【第1篇】中学英语教师读书心得体会怎么写1600字
中学英语教师读书心得体会
《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
通过阅读，我深深感受到作为一名中学英 语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。中学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。一名教师 能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，中学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓.在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。
教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前中学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的情景会话为主。
教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功：(1)教师的语音语调要标准，纯正，流利;(2)有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学;(3)书设计合理，字迹工整规范。一个中学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力，能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。 中学英语教师在教学过程中会遇到很多意想不到的问题，这就要求中学英语教师进行反思。上完一节课后，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，反思自己的教学行为，总结自己的教学得失。使自己的教学更上一个台阶! 我们很多人不是也成天在嘲笑别人这也不行，那也不对么?而当他自己去干时，结果什么也干不了，传统的思维已经成为一种定势，让他在自缚的中慢慢地消失。
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中学英语教师读书心得体会怎么写
说起写心得体会，其实很多人心里都有点发怵。毕竟不像写教案那么具体，也不像改作业那样明确。不过要是真想写出点门道，也不是无从下手。我这些年带学生、教英语，也读了不少书，慢慢琢磨出一些小窍门。
比如，看书的时候得带着脑子去读。我经常随手拿个本子记下关键的地方，特别是那些觉得特别实用的单词、句子，还有教学方法。这样写体会的时候就有东西可写了。有时候灵感来了，还会多写几句自己的感想，比如这个方法能不能用到课堂上，效果会怎么样之类的。
当然了，光靠笔记还不够。我觉得写体会的时候，最好能结合自己的教学经验。比如说最近看一本关于英语阅读的书，里面提到一个互动式的阅读法。我就试着在班上用了一下，发现学生们参与度比以前高了不少。然后写体会的时候，就把这个过程写进去，讲讲尝试的过程、遇到的问题，还有最后的效果。
不过也有时候写着写着就跑偏了。比如有一次看一本语法书，本来想写对教学的帮助，结果写着写着就开始回忆起自己当年学语法的经历，最后写成了一篇有点杂乱的东西。后来才发现，这可能是因为开头没想清楚到底要写什么重点。
书里的内容当然重要，但也不能完全照搬。有时候我会故意挑些自己不太熟悉的知识点，试着用自己的话重新组织一下。这样不仅能加深理解，还能让自己在写体会的时候更有话说。像前两天看一本关于英语语音的书，里面有些发音技巧特别有意思，我就试着把它们融入到日常教学中，然后再写体会的时候详细描述一下学生的反应。
写体会的时候，千万别忘了带上一点感情色彩。比如看到一段特别触动的内容，不妨多写几句感受。有时候我发现，越是真诚的表达，越能让读者感受到你的用心。像上次读到一本关于跨文化交际的书，里面的案例让我感触很深，我就直接写下来，还加上了自己的想法。
当然了，写体会这事也没那么轻松。有时候写着写着就发现自己思路不清，甚至出现一些小问题。比如有一次写到一半，突然觉得前面的观点和后面的内容不太搭调，结果只能回头调整。还有一次，因为想得太复杂，把一段话写得又长又啰嗦，读起来都费劲。
不过总的来说，写心得体会还是挺有意思的。只要你愿意花时间去思考、去实践，总会有所收获。希望我的这些碎碎念能帮到大家，至少下次写的时候不至于太迷茫。
【第2篇】____年中学英语教师培训心得体会范文怎么写1400字
作为一名年轻的英语教师，我很荣幸的获得了xxx专家这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。
一、明确目标
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
3、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来?(1)激发学生在课前准备阶段动起来。(2)引导学生在导入新课阶段动起来。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。(3)鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。
三、灵活运用语言学习规律
英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。
此次培训为我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的中学英语教师!
