【第1篇】幼儿教育主题书籍的读书心得体会怎么写7100字
幼儿教育主题书籍的读书心得体会1
读了不少关于家庭教育的书籍，我个人认为《站在孩子的高度》这本书对于我这位不合格的妈妈来说，有了很大的启发和帮助。读了刘维隽老师的这本《站在孩子的高度》，一书让我懂得了教育孩子，除了传统的教育方式外还有新的家教方法。让我从中的到了新的育儿经验，同时也增长新的知识。
刘维隽老师这本书，是在自己小外孙女小荷，结合西方的教育方式为题材。将自己对教育的理解融入生活从中发现孩子的长处，利用陪在孩子身边玩耍。让孩子通过玩耍来不断地探索、发现自己身边的事和物。从中提高孩子自身各方面能力，来发现自己生活中的小事，从事情的各个方面来增长自己的阅历和判断能力等。
《站在孩子的高度》这本书，是利用一个个生活中真实发生的事情来告诉我如何教育孩子、如何让孩子拥有自己的空间。告诉我用什么方法把爱传递给孩子，让他如何去感受到我的爱。同时让我学会了怎样与孩子沟通，怎么说他会听你的，能让他明白你的意思。教会了我如何把握孩子在不良情绪时怎样去安抚他，让他乖巧的解开心结。也让我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。
现在工作忙，工作压力也大。能陪伴孩子的时间不多。但我认为还是要多抽出时间来陪陪孩子。从玩耍中培养孩子的性格开发孩子的思维能力、动手能力、动脑能力。让他自己去判断什么谁对的，什么是错的。自己需要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活习惯养成中最好的老师。就是陪孩子做一个游戏或是一家人出旅游货是一起在外面吃顿饭对孩子的帮助和熏陶因为是很大的，鼓励是对孩子最大的帮助。
幼儿教育主题书籍的读书心得体会2
我花了一个上午认真读了《孩子的错都是大人的错》，深深地体会到父母也是需要学习和成长的，在这本书里我真的是学到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育儿知识。
首先看第一部分：无穷的宝库。每个孩子的心灵就像一个无限的宝库，等待父母去启发、去发掘，第一部分提到的特质是每一个孩子都应该具有的，也是所有父母应该给予孩子的。作者提到孩子的各种能力，可能都是父母比较容易忽略的，但对孩子来说却是影响深远的，每个父母都应该学习一下。比如想象力让孩子拥有超能力，而想象力的游戏，就是想象力最佳的训练方法，读了这部分后我会更有目的地培养女儿的想象力了。
对于自然力的无穷力量我深有感受，我一直相信大自然是身心快乐的源泉，大自然能够带给我们很多的开心和喜悦，虽说小区花园也不错，但一有空时我和老公都会带女儿出去外面玩，让女儿尽情地拥抱大自然。说起神通力我还有点陌生，读了这本书后，我明白了孩子的神通力，总是希望我们能够去发现和赏识，不要只是把孩子送去潜能开发和学习，父母本身也需要开发，跟着孩子一起学习、一起成长，这样也能让孩子将来的人生越来越成功!
再读第二部分：危机就是转机。当孩子的人格、情绪、行为及人际关系出了问题时，作者提醒父母不要急，不要慌，好好地静下心来，危机就是转机，应付危机的过程就是最好的学习过程。其实很多小孩子的问题多缘于父母的问题，比如缺乏耐心易让孩子成为多动儿，父母要思考很多的问题，是否自己不够有耐心啊，有时我就是这样，如果女儿调皮撒赖时我就容易激动，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺点才行。说到没有安全感的孩子最易得自闭症，小区里有个小男孩就有自闭症，虽然我没跟他父母深谈他们自己本身是不是有安全感的大人，但我只到看到他出来时，我都会鼓励女儿去跟那个小男孩交流。
《孩子的错都是大人的错》真是一本不错的书，让我受益良多，希望有机会再一次捧起来深读!
