【第1篇】我的阅读观读书的心得体会范文怎么写1600字
我的阅读观读书心得体会范文
第一次读到朱永新老师的代表作《我的阅读观》，感到非常兴奋，因为可以零距离感受大家的风采，不过对于这本书我还处于“进行时”，主要是由于前段时间有些杂事需要处理，所以落下了不少，当然我会尽快拜读完的。
书中，朱老师一直在阐述读书的重要性，而且说的面面俱到，入木三分，有条有理，有理有据，让我们充分感受到读书的意义，读书确实是一件大事，我们在读书的问题上不可以敷衍了事，应该把读书看成是我们生活中不可或缺的一部分，只有这样我们才是真正在读书，我们就可以真正得到收获，而且这种收获是可以改变我们的生活方式、工作方式和学习方式，进而能够改变自身的命运，那么读书当然是影响我们一生的重要事件。
朱老师为了向读者说明读书的意义所在，不是一味地用一些枯燥的理论来说服读者，而是通过自身经历和一些各种各样鲜明的实例来展现读书的重要，所以本人读到一些朱老师的观点时，并没有感到有些乏味，而是被朱老师平实的语言所打动，因为看似简单的言语，其实是饱含了朱老师的心声的倾诉，是朱老师用一种真诚的情感来让我们读者感受到读书的意义，我们没有被自身的一种对于读书的厌倦来亵渎读书的重要，当然也就跟随朱老师一步步地去感受读书的那份真正的快乐，我们应该说是彻底被朱老师的文字所折服，我们再一次地知道了读书的价值，而且这次是真正意义上的理解读书的意义。
朱老师在文中用一些很浅显的实例来说明读书是我们的一种睿智选择，我们的生活不能没有读书的部分，我们的进步在某种意义上来说是通过读书来真正达到的，我们不能让读书这样的一种重要的方式被现代快节奏的生活方式所干扰，我们应该让自己静下心来读书，用读书所收获到的知识去思考我们社会和我们大自然，我们不能让自己活在一种得过且过的环境下，我们应该多多思考社会和人生，这样作为高等动物的我们才能有资格去掌管地球家园，我们人类才可以称之为万灵之首，我们不能让自身在社会和大自然面前失去作为人类的意义之所在。朱老师的阅读观确实让我们这样的普通人佩服不已，我们虽然不能向朱老师那样写下许多催人奋进的作品来激励人们，但是我们可以从自身做起，从现在做起，把读书作为一种日常生活的一部分，像吃饭、睡觉一样，那么我们就可以成为一名真正合格的“知识分子”了。
朱老师说：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。在这一章里详细的列举了小学，中学，大学和教师阅读推荐书目各100种。非常惭愧，我在推荐教师阅读的书里一共才读了5本。虽然看到这时有些着急，但我知道着急是达不到任何的目的。我很有信心，虽然不已经30多岁了，但我只要有时间我就会尽力的去改变自己，提升自己，就像雨亭老师在天不设牢的故事中讲的一样：“如果只为名利所诱，心中就只有面前的悬崖绝壁。这时，是天不设牢，而人自在心中建牢。在名利的牢笼之内，徒劳地苦争，轻者苦恼伤心;重者伤身损肢;极重者则粉身碎骨。”我不会去计较太多的名利，去过一种“幸福完整的教育生活”。做为一个教师，要有用大的眼光去观察，体会教育。朱老师说“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”，“一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市”。我知道自己没有这么大的能量去改变一个城市，一个民族。但我可以在一个学校里去改变我周围的环境，可以在我的班级里去改变我的学生。当然在我做这些事情的时候，我心中一定是不仅仅局限于学校和班级的。我要做一个小小的火把，去照亮我周围的世界。我期待着开学的日子赶快到来。也更加清楚我应该在假期结束前要好好的梳理自己的思路，为开学做好充足的准备。
喜欢这本书里的这句话：教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。
我的阅读观读书心得体会范文，尽在。
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关于怎么写心得体会，我觉得挺有意思的。尤其是写读书心得，这跟平时看书的习惯有很大关系。有些人看书就图个热闹，看完就忘；而有些人会边看边做笔记，这样写心得的时候就轻松多了。
写心得的时候，最好先想想书里哪些地方让自己印象特别深。像我最近看了本关于心理学的书，里面讲到人为什么会拖延，我觉得很有意思。当时我就记了一下，后来写心得时就从这个点入手，说说自己的看法。
还有就是，写心得的时候别光顾着抄书里的内容。我自己就试过照搬书上的理论，结果写出来的文章很空洞。后来我就试着结合自己的经历去谈，比如那次因为拖延没完成任务，结果被领导批评了。这样一写，文章就显得真实多了。
有时候写东西难免会有疏漏。比如说上次写心得，我把“心理学”写成了“心理学历”，其实差别不大，但仔细看还是能发现的。还有一次，我在文中提到一个例子，想表达的意思是“时间久了就淡忘了”，结果不小心写成了“时间久了就难忘了”。这类小问题虽然不影响大意，但确实会影响阅读体验。
写心得的时候也要注意语言的表达。有些话太书面化了反而不好，像是“兹事体大”这种词，用起来就有点奇怪。我觉得还是用平实一点的语言比较好，这样读者更容易接受。当然，也不能太随意，毕竟这是正式的写作。
【第2篇】小学生读我要做好孩子阅读心得体会700字怎么写550字
读一本好书犹如品尝一杯香醇的美酒，读一本好书犹如欣赏一幅色彩明丽的图画，读一本好书犹如置身于清新淡雅的美景之中。《我要做好孩子》就是这样的书，这本书让我懂得了，要保留一份童真。
这本书用朴素又不失风趣的语言，讲述了一个叫金铃的六年级学生，在小升初冲刺的最后阶段，为保留心中的一份童真，于老师、家长发生的一系列让人啼笑皆非的故事。
现在有许多人，为了利益，失去了心中那一份童真，可金铃不同，她宁愿考不好，被老师、家长骂，也要保留心中那一份童真。有些人可能会问，童真是什么，我们为什么要保留心中的那一份童真?我会坚定地告诉那些人，童真是世界上最美的东西。保留童真，可以让你有一颗永远不老的心;保留童真，可以让你每天开心快乐。既然如此，为什么不保留一份童真呢?
