【第1篇】语文作文读书心得体会范文怎么写1500字
语文作文读书心得体会范文
知识犹如人体的血液一样宝贵。人若缺少了知识，头脑就要枯竭。高士其
读一本好书，就如结交一位挚友，使你受益良多。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代有一代。书籍是帮助人走出困境之门的钥匙。书是人类的长生果，书是人们心中永不熄灭的火把，书籍是人类共同心声的写照。
当我接近书的时候，我觉得我面对的不单单是一本书，而是滚滚的长江，浩瀚的大海，有气魄的大厦，偶尔翻过一页，那迷人的字眼带我进入了无边无垠的知识海洋，那知识是无止境的。那滋味真是其乐无穷。
如今，读书者很多，可下笔如有神的人很少，其原因主要就在很多人只翻书而不破书。一部书到手，虽如饥似渴，却一目十行。遇到小说更只追求大致的故事情节，书翻完了，头脑中印象寥寥，日子一长，连情节也所剩无几了。这种只求万卷而不求破书的读书方法，是永远不会达到有神的境界的。
那么，如何去破卷呢?破即通，实际就是要将书读进去，深刻理解书中的精髓，并将其消化吸收。比如说，你为了提高写作水平去读书，那么那拿好文章，你就不能只看表面文字，而应深入研读其体裁和结构诸多方面的特色，认真探究其思想实质和艺术技巧，然后这些东西才能变成自己写作的营养。鲁迅先生谈写作时说过选材要严，钻研要深，其实读书也是同样道理：选书要严，开掘要深，也就是破。
莎士比亚曾形象地比喻说：生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光;智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。书会给你智慧，给你力量，助你创造一个亮丽的人生!在莎翁的眼中，读书成了这样一个过程，它让地球得到了阳光，它让小鸟拥有了翅膀。
俗话说得好：书籍如汗牛充栋。不错，当我面对书本的时候，我觉得自己是如此的渺小。我尝试着去体会文人骚客笔下的文章，翻到一本好书，我会了解到名人也有喜和忧，体会着曹操的壮心不已，杜甫的怀才不遇，李白的放荡不羁，陶渊明笔下的桃源仙境，苏轼的把酒问青天以及陆游的爱国情怀。因此，读书之乐也油然而生。
书籍，是打开知识宝库的钥匙，是医治愚昧的良药，是眺望世界的窗口，是关照历史的镜子，是传承文明的纽带，是社会进步的基石。读书可以陶冶情操，可以启迪智慧。
以书为友，远离声色犬马，淡泊中折射出一个人的美好品质，宁静中透视出一个人的美好追求;以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止庄重。这真可谓是乍读几天书，容易将自己视为圣人;多读几天书，才知道自己的肤浅。
当我面对书本的时候，我的心会沉静下来，我会体会到书中那优雅的语言、丰富的知识，虽然我知道：以有涯吾恐难读尽大海之中一滴。但我毫不气馁，我会向着我的目标努力前进。当我面对书本的时候，我会被书中那壮心不已所动，被文人骚客笔下的诗章所感，我会立志扬帆，去到达成功的彼岸。回过身，向失败摇头，向成功招手。
读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，逻辑修辞师人善辩。总之，知识能塑造一个人性格。
读书，丰富了我的生活，陶冶了我的情操，纯洁了我的心灵。在书中，我认识了宇宙的苍茫，看到了银河的流泻，倾听了时代的脉搏;书中布满了勤劳祖先耕耘的足迹。我沉浮在书的海洋里，感到了人生的急迫和时间的珍贵，害怕看到自己任何一个苍白的日子。
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写心得，关键是要真有东西想表达，而不是为了应付交差。要是没点想法，硬挤出来的文字看着就空洞，读者看了也觉得干巴没劲。所以第一步得让自己心里有点底，知道自己要说什么。
比方说写读书心得，书里那些让你印象深刻的片段，那些触动你的句子，得先在脑子里过一遍。有时候一段话可能没什么特别，但当你结合自己的经历去想，就会发现它背后藏着的道理。我以前看《红楼梦》，最开始只觉得故事复杂，人物多，后来才慢慢明白，那些看似不经意的对话其实都在暗示命运。当然，写的时候不一定非要全盘照搬自己的感悟，也可以适当提点个人的小故事，这样能让文章显得更鲜活。
不过，有些人写心得容易跑题，写着写着就把重点给忘了。比如本来是写读书体会，结果越写越偏到别的地方去了。这种情况我自己就遇到过，有一次写关于环保的体会，结果写到一半突然想起小时候抓鱼的事，一发不可收拾。最后虽然也算写完了，但总觉得差点什么。所以写之前最好先列个大纲，心里有个大致方向。