幼儿教育主题书籍的读书心得体会3
最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。
家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。
作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。
如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。
教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……
幼儿教育主题书籍的读书心得体会4
暑假时看了《用尊重成就孩子的一生》，心里感慨良多。从根本上说，尽管东西方文化上存在差异性，尽管东西方在人种上也存在差异，其实育儿理念是一致的。本书是从理念和具体操作的层面为我们提供了很好的指导和帮助。让我们体会到与孩子共同成长的乐趣。读书的收获是读完后忘却内容而沉淀在思想深处的东西。没有一本书可以完全教会我们该做什么，该怎么做，关键要能掌握其精髓，这样，我们才能在遇到任何问题和困惑时都能保持清醒的头脑，才能采取科学的方法，只要努力这样做，所有的困难都能迎刃而解。
现在的很多中国的父母都非常注重孩子的教育，从出生到上学，德智体美恨不得样样优秀，可结果怎么总是事与愿违呢?付出那么多，怎么没有成绩呢?原因是出在孩子身上吗?不是，关键还是在于家长。功利心太强，愿望很美好，可是不是孩子想要的，如果不理解孩子，怎么能让他听你的话呢?其实关键是没找到技巧。这本书通过引导你去体会孩子的感受，从而和孩子建立起有效的沟通。书中利用一些生活中与孩子相处的常见情景做为案例，通过漫画和文字两种形式，分别使用正确和错误两种沟通方式来进行对比训练，来启发读者掌握孩子易于接受的沟通技巧。我曾跟孩子一起来看这本书，每个正确和错误的案例用四格漫画来表现时，左面一页是负面教材，右面一页就是正面教材，然后问他“你喜欢左边的妈妈(爸爸)，还是喜欢右边的妈妈(爸爸)呢?”无一例外，孩子总是选择右边那个书中推荐的沟通方式。在我读的过程中，感觉书里面那些反面教材就像一面镜子似的，从里面仿佛看到了自己的影子，不禁自我反省……
这本书写得让人有身临其境的感觉，是我一直渴求的良师益友。最后书中的结尾写道，我们用适当的方法跟孩子交流，更让孩子学会怎么与人交流，使他长大以后也用适当得体的方法与他的同学、朋友相处融洽，甚至是很好地处理他自己与他的孩子之间的关系。合上这本书，书中的方法、作者的感受都历历在目，我如获至宝，把它放在床头，时刻提醒我，用智慧的方式与孩子交流。学会做孩子的朋友，也学会怎样做父母。
幼儿教育主题书籍的读书心得体会5
朋友向我推荐了《每个孩子都能成功》这本书，近段时间借着学校读书活动的开展，我从头到尾细细看了一遍，看后感触颇深。
这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了20xx年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。在今天我们当前的学校教育中几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”，只不过是我们中国人给他们贴上了“差生”这个标签而已。他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影。这样看来，我们教师岂不是变成了千古罪人。
书中讲到有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、玩沙、唱唱跳跳，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周玩玩，她期待能了解一些新鲜事物，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师冗长复杂的说解，眼睛必须一眨不眨地盯着书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝不多呢?
李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。事实也证明了这一点，她成功的教育改变了这些所谓“差生”的人生。在这位老师身边曾有过这样一个女孩子。她从小就被老师当作“傻孩子”“疯孩子”，是不可救药的学生，是木头脑袋，被误送过精神病院。钢琴老师无情的将她淘汰，学校老师把它看作傻子不让她参加集体游戏，因为怕她给班级丢分，老师不允许她参加全班大合唱。她的身后常有冷漠的目光，她的耳边常响起老师同学讽刺的话语，几乎所有的人都抛弃了她，她的心陷入了无边的黑暗。她多次割腕自杀，两只手上布满了自己用刀片划的伤疤。就这样一个在老师家长眼里注定要失败的孩子，可在这位优秀老师的关怀教育下居然考上了北京重点大学，还在著名报刊杂志上发表了许多作品。是什么力量是这样一个濒临崩溃的孩子变得如此优秀呢?这位老师是用什么魔力拯救的这个孩子呢?是自信，培养自信。
看到这里，我也真有点愧疚感。虽然从没有歧视过成绩差、纪律不好的`同学，而且加倍关怀，但是在几次活动中，为了不影响班级，我也有过不让余伟坤同学参加比赛。真没想到，这样竟然会给孩子带来这么大的伤害。昨天我听余伟坤妈妈讲，余伟坤叫他妈妈去买些小礼物，他要送同学，这样同学会对他好一点。听了此话，我心头一震，可怜的孩子多么需要大家庭的温暖。看来对这些孩子来说，老师的爱远远不够，更需要同学的帮助，他们才会感到幸福，才会树立自信。
