【第1篇】美术教师的读书心得怎么写1500字
通过假期读书活动使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
一、更新观念，终身学习 学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会各级教育上级部门的方针政策，深刻把握精神实质。学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
二、拼弃旧事，与时俱进 拼弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于拼弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的`道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
三、立足本职，做好工作 既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!
对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。
对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣;课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。
教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为;教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献!
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美术教师的读书心得怎么写
美术教师平时看的书不少，有时候想把自己的感受写下来，但真动笔的时候就有点犯难了。其实写读书心得不是很难，关键是要找到自己的感觉。先找个安静的地方坐下来，想想最近读的那本书给自己留下了什么印象。比如说某本书里的某个观点特别吸引人，就从这里入手，试着用自己的话把那个观点复述一遍。
有时候写着写着会发现自己思路有些乱，这时候不妨停下来喝口水，让自己冷静一下。再接着写的时候就可以换个角度，比如联系一下教学中的实际案例。要是能把书中的理论和课堂上的实践结合起来谈，这样的心得就会显得更有深度。当然，写的时候别太在意形式，想到什么就写什么，只要能表达出自己的想法就行。
记得有一次写心得时，把书中的一个例子记错了，结果写出来的内容有点偏差。后来仔细核对才发现，原来是自己看书的时候没太留意细节。这种事情偶尔会发生，但没关系，只要不影响整体表达就没什么大碍。还有一次写心得时，因为太想写出点新意，结果写得有点复杂，句子又长又绕，读起来费劲。下次写的时候就要注意控制下句子长度，让文章看起来清爽一点。
写心得的时候最好多翻翻书，看看有没有漏掉的重要内容。有时候一本书里可能藏着好几个值得深挖的观点，如果只抓住其中一个写，未免有点可惜。不过写完之后也要留心检查一下，看看有没有明显的错误。虽然不用太过苛刻，但基本的准确性还是要保证的。
有时候灵感来了，一口气就能写出挺多东西。但有时候状态不好，半天也挤不出几句话。遇到这种情况，可以先放下书本做点别的事情，等心情平静了再回来写。有时候换个环境也会有帮助，比如去咖啡馆或者图书馆写，说不定会有意想不到的效果。
写心得的过程中，最好能保持一种轻松的态度，不要给自己太大压力。毕竟写心得的目的就是记录下自己的感悟，而不是为了追求完美的文字。只要用心去写，相信一定能写出让自己满意的成果。
【第2篇】美术教师听课心得体会1000字怎么写1200字
3月14—15日，我有幸参加了在乳山海阳所镇中心学校进行的威海市小学美术优质课评比暨观摩会。在这短短两天的时间里，我认真观摩了十一位优秀教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教学，聆听不同年级的课，收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：
一、善于营造和谐的课堂氛围
学生是教学活动的主题，在美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参与美术课堂，
在动手过程中体验美术的乐趣。文登市文峰小学的王常青老师执教的是四年级下册《双胞胎》一课，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的感受。首先王常青老师给人的印象是十分亲切和随和的，她与学生的互动中，首先让学生上台尝试用对印的方式来制作小狮子“双胞胎”，当学生松开手打开作品后，呈现出来的画面美得连坐在底下听课的老师都惊讶了，何况是学生呢。