金铃因为有了童真，才有一颗对世间万物的怜悯之心;她因为有了童真，才会拥有天真无邪的笑脸;她因为有了童真，才有纯洁的心灵那我们为什么不也保留童真呢?
金铃考试完，就要上初中了，她可以在这最后的冲刺阶段，也保留一份童真，那为什么有些人不行呢?为什么有些人宁愿追求利益，也不要童真呢?
有一句话说得好，有童真的人永远不会老。那么，就算是让你的心永葆青春，也请你保留一份童真吧!因为有童真就有爱，因为爱世界才会更美好。
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写心得，说实话挺让人头疼的。特别是像《我要做好孩子》这样的书，要是没好好看，写出来的东西肯定空洞得很。不过，写之前最好先想想自己对书里的情节印象最深的是什么，是金铃的善良还是她的倔强？把这些点找出来，心里就有底了。
写的时候别急着下结论，就想着跟别人聊聊自己的想法。比如，金铃想做好孩子，但她做的那些事有时会惹麻烦，这就像咱们平时一样，谁还没个不小心的时候？我觉得她很真实，不像那种完美得让人摸不着边的角色。说真的，如果是我，可能也会做些类似的事，比如答应了别人的事没办好，然后心里特别内疚。
写心得时多想想书里的细节。金铃为了做好孩子做了不少努力，像帮同学补习，主动认错，这些其实都是挺不容易的。咱们平时在学校也经常遇到类似的情况，有时候想表现好，结果却搞砸了。不过，我觉得金铃的优点就是勇于面对自己的错误，这一点值得学。
写心得的时候，有时候会想用一些比较华丽的词藻，但这样反而显得不自然。不如老老实实把自己的感受写出来，比如看到金铃和妈妈吵架那段，我当时就觉得特别揪心，因为我也经历过父母对自己期望很高的时候。当然，这里头可能有些地方写得有点啰嗦，但只要表达清楚了自己的想法就好。
再说了，写心得的时候，别光顾着抄书里的内容，要加上自己的东西。比如书里提到的那些关于成长的小故事，完全可以结合自己的生活去理解。要是能举几个身边的例子，那文章就会生动很多。不过有时候写着写着，可能会忘记开头想表达什么，这时候不妨停下来想想，是不是偏离主题了。
【第3篇】我们仨阅读心得体会怎么写700字
我一个人思念我们仨。
这本书为我们平静地讲诉着一个家庭的故事，两个人，三个人，一个人，最后他们都“回家”了……
先生的文章，情感总是平和的，我很是喜欢;先生的为人更是让人肃然起敬，我很是佩服;先生的爱情，更是让人羡慕。
老爷子和先生于二十四五岁结婚后，直到一九九七年老爷子去世，他们一同度过了六十四载的时光。过去人的爱情总是含蓄的，书中从未提及过“爱”字，但无一不传递着“爱”，他们之间的爱，是相依相伴，是互相懂得，“钟书常自叹拙手笨脚，我只知道他不会蝴蝶结，分不清左脚右脚，拿筷子只会像小孩那样一把抓。我并不知道其它地方是怎样的笨，怎样的拙”、“能和钟书对玩的人不多，不相投的就会嫌弃钟书刻薄了。
我们饿不相投的人保持距离，又好像是骄傲了。我们年轻不谙世故，但是最谙世故、最会做人的同样也遭非议。钟书和我就以此自解”。这些无不透露着，先生对老爷子做人做事的懂得，欣赏他所擅长的事情，理解他所不擅长的，甚至偶尔他做下所不擅长的.事儿，她便会大加赞赏，由衷的开心。谁不爱这样的女人呢?这样的爱，是自由，是包容，是理解，是尊重。这样的尊重还体现在他们有矛盾的时候，“我们讲定，以后不妨各持异议，不必求同，遇事两人商量。”在教育女儿方面，他们也秉持着这样的理念，“孩子自己决定，不予干涉”，这样开明的教育方式，培养出了一位优秀的女儿。
她这么说，“我们这个家，很朴素;我们三个人，很单纯。我们与世无争，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难;还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。所以我们仨是不寻常的遇合。”这就是，我们仨的意义。
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写心得体会，说到底还是得结合自己的实际经历。我刚开始写的时候，总是想着要把所有该说的都塞进去，结果越写越乱。后来慢慢摸索出来一点门道，就是别急着下笔，先把脑子里的东西理清楚。
比如读一本书，先想想书里的哪些部分最打动你，可能是某个人物的命运，也可能是某个情节的设计。记下来之后，再想想为什么会打动你，是因为跟你的生活有共鸣吗？还是因为书里的某种表达方式让你觉得特别新鲜？这个过程其实挺重要的，就像剥洋葱一样，一层层地去挖掘背后的东西。
还有就是要注意语言的选择。有些人喜欢用一些大词儿，好像这样显得更有深度。但其实有时候简单的词反而能更好地传达感情。当然，也不是说完全不用那些专业点的术语，关键是要用得恰到好处。要是用得太多太刻意，反而会让人觉得有点装腔作势。
