【第1篇】优秀心得体会范文：幼儿教师学习师德师风的心得体会范文怎么写650字
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信
学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
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写心得体会尤其是像做幼儿教师这样的工作，涉及师德师风的学习。刚开始可能觉得没什么特别的，就是照着别人的样子写呗，但真动手的时候才发现没那么容易。首先得有点耐心，把自己在学习过程中的一些感悟整理出来，不是单纯抄书本上的东西，而是结合自己的实际感受。
比如，刚接触师德师风那会儿，总觉得那些大道理离自己很远，后来慢慢发现，这些其实就在日常工作中体现。比如对待孩子，有时候一个微笑、一句鼓励的话，对孩子来说都是莫大的鼓励。有一次带班，有个小朋友总是不愿意和其他人一起玩，我就试着蹲下来和他说话，问他为什么不愿意加入大家，结果发现他是害羞。后来我就经常找机会让他参与集体活动，慢慢地他就愿意和小朋友一起玩了。这件事让我明白，师德不仅仅是挂在嘴边的口号，而是体现在每一个小细节里的。
不过，写心得的时候，我也有点迷茫。有时候觉得自己写的东西太啰嗦，有时候又觉得太简略了。后来慢慢摸索出个办法，就是先把想到的都记下来，然后再去筛选哪些是重点。记得有次写心得，写着写着就跑题了，写了半天才发现偏离主题好远，只好重新组织思路。这个教训让我知道，写东西前最好先列个提纲，这样心里有谱，写起来也顺手。
写心得时要注意语言不能太死板。如果全是套话，看起来就很假。像什么“提高自身素质”、“增强责任感”之类的词，用多了反而显得空洞。我觉得可以用一些具体的例子来支撑自己的观点，这样更有说服力。像上次写心得，我就举了个自己在教学中遇到的小故事，结果发现效果还不错。
不过有时候也会犯点小错，比如写到某个关键地方，突然思路断了，想不起来具体的情节了。这时候就只能凭记忆大致写一下，虽然不完全准确，但也能凑合过去。还有就是有时候写着写着，句子结构就乱了，前言不搭后语的，但自己当时也没察觉，直到写完回过头来看才发现问题。
【第2篇】幼儿教师工作心得怎么写1050字
我班的小朋友，是个转学生，性格内向的她在班级里总是默默无闻，一天到晚几乎听不到她的声音，唯一听到从她嘴里发出的声音，就是早晨点名时的那一声“到”。
一下课，其他的孩子都会自主的进区玩，而她总是安静的坐在座位上看着他们，有时看到大家玩的开心了，她也会露出笑容。游戏活动时，大家都会积极的参与，而月月总是以一句：“老师，我不想玩”为由拒绝参与到游戏中来。 午餐时，我给孩子们添汤，要的孩子早就把手举得高高的，因为知道月月的个性，所以每次我都会到她跟前看看她碗里有没有，并问上一句：“月月你要汤吗”，她经常会用点头和摇头来回应我。
我一直以为天生就是这样，直到上星期的语言活动《夜晚并不是黑暗》中，我让孩子们说说怕不怕晚上?当你害怕晚上的时候，你的爸爸是想什么办法让你不害怕的?一提有关晚上的话题，孩子们显得特别激动，发言的孩子也特别多，我发现平时不发言的孩子也都举起了小手。
我看见没有举手，但做的非常端正，眼睛一直盯着我，“她也想回答吗?”没有过多的思考，我就点到了她的名字，她站起来轻声的说：“晚上我害怕时，爸爸会轻轻的拍拍我，有时妈妈陪着我睡，她会给我讲故事。”讲的非常好，我让大家一起表扬了她，从她的表情可以看出她内心是多么的激动和高兴。在后来的美术课画白天与黑夜时，也表现的不错，我还特地利用她的作品进行了针对性的评价。那天中午，我让她做小老师，这是她第做小老师，开始她还有一点畏惧，说不想做。
旁边的孩子一听，月月不想做，就都一拥而上，嘴里还大声喊着：“老师，让我做吧!”看着大家的表现，我鼓励着孩子。最后，她还是勇敢的接受了，可月月当小老师没有一个孩子听她的，因为她只是在孩子们中间走来走去，偶尔会说一句很轻的话，我想只有她自己才知道说的是什么吧。无奈我只有在旁边使眼色、做动作，让孩子们听她的，当然这一切都没有发现，她还以为自己管的好，走起来的脚步更轻快了，说话的声音也逐渐响亮了。