成功的激发起了学生的兴趣，学生自然全身心的投入到了课堂当中。在随后的动手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。他沉默寡言，整堂课没有举手的动作，但是王老师细心的发现了他的作品，并高高的举起，说：“我刚才巡视同学们的作品，这位同学的方法让我眼前一亮，你能说说你是采用哪种方法来表现双胞胎吗?”男孩羞涩的回答，迎来了老师和他的同学们热烈的掌声，我相信这堂课会是这位男孩难忘的一课，因其在美术课堂上体会到了另一种爱。
二、美术要贴近生活
美术源自生活，又美化着生活，美术提高了人的审美能力，所以在美术中需要构建生活化的美术教学情景，使教学内容更贴近学生的生活经验，让学生学会将美术知识运用到生活当中，体会到美术就在自己身边。乳山海阳所中心学校的王洪军老师讲的《大乳山旅游节》就是将自己的家乡乳山作为向世界展示和宣传的例子。
王洪军老师带领学生欣赏乳山的著名景点，琉璃双塔、椰林沙滩、药师佛塔，大乳山。。。这些都是孩子们走出家门就能见到的景色，但是展示在这么多客人的面前，孩子们的脸上不禁流露出自豪的神情，回答问题的声音都是亮亮的，自然而然地孩子们呈现出的作品中都透露着浓浓的恋乡之情。王洪军老师将身边的美带给了孩子，成功的将美术知识带到了孩子们的生活当中。
三、有效的评价
这次听课给我印象深刻的还有教师对学生的评价，首先老师们的评价都是客观公正的，不再是为了评价而评价，教师的评价语言丰富，不再是单一的“你真棒”，“你真聪明”而是采用多元化评价，顾及到每位学生对美术的个性化理解，让学生在自我肯定中获取自信。正如新课标的核心理念说到：一切为了每一个学生的发展;关注每一位学生的成长，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德及人格养成。作为新课程的重要组成部分，教师对学生的评价应起到指引、提高的作用。
两天的听课学习很快的结束了，但各位老师在讲台上的风采还依然在脑海中盘桓，通过听课也让我反思到我在教学中的不足。在今后的教学中我也会努力做到筑梦踏实，不断丰富自己内涵，提高教学素养，上出精彩的每一课。
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写听课心得其实挺讲究技巧的，尤其是美术教师这个行业，听课不光是听，还得琢磨人家的教学方法。刚开始的时候，我总是觉得听课就是去学点东西，后来才发现，这事没那么简单。每次听课前，我会提前看看老师的教案，心里有个大概方向。听课的时候就特别注意老师是怎么组织课堂的，还有那些小细节，比如怎么引导学生观察作品，怎么提问能让学生更有兴趣。
有一次听一个老教师讲课，他用的是投影仪展示一幅名画，我当时就在想，要是我也会这样就好了。他的讲解特别细致，从构图到色彩搭配都讲得头头是道。后来我就试着模仿了一下，结果发现没那么容易。有时候自己讲着讲着就偏离了重点，学生也不太明白。后来我调整策略，开始多听听其他老师的课，慢慢积累经验。我觉得听课最重要的是找到适合自己的教学方式，而不是照搬别人的。
记得有一次听一位年轻老师上课，她用了一些小游戏调动学生的积极性，效果很好。当时我就在想，为什么我不试试？于是回家后我也设计了一些小游戏，没想到学生们特别喜欢，课堂气氛也活跃了不少。不过有时候也会遇到一些小问题，比如有时候准备的游戏不太贴合课程内容，导致学生玩得开心了，却忘了今天的重点。这让我意识到，备课的时候一定要兼顾趣味性和实用性。
听课的时候还有一点很重要，就是要学会记录。刚开始听课的时候，我总是记不住太多东西，后来慢慢摸索出一套自己的方法。比如我会把关键步骤记下来，还有那些让我眼前一亮的小点子。有时候灵感来了，还会立刻记在笔记本上。不过也有时候写着写着就走神了，等回过神来已经错过了好几句话，这点需要特别注意。
有时候我觉得听课就像是一场修行，每次都有新收获。有时候可能是某个小技巧让我豁然开朗，有时候可能是一次失败的尝试让我明白该怎么做。
【第3篇】美术教师的听课心得感想怎么写650字
从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我们制定切合实际的美术课程标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，而不是制定一个所有学生必须达到的硬性标准，并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平。适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动，我有幸参加了此次活动，聆听了几位老师的精彩讲课，我感觉受益匪浅。
平老师讲授的是《象形文字的联想》一课。象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。
听完平老师的这节课，我发现我要学的东西还真是多，教师要有一桶水，才给得发学生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看来我不得不“爱”上你啦!
