【第1篇】英语教师读书心得体会1000字怎么写1250字
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个建议谈谈我的想法。
一、教师，珍惜儿童对你的信任
教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短
如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，练习本就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。
学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.
三、教师的教育素养
关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能应付小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱坐吃山空的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。
年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名名师。
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写英语教师读书心得体会确实是个好习惯，不仅能提升自己的专业能力，还能给学生树立榜样。刚开始可能觉得没什么头绪，但其实只要找到适合自己的方法就行。
首先得挑一本合适的书。对于英语老师来说，选书很重要，既要符合教学需求，也要让自己感兴趣。像《新概念英语》这类经典教材就不错，既能学到东西，读起来也不枯燥。当然，也可以试试看一些关于语言学的书籍，比如《语言学概论》，能让你从更深层次理解英语这门语言。
开始阅读的时候，别急着做笔记，先大致浏览一遍。遇到不明白的地方可以先标记下来，等看完后再查资料弄清楚。这样既能保证阅读的流畅性，又能加深印象。记得随手记下一些感触深的地方，哪怕只是一个单词的用法或者一句话的表达方式，这些都可能是日后教学中的亮点。
写心得的时候，可以从几个角度入手。比如这本书对你的教学有什么启发？有没有新的教学方法可以借鉴？还有就是，这本书是否改变了你对某些知识点的看法？把这些想法整理出来，就能形成初步的心得。
有时候会遇到卡壳的情况，不知道该怎么继续往下写。这时候不妨换个思路，想想平时课堂上学生的反应，看看他们对哪些内容感兴趣，再结合书中的内容进行反思。这样既能让心得更有针对性，也能帮助自己更好地调整教学策略。
书读得多，心得自然也就会越写越好。不过刚开始可能写得不太好，语言组织上可能有点乱，甚至会出现一些不太恰当的表述。没关系，多写几次就会慢慢改善。重要的是保持热情，坚持下去，时间长了就会发现自己在不知不觉间进步了不少。
小编友情提醒：
写心得不仅仅是完成任务，更是对自己的一种锻炼。通过这种方式，可以不断充实自己的知识库，提高专业素养。希望每位英语教师都能在阅读和写作中找到属于自己的乐趣。
【第2篇】初中英语教师读书心得体会怎么写1200字
读书是一种修养，多读有益的书籍可以提升自身的涵养。下面是小编整理的最新关于初中英语教师的读书笔记心得体会，供大家参考!
初中英语教师读书心得体会
读了《教学勇气漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。
这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感?
在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。
《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。
《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。
这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。
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写初中英语教师读书心得体会的时候，得先把书看透。有时候书里的知识点挺多的，要是没仔细看就直接动笔，写出来的体会可能就比较浅显了。比如，前几天我读了一本关于英语教学法的书，里面提到不少教学技巧，我当时就随手记了一些笔记。后来想写体会时才发现，那些笔记有点乱，整理起来费劲。
写体会的时候，最好能结合自己的教学经验。比如，书里讲到一种新的课堂互动方式，我就试着在自己的课堂上用了下。结果发现效果还不错，学生们参与的积极性提高了。把这些尝试写进去，会让体会更有说服力。当然，写的时候要注意，不要光说好话，也要反思一下遇到的问题，这样显得真实。
有时候，写体会也会遇到卡壳的情况。比如我刚开始写的时候，脑子里想法很多，但就是不知道从哪儿下手。后来我想起以前看过的文章，就试着先写几个关键点，然后再慢慢扩充。这样写起来就顺畅多了。不过有时候写着写着，可能会漏掉一些重要的细节，这就需要回头再补充。
写体会的时候，用词要讲究。不是说要用特别高大上的词汇，而是要让自己想表达的意思清楚。比如我写到某个教学方法的优点时，刚开始用了“不错”这个词，后来觉得太笼统，就改成“有效”。这样读者就能明白具体指的是什么。
书写注意事项：
写体会的时候，还可以引用一些书里的原话。不过引用不能太多，不然就成了摘抄了。记得有一次我写体会时，引用的部分有点多，后来老师提醒我说，这样会显得自己的思考不够深入。所以，引用的时候要注意分寸。
【第3篇】英语教师读书心得体会范文怎么写1200字
英语教师读书心得体会范文
最近我翻阅了章兼中教授所著的《小学英语教育学》一书，其实这本书是非常有价值的，特别是对于从事小学英语教学的教师更有指导意义。章兼中教授长期从事外语教育和中小学外语教材编写和教学实验工作，历任华东师范大学外语系外语教学法研究室主任、国家中小学英语教材评审委员、中国教育学会学术委员会委员和华东地区外语教学法研究会理事长。他的著作有很多，《小学英语教育学》就是其中一部。