我们老师的责任应该是鼓励每个学生树立自己的奋斗目标，而不是狭隘的追求超过别人，以提升自己的声誉，使考试和学习成为每个学生自我提高的途径，而不是个别能力较强的学生获得奖励的能力竞赛，要让每个学生都有成就感，让每个学生都树立必胜的信念，让每个学生都把自己想象成一个成功的人，让他们表现的坚强又自信，一步步地走向成功。
幼儿教育主题书籍的读书心得体会6
首先，做为老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，老师跟你们一起想看这倒底是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。因为孩子胆小，如果做为老师经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
其次，做为幼儿教师，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，大人们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，你的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。
再次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，我们都知道，孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学，认真去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象，结合教学内容，编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏等都能激发孩子们的学习兴趣。
另外，做为一名幼儿教育工作者，要有极大的忍耐力，要有足够的耐心，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让老师升起一股又一股的无名火，恨不能伸手就给两耳光。当然，这时做为教师是不能发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，老师真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服他们。
总之，从事幼儿教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子们的好朋友，还怕教不好他们吗。
幼儿教育主题书籍的读书心得体会7
教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志，读幼儿教育书籍有感。叶澜教授曾经说过，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。有学者指出：对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。不断地反思，我们的教育智慧也随之不断增长。自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。
1.读书一生
好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论-功底。我觉得这句话是最能够引起教师们共勉的。在我的教学随笔当中很多事情记录了当教学中的一些好的想法，用新的记录和总结是提高和发展的第一步，积累平时的有缺点就是为自己积累素材。
2.宁静致远
一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评比造就的。教师很苦很累，比如各类名目繁多的学历进修，课改通识培训，市级的、省级的甚至国家级的教学比赛压得教师喘不过气来。教师自由发展的空间，已被剥夺整天忙着读人家的“书”，自己的“书”却没有读。这种过重的外在负担将导致“肤浅后遗症”。因此，与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力。这一点是我在图强一小最深刻的感悟。我们学校有很多老师是这样想得更是这样做的，默默无闻的进行自己的教学底蕴的积累。我觉得教学固然重要，但是教师的专业发展更为重点，只有一个教师有足够的电源时，才方可为学生们去消耗。
3.以写促思
写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我想自己以后也还是要坚持用文字记录自己的教学活动，在纪录的过程中不断的反思自己的行为得失总结并积累让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批判，让实践的我不断接受理论的我的提升。
4.伸展个性
教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。可能由于我的专业关系，我的性格是比较开朗好动的，而在这样的学校里。我似乎受到了很多平凡的感悟，而在平凡之中寻求我个性的空间。
5.爱在细节
