【第1篇】教育读书心得体会300怎么写850字
教育读书心得体会300
导语：书中每个小故事都讲出了不同的一种爱，让我觉得生活处处见真情。其实每个人都有爱，只是没有更多的表现出来，只要每人献出一点爱，整个世界就会有庞大的爱。
教育读书心得体会了300
这个暑假我读了亚米契斯写的？爱的教育？，书中记述的是许多动人的故事。有师生邻里，有父母家人，有人与人之间的亲情友情，有对故土﹑对祖国的深深眷恋。我走进了恩里科的生活，目睹他们是怎样学习生活，怎样爱在感动中，我发现爱中包含对于生活的追求。特别是每月故事让我感动，《寻母记》一个才11岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲。这需要多少爱来支持他啊！到了那里母亲又随着房租到了其他地方。
书中还有一个这样感人肺腑的事情。二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在孩子的面前，救出了他而自己却被车子压断了一条腿。同学﹑老师﹑校长﹑都纷纷称赞他牺牲自己﹑救出那个学生的事迹。
书中每个小故事都讲出了不同的一种爱，让我觉得生活处处见真情。其实每个人都有爱，只是没有更多的表现出来，只要每人献出一点爱，整个世界就会有庞大的爱。
教育读书心得体会了300
爱的教育》中那些平凡的事件：《班长》、《穷人》、《争吵》、《告别》……这些不也经常在我们身边出现和发生吗？可为什么我们就没有体会到其间所蕴含的浓浓的爱意呢？其实，如果我们静下心来，细细品味我们周围的一切，我们就会发现，原来爱就像空气、像阳光，深深融入我们的生活中，渗透进我们的生命里。我们每个人从呱呱坠地时都是在关爱和呵护中一天天长大直到老去，爱就在我们周围，无处不在，爱在父母的饭菜里，爱在老师的'眼睛里，爱在朋友的问候里，爱在邻居的微笑里……《爱的教育》告诉我们，爱需要我们在每一件平凡的小事中用心灵去感悟。
此时，作为父母，我们深深感到自己肩上的责任之重——我们是孩子人生旅程的启蒙者，教育孩子感知爱，学会爱自己、爱别人、爱生活、爱社会是我们义不容辞的责任。值得庆幸的是，我的孩子有龙岗，有由老师，我们会和你们一起努力，让孩子在爱中健康、快乐、自信的成长！
精选用户撰写心得48人觉得有帮助
写心得体会，刚开始可能觉得没什么头绪，但其实只要掌握几个关键点就能行。比如说教育读书的心得体会，你得先从书的内容入手，想想这本书到底讲了什么，有没有让你特别有感触的地方。有时候一本书里的某个观点可能正好戳中你的痛点，这时候就该好好琢磨琢磨，为什么它能打动你。
再就是结合自己的经历，把书里的东西跟生活挂钩。毕竟读书不是为了单纯地记笔记，而是要把学到的知识变成自己的东西。要是光看不练，那书读再多也白搭。就像我之前看一本关于教育的书，里面提到一种新的教学方法，我当时就在想，如果我在课堂上试试这个法子会怎么样？结果一试，还真有点效果。
不过有时候写的时候难免会遇到卡壳，比如写着写着突然不知道该怎么继续下去。这种时候别急着停下，随便写点别的，说不定灵光一闪就有了新想法。还有，有时候会因为太想表达清楚而用词不当，比如把“提高”写成“提成”，虽然意思差不太多，但仔细看还是能察觉到不对劲。这种小地方不用太纠结，改天回头看的时候再调整就行。
书写注意事项：
心得体会这类文章最好多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有些人写完后就直接交上去，结果里面有些句子读起来特别拗口，自己都没注意到。所以写完后放一段时间再回头看看，这样更容易发现问题。
最后一点，写的时候要保持真实，不要为了凑字数硬加一些无关紧要的内容。真正用心写出来的东西，哪怕字数不多，也能让人感受到你的诚意。要是东拼西凑，即便字数达到要求，也很难打动人。
【第2篇】爱弥儿——论教育读书心得怎么写1100字
最近在看法国著名思想家卢梭的《爱弥儿》，其中有一部分关于孩子啼哭的论述，觉得对现今年轻的父母教育孩子很有裨益，现将其总结如下。
一、孩子啼哭的原因
孩子觉得有所需要，然而自己又不能满足这种需要。如饿了、渴了、太冷、太热等自然原因，自己解决不了，于是通过啼哭表达出来。又如需要活动或休息，而大人却硬要他休息或打扰他，于是就啼哭。
当大人研究不出孩子需要什么，或者不能满足孩子的需要时，孩子就会继续啼哭。大人感到厌烦了，就哄哄他，好叫他闭嘴，不再啼哭，要不就轻轻地摇他，或者唱个歌儿催他入睡。如果孩子还啼哭，大人就忍耐不住了，于是吓唬他，甚至打他，孩子或许会马上闭嘴不哭，但隔一会儿，他又会大哭起来，并且哭声中包含着怨恨、愤怒和失望，时间长了孩子就形成易于激动和愤怒的性情。
