多媒体教学培训心得感想范文汇集

时间:2021-08-13 阅读:117

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到优化的教学效果。以下是由第一心得为您带来的《多媒体教学培训心得感想范文汇集》,供您品鉴。

1.多媒体教学培训心得感想范文汇集

负责这次培训的老师是县教育局电教站的顾超胜老师。学员是由镇中、小学及幼儿园的老师组成,共51人,来自17处学校。地点是寨郝中学微机室。培训的时间非常紧凑,上午从8点到11点半,下午从1点半到5点。前两个周六学习ppt制作,后两个周六学习flash制作。

我们深知,在所有学员中,幼儿教师对课件制作是基础最差的,对我来说,更是从零开始。所以在学习ppt制作过程中,我们一刻都不能马虎,生怕漏下一点一滴,总是先记下理论,再进行操作,每天不到时间,就早早来到微机室,进行操作,研究;下课了,也顾不得出去休息一下,一坐就是半天。本着不耻下问的方式,趁老师在、学员在,有问题快解决,不留任何遗憾。功夫不负有心人,经过两天的ppt学习,在以前看来无从下手的东西,现在觉得是那么简单,无论动画的设置还是声音的添加,真所谓:会了不难,难了不会。从而让我有了在以后实际的教学活动中,一定要使用信息技术的信心。

后两个周六是学习flash制作,学以前老师就告诉我们,flash正规学习需要80节课时,而我们两天只有12课时,所以只能是学习一些工具的使用及简单的动画制作。在这两天里,内容多,时间短,所以老师就本着让我们走近路,采用讲练结合的学习方式,形式灵活实用。在学习中,我好像对简单的flash课件的制作有了一些感觉,明白了它的工作原理,但真正动起手来却没有一点感觉,觉得无从下手。授课老师便像领路人一样给我们讲解、演示,将我们带入了flash创作天地,从而激发了我们的创作欲和学习灵感,让我们在制作课件的同时,有了更多的思索。老师还告诉我们:想要制作一个好的课件,一定要勤于实践不断探索。在学习期间,我常常遇到这样一些问题,比如:在理论中我本来已经掌握了某个知识点,可是在操作时常常出错,向老师说的,原因就是我们练得太少了,再比如:在flash中,设置“按钮”的动作时,刚开始我尽管也设置了转到了某个场景中,但没有分清楚是“转到并播放”还是“转到并停止”所以点击按钮未出现预想的效果,怎么调试也没有成功。最后晚上回家后通过多次操作研究,才得到了解决。由此,我觉得有些知识点是不能死记硬背的,只有自己真正动脑思考,才能做到举一反三。

在这次培训中,顾老师对ppt和flash的基本制作原理都做了深入浅出的讲解,使我们懂得了课件的简单制作方法。原来ppt也可以有这么多的用途,也可以制作出如此丰富的课件。通过对Flash简单的学习,我为让一个物体可以自由变换,一个形状可以多种形式动起来等等的成功操作而欣喜不已。

总之,通过这次培训活动,使我对课件制作有了初步的了解,老师精彩的讲解,熟练的操作,渊博的知识,给了我很大的触动。使我们不仅学到了许多计算机方面的知识,还对制作课件有了新的认识,制作课件既要讲究精美又要讲究实用。这次培训虽然结束了,但我们的学习并没有结束,他就像一个永远游不到边际的大海,俗话说“师傅领进门,修行在个人”只有平时不断学习,不断锻炼,才能使之更加灵活运用,这就需要我们有一个好的心态和积极地态度,继续认真学习掌握好计算机的功能,这样我们才能在以后的工作中得心应手,学以致用,为今后的工作打下良好基础。

2.多媒体教学培训心得感想范文汇集

1、远程教育优质资源的应用只是辅助手段,而不能完全照搬。当素质教育改革的春风吹遍神州大地,一个新的名词“远程教育”又出现在我们的面前。刚刚听到这个代名词时,我的确感到很兴奋,农村学校也可以运用计算机这样先进的媒体上课了,而且还是把微机打开一放,学生通过看电视,听全国优秀教师讲课,知识就学会了。我们教师只要在课堂上辅导一下就行了。当我在接受远程教育培训时,我对它又有了一个新的认识,远程教育资源包含的内容很多,一节课除了有优秀的课例外,还有很多相关的动画课件、练习题、课外扩展知识。优秀课例也并不能完全应用到课堂上,因为我们是农村学校,学生的个体差异有别,他们接受不了高频率的学习活动。如果一味地完全应用优秀课例,学生学习跟不上,只会适得其反。那么,在我一开始想象中的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个新的课题。

2、远程教育资源的应用是为提高效率而不是装点门面。多媒体的运用可以渲染气氛,可以简化课堂。许多传统课堂无法达到的境界,多媒体可以帮助我们。但是我们要明白,这是语文课而不是艺术课。音乐、画面、视频等需要起到的作用是:激发兴趣,渲染气氛,而不是艺术欣赏。

因此,一定要使它发挥应有的作用。如果为多媒体运用而运用,大量堆叠远教素材,则有喧宾夺主之嫌,并且也不能提高课堂效率。以上所讲,简而言之,就是要让资源服务于学生,学生方便运用资源。这样才会起到事半功倍的效果。运用远教资源要处理“多”与“少”的问题。“多”是指服务于学生学习的方法要多,或者说为学生搭建的通往知识彼岸的路桥要多,而不是单纯地指知识要多。“少”是指远教素材少而精。多媒体是现代教学的路,是桥,是学习的磁场,它既五彩斑斓,又科学高效。

3.多媒体教学培训心得感想范文汇集

1、多媒体设备的主要组成:

投影仪、电子白板、推拉黑板、电脑、中央控制器、功放音箱、无线麦、数码实物展台等。

2、利用投影仪来辅助数学教学,可以省去许多传统的教学工具,如粉笔、刻度尺、三角板,圆规等,连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。

3、恰当地选用投影仪来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,使抽象的数学内容形象化、清晰化,使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情;另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。

4、在课堂中我们可以投影仪完成课堂练习,定时自动收缴学生作业,并能当堂对学生完成情况进行总结,发现问题,以便及时解决课堂上新生成的问题。

当今时代,信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节,还走进了校园,无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。由于现代科学技术的迅猛发展,知识更新速度明显加快。

学生需要学习的知识也明显增多,而学生在校学习时间毕竟有限。实行多媒体辅助教学,可以缩短教师的板书时间,扩展课堂容量。利用多媒体教学资源,预先制作好课件,充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈,体现反馈的广度。并可调动学生多种感官,提高学生学习能力,扩大学习容量,保证教学任务的顺利完成。

总之,在今后的工作中,我一定会更加努力,将所学到的知识充分应用于教育教学的实践中,不断探索,不断实践,为学校现代教育技术水平的提高,为在多媒体环境下的教学设计与资源应用的进一步发展,作出自己的贡献。

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权,我们立即下架或删除。

热门文章