教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。
6.海纳百川
无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生，尤其是那些老教师──敬业，博学，钻研，激情，严谨，刻苦等教育传家宝，已经成为我们“通向现在和未来美好教育境界的阶梯”，把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远铭记他们，并在今后的工作中时时记得向周围的教师学习。以多元化的教学融入我的课堂，在平凡的教学中创出自己不平凡的教法。
7.合作同进
如果说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的力量。尤其是激烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得什么真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式;你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作──学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。一路走来，感慨颇多。我将一如既往地走下去。成长的路上，为自己的生命奠基，为学生的生命奠基，仍需要同事们的关怀与教育类书籍的引领而这都是非常宝贵的财富。
精选用户撰写心得13人觉得有帮助
写读书心得其实是个挺有意思的事，特别是关于幼儿教育主题的书。这类书往往涉及很多专业术语，像“蒙台梭利教学法”、“皮亚杰的认知发展理论”之类的，得先把它们搞明白，不然写起来就有点费劲了。
刚开始读的时候，最好别急着下笔。先随手记些笔记，比如书中提到的关键点，或者自己觉得特别有道理的地方。比如有本书里说，孩子玩沙子能锻炼手眼协调能力，我当时就在旁边写了句“这招在家也能用”。后来写心得时，就把这些零散的想法串起来，这样写出来的文章就不会显得空洞。
不过有时候写着写着，思路会乱。比如有一次我写到“通过游戏引导孩子探索世界”，结果后面突然冒出一句“家长要学会放手，让孩子自由发挥”。这两句其实都对，但放一块儿总觉得不太顺畅。后来改了好几次才勉强满意。
写心得时，还可以结合自己的经历。比如有本书讲如何培养孩子的社交能力，我就想起自家娃小时候不爱跟小朋友玩，后来试着让他参加一些集体活动，慢慢就好了。这样的例子能让文章更有说服力。
还有个需要注意的地方，就是语言要尽量生动。如果全是大道理，读者看着也提不起兴趣。比如可以写成“孩子就像一颗种子，需要适当的环境才能发芽长大”，而不是干巴巴地说“教育方法很重要”。
写心得也不是一蹴而就的。有时候写着写着就会跑题，比如本来想写关于阅读习惯的培养，结果越写越偏到亲子互动上了。这种情况就需要回头看看哪些部分该删，哪些部分该补。写完后最好搁置一段时间再看，说不定会有新的灵感。
【第2篇】幼儿教育科研报告心得体会怎么写500字
201x年10月2日港湾小学一年(3)班在黄埔公园组织亲子活动，活动主题是：为了增进孩子之间的友情以及相互帮助，团结等方面的教育，还有家长们之间及与老师的互相了解。
在张老师及几位家长的精心组织下，班里的同学都踊跃报名参加。这次活动里张老师付出了个人时间来陪孩子们及家长，活动的内容丰富多彩，火车过桥、扔小老鼠、丢手娟、围绕公园跑一圈等等。其中的丢手娟特别精彩，游戏规则是谁被抓住，就要唱歌或讲故事等，在这个游戏过程中被抓住的小朋友有表演唱歌，也有讲故事的，看着小朋友认真表演的样子，真的好开心。
亲子活动不同于春游或秋游。不是单纯的小朋友之间的交流，是家长及老师之间相互交流、了解的平台。感谢谢老师组织了这样的活动，让我们家长可以交流育儿心得，让小朋友可以尽情的撒欢。看到孩子们那么开心，家长们也很开心，从这次的活动中不管是家长还是孩子都收获不少。希望多些开展这样的活动，作为家长我们将义无反顾地全力支持。这次活动中还有不少家长也帮了不少的忙，像翰林的妈妈呀等，在此由衷感谢那些家长及老师。活动结束后还来个大合影，给大家留下了美好的回忆。
精选用户撰写心得44人觉得有帮助
写科研报告对于刚接触的人来说确实是个挑战，尤其是幼儿教育这一块，既要理论又要实践，还得把东西弄得挺有条理才行。刚开始我也没头绪，后来慢慢摸索出点门道。
第一步就是得把资料都整明白，什么叫资料？就是平时观察到的孩子行为，家长反馈的信息，还有那些教学活动里的细节，这些都是素材。不过有时候会遇到一个问题，就是记笔记的时候可能没太注意分类，结果后面整理起来特别费劲。就像有一次，我记了好多观察记录，但没标注日期，回头找起来就麻烦了。
接着就是要把这些材料往一块儿凑合，想清楚要表达什么核心思想。比如研究某个游戏对孩子社交能力的影响，就得把相关的观察数据摆出来，最好还能附带一些图表什么的，这样看起来直观些。不过有时候表格做多了，反而显得复杂，让人看得有点晕。
写报告的时候，开头部分千万不能太啰嗦，开门见山说重点就好。但也有时候会因为急于求成，把背景介绍说得太过简略，结果读者看不明白为什么要做这个研究。正文部分，每个小节之间最好能有个过渡，比如说前面讲了现象，接下来就说解决方案，中间别突然跳得太远。
引用别人的观点也是必要的，这能让自己的研究显得更有说服力。不过引用的时候要注意格式，不然很容易被扣分。有时候我会忘记标注出处，后来才发现这其实挺重要的，要是被人发现没标明来源，那可信度就会大打折扣。