语言这块得注意，太书面化会显得生硬，太口语化又怕不够严肃。我觉得可以试试夹叙夹议的方式，既讲自己的经历，也谈谈对书本内容的看法。就像聊天一样，自然就好。不过有时候也会不小心用错词，比如把“影响”写成“反向”，虽然大家都能猜到意思，但仔细想想还是不太对劲。不过这事谁也没办法完全避免，写多了自然就好了。
书写注意事项：
心得，真实感很重要。如果全是套话，就算文采再好，别人也不会买账。像开头提到的《红楼梦》，要是我只是照着书里的描述复述一遍，那肯定没什么意思。但如果能结合自己的生活体验，说说自己为什么会对某些情节产生共鸣，那就更有说服力了。当然，这需要平时多积累，多观察，不然写起来就会很吃力。
【第2篇】小学语文作文教学方法心得体会怎么写1800字
小学语文作文教学方法心得体会
一、帮助学生进行日常的词汇积累，养成组织语言和记日记的习惯
充足的词汇量可以给写作打下扎实的基础，就好比盖房子，词汇就是一块块的砖头。而这些词汇只能靠日常学习和生活的积累，是一个慢的过程。在小学语文教学中，从一年级开始，学生们就开始了词汇的积累。
熟读并背诵部分课文是非常简单又有效的方法，再加上每天写上一两句话可以消除孩子们心中的抗拒心理，天长日久，词汇量就慢慢上来了，学生对写作的自信心也有了。
到了高年级，可以另外增加课外的词汇积累，如定期背诵抄写成语、古诗词，还可以每天组织学生在课前到讲台前分享自己最近摘抄的好词佳句，鼓励他们将分享内容提前做成ppt幻灯片来展示，这种方式可以锻炼他们多方面的能力。
另外，成语接龙的游戏也非常适合高年级来做。这个时候学生已经有了一定的词汇量，成语接龙可以使他们在愉快竞争的氛围中比较快速地增加词汇的积累。记日记的方式不但可以帮助学生们练笔，而且也是一种积累素材的好方法。
作文教学要贴近生活，写作来源于生活，学生每天选上一两件写下来，对自身的情绪是一种梳理，对成长是一种沉淀。
二、应用模仿教学增强学生写作的成就感
在小学一二年级阶段，很多学生因为受识字量的限制，在阅读中更偏向于漫画等字少的书籍。看到满篇文字，很多小学生不由地会心生胆怯，更别提要他们去写作了。为了消除这种恐惧感，教师要让他们认识到写作就如说话一样，可以多多采用模仿的方法。
早期可以让学生们模仿造句，如很多词是有多个含义的，可以分别造不同的句子，这种做法可以让学生们在小小的成就感中慢慢体会到汉语言文字的博大精深，拉近自身与语文的情感距离。再下一个阶段，教师可以鼓励学生们模仿写一些排比句或者小段落，不知不觉使得他们组织语言和写作的能力获得提高。
给课文写一段“后续”也是一种值得尝试的做法，学生们的想象力很丰富，而且因为他们都有着自己对世界的主观理解，做的“后续”往往会让教师为之惊叹，因此，教师不要吝惜对学生们的赞美，给他们肯定和鼓励就是对他们最大的奖赏。
三、创设情境教学环境，提高学生写作的兴趣和热情
情境教学法是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。
情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。如生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。
小学写作教学往往会从简单的记叙文开始，生活中每天都发生很多故事，如何将其记录下来呢?首先，需要选定一个故事的内容。教师可以首先发挥榜样带头作用，给学生们讲讲自己的故事，给他们一些启发，如以“记我第一次……”为题写记叙文，先给学生讲讲我们的那许许多多的第一次。
教师可以用生动形象的语言描述，用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去，再让学生们去回想并感受他们自己的第一次，继而把它写出来。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，可以说美是无处不在的。
作为语文教师，我们首先要拥有一双慧眼，发现美，传递美，做学生们的榜样。缺少对生活的发现和感悟很难写出富有真情实感的作文，缺少对生活的爱和热情也难以对写作产生多大的兴趣和热情，所以，用心去感染我们的学生们吧，这是一条捷径。
四、多鼓励，多反馈，进一步激发学生写作的热情
