态度胜于能力读后感

时间:2021-09-01 阅读:105

态度胜于能力读后感

认真品味一部名著后,大家一定都收获不少,为此需要认真地写一写读后感了。那么你会写读后感吗?下面是第一心得小编精心整理的态度胜于能力读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一、认同的观点

1、态度决定一切,我们无法选择工作,但可以选择工作的态度,要以认真的态度对待每一项工作。

2、态度是衡量一个人能否获得成功的重要标志,态度决定着你的成败。

二、联系实际

1、在平时的工作中,常常喜欢为自己寻找理由和借口,经常抱怨学校,抱怨工作太繁杂,抱怨工作压力太大;而从未问过自己努力了没有。发工资的时候经常会抱怨工资太低,但从未想过,我真的对得起这份工资吗?在招生的时候,总是抱怨招生任务太多,抱怨招生太烦,太难招,而从未想过自己有没有真正的认真去招。在面对工作的时候,总是先抱怨先推脱,而不是以积极的态度去努力工作,这种心态是非常不可取的,最终会造成工作的失败甚至失业,所以我们应该努力端正工作态度,以积极认真的态度去对待每一项工作。

2、之前的我,在对待工作的时候是抱着一种为了工作而工作,为了薪水而工作的态度,觉得我拿多少工作就做多少工作。其实这是非常幼稚的,只看到眼前的利益,没有看到长远的未来,怀着这种态度工作下去,迟早要被这个社会所淘汰。所以,我们必须端正工作态度,只有态度改变了,我们才能改变事情,才会得到他人的认可,得到领导的器重,从而走向成功。

三、重构

1、在今后的工作中,必须要端正工作态度,一定要以积极进取的工作态度走好职业生涯的每一步,做好每一项工作任务,只有这样才会取得成功。当我们以对待生命的态度去对待工作时,工作就会给你同样珍贵的回报。因此,在对待每一项工作的时候,都要拿出像对待生命一样的态度去努力完成它。

2、从现在开始,不管对待什么样的事情,都要拿出积极态度来对待,并且要永远保持努力的工作态度。给自己树立一个明确的目标,那就是争取在下学期成为一位优秀的教师,要时刻努力朝着这个目标前进,克服各种艰难困苦,保持积极的心态,从而超越自己实现目标。

“一屋不扫,何以扫天下?”千万不要认为自己天生是个做大事的人,而不屑去做小事。要知道,天下就没有天生做大事的人:企业家是从伙计当起的,政治家是从小职员做起的,将军是从士兵干起的……每一位做大事的人最初都是从小事做起的。琐事中孕育着伟大的种子,那些看似琐碎的工作往往更有可取的价值。在琐事中尽心尽力,能展现一个人的工作热情和积极态度,这样的人才有可能去干好大事。

作为教育工作者,在日常工作中,很显然都是重复地做着许多小事,有时候会觉得自己这样值得吗?孰不知,能够将这些小事做好也是一件不容易的事,俗话说得好,“不积跬步,无以至千里。”将很多小事都做好这至少代表你在对待这些小事上是成功的。如果经常能够将小事做好,注意细节,将会培养一种细心、不骄不躁的好习惯,为我们以后的发展打下良好的基础。

为此在平时我也要求我的学生如此,我常对班里的学生说:“不要认为自己所做的事情太小了,就不认真对待,敷衍了事。事情无大小,都应该认真做。没有任何一件事情,小到可以被抛弃;没有任何一个细节,细到应该被忽略。比如同样是做打扫卫生这样的小事,有的值日生打扫得很干净,大队委检查从不扣分,可有的值日生打扫卫生马马虎虎,每次都扣分。你想,连这样的小事都做不好,还能干什么大事呢?”

