教师培训学习体会

时间:2021-06-18 阅读:170

教师培训学习体会1

——z区教学技能培训暨青年教师成长论坛感悟成长

12月10日z区近三年参加工作的青年教师,在教育局领导的带领下观看了课堂教学技能的录像,并且有幸聆听了六位经验丰富的教师成长的心路历程,我感触颇深。

回首自己走过的路,最初的梦想就是当一名普通的人民教师,不为别的,只为了与孩子们快乐的在一起。当去年这个梦想变为了现实后,才发现这条路并不是那么的好走。我曾经懊恼过,因为我报考的是语文教师,现在教的却是数学,相比而言我还是钟情于前者的。所以一段时间以来,我还是有些郁闷,有些不甘。这样的心态注定了我的工作是不踏实的。现在呢,我已慢慢习惯于数学的教学,听了今天精彩的发言,我的心便被深深的碰触了。其实只要你用心,坚持下去,不论干什么,一定会有收获的。因此我要做到以下三点:

在教学中积累经验,慢慢成长。由于我们很年轻,缺少经验,有时还会有些自以为是,所以有时会轻言——这么简单,不用看教材我也会的。因此有时会对教材把握不准,甚至懒得去看教材,顾此失彼,所以要静下心来,认真研究,真正做到吃透教材,把握住重难点以及如何突破,这样才是关键。

尊老爱幼,在前辈们的经验中成长。年轻的我们有激情,但是缺少经验,因此我们要多向学校里的前辈请教,谦虚问学,做一个会尊重人、谦虚的青春朝气的老师。

多读书,在知识的海洋中成长。有句话说的好,人与人之间的差别在八小时以外的晚上八点到十一点。的确是这样,这些时间你是用来看电视或上网玩呢,还是用来读些有用的东西,做些有用的事呢?不仅这几位老师是这样认同的,全国名师也经常说自己多读书、多学习。因此年轻的我们有什么理由虚度年华呢?在空暇之余,还是多读书吧!

既然选择了这样一份职业,就应该无怨无悔的走下去,而且争取路越走越宽。所以鼓起勇气,努力前进吧,因为梦想会一直在,让自己做一个在路上的幸福人吧!

教师培训学习体会2

通过这次在盐城培训班的学习,感觉收获很大,一些教育教学中出现的现象,有了理论的支持,有恍然大悟的感觉。印象深刻的主要有:

戴斌荣老师的讲座《教学中的心理学》中球笼实验,印证了我教育教学中的案例:我去年教的学生里有一位是六年级考进我们区里的华杰双语学校,应该是成绩较好的学生。但在那个学校一年后,孩子不想在那里上学了,就转到我们学校里,初三的时候分到我任教的班级里,虽然我不做班主任,但我认为他还是有一定基础的,让学生在课堂中好好学习,每天进步一点点的教育教学理念,通过努力希望提高他的成绩。但后来发现,他上课不认真听讲,作业不做,练习不能很好的完成,让他到办公室来辅导都不来,理由是要上厕所。最后养成了只要一下课,就开始慢慢的走向厕所,或者真的上厕所,或者就在厕所门口站一会儿,也非常准时的踩着上课铃声进入班级。我经多次的多角度的引导教育,最终也没能有明显成效,反而上厕所的队伍人数增加了,负面的影响增大了。我一直不能理解这个学生的这种行为,很感到惋惜。直到学习了戴斌荣老师的讲座,从球笼试验中认识了这个学生的心理本质,非常深刻的感受到了教学理论和教学实践的共鸣。

同时,在戴老师的讲座里,苍蝇和蜜蜂逃生实验,我的印象也非常深刻:

先把几只蜜蜂放进一个瓶子里,然后把瓶子平放,瓶口敞开,但在瓶底点上亮光。这时,几只蜜蜂不断地向着有亮光的地方飞去,想要飞出瓶子。一次次的碰壁让它们明白,自己永远无法穿越这个透明的墙壁,于是放弃了努力,开始停在原地,静静地等待死亡的来临。

接着,心理学家在同样的瓶子里放几只苍蝇,按照同样的方式放置,不一会儿,所有的苍蝇都飞出去了。原来,虽然屡次碰壁,苍蝇们并不气馁,而是朝着多方面尝试,或向上、或向下、或向光、或背光,某个方向飞不出去就立刻改变方向,经过积极努力,最终成功飞出了瓶子。可以通过这两个案例,给学生很好的发散思维教育和坚定的意志教育。

李为才老师的实验仪器的创新的介绍,也给我耳目一新的感觉。一名优秀教师的铸造是一个不断成长的过程,一个实验仪器的创新过程,也是不断完善的过程。使我感受到,要成为一名优秀的初中化学老师,要敢于担当要担,努力做好实验室的“建、配、管、用,研、制、考、效”八项工作,以“实验室是我的实验室,学生看不全演示实验,观察能力差是我的责任”的主人翁意识,只有这样,才能做好演示实验和学生实验,才能有动力去创新实验,以达到更好的实验效果,才会有:多种多样的储气装置的创新、高温酒精灯的创新、同一个实验的多种做法的创新……

缪徐老师的《在教学和反思中成长》也给我非常深刻的印象:

用自己的语言概括了自己认识的反思:反思就是对自己以往的经历、经验或教训进行重新梳理、重新审视,以达到提升经验、总结教训、改变策略、获取成功等多重目的的一种思维过程。并可精简为:站在当下,思考过去,面向未来。指出研读文本是教师必备的基本功。使我感觉到:无论读书还是培训学习,都是非常有用的,尤其一些对自己适合的书、如果要是有针对性的培训学习就更好了,可以很有效的提高我教育教学的思想意识。用一定高度的理论来指引自己的教学,能使自己对问题和事物看的更加清晰,引导自己走向高处。

杨玉琴老师《初中化学教学改革实践中的问题与对策》给我专业提升指引了很好的发展方向。通过细致、精确的目标定位,运用具体的教学案例,解析了探究实验等教学活动的设计策略要依据知识、学生认知、学习内容特点形成规律。印象最为深刻的两点是:一是运用青蛙和鱼的不同视角,阐述同一事物的不同效果,可以很好的作为教育学生的生动素材,激发学生的求知欲;二是举例,让你吃食盐,肯定吃不下,但将等量的食盐放入鸡汤里,就能吃的下,让我深刻理解到:情境是鸡汤,知识是食盐,利用身边的或者学生都熟悉的真实情境,从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题,最终能够有很好的学习效果。