二、孩子啼哭的本质
孩子起先哭的几声，是一种请求，如果大人不提防的话，它们马上就会变成命令。孩子的啼哭，以请求大人帮助他们开始，以命令大人伺候他们告终。孩子起先是想依赖，随后才想驾驭和使役大人。不过，这种想法的产生，其原因不是孩子的需要，而是由于大人的服侍。
当孩子知道，你要他不哭必须付出代价的时候，他不会随便要一点点价钱就了事的。到最后，他索取的代价竟那么高，以至于你付不起。这样一来，如果哭了一阵达不到目的的话，他就会拼命地哭，弄的精疲力竭。
一个孩子如果长时间哭个不完，其原因既不是受到了束缚，也不是因为生病或缺少什么东西，那么，这样的哭就只是由于习惯或执拗的脾气。
当孩子一声不响地使劲伸手的时候，因为他不能估计他同他想拿的东西之间的距离，所以他以为他是够得着那个东西的;但是，当他一边又在闹又在哭，一边又在伸手的时候那就不是他弄错了距离，而是在命令那个东西到他那里去，或者命令你把它拿给他。
三、大人的对策
在上述第一种情况下，你一步一步慢慢地把他抱到他所要的东西那里。在第二种情况下，你不只是假装没有听见，而且，他愈是哭，你就愈不理他。必须趁早使孩子养成这样一种习惯：不命令人，因为他不是谁的主人;也不命令东西，因为东西是不听他的命令的。
唯一能够纠正或防止孩子啼哭的习惯的办法，就是任他怎样哭，大人也不去理他。孩子开始尝试的时候，是很顽强的，但是如果大人坚定的程度比他倔强的程度还大的话，他就会打断念头，不再来这一套了。
此外，当孩子由于胡闹或倔强任性而啼哭的时候，用一个吸引人的玩具去分他的心，使他忘记了哭。但重要的是，不要使孩子发现你是有意分散他的心的，要让他在玩的时候不要以为你是在注意他。
总之，多给孩子以真正的自由，少让他们养成驾驭大人的思想，让他们自己多动手，少要别人替他们做事。
精选用户撰写心得47人觉得有帮助
《爱弥儿》这本书挺厚的，翻开一看密密麻麻的字，说实话刚开始有点发怵。但静下心来读，慢慢就入了迷。它讲了很多教育的道理，什么孩子该学什么，不该学什么，都写得特别详细。要是想写心得，得先搞清楚自己看懂了多少。比如卢梭提到的自然教育理念，就得琢磨透，不然写出来人家问你什么是自然教育，你答不上来就尴尬了。
写心得的时候，最好把自己带进去。就像我，读到书里说孩子要学会独立思考，我就想起自己小时候，爸妈总是替我做决定，结果长大后遇到事老是犹豫不决。所以我就写了这段经历，跟书里的观点结合起来，这样写出来才真实。当然，写的时候也别光顾着自己感慨，得把书里的核心思想拎出来，不然就成了流水账。
写心得的时候语言得有变化。如果一直用特别正式的书面语，会显得死板。比如我在写的时候，有时会用一些日常表达，像“我觉得这个说法挺有意思”，这样读起来不会那么枯燥。不过有时候也会不小心写错字，像把“教育”写成“教肓”，但回头看看也就算了，反正不是特别关键的地方。
书里提到了很多具体的例子，像卢梭建议让孩子接触大自然，多动手实践。我就试着把这些例子融入自己的心得里，说说这些方法能不能用到现代教育里。写到这里时，思路就顺畅多了，感觉心得快成型了。不过也有点小麻烦，有时候写着写着突然忘了之前写了什么，只好翻回去看看，这也算个小插曲吧。
小编友情提醒：
写心得的时候别太拘泥于形式。有的人喜欢条理清晰地分点列出，但我觉着随性一点更好。只要把自己的感悟写出来就行，至于结构，顺其自然就好。不过偶尔也会出现句子不通顺的情况，像“虽然卢梭的观点很深刻，但理解起来有点难度”，这样的句子写出来也没关系，毕竟人无完人嘛。
【第3篇】教育激扬生命读书心得体会范文怎么写400字
在寒假中，我仔细阅读了华南师范大学教授、著名的博士生导师郭思乐教授的教育专著《教育激扬生命》，这是一本有意义的书，这是向师本教育一次有力的出击，它把学生看作是学习的主人，而不是说教的对象，它建立了先进的生本教育理念：一切为了学生；高度尊重学生；全面依靠学生。从价值观、伦理观、行为观几个方面阐述了生本的新生态教育，给予了我深深的启迪。
从教十多年来，我清醒地认识到，对于一个真正优秀的教师来说，你教的学生取得了让你满意的成绩，这并不重要，重要的是你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无比快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