第二天来园时，她妈妈拉着我说，昨晚放学回家孩子非常兴奋，说了很多学校的事，还说做了小老师。晚上不肯睡，说是要等爸爸加班回来告诉爸爸自己做小老师了，所以昨晚睡的很晚，早上起不来，上学来迟了。看着妈妈一脸的笑容，让我感受到平时我对可能关注的太少，只要多鼓励他，多给他表现的机会，可能她会成长的更快，就像从来没有做过小老师的，在做了小老师后整个人都好象变了，变的开朗了。虽然在集体游戏时，她还是不愿意参与，但我相信只要我对她关注多一点，她的进步一定会快一点。
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写工作心得这件事，说实话挺考验人的。特别是像咱们做幼儿教师的，每天面对一群孩子，事情多得不得了，真到写心得的时候，就容易抓瞎。其实，这心得也不是非得多么高大上，关键是要把自己平时干的事说清楚。
比如，咱们可以先想想今天班里发生什么事了。比如说有个小朋友突然哭起来，你过去一问才知道他找不到妈妈了。这时候你怎么办？是不是先抱抱他，哄哄他，然后想办法联系家长？把这些细节写下来，就是很好的素材。不过，有时候写的时候可能会漏掉一些小环节，像当时他是站在教室门口哭的，而不是在玩具区，这种小地方最好别忘了。
再比如，教学活动也是心得里少不了的部分。前几天我带孩子们玩手工，教他们折纸飞机。开始有几个孩子老是折不好，我就一个个去指导，最后大家一起成功了，那场面特别热闹。写的时候就可以详细描述下孩子们的表情，还有他们成功后的欢呼声。但有时候写着写着，可能会把步骤写得有点乱，像是先教他们折翅膀，又提到尾巴，顺序上可能就不那么顺畅了。
跟家长沟通这部分也挺重要。上周有个家长反映孩子回家不爱吃饭，我觉得可能是幼儿园里的午餐太清淡了。后来调整了一下菜谱，增加了点香料，效果还不错。这种跟家长互动的小故事也可以写进去。不过写的时候要注意，别把话说得太绝对，像是“这样肯定能解决问题”，其实也不能保证百分百有效。
【第3篇】幼儿园教师专业标准培训心得体会怎么写2450字
幼儿园教师专业标准培训心得体会
通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。以下是小编收集的《幼儿园教师专业标准培训心得体会》，仅供大家阅读参考！
本次的教研活动中，我园组织学习了《幼儿园教师专业标准》;通过本次学习我收益很大，使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任--我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，开心学习，快乐成长。作为老师的我们，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。下面是我学习中的一些感想体会: 《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。 学习《幼儿园教师专业标准》心得体会可以用“爱和能力”四个字来表达。“爱”，一是要求幼儿教师要热爱工作岗位，二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求，包括幼儿园教师“专业知识和专业能力”两个方面。唯有掌握了这份“能力”才能够做好幼儿园教师这份神圣的职业。 参照这三个维度，对照自己的各个方面;觉得自己在专业理念和师德方面会时刻的要求自己，在一日生活的各个环节，能注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了搭班的老师对我的支持和协助，才能控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要不断地进步!在专业知识和专业能力方面，由于自己是新的老师，很多时候还需要在教研中多加的听听老教师的经验和方法，自己也要加紧在日常的学习中不断充实自己，在带班的过程中不断地总结好方法和经验，与理论与实践之中，不断地向专业教师的领域迈进。
最后，我认为它不再是空洞的思想约束，而是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的'敬业精神的结合点和动力来源。这些需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养，我要把《幼儿园教师专业标准》转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和能力”的专业幼儿园教师。
幼儿园教师专业标准培训心得体会
