【第1篇】幼儿教师个人读书心得2025精选范文怎么写1050字
本书是由艾米·劳拉·多伯罗、劳拉.j.柯克和黛安·翠斯特·道治等撰写，在我们这样的一个在幼儿园中题“课程”都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里，《托幼班创造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理发展的理论为依据，充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注了保教人员、家长和社区成员的关系，以优质教育的思想，系统构建了托幼机构的创造性课程。
《托幼班创造性课程》是理想的，更是现实的。所谓理想的，就是有追求，有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样，设定幼儿发展的目标，是落实课程理想的主要步骤，也是保教人员确定自己的工作目标的基础。在此基础上，再拟定各类工作计划。本书所展示的计划较为具体、直观，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班创造性课程》给我印象最深的一点，是将一般的幼儿发展目标落实到个性的幼儿身上，为设定个别化目标，真正思考“为孩子及其家庭定做课程”。这个过程，是以评估特定幼儿的发展需要为前提的。该书详细地说明了评估幼儿需要和行为并确定目标和行为的进程，示例生动、搞笑。尤其是对幼儿观察和对观察资料整理的一些方法和策略具有很大的借鉴好处。此外，该书提出给幼儿规划一个能满足他们需要且是传递正向信息的环境，主张“将幼儿的家长和文化带入托幼机构”，这些观点，一方面体现了教育机构环境的特点，另一方面体现了以幼儿为本、以幼儿发展为重的原则。该书还在保护幼儿的安全及给予幼儿行为明白等方面提出了许多可操作的策略。
《托幼班创造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和成人的行动时，幼儿的发展就成为可能。《托幼班创造性课程》详细地说明了在一日生活中如何了解幼儿的需要，如何满足幼儿的需要，如何明白幼儿具体的行为，如何调整幼儿特定的情绪。涉及幼儿的交往、睡眠、饮食、玩耍、制作、欣赏、模仿、扮演、阅读、律动、郊游等等日复一日的具体行为。涉及特定活动的准备，涉及幼儿在活动中需要的基本技能，涉及幼儿在活动中可能出现的心理现象，涉及幼儿在活动中可能产生的困惑，涉及可能产生的同伴交往或成人的交往，当然，也必定涉及成人对幼儿行为的鼓励、引导策略。该书在这些方面的表述是很清晰的，也是具体生动的。
看完《托幼班创造性课程》，我深切感受到，一个优秀的幼儿教育课程方案，是扎根于幼儿生活的，是能真实反映幼儿的需要和潜力的，并且有强有力的理论指导，有坚实的实践基础。我能够在其系统的指导策略中感受到理论的力量，也能在这些策略中感受到作者们长期的实践和思考。
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写读书心得，特别是幼儿教师这一行当，跟孩子们打交道，得有点耐心。我刚入这行的时候，老觉得写心得就是照本宣科，后来慢慢才明白，其实它更像是个记录本，把平时看书学到的东西随手记下来，方便以后用。像我最近看《幼儿园教育指导纲要》，这本书挺实用的，讲了不少教学理念和方法。
书里的理论都挺好理解的，但实际操作起来就不是那么回事了。就说那个“尊重个体差异”，听上去简单，可真面对几十个孩子，每个孩子性格、能力都不一样，你要做到完全公平对待，难啊。所以我就边看边琢磨，怎么把这些理论融入日常教学。比如有个孩子特别内向，别的小朋友玩得很开心，他总是躲在角落里，这时候就得想点办法吸引他出来，让他参与进来。
写心得的时候，别光抄书上的内容，得结合自己的经历。我记得有一次带孩子们做手工，书上建议用废旧材料，说这样既环保又能培养创造力。我就试着让孩子们用家里的纸盒、瓶盖之类的东西做小动物，结果他们做得特别起劲儿，有几个还做了些意想不到的作品，让我很惊喜。这种体验就值得写进心得里，比单纯复述书上的理论强多了。
还有就是，写心得的时候，语言不用太正式，毕竟这是给自己看的，也不是写论文。比如，有时候我会写“那天教孩子们唱了一首歌，没想到效果不错”，虽然简单，但真实。当然，有时候写着写着会跑题，比如本来想写教学心得，写着写着就写成了一天的生活琐事。这种情况我也遇到过，写完后回头看看才发现偏题了。不过也没关系，下次注意就好。