《教育激扬生命读书心得体会范文》是篇，涉及到学生、教育、这是、重要、教授、阅读、有没有、师范大学等范文相关内容，希望对大家有用。
精选用户撰写心得69人觉得有帮助
写心得，关键在于你得有东西可写。要是什么也没想明白，就硬着头皮去写，那肯定写不好。要是心里头有些想法，哪怕不成体系，也能写出点名堂来。
我以前写心得的时候，常会从书里的某句话入手。比如说《活着》这本书，里面有一句让我印象特别深，“人是为了活着本身而活着。”这句话看似简单，但背后其实挺复杂的。我就从这里开始，琢磨为什么福贵能一直活下去，他到底靠的是什么劲儿。这样慢慢写下来，就能有点东西了。
不过有时候写着写着，就会跑题。这很正常，不用太担心。比如有一次我写心得，本来是想讲《白鹿原》里家族传承的事，结果越写越觉得那些老规矩挺有意思，就把重点给偏了。后来想想，这也挺好，至少写出了自己的真实感受。
写心得的时候，最好多用些专业术语，显得更有深度。像教育这块，就有“因材施教”、“循序渐进”这样的词。当然，这些词不能乱用，得结合具体的情境才行。比如有个学生特别聪明，但有点懒散，这时候就可以提提“因材施教”，说说该怎么引导他发挥潜力。
还有就是，写心得的时候，字迹别太潦草。有些人写东西喜欢龙飞凤舞的，看着就头疼。要是领导看你的手写稿，肯定会影响第一印象。要是电子版，排版也要整齐，不然看着不舒服。
有时候灵感来了，写心得就会特别顺畅。但也有时候卡壳，不知道该写什么。这种时候，不妨换个角度想问题。比如不是一味地谈感悟，而是聊聊自己在实际工作中遇到的案例。这样既能展示自己的能力，也能让文章更有说服力。
【第4篇】爱的教育读后感读书心得600字怎么写750字
一场漂洒的雨过后，阳光带着清新的空气飞来。我从抽屉中翻出“六一”儿童节妈妈送给我的一本书，书名是《爱的教育》。
翻开书，扉页上写有两行字：学会感恩——妈妈。
这本书是意大利作家亚米契斯写的，才读了几行，我就爱不释手了。
这是一本从四年级学生埃瑞克的角度来记叙他所发生的事情，并写到日记本上。书是一个个小故事串连在一起的，给我印象最深的是一篇名叫《小抄写员》的故事。
叙利奥的父亲是铁路工人，为了养活一大家子人，他帮杂志社抄写。叙利奥不忍心看父亲辛苦，便在父亲停笔后，晚上帮父亲抄写。但是因为睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作业本上睡着了。父亲严厉批评了他，他想说出来真相却忍住了。可是每天晚上抄写已成为了习惯，那天晚上，叙利奥又起来了，不小心碰倒了一本书，心中紧张，生怕惊动父亲，但是他没有想到父亲已站在了背后了，父亲明白了一切，父子俩紧紧抱在了一起。
父子间的感情是宽广博大的。“一个人爱别人，同时也被另一个人爱时，那么这个人是最幸福的” 。难道不是吗?叙利奥爱自己的父亲，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因为他爱爸爸，爸爸也爱他。
读了这个故事，使我想到了生活中的一些事例：
每当妈妈叫我洗一下碗，扫一下地时，我都是极不情愿的，经常要妈妈用一些东西“贿赂”我。“拿人的钱嘴短”，我拿了妈妈的东西，又不好意思不为她分担家务活，但我干活时总会假装带着一副极尽全力的样子，来骗取妈妈对我的信任。有时尽管妈妈贿赂我，我也不去做某件事，所以经常会让妈妈生气。
我被叙利奥关心父母、孝敬父母、体贴父母、勇于分担家庭责任的精神打动了。在当今社会，我们这些独生子女受到父母的百般呵护，各个都是“小皇帝”“小公主”，总是会抓住父母对我们的万般溺爱，进行攻击，父母们就无可柰何了。
这本书是一本好书，让我明白了许多道理，我要把书中的精神永远保留在我们心中。
精选用户撰写心得98人觉得有帮助
写一篇读后感其实挺有感触的，尤其是像《爱的教育》这样的书，它讲的是孩子成长的故事，特别适合用来分享自己的感受。刚开始，你可以想想这本书最打动你的地方是什么，可能是某个情节，也可能是某句话。比如我第一次看的时候，觉得书里的小主人公安利柯特别懂事，他妈妈给他写的信里提到的那些关于善良和理解的事情，让我印象很深。
接着，试着把自己的经历放进去。比如，有没有遇到过类似的情况，当时你是怎么想的，又是怎么做的。我记得有一次班上有个同学总是被别人欺负，我当时虽然心里很不舒服，但也没勇气去帮他说句话。现在想想，要是能像安利柯那样，主动站出来关心别人，可能情况会好很多。这样写的话，能让读者觉得你不是在单纯复述故事，而是真的从中学到了东西。