不屑于做小事的人做起事来十分消极,不过是在工作中混时间;而积极的人则会安心工作,把做小事作为锻炼自己、深入了解学生、加强业务知识、熟悉工作内容的机会,利用小事去多方面体会,增强自己的判断能力和思考能力。而且一个人对待工作的态度会影响到同事及团队,积极的工作态度具有一种无形的感染力,让同事都能被你的热情所打动,于是形成一种良好的工作氛围。

而消极的工作态度却会像瘟疫一样传染到每一个角落,使整个团队的战斗力大打折扣。所以,在今后我要学会在工作的过程中积极调整状态,让自己始终处于良好的工作状态中,即使是最普通的事,也不敷衍应付或轻视懈怠,而是全力以赴、尽职尽责地去完成。

一、认同的观点一滴水可以折射出太阳的光辉,但在生活中我们很多人只是一味的去追求成功,而忽视了一些小细节,最后往往是得不偿失,拒绝浮躁,做事不贪大——《态度胜于能力》读后感二。脚踏实地的耕耘者在平凡的工作中创造了机会,抓住了机会,实现了自己的梦想;而眼光不愿俯视手中工作细节的人,在焦虑的等待机会中,度过了并不愉快的一生。

二、联系实际每个人都会想到人生苦短,但对这四个字的认识却天差地别,有些人认为人生短短数十年,就当及时行乐,有些人则抱定要雁过留痕,为自己的理想奋斗终身。我想要当好一名教师,首先要淡泊名利,但也要有自己的追求,要做好自己的职业生涯规划。教师的工作其实都是由点滴的小事组成的,读后感《拒绝浮躁,做事不贪大——《态度胜于能力》读后感二》。作为一个班主任,在平时要注意多关注学生的方方面面,要迅速、准确、全面地了解学生,关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力,如果我们对学生的日常行为不闻不问,那么事后无论怎么亡羊补牢都太晚了。一个任课教师,面对自己已经滚瓜烂熟的教材,我们不能只是做一个敲钟的和尚,在教学上以不变应万变的同时抱怨着学生一代不如一代,其实深究一下其中的缘由,也有一部分是由我们自己造成的。

三、反思与重构有人用“浮躁”一词来概括今天的心态世相,仔细想来,确是一针见血。做事浮躁的人,在工作上眼高手低,不勤奋,不刻苦,不投入,看什么都简单,不屑于认真去做,也不知道如何去做,也不知道如何去做,浮躁的人,做事急于进利,名利当头,那里露脸望那钻,追求表面文章和短期的效益,浮躁的人,做人玩世不恭,无责任感,无使命感,一切无所谓。我们教师要作好自己的职业生涯规划,首先就要拒绝浮躁,要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。每个教师都有自己的优势特长和缺点不足,而那些优势和特长就是我们成功的支点。我们一定要学会经营自己的长处,任何人都是在自己的长处上获得成长和成功的。

一、认同的观点:

狼群的生命力很强大,这是因为它们是最讲团队精神的动物,没有一只狼可以脱离狼群而长久地独自生活。在一个狼群内部,每一头狼也都具有自己独特的声音,这声音与群体内所有其他成员的声音都不同。但是,当狼群深情地嚎叫时,它们却成为一个最完美的整体。狼群虽然有严格的等级制度,也是最注重整体的动物,但这也丝毫不妨碍它们个性的发展和展示。即使是具有最大权力的阿尔法狼(头狼),也没有权力去要求其他的狼模仿自己的声音嚎叫,也没有权力去要求其他的狼模仿自己的行为。

二、联系实际:

红军是一支伟大的、光荣的军队,更是一所锻炼造就人才的"大熔炉",也是一所英雄辈出的"大学校",战斗生活的锤炼为许多青年成长、成才提供了一个很好的课堂和机遇。在红军队伍中,很多农民出身的战士被锻炼成了军事家、政治家。军队生活磨炼一个人的气质、品格,使人变得成熟精干,乐观向上,坚毅刚强。红军之父朱德就曾经说过,革命战争就是个大熔炉,只有经得起千锤百炼的人,才是个有希望的青年。