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关于____年中学英语教师培训的心得体会，刚拿到通知的时候，心里头还是有点忐忑的。毕竟教书这么多年了，总觉得自己的教学方法已经定型，再去参加培训会不会浪费时间啊。但后来想想，教育，总是在变化的，学生不一样了，教材也在变，自己也得跟着学点新东西。
培训第一天，老师就讲了不少新的教学理念。什么“任务型教学法”，“情景教学”，听起来挺新鲜的。我印象特别深的是一个案例分享，有个老师用电影片段来教语法，学生们学得可带劲了。我当时就在想，要是早几年知道这个法子，估计课堂气氛会好很多。不过，当时听得太入神了，笔记记得有点乱，有些关键点没记全，回头还得找机会补一下。
第二天的课程就更实用了，主要是教我们怎么设计课堂活动。以前我设计活动就是照着书本上的例子改改，现在才知道，好的活动得结合学生的实际情况。比如说那个小组讨论环节，老师建议根据不同年级的特点调整难度。低年级可以让他们描述简单的日常用品，高年级就让他们聊聊环保之类的主题。我觉得这个主意不错，回去得试试看。
还有一点让我感触很深，就是关于多媒体教学的运用。现在的孩子对电子产品太熟悉了，如果我们上课还是老一套，肯定抓不住他们的注意力。那天有个老师分享了一个在线小游戏，学生做完练习后还能看到自己的得分排名，这种即时反馈对他们来说很有吸引力。我当时就想，要是早几年有这样的资源，课堂效果肯定更好。
当然了，也不是说培训里的每个点都适合所有人。就像那天有个老师介绍了一个特别复杂的课堂管理软件，我觉得对于一些年纪稍大的老师来说可能操作起来有点麻烦。不过，这种技术类的东西，多尝试几次也就熟练了。而且现在年轻老师多，他们接受新技术的速度比我们快多了。
最后想说的是，这次培训让我意识到，当老师不能只顾着教书，还得不断学习新的东西。不然的话，很容易就被时代淘汰了。虽然培训期间也遇到了些小问题，比如有时候听课听得脑袋发胀，笔记又记不全，但总体来说，收获还是蛮大的。希望以后还能有机会参加类似的培训吧。
【第3篇】中学英语教师听课学习心得体会范文怎么写1050字
为期两天的听课学习结束了，但几位教师的现场优质课和专家的精彩讲座给我留下了深刻的印象。通过这两天的学习，我不仅学到了一些实用的课堂形式和教法，也学到了一些专业的理论知识。现将这次学习的心得体会总结如下：
一、做一个善于思考的教师。
听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和不足。同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。从华琰老师的根据a-g选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“thank you very much, mom”的教育视频，我看到了他们的善于思考和特别用心。今后我也应该在教学中多多思考如何上好一节课，如何用心设计好一节课。
二、做一个勤于反思的教师。
苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生发展语言能力的老师。英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。这就需要我们教师在平时的教学中要善于反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应该改进的地方；从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方。不断地反思，不断地进步。
三、做一个不断总结的老师。
郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到课堂观察实践与探索以及小组合作低效成因探索，在理论和实践上都给了我们很大启示。无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个具体的教学实践。[本文来源于 ]这说明郭老师和他带领的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索，才得出了这些系统的理论知识。我们作为教学一线的教师，最富有就是教学实践经验，但缺乏将其进一步地总结和升华。今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满足于做一个teacher, 而要在平时不断总结，努力做一个master。
四、做一个与时俱进的教师。
东升三中的苗永洁老师给我们放了一段视频，是关于国家教育改革的新闻。其中关于中高考英语的改革让在座的许多数老师都大吃一惊，平时大家都太少关注新闻。信息的闭塞让我们只是关注于当前的教学成绩，却没有更好地思考如何应对今后的教育形式，以及现在的教学如何才能使学生能更好地适应未来的社会发展等等一些值得我们深思的问题。
这次学习使我受益匪浅。在今后的教学中，我会试着把学到的东西运用到平时的教学中，努力做一个善于思考、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语教师！