不过有时候写的时候会遇到瓶颈，不知道该怎么组织语言。这时可以先随便记下一些零散的想法，比如“书里说的真对啊”、“我也有过类似的感觉”。然后慢慢把这些碎片拼起来，变成一段完整的话。记得不要一味追求华丽的辞藻，平实一点反而更有感染力。
写读后感的时候，最好能结合书中的具体例子来说。像安利柯父亲那封关于宽容的信，我就觉得特别实用。生活中我们难免会跟人起冲突，这时候如果能多想想对方的感受，也许就不会那么冲动了。当然，写到这里的时候，我差点忘了点标点符号，这可能是手写草稿时留下的习惯吧。
小编友情提醒：
写完之后别急着交出去，最好隔段时间再看看。有时候刚写完的东西总觉得还不错，但过几天再读就会发现很多可以改进的地方。比如我发现之前写到某个细节时，用词有点模糊，改了一下就清晰多了。这样做不仅能提升文章质量，也能让自己学到更多。
【第5篇】中小学心理健康教育读书心得怎么写4100字
《中小学心理健康教育》读书心得一
王校长名师工作室申报的省规划课题《小学各学科教学渗透心理健康教育方法研究》，使我有机会涉猎小学生心理健康教育方面的知识。今年过年，有幸拜读了《中小学心理健康教育》一书，更是受益匪浅，它促使我对自己的过去教学进行了深刻的反思。
《中小学心理健康教育》一书主要写中小学生年龄和心理特征。这本书对我感受颇深，我能深深地感悟到，在学生成长的过程中，不利的家庭教育因素，不同形态的家庭环境，都在不同程度上影响孩子的心理健康。如：自卑、厌学、缺乏同情心等，严重的甚至会导致心理疾病。要想改变这种状况，必须剖析学生产生心理问题的根源，采用适当的教育方法，创设有利的外界环境，对学生的心理问题进行矫治，促使他们的心理活动向有益的方向转化。作为一个教育工作者，我清楚地了解了作为人类灵魂工程师的教师，要有宽容的爱心。教师喜欢学习好的学生很正常，但对学困生，更应多给点关爱，因为爱是开启孩子心灵之门的金钥匙。作为教师应摘下有色眼镜，用自己的爱心细心地捕捉并加倍地呵护他们，我相信每一个学困生都有自己的优点和内在的潜力，都有可塑性，我们要努力发现他们身上的闪光点。在我教的班上有好几个学困生，他们不爱学习，贪玩调皮，惹事生非，让各位任课老师都很头疼。怎么办了？
首先，用爱心点燃希望！
作为教师对学生要有爱心，要公平对待每一位学生，尤其要多关爱学困生。然而，事实上教师的爱往往洒向那些聪明的、成绩好的学生，而对学习成绩差、行为规范差的学生往往关心不够。在犯同样错误时，对班干部、学习好的学生可能只是轻描淡写地批评一下就过去了，而对差生则可能变得非常严厉，甚至恶语相加。这些学生的自尊心受到了伤害，他们感受到自己在班级中受到了不公平的待遇。在我教的班级里，有一个调皮鬼刘xx，他学习不专心，上课不认真听讲，拖欠作业甚至不交作业，有时还不听从教导，甚至有时候还煽动其他孩子逃课。有一天我发现这个孩子特别喜欢老师表扬，连续几天一上课我就表扬他，看某某同学坐的多好，看他回答问题回答的多棒！每节课我就奖励他一枚星星奖章。慢慢地孩子就养成上课专心听讲的习惯，认真完成作业的好习惯。对于学困生，我认为最重要的是理解他们，尊重他们，赏识他们，帮助他们树立自尊心和自信，尤其对那些学习较差的学困生。比如在他们的生活上、其他学习方面进行表扬。。在我任教过程中，我尽量做到赏识每一个孩子，公平对待每一位学生。
其次，成功唤起学困生的自信
在学习中，学生会遇到很多“拦路虎”，而对于学困生可能对于他们来说，学习更是“艰难”，这样他就会轻易放弃，怎么办了？针对这种情况，对学困生我坚持做到勤诱导、勤沟通、勤发现、勤鼓励。开课时注意有简单的问题就提问学困生，而当学困生回答问题不好时或肤浅时，我从不指责，当他们答到点子上时，我大加赞赏。帮助学困生打开了自信之门，使他们能抬起头来学习。学困生渴望表扬，表扬能使他们看到了成绩，看到了光明，提高学习的勇气，增强了他们的信心。学困生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意老师偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。学困生基础知识较差。有的学困生虽有学好的愿望，但学习基础差，往往老师讲课不能完全听懂，解题不会思考。教师除了充分利用课堂时间之外，还应依靠班集体的力量来缩小落后面，让学习好的与学困生“结对子”，在教学过程中随时穿插讨论、同桌交流，使中优生加深理解，并让学困生得到再学习的机会。更增加了他们的自信心。