这本书旨在研究小学英语教育现象及其规律性，它从课程论、学习论、教学论、情景论、评价理论和科研理论六大方面进行了深层的阐述。虽然看的过程对我来说有些吃力，因为它不象小说一样有很强的故事性，但是阅读这本书使我了解了小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更加清晰，可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。外语教学法有众多流派，但各个流派都有其优点及缺陷，如何优化各流派的主要共同规律，本著作也有具体的说明。
如：在英语教学中较常用的全身反应法即tpr活动，其优点是通过身体动作和其他直观手段语言情景，有利于语言教学，在大量理解性听的输入基础上培养说的表达能力，强调情意因素，降低了学生学习的压力，从而提高了教学效率；其缺点是忽视了对话这一交际活动的重要功能，不利于交际能力的培养。因此，本著作明确指出：既要扎实掌握语言知识，更要培养交际的能力；在处理外语与母语之间的关系时，强调外语教学，适当利用母语；强调在情景中传授和综合运用语言知识；从强调教师的教，逐步变为强调学生的学。英语教与学这一章节中详细地罗列出了九项教育原则，如：兴趣性原则、交际性原则、情景性原则、多样式变化原则、理解性模仿原则等。
我在英语课堂教学中，也尝试过运用上述几个原则。其中兴趣性原则尤为重要，教育心理学表明：当教学能引起学生学习兴趣时，就可以使在学习中集中注意，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多、较牢固的知识与技能，并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重的负担，表现出喜悦或求知欲望，加强对知识的探索力量，激起克服困难的意志。情景性原则也是我在教学中用得比较多的一种教学方法，为学生创设一定的学习情景这样就能使抽象的语言具体化，情境化和形象化。在生动形象的情境中操练英语知识，能促进学生理解、记忆所学的英语和运用英语的能力。上述的这些教学原则是通过长期以来对小学英语的总结、概括而制定的英语教学实践的基本原理，对小学英语教育具有很强的指导意义。
通过认真仔细地阅读《小学英语教育学》这本书，在今后的英语教学中我将运用领会到的精神和涵义指导我的教学，同时结合小学生的生活经验、兴趣爱好、知识水平等有选择地、有机地运用这些教育原则和方法，从而不断提高自己的英语教学水平。
英语教师读书心得体会范文，尽在。
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作为一名英语教师，平时看书是件有收获的事。有时候翻到一本好书，就像找到个老朋友一样亲切。我最近读了几本关于语言教学的书，觉得挺有收获的。这类书里常会提到一些专业术语，像什么“情景教学法”“任务型教学”之类的，初看可能有点拗口，但多琢磨琢磨就能明白其中的意思了。
记得有一次看一本书，里面讲到如何提高学生的阅读理解能力，作者提到了一个方法，就是让学生带着问题去读文章。这个办法听着简单，但实际操作起来却有些讲究。比如，问题是得设计得好，不能太难也不能太容易，不然学生要么摸不着头脑，要么觉得没挑战性。我在课堂上试过这种方法，效果还不错。不过也有时候，我会忘记提醒学生先快速浏览一遍文章大意，结果学生一上来就盯着细节看，反而影响了整体理解。
还有一次读到一本讲词汇教学的书，作者强调说词汇量的积累很重要，但光背单词表可不行。他建议通过语境记忆单词，比如结合课文或者生活场景。我当时觉得很有道理，于是就在课堂上搞了个小游戏，让学生用新学的单词造句。开始时大家还比较拘谨，后来越玩越起劲，有的学生甚至编出了特别有意思的句子。不过，也有个别学生造出来的句子有点奇怪，比如有个学生用“ambitious”造了个“我今天吃了两个三明治，我觉得自己很ambitious”，当时我就忍不住笑场了，但转念一想，这或许也是种学习的乐趣吧。
其实读书的时候，我发现很多理论听起来都挺靠谱，但真要应用到教学实践中，就得因地制宜地调整。比如有些教学策略可能在大城市学校效果很好，但放到小地方的小学，就需要考虑资源有限的问题。有一次我看到一个案例研究，说的是某位老师利用社区资源开展课外活动，我觉得特别实用。后来我也试着组织了一次类似的活动，虽然准备起来费了不少工夫，但看到学生们参与热情高涨，就觉得一切都值得了。
有时候，我觉得写心得的过程也是一种反思。每次看完书后，我都习惯随手记下一些想法，这样过段时间再回来看，还能发现自己当初的理解有没有偏差。不过，有时候写着写着就会跑题，比如本来想记录某个教学方法，结果写着写着就开始吐槽学校里的打印机总是卡纸。这种情况下，我一般会停下来，深呼吸一下，然后再重新集中注意力。
【第4篇】中学英语教师读书心得体会怎么写1600字
中学英语教师读书心得体会
《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
通过阅读，我深深感受到作为一名中学英 语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。中学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。一名教师 能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，中学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓.在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。
教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前中学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的情景会话为主。
