【第1篇】____把整个心灵献给孩子读书感想怎么写800字
在暑假期间，我阅读了前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，使我的思想受到了深深的洗礼。
大师的敬业精神和教育智慧和理论深深打动了我，他的教育实践也吸引了我。在大师的书中，字里行间充满了爱，包括他对教育的爱、对孩子的爱和对孩子实施的爱教育，使他们有爱，知道如何去爱别人。
苏霍姆林斯基说:“教师不仅要成为一个教导者，而且还要和学生成为朋友，和他们一起克服困难，一起感受快乐和忧愁;要忘记自己是教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。”这对我们音乐教师来说尤其重要。
真正的教育是一种心心相印的活动。作为老师，我们对学生有着特殊的感情是一种无私的爱。
因为每个学生都是从一张白纸开始的。我们的每一笔都是未来的答案。爱学生就是要及时发现学生的闪光点，进行欣赏教育。
事实上，当孩子犯错时，他们迫切需要的是理解和帮助，而不是严厉的批评和惩罚，或许孩子看起来最不值得爱。往往这种时候的学生最需要爱的时候。
人非圣贤，孰能无过。我们面对的是一群孩子。作为音乐教师，我们应该利用学科的特点，欣赏那些落后或有困难的学生，欣赏那些有缺陷的孩子，帮助他们树立信心，使每个学生都能在音乐中得到独特的情感艺术的熏陶。
教师的重要要求是尊重孩子的自尊心。“学生的自尊是他们头脑中最敏感的部分，当涉及到影响他们的内心世界时，不应该受到伤害，”苏卡洛林斯基说。
我认为作为一名教师，要得到更多的孩子的爱，应该学会尊重、理解、信任孩子，给他们信心。
对一个害羞的孩子，对一个木讷的孩子，对一个平时表现平平的孩子，老师往往一句不经意的表扬的话，一个微笑，一个善良的小举动，都会温暖孩子自卑的心，而教师也会在孩子自己的形象中熠熠生辉。
我要感谢向我推荐这本书的朋友们。我也要感谢这本书给了我知识和力量，使我认识到许多真理。
在未来，我会努力爱我教的所有孩子，让这种爱在我教的学生身上延续。我认为这就是爱的价值;这就是爱的奉献!
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说到写感想，这可不是件轻松的事。尤其是像《把整个心灵献给孩子》这样的书，光是看题目就让人觉得沉甸甸的。不过，既然是感想，就得有点自己的想法，不能照搬别人的观点。书里的内容确实挺打动人的，特别是那些关于教育的小故事，感觉特别贴近生活。
写感想的时候，最好能结合自己的经历。比如，书里提到老师对孩子的影响，我就能想起小时候遇到的一位老师，她真的就像书里说的那样，总是耐心地引导我们。记得有一次，我做数学题老是出错，她不但没批评我，还一遍遍地教我，最后我终于明白了。这种事要是不写进感想里，总觉得少了点什么。
当然了，写感想也不能光靠回忆，还得动脑子想想书里的道理。书里讲到的教育方法，有些我觉得挺实用，比如鼓励孩子多提问。不过有时候，我在辅导孩子作业的时候，还是会忍不住急躁。书里也提到了这一点，说大人要控制情绪，不然会让孩子害怕提问。这话听着简单，做起来可不容易。
写感想的时候，别忘了把自己心里最深的感受写出来。有时候，一本书能让你忽然明白一些事情，那种感觉特别好。《把整个心灵献给孩子》就是这样一本书，它让我意识到，作为家长也好，老师也好，对待孩子的态度真的很重要。要是能用自己的话把这些感受表达出来，那感想就算成功了一半。
有时候写着写着，会发现自己跑题了，这也很正常。比如刚才想说教育方法，结果扯到了自己的经历。其实没关系，写感想就是自由发挥的过程，只要最后能把主要的意思说清楚就行。不过，有时候写得太多太杂，可能会让人摸不清重点，这就需要在写完后稍微整理一下思路，把重要的部分突出出来。
【第2篇】把整个心灵献给孩子的读书心得体会范文怎么写1800字
《把整个心灵献给孩子》的读书心得体会
“没有爱，就没有教育。”“育人先育心。”“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”这些教育名言，让我认识了苏联的著名教育学家苏霍姆林斯基。但从没完整地拜读过他的某一本著作。这些天，一直在品读他的著作《把整个心灵献给孩子》，第一次深刻地领悟到这样一个投身于教育事业的教育家如此精辟的教育思想，对教育事业及其孩子如此深沉的爱。