有时候也会遇到困惑，比如有些概念看起来懂了，可一到实践中就乱套。像“以儿童为中心”的理念，理论上很好理解，可具体到课堂上，怎么才算真正以孩子为中心？我到现在还在摸索。所以写心得的过程也是个不断反思的过程，通过写，能发现自己哪些地方没做好，哪些地方还需要改进。
【第2篇】幼儿教师信息技术国培心得体会怎么写1150字
幼儿教师信息技术国培心得体会
顶着有点料峭的寒风，我踏上了开往省会xx庄的火车。因为从xx年2月18日开始，我将参加为期10天的由xx师范大学信息技术学院承办的“国培计划xx——中西部农村幼中小学教师短期集中培训项目”幼儿-初中信息技术培训班。
报到后，安排好食宿，躺在床上，我开始期盼第二天早点到来。因为这次培训是“国字号”培训，这样的机会对我们这些普通农村教师来说真的是太难得了。尤其是信息技术学科这样的“小学科中的小学科”(袁志平语)，很少有出门学习的机会，更别说是聆听国内在信息技术领域颇有建树的专家现场授课。短短的10天时间，课程安排的满满的。每天都是宿舍——食堂——教室三点一线的运动，好像又回到了大学时代。整个培训期间，我每天都早早赶到教室，尽量占据前排位置，希望能和专家近距离的接触。我们知道，信息技术教师在学校不仅要承担教学任务，很多时候还要承担其他琐事。比如帮其他学科教师制作课件，摄像录课，学校的网络运行维护及打印等文秘工作。以至于信息技术教师更侧重于计算机能力的提高学习，反而忽视了作为教师最基本的教学技能训练。在绩效的环境下，学校领导看的是教学成绩，这些琐事好像又不算信息技术教师的工作量。可这些工作你又不得不干。以至于信息技术教师成为介于“教师”和“教辅”之间的边缘人。地位如此尴尬，很多信息技术教师牢骚满腹。对于这种现状，为我们授课的专家教授均深有体会。
xx庄九中的李xx老师用了最经典的 “道路是曲折的，前途是光明的.”来安慰我们，中央电教馆的刘xx教授一针见血的指出，要改变这种现状，需要信息技术教师转变观念，发挥自己的优势，利用自己掌握的信息技术手段来促进本校教学改革和创新，取得效果后自然地位就升上去了。这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如沐春风。xx师范大学的柯xx博士妙语连珠，他的精彩讲座总是博得学员们一阵又一阵的掌声。短短十天，让我们经历了一场头脑风暴，除了认识上的提高，我们更接触了一些在平时教学工作中没有用过甚至没有听过的先进软件技术。xx庄军械学院的李xx老师为我们介绍了moodle这一全球流行的网络课程平台，xx师范大学的王x教授为我们介绍了思维导图这一开发大脑潜能的先进工具。这次培训，让我深刻体会到了“理念是根本，技术是支撑”。这次培训内容丰富、实用，为我们信息技术教师的专业发展指出了更明确的方向，同时也感受到了自己肩上的责任和压力。
培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作我将付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，不断提高自身的信息素养，促进我校教育信息化更好地实现。
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参加幼儿教师信息技术国培的时候，说实话刚开始心里有点打鼓，觉得跟日常教学可能没什么太大关系。后来慢慢学了才知道，这技术，对咱们的工作帮助可大了。比如做ppt，以前总觉得麻烦，现在知道它能让课堂变得更生动。不过，写心得体会的时候，可不能光写这些表面的东西。
写心得的时候，得把自己的真实感受写出来。比如，培训里提到的那些软件操作，像绘图工具，刚开始觉得复杂，后来发现用起来还挺顺手。其实呀，很多技术并不难，关键是要愿意去尝试。要是怕麻烦，那永远也学不会。就像那次培训里讲的案例分析，当时听的时候觉得挺抽象，回家后一琢磨，才明白为什么要这么设计课程。
记得有一次上课，想试试新学的动画效果，结果弄得有点过头，整节课都被动画牵着走，孩子们倒是笑得很开心，但教学目标好像没达到。后来反思了一下，技术是好东西，但不能喧宾夺主，还是要围绕教育目的来。这个教训挺深刻的，以后再用技术的时候就会注意平衡了。
写心得的时候，最好能结合自己的教学实例。比如那次用视频剪辑软件做了个班级活动的小视频，家长们都特别喜欢，反馈也很好。这样的例子写进去，既具体又能体现自己的成长。不过有时候写着写着就容易跑题，比如开始写技术，后来又扯到管理，这样就不行了。
书写注意事项：
写心得的时候，语言不要太官方化。咱们是老师，不是写报告的，用词太死板会让文章显得枯燥。像“充分利用”“有效提升”之类的词，偶尔用一下还行，多了就让人觉得假。应该多用些生活化的表达，比如“感觉这个功能特别实用”，或者“试了一次后觉得挺好”。
