【第1篇】关于教师读书学习心得怎么写1650字
暑假期间和工作室同事共同阅读了著名教育学者陶继新老师的专著—《做幸福的老师》，这是一本关于教师，尤其是年轻教师成长的“知心书”，和所有读者一样，书的名字就是自己追求的理想目标。作者陶继新老师是一位阅历丰富、历经各种挫折和磨难却依然乐观、积极向上的人，他博览群书，尤其是各类经典名著，并将其中的经典名句用于自己的创作，书中陶老师告诉年轻老师如何成为一名幸福教师的法宝，列举了许多特级教师的成长案例，并告诉年轻老师要静下心、沉住气、戒骄戒躁，脚踏实地的去读书、学习，遵循自然规律。如同一位阅历丰富的长者在讲述自己的故事，同时也为年青一代指明了努力的方向。
不知不觉自己已从教近二十年，初入职时的轻狂和激情已逐渐褪去，不惑之年的自己也曾被职业倦怠所困扰，在读了《做幸福的老师》后，书中提到的教师的幸福人生是我们追求的终极目标，作为工作多年的高中班主任，我深知：没有幸福的教师，就不可培育出幸福的学生，因此在工作中我们也要及时调整心态，不断提升自己的教师职业幸福感，从而能及时克服职业倦怠，培养学生的幸福感，和孩子们一起去圆梦。
提升班主任的职业幸福感，首先要有一颗宽容之心，高中生处于青春期，属于未成年人，难免会出现这样那样的错误，对待学生们的错误，我们更要怀有宽容之心：放大孩子们的进步、缩小错误;多看孩子们的闪观点，增强帮孩子们认识错误和改正错误的耐心，这样在枯燥的日常班级管理中我们也会因孩子们的点滴进步时常感受到教师的职业幸福。记得初入职时的，自己制定了严格甚至近与苛刻的各项班级管理规定，并且在班规的执行过程中也刚性十足、不留任何余地，虽然班级在严管之下稳步发展，得到了学校和年级的认可，但事事亲力亲为和刚性的班级管理模式也折腾得我精疲力尽，和学生及家长的关系也十分紧张，后来身边经验丰富的老班主任们给我支了招：刚柔并济，增加宽容之心。我认真阅读了各类名班主任治班的经典名著，在班级管理中融入了一些“柔情”，多从关怀和理解孩子和家长的角度思考问题，并从原先的“管学生”转变为孩子们的“梦想合伙人”的合作关系，接受孩子们的错误，并热情的帮助他们认识错误、改正错误，逐渐和孩子们一起迈向卓越。记得有一段儿班级卫生工作出现了问题：值日生打扫不积极、卫生保持习惯差，按我原来的管理方法：对值日组惩罚(重新值日一周)并全班通报保持不好同学名单，这次我决定改变策略：表扬积极打扫卫生同学和卫生保持习惯好的同学，并让这些同学分享好习惯养成的方法，变惩罚为表扬，起到了较好的效果，我也收获了欣喜和幸福。在以后工作中，我不断发现孩子们的闪关点，体会着育人进步的喜悦与幸福。
其次，只有真心关爱学生才能收获幸福。作为班主任，我们陪伴学生的时间远远超出他们的父母，孩子在学习和生活上遇到困难时首先会想到我们，我们应想方设法地去帮助他们克服各种困难，助人为乐本身也是一种幸福。记得有一年高一初接新班时，班里一名男同学家境特殊：父亲车祸去世、妈妈改嫁、从小跟着姑姑长大，姑姑又得了严重的疾病，当学校通知家里贫困的学生可申请助国家学金时，班里竟然没一个孩子申请，当我通过另一个家长得知该情况后，立马和孩子的姑姑取得联系并帮孩子申请了国家助学金，并对该同学特殊照顾，以弥补家庭缺失对他带来的伤害，并在分班后及时给新班主任交代该同学的情况，高中三年我一如既往的关心他，当年的高考中他以优异的成绩考入中国人民大学，每到假期，他都克服困难第一时间来学校看我，即使有事来不了也要发一个长长的信息汇报他在大学的学习情况和对我的节日祝福，看着看着，心里荡漾起一种暖暖的幸福。
最后，多读书、多学习，做学习型的专业型老班，通过学习教育学和心理学及学科专业知识，更快更好的帮孩子们去感知高中学习的认知规律和知识结构，从把孩子们引入开高，到高考结束志愿填报完成，完成对孩子们全程的专业化指导。班主任应用扎实的知识功底、热情友好的态度，共同陪伴孩子们去追梦，在火红的六月里，我们必将收获满满的幸福!