苏霍姆林斯基让我切身体会到了教育事业是需要用爱浇灌才会结出累累硕果的事业。《把整个心灵献给孩子》几章用了不少笔墨写了每个孩子的情况，没有对教育事业的热爱，这位大师不会对每个孩子有那么详尽的了解；没有他对孩子的深入了解，他就无法走进那些孩子们的内心。正如他的著作的名称，他是把整个心灵献给了孩子，献给了他投身的教育事业，所以他收获了孩子的心，走近了孩子的心灵世界，领悟到了教育的真谛。“没有爱，就没有教育。”回想起我刚走上三尺讲台，对教师这一神圣的职业充满了热情，跟孩子们在一起我感到很快乐，虽然有时他们不懂事不守纪律会惹我生气。课堂上我是严师引导着他们走向知识的彼岸，课后我似大姐姐跟他们一起玩一起疯一起大笑。那时的我拿着微薄的代课工资生活是清贫的，可我是很快乐的。因为那时的我是发自内心的爱着教育事业，爱着我面对的孩子们的，我跟他们交心似的相处，我也就走进了孩子们的内心世界，收获了孩子们带给我的幸福和欣慰。后来，随着工作时间的长久，职业倦怠感越加明显，对教育事业的热情也日益消减，对孩子也不再有往日的用心和关爱，我的教育激情不再，离孩子们的内心也远了。虽然课堂上他们遵守纪律，认真学习，完成好我所布置的学习任务，可课堂外不再有往日孩子们的围绕，不再有他们交心似的交流和嬉笑，我是他们的良师却不是他们的益友，工作的价值也大打折扣。这本书的末页有这样一句话让我又找回了迷失的方向。“孩子们啊！五年来，我拉着你们的手一步一步向前走，我把整个的心都献给了你们。诚然，这颗心也有过疲惫的时刻。而当它精疲力竭时，孩子们啊，我就尽快来到你们身旁。你们的欢声笑语给我的心田注入新的力量，你们的张张笑脸使我的精神重新焕发，你们那渴求知识的目光，激发我去思考。”一如既往地用心浇灌教育事业，把整个心灵献给孩子，你也就会收获到百花齐放的绚丽，更会收获到孩子们那一颗颗童心给你带来的快乐和幸福感。
苏霍姆林斯基在书中详细地描述了他所创建的“快乐学校”，引领着他的孩子们也引领着我走进了教育的“世外挑源”。能成为苏霍姆林斯基学校的学生是幸福的，因为那些孩子不需要为分数而心不甘情不愿的学习着，他们没有繁重的学习任务所压着，没有失去童年所该有的天真、快乐。他们的学校在蓝天底下，在大梨树下，在葡萄园里，在牧草场上。苏霍姆林斯基带领着孩子们在新鲜的空气中进行力所能及的劳动，假日，他组织孩子们远足、野营。书中描述的瓜园度假的欢乐情景让我心驰神往。孩子们在苏霍姆林斯基所营造的“蓝天下的学校”、“幻想之角”、“童话故事会”、“健康乐园”在愉快地游玩着劳动着学习着，在苏霍姆林斯基的引导下不知不觉地由欣赏大自然中玩耍中变为观察大自然、去思考去学习，收获着知识也收获了健康的身体和和谐的心理。苏霍姆林斯基如一位独居匠心的园丁，带领着孩子们走进了教育的“世外桃源”，和谐而健康地成长，快乐而欢欣鼓舞地学习。我在心驰神往这样的“世外桃源”的同时也感到自己也有一种使命，那就是以这位大师为榜样，尽心尽力为我的孩子们营造这样一个“世外桃源”，把他们从分数的“铐链”，繁重而枯燥无味的题海中解放出来，还他们一个和谐、自然而富有生命力的学习环境。
教师是人类最伟大最神圣的事业！作为一名教师，我深深知道自己所担负的责任和使命感。 “没有爱的教育，是失败的教育，是苍白无力的教育”，这句至理名言道出了教育的真谛。在今后的工作中我应该以苏霍姆林斯基这位大师为榜样，把整个心灵献给孩子，用爱心浇灌祖国的花朵。
《把整个心灵献给孩子》的读书心得体会，尽在。
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写心得，说到底得从心里出发。有些人写心得，觉得这玩意儿难，其实真没什么特别的规矩，就是把自己的想法说出来就行。比如读了什么书，里面讲了些什么，自己觉得哪块有意思，哪块不太明白，就直说呗。
像我以前看《窗边的小豆豆》，刚开始就被故事里的小豆豆吸引了。她那种天马行空的想法，还有学校里那些特别的教学方式，都让我觉得新鲜。当然，新鲜归新鲜，要是照搬这样的教育法到自家孩子身上，估计得翻车。所以，读完书后就得想想，哪些能借鉴，哪些不适合，这才是重点。