培训期间在盐城中学听了两节课都非常值得我去学习的。

季老师通过问题的设计引导学生逐步深入领会氧气的制取原理以及催化剂的概念,重视探究活动的设计;卞老师通过演示实验与学生分组实验的结合,引导学生观察实验现象、学习用化学语言描述现象、书写文字表达式,并从实验现象中归纳出氧气的化学性质。从整体的教学架构以及教学手段的运用上符合此阶段学生的认知特点以及化学知识的形成规律。

个人觉得,既然是场面非常宏达的公开课,由于讲台的局限,并非所有学生都能坐到台上,那就具体问题具体分析,用眼神去关注这部分学生,而不需要非要提问他们,让他们从台下到台上来,虽给予充分的关注,面向全体学生,有些减缓了上课的节奏。

为期五天的省级培训,无论是通过理论与实践相结合的讲座,还是深入到真实课堂的教学观摩,从资深的理论专家到最基层的教师课堂教学展示和基本实验的讲解及改进,多角度多层次的培训内容,使我受益匪浅,我将以此为起点,通过专家的指引、自己对本次培训内容的再学习,努力提高自己的教育教学水平。美中不足的是,这次培训本来安排省教研室倪娟老师的讲座《化学校本教研与教师能力提升》,由于省里突然有别的活动,没能参与本次培训活动……(当然,我相信以后还有很多跟专家学习的机会

教师培训学习体会3

20xx年7月4日至9日上午,我有幸参加了教育局组织20xx年幼儿园教师上岗资格培训班学习。在这次培训中,我聆听了xx市知名幼儿园园长及学前教育系统知名讲师的精彩讲授,他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵加以阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领.对我今后的工作及生活有着不可磨灭的作用。

其实在培训的过程中,我不是以一个老师的身份去理解,更多的时候是以一个家长切身去体验和聆听,在中国几千年的文化教育下,我们总是以传统的家庭观念去看待教育孩子。总是以大人自己的意愿去要求和塑造孩子的未来。把条条框框架设好,让孩子在束缚中曲折成长。给我最大的感融是幼儿教师以及家长要转变教育理念,树立正确的儿童观、教育观。早期教育在于培养身体健康,性格开朗,品质优秀,人格健全的孩子,而不是照我们编好的框架去引导孩子的成长。幼儿家长尤其是幼儿老师要学习并理解《幼儿园教育指导纲要》,拥有让孩子健康成长新的教育理念,进而才能将理念转化为有效的教育行为,让幼儿获得真正意义上的健康成长,才能为幼儿一生的学习和发展奠定基础。

在很多家长的认知里,上学意味着会认字,写字,背唐诗宋词等。常常听到家长来园接孩子,一见到孩子第一句是:“你写作业完了吗?没写完不给回家!!”“今天老师教你写什么字?”还有甚者对我说:“老师,晚上回家你应该布置些作业给他们,回家叫他学东西都不乐意做。”所以我们家长的理念、观念是值得我们深思的,这样符合我们儿童心理和生理的要求吗?我们在生活中有没有从孩子的心理和生理上考虑孩子的成长需要。幼儿天生爱玩。在新的《幼儿园教育指导纲要》里,一个突出特点就是以幼儿发展为本的理念,幼儿的学习不是单一的,而是综合化、多样化、具体化,各领域有机结合,教育贴近生活,保证幼儿的游戏、自由和自发的活动时间。在游戏中幼儿可感受到各领域的知识,培养和锻炼幼儿各方面的技能。

其次,做好幼教工作,必须不断更新教学理念,现代的幼教事业已经到了一个以人为本,以幼儿为本的时代。要树立新的师幼关系,构建教与学,教师与幼儿相互平等,相互尊重和信任的新型的平等、合作的关系。教师应熟悉每个幼儿的个性特点,主动与孩子交流、合作。让孩子的身心得到健康成长。作为老师,要尊重孩子,平等对待每一个幼儿。尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议,以鼓励支持为主,培养孩子的自信,自信影响孩子一生。给孩子自由的空间和时间独立去探索自己感兴趣的事物。

总之,通过这次培训,我不到了很多知识。我将用所学到的知识和理念运用于工作、生活中,注重自身素质的提高,注重与其他教师的合作探讨,养成终身学习习惯。加强实践,为农村的幼儿守望,为农村的幼儿教育奉献一生

教师培训学习体会4

在xxx区xxxx级新教师岗位培训中,我收获了很多东西,其中“遇到人生的贵人时,要记得心存感激!他是你人生的转折点。要想想我们怎样做孩子生命中的贵人?”这句话对我触动最大。是啊,我们应该怎样去做孩子生命中的贵人,我陷入了深深的思考。

师德教育是新岗班的培训中重要内容。什么是师德?爱与责任,师德之魂。“爱”是师德之源,更是教育的永恒,没有爱就没有教育。而教师的责任涉及到教育教学的方方面面,在教育对象上要关注全体学生,在教育目标上要关注人的整体发展,在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。任质彬老师抑扬顿挫的演讲让我真切的感受到师德在教师生涯中的重要性,让我把自己的教学态度调整到一个合适的状态,重视学生,重视教师对学生的影响,重视自我全方面的方展。这是当好一名好教师的基础,也是关键。

李爱萍老师告诉我们,永远都不要放弃任何一个学生,只要有爱,就要相信有奇迹出现。我们要懂得付出……要当一名好老师,首先要热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一热爱学生,教师全部职业活动中最宝贵的一种情感。没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考,对你的一言一行,他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。

如果说我们的民族具有一种精神,这种精神就是高度的责任感。作为一名教师是无尚光荣的,更要具有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。而要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。要想成为一名优秀教师,除了学识渊博、教学得法之外,还应有更高的追求,这就是以育人为理想,以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的,而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任,首先在于教师自己做人的层次要较高,要做有德之人、有为之人。“教师是人类灵魂的工程师”,我们不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。老师的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。