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教师平时工作繁忙，既要备课又要上课，还要关心学生的学习情况，其实很难抽出时间去专门读书学习。但作为教师，多读书确实很有必要，这不仅能提升自己的专业素养，还能为教学注入新的灵感。所以，当学校组织读书活动或者个人想静下心来读点书的时候，写读书心得就显得格外重要了。
一开始，我觉得写读书心得挺难的。翻开书本，看着密密麻麻的文字，总觉得无从下手。后来慢慢摸索出一些门道，觉得可以从书中的某个章节开始，先简单概括一下内容，再结合自己的教学实践谈感受。比如读了一本教育心理学方面的书，就可以挑一个章节，说说里面提到的观点对自己有什么启发。当然，写的时候不能照搬书上的原话，得用自己的话说出来。
有时候写着写着就会遇到瓶颈，不知道该怎么继续下去。这时候我会停下来想想，是不是自己对这本书的理解还不够深入？于是又重新翻回去看看，有时候这样反而会有新发现。还有，写心得的时候最好能联系实际，把自己在课堂上遇到的问题拿出来分析，看看书里的理论能不能帮上忙。不过要是纯粹为了完成任务而敷衍了事的话，那写出来的内容肯定干巴巴的，一点意思都没有。
有时候写心得会跑题，比如本来想写这本书对自己教学的帮助，结果写着写着就变成了对作者写作手法的评价。这种情况发生的时候，自己也没太在意，反正写着玩，只要自己觉得有趣就行。另外，写心得的时候，语言不要太拘谨，尽量用平实的语言表达自己的想法，这样读者读起来也舒服些。
其实写心得的过程也是自我反思的过程。通过写心得，能发现自己在哪些方面存在不足，从而有针对性地改进。不过有时候也会因为太急于求成，导致思路混乱，写出来的内容东拉西扯，缺乏条理。这个时候就需要耐心一点，先把草稿放一放，过几天再回来看，或许就能找到合适的切入点了。
【第2篇】教师读书学习魏书生心得体会怎么写1050字
教师读书学习魏书生心得体会
看了魏书生的资料片之后，对魏书生有了浓厚的兴趣，假期我重新翻阅了魏书生书籍，我有了更深刻地体会，教师读书心得体会 学习魏书生心得体会。学生要靠班主任自己去管理确实很累，不太可能管得井井有条，所以靠学生自己管理自己，是一个极好的办法。这样也能带动学生的积极性和主动性，这样班级就能管理地很好，班主任也可以有了更多的时间去研究教学上的难题，才有更大的精力去提高学生的成绩。平时说什么都可以，但是学生如果不出成绩那就是教学的失败，也不会得到家长的认可。
一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。您现在阅览的是工作总结网-心得体会/xdth/谢谢您的支持和鼓励！
魏书生借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从而为班级管理开辟出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功，心得体会《教师读书心得体会 学习魏书生心得体会》。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果
二、 魏书生的做法使我进一步坚定了以下认识：
l、虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的`被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。作为教师，他首先要了解学生，尊重学生，相信学生；
3、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的．然而另一方面，共同的教育目标（即学生的学习目标）决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。
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教师读书学习魏书生心得体会怎么写？这事说起来也简单，就是把自己的感受给写出来。魏书生那可是个挺有名的教育家，他的书很多人都看，要是读了他的书，心里有了想法，就该动笔了。
开始写的时候，得想想自己读的是哪本书，这本书里讲了些什么。比如说他写的《班主任工作漫谈》，里面有很多关于班级管理的好点子，读完之后，你觉得自己学到什么了？要是觉得他提到的什么方法不错，可以在心里琢磨琢磨，怎么把它用到自己的教学里头。然后，就从这个角度去写，把自己觉得特别有用的那些招儿写下来，最好还能举个小例子，这样看着才更有说服力。