最后检查一遍的时候，别忘了看看有没有错别字，还有标点符号是不是都对。有时候忙起来顾不上细看，结果就出漏子了。比如有一次我把“发展”写成“进展”，虽然意思差不多，但仔细一看还是能看出问题的。
【第3篇】幼儿教育心得体会案例：巧控孩子看电视时间怎么写1300字
难题：
佳佳4岁，平时就是个电视迷，从周一至周五，每天只要从幼儿园回到家，就会熟练地拿起遥控器，趁妈妈做饭之际，看上一个半小时电视。晚饭后，通常还会看上一段时间的卡通片才肯在妈妈的督促下洗澡睡觉。到了周末，她睁开眼睛的第一件事就是打开电视，直到爸爸妈妈带她外出才肯罢休。如果恰巧这一天爸爸妈妈没有时间带她出门，那么电视就几乎要从早开到午睡之前了……
快要放暑假了，妈妈想，如果让佳佳整天看电视，不就要变成“沙发土豆”了吗？于是，她为佳佳拟了份“电视协定”：每天保证1小时画画或者做手工，保证1小时游泳，看电视时间不能超过2小时。如果不能按规定活动，就缩短看电视时间……妈妈将“协定”交给爷爷奶奶督促佳佳完成。
第一周过去了，佳佳以各种理由，譬如外面太热、红蜡笔用完了甚至用坐在小椅子上*疼等理由压缩游泳和画画的时间。当然，看电视就成了理所当然的填补空余时间的活动。暑假过半，佳佳由于每天长时间窝在沙发上看电视，整天精神萎靡，懒洋洋的。此外由于每天消耗不掉精力，又转化成无理取闹的动力，常常会制造出各种事端来发泄情绪，消耗体力……
支招：
妈妈为佳佳制订的“电视协定”之所以会在女儿讨价还价中变得面目全非，是因为“协定”有不少缺陷，譬如为孩子安排的暑假生活过于单调，几乎都在家里活动，而作为惩罚所规定的电视时间没有明确标准，等等。其实，父母和孩子的规定签得越明确、越具体就越容易实施，如果规定可以有多种解释，就不容易很准确地实施。
分段控制更有效。与其规定每天看电视时间不超过2小时，还不如规定每看完30分钟或2集动画片后必须关上电视，休息30分钟。全天累计看电视时间不得超过2个小时，休息时必须彻底离开电视。这样不仅能控制孩子用眼时间，以免眼疲劳，而且在休息时间可以让孩子做些其他方面的运动，暂时忘记电视。提示：如果父母不去生硬地打断孩子看电视的乐趣，往往更能顺利地按规定时间执行计划。譬如30分钟是一个看电视的时间段，父母可以在25分时提醒一下孩子“还有5分钟”，到了时间，再适当延后两三分钟，然后彻底关掉电视。
发放电视票方式。每天给孩子发30分钟一张的电视票4张，由孩子自行安排，看时交票，但票用完后就不能再看了。电视票和孩子一起制作：把图画纸裁成小方块，画上漂亮的图案，然后让孩子摁上自己的小指印，告诉孩子这是他信守的标志。这样，孩子为了节省电视票，会少看或不看那些可看可不看的节目，自我控制看电视时间。有时，不妨给孩子配备一个造型可爱的卡通计时器，通过玩具让孩子自己更有兴趣地控制看电视时间。
采用量化的奖励。可以尝试一些奖励方式，激励孩子执行规定。譬如，每天游泳6圈，每超过2圈，可以换取看电视时间5分钟；每天画画时间1小时，如果超过30分钟，就可以换取看电视时间5分钟，等等。一般情况下，孩子会很乐意参与这样的活动。
让孩子少看电视的提醒：安排更丰富的暑假活动，如夏令营、暑托班等，引导孩子用更生动的方式来度假。但也不要让看电视的环境过于舒适，如果没有宽大的沙发和柔软的靠垫，或许孩子更容易离开电视。不要提供看电视时吃的零食，电视和零食是一对魔鬼组合，会让孩子在不知不觉中看上一整天电视。
精选用户撰写心得72人觉得有帮助
写心得体会，得从实际出发。像我带娃这些年，就老是琢磨怎么控制电视时间。刚开始也没什么好办法，孩子一哭闹就开电视，结果越看越多，这肯定不行。
有一次去朋友家，她家孩子也爱看电视，但她有个妙招。她会在客厅放个沙漏，说好了沙漏流完就得关电视。我试了一下，还挺管用。不过这个方法也有点小问题，就是沙漏太大了，有时候孩子盯着沙漏看，反而忘了电视的事。
后来我又想到，能不能结合奖励机制？比如，每天看半小时电视，完成作业后可以多玩十分钟积木。刚开始没掌握好分寸，规定得太死，孩子一到点就急得不行。后来慢慢调整，让他知道时间到了还有别的乐趣，这样就好多了。
其实每个家庭的情况不一样，不能照搬别人的法子。我家娃比较粘人，有时候看着电视能安静一会儿，我就得想些折中的办法。比如，把电视节目换成一些益智动画片，既能吸引他注意力，又不会太伤眼睛。
还有一点需要注意，别光顾着控制时间，还得观察孩子的情绪变化。有的时候孩子看起来是在看电视，其实心思早飞远了。所以有时候我也会假装不经意地问两句：“今天动画片讲什么啦？”这样既了解了情况，也能让孩子觉得你在关心他。
要说心得，我觉得最重要的是耐心。刚开始我总觉得孩子不懂事，后来才发现是我没找到合适的沟通方式。现在想想，与其说是控制时间，不如说是教会孩子合理安排自己的活动。毕竟，孩子总会长大，我们要做的是帮他们养成好习惯，而不是一味地限制。
【第4篇】幼儿教育：动物绝对不该穿衣服康妈心得怎么写700字
《动物绝对不该穿衣服》是海豚绘本花园2中的一本。作者巴瑞特夫妇合力制作。他们夫妻俩都坚信，动物绝对不应该穿衣服，除非在零度以下的严寒日子，一只狗可以穿上防寒外套。当初他们就是在雪地画下草稿的哦。
假如动物穿衣服会什么样子？一条蛇，会穿不上裤子，一只羊会把衣服当午餐吃掉，一头海象穿上衣服总是湿答答的。不同动物的特性穿上衣服会有各种意想不到的尴尬。正因如此，这本书形象的告诉我们为什么动物不需要穿人类的衣服？因为他们天生就有自己的衣服——他们自身的皮毛。这本可爱的绘本，三十多年以来一直是美国广受欢迎的畅销书。图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！