在教学上，也有许多值的学习的地方，如课前的师生交流，材料准备，课件的准备等。
通过此次学习，对我以后的教学求进，有非常大的帮助!
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美术教学听课是个很有意思的事，尤其是对于刚入行的新老师来说。听课不是单纯地看别人上课，而是要去琢磨人家怎么设计课程的。比如，有些老师的课件做得特别细致，颜色搭配得也很好，这就值得学习。但要注意的是，听课的时候别光顾着记笔记，脑子也要跟着动起来。有时候，你可能会觉得某个环节设计得很巧妙，这时就该想想为什么会这样，要是自己来教，能不能做到。
我曾经听了一节关于素描的课，那个老师从光影入手，一步步引导学生观察对象。他的讲解特别耐心，每个步骤都讲得很清楚，而且还会停下来问问学生的理解程度。我觉得这一点很重要，因为很多新老师容易忽略学生的接受能力。不过，我当时也有点走神，想着要是换成我，会不会把重点放在工具使用上，结果漏掉了一些细节。事后想想，听课的时候注意力真的得集中才行。
还有一次听一位老教师讲色彩课，他用了很多生活中的例子，比如为什么秋天的树叶会变黄，这让我印象特别深。我觉得这个方法很实用，能拉近学生和课堂的距离。不过，当时我在笔记本上记东西记得有点乱，好多地方都挤在一起，后来整理起来费了不少劲。看来听课的时候除了听，还得注意记录的方式，不然到时候什么也找不着。
其实听课的时候，还有一点特别重要，就是你要带着问题去听。如果你正在研究某种技法的教学方法，那就可以重点留意那些相关的内容。上次我去听一节水彩课，心里一直琢磨怎么让学生快速掌握水分控制，结果那位老师讲得特别生动，给了我不少灵感。当然，听课的时候也会遇到一些不太理想的地方，比如有的老师讲得太快，学生跟不上节奏。这提醒我们自己以后上课时，节奏把控也很关键。
说到记录，我个人习惯边听边画草图，把重要的环节简单勾勒出来。这样既能帮助记忆，又能让笔记看起来更有条理。不过有时候手速跟不上，就会漏掉一些内容，下次得提前准备个小录音设备，这样即使记不全也能回头再听一遍。另外，听课之后最好能及时反思一下，想想哪些地方可以借鉴，哪些地方需要改进。
【第4篇】美术教师读书心得体会怎么写1100字
美术教师读书心得体会
前段时间学习 了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专着，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和—谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。
另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱 心，诚如她在书中指出的“爱 与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。
这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。
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美术教师在日常教学之外，读书是一种提升自我的好方式。很多人想把自己的阅读体验写下来，却不知道从何入手。其实，写读书心得体会不是一件难事，只要抓住几个关键点，就能写出一篇既有深度又真实的文章。
刚开始，可以从书籍的整体印象说起。比如这本书的封面设计、书名给人的第一感觉是什么样的，是不是立刻吸引了你的注意。接着，不妨谈谈这本书的内容，它讲了什么，是不是和你的专业相关。如果是的话，书中的一些理论或者案例能不能让你联想到自己的课堂，有没有什么可以借鉴的地方。要是能结合具体的例子来谈就更好了，这样不仅显得有说服力，还能让文章更加生动。
写的时候，还可以关注一下作者的观点。如果觉得某一个观点特别有意思，不妨多花点笔墨去分析一下。当然，也可以提出自己的看法，哪怕跟作者的想法不太一样也没关系。毕竟每个人的理解都不一样，这也是读书的乐趣之一。不过在表达自己观点的时候，记得要有理有据，不然别人可能会觉得你只是随口说说。