总之，通过阅读《中小学心理健康教育》这本书，使我明白了心理健康的内涵和标准，掌握了小学生心理问题的具体表现、形成原因、解决策略，改变了我的教育教学理念，促使我们在教育教学中要具有一双慧眼，关注少年儿童的心理状况，尤其是在课堂教学中，一定要依托学科特点，多角度多层面的渗透心理健康教育，探索渗透方法，真正做到教书育人。
《中小学心理健康教育》读书心得二
本学期，我阅读了《中小学心理健康教育》一书，给我留下了深刻印象，感慨良多。该书主要针对中小学教师如何做好孩子们的心理疏导工作，它提倡以人为本，以研究学生心理特征、采取相应教育对策为己任，加强学生的心理分析与疏导，让学生拥有更健康的心理素质。该书为广大教师包括我们校医在做学生心理疏导工作时提供了良策。
整日面对学生，有时在对他们进行教育时会觉得很苦恼，虽然自己苦口婆心教导，不断地反复地进行教育，可是学生的行为表现没有改观，对于他们的教育“治标不治本”，很多情况下，有一种挫败感。
在读《中小学心理健康教育》时，读到文章《不妨多给孩子们贴一些美丽的标签》收获很大。
由此也想到一个故事：据说，第二次世界大战期间，美国军方让一批行为不良的人到前线去打仗。这些人纪律松懈，不听指挥，后来当局请来一些心理学家来管理他们。心理学家要他们每人每月都给家里写一封信，告诉亲人们自己在战场上作战很勇敢，能听从指挥，立了不少战功，每次的内容都基本一致。（由心理学家写好，他们只是照抄）半年以后，他们竟一个个变得像信中说的那样。是什么力量使他们都变好了呢？就是“勇敢”、“立战功”等标签的暗示作用。
“标签效应”在对学生的教育中是经常可见的，它对学生的影响很大。但在学生的交往中被贴上“差标签”的学生有时自暴自弃、破罐子破摔，容易消极悲观。这样的学生聚在一起，会相互影响，从而使他们缺乏信心，学习的愿望和兴趣泯灭了，对自己的要求也降低了。如此形成恶性循环，给学生带来不良影响。
1、多贴正面签，禁贴反面签
苏霍姆林斯基曾说，从在学校的第一天起，就要善于发现并巩固和发展儿童身上的一切好的东西。在教育教学过程中，我们要善于发现学生身上的优点，多寻找孩子身上的闪光点。多给孩子贴上正面签，正面说理，正面引导，启发自觉，这样才有利于学生的发展。
作为一名教育工作者，我们不要动辄讽刺、打击、挖苦孩子，造成孩子内心的被动、压抑，这样对孩子的发展会产生负面影响。有的孩子长期在被批评、被冷落中生活和学习，造成心理上的不适应，甚至产生心理疾病。
2、多贴发展签，禁贴定论签
事物总是发展变化的，我们要用发展变化的眼光评价学生。如对智力较弱孩子的身心发展状况较普通孩子差，我们可以通过帮助他认识自己的纵向发展来认识到自己的进步。多给学生贴发展签，以鼓舞学生信心，培养和激发学生学习的积极性、增强学生学习的动机。这样学生的学习热情会提高，学习态度会得到改善，行为习惯也会有所好转，从而有利于学生身心的健康发展。
3、多贴鼓励签，少贴训斥签
我们在教育学生时要多说鼓励的话语，只要他们有点滴进步，就应给予鼓励、表扬，营造出民主和谐的师生气氛。家长、老师的.微笑、赞许、象征性的小奖品会对那些后进生行为习惯的养成产生激励、促进作用。我们要时刻提醒自己与学生是完全平等的，任何时候都不要对他们大声叱骂，不要以喝斥、讽刺、挖苦使他们产生畏惧心理。
《中小学心理健康教育》读书心得三
一、用成功唤起学困生的自信
学困生学习一个显著的特点是学习情绪低落自卑感严重，总以为自己不如别人，低人一等，缺乏自信，对学困生我坚持做到勤诱导、勤沟通、勤发现、勤鼓励。教师除了充分利用课堂时间之外，还应依靠班集体的力量来缩小落后面，让学习好的与学困结对子，在教学过程中随时穿插讨论、同桌交流，使中优生加深理解，并让学困生得到再学习的机会。更增加了他们的自信心。
二、要了解学困生并找出他们的闪光点
学困生由于学习较差，常常受到家长和教师的厌弃和训斥，受到社会和同学的歧视，人们抹煞了他们的优点，只看到缺点，觉得他们一无是处。在班上他们抬不起头来，严重的自卑心理又滋长了他们对学习的厌恶情绪。要改变这种局面，只能用教师真诚的爱，去温暖他们的心，找他们的闪光点，给他们更多的关心爱护，消除学困生的自卑心理，使他们树立“我与其它同学一样能学好的信心。在教学实践中，要根据他们的特长，让他们担任一些力所能及的职务或做一些力所能及的事，适时征求他们对教学的建议，使他们与他人平等交往，觉得他们和成绩好的同学是平等的。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。要成为这种局面，只能用教师真诚的爱，去温暖他们的心，找他们的闪光点，给他们更多的关心爱护，消除学困生的自卑心理，使他们树立信心。使他们与他人平等交往，觉得他们和成绩好的同学是平等的。