为了给我们增加经验,新岗班还为我们安排了许多示范课的观摩,使我们的专业知识在原有的基础上得到更深一步的提高。而且也让我深深的体会到选择了教师这个行业,也就是选择了终生都要学习,时代在改革,社会在进步,我们只有选择不断地学习才能适应这个社会的寻求。同时我们还在教学常规方面进行了学习,这些常规对我们的教学过程进行了详细的规定,这对规范我们的授课和提高教学质量有很好的作用。

同时,我觉得要做一名好老师,必须要具有很强的专业素质, 不断“充电”,并且学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革,随着现代教育技术的运用,教师的职能也由“教”转变为“导”,推动学生不断地去开拓创新,发展自己。遇到问题,好好思考一下,找出问题的关键,任何进行总结,进而改进。

在新岗班学习来,使我感触最深的便是李爱萍老师的那节课,由于我们都是新毕业的大学生,对教学还是很陌生的,尝尝出现许多连自己都找不到原因的错误,所以很茫然,有时也很沮丧,但是她的讲演,让我又重新的审视了自己的错误,她将自己教学生涯一切经验都那么完整的告诉我们,倾诉给我们,使我豁然开朗,她那朴实的语言和简练的经验指导,使我很快就能应用于平时的教学中,让我深感谢意。

在整个培训过程中,邓璐娥老师与我们形影不离,让我感到了一名老教师对我们的关怀,往往琐碎的事情是最劳心的,她却不厌其烦的为我们默默付出,我们看在眼里,感动在心上。

新教师培训让我迈出了教师生涯的第一步,我感到了自己肩上的责任。教师的职业生涯是漫长而艰巨的,要快乐的走下去的话,必须要用自己的爱去感动学生,用自己的人格魅力去感染学生,用自己的激情和努力去培养学生。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。但是我始终相信通过自己的努力,一定能做个出色的教师。

教师培训学习体会5

20xx年12月10日应教育局的要求,我来到了z九中,悉心听取了每一个老师的视频跟报告。虽然是短短的一天,却让我感受颇深。上午的每一个特级教师的精彩视频,让我见识到了什么是大师上课,而且每一个视频还结合着理论告诉我们每一个步骤该注意什么,怎么样能做到精彩,对于刚走上教师岗位的我们,这种形式的理论与实践结合的指导,无疑是一种雪中送炭,就像教师生涯的清晨投下的一缕金色的霞光。领会着,感悟着,思考着,想想自己在平时讲课中的不足,想想如何去改进自己的教学,让各种理论内化为自己的感悟,且悟且行,上午的各种视频让我感受到了四个字,踏踏实实。自己应该而且更有责任踏踏实实的去对待自己的职业,踏踏实实的去践行教学中的每一个小细节,踏踏实实的去改进自己的每一个不足。

下午的各种汇报,虽然每位老师的执教专业不同,践行自己在工作中的方法不同,但是他们的每一个故事,每一种理论与实践的结合,却让我见识到什么是真正的教师,什么是真正的教育。教育的的确确是一种相互渗透的双边活动,教育培养的是真正的人,是幸福的人,教育更是一种心心相印的活动。他们对班级的各种形式的管理,跟孩子各种形式的沟通,与孩子一起经历过的每一个小故事,无不透漏着这么一个事实:教育是需要用心去浇灌的,用心灵写诗,用心灵铺路。

最后我想跟大家分享一下实小崔艳艳老师的很让我赞同的一个观点,她说,我们新教师在成长的路上要做到“两多”---多听,多思。而在每一个环节里,我们更应该注意细节,听什么,怎么思。听课不是手里拿着一本听课记录,把上课的环节面面俱到的记下,我们要重点去记老师的思路,去记人家是如何突破重难点地。反思感悟,我们貌似都知道要写教育手机,教育日志,可是比日思,周思,月思更重要的是日日思,周周思,月月思,也就是要“坚持”,每天思一点,坚持下去,定能有收获。

在收笔之前,还是用屈原《离骚》中的一句话结束自己的感悟吧,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

教师培训学习体会6

xx年7月16日17日这两天,我参加了潍坊市教育局教科院在潍坊市北海学校组织的小学语文骨干教师培训会议。会上,我们观摩了王俪珺、王欣香等六位老师的展示课,并听取了刘福香、王丽等四位教师的精彩讲座。这些课与讲座,浸润着她们对语文执着研究的心血。通过本次的学习,不仅使我对小学语文教学的理念,有了更新的认识,也为我在以后的教育之路上,立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。

收获一,走进绘本,回归生活。在这六节公开课中,给我印象最深的莫过于第一堂由奎文区德信现代学校的王俪珺执教的二年级《走进绘本》课。对于绘本,我只在电视中或图书馆里见到过,但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上,王老师能以绘本内容为载体,配以动情的音乐和教师生动的语言,将图片、文字精美的融为一体,烘托造势,营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围,让孩子们全身心的完全沉浸在其中。一堂课下来,孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读,对于情节的理解掌握有好处,深深的抓住孩子们的心,而王老师的设问、旁白也很有讲究:在故事中,最感动你的是什么?大树在一次又一次的失去中,为什么还会高兴呢?每个同学的感悟都是不同的,却又是真实的……如此深刻的思想教育,不但使孩子们深浸于爱的洗礼中,更让听课的老师感动、学习、思考。而这正是绘本的魅力所在。

收获二,写字教学新感悟。会上,听取了刘福香和王爱红两位老师关于写字的讲座后,可谓受益扉浅。对于写字的训练,我在课堂上也经常指导,可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧,听完报告后,我才深知,原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养,不光是一年级老师的专属,它贯穿于整个语文学习阶段。“师者,人之模也”,而一个语文教师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响。都说,教师是学生的镜子,每天孩子们有一半的时间与教师共度,教师的言行时刻左右着孩子的成长。作为教师许多重要知识都需要用文字表述在黑板上,作业本上,教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板,俗语说“近朱者赤,近墨者黑”久而久之,教师一手漂亮的好字必然对学生书写产生潜移默化的影响,对学生写字起到耳濡目染的作用。而普实的王老师正是如此做的,从一年级到四年级,每节语文课,她的字都端端正正的,这无疑给孩子们的练字起到一个榜样效应。另外,练字过程是个循序渐进耐力持久的过程,并非一年级练好了就可以了,这就需要教师的策略了,王老师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价,因为只有建立长效地评价机制,才会为学生的写字过程树立自信心,才会让孩子爱上写字,从而让学生坚持下来,成为一种习惯、一种能力。

