暑假安全教育心得体会1000字汇编

时间:2021-06-09 阅读:81

教育也是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。第一心得为您推荐了暑假安全教育心得体会1000字汇编,欢迎您的参阅。

【篇一】暑假安全教育心得体会1000字汇编

除了常态化的疫情防控,学生还面临着各种潜在的风险,比如来自自然的风险,夏季多雨、多雷电,池塘和河水上涨,食品容易腐烂……还有如留守学生心理健康问题带来的风险等等。

这些潜在的风险虽然在校园之外,但每一个有爱心的教师都应牵挂。绝对的安全固然不存在,但对教师而言,面对这些问题,仍然要把力气用到极致才好。

这个力气,最有效的是用在安全教育上。由于乡村孩子天生在自然环境里生活着,对这些潜在的风险失去了警惕性。比如对夏季河水变幻无常的特性缺乏敬畏心,自以为还是那条“温驯”的河流。这些风险,要通过多种方式向学生进行预防教育,通过孩子们喜闻乐见的方式,比如视频、动画,现实的风险和事故现场影像等,让孩子明白大自然里有无数个偶然,让孩子以科学的思维了解这些风险背后的规律。教师不可能在假期里时时刻刻盯着孩子,最重要的是让孩子学会自己盯着自己,盯着小伙伴,有能力发现风险并有定力拒绝来自同伴邀请的诱惑。

因此,假期前的最后一段时间,要上好安全教育的“最后一课”。这一课,要上得充分而有实效。不是例行和家长签一个安全协议那么简单。要让孩子切切实实体会到风险有哪些,要因地制宜地根据学校的所在地地理、天气特点,和孩子们一起研究应该如何去化解可能遭遇的风险,从而帮助孩子在内心建立一道科学防护的围墙。

此外,这个安全教育,还要上给教师自己。这里的意思是教师要在心中有一幅假期安全的“活地图”。在这个地图上,要标注上每个村落的风险点在哪里,这个风险点的预防措施有几道,如何防止预防措施失守,等等。比如有的村庄沿河而居,那溺水风险的防范就是重点,有的村庄有公路穿过,那交通安全就要格外注意……此外,教师心中还要有学生,要根据平常了解到学生的特点,有重点有分别地去关注那些可能会遇到风险的孩子。比如假期留守儿童的监护情况、监护人的实际监护能力等等。这些细碎的工作一定要做到扎实有效,从而夯实安全工作的信息“地基”。

在这些基础上,教师还要时刻检验风险防控的预警流程是否能够快速反馈。要在不同的风险点安排好反馈人,确保能够及时发现风险的苗头。

学生暑期安全无小事,这既是家庭的事、社会的事,也是教师的事。而且,教师在其中的作用发挥得如何尤为重要。因此,有必要提醒广大乡村教育工作者,要在暑假来临之际,下大力气上好安全教育这一课。

【篇二】暑假安全教育心得体会1000字汇编

要减少这种悲剧的发生,需要帮助孩子树立健康的生命观。家庭、学校、社会要共同努力,让孩子领悟生命的意义,认识到生命是最宝贵的,进而尊重生命、珍爱生命。在他人遇到危险时,要注意避免以成人的道德标准去要求孩子,不要让“见死不救”的道德枷锁绑架孩子的行动,让尚且没有自保能力的孩子,冲动地作出“见义勇为”的选择,不但没能救人,还反而搭上自己的性命,酿成更大的悲剧。作为孩子,在碰到他人遇险时要在保证自己的生命安全的前提下作出正确选择,既不能不自量力草率行动,也不能不问不管,正确的方法是报警或喊大人来施救。

要减少这种悲剧的发生,需要对孩子进行正确的安全教育。这种教育不能局限在学校课堂里,不能仅仅教孩子书本上的安全知识,在帮他们树立自我保护的意识同时,还要通过实践传授生存自救的技能,比如教他们学会游泳和救生。学校应该与社会专业的户外机构合作,为学生开展生存技能培训,让学生在大自然中提高应急反应和救援能力。

