班主任培训心得体会

时间:2021-03-29 阅读:60

我们有一些启发后,就很有必要写一篇心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。但是心得体会有什么要求呢?以下是第一心得小编收集整理的班主任培训心得体会5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任培训心得体会 篇1

如果说学校教育是盖一幢大厦,那班主任就是那脚手架,连接着每一个关键部位,是整个建筑的“结点”,维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任,我深深地意识到自己的任务有多么重要。我知道要成为一名优秀的班主任,必须注重自身素质的提高。素质不是天生的,而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善,班主任才能以自己的高素质,培养学生的高素质,根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。

一、班主任要会做梦

人要“会做梦”是说人要有自己的理想,有憧憬,有激情。当班主任,走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计,班主任肩负着神圣使命,责任感和使命感应该是最突出的,不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来,自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势,也要重视自己的不足,扬长抑短,才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合,每个学生都有各自的特点,不能一个模式培养人,或培养一个模式的人,人才应是各具特色,百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能满腔热忱的投入到这个工作中来,才能把你的“梦”做好。

二、班主任要有成功的愿望

做一个成功的班主任,是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生,把学生塑造成对社会有用的人,这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的,有时即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育当成生命的一部分,真正把学生当成自己的朋友;另一方面要讲科学,教育是科学,这就要班主任在教育活动中掌握规律,按规律办事,讲究科学性,认真钻研教育教学的方法;第三要有时代性,班主任的工作方法要符合时代的变化,教育的思想,教学的方法要及时适应时代的发展,吸收一切现代的文化,要符合时代的特征,因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信,事还没做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表现。班主任要善于发现自己的优势,客观的认识自己,取长补短,发现自己的可爱和伟大之处,坚信自己会成功。

三、班主任要学会爱

爱有许多,亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱,把班主任说成是爱的职业,大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲,班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之,班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天职,就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友,在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生,让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱——爱教育、爱学生,他们才会爱你,你自然也能从爱中得到乐趣,从爱中得到信心和勇气。

四、班主任要有自己的风格

班主任要有自己的风格,这就要求班主任有富于创新,追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验,应该跟时代同步。时代的发展,科学的进步,决定了班主任要不断的创新,包括知识结构、教育方法等,固守在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成就,就是因为不断的在原有的基础上,有新的内容,新的突破。作为班主任应特别注重知识的更新,做一个“有心”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失,记录每天的心得体会,发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格,创造出与众不同的教育方法。班主任要有科研意识,用科研做基础,勇于超越。班主任应该成为教育家,学校应创造条件,鼓励更多的青年班主任勇于创新,鼓励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西,也就没有了灵魂。

五、班主任要勤于学习

学习知识,是一个人在社会中生存下去的重要基础之一,如果不学习或者不善于学习,就不能适应社会发展的需要,就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者,更应掌握现代科学知识和技能,扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的,作为知识的传播者必需要有丰富的知识,学生年龄越小对教师的期望值越高,教师不掌握知识,会失望于学生,就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习,首要的是打好专业基础,具有出色的专业知识,你才能更多地了解孩子,才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中,不断地充实提高自己。 )其次,学习现代科学知识和掌握一些技能,教师应该做百科全书式的教师,仅局限在一个领域、自己的专业,是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家,但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展,各科都是相互交叉的,密切联系的,相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在,现代科学又与我们的生活密不可分,所以班主任应该了解自己专业以外的知识,掌握一些基本技能,如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授,教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。

六、班主任要关注窗外的世界

过去的有句老话叫“家事国事天下事事事关心”,现在说起来还具有现实的意义。一个人生活在这个世界上,他和世界息息相关,呼吸着自然界的空气,享受着人类创造的各项文明,离开了社会这个缤纷的舞台,每个人都难以驾驭自己。班主任也是如此。