当然,王丽的识字教学与王丽杰的阅读教师,也给我留下了深刻的印象。正如薛老师所说,这次培训会,虽没有名师大家的亲临,却普实而深刻。这也正是我们一线教师需要的,它同样带给我沉甸甸的收获,带给我众多的思考,作为一名年轻的语文教师,我会以这次学习为契机,在自身的课堂上去实践研究,努力作有效教育改革的弄潮儿。

教师培训学习体会7

徐校长的演讲让我对新的课程改革产生了新的认识,现在新的课程改革在全国各地大力推行,其中其核心的内容就是教师角色的改变。

一、新课改中教师角色的转变

1.传授者转变为促进者

在我国传统的师生关系中,教师是高高在上的,教师作为教学活动的组织者、控制者,渐渐演变成了教学的中心,教学的权威,这使得整个教学严格按照教师的思路和方式去进行。学生成了被动的接受知识,不利于学生的成长。

新的课程改革要求,教师是学生学习的合作者,教师不能再作为教学的权威出项,而应该作为平等的学习参与者,可以试着把自己作为年龄较大的小学生参与教学,在共同的学习中引导学生进步。

2.主导者转变为旁观者

教师由原先教学活动的组织者、控制者,慢慢转变为帮助学生进步的旁观者,学习新课改首先就要学会旁观,把学生学习活动的主体,培养学生的自律能力,重要的是给予其心理上的支持。

3.专业型转变为综合型

学校里的分科教学使得很多的教师画地为牢,局限于自己的学科范围之内。这种单一的知识结构,远远不能满足新课程的需要。作为新时代的教师,必须具备广泛的文化知识,做一名综合性高素质的人才。

二、新时代教师所需要的知识结构

教师角色的转变带来了一系列的转变,那么新型的教师应该具备哪些专业知识和基本技能呢?

1.党的方针、路线、教育法律法规

党的方针、路线是新时代教师必备的知识,解读国家政策,了解教育发展方向是新时代教师所必备的技能,另外学习教育法律法规,依法执教,是一切教学工作的大前提。

2.教育理论、新课程标准

教育教学理论加上进课程标准在新课程改革里是真整个教育的理论基石,掌握深厚的理论知识是指导教学实践的必要前提,这也是对新时代教师最基本的要求。

3.丰富的科学文化知识

画地为牢的分科教学面临被淘汰的命运。教学过程说到底是一种文化的熏陶,这就要求教师有丰厚的文化底蕴,借一感染学生,是教学这个潜移默化的过程充满文化的味道,这就要求教师打破学科的壁垒,广泛的涉猎各科知识。

4.教育教学技能的养成

作为一名教师,教育教学技能是最最基本的技能,三笔字、普通话、教学知识,这就是一名合格教师的必要前提。

对于刚刚踏上小学讲台的我来说,需要学习的东西还很多很多,但我相信只要志存高远,以高标准严格要求自己,努力向优秀的老教师学习,坚持不懈。我坚信,自己一定可以做一名的优秀的人民教师!

教师培训学习体会8

众所周知,作为一名合格的人民教师,必须有过硬的教学基本功,丰富的科学文化知识,另外还应具备优良的师德师风,作为一名合格的人民教师,还应坚持党的教育政策合方针,坚持四项基本原则,拥护党的基本路线,全心全意为党和人民的教育事业贡献自己必胜的光和热,让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌。8.26-31号的暑期教师集中学习,虽然培训的时间很短暂,可通过听取了邹校长在学习班上的一翻语重心长的讲话和培训后,使我感触很多,体会深刻:

一、充分提高教师自身素质和技能水平的重要性。

当今社会,人才缺乏,教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人,振兴中华繁荣发张在于教育,而振兴教育辉煌的发张却在于教师,所以,教师是人类的灵魂的工程,这是一份神圣的使命,肩负着教育大业的重组;当前国内为教育发张形式非常严峻,为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源,一个国家、一个地方,甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。作为教师,我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命,我们应不负众望,加快步伐,自我提高自认的素质和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平,另外还培养我们优良的师德师风,道德品质,培养我们成为一支综合素质高,业务水平高的教师队伍,努力提高教育学创新精神,努力提高教育教学水平。

暑期教师集中学习为的是给大家提供一个相互了解,共同学习、相互交流学习、取长补短的学习平台。与其一个人独自学习,不如利用这恶搞机会跟所有老师好好地交流,探讨在教育学中存在的问题,这就是此次教育局刘局长举办培训的目的所在,当今社会趋势所迫,知识是作为教师的重要源泉,业是教育教学的唯一手段,我们不能固执,己见,应该敞开心胸面向所有的老师,向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量,从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉;也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争,才不会被社会淘汰,业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势非常严峻,我们只有不断地较强学习,即使地补充能量,培养终身学习的好习惯,努力达到、活到老,学到老,的人生目标。

二、学习技能固然重要,事师德师风更是不可缺少

加强师德师风建设,业是这次举办培训的一项重要措施。大家都心知肚明,为人师表,教书育人;是作为教师的重要任务和职责,可没有优良的师德师风,谈何教育,从何教育?古往今来,“德”是我们中华民族的优良传统,如果老师们“缺德”了,那还怎么教育?那不是误人子弟吗?总而言之,我们作为一名教师,必须具备优良的师德师风;教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能培养出有素质,有修养、有文化的新一代接班人。

总而言之,通过这次听了邹校长在暑期教师集中学习上发自肺腑之言的报告和培训后,我感触良多,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。不仅教育教学业务水平提高了,师德师风也得了升华。虽然很辛苦,但苦并快乐着。

教师培训学习体会9

20xx年8月1日我有幸参加了县小学语文教研室在双语学校举办的“20xx年小学教干教师暑期培训活动”。首先在这里得感谢组织这次联研活动教研室领导,帮我们争取了这么一个难得的机会。我怀着激动、期盼的心情,带着教学中存在的困惑、疑问进行认真的学习。下面,就我的所见、所闻、所感,谈谈这次外出学习的体会。