书写注意事项：
千万别忘了写写自己的感受。一本书读完之后，总会留下一些印象深刻的片段，或者是让你深思的问题。把这些东西记录下来，既是对自己的一个总结，也可能成为日后备课或者上课时的灵感来源。有时候，书中的一些小细节可能无意间触动了你，那就可以详细地描述一下当时的心理活动。
有些时候，写着写着会发现思路有点乱，这时候不妨停下来整理一下。可以回顾一下前面写了些什么，看看是否偏离了主题。不过要是写着写着突然想起别的事情，也不要急着改，因为这样的片段说不定也能给文章增加一点趣味性。毕竟真实的写作过程本身就是复杂的，没必要追求完美无瑕。
还有一点要注意，就是语言要自然。不要刻意去堆砌华丽的辞藻，平实的语言反而能让文章更有亲和力。有时候，适当的口语化表达会让文章显得更接地气。比如，“我看了这本书，觉得挺有意思的”，这样的句子就很普通，但也很真实。
小编友情提醒：
写完之后别忘了检查一下。虽然不用太较真，但至少要确保基本的语法没有大问题。不过偶尔有个把小地方不太通顺也没关系，这反而会让文章看起来更有人情味。毕竟人不是机器，偶尔出点小状况也是很正常的嘛。
【第5篇】美术教师参加国培心得体会怎么写1150字
作为一名教师的的我，在今后的工作中应多参加社会实践活动，多观看优秀教师的公开课，并以教师之间多交流、多互动，更好地促进教师的专业成长。这次我能荣幸参加美术国培计划的培训，感到非常高兴。在学习中，反复听专家的讲座，从中受益匪浅。网络国培学习为我们教师提供了接受教育的机会和交流、展示的舞台。正如老师们所说的：美术教师虽然是边缘人，但只要我们不自暴自弃，不断学习，使自己强大起来，使美术教师群体不容易被忽视或遗弃。”为了使自己强大起来，我们需要不断地学习，适应美术教学适应社会。
通过学习我感受到了“行胜于言”的作风，认真负责的工作态度和团队合作的力量;这次学习我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;我对自己有了更多的认识，更让我体会到教师的严谨作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。我相信通过国培计划的执行，在培训骨干教师的积极带动下，会还给制定国培计划一个震撼。通过这次培训学习，使我耳目一新————知识的更新、观念的转变、视野的开阔、技能的拓展、专业素养和综合能力的提升，有效的为我以后素质教育的实施、新课程教学的驾驭提供了前提保障!使我更加清醒的认识到要上好美术课就必须掌握过硬的教学基本功，创新教学，丰富教学方法，开发钻研能力;教会学生美育的方法和技能;让学生充分体验美术的乐趣，让学生乐上、想上、盼上美术课。
通过网络学习，使我们深受启发。教师从农村地域文化实际出发，有效地利用农村资源，发扬本地特色，将自己的教学内容与学生的生活紧密联系起来，便能设计出更丰富，更具个性，更能激发学生兴趣的农村特色的美术课程。国培虽然很短暂，但学习和留给我们的思考却是长久的，我将把我学到的知识和感受，融入到今后的工作中，以新观念，新思路，新方法投入教学，在反思中收获，在反思中成功，积极发挥在新课程实施中的引领作用，使学生在新课程实施中受益。
通过国培学习，让我开阔了视野，增长了知识，对美术教学有了一个深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学”得更多，才能走得更远，在教学道路上也创办出自己的特色。
能成为国培计划的受益者，我体会到了一种特别的欢愉。曾经以为自己能算一个佼佼者，因为我热爱教师这个职业，热爱单纯可爱的孩子们，愿意全身心的投入这个我所衷爱的职业。然而当我走进这个班，发现这里才真正是佼佼者的舞台。相信大家一定和我一样，正在思考：如何合理高效的利用自己的业余时间来学习，正在经历着一次心灵的脱皮和蜕变，相信国培的日子里，教育激情如花绽放，教育思想有力碰撞，教育成果被幸福地共享。走进国培，我们的每一天都与精彩相伴，每一刻都与精彩邀约，每一秒都与精彩共舞!
