样就抑制了学生的个性发展，忽视了学生是活生生的人，是个有自己思想的人。而现代教育观则着重强调必须以学生为中心，把学生也看作是学校的主人，而且要求班主任的工作处处以学生为中心，在选择教育方法时必须考虑到学生的特点，弄清学生想什么，关心什么，要有针对性的开展工作。因材施教，严格管理，正确引导是以生为本教育观念的主线。
认识到这些以后，我坚信，在今后任职班主任管理班级的工作中我一定多会从学生的角度出发考虑，树立以生为本的班主任工作理念，还学生一个属于学生自己的天地。
精选用户撰写心得46人觉得有帮助
最近接到任务要写一篇关于班主任理论学习的心得体会，说实话刚开始挺头疼的，因为平时工作就够忙了，还要挤时间琢磨这事。不过既然领导安排下来了，就只能硬着头皮上了。
先说说准备工作吧。我觉得第一步得把相关的文件和资料找出来好好看看，特别是上级下发的一些通知和要求。毕竟这是理论学习，不是凭空想象，得有点依据才行。我翻了好几遍那些文件，感觉还是能理出点头绪来的。不过，有时候看着看着就会走神，比如我明明盯着文件看，脑子里却想着下午要不要去趟超市买点菜，结果回过神来发现自己漏掉了好几行字。
接下来就是结合实际工作写点自己的想法了。我觉得作为班主任，平时接触学生最多，所以理论学习的东西能不能真正用到实处，关键在于能不能跟学生的实际情况结合起来。比如，文件里提到要加强家校沟通，我就想起前几天有个家长反映孩子作业完成情况不太好，我就琢磨着是不是可以在下次班会上专门讲讲这个问题，顺便听听其他家长的意见。当然，当时我记笔记的时候可能手滑，把“家校沟通”写成了“家教沟通”，后来才发现不对劲，赶紧改过来。
还有就是要注意语言表达的问题。写这类东西不能太随意，也不能太死板。我见过有些同事写心得体会，要么全是大白话，要么堆砌一堆专业术语，读起来特别别扭。我觉得还是得拿捏好分寸，既要让领导觉得你认真对待了，又要让人看得下去。有一次我写的时候想用个比喻，结果一时想不起来合适的词，就随便写了句“就像鱼儿离不开水一样”，回头一看总觉得怪怪的，可能是当时脑子转得不够快。
书写注意事项：
我觉得写心得体会还有一个窍门，就是多举例子。比如这次学习强调要关注学生的心理健康，我就想起班上有几个学生最近情绪不太稳定，上课老是走神，我就试着从这个角度出发写了几句话，希望能显得更有说服力。不过，写到这里的时候，我突然觉得自己举的例子好像有点单一，要是再补充一些别的事情就好了，可一时半会儿又想不出来。
小编友情提醒：
检查修改也是必不可少的一步。写完初稿后，我放下几天没看，再拿出来仔细读了一遍，发现了不少问题。比如有个地方把“提高”写成了“提搞”，还有个地方的标点符号用错了，这些都是平时不注意留下的小毛病。改完之后再读一遍，感觉顺多了，虽然肯定还会有疏漏，但至少比刚开始强不少。
【第7篇】学习高效学习小组建设和班主任管理技能提升心得体会怎么写1350字
学习《高效学习小组建设和班主任管理技能提升》心得体会
全校老师于xxxx年8月27日在海南临高第二思源实验学校报告厅聆听了徐宁老师的《高效学习小组建设》和瞿卫平老师的《班主任管理技能之提升》的讲座报告。听了讲座，我感想很多。
一、高效课课堂感想
我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
二、从我们教师的角度来说
高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的.要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
瞿卫平教授从心理学角度给我们讲了班主任管理之技能提升。班主任要具备良好的基本素质，包括良好的文化知识修养以及良好的基本职业能力。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。二是加强道德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。三是具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如组织管理能力，组织协调能力，观察分析能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力。
总之，班主任是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人。班主任工作是一项复杂的专业劳动，班主任能力的大小是制约班级工作绩效的重要因素，因此，加强班主任能力建设是提高班级管理水平的关键。为了卓有成效地进行教育、教学活动，加强班主任能力建设具有十分重要的意义。
精选用户撰写心得11人觉得有帮助
学习高效学习小组建设和班主任管理技能提升这个事情，说实话挺复杂的。刚开始的时候，我是真没头绪，看着那些书本上的理论，感觉跟实际操作差了十万八千里。后来慢慢摸索，才找到了点门道。
刚开始建学习小组，我总觉得得把每个成员的性格啊、特长啊都摸清楚才行。结果发现这事没那么简单，有时候你以为了解了，其实不然。比如有个学生平时看起来挺内向的，但其实特别擅长组织活动。我刚开始没注意到，差点把他安排到只负责学习任务的组里去了。后来调整了一下，让他带个小团队搞策划，效果立竿见影。