写的时候，别光顾着夸人家好，也得有点自己的思考。就像我刚说的，他那些方法挺好，但放到你班上合适不合适，还得看情况。如果觉得有些地方不太适合，也可以写一写为什么不合适，这是对自己负责，也是对学生负责。写到这里，感觉还挺顺的，不过有时候写着写着，可能就会跑题，比如一开始想写班级管理，写着写着就开始扯别的事，这就不太好，写的时候得注意点。
写东西的时候，有时候会用一些专业点的词，比如“因材施教”“循序渐进”之类的，这些词听着挺正式，用在文章里能让文章显得更有水平。不过，也不能老用这些词，不然读者看着会觉得闷，偶尔穿插点口语化的表达，比如“其实我觉得”“换个角度看”，这样文章会活泼一点。
小编友情提醒：
写完之后，自己得好好看看，看看有没有什么明显的问题。有时候写得太急，句子可能会不通顺，或者有个别字写错了，这些问题自己检查一下就能发现。要是发现有什么问题，就改过来，改完了再读一遍，感觉差不多了，就可以交稿了。
写心得体会，主要是把自己的真实感受写出来，不用太担心格式什么的，只要能把自己的想法清楚地表达出来就行。
【第3篇】小学教师读书学习心得体会怎么写1250字
如何使教师能更好的发展自己，使自己更符合新课程对教师专业知识层次的需求，《教师专业化的理论与实践》一书中已指出教师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”，
终身学习是提高教师素质的重要保证。教师专业化是现代教育发展的历史要求。现在越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为教师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，不断提高教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。当前，随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全国实施素质要求的差距明显表现出来。随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面的出现。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力;只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习.教师的创新能力需要终生培养，教师的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都来源于教师的终身学习，从教师职业特点的角度看也要求教师要终身学习。教师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生发展为本的新概念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平，学会从哲学的角度思考，我们会发现——尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：“认识自我——实现自我——超越自我”。古希腊哲人苏格拉底所说：“没有思考的人生是不值得活的”。诚然，人生修养是一项复杂、艰难的工程，而一个乐于高度自我超越的教师是永不停止学习的人，我愿意进行终身的学习，形成完整的人格，实现自我超越，影响我的学生。
教师的专业成熟是一个长期的发展过程，需要经历一系列的发展阶段。教师的劳动不同于一般的劳动，教师的专业实际上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。教师的工作要求教育工作者既是学科知识的专家，又是学科教学和教育知识方面的专家。优秀的教师既需要有深厚的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，懂得教什么和怎样教，掌握现代信息技术，以及热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。只有这样，才能充分发挥教师的职能，发展学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。
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小学教师读书学习心得体会该怎么写？说实话，一方面得结合自己的教学经验，另一方面也要把书里的东西消化透了，不然写出来的东西就显得空洞。比如我之前读过一本关于儿童心理发展的书，里面提到的一些理论挺有用的，我就试着把这些理论跟平时课堂上的情况结合起来。