其实写心得最重要的是真诚，把自己学到的东西、遇到的问题都写出来。有时候写着写着会发现，原来自己也有不少收获。不过，有时候写着写着思路就乱了，一会儿想这个，一会儿想那个，最后写出来的内容就比较散。这种情况得注意控制，不然就成了流水账。
小编友情提醒：
写完后别忘了检查一下，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。虽然不用太较真，但太明显的问题还是改一下比较好。毕竟，写心得也是对自己负责嘛。
【第3篇】幼儿教师师德师风培训心得体会范文怎么写3950字
暑期末，一年一度的师德培训如期而至。与往年一样，此次的培训依然是在学校进行，由集体学习和自学相结合。观看了来自温州的几位优秀老师主持的师德视频，在座的每位老师都听了一堂生动的师德教育课。
首先，温州市第二十二中学陈雪金老师为大家讲述了她20xx年如一日的教学生涯。陈老师相信爱能改变一切，她分别从为“爱”而生，将“爱”化为细微的事，“爱”的奉献和收获，“爱”的药铺以及“爱”的思考等几个方面，为大家带来她与学生之间因爱而发生的感人的事。
陈老师认为教书育人中不是缺少幸福，而是缺少去发现幸福的心，而她就是一位满怀幸福的教师。
随后给大家带来的是瑞安市虹桥路小学的李海华老师的《潜心耕耘 一路花开》。李老师告诉大家她通过了市名师的考核，她的收获离不开她潜心的耕耘。李老师作为一名优秀的语言老师对自己的阅读也是从来不松懈，十年如一日的坚持每天一小时的阅读。
最后温州市教育局党委委员、副局长伍挺老师为大家做了总结报告。
每年暑期的师德集训都让我收获很多，让懵懂中的我知道了教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
二、尊重、关爱每一位学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得'身临其境'才是最好的教育。
四、加强学习、提升教师魅力。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善。
桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
一年一度的暑期师德培训又开始了。根据文件精神，结合实际，幼儿园对本期暑期师德培训活动的日程作了精心的规划。开展了三天集中学习，两天自学，并撰写师德体会。激励教师严格要求自己。继续学习教育法律法规、教师职业素养、教师文明礼仪、教师心理健康，通过开展针对性的教育培训，以便培养教师的自觉性。现将学习情况总结如下。一.暑期师德动员活动——结合实际，制订计划
幼儿园制定了切实可行的学习计划，做到内容、时间实、场地、组织工作落实。采用了讲座与讨论、自学与集中，理论与实践相结合的方法，安排了一下学习内容： “教师的素养” “幼儿园教师师德提高”专题讲座，教师如何做人”讨论活动，自学《中小学教师职业道德规范》、优秀教师先进事迹等 25日。暑期师德动员大会召开。动员会上，宣布领导小组，对本期暑期师德学习的内容与形式作介绍与要求：做好笔记、勇于思考、乐于表达、善于协作、严肃纪律。下午，师训干部组织的“师德师风”讨论活动，老师们积极发言，总结出目前幼教界存在的现象，并且从自身出发，说明自己的态度。给老师们的工作开始提出了新的任务，保证新学期有新的开始。
二、暑期师德落实措施——内容丰富，学风良好
本次师德培训，围绕“教师素养”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。每次集中学习严格考勤不得请假。会议期间都有严格的要求。将本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中，并进行交流。师德培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。整个培训过程中，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记;会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
26日，全体教师参加学区的讲座《教师的素养》，讲座的是温州教育学院的来新安教师，他从教师的礼仪篇、人格篇、管理篇、学习篇四个主题为重点，给老师们带来了风趣而有意义的一堂课。老师们都说受益匪浅。31日，老师们经过2天分散学习后，集中学习了朱菲菲老师的讲座《幼儿园教师师德》。