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参加国培对于美术教师来说是一次提升自我的好机会，尤其是那些想在专业领域更进一步的老师。说实在的，刚接到通知的时候心里挺忐忑的，一方面觉得自己教学这么多年了，是不是还能学到什么新东西，另一方面又觉得这可能是难得的充电时间。结果一参加才发现，其实收获挺多的。
课程刚开始就是一些专家讲座，讲得特别深奥，什么“艺术教育心理学”之类的，听起来挺高大上的。有些概念我听得迷迷糊糊的，不过听多了也就慢慢明白了点门道。比如有个教授提到学生在画画时的情绪变化会影响他们的创作质量，这个倒是提醒了我平时上课应该多关注孩子们的状态。还有一次工作坊，让我们现场画一幅作品，这回倒是轻松了不少。大家围坐一圈，边画边聊，气氛特别好。有位同事画了一幅很抽象的作品，她说灵感来自小时候看过的星空，我觉得挺有意思，就问她为什么选这个主题，她说因为那段时间心情不太好，看着星星就觉得宁静。当时我就想，下次指导学生创作的时候也可以让他们试试从自己的经历出发找灵感。
除了听课和实践，还有一些小组讨论环节。每次讨论都是大家各抒己见，有的老师分享了自己的课堂管理技巧，有的则讲了些有趣的小活动设计。印象最深的是有个老师说她教低年级孩子画动物，为了让孩子们更有兴趣，她特意带了一些毛绒玩具到教室，让孩子们摸着玩儿，然后再画，效果特别好。听完她的分享，我也打算下次试试这种方法，毕竟现在的孩子注意力都不太集中，得想办法抓住他们的眼球。
笔记记得不少，但回来整理的时候才发现有些地方记得太潦草，根本看不懂。所以建议大家听课的时候别光顾着记，该听的重点还是要用心听，实在重要的才记下来。另外，课后跟同行交流也很重要，有些人可能在某个方面比你厉害，虚心请教肯定能学到不少东西。
写心得体会的时候，我觉得不用太拘泥于形式，把自己真实的感受写出来就行。可以聊聊自己学到了什么，哪些东西对自己启发最大，甚至还可以写写自己的一些反思，比如以前的教学方法有没有需要改进的地方。不过，有时候写着写着就会跑题，比如本来想写课堂管理的，结果写成了自己最近看的一部电影的感受，后来想想这样也不太好，以后得注意一下重点。
【第6篇】美术骨干教师培训心得体会怎么写3750字
美术骨干教师培训心得体会
20xx年9月9日，我在邢台学院初等教育学院参加了河北省省级小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座;用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：
一、转变角色，认真进入学习状态。
这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省继续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。邢台市教育学院刘院长对学员提出了要转换角色(从骨干教师到骨干班学员)，认真服从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。
在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。
小学美术教师培训心得小学美术教师培训心得
二、聆听讲座，提升自己。
在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。
河北师范大学硕士生导师宫六朝教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色彩教学技巧，画色彩要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明了色彩画的技法技巧，宫教授以生动的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化;更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外宫教授还近距离地和参加培训的教师进行交流，了解一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津，他平易近人的态度使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩。
河北师范大学美术系主任——王顺兴教授给我们系统的讲授了中国画——写意山水创作，也让我学到了许多新的知识。王教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的基础，是自身素质的体现”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多，要“活到老，学到老”，不断给自己充电，加强自身的素质，以期创作出更多好的作品。
邢台学院的肖平安教授讲、授了写意花鸟画创作，肖教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵活应用的基础上，率性而为，随时而动。他对色彩的把握及画面整体的掌握游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜明的浪漫主义色彩。另外肖教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服肖教授绘画技法的同时，更被他平易近人、认真教学的态度所折服。
邢台教育学院的陈秀英副教授讲授了“儿童教育心理学”，邢台学院讲师韩雪荣讲授了“教师心理健康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应该了解自己的心理是否健康，否则会严重影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以教师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用韩教授的一句话吧“我们无法改变生命的长度，但可以拓展它的宽度;我们无法改变自己的容貌，但可以显示自己的微笑;我们无法样样顺利，但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧张严肃，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。
邢台学院教务处的周广臣主任给我们讲授了“班主任工作专题(做个智慧快乐守法的小学班主任)，不仅让我了解到了关于教师的法律法规，还知道了班主任需要达到以下三个目标，即“做个富于智慧的班主任”“做个快乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。其实不仅仅是班主任应该做到这三点，做为美术教师的我又何尝不应该做到这几点呢?