有时候写着写着就会发现自己跑题了，这是很正常的。不要慌，停下来想一想，看看是不是偏离了最初的方向。如果确实跑偏了，就调整一下思路，把注意力拉回来。有时候一段话写得不好，删掉重写也是可以的，毕竟最终目的是把自己的想法清楚地表达出来。
写心得体会还有一个小窍门，就是多观察别人是怎么写的。看他们的表达方式，吸收对自己有用的那部分。不过，借鉴归借鉴，不能照搬照抄，不然就失去了自己独特的视角。这就好比吃饭，你可以尝别人的菜，但做出来的还是要适合自己口味才行。
我觉得最重要的是诚实。写的时候心里得清楚自己真正想说的是什么，而不是为了迎合某些标准去写。哪怕写得不够完美，只要是从心里面流露出来的，都会是有价值的。毕竟每个人的经历都不一样，所以写出的东西自然也会有所不同。
【第4篇】阅读百姓心中的丰碑心得体会 ——任长霞事迹与我的岗位怎么写2100字
阅读《百姓心中的丰碑》心得体会 ——任长霞事迹与我的岗位
按照中央、市、县的统一部署，在局党组、支部的安排下，我积极参加了保持共产党员先进性教育活动。按时参加了集中学习和听党课，并利用业余时间，认真学习了县委书记明国辉在全县保持共产党员先进性教育活动动员大会上作的《提高认识加强领导，统筹安排狠抓落实，用先进性教育活动的成果扎实有效推进全县各项工作的全面发展》的讲话、《中国共产党章程》及《保持共产党员先进性教育读本》中的全部篇目和其它相关文章。使我的心灵受到了一次洗礼，我的思想受到了一次教育，我的观念得到了一次更新。今天，我又认真阅读了《百姓心中的丰碑___追记公安局长的楷模任长霞同志》一文，文中主人公任长霞的事迹一幕幕展现在我眼前，深深地感动着我、震撼着我。任长霞，河南省登封市公安局长，一个临危不惧、执法为民的英雄，一个关爱百姓、慈悲博大的女性人物。
任长霞，____年4月14日为侦破“1.30”案件，从郑州返回登封途中突遇车祸因公殉职。消息传开，仿佛一夜之间出了无数诗人，使整个山城涌动着诗的潮水，哀的旋律。14万多群众自发为她送行，其哀其痛、其悲其壮，撼天动地，千年历史的古城——登封市前所未有。一个到任仅3年的公安局长，为何在短时间内赢得众多百姓的如此爱戴、如此崇敬呢？通过了解她的先进事迹，我认为应该学习她：
学习她执法如山、敢于碰硬的精神。登封避暑山庄老板王松为首的集团“王松涉黑团伙”是一个背景复杂、组织严密、危害极大的犯罪团伙，但她临危不惧、执法如山。在她的精心组织下，打掉了这个被称为没人敢动的毒瘤毒疮，成为了全国十大打黑案件之一；一位素不相识的人反映的10多年的悬案由她攻破，成为人们颂扬的“女神警”。作为女性，我真为她的英雄壮举感到骄傲和自豪，深深地为自己的平凡和渺小而羞涩，为未能像她那样干一番轰轰烈烈的事业而惭愧。在我的工作中时常也面对着许多考验，如：中央、市、县三令五申，不得违反规定向农民乱集资、乱收费，更不得巧立名目加重农民负担，然而，在具体执行中，一些单位为了部门利益或小团体利益，向农民收取这样费用、那样摊派，农民怨声载道，甚至有的骂共产党，影响党群干群关系；有的村社农村集体资金被少数人非法占用、挪用、贪污，特别是有的大额资金无法收回，群众看在眼里、痛在心里；有的集体土地被一些单位或个人非法征(占)用，却又不按规定给予农民补偿；有的村社随意收回农民承包的土地，剥夺农民合法承包经营权，引起群众上访等等。面对这些问题，作为一名农村经营管理工作者，一名党在农村的方针、政策的贯彻执行者，是听之任之，置若罔闻，视而不见呢？还是深入实际，调查研究，积极反映，认真处理？前者是不顾农民群众和集体利益，不认真履行职责，胆小怕事的人，后者是认真贯彻xx所说的“群众利益无小事”的要求，为了群众利益，坚持原则，求真务实的人。任长霞的事迹，给了我很大的启发和教育。无庸置疑，我应当作后者。
学习她尽职尽责，不图名利的作风。凡遇“局长接待日”，她都认真倾听老百姓的心声，许多重大案件由此而找到线索，并组织民警积极侦破；一些“老上访户”的问题一个一个得到解决，赢得了百姓的信赖；在工作中常常把困难留给自己，方便让给同事；叫民警拆除专为她镌刻的“有为而威邪恶畏，为民得民万民颂”的“功德碑”，不图名、不图利。这些好的作风都值得我学习。我所在的农经岗位，是一个面对农村、农民的工作岗位，而现阶段，农业是一个弱质产业，特别是我们这个财力不足的县对农业的资金投入及一些政策扶持，远不能满足农业发展的需要，这就给我们的工作带来许多困难，需要我们付出更加艰辛的劳动，有时事倍功半。如我县的农村财务电算化的全面推行，农民专业合作组织建设等，虽然取得了较好成绩，但与其它条件好的区（市、县）相比，我们付出的却更多。这就要求我们要正确对待权力与地位，责任与名利，应该把自己的工作同《党章》赋予我们每一个共产党的义务比，同岗位要求应尽的职责比，尽职尽责，爱岗敬业，甘于奉献，淡泊名利、地位，才能体现一个共产党员的先进性。每个共产党员都这样做到了，并持之以恒，我们党的队伍就能永葆青春活力，党的凝聚力、战斗力才能得到增强。