五、暑期师德总结体会，，勤于进取、教书育人
师德师风的好坏，决定幼儿园与幼儿的发展。因而，我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。老师们认真撰写了新的体会，并有了新的学期工作目标。
师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，通过这次师德专题培训，一定能使教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，为教育事业的发展作出自己的贡献。
经过这次的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在多媒体教室听到几个先进教师的经验报告后，我深深体会到：作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根西部的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有一些优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。 在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
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做一名幼儿教师，师德师风这块特别重要。这次参加师德师风培训，真是受益匪浅。师德师风不仅仅是挂在嘴边的话，而是需要从日常教学中一点一滴做起。我觉得自己平时在工作中也挺用心的，但通过这次培训才意识到还有很多地方做得不到位。
比如，对待孩子要有足够的耐心。有些时候孩子会反复问同一个问题，这确实很考验人的耐性。以前我有时会觉得烦躁，现在想想，这可能是自己态度上的问题。作为老师，应该引导孩子去探索答案，而不是敷衍了事。还有就是跟家长沟通这一点，很多时候家长来咨询孩子的表现，我总是觉得自己已经尽力了，没必要太在意家长的看法。可实际上，家长是真心关心孩子的成长，我们得好好配合才行。
在培训里还提到，师德师风不是单方面的，它包括了很多方面。比如，老师要有责任感，要对自己的工作负责，也要对孩子的发展负责。责任感不只是完成任务那么简单，而是要用心去做每一件事。像组织活动的时候，如果只想着应付过去，那肯定不行。要认真准备，让孩子在活动中有所收获。
说到师德，还有一个重要的点就是尊重孩子。每个孩子都有自己的特点，不能因为某个孩子调皮就对他有偏见。我记得班上有个小男孩，总是爱捣乱，开始我还挺头疼的。后来慢慢发现他其实很有想法，只是表达方式不太对。我就试着多鼓励他参与集体活动，慢慢地，他的表现就好多了。所以，对待孩子真的得用心去了解他们。
师风这方面，我觉得最重要的是保持良好的职业操守。作为老师，我们要以身作则，用自己的行为影响孩子。比如，不能随便发脾气，也不能在孩子面前说闲话。有时候看到同事在办公室里聊些跟工作无关的事情，我就觉得不太好。毕竟孩子的眼睛是雪亮的，他们会模仿大人的言行举止。
不过有时候也会遇到一些困难，像是班级里的孩子太多了，有时候难免会有照顾不周的地方。但我觉得只要心里装着孩子，事情就会慢慢好起来。培训里也说了，师德师风的提升是一个长期的过程，不可能一蹴而就。所以我们得不断反思自己，看看哪些地方还能改进。
【第4篇】幼儿园教师入党工作心得怎么写1250字
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。为了每一个孩子都有进步，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面
我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。
二、认真备课教学
按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
三、坚持学玩结合
在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师幼交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。
四、谦虚虚心请教
在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。
五、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!