美术骨干教师培训心得体会
很荣幸能够参加这次骨干教师培训。听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明了教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见：
一.透视课改现象，回归教育真实。
周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，学生再结合生活上的经验，解答了这一道题。从这一事例总决出课堂来自以生活。这是一节有效教学。教学是生活，生活不是数学。[珍贵的纪念]一课与美术课上的‘合作’学习，事例，也是我们在教学上常会出现的现象，这两个事例是无效的教学。周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们教师在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学。
课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
要使教学有效性，必须要当魅力老师。有效教育的秘密是打开学生的心智慧之门，魅力是走进孩子的心灵，打开心智之门的钥匙。孩子们幸福的高效的出现在课堂上就是魅力课堂的`本质所在。
我们在职的各级每位教师，必须不断学习业务知识，提高自身的教学素养，专研教材。使学生从心底里认定[要我学到我要学]美国教育家吉诺特多年的教学结论;教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们开心，能伤人也能救人。可见我们教师驾驶着很大的使命。
二.教师专业成长与职业道德修养。
吴教授首先给我们讲述在各行业中，人在各行业中有着不同含义。而教师教育中的人是成长中的人，从而引出教师专业的成长必须掌握专门的知识，特殊技能。职业情感。由此可见教师专业成长之重要。一个正在成长中的孩子，家长与社会把孩子交给你，你身上负着神圣的使命。孩子的成与败就掌握以教师。所以教师的成长必须是专业化。教师职业情意有一句：“遇到一位好老师是孩子的幸运，全家的幸福。教师的爱体现在于教育上。对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，提供机会，老师对学生的爱是无私的，总之做为一名人民教师要不断完善自我，总结经验，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结。
三.有效教学实验的基本策略。
吴教授给我们讲述了有效教学的实验意义和基本理论，并抓住课文的关键环节，积极探索有效教学的策略。明确了有效教学的基本策略，才能开展有效教学。
以学生的学习状况开展有效教学。如什运地区的学生，他们所使用的目语是黎话，进入学校以后，要学会使用的是普通话。在教学过程中，不能完全以教科书里，照本宣科传授教学。要开展有效教学就必须制定明确的教学目标，设计教材，在备教材的同时，也要备学生。教师与学生之间要建立平等的关系。利用本地区的乡土以及学校现有的资源教学。如我在教学看图写话一课时，课题是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，问爸爸在上班的途中什么事耽误还不能回来?”图上画的是在城市里爸爸的工作的图，以看图写话。
我班的学生都是来自于农村的学生。对上班途中会遇到什么事耽误，孩子们一时想象不出来，于是我根据学生的状况，引导学生，假如是你爸爸他会因为什么事耽误过生日，请你想象爸爸会因为什么事耽误不能回来?孩子们都举起手来回答：“爸爸到山上找牛，牛还没找到，所以耽误了。”“有的说要把这一块稻谷割完才回来，等等。”我想这也是一堂有效教学，因为学生从不懂到懂，引导学生投入学习过程。
有效教学坚持以学生发展为本的教学目标。不仅关注学生的考试分数，更关注学生的需求，学生体魂的健壮，情感的丰富和社会适应性的提升，从知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观，促进学生全方位的发展。
在这次培训中使我收获颇多，受益非浅。在今后的教学工作中，利用掌握的理念开展有效教学，奉献自己的一份力量，为琼中美好的教育献出一份爱。
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美术骨干教师培训结束好几天了，心里头还是挺有感触的。这次培训对我来说蛮重要的，让我学到不少东西。刚开始接到通知的时候，心里还挺紧张的，毕竟不是每个老师都能参加这样的活动。不过，真正到了培训现场，发现大家都是抱着学习的态度来的，气氛特别好。
培训第一天，就让我有点意外。原本以为会很枯燥，结果老师讲得特别生动，还带着我们动手实践。比如说画素描的时候，以前总觉得难，现在才发现自己一直没掌握好比例这个关键点。当时有个同行还问我是不是照着别人的作品画的，搞得我有点不好意思。其实，就是多练习几次，慢慢就找到了感觉。