《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。我就从其中几点来谈谈自己的认识:
一、幼儿为本、重健康、安全第一
其实归结到最后就是简单地一个字“爱”，和孩子成为亲密的朋友，时刻关注幼儿的发展，什么事都要以幼儿的利益为第一位，把最好的都留给幼儿，让她们感觉自己是被需要、被关爱的。孩子是被动的，她们对外界是在摸索的阶段，在一步一行的路途中，受伤是在所难免的，我们所要做的就是增强孩子的安全意识，这是非常重要的，了解孩子内在的生命发展需要，并据此开展孩子生命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。让孩子能够辨别危险，掌握自救方法，学会自我保护。为孩子心理筑上一道防盗墙。
二、平等的爱孩子，尊重孩子、树立师德形象
每个孩子都是我们的责任，在教育上我们一直都说一视同仁，无关孩子的美丑、智商高低、行为偏差、听话、调皮、与否，的确我们最要做的就是平等的对待每个孩子，我们教师在其中是一个合作者、倾听者的角色，而不是一个决策者的身份。从中教师要尊重信任幼儿，与幼儿平等交往，关注幼儿不同的需要，及时给予应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者。对于孩子的一言一语都要仔细的关注和应答。让她们觉得自己是被尊重的，有自己的发表权，从中建立孩子的自信心帮助幼儿成为一个“独立的人”。另外 在一日生活的各个环节，能注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了搭班的老师对我的支持和协助，才能控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要不断地进步!
三、完善自己的能力，学习再学习
一直以来，人们总是将教师比做“”红烛“春蚕”。然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑者，教师的生命在于创造。面对日新月异的课改新形势，我知道，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，不断创新才能适应改革的需要。我认为，提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思考自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。
总结到最后我也深知，要当好幼儿教师，更不是一件容易的事儿，它既要有严父的教诲，更要有慈母般的温柔、耐性、爱心，要时刻注意观察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一块璞玉，用爱的阳光雨露伴随孩子一起成长……于是，乘着《幼儿园教师专业标准》的航帆，将开启爱和责任的延续和执着追求。我也将本着《幼儿园教师标准》中富有爱心、责任心、耐心和细心的理念，继续向“爱”出发!现在我感到我们身上更多了一份责任的承担，一份良心的承诺!
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最近参加了幼儿园教师专业标准培训，说实话刚开始心里有点打鼓，担心自己是不是能跟得上节奏。毕竟刚入行那会儿，总觉得专业标准这些东西离自己挺远的，觉得只要孩子们开心就好。结果一参加培训才发现，其实挺实用的。
培训里提到很多具体的例子，比如怎么观察孩子的行为，这让我想起前几天班上有个小朋友总是躲在角落里不说话。当时我只顾着和其他孩子玩，没太在意。现在想想，如果当时能用上培训中学到的方法，可能就能早点发现他有什么困扰了。当然，也不是说每个细节都要记录得特别详细，但至少得留个心眼，不然错过什么重要信号就麻烦了。
还有一点印象很深，就是关于如何跟家长沟通的部分。以前我觉得只要把孩子在学校的表现如实告诉家长就行，但现在明白了，这种方式有时候反而会让家长产生误会。比如上次有个家长问我孩子为什么没学会认字，我当时直接回答说“还在努力中”，结果她好像不太满意。现在想想，应该多聊聊孩子进步的地方，然后再提希望改进的方向，这样双方都会轻松些。
不过有时候写心得确实有点难，尤其是那些专业性强的内容。有时候写着写着就会发现用词不当，比如把“教育目标”写成了“教学目标”，虽然大意差不多，但仔细一看还是有点别扭。还有一次写到“家园合作”时，不小心漏了个字，成了“家合作”，幸好后来检查出来了。这种事情多了，就会觉得自己写的东西是不是靠谱。