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写入党心得对于幼儿园教师来说是一种自我提升的方式，也是向党组织表达忠诚和决心的重要途径。这事说起来简单，但真要写好却不容易。得先把心里想的那些事好好整理一下，别一提笔就乱了阵脚。
刚开始，就得想想自己的初心是什么。为什么当初想入党？是单纯觉得党员光荣，还是真的认同党的理念？这个念头很重要，因为入党不是一时冲动，而是一辈子的事。写的时候，可以从一些小事说起，比如第一次听老师讲革命故事，那时候就觉得那些英雄特别厉害，慢慢就对党有了向往。不过有时候写着写着就会跑偏，比如突然想起小时候跟同学抢玩具的经历，这就有点扯远了，得赶紧拉回来。
接着就是结合自己的工作谈体会。幼儿园教师每天面对的是孩子，这份工作特别需要耐心和爱心。要是能写出自己如何用实际行动践行党的宗旨，那就有说服力了。比如说有一次小朋友摔倒哭了，自己不仅扶起来还安慰他，这就是为人民服务的一种体现。但这里有个小问题，有些话写出来可能显得空洞，像是“全心全意为人民服务”这样的话最好结合具体例子，不然会让人感觉太套路化。
写心得的时候别光顾着自己感动，还得考虑党组织的感受。要让别人看到你的进步，比如通过学习党的理论，让自己变得更加成熟稳重。这期间可能会遇到困难，比如刚开始觉得党的政策太高深，理解不了，后来慢慢琢磨才明白其中的道理。这种转变的过程可以详细描述一下，但要注意不要啰嗦，把重点放在变化上就行。
小编友情提醒：
记得检查一下有没有遗漏的地方。有时候写着写着就忘了交代背景，比如没说自己是哪年入党的，这样会显得不完整。另外，语言上也要注意，别用词太随便，尤其是涉及到党的时候，要用正式一点的措辞。不过有时候写着写着可能会不小心用错了词，比如把“奋斗”写成“斗战”，虽然意思差不多，但还是会让细心的人察觉到。
写心得其实是个不断反思的过程，能促使自己更深入地了解党的思想。只要用心去写，把真实的想法表达出来，哪怕语言不是那么完美，也足够打动人心了。
【第5篇】幼儿教师亲子阅读心得体会1200字怎么写1700字
记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书《小熊宝宝》绘本。从那时起，我们就开始了亲子阅读的历程。现在转眼三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现在逐渐爱上了阅读，成了一个喜欢读书的孩子。在引导来来读书的过程中，我有以下几点体会：
一、抛开功利心理，不当“提问大王”。
也许很多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩子认识更多的字，掌握更多的知识。在这方面，我的想法比较简单，就是抛开功利心理，只问耕耘，不问收获，注重培养孩子读书的兴趣和习惯，象做游戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件快乐的事情。所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心理，在陪孩子阅读的过程中，我尽量不提任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声读书给来来听。当然，随着来来逐渐长大，他有时非常喜欢参与到阅读的过程中来，我也不会反对。比如我们最近在读《小饼干的大道理》这本书，书中以饼干为例，解释了很多词语的含义，比如“耐心、自豪”等等。每次读完书上对一个词的解释后，我都会自己再举一个另外的例子解释这个词。没想到来来也不甘示弱，非要以自己最喜爱的汽车为例也造个句。比如来来对“合作”的解释是：“我在停车，你在旁边看着停车位指挥我。”对“耐心”的解释是：“给汽车加油的时候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在读书的过程中，我一般不指着字念，也很少考来来认不认识哪个字，顶多让他念一念书名。来来在认字方面似乎也不敏感，到现在也不认识几个字，但我并不着急，我觉得只要来来喜欢读书就足够了。
二、尊重孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。
我给来来买书比较多，也比较慎重，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是所有的书拿回家后来来都喜欢，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的情况，我一般不强求，因为孩子是阅读的主导，大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好，而不是硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想法。比如，有些孩子语言能力很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这确实是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我发现，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书，中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的兴趣中，而不是硬把孩子拉回主题，因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。
三、创造良好的氛围，培养孩子的阅读兴趣。