红军的伟大不仅仅是因为它所取得的成就,也在于它培养出了那么多影响中国将近一个世纪的人才。这个伟大的团队造就了众多伟大的人物,这个革命熔炉,把铁炼成了钢。

三、重构

团队造就个人,个人成就团队。这是一件事情的两个方面,个人与团队是分不开的。当狼在一起嚎叫时,一切等级界线都消失了,它们仿佛在宣告:"我们是一个整体,但是各个都与众不同,所以最好不要惹我们。"狼群的生命力很强大,这是因为它们是最讲团队精神的动物,没有一只狼可以脱离狼群而长久地独自生活。恶劣的自然环境,注定了它们必须以群居作为自己的生活方式。

在人类社会中,我们很少能看到像狼那样把个体与整体结合得如此完美的团队。我们总是走到两个极端,要么太过于追求个体的价值实现而忽视整体的利益,要么过于注重整体的利益而牺牲个体的利益,很难达到两者的平衡。

一、认同观点:在《态度胜于能力》“工作中应学会借力与合作”中说道,在工作中,那些信仰个人主义,以为仅靠自己的力量就可以出色完成任务的人将会越来越难以生存,《态度胜于能力》读后感(三)。因为只有学会借力于合作,我们在职业生涯中才能飞得更高,走得更远。

二、联系实际:20xx年,国务院召开的全国职业教育工作会议,确定了今后我国职业教育发展的大政方针,明确了职业教育改革与发展的思路,并提出了具体的目标、任务。我们职业学校在借好政策的“东风”同时,更应积极采取措施,转变办学思路,使我们学校的职业“航母”越越远驶。在我们的`工作中,合作成功的案例不胜枚举。不论是国家间、地区间的合作,还是企业、个人间的合作,无不验证着“合作共赢”哲理的正确性。生产商离不开原材料商和批发商,批发商又离不开生产商和零售商,一节连着一节,一环扣着一环,谁也离不开谁,一个学校要办好,校长是“领头雁”,招生办负责招生,教务处制定、落实教学,督学处监督教学成果,政教处学生思想工作,后勤处后勤保障工作,一节连着一节,一环扣着一环,同样不能缺少某一个部门。而所有的这一切,仅凭一个人之力是根本办不到的,相互之间借力、相互合作。可见,我们教师在工作当中,一定要注意加强与周围同事的沟通,学会借力。对老教师、好教师,要虚心请教,多参加听课、评课;对新教师,则应真诚帮助,分析教材、分析教学效果。只有这样,才能巧妙地借助其他老师的知识与智慧为我所用;只有这样,才会在自己有困难的时候,大家才会不遗余力的帮助你。

三、重构反思:面对问题要学会借力和合作,从而能更出色的完成任务。写论文时从网上抄一点,这不是借力,而是抄袭;讲课时,从其他老师拿个课件,这不是借力,而是“囫囵吞枣”;晚自习坐班,叫隔壁班主任照看一下,自己在外面潇洒,这不是借力,而是逃脱,害人又害己。能借“东风”是有智慧的聪明人,但这艘船还得自己开,任何人不能替代你的工作,做个勤奋之人。

一、认同的观点

有什么样的态度就有什么样的人生,态度本身就是一种能力,《态度胜于能力》读后感二。可以说态度是衡量一个人能否获得成功的重要标准,如果一个人连最基本的积极主动、有责任心、干事不拖拉的工作态度都不具备的话,那他又怎么可能把工作做好,当然也就不要说去取得成功了。因为态度决定了他的行为,态度越积极,决心就越大,对工作投入的心血越多,从工作中获得的回报也就越多。天长日久,就能从众人中脱颖而出,成为有价值的人。

二、与实际的联系

一个人干好一项工作的前提是对这项工作的态度,如果对工作本身没有热情,不端正工作态度,时时把工作当成一种负担,他是永远不会有所成就的。职场中充满了激烈的竞争,教师也不例外。什么才是我们强有力的资本,我想态度就是其一,所谓一份耕耘,才有一份收获,教学如此,管理亦是如此,很多毕业的学生打电话来拜年,说一些问候,谈一些工作现状,还有一些感谢的话,这时,我坚信,是曾经的付出所换来的,读后感《《态度胜于能力》读后感二》。真庆幸,过去,没有放弃他们,没有放弃区别对待,否则,会是现在的结果吗?教师这个职业真是一碗良心饭,只有脚踏实地,迟早,迟早能收获你所想要的。