还有就是班主任管理这块儿，我最开始觉得制定个严格的规章制度就能管好一切。可后来发现，这方法虽然短期内有效，但长期来看反而会让学生们产生抵触情绪。比如有一次班级纪律出了点问题，我急着整顿，就规定谁要是违反纪律就要罚站一节课。结果，这招虽然让课堂安静下来了，但学生的积极性也跟着降了不少。后来想想，与其单纯靠惩罚，不如多鼓励大家参与班级事务，让他们觉得自己也是管理者的一部分。
说到具体的技巧，我觉得最重要的是要学会观察。观察不只是看表面行为，还得琢磨背后的原因。比如有的学生作业总是拖延，你不能光催他交作业，得去问问是不是家里有什么特殊情况影响到了他的学习状态。当然，有时候可能是因为懒散，但即便如此，也不能一味批评，得想办法激发他们的动力。
书写注意事项：
我觉得跟学生沟通的时候语气也很关键。有时候话说得重了，不仅达不到效果，还可能伤了感情。有一次有个学生考试成绩下滑得很厉害，我本来想好好教育一下，结果话一出口，就变成了责备。后来冷静下来反思，如果我当时能换种方式表达关心，效果会不会更好？
做这些工作的时候，千万别想着一蹴而就。无论是建设学习小组还是提升管理技能，都需要时间和耐心。有时候你觉得自己已经做得很好了，但回头一看，才发现还有很多地方可以改进。所以，经常复盘很重要，不是说要挑自己的毛病，而是为了找到更好的办法。
小编友情提醒：
我觉得做班主任这份工作，心态得放平和。别老觉得自己压力山大，其实很多时候，学生的问题也是我们成长的机会。要是遇到困难就抱怨，那只会让自己越来越疲惫。保持积极的态度，哪怕每天进步一点点，积少成多，到最后肯定会有不一样的收获。
【第8篇】班主任工作学习的心得体会怎么写1200字
星期五，学校组织了我们全校教师看光碟听取了班主任工作经验交流会。主讲的是田丽霞老师，她是广州市比较有经验的优秀班主任教师，这一次学习使我受益匪浅。聆听了田老师的精彩报告，她那朴素真挚的语言，生动有趣的具体案例，深入浅出的为我们阐述了班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。我深深的被她的那种高度责任心和对教育事业满腔热忱的崇高品质折服。
班主任教师把学校看作是自己的家一样来精心营造，把学生看作是自己的孩子一样来细心呵护。没有爱就没有教育，我们只有像他们那样，把每一个学生当作是自己最亲爱的人，才会在自己的工作中创造出一个个奇迹。
因为我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气，创造尊重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在讨厌他、排挤他，而是在关心他、爱护他，也就更容易接受老师的指导和教育。
通过这次班主任工作经验学习，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：
一、提高自身素质 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、走进学生的心灵 作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
三、管理好班级体 在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。
班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。
精选用户撰写心得70人觉得有帮助
做班主任工作，说起来容易，真正做好却不容易。我刚当上班主任那会儿，满脑子都是书本上的理论，以为只要照着做就行。结果发现根本不是那么回事。班里的学生性格各异，问题也五花八门，光靠理论应付不过来。
平时跟学生打交道，我发现了解每个学生的性格很重要。有的学生内向，话不多，但其实心里什么都明白。这种学生需要多鼓励，让他们敢于表达自己。还有一种外向的学生，看似活泼，但自制力差，上课爱捣乱。这类学生不能一味批评，得找到他们感兴趣的东西，把注意力引导到学习上来。
跟家长沟通也是个技术活。有些家长特别关心孩子的成绩，恨不得每天都问考试情况。这时候就得耐心解释，成绩固然重要，但成长的过程更重要。还有些家长不太配合，觉得孩子的事就是老师的事。这种情况下，就得想办法说服他们，让他们意识到家校合作的重要性。
记得有一次开班会，本来想讲纪律问题，结果学生反应冷淡。后来我改成分享故事，从一个真实的小事说起，慢慢引到主题上，效果就好多了。看来，讲课的方式得根据实际情况调整，不能死板地照搬计划。
班主任工作也不是只有苦干就行。有时候得学会偷懒，比如建立班级制度，让学生自我管理。刚开始可能麻烦点，但时间长了，大家习惯了，很多事情就省心不少。
写心得体会的时候，最好结合自己的经历，把自己遇到的问题和解决办法写出来。这样既真实又有说服力。不过有时候写着写着，可能会把顺序搞混，比如把前后的事件颠倒了。这种情况不用太担心，只要能表达清楚意思就行。
书写注意事项：
写东西的时候，别忘了用一些专业术语。比如谈学生心理时，可以说“情绪管理能力”，比单纯说“听话”显得专业。但也不要滥用，不然会让文章显得生硬。
小编友情提醒：
写心得的时候，最好能融入自己的情感。比如看到学生进步时的喜悦，处理问题时的焦虑，这些真实的感受能让文章更有感染力。要是写得太平淡，就像流水账一样，没人愿意看。