如果把电视和书本同时摆在眼前，孩子毫无疑问会选择电视，别说孩子，大人恐怕也是这样。所以为了排除电视的干扰，我们家几乎从来不开电视，慢慢地来来也习以为常，从不主动要求开电视。现在来来除了每天玩半个小时的ipad游戏，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，来来可以很方便地选书拿书。另外在来来经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，来来可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我们俩人会各选一本书，由我讲给来来听。有时我的工作很繁忙，也很想倒头就睡，但一看到来来选了书的喜悦，感受到来来阅读的热情，自己也会不自觉地投入其中，和来来一同享受这一段美光的睡前时光。
四、大人真正投入，与孩子一起分享阅读的快乐。
孩子其实是非常敏感的，作任何事情，大人的情绪都会影响到孩子。读书也是一样。如果大人将给孩子读书当成是一项任务，为完成任务而阅读，孩子是一种感受。如果大人将亲子阅读当成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享阅读的乐趣，孩子一定是另外一种感受。其实，当大人真正沉浸到童书中之后，会发现童书中也有很深的意境，也能悟出许多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一书，焦尼和爸爸在一起的骄傲和满足让我深深感动，从而更加珍惜自己的家庭;看《小房子变大房子》一书，让我知道要珍惜眼前的一切，用一种平常心对待自己的工作和生活。
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写心得体会，其实挺讲究实际经历的。就拿幼儿教师做亲子阅读来说，这可不是光坐在那儿念书那么简单。刚开始接触这个工作的时候，我也是懵的，总觉得只要选好书，照着念就行。后来才发现，这中间学问大了。
比如有一次，我给一个家长推荐了一本关于动物世界的书。我以为孩子会喜欢，结果他一点兴趣都没有，反而对封面上的小蚂蚁特别感兴趣。我当时有点尴尬，但转念一想，这也是一种契机啊。于是我就顺着孩子的思路，从一只小蚂蚁讲起，慢慢带入到整个故事里。后来那位家长还专门来感谢我，说孩子回家后对书里的内容特别感兴趣，还缠着她一起看。
还有一次，我发现有个小朋友总是翻到最后一页，问为什么故事没有结束。当时我就琢磨了一下，可能是因为他还不太理解故事的发展顺序。于是下次活动时，我就试着引导他去关注前面的情节，比如问问：“刚才小兔子遇到了什么呀？”慢慢地，他就开始跟着我的节奏走，也不再急着找结局了。
做亲子阅读，我觉得最重要的是找到切入点。每个孩子都有自己的兴趣点，作为老师，得学会观察和倾听。有时候家长也会有自己的想法，比如希望孩子多学点知识之类的，这时候就需要好好沟通了。毕竟，阅读的目的不是灌输知识，而是让孩子感受到乐趣。
也不是每次都能顺利进行。记得有一次，我准备了一个互动小游戏，结果孩子们玩得太兴奋，完全听不进讲解了。当时我就有点慌，但后来想想，这也正常。毕竟小孩子，注意力集中的时间有限。所以后来我就调整策略，把游戏安排在开头，这样既能调动气氛，也能让他们逐渐安静下来。
其实，写心得体会也是一样。刚开始可能会觉得无从下手，但只要多参与、多实践，慢慢就会找到感觉。记得上次写心得的时候，我本来想写得很详细，结果写着写着就乱了，好多地方都记不清具体细节了。后来我索性换个方式，只挑印象最深的事情写，反而效果更好。反正写心得又不是考试，没必要追求面面俱到。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，最好能结合一些具体的例子。这样不仅能让内容更生动，也能让自己回忆起当时的场景。比如说那次活动，我就写了具体的时间、地点，还有孩子们的表现。虽然有些地方写得不太流畅，但至少能让别人明白当时的情况。
【第6篇】幼儿园小班教育心得：幼儿园小班教师随笔怎么写750字
星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“调皮大王”王路平，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。
王路平来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。王路平讲完后，走回位置坐了下来。
小朋友们都在玩玩具了，王路平却坐在我的身边，一会问我渴吗？一会问我累吗？渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今天王路平真好！上课了，我发现王路平的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到王路平身边，摸摸他的头，老天啊，好烫啊，我明白了，原来王路平发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。
当王路平妈妈来接他去看病时，王路平不愿走，他对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！”我鼻子一酸，抱着王路平说：“王路平乖，你回来后老师还要表扬你！”王路平这才听话地走了。
这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。
晚上，王路平妈妈打电话来对我说，王路平愿意天天生病，我想对王路平说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。”