学习她关爱百姓、慈悲博大的风格。虽然任长霞是一个铁面无私的公安局长，但她更是一个慈祥的女性。对犯罪人员的亲人视为自己的亲人，慷慨解囊，予以资助。对来访上告的受害者给予亲人般的温暖，映照出了一个公安局长关爱百姓的深切情怀。我的工作交道于农民，如何对待农民的上访，如何对待农民反映的实际问题？关系到是否与农民群众血肉相连的问题。这就要求我在工作中要常深入农村基层，深入农民家中，调查研究，体察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力；诚心诚意为农民群众谋利益，克服衙门作风，官僚主义；把完成好各项工作任务与维护和实现农民群众的切身利益结合起来，尊重客观规律，克服教条主义和本本主义；对农民来访反映问题，要热情接待，耐心解答，端正对农民群众的态度，增进对农民群众的感情，提高贯彻党在农村的各项方针、政策的水平和能力，做到重实际，说实话，办实事，求实效。
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提到任长霞的事迹，我总是忍不住想起自己的岗位。她那种一心为民的精神，真让我深感震撼。记得刚接触这个工作时，心里挺忐忑的，不知道该怎么做好。后来慢慢发现，其实关键是要用心去对待每一个细节。就像她处理案件一样，从不敷衍了事。
刚开始我总觉得自己的能力有限，怕做不好。后来看到她面对困难从不退缩，才明白态度才是最重要的。工作中遇到棘手的事情，不能急躁，得静下心来仔细分析。有时候一个小小的疏忽，可能就会酿成大错。比如有一次接待群众来访，因为没听清楚诉求，差点耽误了事情进展。好在同事及时提醒，才没出岔子。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是结合自身经历。不能光喊口号，要具体到某个事件上。比如说那次参与调解邻里纠纷，当时情况挺复杂的，两边都情绪激动。后来我学着像她那样耐心倾听，慢慢引导双方沟通，最终事情得到了圆满解决。这件事让我明白，不管多难的事，只要坚持，总会找到办法。
还有就是，平时要多积累经验。任长霞之所以能成为百姓心中的丰碑，肯定不是一天两天练出来的。我们也要不断学习新知识，提升专业技能。像最近单位组织的培训，我就学到不少实用的方法。比如如何更好地记录资料，怎样快速整理案卷之类的小技巧，都很有用。
有时候写着写着，会发现自己不知不觉用了些不太规范的表达方式。比如把“应该”写成“应有”，虽然不影响理解，但回头一看还是觉得有点别扭。不过习惯了就好多了，毕竟人无完人嘛。重要的是把想表达的意思写出来，至于个别小瑕疵，就随它去吧。
【第5篇】我们仨个人阅读心得感悟怎么写500字
终于把《我们仨》读完了，之所以说“终于”，是因为之前早就闻过其大名了，其实读完这本书也没花多少时间。在我的记忆中，钱钟书是个很了不起的人，用今天的话说是“天才”，比如读书过目不忘、精通外语等。以前读书的时候学写议论文，老师要求摘抄收集很多论据。其中摘抄过的有一条就是关于钱钟书“勤奋”的，杨绛整理了钱钟书的读书笔记，结果竟有好几麻袋之多。当时也没怎么在意，毕竟只是完成老师布置的作业而已。
“锺书在巴黎的这一年，自己下功夫扎扎实实地读书。法文自十五世纪的诗人维容读起，到十八、十九世纪，一家家读将来。德文也如此。他每日读中文、英文，隔日读法文、德文，后来又加上意大利文。这是爱书如命的锺书恣意读书的一年。”
在读到这段之后，我便想起来了这些。可见，天才不是天生的。
后来，在《我们仨》中读到了这一段：
“每晨一大茶瓯的牛奶红茶也成了他毕生戒不掉的嗜好。后来国内买不到印度“立普登”(lipton)茶叶了，我们用三种上好的红茶掺合在一起作替代。”
所谓的“立普登”，也就是今天的“立顿”。在超市随处可见，只不过如今有点“贱卖”的味道了。
随便说一下，精装版的《我们仨》不论是纸张还是装帧都很不错。
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写心得感悟这事，说难也难，说简单吧其实也不复杂。就拿咱们三个人一起读一本书来说，每个人的感受肯定都不一样，毕竟性格脾气摆在那里。我这边建议，先别急着动笔，先找个安静的地方坐下来，闭着眼想想书里的内容，回忆一下讨论时候大家的表情动作。
我记得那天晚上，我们窝在咖啡馆里，点了几杯拿铁，翻着那本厚实的小说。刚开始谁也没太在意情节走向，后来越看越入迷，特别是主角那段经历，简直太震撼了。当时我就想，要是能像他那样勇敢就好了。不过，话说回来，写心得的时候，最好能把当时的场景带进去，这样读者读起来才会有画面感，不至于干巴巴的。