写心得的时候，别老想着一定要写得多高大上。有时候随心写点感想，反而更真实。像我就喜欢随手记笔记，看到有意思的句子就抄下来，然后再琢磨琢磨为什么觉得好。这样写出来的东西，别人读着也觉得亲切，不会觉得你在装腔作势。
还有个事，写心得千万别光顾着复述书的内容。有人写心得，就像在背课文似的，把书里的东西一股脑儿倒出来，结果读者看了半天都不知道你到底想表达什么。所以，关键是要有自己的理解，哪怕是对某句话有不同看法，也可以大胆写出来。
不过有时候写着写着，会发现自己思路有点乱。比如有一次我写心得，写着写着就把前面提到的观点又重复了一遍，结果自己都没注意到。后来回过头来看才发现，这地方完全可以删掉，不然显得啰嗦。还有一次，我在写心得时用了“虽然”这个词，但后面搭配的句子有些问题，读起来怪怪的，后来改了好几次才满意。
写心得时，有时候会遇到灵感突然冒出来的状况。比如晚上睡觉前，突然想起书里某个细节特别打动自己，赶紧爬起来记下来。这样写出来的内容鲜活，不像憋了半天才挤出来的那些干巴巴的文字。
【第3篇】把整个心灵献给孩子读书感作文怎么写1100字
读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》这本教育名著，我深深被他的理论折服，被其教育实践所吸引。苏霍姆林斯基用自己的行动给广大教育工作者指明了方向，激励我们用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心。
在这本书中苏霍姆林斯基所写的教育实践字里行间流露出他的爱，这包括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们!”作者深爱着这些孩子，他亲昵地称他们为“小家伙、小鬼”，他认为教师首要的职责就是“爱孩子”。因为爱，他期望每一个孩子都有着健康的体魄;因为爱，他也竭尽全力去帮助孩子们学会学习。爱孩子，应该说是作为教师的最基本的条件，但如果是始终如一的爱，坚持不懈的爱，面向全体的爱，也是不容易做到的。爱孩子，很重要的一点是爱得要纯粹。不是施舍，不搀杂功利。苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”
苏霍姆林斯基在书中告诫教师们：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”教师的爱心是成功教育的原动力。师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，我们上课时，向学生露出的亲切笑脸，投去的友善目光，;下课时，我们留在教室和学生们谈心，说笑话……都是师爱的表现。当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。学生才会把我们当朋友，敞开心扉，让我们走进他们的内心世界。如果我们发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、启发他们、感化他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们会成为生活和学习的强者。
苏霍姆林斯基曾多次在书中强调“兴趣是最好的老师”。兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰也说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，应该成为每个教师在教学中不断追求、探索的重要内容。爱尔维修如是说：“即使是普通的`孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
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写感想，说到底就是把自己的想法写出来，特别是关于书里的内容。《把整个心灵献给孩子》这本书，它讲的是教育的事，挺有深度的。读完后，肯定有不少感触，要把这些感触写成文章，得从自己的经历入手，不然空谈理论挺没劲的。