会上集中听取了各位教师的精彩课堂教学策略解读,语文教学的经验介绍,名师课堂观摩等,收获颇多,回顾自己的教学生涯,相比较之下,顿生几许感慨:教书难,教好书更难!回想一下,各名师在讲解教学上的风采,不觉茅塞顿开。

各位教师讲解简洁明快,恰如其分。其中对苏老师的《让孩子们心灵口巧》的讲解印象非常深刻,苏老师分别从低年级口语交际教学、写话教学的意义、目标;教材编排的特点;教学的基本程序以及教学中要注意的问题等方面做了恰到好处的分析讲解、并且把教学理论与经典课堂实例相结合,精简得当,给每位参加活动的教师留下了深刻的印象,受益匪浅,相信对以后我们的课堂教学水平的大幅提升有相当大的帮助。

在以钱的口语交际与写话教学中我遇到了一些困难的地方:

大多数孩子在口语交际过程中孩子不喜欢说、写,说的时候条理不清,写的时候不知所云。主要原因是孩子还不善于观察、积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的经过,感觉只有筋骨没有血肉,语文课堂上学生的行为习惯也不够好,有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言,便不能很好地分析别人的问题,不能很好地提高自己的语言表达能力。

各位教师的深入讲解也让我认识到要上好口语交际与写话课必须做到如下几点:

一、要有扎实的基本功,丰厚的知识底蕴,给学生一杯水,需要一桶水,底蕴足才能做到引经据典、旁征博引,才能触类旁通,才能有效驾驭课堂;

二、要充分备好课,做到心中有教材、心中有学生、心中有设计,达到用教材,备教材备学生,才能寓教于乐,学有所获;

三、要重视语文的情感目标,教师要充满激情引领学生进入文本,融入文本,充分挖掘情感因素;

四、对多媒体运用准确定位,不能成为放映员,要适时、适当运用,达到激趣、解决重难点的目标;

五、准确定位语文的工具性、知识性、思想性,对语文新课程目标的落实提供了有价值的参考;

六、真正使语文课堂有效,达到师生共同提高,一起进步

教师的工作精心而又繁琐,是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。教师工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任,我会同我的孩子们继续努力,对学生用爱心的雨露去浇灌,用园丁的辛勤去管理,即使没有最好,也一定会更好!

教师培训学习体会10

我有幸参加了5月17日县关工委在波莲中心学校做了关于《家长学校骨干教师》的报告,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的学习热情,认真听讲,仔细做笔记,积极参与讨论,通过培训提高了我对家庭教育的认识,下面我谈一谈我在本次培训中的所得:

1、提高了自己的家庭教育水准.从家庭教育培训起,就对我原有的家庭教育观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。使我深切领悟到家庭教育的重要性。

2、提高了家庭教育知识水平.深化了家庭教育基础知识,加强了对家庭教育基本知识和基本理论理解,掌握了家庭教育的一些发展动态,了解到家庭教育新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力。

3、家庭教育教育教学理论掌握得更为系统.,平时忙于教学,很少有机会静下心来读书,本次培训专家的讲座可谓:深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。

4、在培训中提升完善自我。在培训期间我阅读家庭教育教育教学理论书籍,认真做好笔记,我相信,孜孜以求、坚持不懈的理论淀积,一定能不断提高自己的业务素养。正是这次培训班的引领,让我养成了“边学边思,边思边悟”的习惯,让我在实践与反思中不断成长,不断提升完善自我。在这两天的时间里,我感受到了一种从未有过的充实和愉悦!

这次的学习让我如沐春雨,使我明白了家庭教育的重要意义,以及教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力。

总之,我充分把握这次机会,认真学习,通过培训我将在今后的工作中,一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新家庭教育理念,提高个人素养,我会在自己的工作中努力尝试,不断探索,把培训中学到的新理念,新方法在教学中得以实现,向着更高的目标迈出坚定的步伐,争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力。

教师培训学习体会11

教学改革不断深化,教法创新不断涌现,与时俱进,才不会落伍。今年以来,我参加了国家组织的小学教师远程培训学习活动,通过聆听专家的视频讲座,学习新的理论、理念和新的知识,使我对新课程、新理念、新方法都有了进一步认识和更加深刻的理解。下边就谈谈一些这次学习的体会。

一、认真学习新课标,不断提升教学新理念

新的教育教学理念指出:教学要以人为本,学生是学习的主人;教学的过程,是一个师生共同合作、探究的过程;要提倡教学民主,充分发挥学生学习的主动性和积极性;对学生的评价应该是多元化的等等。

我们应该把握新的教学理念,深刻领会新课标精神,结合自己工作的实际,了解小学生数学学习的特点,认真反思自身教学实际,研究学生特点,探究新的教法。尝试采用多种教学方法,充分调动学生学习数学的兴趣,为教学扫清前进途中的障碍。

二 、抓住教学主要矛盾,着重培养学生的计算能力

根据教学的基本要求,二年级的小孩子,应重点培养他们的计算能力,提高速算技能,关注计算的速度和准确度,为进入高年级的继续学习打基础。

在操作中,我们为了充分发挥学生家长的特殊作用,我要求家长配合每天晚上进行20道的口算题。由简单到较难,以提高学生的计算能力,达到二年级每分钟80道的计算速度,通过实践,发挥了积极作用。

在每节上课前五分钟,进行口算或计算练习。在重点知识方面也要求人人过关。关键是解决学生的.思维问题,我让学生思考问题,必须从多角度去思考,从而在开发学生的思维能力等方面,都取得了比较明显的效果。

三 、认真钻研纲本,做好教学的每一个环节。

教学是一个认真的活动,是学生心智发展和成长的过程。在教学工作上必须认真研究纲本,把握知识的三点。

认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起:一是抓课前准备。在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道要补充哪些资料,怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上保持相对的稳定。同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量,要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给学生们制定学习计划和目标。