三、反思重构

"态度决定一切"。是一切!这句话不仅在中国足球身上得到了最大的印证,我相信在我们的工作中亦会如此。只要我们以积极主动的态度,努力改进自己的工作,鞭策自己不断前进,就能使自己从激烈的竞争中脱颖而出。不要放弃,不要寻找任何借口为自己开脱。寻找解决问题的办法,以正确的态度对待工作,随时随地求进步,以满怀激情和富有兴趣的心理状态对待每一件事情,无愧于心,任何、所有、一切、全部,对学生负责!

一、学到的观点《态度胜于能力》中例举了许多平凡人成功的故事,这些人,并非拥有超能力,而在于对工作的态度,认真对待工作的人,才会成功,只要你认真去做——《态度胜于能力读后感二》。这本书说得很细,告诉我们要用什么样的工作态度以及方式方法,让我知道,其实所谓困难的工作,其实并没有那么困难,并不在于说你需要多少工作资历,多少工作经验或特长,而是你的工作态度。比如他告诉我态度就是我的竞争力,态度本身就是一种能力,要全心全意工作,要把工作当成事业,而不仅仅是为了薪水,要学会用做大事的心态做小事,这些细节的知识,都让我受益匪浅。

二、联系实际进入职场多年,一直以来都颇自恋又固执的认为自己将来应该是专家型教师,喜欢做心理辅导方面的工作,以至于后来做了中层,颇有很多不适应之处,首先是角色定位的不适应,其次就是对自己能力的不自信,读后感《只要你认真去做——《态度胜于能力读后感二》》。总觉得自己不适合做这个位子,因为觉得自己还没有具备足够的经验资历和能力,总担心自己做不好,因为自己能力不足,又因为有了这样的担心,做起事情反而畏首畏尾,无法施展才能不说,更勿论创新。《态度胜于能力》却给你说法,没有能力,没有经验,不打紧,现代社会,态度才是核心竞争力,真是耳目一新,醍醐灌顶,所以,他的观点,对于初入职场者,对工作不自信者,对缺乏工作经验和资历者,对工作有怠惰之意者,都是有启发意义的。

三、反思与重构从心理学的角度来说,态度决定一切,其实是告诉你,一个人的心态影响一个人的行为。当我们用积极的期望和态度对待事情,就会产生积极的行为,并且也能用积极的角度诠释行为结果,反之,用消极的态度和思想对待事情,就会产生消极的行为,并且对事物充满埋怨。哭婆婆和笑婆婆的故事,两个皮鞋推销员的故事,半杯水的典型案例,均让我们感受到心态对于一个人情绪与行为影响之大。所以,在工作中,首先要把积极的心态摆在第一位,有了积极的心态,就有积极的态度,不管行为结果如何,相信,都已经尽己所能,认真去做,便已经很了不起,告诉自己,态度,也是一种竞争力!

一、认同的观点

在每个人的一生中,有很多事情无法选择也无法改变,但我们却可以选择态度,改变态度。在工作中,良好的工作态度是职业精神的崇高表现。一个工作态度很差的人,即使有能力也难以得到很好的发展;而一个工作态度积极的人,则一定能够找到发挥自己聪明才智的舞台,并逐步实现自身的价值,最后成为一个在单位、公司或企业受欢迎的人。在《态度胜于能力》一书中作者所提出的态度就是竞争力、态度比能力更重要、态度本身就是一种能力、态度决定自己的成败以及卓越的态度可以让人脱颖而出的观点非常认同。的确,良好的工作态度能够让你保持竞争力,让你走向成功。

二、联系工作实际

工作是一种态度,不同的态度带来不同的结果。在我们自己工作的中首先需要一种对学生负责的态度,要有一种敢于和会去管理学生是态度,那么我们的学校和班级就会少发生事情,学生的问题就会及时得到解决。一个人的能力有高低之分,但如果这个老师光有能力而没有对自己班级学生负责的态度,我想他的班级管理应该加上一个问号。作为老师,拥有对待学生好的态度,就是让学生成材的关键,也是老师自己成功基础。