比如，你可以想想自己小时候，老师是怎么教你的，有没有遇到过特别好的老师，他们的做法是不是跟书里说的有点像？要是有类似的经历，就把它写下来。还有，书里提到的一些观点，比如“孩子不是机器，不能只按一个模式培养”，这话说得挺对的。你要是觉得对，就用自己的话解释一下为什么觉得对，这样显得真实。
写的时候别太死板，不用非得把每个章节都扯进来。写到哪算哪，想到什么写什么。当然，有时候写着写着可能跑题了，这是正常的。比如刚开始想写教育，结果写着写着又想起别的事了，像上次我写这个的时候，忽然想起小学时班主任给我讲的故事，就顺手写了进去，后来发现还挺有意思的。
再就是，用词别太复杂，尽量口语化一点。比如“老师总是耐心地解答我的疑问”，比“教师始终以耐心的态度回答学生的疑惑”好得多。毕竟感想，主要是表达自己的真实感受，不是为了堆砌辞藻。
书写注意事项：
记得多用一些细节，这样文章才生动。像书中提到的那些具体的例子，都可以拿出来用。比如说有个老师怎么帮助了一个成绩不好的学生，把这个过程写具体点，别人读起来就更有感觉了。
有时候写得多了，难免会有些地方不太通顺。比如“他的一言一行让我深受启发，同时也让我意识到教育工作的重要性。”这句话中间可能就有点绕，但只要不影响理解，其实也没太大关系。毕竟写东西是为了传达思想，不是为了追求完美。
【第4篇】把整个心灵献给孩子读书心得体会怎么写1100字
关于《把整个心灵献给孩子》读书心得体会
暑假期间，我读了前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，使我的思想受到深深的洗礼。我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精神、教育机智和灵活性所打动，深深地被大师的理论所折服，被大师的教育实践所吸引。大师书中字里行间充盈着的、流露溢出的是爱。包括他对教育事业的爱，对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。
作为教师的最基本的条件之一是爱孩子。爱孩子，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁;要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。”这一点，对于我们音乐教师尤为重要。真教育是心心相印的活动，作为教师我们对学生可以说是一种特殊的情感，是一种无私的爱。因为每个学生最初都是以张空白的试卷。我们每一笔书写，都是未来的答案。爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点，进行赏识教育，事实上，当孩子们在犯错误的时候，他们迫切要得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。
学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过。更何况我们面对的是一群孩子。身为音乐教师，我们更应该利用所任学科的特点，赏识那些后进或处于困境中的学生，赏识那些有缺陷的孩子，帮助他们树立自信，让每个学生都能在音乐所独有的情感艺术中得到熏陶。由此可见我们爱学生、赏识学生，其根本目的就在于让学生用同样善良，真诚之心去爱他们、爱集体、爱社会，从而的达到受教育的目的。
教师的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”我想作为一个教师，要想得到更多孩子们的'爱戴，就应该学会尊重、理解、信任孩子，给他们信心，这应该是对所有孩子而言的。对一个腼腆的孩子、对一个木讷的孩子、对一个经常是表现平平的孩子，教师往往一句不经意的称赞的话语，一个微笑，一个亲切的小动作，就会温暖孩子的自卑的心，给他们信心，同时也亮丽了自己在孩子们心中的形象。
感谢给我推荐这本书的朋友，感谢书本给我知识与力量，让我感悟到了很多道理。作为一名普通的教育工作者，我要以苏霍姆林斯基为榜样，努力学习他的教育思想，传承和践行他的教育思想，学习他为孩子健康成长，为教育事业发展而忘我工作，鞠躬尽瘁的无私奉献精神。在今后的教学中，我会努力去爱我所教的所有的孩子，并让这种爱在我所教的学生身上得到延续。我想，这就是爱的价值;这就使爱的奉献!