在这个社会中生存,我们应该把握自己,关注社会。每时每刻,我们都离不开社会方方面面对我们的给予。一个有知识的班主任,一定要有社会责任感,一定关注社会一切人的命运,关注对学生社会责任感的培养。班主任的知识应该渊博,视野要宽阔。班主任的一举一动都在影响着学生,班主任的责任感会传给学生。在教给学生书本上的知识的同时,班主任更应教会学生生活,启发理想,奋斗目标,使学生的精神世界更加丰富。

班主任培训心得体会 篇2

11月10日我们有幸在随县宾馆参加了班主任培训,聆听了多位优秀班主任的经验,觉得收获满满。

于青老师的报告主题是“有滋有味做老班”。她将老师分成了三种类型:生存型教师,享受型教师,发展型教师,第一类教师处于无奈的苦捱的状态,第二类教师是处于吃苦也是甜的状态,而第三类的教师则在创造幸福。听完她对教师的分类,我努力思索,自己究竟是哪一类的呢?我见过生存型教师,他们说教师这个职业已成为他们赚钱养家维持生计的工具,而享受型教师则是每一次吃够苦头,却仍能找到职业成就感,或许是学生一句贴心的话,或许是学生一次考试的进步,或许是学生一次妙语连珠的发言。而发展型教师,则总是满怀激情的追求自己教育理想,无论身边多少阻拦无论前面多少荆棘。这样看来,自己恐怕是游离在享受型教师的边缘吧。我会感到累,感到辛苦,感到无助,感到力不从心,但是总能在一次次小小的成就中重新站起来,尝到这份职业的甜头。我知道,如果这条路,走得太容易,那我会怀疑自己选择的价值了。

于老师还提到这样一种观点:教师首先要从爱自己开始,才能爱自己的学生。比如我们多次听到一些新闻:某某教师带病给学生上课,某某教师因工作劳累生病了。一个生了病的老师该怎么给学生一堂生动的课呢?当然排除一些边远地区师资力量薄弱的情况。所以先爱自己吧。那么教师究竟该怎样爱自己呢?她说先从爱自己的成长开始吧,让自己的工作更轻松。回想自己一路走来的学习经历,何尝不是如此呢?念初一的时候,我英语成绩一般,对比班上有语言天赋的同学,我并不觉得自己有多厉害,可是初二的时候,英语成绩突然有了起色,当然这个和老师及自己的努力分不开,于是慢慢的沉浸在自己越来越厉害的英语成绩中无法自拔,我爱上了那种成就感,这算是爱上自己的成长了吧。工作理应也是如此。记住自己每次成功的感觉,然后我们会慢慢爱上成功。

每个班主任都有自己坚持下来的大大小小的习惯,而于老师也和我们分享她的这些习惯:

1,每天送给孩子一句话;

2,每月共读一本书;

3,给孩子一个岗位的体验;

4,每月一封家书;

5,每月一个主题活动;

6,捕捉每一精彩瞬间;

7,每学期一次汇报演出。

其实很多时候,我们都可以成为那个不平凡的人,可是我们如此平庸,是因为我们缺少持之以恒的毅力。我又回想自己的工作中所坚持的小习惯,写在这里以后勉励自己继续坚持:

1,每节课课前三分钟的口头作文;

2,每次调座位给各个小组掐时间;

3,每节课给大家自由发言的机会;

4,每周两篇日志;

5,每周一篇读书笔记;

6,每周一次英语口语交流;

7,每天晚上反省一天的所作所为并记录下来……

那天我们还听了郑立平老师的经验分享,他说了许多妙语,可惜自己手脑不够用,只记录下几句特别经典的,他说:只有学而不厌才能诲人不倦,我们老师难道要用昨天的知识去教今天的学生来打拼明天的世界?这是鼓励我们做老师的要不断学习。他还说:自己都不喜欢的东西,让学生去喜欢,这是精神*;说的多好啊,如果我们自己都不喜欢上课,怎么要求学生去喜欢自己的课堂。郑老师还这样说:每一个问题学生都有一个问题家庭的影子而问题教师是导火索。做班主任的,必须时刻关注孩子的心理动态,一个孩子的身体、心理状态远比他的成绩重要的多,而班主任一旦疏忽了孩子的心理问题,很有可能会引发大患。而要解决一个孩子的心理问题,可能要追溯到家长的教育问题。