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写听课学习心得体会，得从课堂观察开始。每次听课前最好先了解这堂课的教学目标，这样心里有个底，听的时候就容易抓住重点。听课的时候，不仅要注意老师讲授的内容，还要留意学生的反应，看看学生是否能跟上节奏。有时候，一个好老师的教学技巧可能体现在一些不经意的小细节上，比如提问的方式、板书的设计等。
记录听课笔记也很重要。不过，很多人会犯懒，只记下老师讲的大纲，忽略了具体的例子或者学生互动的部分。其实，这些细节往往才是最值得琢磨的地方。比如某个学生回答问题时的表情变化，或者某个知识点讲解后学生反馈出来的困惑，这些都是可以深入分析的素材。当然，记笔记的时候也别太死板，该简略的地方简略，关键点一定要清楚明白。
回到自己的备课环节，听课心得就能派上用场了。试着把自己听到的好方法融入到自己的课堂里去。不过，直接照搬别人的东西不一定合适，需要结合自己的实际情况调整。比如，有的老师喜欢用小组讨论的方式调动气氛，但如果自己班上的学生比较内向，那可能就需要慢慢引导才行。这就要求听课者多动脑筋，把学到的东西变成适合自己的东西。
还有一个容易被忽视的点，就是课后的反思。听完课之后，不妨花点时间整理一下思路，想想哪些地方值得借鉴，哪些地方还可以改进。有时候灵感一闪而过，如果不及时记录下来，很可能就忘了。而且，经常这样做，日积月累下来，自己的教学水平肯定会有提高。
【第4篇】中学英语教师专业技能提高培训心得体会怎么写1000字
xxxx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中学教师专业技能提高培训在xxxx外国语大学举办，我们这期已是培训班的第五期，来自全xxxx市的100多名英语教师参加了为期14天的培训。本次培训活动由xxxx省教育厅主办，xxxx外国语大学承办，实行小班教学。在为期两周的培训中，学校有组织、有计划、有目标的对我们从英语技能——语音、语法、视听说，教师专业化发展等方面进行了全方位的要求与培训我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感慨：
作为一名的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。我们的视听说老师，我们的语法老师，都很年轻，却是专业知识非常过硬，我倍惜来之不易的机会，在整个培训过程中，学习认真刻苦。在这次培训中，我学到的最宝贵的，是所有的老师们的严谨的教学态度和能吃苦的精神。这些老师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，无私奉献、严于律己的敬业精神让我永记心间!
对自我的重新熟悉：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。思想汇报因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
对英语教师角色的重新熟悉：
(1)学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生心理咨询上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
(3)注重培养学生的自律能力，入职 思想汇报注重教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
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参加完这次中学英语教师专业技能提高培训，心里头有不少感触。刚开始接到通知的时候，我还挺犹豫的，觉得平时教学就够忙了，哪有那么多时间去听课学习。结果一参加才发现，这培训确实有用，学到的东西能直接用到课堂上。
培训第一天，老师讲了一些很实用的教学方法。比如，以前我总觉得让学生背单词是最有效的办法，但后来才知道，通过游戏的方式也能让他们记住单词。那天有个小游戏让我印象特别深，就是给每个学生发一张卡片，上面写着一个单词，然后让他们用肢体动作表演出来，其他同学猜是什么单词。这种方法既能让学生动起来，又增加了趣味性，比单纯死记硬背好多了。
第二天的讲座讲的是如何提升学生的听力能力。老师分享了一些国外的听力材料，说这些材料不仅能提高学生的听力水平，还能让他们了解一些西方文化背景。我当时就在想，平时自己找的听力材料太单一了，以后得多换几种类型试试看。不过，听了一天下来，感觉耳朵都有点累了，可能是因为一下子接触太多新东西了吧。
第三天的课程有点不一样，主要是让我们分组讨论一些教学案例。我们小组讨论的是如何应对课堂上的突发事件。这个话题挺贴近实际工作的。记得有一次上课，突然有只小鸟飞进教室，全班同学都去看鸟了，根本没人在听我讲课。当时真是手足无措，现在想想，如果当时能像培训里说的那样，利用这个机会引导学生观察鸟类，说不定效果会更好。