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写心得体会，说实话刚开始真挺难的。特别是像《把整个心灵献给孩子》这种书，看着挺厚的，内容也深，要是没点耐心，光是翻几页就可能想放弃了。但既然决定写了，就得好好琢磨怎么下手。
我以前写的时候，总觉得开头得说点什么，结果一不小心就啰嗦了。后来慢慢摸索出来，其实不用那么拘谨，直接从印象最深的地方开始就好。比如书里提到老师的责任感，我就想起自己小时候遇到的那个特别负责的班主任。她每天早上都会提前到教室，帮我们检查作业，哪怕有人忘带了，她也不会直接批评，而是先问清楚情况。这种态度真的让我很感动，所以我就从这里入手写了。
写心得体会的时候，千万别想着一定要用多高级的词儿。有时候太刻意反而显得假。像我写的时候，就喜欢用自己的话去表达感受。比如说某个情节让我觉得很有启发，我就直接用自己的理解写下来，这样既真实又不会让自己觉得别扭。
不过有时候写着写着会跑题，这可能是最大的问题。比如本来是写这本书对自己的影响，写着写着却讲起别的事情去了。这种情况发生过好几次，后来我发现只要心里有个大概的方向，就不会偏得太离谱。就像这次写心得，我始终提醒自己围绕书里的核心思想展开，就不会太乱。
书写注意事项：
写心得体会最好能结合自己的经历。毕竟书本上的东西再好，如果没有联系实际，感觉就会空洞。像这本书里提到的教育理念，我就试着联系到自己工作中的某些场景，看看能不能找到共鸣。如果能找到，那就更好了，因为这样写出来的内容更有说服力。
有时候写着写着会发现一些小问题。比如刚才打字的时候，不小心把“孩子”打成了“孩纸”，还好及时改过来了。这种事情偶尔会发生，但只要不影响整体表达就没太大关系。再比如标点符号有时也会弄错，像逗号该放哪里，有时候凭感觉就随便放了，回头再看的时候才发现不对劲。不过这些都是小事情，不影响大局。
写心得体会最重要的是把自己的真实想法写出来，而不是为了应付差事。如果只是照搬别人的感悟，那写出来的东西肯定没有灵魂。所以写的时候一定要静下心来，想想这本书到底给了自己什么样的触动，然后再一点点地整理成文。
最后要说的是，写心得体会不是一次就能写好的，需要反复修改。我每次写完都会放一段时间，等心情平静了再拿出来看，往往能发现不少问题。这些问题可能当时写的时候没注意到，放一段时间后再回头看，就能看得更清楚了。
【第5篇】把整个心灵献给孩子读书感悟范文怎么写1200字
冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫。”《把整个心灵献给孩子》这部书将这句话做了很好的诠释。
苏霍姆林斯基认为学生学习时绝不死记硬背，而是在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动。他希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、发现者和创造者。
他带领儿童认识自然和社会，用各种方式学习小学阶段需要掌握的知识，如用“环球旅行”让学生认识国家和社会，用在校园和灌木丛创建“美丽角”让学生认识各种植物和花草，用“童话室”世界引导学生开展语言和优美故事的学习，他的全部施教活动丰富多彩，伸向自然和社会的各个层面，激发了学生极大的学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”。兴趣是知识的入门。在这本书中阐述得淋漓尽致。也有人说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”