三、重构

一个人的工作态度折射着人生态度,而人生态度决定一个人一生的成就。有能力,没有态度的人,难道这类人就真的有能力吗?判断一个人是否有能力,是看他能否做好一件事情。一个有能力,没有态度的人,真的能做好事情吗?当然不能。因为用心才能做好一切,用心做事就要建立在一个好的态度上。就算很有能力的人,没有一个好的态度,也是无法做好事情的。在今后的工作中,我们应将态度排在能力之前,用一种踏踏实实的态度去工作。但凡成功者,都是既具备态度,又具备能力的人。没有能力,只要有好的态度,还是有救的,因为后天可以培养能力;既没能力,又没态度的人就真的没得救了,因为那样的人就永远没有能力了。从明天起,做一个有态度,有能力的人,成功就离你不远了。

一、认同观点有什么样的态度就有什么样的人生,《态度胜于能力》读后感之一态度本身就是一种能力。的确如此,有人说:“就算洗厕所,也要做一名最优秀的洁厕工。”而也有人在其位不谋其政,没有以认真的态度做好自己的工作,常常是奉命当差,做完了事。这两种截然不同的态度向我们充分展示了一个道理:态度本身也是一种能力。

二、联系实际端正态度,专注工作,拒绝借口,立即执行是我们工作完美完成的保证,在各个工作环节中,没有什么借口,立即执行,才能够把工作做的到位,把客户的需求最大化满足,销售工作才能做的更好,更高,取得更大的成功。我们的工作态度本身就是一种工作能力的体现,在各个公司的考核中,都有工作态度一项,一个人对待工作的态度决定了他在工作中的能力的发挥。如何端正工作态度,保证能力的正常发挥,让态度为能力保航,是我们在工作中的所棉队的一个很重要的问题。只要有明确的工作的态度,就能决定我们的工作能力的最佳体现。

三、重构反思曾经有人说,假如你非常热爱你的工作,那你的生活就是天堂,假如你非常讨厌你的工作,那你的生活就是地狱,读后感《《态度胜于能力》读后感之一态度本身就是一种能力》。因为在每个人的生活当中有大部分时间都是和工作联系在一起。不是工作需要人,而是任何一个人都需要工作。我觉得这句话很有道理,我们每天都在生活,每天都要工作,对工作的态度决定了我们的工作质量,也决定了我们的生活质量。我觉得最重要的是摆正自己的位置、端正自己的态度,只有这样才能要真正踏下心来走到学生中去。我们虽然是大学毕业,有较好的文化功底,但是缺乏实际的教学经验。在教学工作中,应该抱以虚心的态度多向老教师请教,多注意细节和言行举止,不能自以为是。与学生接触要热情,认真倾听他们的心声,如果学生什么事情需要帮助,特别是一些力所能及的事情,我应该热情并耐心地给予帮助,不能嫌烦。要坚持学习,学习党的方针政策,学习相关法律法规,不断充实自己的知识面,提高自身的理论知识和业务能力,提高自己的服务意识,更好地开展工作,更大限度地服务于学生。

一、认同的观点

刚拿到书的时候看见标题就想到了当年带领中国足球队冲出亚洲的前国足主教练米卢先生的一句话:态度决定一切。态度对我们来说真的很重要,在书中阅读到:拖延使你陷入烦躁的情绪对我的感触特别深。拖拖拉拉使你要处理的问题越积越多,每天对着桌面上堆积如山的未处理的工作,却不知从何下手,结果往往是丢了这件忘了那件,一件不成又半途而费,费时费力,结果问题是越来越多。它会使你对自己越来越没有信心,你开始怀疑自己的能力,或许迁怒于所处的工作环境,产生怨气,抱怨自己的才能得不到发挥或者老是有这样那样的事来阻碍你的工作。