说到具体怎么写，我觉得可以从几个方面入手。比如开头部分，可以聊聊这本书是怎么选的，为什么挑这个题材。中间，就把重点放在感受上了，尤其是那些让你印象特别深的情节或者人物。还有哦，千万别忘了提一下讨论时候的想法碰撞，那种交流本身就是一种收获。至于结尾，就简单点，表达下自己的感慨就行。
写东西，难免会有些小问题。比如说有时候会忘记标点符号的位置，逗号隔开句子时手一滑就漏掉一个；或者拼写单词的时候，明明知道正确写法却偏偏打错，回头还得仔细检查一遍。这些情况我都遇到过，所以大家写的时候得留神点，不然改稿子的时候会很头疼。
书写注意事项：
用词方面也要注意点。像一些比较冷僻的词汇，如果不是特别贴合语境的话，尽量少用。毕竟咱们的目标是让大家都能看懂，而不是炫耀自己词汇量多大。还有就是句子长度，太长了容易让人读着费劲，最好是长短结合，这样读起来会顺畅不少。
最后再说个小窍门，写完之后别急着提交，搁那儿放几天再回头看。这样既能冷静下来重新审视自己的文字，也能发现一些之前没注意到的问题。咱们这三个人，每次写完都会互相交换看看，有时候还能发现彼此写得有趣的地方，哈哈。
【第6篇】幼儿教育：亲子阅读大大行，我也行康妈心得怎么写650字
这本书讲述了叫大大的大熊和叫小小的小树袋熊的故事。刚拿到书的时候，我有点搞不清这两个小动物的关系。我以为大大是熊爸爸呢。后来看到内容，才知道原来，这是一本关于友谊的书。作者特意把两只熊画成不同的种类，也是暗藏玄机吧。大熊是一只棕熊的样子，而小熊是一个小树袋熊。这本身就代表了不同个体的差异，让我们分辨出，他们不是一家人。
大大似乎是无所不能的，他跑得快，跳得高。小小呢，虽然极力的跟随大大的脚步，却总是显得心有余而力不足。大大会的事情小小也会，却远比大大做的差。可是小小发现了一个大大不能做到的事情，就是大大不能跟随他进入一个小小的洞，进入他的乐园。这隐藏着小小也有自己的优势，大大做不到的优势。告诉我们，大有的能量，小有小的优势，只要我们善于发现。
而小小在自己的乐园玩久了发现虽然很好，没有大大却也不那么快乐。于是，他还是跟随大大一起快乐的在一起了。
这本书告诉我们两个道理，一个是每个人都有自己的优势，帮助孩子们树立自信心；另一个是每个人都有自己的差异，如果你想和别人做朋友，看到别人的长处可以紧紧的跟随却不必自卑。不要被别人的光环遮挡了自己的眼睛，忽略了自己的优势。如果想要和睦相处，就要接受对方的差异，互相容忍。
书中的图画非常优美。大片的留白衬托着小小努力又笨拙的样子。大大的草原、树林，趁着大大和小小的世界无邪又亲密。康康非常喜欢这本书，很认真的沉浸在大大和小小的世界之中。当然，我并没有急于告诉康康那些深刻的道理，我想总有一天他会自己体会到。
精选用户撰写心得79人觉得有帮助
最近有朋友问我，康妈你是怎么做到亲子阅读的？说真的，这事没那么复杂，但也真不是一天两天能琢磨透的。刚开始我也是瞎看，后来慢慢觉得这样不行，得有点章法才行。
我家孩子小的时候，我就喜欢拿书给他看，可是我发现，如果只是随便翻翻，他根本不感兴趣。后来我就想，是不是得挑点适合他的书？于是我就开始研究儿童心理学，还有幼儿园老师教的一些东西。其实不难，就比如说颜色鲜艳一点的图画书，小宝宝会更喜欢。不过我也有个教训，就是有时候选错了书，那些太复杂的故事，孩子根本听不懂，还容易睡着。这事我到现在都记得清清楚楚，有一次买了本特别厚的故事书，结果讲到一半他自己跑去玩积木了。
后来我又发现，讲故事的时候态度很重要。有时候我心情不好，说话声音闷闷的，孩子也提不起劲儿。所以后来我就特意调整自己，不管多累，都得装作很开心的样子，声音也要亮堂点。当然，有时候也会有意外情况，比如讲到一半孩子突然问东问西的，我就会停下来跟他聊两句。这倒也不是坏事，至少能让他觉得自己被重视。
我觉得家长不能光靠一本书打天下。有时候我给孩子讲完故事，还会问他一些问题，比如“你觉得这个小兔子为什么要哭呀？”之类的话。刚开始我以为这样很聪明，后来才发现，有时候孩子根本答不上来，反而让我有点尴尬。不过后来我想通了，这其实是个机会，可以顺便教他一些新词，比如“伤心”之类的。
书的选择也很讲究。有些书图文搭配得很好，孩子很容易理解。但也有时候，我会遇到那种特别抽象的概念，比如什么“友谊”、“勇气”之类的东西，这种就需要家长稍微引导一下。不过我也有过失误，有一次买了一本关于季节变化的书，想着挺好的，结果发现孩子完全搞不明白什么叫春天秋天的，最后只能放弃。
【第7篇】我的阅读观读书心得怎么写2300字
读书可以感知社会，了解自我。读书可以给人智慧，使人勇敢，让人温暖。读书是最好的学习手段，作家们读书如恒，笔耕不辍，正是因为读书，他们才有了更多的灵感和创作的源泉，他们的思想和对生活的感悟，离不开书籍的滋养。对于读书，他们都有着自己的观点和理解。