其实一个班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加让人头疼,尤其是对于我这样的年轻的女班主任。那天的培训中有一个老师专门讲了对男孩子的教育问题。她首先提到的就是父性教育的重要性,男孩子更倾向于尊重自己的父亲比较多,这个老师就说,给男孩子们布置和爸爸谈心的家庭作业,另外,我们老师对于男生,也要学会等待,毕竟从生理常识上来说,男孩子的发育比女孩子晚一些,老师们不要总拿男生和班上同龄的女生对比。这点尤其需要我们注意,我们对男孩子是不是太过于心急了。这就联系到我们常见的早恋问题了,明明女孩子的心智比男孩子成熟,我们为啥总是先追究男孩子的责任呢?我们也遇到这样的一些尴尬问题,比如在给学生放电影时,当看到成人化的镜头时,学生都会唏嘘一片,或起哄,或看看老师,或捂住自己的眼睛,以前我也遇到过这种问题,对于学生的生理问题,恋爱问题,我该怎么跟他们处理呢?结果,这个肖老师说:“你们尽管看嘛,导演不会让你们看见什么的。如此轻松的一句话就可以缓解一些很尴尬的场面,换个角度想想,我何必把每个问题都想那么复杂,然后给学生上一堂政治课,我明明一句简单的玩笑话就可以缓解的啊?还是自己道行不够深啊!

那天我们在严肃的会场里却听到了一个个轻松而值得思考的案例,让我们受益匪浅,在这样的培训里,我们不断对比再反思,不断改进再前行,希望还有这样的机会能继续学习。

班主任培训心得体会 篇3

我非常有幸参加了班主任培训班的学习。对我来说,这不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。从理论和实践的不同角度对班主任工作作出诠释, 其理论上的创新让我眼界开阔,观点为之以新,清醒之余有强烈的反思欲求;典型案例的剖析让我惊叹佩服,顿觉方法巧妙,生发举一反三的联想。由此我更加体会到班主任工作是一项富有挑战性的工作,是一个教师人格、智慧、责任心集中统一的升华。

说实话,这次培训以前的我是孤陋寡闻的,没有听说过班主任还要“专业化”,我们身边多是一些“事务型”“严厉型”的班主任,观念较陈旧,理论缺乏、个性化不够。虽有一些优秀班主任,对他们更多的是佩服、欣赏,粗浅的模仿,并未上升到“专业化”的高度去认识。通过培训,明确了作为班主任应努力的方向,懂得了班主任专业化就是以教师专业化为基础,通过培训、培养、实践,在班主任岗位上不断成熟并获得鲜明的个性化标准,获得专业化的认同。我知道,作为一位新的班主任,面临的工作仍然是烦琐而具体的,理论的东西肯定还需要继续学习且不断消化,升学的压力,家长的期待仍然是现实的,个人和学校面临的教育环境仍然不会有实质的`改变,但是,对班主任角色的定位,对专业化所需要的基本知识、能力、情感和态度,我已经有了更多的认识,在班主任岗位上会更自信、更坚强、更专业。

在过去,我认为只要管理好班级就行了,而忽视教育,甚至只管不教,有的时候甚至是家长式教育。只有老师的支配权,没有学生的建设权。这些做法极大地阻碍了学生发挥的主动性、创造性,使学生的精神受到压抑,师生关系紧张,班集体的心理环境恶化,学生难以形成健全的人格,无法发挥潜能。

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。怎样做一名合格的班主任,履行好自己的职责呢?教育专家通过结合自己当班主任时的经验及学校中一些优秀班主任的工作方法,给我们明确指出了将来努力的方向。