四、博采众长,多和同事交流

术业有专攻,人各有长短。在教学工作中,我们应该博采众长,多和同事交流,不断充实自己。

本学期我们是年级集体备课,十几个老师在一起,为备课、上课、考试等等提供了及时交流,互相学习的机会和条件。同时,年级还开展了全员公开课活动,年龄不同,经历各异的老师在一起,通过大量的听、讲公开课,进行了大量的学习研讨活动,年轻老师有活力,有激情,老老师有经验,有魅力。从中我们广泛吸取了其他老师的教学经验,不断提高自己教学能力。

五、不断加强自身学习,努力提高工作效率

学习是最好的老师,只有不断地加强学习,才能提高自己;只有不断地借鉴,才能强大自己,只有不断地努力,才能完善自己。

虽然,我从事数学教学已经好多年了,但仍然有许多要学习的地方。现在来到了一个新的环境,有许多不够适应,难免在工作中有一些疏漏之处,比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心,等等,这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干、高效”的准则,在不断学习中提高自己的业务水平和,强化学生学习习惯的培养,加强对学生听课、作业等各个学习的关键环节的控制,大力提高课堂教学的有效性,一如既往,再接再厉,为大幅度提高教学质量而努力工作。

教师培训学习体会12

时光如一支离弦的利箭,转眼间飞逝而过。二十三年前,我光荣地从继红小学毕业,二十三年后的今天,我又回到了这里,身份却已然不同了。这所给予我营养的母校,教会了我做人的道理,教会了我做事的方法。那“精益求精,追求卓越”的继红精神早已融入了我的血液、渗入我的骨髓。今天,当我以一位新入职教师的身份,再一次聆听宋校长的培训讲话时,我又对我的母校有了更加深刻的认识。

一、将制度化为信仰、融入灵魂

宋校长说:“继红教师的使命是透过人本的陶冶、知识的启发、能力的培养,让每一个继红的孩子学会求和,学会合作,学会共存,学会创造。”我对此深有体会。14年的班主任工作,让我清楚地看到每一个独生子女身上共有的特点——以自我为中心。无论发生何事,每一个孩子都认为是别人的错,自己才是受害者,从来不愿主动与人求和,这种态度将成为每一个孩子发展的牵绊。如何让孩子学会求和,将成为每一位教师的重要功课。

宋校长说:“继红的教风是安静教书,潜心育人。”这看似简单的要求,却蕴含着深刻的意义。在这个生活节奏快速、人心浮躁的社会环境里,每个人都很容易急躁,作为老师更是如此。当学生学不会时,我总是会不自觉地提高音量,仿佛学生是因为没有听清楚才不懂。学生越是听不懂,我也就越着急,逐渐变成了一个恶性循环。把声音降下来,安静教书,将成为我日后的必修课!

二、努力成为优秀的继红人

一位优秀的教师应该是学生喜欢、家长爱戴、业务水平过硬的老师。如今,我也是一位孩子的家长,更能够体会到作为学生家长的心情。我会在未来的日子里,博览群书,更加勤奋地钻研业务知识,积极参加各级各类培训学习,努力提升业务能力。在工作中,虚心向老教师请教教育教学经验,踏踏实实做好自己的本职工作。虽然我已跻身“南岗区小学语文名师工作室”这个奋进的团队,但以往的成绩只是一种历练,我将以此为起点,尝试在新的工作岗位上做出成绩,同时主动帮助周围同事做好各方面工作,借以熟悉各种业务,在继红努力成为一块万能的砖,哪里需要哪里搬!

关于有效课堂教学的感想与启发

学习是伴随人一生的功课,除了学习科学知识之外,好习惯、好性格的养成,生活的能力与沟通的技巧,哪怕只是利用闲暇去外面走一走、看一看的视角与眼光,都是一种学习的过程。走进课堂,世界便跟着走了进来;走出课堂,你仿佛带走了整个世界。原来,在有限的空间和时间里,我们能够带给学生的却是无限的,这就是作为一名教师,头上自带的光环和能量。

备课质量决定着课堂质量。提高课堂教学效率的基础就是抓备课。备课应该是一个非常完整而庞大的体系。首先对教材的理解和把握决定了本节课的效果。对教法的揣摩以及灵活的应用会使学生学得更轻松、记得更扎实。教师的语言就像一只神奇的魔术手,把枯燥变得灵动,把晦涩变得精彩。如果你没有在教学课堂中随机应变、应运而生的语言功底和能力,那么你在备课的过程中就必须设计和酝酿每个词、每句话以及每一个教学连接语。尤其对于低年段的学生来说,幽默、风趣、充满童真的语言,能够迅速吸引他们的注意力,大大提高了课堂的教学效率。除此之外,教师的面部表情、肢体语言,或者干脆说成精气神也是同样重要的。这些内容应当同我们的教学目标、教学重难点一样,熟记于备课之中。一节优质的备课,从创境质疑和自主尝试开始,对于问题的设置,以及学生的研讨交流,重点问题的点拨提升,最后的所学知识点的巩固夯实以及拓展应用,都需要我们花时间花心思地去备去磨。现代教育的方式层出不穷、花样百出,多媒体教学也逐渐成为课堂教学的主流方式,这就要求我们教师需要熟练掌握制作技巧。但是,好的多媒体课件是课堂教学的点睛之笔,绝不是教师上课的拐棍和扶手。我们仍需要条理清晰的梳理,以及扎实的基本功——板书书写。备课并非简单的准备,而是需要设身处地地认真钻研,绞尽脑汁的积极献策,在头脑中形成从开始到结束的逻辑预设。高效的课堂离不开高效的备课。

及时有效的总结能够使教师快速成长。这里的总结是指两方面:一、课堂教学内容的总结;二、教师课后的反思与调整。课堂中穿插的小结以及最后的总结是整个课堂教学的有机组成部分,是重要的教学环节,是提高教学质量的有效方式。它如同一曲乐章的尾声,设计得好,就会掷地有声、余音绕梁,令学生回味无穷。我们应当根据教学内容及学生心理活动的特点去周密安排、精心设计,做到简洁明快,耐人寻味,使学生真正感受到“课已尽而意无穷”。教师在一节课之后更需要静下心来,像电影一帧一帧的回放般,重难点知识的掌握情况,问题预设的回答情况是否与最开始的预期一样,教学语言是否呈现多样化,这些问题都值得我们去总结和思考,梳理和反思的过程才是我们真正进步和成长的必经之路。

学习是一个有情境、有会话,还会有反思的过程,我们在追求桃李不言下自成蹊,在追求润物细无声般渗透教育的同时,更应该学会挖坑,学会让学生完成一个又一个的任务和挑战,做一名优秀的指挥、教练、二传手!