胡适认为，读书的目有三点。第一点：读书为了生活。读书是为了获得应付环境、解决困难的方法，同时还可以获得一些思想的来源。第二点：读书是为了更好地继承人类文化遗产。因为书是先人传给我们的知识遗产，我们只有在接受了这些遗产以后，并在这些遗产的基础上，方可发扬光大。第三点：为要读书而读书。读了书便可以多读书，不读书便不能读书，要能读书才能多读书。也就是说，人们之所以读书主要是为了增加自己的知识和读书能力。
易中天对读书有着自己的理解，他认为读书分为两种，一种是为“谋生”，一种就是为“谋心”。有些人读完大学，找不到工作就读研究生，读完研究生也找不到工作，结果就读博士生，博士生读完还找不到工作，就读博士后，博士后毕业了找不到工作就不知怎么办了，这种人读书完全就是为了“谋生”。为“谋心”而读书，是为了给心灵寻找寄托与安慰，易中天认为要为“谋心”读书才算是读书。读书需要一些“呆气”，也需要一点“灵气”。他建议大学生们要多读一点专业之外的书，文科要读理工科的书，法学、理工科的要多读一些人文艺术方面的书。作为文科的研究生，起码要“通一经”，就是要通晓一本“经典”。我们为什么要读经典 就是因为能从经典中读人，读人生，读智慧，读社会。
爱因斯坦的世界观居然是相对的 每每想到这就觉得不可思议，想到时间可以伸缩更觉玄妙，自己也开始对世界有一点看法。
爱因斯坦的世界里，除了光速不变还有什么不是变的 一想到锺慢效应也就理解了为什么运动可以使人长寿，因为运动的时间比静止的时间走的慢埃爱因斯坦已经让人匪夷所思，但我觉得世界还远不及如此简单。
如果我是一只聪明的蚂蚁，那么我就想竭尽全力去解释这个世界发生的事情。我认为草是不会动的，可一阵风吹来，他还是动了。为什么呢 于是我就在构想，也许是一种力吧!于是我就发明了力，并想同伴们解释这个世界。同伴们都叫我科学家，我也不辜负大家所望，继续探索这个莫大的世界。
有一天，我终于发现自己这个体系有时不适用，我努力地想重新解释。可我至死也不会想到是人类倒了一杯水导致了我们所谓的洪灾。人类捉了一个伙伴，我们就认为伙伴离奇失踪。现在知道了是空的，我早就死了。也许死了就知道所有的所有了吧。
爱因斯坦做的对，这个世界应该是变的。可我觉得他烦了一个莫大的错误，为何偏偏要有公式呢 没有公式还不是一样的活 也许到后来有被哪个公式所代替呢
世界变幻莫测，岂是一两个公式能解释得了的 今天某某离奇失踪，明天某某说自己看到了外星人。说不定光速是可以变的，说不定时间是可以穿越的。所以不要对科学家抱有太多的希望，其实我也只能解释一点点埃
也不必去知道这个世界，人生短暂。研究出来了又如何 说不定就像一条蛇咬着自己的尾巴，结束就是开始，开始就是结束。在另一个世界，重新来吧。
世界改变我们，不是我们改变世界!
有幸，学校发给每位教师一本朱永新先生的书——《我的阅读观》，只是在会议上随手翻了几页，便被深深吸引了。
朱永新先生的思想总是那么铿锵有力，读着他的文字，总有一种欢欣鼓舞的感觉，仿佛又回到了学生时代：研究生即将毕业的一天，苏大教育学院请来了朱永新先生给莘莘学子做《过一种幸福完整的教育生活》讲座，那是我第一次见到这位老先生。说他是老先生，因为在我的印象中他应是位德高望重的老学者。但他并不老，反而满面红光，面对密密麻麻的学生，他的嗓音浑厚，甚至可以穿透到偌大会议室的最后一面墙里。记得那时候的他用了两个小时的时间讲述了他教育思想，教育应是幸福的，完整的。教育中，非常重要的一点是阅读，他认为一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神世界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。怀揣教育梦想的我被深深的打动了。于是，我也记住了朱先生所提到的新教育实验基地之一：湖塘桥中心小学。
不知是不是命运的安排，我竟真的来到这所学校，看到走廊上那颇具文化韵味的墙面设计和那醒目的几个大字“过一种幸福完整的教育生活”，总有一种心欲腾飞的感觉。
今天，捧着沉甸甸的书，我沉浸其中。翻到“朱余之争”，我看到了两位教育大家关于阅读的分歧与辩论，更加兴趣盎然。两人为为“国家阅读节”的设立而产生了不同见解。朱永新在提案中写道：“和世界上其他民族相比，我们中华民族的阅读水平堪忧。”由于国民疏于阅读，远离经典，导致部分国民缺乏应有的文化底蕴，心态浮躁。他认为：。“犹太民族为什么那么强大?为什么这个在公元70年后就失去了祖国，到处流浪，寄人篱下的民族，却产生那么多世界级伟人呢?为什么他们依然能保持自己独特的民族精神和文化呢?这与犹太人视书如命、崇尚读书息息相关。” 而余秋雨先生则认为，其一，现在每年已有“世界读书日”，没必要再增加类似节日;其二，网络阅读日趋流行的今天，信息爆炸，阅读不是欠缺，而是成为灾难;其三，今天阅读不再重要，对文化见识而言，更重要的是考察、游历、体验、创造。我被两人的坚定立场与博学善论所折服。但是，我想说，无论如何，两位学者的目光是一致的，即都关注阅读。我赞同，佩服。但我想，这场争论无论结果怎样，都是一件好事，至少能让很多人重新将眼光投向阅读。有了分歧与争论，才有关注与发展。