写的时候，可以从具体的例子入手。比如说有一次上课，有个学生总是注意力不集中，我当时就想起书里讲到的注意力分散的原因，然后尝试调整了一下教学方法，结果发现效果还不错。这样写起来就比较真实，也能让别人觉得你确实认真读了书。
不过有时候写着写着就会跑偏，比如本来想写关于阅读教学的感悟，写着写着却变成了表扬某个学生的优点。这种情况得注意控制一下，不然就偏离主题了。还有，引用书里的内容不能太多，毕竟心得体会重点是自己的感受，不是复述书本知识。
其实我觉得，写心得最重要的是诚恳。如果只是照搬书上的理论，哪怕写得再好也没多大意义。所以平时得多积累一些案例，遇到问题时想想书里有没有解决办法，然后把自己的想法写下来。要是觉得自己表达不清楚，那就多改几遍，慢慢琢磨。
记得有一次写心得，我把“提高学生的阅读兴趣”写成了“提高学生的阅读兴味”，当时没太在意，后来才发现有点问题。但转念一想，意思差不多，也就没改了。这种小地方其实不用太纠结，只要不影响整体表达就行。
书写注意事项：
写心得的时候别忘了结合实际的教学场景。比如某本书提到的方法特别适合低年级学生，那你就可以写写自己是怎么在课堂上应用这个方法的，这样读者会觉得更有参考价值。当然，写的过程中也难免会有些疏漏，像句子结构不太顺畅之类的，只要不影响理解就好。
【第4篇】小学教师读书学习心得怎么写600字
这本书介绍：海伦九个月因失去视力.听力，陷入盲聋哑的黑暗。从此她的父母顺从她.宠爱她，养成了她任性、自私、喜欢计较、报复心强的个性。她六岁时父母为她请了个家庭教师——莎莉文，在老师的严格的教育下改变了恶习，老师用手画拼写法教她识字，用卡片教她拼写句子，后来她学会了盲人版课本，她努力学习，直到把课本都磨破了。她掌握了很多单词后又想说话，这对她来说必须经历无数痛苦和煎熬，才能学会。当猫狗叫时她去摸它们的喉咙，亲人唱歌时去摸脖子……一天她一只手卡在喉咙上，另一只手压住嘴唇，发出一些模糊的声音，后来终于会说话了。海伦是我学习的好榜样，她勤奋好学，勇敢顽强，而我呢?是一个独生子，任性自私，商店里我喜欢的东西非得给我买，好吃的东西得先让着我，家庭作业没做好的地方我不愿修改，背书时不熟练的地方要求提醒，把学习当成任务。
中学、大学里幸亏莎莉文老师随堂陪她听课，老师讲解的东西她一字不落的记下了。莎莉文老师把每课文的疑难重点详细地写在她手上，其他的基础知识就靠她自己下功夫了。她以惊人的毅力掌握了英、法、德、拉丁、希腊五国的文字，以优异的成绩毕业于哈佛大学德克利夫学院。我真羡慕她。她走遍美国和世界各地，为残疾人演讲、募集资金，把人生毫无保留的献给了盲人福利和教育事业。
这本书生动的再现了海伦的勇敢顽强.勤奋好学与仁慈正义，这些美好的精神催人奋进，给人激情。今后，我要刻苦学习，不断进取，做一个有用的人。
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写心得这种事对于小学教师来说，平时教学任务重，难得抽出时间看看书，看完书还得写点什么，确实不容易。不过既然领导或者学校要求了，那就得硬着头皮去写。
一开始别急着动笔，先把书看透彻。看书的时候可以拿个笔记本，看到特别有意思的句子就记下来，遇到不懂的地方做个标记，等看完后再查资料弄明白。要是光顾着记笔记，反而会影响阅读体验，这就得权衡一下了。
写的时候可以从自己的教学经历入手，想想这本书里的哪些内容能用到课堂上。比如有本书讲到如何激发学生兴趣，那就可以结合自己班上的情况，写出具体的做法。当然，写的时候难免会跑题，写着写着就忘了初衷，这时候就需要停下来重新理清思路。
写心得不一定非得长篇大论，太长了容易显得空洞。可以试着抓住一个点深入挖掘，这样更有说服力。不过有时候写着写着就会觉得没什么好写的，这时候不妨换个角度思考，说不定会有新的灵感冒出来。
语言方面，尽量用自己的话表达，别老是引用原文。引用多了看着像是在抄书，缺乏个人见解。当然，引用一些经典句子也是可以的，但得适可而止。要是不小心用了不太合适的词，读者可能就会看出破绽，这就要靠平时多积累词汇了。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合实际案例，这样能让文章更生动。比如说某次公开课上应用了书中的某个方法，结果取得了很好的效果，把这些细节写进去会让文章更有说服力。要是不小心把时间地点搞混了，那就会闹笑话了，所以写之前一定要仔细核对。
【第5篇】中学数学教师的读书学习心得体会范文怎么写2050字