二、联系实际拖延与懒惰。

是非常不好的习惯,是人长期养成的恶习,这种恶习只有一种结果,那就是使人在原地徘徊而不是奋勇前进,也使得好多我们应该做的事情没有做或没有及时的完成。作为一名的教师,自身的言行举止都在深深的影响着学生。学校的工作很多,很杂,只要一偷懒就会存下很多工作,让学生看来这个老师都很懒,那我们懒一点也没有关系的,从此下去他们也回变得很懒惰,做事情不认真,这样的态度对我自己和对学生的人际交往、工作生活中都是很不利的。我们要警惕自己有这样态度。

三、反思重构人都是有惰性的。

当我们在草地上沐浴阳光时,就会感觉懒洋洋地不想起来;坐在树荫下聊天时,就不愿意再去工作;流连于娱乐场所时,就会忘了自己要做的事情。这种惰性使得好多本应成功的人到头来一事无成。因此,要想达到成功的目标,就要改掉这种恶习。在我们学校有很多勤勤恳恳、兢兢业业的老师教师,我从事教师岗位才三年,要多向他们学习来克服自己拖延与懒惰的态度。许多人或许有这样一种想法,学校又不是我的,抱怨制度太苛刻了,根本不值得我勤奋地工作,辛劳的付出。然而,我们却忽略了这样一个道理:工作时虚度光阴会伤害你的领导,但受伤害更深的是我自己,使自己不能在工作锻炼工作能力。在以后的工作中,树立正确的工作态度,促使自己尽最大努力投身到工作中去,就会无形之中在忘我的工作中改掉懒惰的习惯。

怀着感恩的心去工作就是幸福

--《态度胜于能力》读后感

这些天,我阅读了《态度胜于能力》一书的后面五章内容,深受启发。下面,按3R标准,谈谈我的理解和心得。

一、认同观点

阅读该书是一种精神上的享受。书中说:"活着是一种愉悦的生命体验。在我们的生命里,有着更美好、更宝贵的馈赠,那就是工作。…对工作心怀感激。感激能带来更多值得感激的事情。这是一条永恒的法则。请相信,努力工作一定会给你带来更多更好的工作机会和成功机会。感恩是一种深刻的生命体验,能够增强个人的魅力,开启神奇的力量之门,发掘出无穷的智能。感恩是一种值得大力提倡的习惯和态度。"我深以为然。

二、联系实际

下面,联系工作经历谈谈我的体会。拥有一份稳定的工作,是一种幸福。成为一名光荣的人民教师,更是一种令人愉悦的幸福。《我们为什么做教师》一书作者(美国)本索尼娅尼托指出:"教书是回报率最高的职业。"回报率最高,幸福感最强。我觉得:教师的幸福一则在于若干年后桃李满天下。二则在于三尺讲台上满足表达欲。三则在于单位和社会对个人的尊重与满足。正因为如此,作为人民教师更应怀着感恩的心去工作,在工作中燃烧自己的激情岁月,照亮通往成功的旅途,实现人生价值。

三、重构反思

心态决定幸福。工作是上天赐予的恩典。怀着感恩的心去工作就是幸福,反之,带着抱怨的情绪走入工作,你就会发现,出路越来越窄,生活也会充满不如意。

每个人都需要学会感恩。就我而言,在课堂上,和学生一起欢笑、一起沉思、一起震撼,努力实现专业成长,是一种幸福。批改学生交上来码得整整齐齐的作业本是一种幸福。路上学生的真诚问候是一种幸福。在电脑桌边一边品着香茗一边阅读着《态度胜于能力》也是一种幸福!想着马上就要开学回到工作状态了,能做一些自己想做的事情更是一种幸福!感恩是一种发自内心的生活态度。其实对工作感恩,就是善待自我,学会生活。

一、认同的观点拒绝浮躁,做事不贪大,让浮躁的心在感恩中沉淀;个人因为团队而变得强大,工作中应学会借力与合作;高效执行,把态度落实到行动上;学习的脚步永远不能停歇,知识就是力量,不断地主动学习,这样才能一直保持着强大的竞争力,从而去实现成功的梦想,良好的态度是成功的一半——《态度胜于能力》读后感二。