不过写心得的时候也得注意平衡，既要把学到的知识点表达清楚，又不能太死板。比如培训里讲到的游戏设计原则，我试着把它融入到日常活动中，效果还不错。但写心得的时候就不能光列条子，得用自己的话去解释，这样才能显得真实。当然，有时候写得太随意也会出问题，比如有一次把“引导”写成了“领着”，虽然大家都能明白意思，但总觉得不够严谨。
【第4篇】幼儿园教师教学心得总结怎么写1350字
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
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写心得总结，特别是像幼儿园教师这样的工作，得有点讲究。不是说照搬照抄那些条条框框，而是得结合自己的实际感受。比如刚开始带班的时候，我总觉得教案写得挺完美，可孩子们就是不买账，后来才明白，教案再好，也得看孩子能不能接受。
有时候上课前准备了不少游戏，想着能调动气氛，结果一到课堂上就乱了套。这让我意识到，准备活动时不能光顾着热闹，还得考虑孩子的年龄特点。有个小插曲，有一次组织手工课，材料分发时没控制好节奏，导致部分小朋友提前完成，开始捣乱。后来调整了一下策略，先教完基本步骤，再让大家动手，效果就好多了。
还有一次户外活动，原计划是跑步比赛，但场地湿滑，临时改成接力赛。当时真有点慌，怕影响效果，结果孩子们玩得特别开心。这事让我明白，面对突发状况，灵活应变很重要。要是死守原计划，可能就出问题了。
写心得总结的时候，可以多想想这些细节。不要只写表面的东西，像“今天上了什么课”之类的，得挖掘背后的原因。比如某个活动为什么成功，或者为什么失败，这样写出来才更有意义。当然，写的时候也可能出现一些小失误，比如把“小朋友”写成“小朋友们”，或者忘记检查标点符号，这都是正常现象。
我觉得写心得总结最好能结合具体事例，不然空谈理论显得很假。比如可以写某次活动的具体流程，然后分析其中的优点和不足。不过也不能太啰嗦，得抓住重点。有时候写着写着就跑题了，比如本来想写课堂互动，结果写成了表扬某个小朋友的表现，这就不太好。
书写注意事项：
写总结的时候，别老是用那些官方术语，偶尔穿插点口语化的表达会更亲切。比如可以说“这孩子太机灵了，一下就明白了”，而不是“该幼儿具备较强的领悟能力”。但要注意分寸，不能太过随意，毕竟这是工作记录。
【第5篇】幼儿教师月度教育心得感想怎么写700字
每个班的孩子性格都不一样，有些幼儿活泼开朗，有些幼儿任性霸道，有些幼儿性子慢，有些幼儿性子急等等。班上总有一些胆小的孩子，他们性格内向、懦弱、敏感，往往缺乏自信心。我班的王欣妍就是这样的孩子。她性格内向、敏感、喜欢哭。别的孩子都能高高兴兴上幼儿园了，而已是大班的她还时时哭着鼻子来幼儿园。每天放学她妈妈都要第一个来接她，就慢不到五分钟，她都会嚎嚎大哭。为了改变她懦弱、胆小的性格，每天都会找她说说话，在放学时与她妈妈和聊天谈心，增加她的安全感。在活动中给创造一些表现的机会，经常表扬、鼓励她，增加孩子的信心。
有一次，她来园迟到了，小朋友们正在进行美术活动，蔡煜宴责怪她说：“王欣妍，你那么晚来，我们都上课了。”王欣妍马上伤心地哭泣起来，她连一句责怪的话都承受不了，生怕做错每一件事情。我轻轻地走到她的面前，安慰她说：“王欣妍，我知道你一定有事耽搁了是吗?没关系，下次来早点。”王欣妍听了我的话止住了哭声，但她的情绪仍然很低落。因为她自我感觉太差了，太在乎别人对她的态度了。为了转移她的情绪，我就请她做我的小帮手，为小朋友发发画纸和彩笔，并请拿到画纸和彩笔的小朋友跟她说声谢谢。以此来分散她的注意力，慢慢地，王欣妍的情绪不在低落，很快融入到活动中。而当她做完一件事后，我就笑着鼓励她说：“谢谢你，王欣妍，你真能干。”终于，王欣妍的脸上泛起了笑容，她感受到了成功的喜悦，树立成功感，增强她的自信心。
每一个孩子都需要老师的鼓励和帮助，特别是胆小的幼儿，老师要多关心她，和她亲近，增加幼儿的安全感。给他们创造一些表现的机会，运用循序渐进的方法，增加她们的信心胆量，让她们感受到成功的喜悦。
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写幼儿教师月度教育心得感想的时候，得琢磨清楚自己的思路。不是单纯抄点理论就行，得结合自己平时带孩子的那些事。比如说这个月，班上的小明老是爱抢小朋友的玩具，我就得想想办法。刚开始我批评他，他也不听，后来我找他单独聊了聊，问他为什么喜欢抢玩具。他说是因为别的小朋友不让他玩，我觉得这孩子其实挺单纯的。