不管是造句还是仿写段落，甚至是日记和小作文，及时给学生们恰当的反馈是不容忽视的一个环节。如学生定期交上来的日记，我们在翻阅的过程中就好像在面对面听他(她)在讲，发自内心的沟通会激发我们心底的爱，会让我们的心变得柔软。我们要用心看他们的故事，用心给他们反馈。
我们都知道，小学生作为写作的初学者，需要更多的鼓励，因此，我们要把看到的优点和感受写下来让他(她)看到，把不足之处也委婉地指出来，这样既促进了师生之间的交流，又使得学生在这个过程中对写作焕发出更大的热情。
综上所述，教师在日常教学中注意帮助学生进行词汇的积累，通过丰富多彩的活动使学生们在快乐的氛围中不知不觉积累词汇、提高对作文的兴趣。我们要用更多的陪伴与付出帮助学生们爱上写作，乐于写作。
小学语文作文教学方法心得体会，尽在。
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小学语文作文教学方法心得体会怎么写
在教作文的时候，我觉得最重要的是让学生多读。书读百遍其义自见，这话说得没错。平时可以让学生多看一些优秀作文选，那些文章写得真好，用词特别讲究，句子也很优美。当然，也不能光看，还要动笔写。每次写完后，我都会让他们互相批改，这样能学到别人的好习惯，也能发现自己常犯的问题。
记得有一次，有个学生写了一篇关于春天的小作文，他用了不少形容词，说春天是五彩缤纷的季节，万物都充满了生机。可是后来我发现，他在描述柳树的时候，居然写了“柳树穿着绿色的衣服站在河边”。这句子听起来有点奇怪，但仔细想想，也不是完全不对。可能他是想表达柳树的新绿，只是表达方式有些特别。所以我觉得，在批改时也要多理解学生的意图。
有时候，我会带他们去校园里观察，比如看看花坛里的花，听听小鸟叫。回来之后再写，这样写出来的东西就有血有肉了。不过，有次带他们出去观察后，有个孩子写了一篇观察日记，他说“今天的天气很凉快，太阳公公躲在云朵后面不肯出来。”我觉得这个比喻挺有意思的，虽然有点不太准确，但孩子的想象力值得鼓励。
还有个关键点就是引导学生找到自己的声音。每个学生都有自己的想法，不能千篇一律。比如有个学生特别喜欢科幻故事，我就让他尝试写一篇科幻题材的小作文，结果他写得特别投入，里面还编了个外星人来地球探险的故事，还挺吸引人的。
其实，作文教学没那么复杂，关键是要让学生有兴趣。兴趣是最好的老师嘛。如果学生觉得写作文是一种负担，那肯定写不好。所以，我经常想办法让课堂轻松一点，比如搞些小游戏，或者讲一些有趣的故事。有一次，我讲了个关于狐狸和乌鸦的寓言故事，学生们听得津津有味，后来写作文的时候，好几个同学都用上了这个故事的情节。
有时候也会遇到困难。比如有个学生总是写流水账，从早到晚的事一股脑儿全记下来，没有重点。我也不是一下就找到解决办法的，后来才慢慢摸索出一些小技巧。比如教他列提纲，先确定好开头、中间和结尾，然后再往里面填充具体内容。这种方法挺管用的，慢慢地，他的作文结构开始变得清晰起来。
【第3篇】语文作文培训心得体会总结怎么写1250字
3月29日和30日，我很荣幸参加了贵阳名师堂开展的这次新作文教学培训，作为一个作文教学经验匮乏的教师来说，我感觉真是受益匪浅。从管建刚老师、吴勇老师等几位老师的作文教学和相关讲座中，我进一步了解了小学语文习作教学的一些方法，反思了自己教学工作中的不足。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：
一、不断学习，做一个博学的老师
通过这次走进名师的课堂，我被他们思维的敏捷、语言的风趣所打动，他没不仅有着独特的教育视角，丰富的教育经验??，从他们的语言中，我还能感受到他们一个个都是博学多才的。他们怎么会这么有才呢?我觉得应该离不开阅读，所以我认为教师应该要多读书,不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。不仅是语文知识方面的，还得学习科学、社会、新闻等方面知识。
二、教学作文应从解决“温饱”过渡到“美”。
从管建刚老师的作文教学课和他的讲座中，我了解到平时我们纳闷的学生写作时找不到内容可写，于是便编、重复的编的这种现象，应该正确引导，让他们由写的内容多到写得美。明确写作文时如何把内容写丰富的同时，还得注意不能重复。
三、激发学生的写作兴趣——发表。