那次去外面听课学习，回来了不禁感叹，那些孩子文学素养高，知识面广，课堂中总是精彩不断，而自己班的孩子，相同类型的题目，反复讲却怎么教也教不会。弄得自己快没耐心了，心里很烦躁，很想对他们发火。我去和一位老师倾诉时，这位老师和跟我分享了一句话“我们现在都认为，教了学生就应该会，会是正常的，不会是不正常的。而我们有时连一句表扬的话都没有;要批评，甚至要惩罚。学生来学校就是为了学，我们应该鼓励学生，因为他们还在学。”忆起这堂课，当我抛出第一个问题时，他们答不上来，我有些不高兴了第二个我面露难色，开始批评了。学生配合不默契，自然互动开展不下来了。我想应该去培养孩子的学习兴趣，激发他们对学习的热情。
爱学生，就要激发学生的创造性。苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探求者。”教低年级的孩子时，他们在文字的表情达意上有它的局限性。语文课上可以在理解词语和课文时用上音乐、动作、甚至绘画、视频……帮助学生理解。不仅开发了学生的智力，使学生变得聪明，而且让学生时时体味来自学习的快乐和幸福。
记得学生毕业不久的那个下午。我静静地坐在教室里心里有感动也有失落、孩子们毕业了他们回来看我，并表示以后会想念我的，心中泛起一圈又一圈感动的涟漪。可是，平时我关注很多的侯浪、钟楚栋、却没来，回忆这些年来点点滴滴，在他们身上我倾注了太多，一次一次找他们谈话，一次一次给他们鼓励，一次一次单独辅导，一次一次与他们的朋友式的交流，而如今，他们……
有时我会想想是不是我的要求太严格了?我们的语言是太刻薄了?我们的脾气是不是太急躁了?是啊，我们“恨铁不成钢”，我们“爱之深”，但表现出来的却往往是“责之切”。像这种“只给好心，不给好脸”的爱，学生岂能接受?你给学生一缕春风，学生不一定能感受到春天的温暖;你给学生一句话，却让他感受到六月寒。
真诚的赞美，发自内心的鼓励，无私的关心和帮助，是沁人心脾的玫瑰，是滋养万物的阳光雨露，作为一名教师，把爱心留给学生，不断向把整个心灵献给孩子迈进!
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写感悟类的文章，特别是像《把整个心灵献给孩子》这样的书，关键是要把自己真正投入到书中去。这本书讲了很多教育孩子的道理，但如果你只是照本宣科地摘抄书里的内容，那肯定写不出有深度的感悟。得先自己静下心来读几遍，尤其是那些你觉得特别打动你的段落，反复琢磨。
比如我第一次看的时候，就被书里提到的“蹲下来和孩子说话”这句话吸引住了。这其实很简单，但平时我们大人总是习惯站着跟孩子讲话，总觉得这样显得权威。可仔细想想，这样做反而让孩子感到压力。所以我就试着改变这种方式，蹲下来和我家孩子聊天，发现他真的愿意多说几句了。这种体验就值得写进自己的感悟里，用自己的经历来证明书中的观点。
还有个技巧就是不要光顾着写大道理，可以结合生活中的小事。就像有一次我看到孩子画画，画得很乱，我当时想批评他，但想到书里提到的“尊重孩子的表达方式”，我就忍住了。后来才发现，原来他是想画一个很大的花园，虽然画得不完美，但他很认真。这件事让我明白，有时候我们的预设立场会影响判断，这一点也挺值得记录下来的。
不过有时候写着写着会跑题，比如我刚开始想写教育方法，不知不觉就扯到家庭氛围的重要性上了。这种情况得及时调整回来，不然文章就会显得杂乱无章。还有，写的时候别太追求华丽的辞藻，平实的语言反而能让人觉得真实可信。
我觉得写感悟最重要的是真诚，把自己的真情实感写出来就行。当然，有时候写得太投入，语法上可能就会有些小问题，像标点符号用得不太准确之类的，但只要意思清楚就好。毕竟写文章不是为了炫技，而是为了让别人了解你的想法。