教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功：(1)教师的语音语调要标准，纯正，流利;(2)有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学;(3)书设计合理，字迹工整规范。一个中学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力，能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。 中学英语教师在教学过程中会遇到很多意想不到的问题，这就要求中学英语教师进行反思。上完一节课后，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，反思自己的教学行为，总结自己的教学得失。使自己的教学更上一个台阶! 我们很多人不是也成天在嘲笑别人这也不行，那也不对么?而当他自己去干时，结果什么也干不了，传统的思维已经成为一种定势，让他在自缚的中慢慢地消失。
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中学英语教师读书心得体会怎么写
最近抽空看了几本教育类书籍，想着该把自己的感受整理一下。做老师这些年，读书算是个老习惯，但每次写心得总觉得有些困难。不过这次琢磨了下，觉得可以从几个方面入手。
先说选书，作为英语老师，肯定得挑跟教学相关的书。像《新概念英语》之类的经典教材背后都有不少故事，看看编者的初衷和设计思路，对课堂上怎么教会有启发。还有些国外的教学法著作，翻译过来的版本也挺多，可以找来翻翻。选书的时候别光看封面，最好能看看目录，大致了解下内容。
接着就是阅读的过程了。看书的时候别急着记笔记，先通读一遍，大概知道讲了什么。要是遇到特别有意思的章节，可以随手划划线做个标记。后来再仔细看的时候，就能找到重点。不过有时候写着写着会跑题，比如看到某个例子就忍不住想举一反三，结果忘了当前在读哪一部分。
写心得的时候，可以结合自己的教学经历。比如说某本书提到一个互动游戏，自己在课堂上试过之后发现效果不错，就可以详细描述下实施步骤和学生的反应。这样既能让心得显得真实，也能给其他老师提供参考。当然，有时候写到一半会突然想到别的事情，得回过头来调整思路，不然前后逻辑就不对劲了。
书写注意事项：
别忘了融入个人感悟。书里的理论再好，如果不能结合实际运用起来也没太大意义。就像我看过一本关于词汇教学的书，里面的方法挺科学的，但我发现学生接受起来有点慢，后来慢慢摸索出了更适合他们的方式。这种调整过程也是心得的一部分。
最后就是语言表达的问题了。写心得不是写论文，不用太拘泥于格式，但也不能太随意。有时候为了追求简洁，可能会漏掉一些重要的细节，这就需要反复检查修改。有时候为了追求生动，又会用上一些不太恰当的比喻，让人摸不着头脑。不过这些都是正常现象，只要最终能把意思传达清楚就行。
【第5篇】英语教师读书教学心得小结怎么写1100字
读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克·帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。
这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感?
在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”
尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。
《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗。
终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已;倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。
《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。
这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱;本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。
精选用户撰写心得91人觉得有帮助
写读书教学心得其实挺讲究经验积累的。作为英语老师，平时多看些专业书籍是很必要的，这不仅能提升自己的业务能力，还能找到不少灵感。比如我最近在看一本关于语言学的书，里面提到一些教学方法挺有意思的，我就试着在课堂上应用了一下。
有时候灵感来了，随手记下也很重要。前几天上课时，有个学生突然问了个问题，当时我回答得挺顺，回家后想想觉得这个点可以深入探讨，就赶紧记了下来。这种随性记录的习惯对写心得特别有用。
写的时候也要注意条理。我一般会先想好大致框架，比如先聊聊最近读了什么书，再谈谈从中学到了什么，最后结合教学实践说说体会。不过框架只是个大概，具体写的时候还得灵活调整。要是完全照着框架走，文章就会显得太死板。
写的时候还要注意用词准确。有一次我在写心得时，本来想写“学生们的进步很显著”，结果一时疏忽写成了“学生们的成绩很显著”。虽然意思差不多，但回头一看确实有点不妥。后来改过来才发现，用词不当会让文章显得不够严谨。
书写注意事项：
教学心得最好能结合实例。上次我在写心得时，就举了个例子，说是有次课上用了某个新方法，效果还不错。这样的具体事例能让文章更有说服力。不过有时候举例子时也会出点小状况，比如有时候例子选得不够典型，写出来后总觉得差点意思。
还有就是字数控制。有时候写着写着就刹不住车，写得太多反而分散注意力。记得有一次写心得写了快两千字，回头一看发现很多内容重复，后来狠下心删掉了一大半才满意。所以写的时候得时刻提醒自己，别跑题也不要啰嗦。
小编友情提醒：
写完后最好能多读几遍。我习惯隔几天再看看自己写的东西，有时候会发现一些之前没注意到的问题。比如有一次我发现某个句子结构不太通顺，就赶紧修改了一下。这样的反复检查能让文章质量提高不少。