我看过了，笑过了，拿给康康看，我以为他会比我笑的更厉害。可是，结果却出乎我的意料。他看的时候一脸平静，似乎觉得，这没什么不对劲啊？尤其是看到大象穿了花裙子撞衫的那一页，更是茫然，完全没有觉得有什么不对劲啊。只有看到母鸡穿了裤子，鸡蛋不能落在鸡窝里的时候，才觉得有趣笑了起来。
我不知道是他太小了，对动物本身了解的少呢？还是他平时看的图画书中穿衣服的动物形象太多了，他好像觉得这本书中动物穿了衣服的形象挺正常啊？他看到小蛇穿不上裤子说：“没关系啊，他可以只穿一个裤腿啊。”看到袋鼠妈妈穿了大衣，把小袋鼠放在口袋里，他也觉得挺好啊。似乎在我眼里觉得好笑的事情，在他眼里都是很正常啊。
也许，这正是大人和孩子的思维差异。我们有了固有的思维，才觉得这些事情不可思议的好笑。可是，他们的眼里，也许动物这样穿衣服没什么大不了啊？
精选用户撰写心得18人觉得有帮助
说到写心得，尤其是像《动物绝对不该穿衣服》这样的书，刚开始得让自己沉下来，别急着下笔。这书里头有不少好玩的地方，孩子们看了会笑，大人看可能也会觉得有意思。我第一次看的时候，就觉得那些动物穿上衣服的样子特别滑稽，但仔细一想，其实书里还有点深意，好像在提醒我们有些事情看似好玩，但不一定适合。
写心得，我觉得可以先从自己的感受入手。比如这本书让我想到小时候，家里养的小狗。那时候总觉得它穿上小衣服会很可爱，结果试了一下才发现，它压根不喜欢，一直在蹭来蹭去地想脱掉。这个回忆就很有意思，能让人一下子拉近和读者的距离。当然了，这里头也有点小心得，就是写东西的时候别光顾着说道理，偶尔穿插点自己的经历，能让文章显得真实一些。
接着就该聊聊书里的细节了。像书里那些画风搞怪的地方，比如小鸡套在衣服里头显得笨拙，还有大象穿衣服简直像个大怪物，这些都是亮点。写的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，比如我当时就在想，要是真的让动物穿衣服，它们会不会像人一样讲究搭配？说不定还会流行什么“动物时尚”之类的玩意儿。这部分写起来比较轻松，主要是顺着自己的思路走，别太纠结措辞。
不过有时候写着写着就会有点卡壳，这很正常。比如有一次我写到一半突然不知道该怎么继续下去，后来随便翻了翻书，看到一个小兔子被衣服缠住的画面，瞬间来了灵感。所以，写心得这事，关键是要让自己放松，别给自己太大压力。如果实在写不出来，就多看看书，多想想相关的趣事。
还有一个小窍门，就是别忘了加入点幽默感。毕竟这是一本关于动物穿衣服的书，本身就带点搞笑元素。比如可以写写自己看完书后的一些荒诞联想，像“要是猪穿上衣服还能吃吗？”之类的问题，这样既能让文章有趣，也能给读者留下深刻印象。
写到最后，其实心得，最重要的还是真诚。写得再花哨，如果心里没底，读者一眼就能看出来。所以，不管写得多好或多差，只要把自己的想法真实地表达出来就好。当然，我刚才说的这些也不是什么金科玉律，只是个人的一点体会罢了。
【第5篇】幼儿园教育心得体会：如何让孩子尽快适应幼儿园怎么写1750字
第1封信 父母怎么做，孩子才能尽快适应幼儿园
孩子上幼儿园，父母一定要有所准备！该做哪些准备？怎么准备？小刘老师会一一告诉您。
第1封信
“妈妈告诉我，世界很危险。”
西西妈妈：
您好。
我想您已经猜到了，西西今天又哭了一上午。这已经是她连续半个月在幼儿园哭了，您应该比谁都心疼。为了搞清楚西西为什么“无缘无故”地哭，我和另一位老师分头观察和研讨了一周，现在把结论跟您分享一下，希望能帮助西西尽早找回阳光灿烂的笑容。
我了解到您和爸爸平时工作都很忙，极少有时间照看西西，和很多妈妈一样，您无时无刻不在牵挂着孩子。担心她吃不饱穿不暖，担心她被小朋友欺负，担心她有没有摔着，会不会碰着，分开之前总要千叮咛万嘱咐一番：
“过马路一定得拉着奶奶的手，不然车会把你撞倒的。”
“逛超市不要乱跑，小心坏人把你抓走。”
“如果有别的小朋友打你，记得要告诉老师。”
“把你的玩具装好，让人抢走了没人管哦。”
……
和上一辈人不同的是，80后很少有全职妈妈。时尚辣妈们每天穿梭在各个办公楼之间，忙事业，忙赚钱，陪孩子的时间少之又少。您一定很有同感吧？妈妈只能一遍一遍不停地叮嘱，好像孩子随时都会发生意外一样。
我很理解妈妈对孩子的担心，但是您想过吗？西西会不会因此认为“世界处处都是危险的”？这一番叮嘱本是为了孩子的安全，不承想却成了一种消极暗示，使孩子看到陌生人就怕被抓走，到了陌生地方就怕有危险，找不到依靠便开始大哭。
西西在幼儿园从不和新来的小朋友玩，靠近一点儿就会本能地让他们走开。很多时候她自己独占一张桌子，不让任何人坐她旁边，否则就会大哭不止。幼儿园里的每位老师都知道小二班有个爱哭的张静西。
这都和您平时的教育有密切的关系，错误的教育会使孩子对世界产生消极的认识，可能您现在还没有意识到。
和西西同班的杨轩小朋友也特别爱哭，班里来个新老师上观摩课，她见了就躲起来，边哭边说害怕那位老师。什么原因您一定猜得到吧？杨轩以前很喜欢结交新伙伴，可妈妈总是怕她有危险，千叮咛万嘱咐：“别走远了，妈妈不去找你啊！”“你认识人家嘛就跟人家走了？”“坏人来了，赶紧过来妈妈这边！”渐渐地，杨轩不再接近陌生人，遇到妈妈的同事也不肯叫阿姨，只是哭闹着让妈妈赶紧回家。