培训结束后，我试着把学到的一些方法应用到自己的课堂上。比如那个单词游戏，学生玩得特别开心，课堂气氛一下子就活跃起来了。还有那个听力材料，我发现学生们听完后都很感兴趣，课后还主动问我更多关于西方文化的问题。虽然过程中也有遇到些小问题，比如有的学生对游戏规则理解得不太清楚，导致游戏进行得有些慢，但总体来说还是挺成功的。
不过，有时候自己琢磨出来的方案未必就适合所有人。比如说那次讨论会上提到的课堂管理技巧，我觉得挺好的，但实际操作时发现，有些方法在我班上并不适用。可能是学生性格差异太大，有的学生比较内向，不太愿意参与互动。所以我觉得，以后还是要多观察学生的特点，再选择合适的方法。
【第5篇】中学英语骨干教师培训心得怎么写950字
20__年11月19日我参加了__县小学英语教师岗位培训。这对于我来说是一次难得的机会，回顾几天培训的生活，收获很多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过优秀教师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学息息相关，以这样的角度来反思教学，就能捕捉到了一些新的火花。关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐。
通过这次培训，我对新课改有了进一步的认识。教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
这次培训学习，我们分别听了二中__、一小__、二小__、以及__、__、__等六位优秀教师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，要注重“口语交际”，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
这次培训学习。除了学习理论知识之外，收获的还是在一小的那三节观摩课了。这三堂课，不论是教师还是学生都表演得十分精彩。课堂成为了学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园了。学生学会了观察，学会了思考，课堂很活跃。这样在课堂上，让学生动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。
在今后的日常教学生活中，我将会进一步向有经验的教师学习，努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。
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参加中学英语骨干教师培训后，写下自己的心得是一种不错的自我提升方式。其实写心得不是单纯记录，而是结合自身教学经验，把学到的东西消化吸收。这次培训里提到不少实用的教学方法，比如任务型教学法，就是让学生通过完成具体任务去掌握语言点。刚开始我以为这种方法只适合高年级学生，后来听老师讲解才发现，低年级也可以设计一些简单的任务，像小组合作做海报，这样既锻炼了口语又培养了团队协作能力。
写心得的时候不能光记下理论，最好能结合实际案例。记得那天课堂上有个同行分享了自己的经历，说他尝试过让学生扮演商店收银员和顾客的角色，结果学生特别投入，还主动问了很多课外单词。我当时就想，这个活动挺好的，下次我也可以试试。不过在写心得时，如果只是简单复述这些内容就太表面化了。我觉得可以从几个方面入手，一是回顾自己在教学中遇到的问题，二是分析这次培训提供的解决办法，三是想想如何把这些办法融入到日常教学中。
写心得的时候，语言要真实自然，别刻意追求华丽辞藻。有时候写得太复杂反而会显得不真诚。比如有一次我写的时候，想表达“这次培训让我受益匪浅”，结果写成了“这次培训给我留下了深刻印象”。虽然意思差不多，但回头看看还是觉得后半句更贴合当时的心情。还有一次写到“学生们对新活动反应热烈”，其实应该改成“学生们参与热情很高”，感觉更准确些。
书写注意事项：
写心得时也要注意条理清晰。比如先说培训的整体感受，再说具体的收获，最后谈谈今后的努力方向。不过千万别把这个顺序写得那么明显，不然看着就太公式化了。最好是边写边回忆，想到哪儿写到哪儿，这样出来的文章更有个人特色。比如我在写的时候，突然想起上次公开课上有个细节没处理好，当时就觉得有点遗憾，现在想想或许跟这次培训的理念有关。于是就把这个插曲写进去，觉得挺有意思。
其实写心得最大的难点在于如何将理论转化为实践。有时候培训里的东西听起来头头是道，但回到课堂却不知道怎么用。这就需要多琢磨、多尝试。记得那次培训结束回家的路上，我就一直在想那些新的教学策略，想着怎么调整自己的教案。后来试着在班上用了几次，发现效果还不错，这才算是真正掌握了。
【第6篇】中学英语教师听课心得600字怎么写750字
x月__日，我有幸在__市第一小学观摩了3节英语优质课，可谓感触良多。三位老师新的课堂教学理念、先进的教学方法，高超的专业素质，深厚的教学功底，令我佩服。他们在课堂的引导、调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭能力给我留下很深的印象。