写心得的时候，可以先记下这些具体的事情。然后想想自己当时的想法，是不是处理得当。就像这次，我后来又组织了个分享玩具的游戏，小明慢慢就不那么急着抢了。不过写的时候，不能光写过程，还要加上自己的感悟，比如明白了耐心很重要，不能一上来就吼人。
有时候写着写着会有点卡壳，这时候可以翻翻以前的笔记。像我手边就有个本子，上面密密麻麻记了不少小细节。像那次家长会，有个家长反映孩子回家说老师凶，我当时心里还挺别扭的。后来想想，可能是自己语气重了点，下次得注意调整。
写心得的时候，别老想着要用什么高大上的词儿。简单点就好，把自己心里的真实想法写出来。要是觉得语言太单调，可以试着换个说法，比如把“孩子进步很大”改成“孩子们越来越懂事了”。这样看着新鲜点。
写的时候也得有点条理。像我刚才提到的小明的事，先说事情经过，再说感受，最后聊聊以后怎么做。不过这也不是固定的模式，有时候灵感来了，想到哪儿写到哪儿也没问题。反正只要能把自己的心声表达清楚就行。
写心得最重要的是真实，要是假模假样地套话，别人一看就知道。像上次我写的时候，本来想写得很完美，结果后来越看越觉得不对劲。后来想想，干脆把那些虚头巴脑的东西删掉，只留下自己最想说的那几句话。这样反而显得真诚。
【第6篇】幼儿园教师教学工作心得怎么写950字
透过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。
在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们就应尊重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的发展水平，思考幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的朋友相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。
我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工作者务必具备现代化的教育，所以在今后我更就应提高自我的业务教育水平，多透过各种教育活动的观摩，互相交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应从的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不留意，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地理解教师的批评。
这是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自我的工作中去。
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写心得，说到底还是要结合自己的实际情况。有些人觉得写心得就是照搬别人的套路，其实不然。我刚开始教书那会儿，也是东拼西凑，后来慢慢才明白，心得这玩意儿得从自己的经历出发。
比如你带孩子做游戏，有的孩子特别活跃，有的却很安静。我以前就遇到过这么个情况，一个小朋友总是不参与集体活动，我就想着办法去接近他，后来发现他特别喜欢画画。我就鼓励他用画笔表达自己，慢慢地，他也愿意和其他小朋友一起玩了。这种细节要是能写进心得里，就很有价值。
还有一次，我们班有个孩子特别调皮，上课老爱插嘴。开始我也挺头疼的，后来想了个法子，让他当“小老师”，让他负责检查其他小朋友是不是坐好了。没想到这个方法还挺管用，他不仅不插嘴了，还帮着维持纪律。类似这样的例子，都可以写进心得里，这样既真实又能让别人学到点东西。
不过心得可不是流水账，光记事情没用。我记得有一次写心得，只顾着记录每天的活动，结果写完自己都觉得没劲。后来想想，心得应该有自己的思考在里面。比如，为什么这个活动效果好，那个活动效果不好，背后的原因是什么。就像上次那个画画的小朋友，我后来总结了一下，发现每个孩子都有自己的兴趣点，作为老师，就得善于发现这些点。