在确保小孩人身安全的前提下，爸爸、妈妈应尊重小孩爱玩的天性，鼓励和激发他们的求知欲和探索欲，鼓励他们大胆接触外界和自然，让他们身心全面发展。
她和西西一样，觉得不认识的人都是坏人，随时可能把她带走，而她们有这样的想法，都是妈妈灌输的“功劳”。
所以，西西妈妈，是时候改变一下教育方法了，别觉得教育有多难，或许只需要注意一下和孩子交谈的方式。如果您觉得无从下手，接下来我会给您几条建议，坚持下去，不久就会看到效果。
1.告诉孩子，幼儿园不是危险的地方，不会有小朋友欺负她。尽量讲一些幼儿园快乐有趣的地方，让西西对幼儿园产生向往，就和向往游乐场一样。
2.对孩子尽量不要表现得太担心，不要让他觉得世界很危险。比如，西西刚要趴在水池边看金鱼游来游去，您马上变得神色紧张，大步跑过去把她抱走，边抱边说：“宝贝儿你可吓死妈妈了，以后不要到水池边玩，会掉进去的！”“我能到水里游来游去吗？和小鱼一样。”“傻孩子，掉进水里就淹死了，那妈妈可怎么办呀？”然后西西吓哭了，再也不敢到水池边看金鱼，您收获的只是西西身体上的安全，失去的却是她探索大自然的欲望。得不偿失吧？
3.多带孩子到陌生的地方，接触陌生人，并鼓励孩子勇敢加入(鼓励，但是不强求)。有的妈妈为了培养孩子的社交能力，总是会强迫他们和陌生人打招呼，比如作自我介绍或表演节目。当孩子因各种原因没有表现得很好时，妈妈张口就是一句：“没出息，连自己叫什么都不敢说，叔叔阿姨们都不喜欢这样的小朋友！”您觉得孩子今后还有大胆交流的勇气吗？
4.用积极乐观的语言给孩子介绍世界上的人和事，让他觉得世界是美好的，人是友爱的(“坏人”、“抓走”、“丢了”、“不要你了”，这些词语并不会激起孩子的警惕，而会直接增添孩子对世界的恐惧)。您可以多教她一些处理问题的方法，比如在外面找不到妈妈可以问警察叔叔，在商场可以找保安或柜台服务员。有了处理问题的能力，就不会感到恐惧和无助了。
总之，只有西西不再认为“世界很危险，处处有坏人”，才能消除恐惧，开开心心接受未知的世界。
精选用户撰写心得10人觉得有帮助
幼儿园教育心得体会：如何让孩子尽快适应幼儿园怎么写
刚送孩子去幼儿园那会儿，真是各种担心。我朋友家的孩子，去了幼儿园哭得特别厉害，好几天都不肯进教室。这让我很紧张，怕自家孩子也这样。后来我自己摸索了一些办法，觉得挺管用的。
刚开始最重要的是带孩子熟悉环境。我家附近有个新开的幼儿园，装修得很漂亮，我觉得这是个优势。但我发现光看照片不行，得亲自带孩子去实地看看。我就约了几个周末，带孩子去幼儿园门口转悠，还跟老师聊了几句。孩子虽然小，但对新鲜事物还是挺感兴趣的，慢慢就不那么抗拒了。
还有就是跟孩子讲清楚幼儿园的事情。我开始是想当然以为孩子听不懂，后来发现不是这样。我就每天晚上给孩子讲故事，把幼儿园里的事情编进去。比如说小朋友一起画画、一起唱歌之类的。虽然她有时候会问一些奇怪的问题，比如“为什么小朋友都要穿一样的衣服？”这种问题我也没办法回答，就随便编了个理由糊弄过去。
书写注意事项：
我觉得家长的心态也很重要。我刚开始有点焦虑，怕孩子不适应，结果反而把自己的情绪传染给了孩子。后来我想通了，就把幼儿园当成孩子的第二个家一样看待。我告诉自己，孩子迟早要离开父母的怀抱，幼儿园是个很好的过渡阶段。所以每次送孩子去幼儿园，我都尽量表现得很轻松，笑着跟她说再见，孩子也就没那么害怕了。
每个孩子的情况都不一样。有些孩子可能天生胆子大，一下子就适应了；有些孩子可能需要更多时间。我家孩子属于比较慢热的那种类型，我花了差不多两周才完全放心。期间也有过反复，比如有一天突然不愿意去幼儿园了，哭得特别厉害。我就只能耐心哄她，给她买个小礼物当奖励，慢慢才缓过来。
【第6篇】____幼儿园教育教学工作心得体会怎么写1200字
____幼儿园教育教学工作心得体会
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
____幼儿园教育教学工作心得体会，尽在。
精选用户撰写心得75人觉得有帮助
写心得体会其实挺讲究的，尤其是关于幼儿园教育这块。先得搞清楚自己的目标，到底想表达什么，是教学方法上的新尝试，还是孩子成长中的感悟。刚开始别急着下笔，先把思路理顺了。比如我以前写的时候，就喜欢先把脑子里的想法都列出来，像是教学活动的设计，孩子们的表现，还有家长反馈之类的，这样写起来就不会乱。
写的时候，用词得讲究点，既不能太复杂，也不能太随意。比如说描述孩子的进步，可以用“逐渐适应”而不是“慢慢习惯”，感觉更专业一些。不过有时候写着写着，可能会不小心用错词，像把“逐渐”写成“渐渐”，虽然不影响理解，但回头一看确实有点不妥。
书写注意事项：
幼儿园教育特别注重细节，写心得时也要体现这一点。比如可以提到某个小朋友在画画时的进步，从刚开始不知道怎么握笔，到现在能画出简单的图案。这部分最好能结合具体事例，不然就显得空洞了。不过有时候写得太详细，反而会显得啰嗦，这可能是需要改进的地方。
还有一点要注意，写心得时情绪得控制好。要是太激动了，可能就会出现语句不通顺的情况，比如“看到孩子们一天天长大，我感到无比高兴”，这句话如果改成“看到孩子们一天天长大，我感到非常开心”，读起来就顺畅多了。当然，偶尔出现这样的情况也正常，不用太纠结。
小编友情提醒：
写完后别急着交稿，多读几遍，看看有没有逻辑不通的地方。有时候一个小小的疏忽，比如漏掉了一个关键点，就会影响整篇文章的效果。不过这样的小问题，只要认真检查，一般都能发现并改正。
【第7篇】幼儿教育心得体会：老师眼中的孩子怎么写150字
精选用户撰写心得14人觉得有帮助