结合我校的学生实际，多数学生都只是为了完成作业而作文，一提到写作文，很多学生都是唉声叹气，只要一听到说这次测验不写作文，学生边欢声雀跃。面对这一情况，我觉得管建刚老师的方法很不错，利用发表的机会激发学生写作的积极性。我们学校校刊，但我觉得语文老师可以自己创建班刊，让学生有更多的机会发表，从而激发他们的写作兴趣，让他们爱上写作。
四、教作文离不开阅读，学作文也离不开阅读
杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”;所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。教师引导随时摘录，写感受，有意识地背诵，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。把自己在阅读中学到的.佳词美句抄录下来。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。
五、进行头脑风暴，引发创意。
小学生的想象力是丰富的，是有无限创意的，听了张祖庆老师的课，我幡然醒悟：原来对适时的对学生进行头脑风暴，刺激他们的创意，也能激发他们的写作兴趣。
在语文教学的生涯中，也可以谈得上“路漫漫其修远兮”了，我们能做到的只有边学边用，边用边学了
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写作文心得这事，关键在于你得真真切切地去感受整个写作的过程。刚开始的时候，脑子里可能一团乱麻，什么都想说，结果一动笔就发现东拉西扯，抓不到重点。比如我那次写作文，题目是关于家乡的变化，本来想写得很有深度，结果写着写着就变成了一堆流水账，讲了小时候玩过的地方，又说了现在那些地方的样子，中间还夹杂着一些小时候的趣事，最后根本没点到题眼。
其实，写作文最重要的是开头要抓住人的眼球。就像有一次培训课上老师说的，开头一段要是能让人眼前一亮，那后面的内容就容易多了。我当时试着用了个比喻开头，把自己比作一只飞鸟，从高空中俯瞰家乡的变化，这样一下子就显得特别生动。不过，后来我发现这样写有点用力过猛，把注意力都放到比喻上了，反而忽略了内容本身。
还有就是，写作文的时候千万别太急躁，得慢慢理清思路。我记得有一次写议论文，本来想表达一个很简单的观点，结果因为没好好组织语言，整篇文章看起来逻辑混乱。比如我说“社会进步需要每个人的努力”，后面又开始讨论科技进步带来的便利，前后完全没有搭上边，最后自己都看不下去。
书写注意事项：
多用些具体的例子也是很重要的。比如说写一个人物，光说他很善良不行，得举个例子，比如他帮邻居修东西，或者扶老人过马路，这样才能让人信服。我之前写过一篇记叙文，讲的就是邻居张大爷的事，他每天早上都会去公园遛弯，顺便带点馒头给流浪猫狗吃，结果写得太笼统，只写了他做了好事，却没具体描述怎么做，读起来就少了点味道。
再就是，写完之后最好能放一放，隔几天再看看。有时候刚写完觉得自己写得很好，但过两天再读，就会发现很多问题。我有一次写了一篇游记，当时觉得特别满意，可是过了几天再看，发现好多地方啰嗦得不得了，有的地方还能删掉不少字。
不过，写作文也不是说一定要追求完美，有时候适当的放松也挺好的。比如有一次写散文，我就想着随心所欲地写，结果写得很随意，倒也有一种独特的韵味。当然，这样写的话就得接受可能会有些地方不太严谨的风险。
【第4篇】语文课作文心得600字怎么写550字
上周二，我们班上了一堂别开生面的语文课，课文的题目是：《生命桥》。早在开课的前几周，夏老师就布置我们回家预习：把课文读通、读熟，不理解的词句做上标记。我就按老师的要求去做了，通过预习我被这篇文章给深深地打动了。夏老师也精心制作了课件，是为了让我们更好的上好这堂课，让我们给全校老师留下一个好印象。
这一天终于来到了，我们排着整齐的队伍来到多媒体教室，静静的趴在课桌上。不一会上课铃打响了，夏老师穿着得体的裙子走上讲台，微笑着对我们说：“相信《蚁国英雄》的故事还在大家的心头回荡吧……”我们在夏老师的话语中渐渐走进了课堂。刚才的紧张的情绪早就忘得一干二净，当老师讲到老羚羊用身体做支撑点，帮助年轻羚羊跃过悬崖，自己坠入山涧时，我们无不感动。夏老师首先让我们看了课件里的动画，让我们展开热烈地讨论“老羚羊不怕死吗?它为什么这么做?”老羚羊用自己的血肉之躯作桥墩，为年轻羚羊提供了生命的支点。那情景是何等的悲壮!让人肃然起敬。接着，我们拿起书本，有感情地朗颂起来……最后老师让我们看5·12大地震一些感人的画面，那些人用自己的生命为代价谱写出一曲曲赞歌，我被深深地感动了，我们向英雄们致敬!