要减少这种悲剧发生,不仅家庭、学校要重视孩子的安全,严密管护教育好孩子,让他们不到危险场所、地域活动;还需要政府部门协力共管,一方面完善防护设施、加强隐患治理、做好应急处置,另一方面为孩子提供更多更好的安全活动场所。未成年人的安全,需要全社会共同关注,共担职责,共同守护。

【篇三】暑假安全教育心得体会1000字汇编

学生溺亡事故频发,防溺水形势严峻,安全教育任重道远。学校以书信的形式告知家长防溺水注意事项,提醒家长对孩子进行监管,很有必要。一方面,可以给家长普及防溺水知识和常识。另一方面,可以强化家庭保护孩子生命安全的主体责任。

目前,许多学校形成了一个惯例,但凡安全教育,必须发放致家长的信,并且要求家长在回执单上签字,由学生将回执单带回学校存档。人们常说,安全重于泰山,生命高于一切。学校是学生安全的责任主体,家庭也是学生安全的责任主体,对学生进行安全教育,保护学生生命安全,是学校和家庭共同的责任。可是,一纸信、一张回执单,能否承担起安全教育之重,能否承担起保护学生生命安全之责?答案不言而喻。

实施安全教育的途径有很多,安全教育合力形成的方式和方法也有很多。学校安全教育的主体是学生,载体是教育活动和演练活动。学校安全教育的重点是组织学生学习避险知识、习得自救能力,着力点是组织开展安全演练活动,提高学生的安全意识和逃生本领。

学练结合,是安全教育的正途。学校安全教育还要在学练结合上下功夫。纸上得来终觉浅。只讲不演,只学不练,是纸上谈兵式的安全教育,学生只能获得安全知识,不能习得自救的能力。如果只学不练,一旦遇到危险,由于缺乏逃生本领,学生并不能化险为夷。只学不练,是假把式。

安全演练是安全教育的重头戏,是学生习得自救能力的重要途径,因而安全演练要常态化、系列化、科学化,做到假戏真演。只有掌握一定的避险知识,学生才能在具体的“实战”演练中获得逃生本领,提高自救能力。江苏有一名13岁的男孩,独自在家时遭遇火灾,看到客厅冒烟,他立刻躲进卫生间,将淋浴打开对准门缝喷洒,防止明火蔓延,同时大声呼救,最终被消防员安全救出。这名男孩如果没有避险知识和自救能力,他能够险中逃生吗?学校安全教育只有学练两不误、两结合,才会有更多的险中逃生。

【篇四】暑假安全教育心得体会1000字汇编

首先应该树立防范意识。中小学校可以利用学校资源,如闭路电视、黑板报等,结合溺水伤亡事故的案例教育学生;通过告家长书、校讯通等方式提醒家长严肃担负起监护的责任,教育子女严禁在上(放)学途中和节假日私自到河边、山塘水库等处嬉水游泳,不擅自结伴到沟渠、水潭等不明水域游泳或者游玩,特别是农村的男生;教育孩子不准在不会游泳的朋友、亲戚带领下去山塘水库游泳。据了解,今年以来的中小学生溺水死亡事故,多发生在周末、节假日或放学后;多发生在农村地区、无人看管的河塘及中小学的男生中。

其次是提高救助能力。要让学生学会具体可行的救助方式,比如,游泳前要做适当的准备活动,以防抽筋;当在游泳中出现危险时,不要慌张,要放松全身,让身体漂浮在水面上,将头部浮出水面,用脚踢水,防止体力丧失,及时向路人求救;若发现有人溺水,不贸然下水救助,应立刻呼喊或拨打110等求助电话。当溺水事件发生后,要迅速清除被救上岸的溺水者口、鼻中的杂物,进行人工呼吸及心脏按摩,同时尽快联系家人和医院。据了解,今年来的多起溺水事故,多发生在学生自行结伴游玩的过程中,有的是结伴下水游泳溺亡,有的是为救落水同伴致多人溺亡。

总之,夏天是学生溺水事件的高发期,我们的学校和家庭应该引起足够的重视,不要把预防溺水事故的宣传教育仅仅当成是走过场,而是要用血的案例告诫学生,管教好孩子,教给他们实用的救助方法,真正做到防患于未然。

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