一、用真心关爱每位学生

此次学习使我深深感受到作为一名班主任老师实际上也是一名心理健康医生,是家庭教育的指导者。记得我们的班里有一位男生,由于父亲的早逝,母亲及继父的粗暴管教,使其极其叛逆。开始我并不了解这些情况,面对他,简直无计可施,而且还常常被气得歇斯底里。但是当我了解他的家庭情况后,针对他易怒、叛逆、讲义气的特点,我改变了教育方式,不再一味的讲道理,寻找并放大他的一切优点,不断在同学面前称赞他,真心接受他和他的优点及缺点。不再强制他达到学校的要求,而是改用商量和请求的态度,让他充分得到尊重,满足他小小的自尊。确实在一段时间内,他的态度和表现发生了很大改进。全面了解每一个学生及他们的家庭,走进他们的内心世界,公正地对待所有的学生,尊重他们的人格和创造精神,激发他们的求知欲,做他们学习的伙伴和朋友,教学相长,共同进步。

二、不断提高自身理论素养

通过此次班主任的培训,我深深的体会到,我们需要学习的东西很多,不但要做好高素质的班主任,还要做“科研型”的班主任。在新的历史时期,在市场经济发展的大潮中班主任会遇到许多新问题、新矛盾,这些问题、矛盾需要解决,怎么解决,这就需要我们班主任进行教育科学研究。我认为只要我们班主任有较强的教育科学意识,认真学习科学理论,进行教育科学研究,提高教育工作的实效性;只要我们班主任具有良好的政治品质,良好的社会公德,良好的职业道德,良好的家庭美德,良好的个性心理品质,不断完善自己的知识结构,我们一定会成为具有高素质、科研型的现代班主任。

三、教学生做一个对社会有用的人

班主任老师不仅要传道,授业,解惑,更重要的是教孩子做一个对社会有用的人,让学生学会感恩,感谢他们的父母,亲人,朋友,老师……,一切帮助过他们的人。我班一名男生头脑聪明,但学习漫不经心,虽经反复教育,但收效甚微。一次在批评他时,我不经意的提到了他的父亲,虽然我对他的家庭情况还不是很了解,但是,我隐约之间看看到了他眼中闪烁的泪光。原以为他对一切都无所谓,硬软不吃,看来他是尊敬爱戴父母的。于是我从他不认真学习对父母的伤害方面进行教育,再联系他父母,让他父母向他诉说劳动的艰辛,诉说因儿子不争气自己在人前的丢脸,果然收到了很好的效果。这样久而久之,坚持不懈地对学生进行德育渗透,相信付出的努力一定会有回报。

总之,两天的培训学习虽然很短暂,但让我比以前更加认识到班主任工作的重要性,此次培训学习将成为我今后班主任工作的指明灯,一定会指引我做一名优秀的班主任。

班主任培训心得体会 篇4

我有幸参加了省教师培训中心举办的20xx小学春蕾班班主任的培训活动。短短的五天让我获益匪浅,下面我就谈谈我这次学习的心得体会。

首先,去学习的时候我还很犹豫,因为考虑到个人的一些困难,比如家里的孩子没人带,坐车晕车等方面的原因我还曾想放弃的,可是最后在家人及同事的支持下我克服困难,踏上了南去的列车。在车上的时候我就在想:到南京后我能有什么收获呢?不就培训个班主任吗?我都已经当了好多年的班主任了,这还用培训吗?带着这样的疑问我来到了江苏省第二师范学院教师培训中心。

急匆匆的赶到报到地点百草园宾馆时已经中午12点多了,我记得接待我们报名的是一个美丽的老师(后来才知道她就是我们春蕾班的班主任汤老师),她看着我们风尘仆仆的提着行李箱赶来,第一句话就是:“你们先去餐厅吃饭吧,吃完后再来报名,不然饭就凉了,我在这儿等你们”听了这样温柔的话语,顿时心里暖暖的。吃过饭报完名安排好住的地方后,就进行了下午的学习。学习的过程中还不断有学员赶来,汤老师都事无巨细的帮他们安排好。有一位学员来晚了坐在了后面桌子的边上,她说这样一下午不得累坏了吗,就将自己的位子让给了学员坐,自己站在了后面。虽然这一细节没有几个人注意到,但我感觉她们省里的老师一点也没有高高在上,反而很照顾我们这些来自偏远地区的农村老师。让我很感动。