不知不觉下课铃响了，我带着无限留恋结束了全课。这堂生动的语文课让我对“生命”有了新的感悟：生命是宝贵的，而舍生忘死的人更值得敬仰!
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写作文心得其实挺有感触的，尤其是语文课上的作文，它不像数学题那样死板，但也不是随便写写就行。刚开始我总觉得抓不到头绪，后来慢慢琢磨出点门道。
比如说开头，很多人喜欢写得太复杂，其实简单一点就好。记得有一次写题目是《我的假期》，我就直接从假期第一天开始讲起，虽然有点啰嗦，但至少能让人看明白。不过有时候我会忘记交代清楚背景，结果读者可能就不知道你在说什么了。
中间部分得有点想法，不然就显得空洞。像那次写《家乡的变化》，我就试着找一些具体例子，像以前村里没有路灯，现在有了，还加上自己感受之类的。可有时候我会觉得素材不够用，就硬凑几句，结果显得特别突兀。
结尾也很重要，不能太仓促。上次写《难忘的一件事》时，我就想了个办法，把事情的影响写出来，这样感觉更有深度。但有时我会写得太急，好像没写完就结束了，给人虎头蛇尾的感觉。
还有就是字数控制，老师一般都会要求六百字左右。我刚开始总是超出太多，后来学会删减，把那些可有可无的话去掉。不过偶尔也会删过头，把关键内容也删掉了。
书写注意事项：
标点符号也不能乱用。有一次我把逗号全换成顿号，结果整篇文章看起来怪怪的。还有就是错别字，写的时候要多留心，不然改卷子的老师看着会头疼。
平时多看看优秀作文也有帮助，但不能照搬。有一次我模仿了一篇写景的文章，结果被老师批评说缺乏个人特色。所以借鉴是可以的，但得有自己的东西。
其实写作文就像做菜一样，食材（素材）很重要，火候（结构）也要掌握好，调味料（语言表达）更是关键。只要用心去写，慢慢就会找到属于自己的风格。
【第5篇】关于语文课作文心得怎么写550字
你知道给我印象最深的一堂课是那堂课吗?我可以毫不犹豫地告诉你，给我印象最深的就是一个星期前周老师上的那节语文课。那一节语文课我们是在开心之中学到了很多知识。
一开始上课，周老师就让我们计算，用学号除以4，余数相同的排成一队，这样我们就排成了四队。队排好后，到底要做什么呢?我的心里既非常激动又恍恍不安地猜测着。这时，周老师说，到多媒体教室去。我听了真是开心。
来到多媒体教室，老师让我们每组先推选出一个组长，我们组最后选出唐晋观同学当组长。接下去老师宣布开始比赛，第一轮比赛是写成语，看看那一组想出的成语最多。我们组的同学马上围成一团，七嘴八舌地议论起来，最后我们绞尽脑汁只写出了七个成语，加了7分。
第二场比赛是猜字迷，刚开始我们组一个也猜不出，后来我仔细观察发现了规律，被我猜对了3个字迷，我很开心，这次就是我对我们组的贡献最大，加了3分。
最后一场比赛就像电视上的《幸运52》节目一样，我们十个人猜组长做的动作是什么意思，他做的动作真是滑稽可笑，让人搞不懂，我们笑破了肚子，可就是猜不出。结果我们组输得好惨!