从事幼儿教育工作几年下来，感触特别深。每个孩子都像是未开垦的园地，等着我们去用心浇灌。我常常觉得，做幼儿老师得有点耐心，还得有点智慧。有时候，孩子会做一些让你意想不到的事，比如昨天有个小朋友突然问我：“老师，月亮为什么会跟着我们走？”我当时愣了一下，想了一会儿才回答他。后来想想，其实这样的问题挺好的，说明孩子开始关注周围的世界了。
教学的时候，我发现一些小技巧还挺管用。比如说讲故事，光讲还不够，最好能配合些动作或者表情。有一次讲《小兔子乖乖》，我就学着小兔子蹦跳的样子，孩子们就笑得前仰后合。他们笑的时候，我也跟着一起笑，感觉特别融洽。当然，有时候也会遇到点小麻烦，比如有的孩子不听指令，这时候不能急着批评，得先搞清楚原因。有时候可能是因为他在想别的事情，或者是没听明白你的要求。
布置作业也是门学问。我觉得作业不能太难，也不能太简单。难了孩子做不出来，简单了又没什么意义。记得有一次布置了一个折纸的任务，结果发现有些孩子根本不会折，当时有点懊悔自己没考虑到这一点。不过下次调整了一下难度，效果就好多了。还有就是，家长的配合也很重要。有些家庭环境不太一样，孩子得到的支持程度也就不一样。所以跟家长沟通的时候，得注意方式方法，既要让他们了解孩子的进步，也要听听他们的意见。
课堂纪律是个大问题。孩子们天性活泼好动，有时候难免会吵闹。我的办法是，事先制定好规则，让他们知道哪些行为是对的，哪些是不对的。不过规矩订了之后，执行起来也不是一帆风顺的。有时候看到几个孩子跑来跑去，我就会提醒他们要安静下来。刚开始他们可能不理解，慢慢就会习惯了。不过有时候也会遇到个别调皮的孩子，他们好像专门跟你对着干似的。这时就需要多花点心思，找到适合他的引导方式。
【第8篇】幼儿教育心得体会随笔：关于幼儿绘画教学的心得体会怎么写700字
幼儿绘画教学的目的是培养幼儿表现美、创造美的浓厚兴趣，从而达到启迪儿童智力，挖掘人的潜能，促进儿童能力和智力的超前发展；教学活动的设计要建立在孩子的经历之上，要充分调动儿童的积极性，使孩子成为活动的中心、真正的参与者；用合理的语言启发孩子，让孩子自己说出要表达的主题，以达到训练儿童观察力、记忆力、创造力的目的。以上这些基本理论已经在脑子里装着，可真正实践操作时为什么还是不能使孩子成为参与者？每节课都讲了很多东西，孩子们的画有了很大进步，可我还是不满意，为什么比我想象的差很多？
直到杨老师说到，那是因为我站到了孩子的前面，是孩子跟着我的思路走，我给他们的是封闭的天空，而没有成功地做到成为孩子的服务者，没有理解孩子，没有针对不同水平的孩子用恰当的启迪方式促进孩子在无限、开阔的天空中自由地发展。她简单、透彻地一席话突然把我从迷惘中拉了出来，我静下来回忆自己上过的每节美术教学活动，走的基本上都是观念上的弯路，孩子们之所以能够进步是因为我给他们讲的技能技巧相对以前多了一些，还有我的范画也激发了他们不少的兴趣。但如果按这种教学方法继续走路，当孩子们技能技巧上升到一定阶段而创造性，思维没能得到很好训练的话，那么他们的画有可能会停滞不前，因为那毕竟是一片封闭了的天空。唯有象杨老师说的那样，站到孩子身后，利用杨景芝那套教学软件，充分培养孩子的绘画兴趣，使孩子的记忆力、想象力、创造力得到训练，我相信孩子们的绘画水平会持续不断地向着广阔无垠地天空上升，会创作出出人意料地精品。 我要转变观念，真正理解杨景芝老师的教材的深层涵义，能够更深地理解孩子。
精选用户撰写心得66人觉得有帮助
做幼儿教育这一行，说真的挺不容易的。特别是画画这块，小朋友天马行空的想法有时候真让人摸不着头脑。我刚开始教的时候，总觉得只要给孩子们准备足够的画纸和颜料就行，结果发现他们画出来的东西完全超乎想象。
有一次，有个小朋友非要画一棵会唱歌的树，我就问他：“为什么这棵树会唱歌？”他一本正经地告诉我是因为树上有小鸟，小鸟每天早上都会唱歌叫醒大家。我当时就愣住了，心想这孩子想象力太丰富了。后来我就专门找了一些关于大自然的绘本给他看，没想到他画出来的画面更加生动有趣。
还有一次，一个小朋友画了一只蓝色的小狗，我问他为什么小狗是蓝色的，他说是因为它住在海底。当时我差点笑出声，但转念一想，这其实挺好的，说明他愿意去创造一些新东西。我就鼓励他继续画下去，还帮他找来了蓝色的蜡笔，让他自己涂色。我觉得每个孩子的想法都值得尊重，哪怕有时候看起来有点奇怪。
不过，教画画也不是光靠鼓励就行。有时候小朋友会因为画不好而沮丧，这时候就需要老师多点耐心。我记得有个小女孩特别喜欢画花，可是每次画出来的花瓣都不一样大，她就很着急。我就告诉她没关系，每个人画的花都不一样，就像世界上没有两片完全一样的叶子。后来她画得越来越开心，还主动跟我说下次要画一片五彩斑斓的花园。
我觉得画画是个很奇妙的过程，能让小朋友表达自己的想法。作为老师，最重要的是要用心去观察每个孩子的特点，然后找到适合他们的方法。有时候可能需要一点小技巧，比如说教他们如何控制手劲，或者怎样搭配颜色。但更多的时候，就是陪着他们一起享受这个过程。
记得有一次，有个小男孩画了一幅特别抽象的作品，他自己说那是宇宙飞船。我当时也没多问，只是表扬了他的创意。后来他妈妈告诉我，原来他是把自己想象成宇航员，正在飞向月球。听到这个解释，我才明白原来孩子的世界这么丰富多彩。
所以呀，教画画的时候，别太在意结果，重要的是让他们感受到乐趣。要是总是盯着最终的作品，可能会让孩子觉得画画是一种任务，而不是一种享受。当然，也不能完全忽视基本功，该教的还是要教，比如怎么握笔、怎么调色之类的。