三、实行面批作业，尽量减轻作业负担
针对学困生的特点和缺陷，进行面批作业。教师给以正确的指导是转变学困生的最好方法。例如：教师对学困生一个个单独轮流面批作业，针对他们的错误给予指导纠正，对他们的点滴进步给予鼓励表扬，并在面批过程中帮助学困生建立适宜的期望目标。平时我经常教育学困生：“如果能够再进一步的认真学习，下次考试一定能进步等”，学困生有了适宜的期望目标，便学困生产生强烈的进取心，从心里感到自己有了奔头，自己又不笨，老师又看得起。这样求知的火焰就会在学困生的心里燃起，试验证实面批作业，建立期望目标，对转化学困生效果更佳。学困生最怕考试，一次次考试，对他们来说就意味着一次次的失败，他们看不到自己的成功，逐渐丧失信心，因此，教师在课上采取设鼓励分的方法，对学困生答对的题优化打分，设鼓励分，为学困生的转化创设了条件，他们就会朝着成功的大道有信心地前进。 过重的学习负担，过高的要求，会遏制和破坏学困生的学习兴趣，使学困生产生厌恶学习的逆反心理，丧失学习信心，所以在教学中对学困生的要求不应过高。要坚持少学、精学，让学困生把精力先集中到基础知识和基本方法上，对难度较大的知识则采取适当降低起点，减小坡度的方法。
总之，我们平时要认真地做好一些常规的转化工作，并及时总结出经验和教训，及时修改转化的方法，改变转化的一些策略，做到循序渐进，持之以恒。 爱学困生，及时了解学困生的心态，多理解、关心他们，在教学过程中多对他们渗透思想教育，使他们端正学习的态度，明确目的，学会学习方法，克服不良习惯，就能唤醒学困生，才能使他们由被动学习变为主动学习，达到转化他们的目的。
精选用户撰写心得50人觉得有帮助
写读书心得其实挺有感触的，特别是关于中小学心理健康教育这类主题。刚开始得选一本合适的书，最好是那种内容深入浅出的，既不晦涩也不太简单。像《儿童心理学》这样的书就不错，它能帮你理解孩子的一些行为背后的原因。
拿到书后别急着动笔，先慢慢看，遇到感兴趣的地方做个标记，比如用个小纸条夹着，这样回头找起来方便。看完之后，脑子里肯定会有不少想法，这时候就可以开始写了。不过记心得这事，有的人喜欢从自己的感受出发，比如回忆下自己小时候的经历，看看书里的理论能不能解释当时的困惑。也有人习惯直接梳理书里的知识点，把重要的概念列出来，再用自己的话重新组织一下。
当然了，写的时候可能也会遇到点小麻烦。比如有时候想表达的意思特别复杂，一时半会儿找不到合适的词，就随便写了个大概意思上去，结果回头一看才发现不太通顺。还有些时候，因为太急于表达，句子写得有点啰嗦，读起来费劲。这些都是正常的，不用太担心，改一改就好。
要是觉得单纯写文字不过瘾，也可以结合一些实际案例。比如说班上有个学生总是上课走神，以前不知道原因，看了这本书后恍然大悟，原来可能是家庭环境影响到了他。把这些真实的情况写进去，会让心得显得更有说服力。
【第6篇】爱的教育寒假读书心得体会怎么写650字
一开始，我为了应付作业，极不情愿的翻开了《爱的教育》。书中似乎有一种看不见的力量，拉扯着我，让我拿起了就不想放下。真的是一开始是它来找我，到之后就是我来找它了。
这本书以日记的形式描述着人类最伟大的感情——爱!书中处处散发着爱的气息，有同学之间的友爱，有亲子之间的母爱父爱，也有师生之间的关爱。这本书把爱表现的淋漓尽致，一些发生在我们日常生活中的小事，在作者的笔下，添上了爱的翅膀，让人感动，让人深思。
书中不一样背景的孩子演绎着不一样的故事。强壮的卡罗纳诚实可靠，伸张正义;品学兼优的德罗西助人为乐;炮兵上尉的儿子罗伯蒂舍己为人;教师为了学生日夜操劳、无私奉献……
书中父母的信教导我们怎样做人，怎样做一个合格的人。父母的信中说的虽然都是一些极其平常的小事，却常常让我深思……
精彩的每月故事，催人泪下。其中费罗伦萨的小抄写员为了家人，几个月没有睡好觉，半夜起来帮爸爸抄写纸条，导致白天无精打采，受尽了委屈和责骂，忍声吐气，默默的奉献着;还有那伦巴第的小哨兵为了祖国，不畏艰险，在勘查时，壮烈牺牲……
读完整本书后，仿佛这些事都刚刚在我身上发生过一样，我的心理解了一次深刻的“爱”的洗礼。我如梦初醒，原先爱一向伴我左右。因为爱无形无影，看不见，摸不着，所以那些来自平凡的爱，在我们的内心深处，是那么的理所当然。只要人人献出一点爱，世界将变成完美的人间。我要让所有人的心里都燃起爱的烈焰，让爱在每个人的心里传递，塑造一个充满爱的完美家园!