最后，我们组得了第三名，真是不光彩，可这节课我还是过得很开心!我想：以后只要我们加倍努力，博学多才，就一定能取胜!
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写作文心得其实挺有意思，尤其是语文课上的作文，每次写完总想总结下自己的感受。刚开始我也没什么头绪，后来慢慢摸索出来一些门道。比如写作文心得，得先把这篇作文的主题搞明白，再想想自己写了什么，用了哪些方法。记得上次写一篇记叙文，题目是《校园里的春天》，当时就想怎么把春天写得生动一点，就多观察了下校园里的花草树木，还拍了几张照片，这样写起来就有东西可写了。
写心得的时候别光顾着说好话，也得反思一下哪里写得不好。比如说那次写景，我觉得开头有点啰嗦，后来改了改才顺眼。不过有时候写着写着就跑题了，这可能是没把握住中心思想吧。写心得的时候最好能举个例子，就像那次写景，要是能具体说说哪句话写得不错，哪句需要改进，就会显得更有说服力。
写心得的时候，语言可以随意点，不用太正式。像我就喜欢用自己的话来说，觉得这样真实些。当然，有时候会不小心漏掉一些关键点，比如没提到自己用了比喻之类的修辞手法。不过没关系，下次注意就好。其实写心得最重要的是把自己真实的写作经历写出来，这样别人看了也能学到点东西。
【第6篇】语文报杯中小学生主题征文优秀作文怎么写700字
记得衡中少年张锡峰的演说“有一条路人烟稀少寸步难行，但不得不坚持前进，因为它的尽头是梦想”。还有，“没有人想在年少时成为一个普通人”。是的，这世上唯有青春与梦想，前途与父母不可辜负。梦想是灯塔，指引人生前进的方向，也是最好的信仰，它使我前行，让我不再彷徨。就算前路充满荆棘，困难重重，我也会披荆斩棘大杀四方。开出一条宽阔明朗的路，而路的终点将会是到达那个关于梦想的地方。“我们的梦想很美很大，不是一个普通人就可以通达的地方，所以我们必须拼尽全力勇敢的去追去闯，去乘风破浪，往前吧，少年大闹一场”。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关，终属楚苦;苦心人天下不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。在追梦的过程中，我们会付出时间，汗水泪水，但是我们永远记住，我们的身后有一个坚强的后盾。他们就是我们的亲人，老师，父母，朋友，我们不仅是为了他们而奋斗，更是为了自己而奋斗。
不知不觉中我竟悄悄地爱上了那夏日的黄昏，我静静的倚在窗边，看着那黄昏，我愣了许久。为什么奋斗?为什么努力?为什么要考重点高中、重点大学?因为我们向往的城市，因为我们向往的未来，因为我们家长的期望，因为自己的尊严与颜面，也许这个答案肤浅且庸俗，却也很现实。
因为我们要做最好的、最有实力的自己，我要让他们说出三个字：你赢了!我们要超越自己的懒惰，疲惫困乏，整装待发的前进。哪怕这条路将会风雨兼程，荆棘遍布，哪怕这条路崎岖无比，坎坷不平，我们依然砥砺前行。乾坤未定，你我皆是黑马，若乾坤一定，那我便扭转乾坤。
不负青春，不负韶华，走风跑马，向阳前进，世间明朗，万物可爱，未来可期。
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写作文的时候，很多人想知道那些获奖作文到底是怎么写出来的。其实，要想写出好作文，关键是要多观察生活。比如，你在路上看到一个小狗追着尾巴转圈，这个细节就值得记下来。平时多留意身边的小事，说不定哪天就能用到作文里。
构思的时候，别急着下笔，先想清楚你要表达什么。有时候写着写着会跑题，这很常见。记得有一次我写作文，本来想写春天的美景，结果越写越偏，写成了关于环保的话题。后来才发现自己偏离了方向。所以呀，在动笔前最好列个简单的提纲，这样心里就有底了。
选材也很重要。好的素材能让作文加分不少。像这次语文报杯征文比赛，主题是成长。你可以想想自己经历过的成长故事，哪怕是很小的事情，只要能打动人心就行。像小时候学骑自行车，摔倒了又爬起来的经历，这样的故事就很贴合主题。