面向未来,培育全面发展、个性凸显的时代英才

20xx年8月30日下午, 是继红小学新入职教师的第一次大型岗位培训。我早早地来到了南岗校区,进入大厅后首先映入眼帘的,是墙面上鲜红的几行字───对学生像亲人,提高家长的满意度;对同事像家人,提升教师的幸福感。这几句看似简单的话语,其实含义深刻,这也是学校的隐性校园文化,潜移默化地影响着教师们。

体会着大厅的这几行字,我走进五楼会议室。首先,由继红小学宋春生校长向各位新教师介绍学校概况。当大屏幕显示建校时间为1948年的时候,我不禁感叹这所伟大的学校见证了中华人民共和国的成立与发展,而我也有幸考取到这所学校,他也将伴我度过人生的春夏秋冬。接下来,宋校长又依次向新教师们介绍了学校的标志、办学思想、办学理念、育人理念、教育理念、职业追求、教师誓言、教师使命、教师成长目标及学生培养目标等,让我们新教师初步了解继红小学的理念思想,以便大家能更快地融入其中。这对我的帮助也是极大的,除了可以宏观地对继红小学有初步了解外,还提升了我对于教育这一行业的理解,并让我更加坚定选择这一行业的信心与决心。

接下来,宋校长又向新教师们讲解了继红小学教师应该知道并且要做到的规范,共二十条。从规范的数量上,足以看出继红小学对于教师要求的严格、教学的严谨以及对学生的负责,作为继红新教师能成为学校教师团队中的一员,我十分荣幸与自豪。在这些规范中,有几条令我印象深刻,如第三条“用家长的标准要求自己”,这让我联想到作为一名教师从事教育是服务学生、服务家长的一项行业,也属于服务行业。但与其他服务行业不同的是我们从事的这份教育行业,是为了培养祖国未来的希望,因此我们的肩上责任更加重大。“用家长的标准要求自己”也是家长作为“顾客”对于教师,也就是“服务者”的期盼,只有让家长信服我们的工作态度、敬业精神、教学技能及管理方式,才能让他们将孩子们放心地交给我们。

最后,宋校长送给我们两句话:教育意味着一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂;做教师的职责就是为学生夯实做人、走向社会及学习力的基础。这几句简单的话语足以让我感受到作为一名教师的重要性,而我作为一名新入职的教师,还需要虚心向前辈们、同辈们学习,将学校、团队利益置于首位,努力主动地把事情做在前面。并钻研学科专业知识,制定合理的计划、目标及时间,低调做人,高调做事,努力传递新时代正能量,永远保持进取之心。争取早日成为一名优秀的音乐教师,培养更加优秀的继红学生!

听李校长讲座有感

本次培训我们聆听了李校长的教学讲座,作为美术教师,我很受启发,以下是我的一点心得。

首先,我明确了教学的关键在课堂.因为,只有课堂质效的提高,才能保证教学质量不降低,课堂质效提高,师生才能有更多时间进行社团活动、社会实践等。特别是-----在目前学科课程难度不减情况下,提高课堂质效,转变学生学习方式,提高学习效率,才能做到让孩子在最短时间完成高效率学习。同时,有效的课堂理念的落实,需要教师洞悉教材、洞悉学生、洞悉资源,同时要兼顾学生的个性差异又要面向全体学生,做到因材施教,不同的学生有不同的方法。在课堂中要求全体参与、共同参与到教学当中,教学质量才能提高,老师能达到预期效果。

其次,我明确了”教学中对于学生要付出最小干预、最小代价,也要最大受益”,同时,要多给学生创设思维情境,也留给学生思考时间及表现自己的机会,让学生感受到成功的体验。在美术课程中,小学阶段至关重要,教师的引导会影响到孩子今后的美术审美及知识记忆,小学阶段孩子想象力丰富,老师无需做很多范画,那样反而会局限孩子的思维和想象.很多时候,孩子们心中早已经有了自己的小主题,这时候让小朋友们来分享一下自己天马行空的想象为其他孩子打开美术的大门,老师在出示自己的范画来进行思维引导,这样在教学中孩子起到了主导作用完全由自己掌握了课堂。

最后,我想合适的教学模式为我们提供了最基础的操作流程,但校长也鼓励我们根据学科特点,学生具体情况和教师的特点来灵活弹性处理.结合以上看法,我觉得教师更要提前做好精心准备,备教材、备心境、备学生、备导入、备教材、备设问…..这些都做到后,课堂上的很多问题就会轻易解决。

同时,保证课堂中秩序也要讲究策略,学生在一节课中找不到学习方向,学习过程中无积极性等,这是我们新入职教师要面对的问题.那么,能让学生在课堂中有目光期待,这一点就在于本节课导入能否吸引孩子们的注意,教学过程中更要幽默暗示,不能死气沉沉来完成本节课程。有时候,教师本身也是课程,也是策略,那就是教师要以自己的热爱,自己的热情和自身的魅力来与课程融为一体,才能更好的吸引孩子们参与到学习活动中来.我们新教师还应该多多听其他老师的课,学习一些小策略,来吸引孩子.比如在课前做个小实验,讲一个孩子们熟知的童话故事等,这样吸引孩子们的注意力此外,教师更应在语言上有所注意, 如声音的高低,语速的调整,表情的变化等,以此来吸引孩子们保持一定的注意力。而对于注意力分散的孩子,更不能简单地批评,可以通过和善的提醒-----眼神的关注,表情的变化,手势的提醒等等.孩子有很多种,不同的孩子更要不同对待,要进行规则强化,脸比较小的孩子要委婉提示,课堂中的小淘气要稍微严肃郑重地警告。那么这中间最传统的方法就是点名提醒,并及时停止口授等方法,要在课堂中进行提问来让孩子们的思维跟随教师完成本节课教学课程。

感谢继红为我们新入职教师提供的学习机会,感谢李校长带来的具有针对性的讲座,学习了这么多内容对于我的课堂教学有很大帮助,我会努力做到培训中所提到的这些,希望早日成为合格的继红人!

