教师“四德”学习心得体会

时间:2021-06-18 阅读:87

当我们经过反思,对生活有了新的看法时,心得体会是很好的记录方式,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是第一心得小编整理的教师“四德”学习心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师“四德”学习心得体会1

我认真研究了《教师队伍社会公德 ,职业道德 ,家庭美德 ,个人品德专题教育实践活动知识读本》这本书。通过学习关于师德的系列材料 ,我不仅加深了对教师职业道德的熟悉 ,也让我更加热爱教师职业。接下来 ,我想说说我读完这本书对教师职业道德的熟悉和体会。

作为一名人民教师 ,他的个人技能 、学术态度 、行为习惯甚至衣着外貌都受到严格的监督 ,这将对学生产生直接影响 ,发挥极其重要的作用。他应该为学生和社会树立榜样。

爱是教育的基础。没有爱 ,就没有真正的教育。师爱学生是师德的核心。老师对学生的爱是一种无私的 、广泛的 、不相关的爱 ,只付出不记得回报。这种爱是神圣的 ,是老师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种感情 ,就会亲吻老师 ,相信老师。正是在这个过程中 ,教育实现了它的根本功能。在教学中 ,要树立正确的学生观 ,尊重和充分信任学生 ,以同样的态度对待学生 ,深刻理解学生 ,真诚关心学生的进步和成长 ,努力成为学生的好老师和好朋友。找到自己的闪光点 ,让每个学生都能尝到成功的喜悦。

教师要想把学生培养成全面发展的有用人才 ,就必须把书教好 ,这就需要教师有渊博的知识。在知识的海洋里 ,宇宙万物只有一朵浪花和一粒沙子 ,而老师就像一艘船 ,常年在里面航行 ,运送着一批渴望理想的学习者。另一面 ,风雨无阻 ,无怨无悔。人们常说 :‘老师要给学生一杯水 ,必须有一桶水。’这是事实。一方面 ,老师应该给自己的东西 ,另一方面 ,他们应该像海洋一样向人们学习。吸收生活中所有美好的东西 ,然后贡献给学生。所以 ,每一个老师都要努力把自己培养成一个道德高尚的人 ,才能完成“传道授业解惑”的光荣而伟大的任务 ,才能撑起明天的太阳 !

教师“四德”学习心得体会2

活动一开始 ,我就很疑惑 :“四大道德工程”是什么 ?后来学习了解到 ,“四德工程”是以社会主义核心价值体系为基础 ,以建立良好的道德规范和构建共同的精神家园为目标 ,凝聚道德力量 ,形成促进发展的思想保证和精神支撑。“四德”分别对应中央提出的社会公德 、职业道德 、家庭美德 、个人道德。

再者 ,我对“四德工程”的主要内容有了进一步的了解 :

一是以“爱”为核心 ,开展“援助工程” ,推进社会道德建设。尤其是关心他人 、环境和奉献。

二是以“诚信”为核心 ,实施诚信道德工程 ,推进职业道德建设。忠于事业 ,老老实实工作 ,以诚待人。

第三 ,以孝为核心 ,实施孝道工程 ,促进家庭美德建设。父母要特别注意对生命的保护 、精神上的慰藉和职业上的回归 ,父母要注意对子女的教育和培养。

第四 ,要以“仁”为核心 ,开展仁德工程 ,推进个人道德建设。做一个没有低级趣味 ,高尚纯洁 ,利民利民的人。

作为老师 ,首先要给学生做榜样 ,以身作则。只是因为很多人越来越注重物质享受 ,精神追求越来越差 ,就应该忘记师德。试想一个对父母不孝 ,对同胞不厚道不爱 ,对学生同事没有爱心的人 ,怎么可能爱国。卢梭曾经说过 ,“我深信只有有道德的公民才能向自己的国家致以可接受的敬礼”。但是 ,我们也必须认识到 ,道德是一种收获 ,没有人天生就有道德 ,这就凸显了道德教育的重要性。

“四德工程”要想取得长久的成效 ,就必须实践。世上难的事 ,一定要做得容易;世间大事 ,必有细枝末节。我们需要从身边的小事做起 ,把“孝 、诚 、爱 、仁”作为自己的行为准则 ,时刻扪心自问对待父母是否尽孝;是否用真诚 、善良 、爱心去对待认识或不认识的人;尊重自己家庭的老人 ,也尊重其他家庭的老人 ,爱自己家庭的年轻人 ,也爱其他家庭的年轻人。这样下去 ,路就不接了 ,晚上不关门的场景也就不远了。

教师“四德”学习心得体会3

活动刚开始,我很疑惑:何谓“四德工程”?后来经过学习得知“四德工程”即“爱德、诚德、孝德、仁德”,是以社会主义核心价值体系为主线,以建立良好道德规范和构建共有精神家园为目标,凝聚道德力量,形成推动发展的思想保障和精神支撑,“四德”分别对应中央提出的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

进而,我又对“四德工程”主要内容作了进一步的了解:

一是要以“爱”为核心,实施爱德工程,推进社会公德建设。特别是要关爱他人、爱护环境、乐于奉献。

二是要以“诚”为核心,实施诚德工程,推进职业道德建设。要做到忠诚事业、诚实劳动、诚信待人。

三是要以“孝”为核心,实施孝德工程,推进家庭美德建设。对待父母特别要注重保障生活、精神慰藉和敬业回报,为人父母要重视对子女的教育培养。

四是要以“仁”为核心,实施仁德工程,推进个人品德建设。做一个脱离低级趣味的人,做一个高尚纯粹的人,做一个有益于人民的人。

作为教师,首先要做好学生的表率,做到以身作则,正所谓身正为范。不能因为很多人越来越关注物质的享受,精神的追求却越来越退步,就把教师所应该具备的师德抛之脑后。试想,一个于自己父母不孝的人、一个对自己同胞不仁不爱的人,一个对学生、同事无爱心的人怎么会爱自己的国家。卢梭也曾经说过,“我深信只有有道德的公民才能向自己的国家致以可被接受的敬礼”。然而,我们也必须认识到,道德是一种获得,没有人生来就拥有道德,这也便凸显了道德教育的重要性。

“四德工程”想要取得长久持续的效果,必须有我们践行它。天下之难事,必作于易;天下之大事,必作于细。我们需要从身边小事做起,将“孝、诚、爱、仁”作为自己的行动准则,时时扪心自问,对待父母,是否尽到了孝道;对待相识或不相识的人是否做到了以诚待人、宽仁慈爱;老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。长此下去,则路不拾遗,夜不闭户之景不远矣。

教师“四德”学习心得体会4

一位哲人曾经说过,道德能弥补才能的不足,但才能永远弥补不了道德的不足,这充分说明了“为师先修德”的极端重要性。“先做人,再做事”是不变的真理。在全校掀起的学习“四德”重要思想的新潮下,全校教师进行了“四德”深入地学习。学习后,我感想颇多,受益匪浅,决心把学习到的“四德”重要思想贯彻到教育事业、生活中去,使自己在各项工作中不断取得新的成效。以下是我学习后的一点心得体会:

首先,教师要有强烈的责任心。教师的责任心是职业情感的基础,是教师道德的基石。古今中外,凡是有作为的教师和教育家,无一不是具有强烈的责任心,无一不是对教育事业具有深沉的热爱并为之献身的。我国古代教育家孔子,一生从事教育工作四十余年,即使在他周游列国,遇到生命危险时,仍然继续讲学,讲诵不断,弦歌不绝。陶行知曾留学美国,获得两个学位,回国后历任南京高等师 的教授、教务长、教育系主任。后来他放弃教授地位,辞去校长职务,到农村去办学。他脱下西装,穿上草鞋布衣,同师生一道开荒生产,挑粪种地,创办了晓庄师范、育才学校。无论生活条件怎样艰苦,办学条件怎样简陋,他都矢志不渝,无限热爱学生,他所办的学校为中国培养了一大批有用的人才。他用行动实践了自己的信条:“人生为一大事来,做一大事去。”教师良好的思想品行。

其次,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育如果没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是没有思想的个体,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。“要求学生做到的,首先要求自己先做到。”这也是我在班主任工作中对自己的一大要求。

当然,作为一名班主任爱优生并不难,难的是爱学困生。著名的教育家陶行知先生对我们教师说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”我一直铭记在心,是呀,只有师爱才能凝聚学生的心,才能使其“亲其师,信其道”;只有满腔热情,才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心,才能成为人民满意的教师。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。一个好园丁,决不放弃一颗弱苗。教育是从爱出发的,没有爱的教育,阳光就无法照射进学生的心灵。虽然我们无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。只有热爱学生,尊重学生,才能教育好学生。

通过学习“四德”,我的心灵受到了一次彻底的洗礼。我深知只有具有“四德”的教师,才能阳光地生活、工作,才能平等地对待每一位学生,无条件地爱每一个学生,并对不同学生以不同的鼓励、不同的教育。我要认真践行“四德”要求,提高“四德”意识与水平,用心教每一位学生,以无限爱心投入到教育工作中,把自己历练成一个真正践行“四德”的一中人。

教师“四德”学习心得体会5

我认真学习了《教师队伍社会公德,职业道德,家庭美德,个人品德专题教育实践活动知识读本》一书。通过对有关师德系列材料的学习,不但让我对教师职业道德又加深了一层熟悉,还让我更加酷爱教师这个职业。接下来,我想谈谈学习完这本书以后我对教师职业道德方面的一些熟悉和体会。

作为一位人民教师,自己的为人处事、治学态度、行为习惯乃至于衣饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监视之下,都会直接对学生产生影响,起着极其重要的作用,本身要为学生和社会作榜样。

爱,是教育的基础。没有爱,就没有真实的教育。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这类感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个进程中,教育实现了其根本的功能。在教学中,建立正确的学生观,尊重和充分信任学生,以同等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。发现他们的闪光点,让每个学生都能品味到成功的喜悦。

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好,这就要请教师要具渊博知识。在知识的`海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,终年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者投递理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。通常说:"教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。"就是这个道理。教师一方面要奉献出自己的东西,另外一方面又要像海洋一样,从人民中.生活中吸收一切良好的东西,然后把这些良好的东西贡献给学生。所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳!

教师“四德”学习心得体会6

我认真学习了《教师队伍“社会公德,职业道德,家庭美德,个人品德”专题教育实践活动知识读本》一书。通过对有关师德系列材料的学习,不仅让我对教师职业道德又加深了一层认识,还让我更加热爱教师这个职业。接下来,我想谈谈学习完这本书以后我对教师职业道德方面的一些认识和体会。

作为一名人民教师,自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用,自身要为学生和社会作表率。

爱,是教育的基础。没有爱,就没有真正的教育。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。在教学中,树立正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好,这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。通常说:"教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。"就是这个道理。教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中.生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳!

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