语言表达上，尽量做到生动具体。不要老是用一些平淡无奇的词儿。如果写景，可以多用些比喻和拟人手法。不过有时候形容得太过头反而不好，就像写花儿笑得像小姑娘一样，虽然用了拟人，但总觉得有点刻意。所以，找到合适的程度很重要。
还有就是字迹工整这个问题。虽然不是主要内容，但阅卷老师看多了潦草的字迹难免会影响印象分。所以平时练习的时候就要养成好习惯。要是考试的时候字迹太乱，即使内容不错，也可能被扣掉一些分数。
最后一点，写完后最好能检查一下。当然，有时候检查也未必能发现所有的问题。像我有一次写作文，把“已经”写成了“以经”，自己都没察觉，直到交上去之后才被指出。这种事情虽然尴尬，但也提醒我们要多留心。
希望以上的这些小建议能帮到大家。当然，最重要的还是多写多练。写作这事，没有捷径可走，只有不断尝试才能进步。
【第7篇】语文报杯中小学生主题征文心得作文怎么写650字
生命不是一张永远旋转的唱片，青春不是一幅不老的容颜。——题记
若是将这短暂而又漫长的人生之路分做几段，我想、无论怎么分，“青春”都是最为重要的一个时期。
不经意的摸了摸下巴，感觉非常“粗糙”，到镜子前面一看，才知道居然平添了许多胡须。是啊!现在，我也长达啦。
不知道自己是在哪天开始变化的，只觉得在家中的也与往日不同了。家里的大小事情、父母也都来问问我的意见。最令人膛目结舌的是，每次姐姐的新同学到我家时，就会问：“小敏你什么时候有个哥哥了啊”!总会让大家哈哈大笑。
说起我的成长历程，我从一开始就感到很庆幸。因为家里的人压根儿就没有把我当做小孩，只要是我喜欢做或者是能够做的事情一般他们都不会阻止我。妈妈常说：你有点少年老成吧!我总是笑嘻嘻的答道：是啊!不是有句话叫“穷人的孩子早当家”吗?妈妈则说道：小鬼头，咱家的生活条件很差吗?我总是笑而不答。
而在学校中，有许多人说：“你这个人很奇怪，我们都不知道你是怎样想的”。也许是因为我留级的原故，有些事情我确实想不明白。比如说，学校里有不少的同学在“谈恋爱”。在那方面我是非常反感的，因为我们既然都生长在春天，就不要去做秋天该做的事情。诚然，有时，我也会对异性有一些朦胧的感觉，但我会适时的调控自己的感情。用一句很经典的话说，就是那符合我们这个时期的心理特征。
青春之歌，因奋斗更加激昂;青春之画，因努力更加精彩。青春之门，不是幻想就能打开。
拿着家族的祝福;带着父母的期望;放飞自己的梦想，去为自己的青春奋斗吧!
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写这类作文，关键是要先确定主题，再围绕主题搜集相关材料。材料的选择很关键，得是自己亲身经历或者亲眼看到的事情，这样写起来才真实可信。比如这次语文报杯征文活动，我刚开始觉得没什么好写的，后来想到学校组织的一次公益活动，就决定写这个。
写的时候要注意开头部分要吸引人，可以用个有趣的场景或者提问来引出主题。正文部分要把事情经过讲清楚，顺序可以按时间发展来写，也可以根据事情的重要程度来安排。每个环节都要写具体，特别是感受最深的部分，要用上平时积累的好词好句。
标点符号得用对了，尤其是逗号和句号，这直接影响到句子的意思表达。有时候写着写着会忘了前面说过的话，这时候最好回头看看，确保前后一致。字数控制也很重要，太多太杂反而不好，得学会取舍。
结尾部分不用特意总结，可以留点余味给读者，让他们自己去想想。要是能用上一些修辞手法就更好了，像比喻，拟人，能让文章生动不少。不过有时候会因为想得太复杂，反而写得乱七八糟，所以保持思路清晰很重要。
写完后别急着交稿，最好放一放，过段时间再看，说不定能发现新的问题。要是时间紧，至少也要检查一遍，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。虽然没人能保证百分之百完美，但用心去写总会有收获的。
【第8篇】语文作文教育心得体会怎么写1100字
语文作文教育心得体会