作为一名一线的中学数学教师，在7年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次伍尔夫读书随笔改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全高中话题作文范文新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。 人说：读书足以移情，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中高中英语范文背诵有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：
首先，要有一读书心得体会范文颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我读书心得范文们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《数学课程标准》“基本理念”中的高中随笔范文第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”《数学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
第三、要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
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中学数学教师在平时教学工作之余，往往需要通过阅读书籍来提升自己的专业水平和教学能力。读书的过程既是个人成长的重要途径，也是激发课堂活力的关键所在。作为教师，我们不妨从一些经典教材或教育专著入手，这样既能巩固基础理论，也能学到更多实用的教学方法。
一开始，我总觉得看那些厚厚的书会很枯燥，特别是数学方面的书，总担心自己理解不了。后来发现，其实只要找到适合自己的节奏就行。比如，可以先挑感兴趣的章节开始读，而不是一开始就死磕整本书。记得有一次，我翻到一本关于几何证明的书，里面的例子特别生动，一下子就吸引了我的注意力。通过这样的方式，慢慢培养起对数学的兴趣，反而觉得书本上的知识没那么遥不可及了。
读书不是单纯地看书上的文字，而是要结合自己的教学经验去思考。比如，我在教学过程中遇到学生对于某个概念总是搞不清楚，后来在一本教育心理学的书中找到了答案。原来，很多学生在学习新知识的时候，是因为缺乏足够的背景知识支撑，才会感到困惑。所以，以后备课时，我会多花点时间梳理知识点之间的联系，帮助学生建立完整的知识框架。
不过，有时候也会遇到一些问题。像前几天读一本关于数学竞赛的书，里面提到的方法确实很新颖，但我试了几遍后发现，有些方法并不太适合班上的学生。这就让我意识到，再好的理论也需要因地制宜。所以，我们在吸收别人的经验时，得结合实际情况灵活运用，不能照搬照抄。
书写注意事项：
我觉得读书笔记也很重要。刚开始记笔记的时候，我总是想把书上的内容一字不落地抄下来，结果发现自己根本记不住。后来改用摘录关键点的方式，不仅节省了时间，还更容易回想起来。比如，当看到一段特别有启发的话，就随手记下来，再附上自己的理解。这样日积月累，你会发现自己的知识体系越来越完善。
【第6篇】教师读书学习心得怎么写1000字
学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时，他在班级管理中应该扮演什么样的角色呢?就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到管是为了不管的目的。
这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些小太阳们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传自己能做的事自己做，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排人人岗位责任制，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即以面带面。
同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。
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教师读书学习心得该怎么写？其实得结合自己的教学经历和书里的内容一起琢磨才行。