接下来的几天有师大的教授给我们做讲座,也有一线的老师给我们陈述她当班主任的辛苦与欢乐,他们的讲话都朴实无华,从一些细节中阐述当班主任的点点滴滴,很接地气,让我很有共鸣,所以我一直都在认真的听,感觉学到了很多的东西。从如何做人到如何做一个合格的班主任再到如何做一个幸福的老师,他们给了我更高更细的诠释。真是让我不虚此行啊!让我印象最深的是百草园小学的郭老师遇到的那一个班的奇葩学生,那么难教的一个班,那么多的问题学生都让郭老师给改变了。这让我真的相信了她说的那句话:没有教不好的学生只有教不好的老师!

短短五天的培训很快接近了尾声,想到马上要回去了心中还有万千的不舍,我从一开始的不愿意来到后来的不愿意走,觉得自己当班主任的知识还很匮乏。来之前我觉得我当那么多年的班主任已经没有什么可学的了,学习了之后感觉自己真是井底之蛙啊!各种羞愧啊!在班主任的道路上我才算刚刚起步。我带着满满的自信来,带着一颗要继续求知的心走,这次培训让我有了质的改变。最后我想说的是:“参加了这次培训我不会后悔,但如果没来培训的话我会后悔一生”。

班主任培训心得体会 篇5

首先感谢学校领导给我这次学习的机会,让我参加了这期班主任工作培训。这次班主任培训内容丰富,形式新颖,使我受益匪浅。现将自己的心得体会总结如下:

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着

一颗心来,不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心,用爱去浇灌每一棵幼苗,为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。

班主任的工作,是辛勤,是细心,是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师,尤其的班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细节,应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。学生出了问题,切忌主观武断,简单粗暴,处理问题要言之有据,言之有理,哓之以情,达到和风细雨润物无声的效果,使动机和效果,手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人,要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向,尊重学生的个性差异,尊重学生作为独立个体存在的现实,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人的人际关系,主动帮助他人,用健康的身心去影响学生,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道:感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。

教育是心灵的交流,是心灵的建设。著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。

除此做好班主任工作,还要把握一个“严”字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦,还要对学生从严要求,从严管理,从严衡量,使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度,严爱统一,才能有效地培养学生良好的思想品质,行为习惯,常言道:“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度,才能培养出合格的人。做好班主任工作,要讲究一个“法”。管理上要有法,处理问题要得法,遇到问题要积极地想办法。并且做好班主任工作也要注重一个“学”要做好新时期的班级管理工作,作一个合格的班主任必须努力去学习,不断提高自身管理水平和能力。要向书本学习新的教育思想理论;要向同行学习,同他们切磋、交流,取长补短;要干中学,学中干,现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题,作为班主任就应在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作,最后要归结为一个“心”字。即工作要热心,对学生要有爱心,发现问题要细心,处理问题要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。世上无难事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,求用心去作好,那么就能真正把班级管理工作做好,干的出色,富有成效。

人们常说:“为人师表,身教重于言教”榜样的力量是无穷的。通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响,不良形象对学生的思想有消极的影响。因此,我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。教师平常以身作则,率先垂范,潜移默化地影响了学生,使他们做个真正的人。

要求学生努力学习,首先自己就要努力学习给学生看,对自己所教学科要掌握其基本理论要精通,了解学科的现()状、历史、发展趋势和社会作用,抓住要领,掌握重点、难点。在教育教学中,班主任不仅是传授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构。要求学生作到的,教师就应该首先要求自己做好,做学生的表率。

在今后的工作中,我还要继续努力,不能停滞不前,不满足于现状,要认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,注重教育教学经验的交流,强调学习,要终身学习,扩大学习范围,拓宽教育视野,使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进,共同成长,为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗,为了我们神圣的教育事业,生命不止,奋斗不熄。

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