__x老师的课堂，整堂课始终保持着自信的笑容，对学生循循善诱，语言严谨而不失关切，鼓励无处不在。学生积极参与，充分的表达，课堂气氛宽松、民主、和谐。可见这是多年教学历练出的经验。这一点是我们需要多学习的地方。
__x老师的习作指导课，更是凸显了深厚的教学功底。这堂课，x老师首先教学生学会观察画面，再让学生说出自己对漫画的理解，弄清习作主题。课件出示生活中与画面相关的种种现象，让孩子们展开联想，并总结自己在生活中看到的类似现象，给学生充分的表达时间，为他们提供充足的写作素材，然后总结写法。让孩子们轻松作文，写下真实的感受，变枯燥乏味的作文为兴趣主动地写作，培养了学生的观察、想象、思维、创新能力。
听完这几节课，我深深感受到身为教学一线英语老师的我们，应注重锤炼英语功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要学会蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，通过这几节观摩课，使我认识到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强学习，要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，改变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名学生。
精选用户撰写心得58人觉得有帮助
听课是提升教学能力的重要途径，尤其是对于刚入行的中学英语老师来说。刚开始我总觉得听课没什么难的，无非就是坐在教室后面看看别的老师怎么教。后来才发现，这事没那么简单。每次去听课，我都得提前做点功课，比如了解一下这位老师的授课风格，还有学生们的水平大概是什么样的。这样心里有个底，听课的时候就不会太迷茫。
有一次我去听一位资深老师的课，她讲的是一个很普通的语法知识点，但我发现她的课堂氛围特别活跃。她不是单纯地讲规则，而是通过一些小游戏让学生们自己去发现规律。我当时就在想，为什么我就想不到这个办法？后来我试着模仿了一下，结果效果还不错。不过我觉得模仿只是第一步，关键是要结合自己的实际情况。毕竟每个班的学生都不一样，适合别人的不一定适合自己。
有时候听课也会遇到一些困惑。比如，有些老师讲得太快了，我根本记不住他们是怎么过渡的。还有一次，一个老师用了很多专业术语，我听得一头雾水。后来我意识到，听课的时候不能光顾着记笔记，还得学会观察。比如，看看他们是怎么引导学生的，又是怎么处理突发状况的。这些东西比单纯的技巧更重要。
书写注意事项：
听课的时候还要注意细节。比如，老师的板书是不是清晰，他们的肢体语言有没有帮助到讲解。我记得有一次，我发现一个老师在黑板上画了个图解，学生们一下子就明白了。当时我就想，下次我也试试这种方式。当然，也并不是说每节课都要照搬别人的套路，关键是找到适合自己的方法。
其实，听课是个双向的过程。一方面，你可以从别人身上学到东西；另一方面，也可以反思自己的不足。记得有一次听完课后，我特意找了几位同事聊了聊，听听他们对那堂课的看法。大家的意见都很中肯，有的说我讲课节奏太快，有的说我有时候会忽略基础薄弱的学生。这些反馈让我受益匪浅，也让我明白听课不仅仅是听别人讲，更是给自己找问题的过程。
不过，有时候听课也会让我有点焦虑。特别是看到一些经验丰富的老师，总觉得自己差距太大。但后来我想通了，每个人都有自己的成长轨迹，没必要拿自己跟别人比较。只要每天进步一点点，时间久了就会有变化。
【第7篇】中学英语教师远程学习心得怎么写1350字
中学英语教师远程学习心得
做为一名中学英语教师，我很荣幸参加了XX年xx省中小学教师网络远程培训学习,非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习平台, 为我们展示自我开拓了广阔的空间，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己，与网络共同成长。
一、网络研修，体验幸福
回首这几个月的教师培训，我克服了各种困难，认真观看了专家视频讲座、优秀教师交流现场，聆听他们的见解，也欣赏了优秀教师的精彩课堂片断，内容很丰富，给我的感触也很多。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福，再多的压力也应该转变成教学中的动力，在失去中获得，在收获中幸福。
二、网络研修，提高认识，
通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要。在学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
三、网络研修，反思创新
此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：
1、教--研分离。
“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。
通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素.