精选用户撰写心得37人觉得有帮助
写心得体会，其实没那么难。比如写《爱的教育》的寒假读书心得，第一步得好好看这本书。这书讲的是孩子成长的故事，里面有很多小故事，每个故事都跟爱有关。看完之后，脑子里肯定有些想法，就像吃了东西后会消化一样。
接着就是把自己的感受写下来。写的时候不用太拘谨，想到什么就写什么。像我第一次写这类东西时，就写了班上同学之间互相帮助的事，感觉特别亲切。不过有时候写的时候可能词不达意，比如想表达“孩子们都很单纯”，结果写成了“孩子们都很简单”，虽然意思差不多，但回头看看会觉得有点别扭。
书里的故事挺多的，可以选择一个印象深刻的情节展开。比如说有个情节是老师表扬了一个平时成绩不太好的学生，这就让我想起小学时候也有类似的经历。当时那个同学虽然成绩差，但他画画很好，大家都为他鼓掌。这种细节就值得写进心得里，因为能引发共鸣。
写心得的时候最好结合自己的生活。像《爱的教育》里提到的家庭教育方式，我就觉得对我妈挺适用。她总是说“多关心别人”，这话听起来老套，但确实有用。有一次我忘了带伞，我妈不但没骂我还帮我借了伞，这就是爱的具体表现吧。
不过有时候写着写着思路会乱，比如刚才想写关于学校的事，结果突然跳到家里了。这种情况就需要停下来整理一下思路。其实写心得就像聊天，想到哪说到哪，只要最后能让读者明白你想表达什么就行。
最后就是检查一遍。检查的时候要注意标点符号，有时候标点用错了会让人读起来很费劲。像我把“这是多么美好的事情啊！”写成“这是多么美好的事情啊。”少了感叹号，读起来就少了点感情。另外，写完后最好放一放再看，这样更容易发现问题。
【第7篇】教育类书籍的读书心得体会怎么写3050字
教育类书籍的读书心得体会范文
教育类读书心得体会范文1
又一次拜读朱永新老师的《新教育之梦》。用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！
这本专着在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
一、做一个不断进取的学者
海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的孩子学习。'教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和孩子间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有’一桶水’也是不够用的'。面对我们的孩子，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：现在的孩子啊，我们常常有无所适从的感[/]觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的孩子了。
二、做一个有思想的教者
人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的一线教师。这具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，'观念改变，行动改变；行动改变，命运改变'。二是用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比高贵的生命。
三、做一个宽容的智者
在书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认孩子的差异，承认孩子的未完成状态。教育应从宽容开始。
教育类读书心得体会范文2
有机会翻开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和未来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，朱永新作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。而紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。”
该书从十个方面谈了作者理想中的教育。它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润著作者对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识！该书摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。
这是一本写给“教育”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。它像一盏明灯，为我们的教育导航。如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》中这样一段话：一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。给了我激励和希望。从作者的自我简介中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。为什么我就不能呢？我怎样去撞击成功呢？我应该怎么提高挑战自己？我正在思考着。这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教育方法。其中又有这样一段：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。
“只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。”对于我们所有年轻教育者来说，这既是作者的真诚规劝，更是作者的殷切期望。从本书里，我还读出了作者成功的秘诀——不要羡慕别人，不要感叹时运，要做起来，要不停地做下去，哪怕不顺，哪怕艰难。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”
教育类读书心得体会范文3
《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代，虽然是一个刚刚投入教育事业的新人，应该是有激情有梦想的时候，却不敢把教育想的很美好，教育是一个富有艺术性的工程，却更是辛苦的。如果不是因为要写这读后感，或许就错过了一本好书，在拜读这一本《新教育之梦》的时候，让我最有感触的那章理想的美育。以下是我对美育这一章一点浅薄的感想。
1、在注重美育的过程中激发学生的创造力和想象力
席勒在《美育书简》中认为，在力量的王国，人与人以力相遇，因而人的活动受到限制；在伦理的王国中，人与人以法律相对峙，人仍要受到限制；只有在审美的.王国中，人可以通过自由去给予自由，因而给社会带来和谐，也使人成为和谐的整体。这无疑揭示了审美与创造的内在机制，也就是说，通过审美解放了人的感性，激发了人的灵性，开拓了人想象的空间，从而开发了人的创造性。在新一轮的基础教育改革中，”创造“已经和”感受与鉴赏”，”表现”等一起作为教学领域的内容，如果在教育的过程中不能培养学生的创造能力，鉴赏能力，想象能力，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教育是不健全的。
2、理想的美育应该是一种”自然美”。
理想的美育应该是与自然融为一体，与自然和谐，感受自然的灵气，学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但现在的学生已经远离了大自然，用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这句话来形容也不为过。当学生被关在教室里接受什么叫美育的时候，早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣，什么是大江东去的磅礴气势了。离开了美育的源头活水————大自然，美育从何谈起！
3、通过美育让学生形成完美的人格。
朱光潜先生有句名言：要求人心净化，先要求人生美化。毫无疑问，美育的终极目标是指向人性的，学生健康完美的人格是一切美好行为的前提条件，如今，我们已经不再担心学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，教师更应该警觉的。我们现在的教育太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯正，没有了童话和梦想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的憧憬与向往。有了完美的人格，才能引导学生走向美好的人生。
如果说，由于种种原因中国的教育曾经忽略了，冷落了乃至抛弃了美的话，而沐浴着新世纪的教育理想之光，我们应该重新开始追寻美，战线美，创造美，那么，现在是时候了。
精选用户撰写心得19人觉得有帮助
写教育类书籍的读书心得体会，得从自己的理解出发。这类书大多带着理论，要是照搬原文，那写出来的东西就空洞无味了。我的经验是先挑自己感兴趣的章节，反复看，琢磨透。比如我最近看的一本讲教学方法的书，里面提到课堂互动很重要，我就回忆自己当老师时的经验，想想哪些地方做得好，哪些需要改进。
书里的东西往往很专业，直接抄下来会显得生硬。我习惯用自己的话重新组织一下。像是书上说“学生参与度低会影响教学质量”，我改成了“如果学生不积极参与，课堂气氛就会冷清”。这样既通俗易懂，又容易记住。当然，有时候写着写着，可能就会不小心把“参与度”写成“积极性”，但只要不影响大意，也无所谓。
有时候看书的时候，我会随手记下一些例子。比如书里提到一种新的教学策略，我就想以前教某个知识点时是不是也可以试试这个办法。把这些结合到自己的体会里，文章就鲜活不少。不过有时候写得太投入，可能会漏掉一些标点符号，像“这种方法试过之后效果不错”后面忘了加句号，读起来就有点怪。
还有个窍门是多引用生活中的事例。比如看到书里讲到如何激发学生兴趣，我就会想起有一次带学生做实验，他们特别兴奋，这就是很好的素材。不过有时写的时候，可能因为太急着表达想法，句子就变得有点啰嗦，“那次实验真的很成功，学生们都很开心，大家对科学的兴趣一下子就被提起来了”。
我觉得写心得最重要的是真诚。不是为了完成任务去凑字数，而是真的想把自己的感受分享给别人。要是写得假大空，别人看了也没什么感觉。当然，写的过程中可能会忘记检查一下拼写，比如把“分享”打成“分亨”，但只要不影响阅读就没关系。
其实写心得体会就像聊天一样，把自己学到的东西、想到的事情都倒出来就行。要是觉得某一部分特别有意思，就可以多写几句。反之，要是觉得某些理论太枯燥，就简单一带而过。有时候写着写着，思路一跑偏，写成别的内容也是常有的事。
【第8篇】最新爱的教育读后感读书心得体会范文怎么写750字
今天吕老师让我们写关于爱的故事，我想来想去，写爱的教育吧。这本书中有许多动人的故事，让我给讲两个故事吧!