我敬仰朱先生及他敢于创新的思想，崇拜他思国忧生的胸怀。作为一名教育工作岗位上的小辈，我喜欢站在“巨人的肩膀上”。
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写心得这事，我觉得得从自己的感受出发。有些人可能觉得看别人写的那些条条框框特别头疼，什么格式，什么中心思想，其实，心里头先有个大概的印象就好。比如我读一本书，最开始就是想想书里讲了什么，能让我想起什么事，这个很重要。
有时候写的时候，会发现脑子里东西不少，但一动笔就乱了套。这就得慢慢理清思路。我习惯先把印象深的地方记下来，什么地方让我笑，什么地方让我皱眉，这都是线索。不过，要是直接照着笔记写，很容易跑题。所以得挑几个点，像书里的某个情节或者某句话，想清楚它为什么打动我。这个过程可不能急，不然写着写着就忘了初衷。
写心得千万别想着非得用多么高大上的词儿。有时候太刻意反而显得别扭。比如说前几天写心得，本来想说“这本书给了我很多启发”，结果写成了“这本书让我获得了很多启发”，这其实是没什么问题的，但总觉得有点啰嗦。后来改了一下，成了“这本书教了我不少”，反而顺溜多了。
当然了，也不是说随便写就行。像开头提到的，得有点条理。要是写着写着发现前言不搭后语，那肯定不行。比如刚开始说喜欢书里的某个角色，后来又跑去夸书里的风景描写，这样就有点乱了。所以写的时候最好时不时回头看看前面写了什么，是不是还能接着往下走。
小编友情提醒：
写完之后别急着交差，多看看几遍。有时候会发现一些小问题，像用词重复，句子不通顺，这些问题不改的话，看着就不舒服。我有一次写心得，写到一半突然觉得某个地方不太对劲，可是又找不出哪里错了，就搁置了一两天再去看，结果一下就发现了毛病在哪。所以，多读几遍很有必要，哪怕只是自己默默念一遍也行。
【第8篇】请给我幸福的耳朵和幸福的眼睛亲子阅读心得体会怎么写2200字
进入小学后,我非常重视孩子的课外阅读,规定只有读了课外书后才能写作业,课文如果要求读三遍的,一遍后统统被换成朗读课外的故事。写一些不用脑的作业和玩耍时,mp3里的中文英文故事一直陪伴着。据说这个时候的孩子可以一心好几用,而且处在耳朵敏感期,我绝不让它浪费着。但是当我发现儿子是飞快的扫视着故事书,以完成任务的心态囫囵吞枣的看故事的情节时,反而对阅读没有学前那么热爱了,觉的是自己太心急的想把儿子推到自主阅读阶段造成的。
于是重新拿出《朗读手册》再一次品味作者的每一句话。“一点都不给孩子读故事听,以及太早停止朗读,都是大错特错的”。我赶紧恢复了睡前故事时间,当拥着小儿柔软的身体,我们抛却一切急功近利的心态,沉浸在阅读的快乐中。“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有---我有一位读书给我听的妈妈”。“如果你想让孩子喜欢课外阅读,就千万不要直接要求他“读书去”,也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊,更不要用阅读的事来教训他。
也绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。”——这是《好妈妈胜过好老师》作者得出的经验之谈。阅读能力的培养,第一步同时也是最重要的一步,就是选择合适的阅读书籍。很多妈妈都非常羡慕谁谁的孩子已经能读又深又长的书了,急着把一些大部头的书推给孩子。殊不知如果孩子过于多看超过自己心智的文字,从而心理发育比同龄人成熟很多,也有副作用呢,特别是一些思想较成熟的女孩子,到了大学总觉得男孩心理怎么这么幼稚,找对象不就不容易了吗?那么什么是合适的书籍呢?第一条当然是孩子的兴趣,这方面无需多讲。其余方面,最重要的就是难度合适:太难的书,读不下去也理解不了,太简单的则缺乏挑战性,对阅读水平提高帮助不大。
可是在家里或图书馆,家长或者孩子自己,如何才能知道一本书的难度是否合适呢?征求老师的意见当然是一个好方法,但还有一个更简单、对孩子自己、对我们家长都更可行的方法:五个手指法则.这个方法是北美鼓励孩子开始自主阅读也经过实践认为的确是一个好方法,这里分享给大家。five finger rule的规则是:随便找出书中一个有代表性的页,让孩子去有声音地试读。如果遇到一个词语卡壳了,则竖起一个手指;如果五个手指都竖起来了,这页还没有读完,则这本书太难;如果读完这一页但一个手指也没有竖起来,或者只竖起来一个手指,则这本书太简单。既然说到英语,很多朋友问我孩子总要词汇量积累到一定程度,才能读给他们听或让他们看,才会懂呀,有很多培训班一开始也先教孩子字母,然后教单词再连成句子,最后才开始阅读,根据着名作家福克斯的观点,这种做法完全颠倒了正确方法!如果家长能够以开始先跟孩子朗读并讨论故事的内容,然后教字母,那么那些单词才能自然而然地进入孩子的内心世界!图书馆里现在有那么多精美的原版绘本,我们的孩子比我们小时候不知幸福到哪去了。