教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。
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中学英语教师远程学习心得该怎么写？其实这事挺复杂的，既得有点儿专业知识，又得有实际经验才行。比如，刚开始接触远程学习的时候，我就觉得跟传统的课堂不一样。传统课堂上老师就在眼前，你可以随时问问题，而远程学习，虽然也有互动环节，但总觉得隔着屏幕少了点什么。
记得有一次参加线上培训，讲的是如何提高学生的阅读理解能力。主讲人分享了不少方法，像什么通过图片引导学生猜测文章大意之类的。我当时就想着，这个办法挺好，可以试试。结果回家后照着做了，效果还行，学生们确实对那些带图的文章感兴趣多了。不过，我后来才发现，自己在实际操作中漏掉了一个关键步骤——就是让学生先预习一下背景知识。这事差点让我有点懊恼，因为如果刚开始就加上这一环，效果可能更好。
还有一次，我在网上找了一些教学视频来看，想借鉴一下别人的教学设计。看了几个之后，我发现有的老师讲课特别生动，能调动起学生的积极性。我也试着模仿了一下，可总是感觉不到位。后来我才明白，这事不能光靠模仿，还得结合自己的实际情况。每个班的学生都不一样，教学方法也得跟着调整。
远程学习有个好处，就是资源多。不过，资源太多有时候也会让人发愁。比如，有时候会碰到一些看起来很高大上的课程，点进去却发现内容并不适合自己。这就需要自己去筛选了。有时候我觉得，选课就跟挑衣服似的，得找到适合自己的才行。
书写注意事项：
远程学习还有一个需要注意的地方，就是时间管理。毕竟不像在学校里，有固定的时间表。我刚开始的时候，总是想着反正有时间再学，结果拖到最后才想起来，这时候再学就有点赶了。后来我调整了一下策略，每天固定抽出一段时间专门用来学习，这样效率就高了不少。
远程学习也不是没有挑战。有时候遇到技术问题，比如网络卡顿什么的，真是让人抓狂。不过，这也算是一种锻炼，慢慢就能习惯了。而且，遇到问题的时候，多跟同行交流交流，说不定还能学到不少新东西。
【第8篇】中学英语教师顶岗实习心得怎么写950字
中学英语教师顶岗实习心得
中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这二个多月的点点滴滴，喜忧参半。
我一生中最大的梦想就是当一名伟大的人民教师——站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很高兴能作为其中一员，能够提前体会一下当老师的感觉。
xx年年8月25日我们离开了大学校园，离开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。
8月27日学校正式开学。开学第一天只是打扫卫生，28日才开始上课。我现在还清晰的记得第一堂英语课的`情景，好像就发生在现在。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么差错。上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的“stand up，全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第一次以老师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。
教七年级（1）班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长，有着丰富的教学和管理学生的经验，所以我觉得自己很幸运，经常向闫老师请教，学习经验。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上打扫卫生区必须监督着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。
在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，心得体会可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。
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顶岗实习对于刚入行的中学英语教师来说，是个难得的机会。刚开始真有点摸不着头脑，毕竟课堂上的理论和实际操作差别挺大的。记得第一天站在讲台上时，心里紧张得不行，生怕说错一个单词或者语法点。后来慢慢摸索出些门道，觉得写心得的时候，光记流水账可不行，得有点专业的东西掺进去。
我刚开始写的时候，就把自己每天干了什么全写上去，比如备课、上课、改作业之类的，写完自己都觉得枯燥无味。后来听老教师提过，写心得要结合自己的教学实践，把遇到的问题和解决办法都写出来。这样不仅对自己有帮助，还能给后来人一些参考。我就试着改了改，把一次公开课的经历写进去了。当时准备那节课时真是费了不少劲，选教材、设计教案、找资源，折腾了好几天。上课那天还算顺利，学生反应也不错，我就把整个过程记录下来，还写了些自己的感悟，比如怎么调动学生的积极性之类。
不过，写心得这事也挺讲究技巧的。有时候写得太笼统，比如“通过这次实习，我学到了很多”，这样的话没什么实际意义。最好是具体到某个知识点或者某个教学环节，像我那次公开课，就专门写了如何处理语法难点这部分。还有，写的时候别忘了加入点个人感受，不然就像个流水账似的。像我写的时候就忍不住吐槽了一下备课的压力，说实在的，那段时间真是累得够呛。
其实我觉得，写心得最重要的是真实。有一次写完后，同事看了说我写得太完美了，不像真的经历。我当时一愣，仔细想想确实有点假，为了显得自己很厉害，把一些细节美化了。后来就改了改，把一些小挫折也写进去，比如有次试讲被学生提问卡壳了，当时特别尴尬，但事后想想也是种成长。把这样的事情写出来，既能让别人看到真实的一面，也能给自己留下点教训。
写心得也不是一蹴而就的，得慢慢积累。每次实习结束，我都习惯随手记下当天的想法，时间长了，写起来就有东西可写了。有时候灵感来了，还会专门找个本子记录下来，这样整理起来方便些。不过也有时候写着写着思路就断了，感觉写不出来，这时候就停下来歇会儿，或者去听听其他老师的课，看看他们是怎么做的。