每个故事都有爱。接下来给你讲两个故事——父子情深和陪护“爸爸”。
父子情深讲的是一个小学中年级的学生——朱里奥。朱里奥的爸爸非常辛苦，他的爸爸要养活全家人，很不容易。他的爸爸不仅干正常的公事，还联系公文来抄写，经常抄到深夜12点。朱里奥的父亲写字大大方方，可是500张公文才有3里拉。“好辛苦啊”我自言自语地说。朱里奥看见爸爸很辛苦，就请求帮爸爸抄写，却被爸爸拒绝了。
朱里奥知道爸爸抄到12点才睡。父亲入睡后，朱里奥悄悄下床，来到父亲的书房，模仿父亲的笔记抄写，字条已有160条了，可以换1里拉了，他高兴极了。回到了房间里。他一连写了好几夜，父亲都没发现。有一天，朱里奥心烦意乱，碰掉了一本书，他非常害怕，直到没有声音，一颗悬着的心才放下来。可这是父亲已经站在他背后了，他的父亲看了一下朱里奥，突然恍然大悟。他的父亲把朱里奥带到他母亲面前，父亲把经过对他的母亲说了，母亲的眼泪夺眶而出。朱里奥一连熟睡了几个小时，当他睁开眼时，看见爸爸在他旁边睡着。这是朱里奥这几个月来第一次睡的这样安稳、香甜。
有一个少年他叫——西西洛，西西洛每天都给“爸爸”整理枕头或被子，倒水给“爸爸”喂药，西西洛把杯子送到“爸爸”的口边时，“爸爸”脸上似乎掠过一丝微笑。
有一天，西西洛看见有一个人提着包袱走了进来，这个人是西西洛的父亲，父亲看了看床上的病人，对西西洛说：“走吧!今晚赶到家还来得及!”西西洛望了望病人，说：“爸爸，我已经守他5天了，我们明天再走好吗?”“你留下来，我先回家，给你妈妈报个平安，”父亲说。
爱是人类最美好的情感，爱，使人间充满温暖，我们身边有许多爱，让我们去感受。
精选用户撰写心得41人觉得有帮助
写心得体会，得从心出发。刚开始，拿到一本书，先别急着下笔，得静下来想想这本书讲的是什么，它想传达什么。像《爱的教育》这样的书，讲的就是爱，家庭的爱、学校的爱、社会的爱，方方面面都有涉及。读的时候，就把自己代入进去，想想自己在学校里头有没有遇到过类似的事。
写的时候，最好能结合自己的经历，这样写出来的东西才真实。比如书中提到的某位同学因为成绩不好被老师批评了，那咱们就可以回忆一下自己有没有类似的经历，当时心里是什么感觉，后来又是怎么调整过来的。把这些东西写进去，就不是干巴巴的文字了，而是带着温度的故事。
写东西的时候也得有点技巧。比如，有时候会碰到不知道该怎么表达的情况，那就先从简单的开始，哪怕是一句话，只要能把那个瞬间的感觉写出来就行。有时候写着写着思路就出来了，慢慢就能铺展开去。不过，写的时候可能就会出现一些小问题，像把“它”写成“他”之类的，这个其实没关系，只要不影响整体的意思就行。
写东西的时候不能光顾着自己写，还得考虑读者的感受。如果写的太深奥，人家看不懂，那就白写了。所以呀，得用比较平实的语言，把复杂的事情说清楚。要是觉得自己写的东西还不够好，那就多看看别人是怎么写的，学习一下人家的表达方式，但千万别照搬，要找到适合自己的路子。
写心得体会最重要的就是真诚，把自己的感受真实的记录下来。有时候写完后回头看看，可能会觉得哪里还可以改进，那就改呗，不用太纠结。毕竟写东西是一个不断进步的过程，谁也不能一蹴而就。