一开始，先别急着动笔，先想想最近看的那本书到底给自己留下了什么印象。比如我前阵子看了本关于课堂管理的书，书里提到的方法就特别适合咱们这种一线老师。我琢磨着，能不能把这些方法跟平时的教学结合起来试试？于是就从这儿开始写起，把书里的理论和实际课堂遇到的情况串起来说，这样写起来心里就有底了。
写的时候，最好能举几个例子。比如，书里建议多给学生表达的机会，我就想起来了前几天班上的小李同学，他平时不爱说话，可那天我让他分享一下作业感受，结果他说得头头是道。我就觉得这个方法确实管用，就把它记下来，还加上了自己的感受。
有时候写心得，容易跑偏，比如光想着复述书里的内容，忘了结合自己的实践。像我有一次就差点儿这样，写着写着就变成了读后感，后来才发现重点没突出。后来改了改，把注意力放回到自己的教学上，这才好了点。
书里的专业术语也不能全盘照搬，要用得恰到好处。像那本关于课堂管理的书里提到了“差异化教学”，我就没直接用这个词，而是用自己的话说出来，比如“根据不同学生的特点调整教学方式”。这样写出来的文字就显得更接地气。
写心得的时候，最好能有点小故事穿插其中。比如我那次写读书心得时，就写了小王同学的故事，她一开始很抗拒小组合作，后来慢慢适应了，还主动帮组员解决问题。这样的小细节能让文章生动不少。
不过有时候也会遇到卡壳的时候，比如突然想不起某个具体的情景了，这时候就别硬憋着，可以先放下笔，过两天再去想，说不定灵感就来了。反正写心得不是考试，不用赶时间，慢慢来就行。
书写注意事项：
写完之后记得检查一下，看看有没有明显的语法问题。我以前写的时候就犯过这样的毛病，比如把“他们的”写成“他们”，虽然不影响理解，但总觉得不太妥当。所以写完后花几分钟校对一下，还是很有必要的。
【第7篇】幼儿教师读书学习心得有感怎么写650字
这次幼儿园读书活动的展开对我来说着实令人收获了不少知识，无论讲故事过程中的领悟还是对孩子的组织都是锻炼自身能力的良好方式，每次读书都能够让我对学前教育产生更多的反思，毕竟想要在教学工作中取得进展还需要不断的学习才能够让家长和园领导感到满意，期间的成长也是经过了无数的努力才能够达到现在的程度，所以这次读书活动对我来说着实令人收获了不少的体会。
在读书活动中能够明显感受到孩子们对童话书籍更感兴趣，既要书中蕴含哲理又要满足篇幅短的需求才更适合孩子们阅读，对此我在挑选书籍的时候也结合了平时上课时用到的儿童读物，这样的话才能够在读书的过程中起到寓教于乐的良好效果，可以说这种效果的获得才是组织这次读书活动的主要原因吧，我在进行阅读的时候更加注重的还是与不同老师间的交流，针对孩子教育的话题进行探讨则能够更好地理解书本中蕴含的哲理，毕竟在挑选读物的时候我也准备了不少适合幼儿园老师进行阅读的书籍。
通过对书籍的阅读能够明显感受到自己在教育方式方面还存在着可以改进的空间，在以往开展教学工作的时候我便对如何激发孩子学习兴趣的问题感到苦恼，只不过当时陷入了思维误区的缘故导致只能够在教学过程中见招拆招，殊不知无论是阅读书籍还是上网查询资料都能够让自己了解这部分内容，所以当我参与到读书活动之中并学到这方面知识的时候还是心生感慨的，毕竟在我看来这次读书活动更多的还是帮助孩子增长见识，殊不知长时间没有阅读的自己也需要读书并从中获得知识。
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写心得，说到底就是把自己的想法整理出来。要是想写好幼儿教师读书学习心得，第一步得选一本合适的书，别光看封面漂亮就拿起来啃，得看看是不是跟自己的工作有关。像我以前看《窗边的小豆豆》，觉得挺有意思，里面讲的教育方式对我启发不小。
读的时候，不能走马观花，得认真去琢磨。看到好的地方就记下来，比如书里的某个教育理念，或者某个案例，想想怎么应用到自己的课堂上。有时候灵感来了，随手写点东西，哪怕只是几个字，回头再整理也不迟。记得有一次我看到一个关于孩子心理发展的章节，当时就想着以后遇到类似情况该怎么应对，后来真用上了。
写心得的时候，最好能结合自己的经历。比如说读了一本关于游戏教学的书，就可以回想下自己班上的孩子平时喜欢玩什么游戏，然后对比书里的建议，看看能不能改进一下。这样写出来的内容才不会空洞。不过有时候写着写着，会突然想起一些别的事情，就顺手写了进去，这也没什么大问题，反正最后再删掉就行。
写心得的时候别太拘泥于格式，想到哪写到哪。有时候一个灵光一闪的想法，可能比精心构思的段落更有价值。当然，写完之后最好通读一遍，看看有没有明显的不通顺的地方，要是发现哪个地方啰嗦了，就直接砍掉重写。不过有时候写着写着，会不小心用错词，比如把“培养”写成“培育”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