教师培训学习体会13

上学期,我有幸参加了 “教育技术能力培训”的学习。这次培训的教师讲解认真、不厌其烦的解惑,并进行网络互评,使我学习到来自各校同仁们不同的教学经验,在激情四射的讨论交流过程中,深刻体会到了信息教育技术对自己所教课程的帮助。虽然学习很紧张,但过得很充实,下面就谈谈我对本次信息教育技术培训的点滴体会。

一、培训内容

本次培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

二、培训形式

原以为信息技术培训就是上上网,讲将理论知识,后来才明白根本不是那么一回事,这次培训给我留下了深刻的印象。本次培训强调过程性评价,每天的培训都要通过“网络培训平台”进行交互学习,记录教学过程、发表自己的看法,交流自己的经验。培训的过程中,在强调理论和实践并重的同时,培训活动始终贯穿着一些真实的任务,以任务驱动的形式组织培训,学员对该任务的完成情况如何,是依据该任务是否完成及其有效性来进行评估。活动中大家也都提出自己的看法和疑问。就我个人认为,以真实任务来组织培训过程,能够贴近教师的真实教学背景,从而极大地激发我们的学习动力,提高我们的参与意识。

三、培训收获——对信息技术与学科课程整合的认识

1、理论知识的理解更加深刻。这十天我们所学习到的理论方面的知识,使我较好地理解了教育技术的概念和内涵以及技术在教学中的作用,使我学会了探究型学习的设计方法,激起我在今后教学实践中尝试应用这些教学理念和教学方法的欲望。真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。在今后的教学中如何加以区分,依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,实现信息技术与学科的整合。

2、教学方式与目标定位进一步明确。“老师引导——小组讨论——代表发言”的学习形式,不仅使我学到了很多新知识,同时明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位,即“三促进”:(1)利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩,促进学科/领域的教学质量,提高学习效果和效率;(2)利用信息技术促进学生的综合能力和科技创新能力,培养和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新能力;(3)利用信息技术促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。

3、弄清了整合优化的技术选择原则,应该是“量课程之体,裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术,而应该是课程同化信息技术,应该是“课程本位”,而不能是“科技本位”。在整合的过程中,应该注意到三方面的要求:(1)课程内容的适用性,必须适合利用信息技术教和学的内容;(2)学生的多样化需求,以学生为主体的信息技术应用,学生的个别差异与多样化需求;(3)学科/领域的不同特点,不同学科培养目标与认知规律的不同应该是技术选择的一个重要方面。

4、明确了恰当运用网络技术的优势。教育技术能力培训,让我们明白了网络教学的优势所在:(1)能满足多主题、分层次的教学任务;(2)可以预设和提供学习支持功能;(3)或以支持全员成果展示或全参与式的互评;(4)具有动态信息发布功能,使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。

通过本次的培训,使我更好地了解和运用了多媒体信息技术,在指导老师的引导下,我们每一个参加培训的人员都制作了课件,都形成了一节课到一个单元的整套教学设计、评价方案,并且在小组内互相讨论,取长补短,使我对以后的教学更加充满信心。

经过几天的培训,听老师的经验传授,跟众位老师在一起学习,交流,我加深了对计算机的理解,体会很多。在今后的教学中,要不断的更新自己的教学观念,改变自己的教学行为,并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中,努力提高教学质量,让学生快乐的成长。

教师培训学习体会14

20xx年7月15日到25日,我非常荣幸的参加了在聊城大学教育科学院举办的聊城市骨干教师培训,在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中,使我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。

虽然从教12年,与很多同行一样,在工作中,很大部分精力都集中到教学这一块,一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入,我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。骨干教师培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。

通过培训使我认识到:

一、教师是课堂的主人——教育方法、教学手段如何运用,全在教师本人,而不在高考与社会;教育资源的开发利用与否,亦全在教师本人,而不在学校和领导

即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习,也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨;教师既可以培养天才,也可以造就傻子和畸才。这就提醒我们:不要期待学生拥有成人那样的行为举止,或者不应该像教育成人那样去教育学生。如果那样去做,学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福,反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。

因此,我们在今后的教育教学中一定要牢记:“无论教师在做什么,学生都在注视着你”这条格言,它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用,同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景,也有着不同的学习方式和个性特征。当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子,有意识的解除那些世俗的“权力”,而去适应各种不同的学生时,他就会发现学生是多么的聪明和可爱。

通过培训和实践使我发现:运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片,以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生,是教育成功的一种最有效的方式方法。

二、让教育观念得到更新通过集中理论学习,听取于源溟教授的《教师心性修炼与教育智慧》、胡志坚教授的《教师专业发展规划》王学臣教授的《教师的压力应对与情绪管理》、李绪坤心理专家的《教学有道,关键在心》、李冲锋博士的《教师教学科研:选题、写作与发表》等等,使我们逐步更新了教育教学观念,教师的专业素养想得到发展和提高,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。

如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思。那么,即使是有20年的教学经验,那也许只是一年工作的20次重复。了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的认识。特别是为我今后教学科研指明了方向和道路。

专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据,对如何作一个合格的教师充满了自信心。

教师培训学习体会15

这学期我参加了全体教师培训会,参加这次培训让我获益良多,下面谈谈自己在学习中的些许体会,与大家共勉。

教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业, “为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”,只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。

作为教师,首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高自身的师德修养呢?众所周知:育人先育德,让受教育者学会做人、做社会够格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人还不合格,如何去育人呢?因此,我觉得教育者必先教育自己。那么加强学习,提升自身素质就是必然的事了。课程改革不仅要求学生“学会学习”,同时也对教师的学习提出了更高的要求。俗话说:“活到老,学到老”。更何况一名人民教师,要给学生一杯水,自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习,学习先进的教育教学理念,用以指导自己的实践,滋润自己的心田,提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动,吸收新的信息,多向名家、名师、有经验的教师学习,多进行教学反思,提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习,善于学习,才能不断提高自我,完善自我,才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。作为一名教师,要教会学生做人,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。因此,我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯。

教师职业道德需要培养,需要教育,更需的是每一位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的一片蓝天;让我们做一个适应时代要求的教师吧!

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