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幼儿园的小班教育其实挺有感触的，尤其是当你想把自己的日常教学记录下来的时候。我刚开始教小班的时候，总是觉得不知道从哪里下手写随笔，后来慢慢摸索出了点门道。
刚开始我觉得只要把每天发生的事情都记下来就行了，结果写出来的随笔又长又啰嗦，自己看了都觉得没劲。后来我发现，写随笔不是单纯地记录流水账，而是要把重点放在孩子的表现上。比如说某个孩子今天特别喜欢画画，就详细写写他画了什么，用了哪些颜色，有没有和其他小朋友分享他的作品之类的。这样既能让别人看到这个孩子的特点，也能让自己以后回忆起来有个印象。
有时候我会遇到一些突发情况，比如有孩子突然哭闹不止，这个时候就需要冷静处理。我在写随笔的时候，会把当时我是怎么安抚孩子的写进去，还有之后有没有什么特别的后续，比如是不是因为家里有什么事情影响到了孩子的情绪。这不仅对自己是个记录，也可以给其他老师提供参考。
不过有时候写东西的时候，脑子一热就会把顺序搞混。比如有一次写到一个孩子在活动室的表现，开头写了他很乖巧地坐在角落看图书，后面却提到他突然站起来大声喊叫，这样的叙述就很乱。后来我就学会先理清思路，先写事情的起因，再写经过，最后写结果。当然，也不是每次都能做到这么完美，有时候写着写着就跑题了。
写随笔的时候要注意观察每个孩子的性格特点。有的孩子平时话不多，但偶尔会冒出一句特别有趣的话，这时候就要赶紧记下来。有一次有个孩子指着窗外的树说：“老师，那棵树是不是在跳舞？”我当时就觉得很可爱，立刻记在了随笔本上。这些小细节其实都是很好的素材。
有时候我也会借鉴同事的写法，看看他们是怎么把一件小事写得生动有趣的。比如有位同事写到一个小男孩第一次参加手工课的情景，她说那个小男孩刚开始手忙脚乱，后来居然做出了一个歪歪扭扭的小花篮，还骄傲地举着给每个人看。这样的描述就很吸引人，让人忍不住想多读几遍。
【第7篇】幼儿园教师教研培训心得怎么写1350字
兴趣是最好的老师。一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣，激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，使他们对语言乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织幼儿进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发幼儿的热情，加强对幼儿学习语言的兴趣培养，让幼儿变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、创设情境，构建语言学习的新舞台
创设让幼儿“有话可说”的教学情境，是语言教学活动的关键。在实际教学中，我们根据幼儿特点，给幼儿提供听的条件，创造一个良好的语言环境。在对幼儿训练听的能力的同时，还培养他们良好的听的习惯，对感兴趣和不感兴趣的内容同样对待。教室的摆设、教具等都可作为训练幼儿口语能力的素材，让孩子在训练中提高动手能力，对形成孩子良好的思维发展是十分重要的。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容;而且这种形式，也是孩子们喜闻乐见的。
二、把握良机，渲染语言课堂气氛，引发幼儿的兴趣和求知欲
幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们因势利导，不为盲目追求课堂纪律压抑他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满激情或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给幼儿创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛，使幼儿以轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用通顺的语言大胆发言，积极思维，不断产生学习语言和展示自我的兴趣。教材中有很多内容都涉及到幼儿的现实生活，因此我们适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习语言的兴趣。
好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中我们特别注意利用上课的前十来分钟创设一个良好的课堂气氛。比如唱一些歌曲，开展有趣的知识型游戏，活跃课前气氛，增强语言课的趣味性，激发幼儿的求知欲。
三、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时还要考虑到对幼儿学习兴趣的一定刺激程度，使幼儿的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，想办法为幼儿创设新颖可信的情景，由此吸引幼儿注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行新课教授时，教师可采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动、形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来激发幼儿的想象力，刺激幼儿的兴趣和求知欲，增强幼儿的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。
四、运用多媒体有效创设听说游戏的情景