第二天的课程主要是关于色彩搭配的，老师讲了很多理论知识，什么色环，对比色，听得脑袋都大了。不过后来让我们自己动手调颜色的时候，才明白这些理论真的有用。那天我调出来的蓝色特别好看，连旁边的人都夸我厉害，其实也就是运气好罢了。
还有一次小组讨论，大家聊得很热烈。有的老师说平时教学中遇到的问题，有的分享了自己的教学方法。我觉得特别有意思的是一个老教师的经验分享，她说她每次上课前都会提前准备很多小道具，这样学生就不会觉得无聊。听她这么一说，我忽然觉得自己平时太懒散了，总是想着怎么省事。
培训期间，最让我印象深刻的就是那些互动环节。有一次让我们现场设计一幅壁画，这可把我难住了。还好有同事帮忙出主意，最后总算完成了一幅还算满意的作品。当时站在墙边看着自己的作品，心里别提多高兴了。不过，回去后还得好好琢磨一下怎么改进。
【第7篇】美术教师转岗培训心得体会怎么写1100字
____年7月19日至25日，我有幸参加了“美术教师转岗培训”学习。参加这次培训的共有来自全区的40名中小学教师。这次培训的主要目标是提高受训教师的美术理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，要求参加本次培训的40名教师，回到各自的工作岗位后，发挥骨干教师的作用，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。
在5天的培训期间，我们学习了美术教学基础技能，也学习“美术教育理论” “美术教学教法研究”等理论知识，更有贴近美术教师上课实践的“多媒体教学技术及课件制作”“微格实践与案例分析”。作为这次培训的承办单位，进校非常重视这次培训，教师渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。
一：加强美术教师专业水平，更新专业知识。
这次培训可以看出 对教师专业水平的重视程度。在这次培训开设了创意素描，归纳色彩等课程，更突出强调教师要有创造思维和主观表现，打破了传统素描课、色彩课的严谨写实的拘束，这种教学理念在小学美术教学中也有很大的实践意义。
二：广大小学美术教师要准确定位自己在学校美术教育中的作用。
美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术教师因该面对全体学生进行美术素质教育，而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训，我们广大基层美术教师应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。
三：美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。
美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系。因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。
四：美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。
在此次培训中授课的专家们对学生们寄予殷切期望，希望学生们结合本地区特色，深入生活，开发具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。客家地区有天下一绝的风光，有丰富独特的民间文化，这为我们开发校本美术课程提供了得天独厚取之不竭的丰富资源，我们美术教师应静下心来，深入生活，潜心研究，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。
以上是我参加了这次培训的一些心得体会，希望广大同仁批评指正，多提宝贵意见，多多交流，以达到共同进步，谢谢！
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美术教师转岗培训的心得体会该怎么写？其实没那么难，只要抓住几个关键点就行。转岗培训，重点就在新知识和新技能上。比如我参加那次培训，刚开始就觉得挺新鲜的，毕竟以前教的是传统美术课，现在得学点新的东西，像数字绘画，多媒体教学这些。记得那天培训老师讲得很详细，从软件的基本操作到实际案例分析，我都做了笔记。不过当时记得太快，有些地方就漏掉了，后来才发现少了好几页。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是结合自己的实际感受。像我那次，就把学到的东西试着用到了课堂上。结果发现学生们特别喜欢这种新方式，有的还主动问问题，这让我觉得挺有成就感的。不过也有点小插曲，那天在课堂上用新软件时，突然卡住了，好在旁边有同事帮忙解决了。这件事也让我明白，技术虽然重要，但临场应变能力也很关键。
还有就是，写心得体会时别忘了提一下培训中的不足之处。比如那次培训，我觉得时间安排有点紧，有些内容没来得及深入探讨。要是能多一些互动环节就好了，这样大家讨论起来会更有针对性。不过，培训组织方已经尽力了，毕竟经费有限，不可能面面俱到。