二、联系实际在学校工作中,教师的大部分工作都是很具体的琐碎工作,但每件小事又都很必要。把小事做好,首先要充分认识到小事的重要性,端正做事的态度。做好每一件小事就成就了一件件大事了。但是,在现实生活中,不少人不屑做小事,因为他认为自己是做大事的料,做小事就是屈才了,读后感《良好的态度是成功的一半——《态度胜于能力》读后感二》。最终,他蹉跎了岁月,荒废了工作,心中多了抱怨和牢骚,抱怨老天不公平,抱怨自己怀才不遇,最终庸碌一生,这样的结局是多么可悲啊!常怀一颗感恩之心,不再抱怨,抱怨会把感恩越抛越远,会对拥有的幸福熟视无睹、不懂珍惜,并且单纯地放大缺憾。改变错误消极的工作态度,从工作中找到乐趣,快乐才会常伴身边。

三、反思与重构总之,决定成败的往往不是个人的能力,而是工作的态度;改变命运的往往不是什么机遇,而是生活的态度。有什么样的态度,就有什么样的人生,态度决定你的一切,态度胜于能力。端正工作的态度很重要!怎样的工作态度决定我们怎样的工作心情,决定我们怎样的工作效率。相比之下,我们需要积极、主动的工作,我们需要有计划、会合作的工作,我们需要高效执行、至善至美的工作。良好的态度是成功的一半!在工作中抱着终身学习的态度,不断充实自己,使自己不落后、不落伍,不断更新知识,不断学习,不断提高扩大自己的知识水平和知识面,让自己从容面对工作,游刃有余。怀着一颗感恩之心去工作,这样的工作态度一定会使我们的工作觉得充满快乐和幸福感,感谢养育我们的亲人,感谢领导的帮助,感谢同事的合作,感谢我们拥有的这份工作!

这个寒假,我又拜读了一本励志书《态度胜于能力》,我受益匪浅。作者在书中例举了许多现实生活中普通人生活的成功故事,成功在于对工作的态度,成功在于认真对待工作的人。

一、认同的观点

态度,是任何事情成败的关键,良好的态度,表示了一个人或一个集体做事的动机,有了良好的态度,才会有积极向上的动力;有了良好的态度,我们才能努力工作,积极进取;有了良好的态度,我们才能有把事做好的决心。态度决定一切。做任何事情,一旦态度不端正,老要说或想“为什么”,“为什么又是我”,而不是积极的想办法,想着“我能做什么”,这样的工作态度或处事态度,怎么能把事情做好,我想是比较困难的。

二、联系实际

积极心态是人们自我行为有效性的坚实基础。是人们在生存、生活、学习、工作、事业中取得成就的可靠保障。是人们获得物质财富与精神财富的奠基石。消极心态导致人们自我行为的盲目性,是人们在生存、生活、学习、工作、事业等方面取得成就的绊脚石,是人们获得物质财富精神财富的天敌。有什么样的态度。就有什么样的心情:有什么样的态度。就有什么样的选择;有什么样的态度。就有什么样的结果;有什么样的态度。就有什么样的空间;有什么样的态度,就有什么样的职位;有什么样的态度,就有什么样的财富。种下行为收获习惯,种下习惯收获态度。种下态度则会收获命运。每个人都是一座宝藏.凡人也有超人的能量.成功的关键在于如何养成好习惯,培育好的态度,唤醒心中的巨人.开发自己的宝藏。

决定成败的往往不是个人的能力。而是工作的态度;改变命运的往往不是什么机遇。而是生活的态度。有什么样的态度。就有什么样的人生。态度决定你的一切。态度胜于能力!