听说游戏是一种特殊的语言教育活动，它含有较多的游戏规则。而中班和小班的幼儿，因为认识水平不高，且游戏角色各不一样，往往是没听懂或没弄清规则，出现一片混乱的现象。若采用多媒体演示，老师再辅以说明，则形象明了，浅显易懂，幼儿很轻松就能弄清楚游戏规则和要求，这就有利于游戏活动的顺利进行。
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幼儿园教师做教研培训心得，其实挺重要的，这能让自己在教学路上走得更稳当些。平时多琢磨琢磨教学方法，对孩子们的成长也有好处。我觉得呀，写这类心得的时候，可以从自己的课堂经历说起。比如，最近带了一堂手工课，本来以为挺简单的，结果有几个孩子总是做不好，后来仔细观察才发现，原来是工具拿得不对劲儿。
说到教研，有时候会遇到一些难题，像是怎样让小朋友更积极地参与进来。我有个同事就分享过一个办法，就是给每个小朋友一个小任务，让他们觉得自己很重要。这种方法听起来简单，但效果蛮好的。不过，有时候可能因为太想做好了，反而会在细节上有点疏忽。比如有一次准备材料，忘记检查颜色是不是都齐全了，结果上课的时候才想起来少了几种颜色，只能临时调整计划。
还有就是听课这件事，别看只是听听别的老师讲课，里面学问大着呢。记得上次听一位老教师上音乐课，她用的游戏方式特别吸引人，孩子们跟着节奏跳得很开心。回来之后我就试着模仿了一下，虽然没完全照搬，但也算是学到了不少东西。不过，模仿归模仿，还是要结合自己的实际情况，不能生搬硬套。
有时候也会觉得写心得挺费脑子的，特别是要把自己的想法理清楚。尤其是那些刚参加工作没多久的新老师，可能还不太习惯这样梳理思路。我的建议是，可以先简单记下当天的教学情况，等空闲的时候再慢慢整理。比如哪节课上得好，哪节课还需要改进，都可以记录下来，慢慢积累就成了宝贵的经验。
其实，写心得最重要的还是真实。不是说非要写得多好听，关键是把自己在教学中的感受表达出来。有时候可能写得不太顺畅，甚至有些地方感觉词不达意，但这都没关系，只要能把心里想的写出来就行。毕竟，写心得的目的不是为了给别人看，而是为了让自己成长。
【第8篇】幼儿园教师课堂教学心得总结怎么写1350字
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下， 在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。 五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结
一、师德修养方面
德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、教育教学方面
我____年毕业于__幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励， 成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。
在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
三、自我完善与发展方面
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
四、反思和总结
教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。 这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个美丽的童年。
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写教学心得，说实话刚开始我也挺懵的。毕竟不是什么专业文章，又得带点个人想法，还得有点干货，这中间拿捏可不容易。我以前当老师那会儿，就是凭感觉写的，也没什么特别的技巧。
开头，最好别太正式，不然显得假大空。比如说你上课的时候遇到个好玩的事，就先聊聊这个，慢慢引到正题上去。像我有一次组织活动，孩子们突然都围过来问我天上为什么有云，我当时愣了一下，也不知道咋回答，只能随口编了个故事。后来想想，这其实是个很好的机会，可以设计些关于自然的小实验之类的。
说到内容，就得结合自己的经验了。比如怎么调动课堂气氛，怎么处理突发状况。我记得有个孩子老爱跑神，我就让他当个小助手，负责发书什么的。这招还挺管用，至少他注意力集中了不少。还有，备课的时候真的不能偷懒，哪怕是个小游戏，也要提前试一遍，不然到时候卡壳了多尴尬。
材料的选择也很重要。不是说非要找那些高大上的理论，接地气就行。像我经常参考些儿童心理学的书，虽然不一定全懂，但至少能知道孩子为什么会这样那样。有时候看看同事是怎么做的，也能学到不少。不过要注意的是，借鉴归借鉴，不能照搬，得结合自己的实际情况调整。
写的时候语气得自然，别太严肃。你可以想象自己是在跟朋友聊天，把自己当时的心情、感受都写进去。要是觉得自己写得不够好，就多改几遍。我那时候经常写完后放两天再看，有时候还能发现一些新问题。
至于格式，不用太拘泥。有些人喜欢分条列项，有些人喜欢长段落，看个人习惯吧。不过我建议开头稍微铺垫一下，中间详细讲讲具体的例子，最后再提点希望或者建议之类的。但千万别太套路化，不然就失去了真实性。
有时候写着写着会跑偏，这是正常的。比如本来想写教学方法，结果写到自己小时候上学的经历去了。没关系，只要觉得有意义，就继续写呗。反正最后整理的时候还能删减。
书写注意事项：
别忘了加入点细节。比如某个孩子的表情，某个瞬间的氛围，这些东西能让文章更有画面感。当然，写多了就会发现，有时候记忆没那么清晰，这时候凭印象写也行，只要别太离谱就行。