悄悄滴说,我家的上小学后英语家庭作业和老师通融后给他全免,省出了时间让他看想看的原版书或碟。如果你想孩子爱上英语,轻松的学习英语,请你去图书馆借书大声的朗读吧,不要怕自己不是纯正的发音而不敢开口。学语言,听说先行,一个创造语言环境和练听力的好办法就是看英语原版动画片,我孩子是每天必看的,每次我都放下永远干不完的家务活一起看,一起模仿对话。我推荐过好多朋友同学给孩子看英语原版动画片,他们最终都推说孩子不爱看不了了之。但只要你看的津津有味,不要求他一起坐下来,我敢肯定一个月后,你的孩子会爱上这些原汁原味的动画片的。
如果大人真的一点空余时间都没有或者爷爷奶奶带的孩子,我们可以选择让孩子听mp3里的故事,我推荐一种可以外放的雪天使mp3机子,声音质量很好,不用戴耳机听,非常的方便,我买了好几个呢。利用边角料零碎的时间听。早晨用英语歌唤醒,刷牙吃饭听,画画听,甚至上厕所也在听。我儿子光英语故事每天听2个小时左右,一年365天,就有600来个小时打通英语耳朵了,还需要去一周一次的培训班吗?聆听也是阅读,那是声音的阅读。现在网上很多资源,只要家长有心去挑选下载,不时的更新故事,孩子的耳朵就不会闲着了。
有段时间,我简直成了下载狂,每天逛好几个论坛,浏览各个博客,看到任何好资料都不放过,有空就自己先听先看,然后分门别类存在硬盘里。根据孩子的需要爱好,不断的更新mp3里的故事。现阶段儿童还有个特点,就是喜欢重复,这是多么宝贵的时期,一些故事听了一遍又一遍后,他是连细节都吸收了,词汇量和理解力大大的提高,大人还很省力呢。我自己从小就对三国演义啥的故事感冒,现在就是和孩子一起听了《三国演义》的评书,才弄明白几个人物的来龙去脉的,这样也是一种亲子共读方式啊。而且孩子的听故事的理解能力比自己阅读的能力要强很多,家长可以读或放一些高孩子好几个年级的书给他们听,让他们自己看一些简单有趣的故事。
走向自主阅读的路就指日而待了。现在学校书面作业减少了,剩余的闲暇时间如果你选择购买辅导材料进行恶补练习,当然这样很省心,孩子如果不讨厌,成绩也能保持。我只是有些担心,有点类似于大家对学校改革的担心——真的只有做练习才是最保险的做法吗?当然如果老师在晨间或上课前每天坚持给孩子朗读一段长篇故事,我相信比任何讲座广告效应都好,一辈子的阅读种子就埋在孩子们的心中了。美国教育部的研究证据显示,“朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。朗读应该在各年级都进行”。专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、读书报告更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用都再好不过了。
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写心得，刚开始肯定得想清楚自己到底想表达什么。比方说亲子阅读，这事看着简单，其实挺复杂的。你要从头到尾捋一遍，心里得有个谱儿，不然写着写着就跑题了。我以前写的时候就遇到过这样的情况，本来想写怎么选书，结果写着写着就变成了讲孩子喜欢的故事类型，最后自己看都迷糊。
选材这块很重要。不是随便挑本绘本就完事了，得看孩子的兴趣点在哪。我家孩子特别喜欢动物，我就专挑那种带动物的书，结果发现他每次都盯着那些小兔子看半天，后来才知道原来他觉得小兔子最可爱。所以说，写心得的时候也要结合自己的实际情况，别光顾着照搬别人的套路。
还有就是互动这一块。亲子阅读不是单方面的灌输知识，而是双方交流的过程。我在写心得的时候就忽略了这一点，只写了自己怎么给孩子讲故事，却没提孩子有什么反应。后来想想，这样写太片面了。其实每次读完书，我都会问问孩子有没有什么想法，有时候他会冒出些让我意想不到的问题，这就很有价值了。
至于怎么写得生动，我觉得细节很重要。像我有一次陪孩子读《猜猜我有多爱你》，读到小兔子举胳膊够月亮的时候，我就故意装作很费劲的样子，还夸张地跳起来，孩子当时笑得前仰后合。这种瞬间完全可以写进心得里，让别人也能感受到那份快乐。
不过有时候写着写着就会跑偏，比如我刚开始想写的是如何培养孩子的阅读习惯，结果写着写着就变成了讲自己小时候爱看书的经历。这可能是我记性不好，总是忍不住回忆过去的事。所以提醒一下，写的时候最好随时检查下主题是不是还在轨道上。
还有个需要注意的地方，就是语言不能太死板。像我第一次写的时候就太正式了，感觉像是在写工作报告，完全没有亲子间的那种温暖氛围。后来改了好多次，才找到那种既专业又亲切的感觉。毕竟，写心得不是为了炫耀文采，而是为了让别人看了能有所启发。