书写注意事项：
写心得的时候最好带上点个人特色。像我那次，就专门提到一个细节——培训期间认识了好几个同行，大家聊得很开心，还互相加了微信。这种交流机会其实比培训本身还重要，因为大家可以资源共享，以后遇到问题也能互相请教。
写心得的时候也要注意语言表达。有时候写着写着就会跑题，特别是情绪一激动，话就说多了。就像那次，本来想简单总结一下收获，结果越写越长，最后变成了一篇小论文似的。其实呀，写心得不用太正式，轻松一点反而更容易打动人心。不过，要是写得太随意，又可能显得不够专业，这就得把握好那个度了。
【第8篇】美术教师班级教学心得体会怎么写1150字
本学年我担任__年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。审美素质有所提高，现将一学年所做工作总结如下：
一、制定切实可行的教学计划
开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己
为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。
三、学生为主，课堂围着学生转
美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培养__年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。
四、本学年采取的主要教学措施及成就
首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。
其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性。
调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习、提高学习兴趣。
在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况，在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。
总之，本学年的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，因此，下年的教学任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断学习、不断充实、完善自己 ，积极努力准备好下年的工作。
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美术教学这事，说起来挺复杂，也挺有意思。要是想把自己的心得写出来，还真得好好琢磨一番。不少老师觉得写心得没什么难的，就是把平时干的事记下来就行。其实不然，得有点门道。
刚开始得搞清楚自己想表达什么。比如，你可能想说课堂上的那些趣事，学生们的创意有多让人惊喜。或者你想聊聊自己在备课时遇到的小麻烦，还有怎么解决的。这些都行，关键是要找到自己的角度。有时候灵感来了，就赶紧记下来，别让它溜走。我有个同事就老喜欢带着个小本子，看到什么有意思的，听到什么有趣的点子，就随手记下来。这样到后来写心得的时候，就有东西可写了。
写的时候要注意语言。美术教学，得有点艺术气息。不是说非要堆砌华丽的辞藻，但也不能太随意。比如，“孩子们画出来的作品，色彩搭配真是绝了”，这句话听着就不错。要是改成“孩子们画的画，颜色配得挺好”，就显得太直白了。不过，有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“色彩搭配”写成“颜色搭配”，虽然差别不大，但仔细看就能发现。
写心得的时候，最好能结合具体的例子。比如讲一次公开课的经历，当时课堂气氛如何，学生们的表现怎么样。要是能详细描述一下某个学生的创作过程，那就更有说服力了。有一次我带班上一个小姑娘画画，她刚开始特别犹豫，不知道怎么下手，后来越画越投入，最后那幅画简直惊艳。这样的细节写进去，会让文章生动不少。
书写注意事项：
写心得的时候，也要注意结构。别刚开始就一股脑儿全倒出来，可以分几个部分慢慢说。像先聊聊自己的教学理念，再讲具体案例，最后谈下收获和感悟。不过，有时候写着写着，思路会乱，顺序可能就不那么清晰了。比如我曾经写的时候，先提到了教学理念，后来又跳到具体案例，最后才说到感悟，结果读起来就有点跳跃。
还有个事需要注意，写心得的时候，态度要诚恳。这不是为了应付检查，而是真正记录自己在教学中的成长。有时候我会反思一下，是不是自己的方法还有改进的空间。比如有一次我发现自己讲得太快了，学生们没听明白，后来调整了一下节奏，效果就好多了。把这些真实的感受写出来，能让心得更有价值。
小编友情提醒：
写完之后最好多读几遍。有时候会发现一些不通顺的地方，或者用词不当的问题。比如“学生们的想象力真丰富”，这句没问题，但要是写成“学生们想象能力很丰富”，就显得有点拗口。不过，有时候匆匆忙忙写完，可能就会忽略这些小问题，需要静下心来仔细检查才行。