三、反思重构

读了《态度胜于能力》一书,更感觉到比尔?盖茨所说的话“工作本身没有贵贱之分,对于工作的态度却有高低之别”的正确性。态度决定能力,态度胜于能力,端正态度,认真工作才能成就人生之价值。读了该书,感受很深,我会在以后的工作中,更加端正工作态度,自动、自发、激情、主动、信念、乐观、积极、负责、细致对待每一个工作环节,力争把工作做的更加完美。

一、认同的观点微软公司的总裁比尔盖茨曾说“工作本身没有贵贱之分,对于工作的态度却有高低之别”,平凡与平庸——《态度胜于能力》读后感

一。无论你从事的工作多么琐碎,都不要看不起它。我们的工作可以平凡,但不能平庸;我们的人生可以平凡,但却不能让“平庸”成为我们人生的羁绊。面对工作,面对人生的各种挑战,我们必须摒弃平庸的思想,不断进取,力争让自己做到无愧于心!

二、联系实际“教师”是一个非常平凡的职业,但教师的态度却能够影响甚至决定学生的成长。教师是学生生活中最重要的人物,学生每天的大部分时间,或者说每天生活的主要部分是同教师在一起或在教师的影响或支配下度过的。在一定的意义上说,学生的生活和命运掌握在教师的手里。他们是不是能生活得很有趣味,是不是能学得很好,是不是能健康成长,是不是幸福快乐,都和教师有极大的关系,读后感《平凡与平庸——《态度胜于能力》读后感一》。可以这么说,在我们教师的身上承载着一个个学生的未来,承载着一个个家庭的幸福。所以,我们还有什么理由不尽心尽责对待自己的工作,还有什么理由不尽心尽责对待自己的学生?

三、反思重构我们的学生来自不同的地方,来自不同的家庭,有着不同的生活环境,有着不同的兴趣爱好,但对学生负责就意味着对全体学生负责,不管他是乖巧听话还是调皮捣蛋,不管他是家庭富有还是贫穷,全都一视同仁。满腔热忱地关心每个学生,热爱每个学生,从每个学生的不同特点出发,全心全意教育好学生。另外,对学生负责意味着对学生全面负责,不仅要关注学生的学业,还要关心学生的情感、态度、价值观;不仅要关注学生的学习,还要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩,忽视学生的思想进步,只教书不育人,这其实也是不负责任的态度和行为。关心、爱护每一个学生,让他们健康快乐地学习、生活将是我今后努力的方向,在平凡的岗位上让自己不平庸!!!

一、认同的观点:对于工作,我们不仅要把它当成一种职业,更要把它当成一种事业。如果你只把职业当做一件差使,或者只把目光停留在职业本身,那么即使是从事你最喜欢的工作,你仍然无法持久地保持工作的激情。但如果职业当做自己的一项事业,情况就会完全不同了。

二、联系实际:人生活在世上,就面临着工作,有了工作之后如何看待工作很重要,工作好与坏,跟本人对工作的看法认识也有着直接的关系。在工作中,不管做任何事,都应将心态回归为零。把自己放空,抱着学习的态度,将每一次任务都视为一次新的开始,一段新的体验。这是端正工作态度的关键所在。一个人如果老是抱着一种“我是在为老板或部门领导工作”、“我不得已才干这份作”和“又不是帮我干活,功劳都是领导的”等诸如此类的思想,那他在工作时的表现肯定不会充满热情和激情的,对待工作肯定也会是应付式的,对本职工作也是抱有一种把事做完就算,明明可以一天内完成的工作,偏偏要拖拖拉拉到第五天以后才能完成。所以说工作态度才是决定我们工作方向的重要原因,只有了解我们为什么在为谁工作,为什么要工作,工作态度就能端正,我们就会产生好好努力工作的动力,不断去提高自己的工作才能,在工作中变被动为主动,变观望为参与,变消极为积极。

三、反思重构:不可否认,我们工作都有目的,那就是为了生存。但时间一长,往往就会产生职业倦怠。职业倦怠产生的主要原因是被动、消极地对待工作,把工作看成是为了生存而不得不做的事情;如果把工作与自我发展需求结合起来,把职业与自我价值实现统一起来,那么“,压力”就会变成“动力”。因此,调适自我心理,消除职业倦怠,我们需要一种“把职业当成事业来干”的精神。职业就是事业!这应当是我们永远持有的人生观和价值观。这样工作就会投入,工作才有激情。

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