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的语文作文教育心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作文教学，在我看来必须要结合生活实际，让孩子们在生活中写自己的真情实感，写自己的想象，写自己的感悟，只有建立在自己的实际生活上的作文，素材丰富，写起来流畅，读起来才动人心扉。
作文不能无病呻吟，胡编乱造。只有让学生写自己的课堂，写自己的旅游所见所闻，写自己的读书感悟，写自己的熟悉的事和人，学生写得真实，轻松，不用绞尽脑汁想。课堂是孩子们每天经历的，让孩子们写自己最喜爱的一堂课，他们会给我们惊喜，他自己选择，当然选他最喜爱的写，精彩自然就有;他去旅游了，你告诉他就按照他如何安排，就如何写，参观顺序就是他当时的路线而已，那就是移步换景，看到什么，感受如何，写下来就是游记;自己读书，有时会感动哭了，有时会和人物一起欢笑，有时也会自己忍不住笑，有时还会不同意书中人物的观点，脑中立刻展现自己的想法，读过后掩卷深思，也会浮想联翩，写下来就是读后感;自己经历的事，如何写?就写谁做了这事，哪里做的?何时做的?你的看法?这事是好是坏，你持什么态度?好的学习，传播正能量;坏的`鞭笞，压邪扶正。天天见的人，他的外貌如何，喜欢的穿戴什么?啥脾气?品行如何?总体上你总有个评价，他做了哪些事体现了他这个人的品质，围绕自己的想写的内容，选择典型事就行啦。
结合生活，还有一个需要大量借鉴。生活丰富，但也很难写出好文章。语言能力需要锤炼，需要学习训练。那就要大量阅读，广泛阅读。写作是一个创造输出的过程，但这一过程的质量全靠自己的积累。必须有读书的根底才行。每天与文字打交道，熟能生巧。书海遨游，文字为伴，入脑入心，范文网字词变为灵性相随，写时才会文思泉涌。
作文是经过大量的书写练习，才能能力不断提高。唯有常写不断，写作才能不断进步。作文不是教出来的，一定是练出来的。不是有许多人问那些有名作家写作技巧吗?得出的回答怎样呢?文无定法，唯有不断写而已。想成为作家，就必须每天坚持写，与文字为伍。
日记是作文教学的好帮手。每天让学生坚持日记，不仅锻炼他们书面语言表达能力，还能为学生习作积累可靠的素材。若是认真写每天的事，完全可以是小作文。通过日记的坚持，让学生锻炼了意志力，也为写作打下了坚实的基础。
语文作文教育心得体会
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写语文作文教育心得其实挺讲究的，得结合自己的教学经验和学生的情况来谈。刚开始我觉得最重要的是要让学生有兴趣，不然他们一提作文就头疼。有一次我看到班上有个学生在日记里画了一只小兔子，旁边写着“我真想变成它”，我就顺着这个思路让他写成了一篇作文，结果那孩子写得特别投入，还说以后还想这样写。
平时备课的时候，我总是会找一些贴近生活的例子，比如说讲记叙文，我会从新闻里挑几个有趣的小故事，然后带着学生们一起分析怎么写好开头和结尾。有时候也会让他们互相批改作文，这样不仅能让他们学到别人的优点，还能发现自己常犯的问题。不过这种方法也不是每次都成功，有时候学生们的反馈很敷衍，这就需要老师多引导了。
记得有一次布置了一篇关于家乡变化的作文，有个学生写得特别空洞，只说了“家乡变得更美了”。我当时也没急着批评，而是问他平时有没有注意到具体的变化，他想了半天才说家门口开了个新超市。后来我就教他把超市的样子、人来人往的热闹场景都写进去，这样一来文章就有血有肉了。
有时候我也觉得，给学生出题目时得注意难易程度。太难的话，他们会觉得自己写不出来，干脆就不写了；太简单又容易让他们觉得没挑战性。所以我会根据班级的整体水平调整难度，像基础差一点的学生就让他们写观察日记，慢慢积累素材。当然，这也需要花时间去了解每个学生的写作习惯和能力。
批改作文的时候，我一般不会只打分数，还会写下几句鼓励的话，比如“你的想象力很棒”或者“这段描写让我也想起了小时候的事情”。这样做能让学生更有动力去改进自己的作文。不过有时候忙起来，可能就会忘记给每篇作文都写评语，这其实是个不太好的习惯，下次得改过来。
其实我觉得，写作文教育心得最重要的还是要有耐心，因为每个学生都不一样，找到适合他们的方法才是关键。