其实写心得最重要的是真实，把自己真实的感受写出来就好。要是觉得写得不满意，也不要急着扔掉，过段时间再拿出来看看，说不定会有新的感悟。写心得的过程，其实就是自我提升的过程，慢慢来，别给自己太大压力。
【第8篇】教师读书学习心得摘要怎么写1000字
教师的个性强有力地影响着学生智慧、情感和意志的发展，影响着他们的生活。(前苏联心理学家彼得罗夫斯基)
—— 写在前面
所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读;人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲。正所谓《学记》有云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”可知，教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的，深远的，有些方面甚至会影响学生的一生。
那么如何提高自己的人格魅力?本书告诉我们要具备以下“五心”： 淡泊名利，积善成德，有颗敬业心。关爱学生，幼人之幼，有颗慈爱心。公而无私，一视同仁，有颗公平心。谦虚坦诚，仁慈和善，有颗宽容心。精益求精，永于创新，预科进取心。我认为这“五心”的核心是教师的职业道德之本——爱，既爱自己的职业，也爱自己的学生。献身教育，甘为人梯，忠诚人民的教育事业是教师职业道德的核心，教师要善于养德，养勤勉敬业之德、爱生奉献之德、诚实有信之德、谦和团结之德、公道正派之德、与时俱进之德，守住自己的道德良心，出色履行自己的天职，人民教师的形象才会可敬可爱，绚丽光耀。
我们都知道教师的人格魅力，不单单是个人修养、人生境界的问题，而是一种不可或缺或无法替代的教育因素、教育手段和教育力量。教师要完成教书育人的使命，要用自己的人格力量来陶冶学生，在学生眼中，教师还要做到威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄 、新而不怪 、雕而不俗、刚而不犟 、愤而不私，尽管我们要求教师不至于尽善尽美，而我们要为这个目标不懈追求。
可爱的教师们，我们每天面对繁复的工作，面对那一群各色的学生，我们要让自己时刻相信：
相信每一个生命个体都渴望被信任与尊重，每一个受教育者都渴望能和教育者平等交流和沟通。只要你相信每一个孩子，你就能独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能;只要你心中有爱，你就会看到每一个孩子都是一朵含苞待放的花朵，你就会相信，即使是一株小草，有一天也会开出像海洋一样缤纷的花。让我们学会耐心，学会等待，等待学生慢慢学会，慢慢领悟;多一点信心、少一点失望给他们鼓励，多一点积极、少一点消极给他们希望，多一点耐心、少一点性急来等待他们成长。
也让我们对自己、对学生、对未来、对生活充满自信。情是雨露，爱是阳光。春风走过的地方，花儿次第开放，让爱成为教育的果实!
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教师读书学习心得其实挺重要的，写的时候得用心。不少老师都得看书，这书看了之后心里总有些想法，把这些想法整理出来就成心得了。说起来，心得不是随便写写就行，得有点专业味道。比如你刚看完一本教育类的书，里面提到的教学方法，你可以结合自己的教学经历去琢磨，看看哪些能用到课堂上，这样写出来的内容才实在。
写的时候最好别光顾着抄书上的内容，得有自己的体会。有时候读到一段特别有感触的话，可以直接引用，但后面要加上自己的看法。比如某本书里讲到学生分组学习的好处，你可以想想自己班上的情况，是不是也适合这种方法，然后再把自己的尝试和结果写进去。要是觉得写得还不够，还可以找找其他资料补充一下，这样内容就显得厚实多了。
不过有时候写着写着，可能会发现自己思路有点乱，写出来的东西不太顺畅。这种情况最好停下来想想，理清头绪再继续。还有，写心得的时候，字数不用太多，太长了反而容易跑题。关键是要抓住重点，把想表达的意思说清楚就行。
有时候写心得会涉及到一些专业术语，这倒没什么不好，只要用得恰当就行。比如说“建构主义学习理论”，这个词听起来可能有点复杂，但如果你是在讨论如何让学生主动参与学习，那用这个词就挺合适的。不过要注意，术语不能滥用，不然别人看不明白，自己写的时候也会感觉别扭。
书写注意事项：
写心得的时候，有时会因为时间紧或者状态不太好，写出来的句子会有点啰嗦或者不通顺。比如“通过这次读书，让我对教学有了新的认识”，这句话其实可以改得更简洁些。还有就是，有时候写得太急，可能会忘记标点符号，或者大小写没注意，这些小问题虽然不影响大意，但看起来总归不太讲究。