有时候写心得也会遇到瓶颈，特别是当你觉得没什么新鲜事可写的时候。我也有过这种感觉，后来就想到了换个角度，比如从家长的角度看问题。有些家长可能不太理解孩子的表现，我就试着把孩子在学校的表现跟家长聊聊，再把这些交流的感受写进去，这样写出来的心得就多了些人情味。
写心得也不是说非得长篇大论。有时候一句话就能点到要害。比如我有一次写心得，就写了这么一句：“有时候，一个简单的微笑就能拉近跟孩子的距离。”当时写这句话的时候也没多想，后来越琢磨越觉得有道理。所以写心得的时候，别给自己太大压力，想到什么就写什么，只要心里有感触就行。
记得有一次写心得，我一时兴起，写得有点乱，把“小朋友”写成了“小朋友们”，虽然不影响意思，但回头看看总觉得怪怪的。还有一次写得太啰嗦，把原本两三句话能说完的事写了一大段，现在想起来都觉得自己当时太较真了。不过这些小问题都是在写的过程中慢慢发现的，改过来就好。
【第7篇】幼儿教师数学活动听课心得怎么写900字
在这次听课中我有以下几点体会：
一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。
在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
二、幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松愉快的获得知识。
如：本次活动中的好几节课，老师的组织有序，效果好，一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中，带领幼儿活动身体各个部位;第二、在“跟小动物学本领”的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在“比比谁的办法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好。
三、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线。
本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的教师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。
四、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。
要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步!
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听课对于提升教学能力特别重要，尤其是幼师这个行业。每次去听课，心里得有个准备，不然去了就跟没去一样。比如你要听什么课，是看老师怎么教，还是观察小朋友的反应，这都要提前想清楚。
前几天我去听了一节关于数字认知的课，刚开始觉得挺简单的，就是带着孩子们认识数字嘛。结果课上才发现，原来这里面学问多着呢。老师用了一些小玩具来教数字，比如拿几个小球说这是“3”，然后又摆出三根小棍子，说是同样的“3”。小朋友刚开始有点懵，后来慢慢就明白了。我坐在后面记笔记的时候，还忍不住拿出手机拍了几张照片，想着回去也能试试这些方法。
其实听课的时候，光记下老师说了什么还不够，还得琢磨一下为什么这么教。比如那个老师为什么要用玩具，而不是直接在黑板上画数字？可能是因为小孩子对具体的东西更容易理解吧。还有，她提问的方式也很有意思，不是那种直接的答案，而是引导式的，让小朋友自己找答案。
听课后最好能跟同行交流一下感受。那天听完课，我就跟同事聊了聊，她说她也去听过类似的课，但觉得效果不太好。后来一问才知道，她当时只顾着看热闹，根本没注意到老师用了哪些技巧。所以，听课的时候注意力得集中，别让自己变成旁观者。
有时候写听课心得也会遇到麻烦，特别是那些专业术语不好组织。比如那次听课，我本来想写“通过这次观摩，我意识到游戏化教学的重要性”，但写着写着就觉得不太顺畅。最后改成了“那天看了老师的课，我觉得玩着学数字也不错”。虽然不如前面那么正式，但感觉更贴近实际。
写心得的时候，还可以结合自己的教学经验。像我平时带班时，也试过用类似的方法教数字，但效果就没那天听课看到的好。后来想想，可能是我没有像那位老师那样精心设计环节。比如她会在每个环节结束后问问小朋友有没有记住，而我总是急匆匆地往下讲，生怕时间不够。
其实听课心得也没必要写得太复杂，简单记录就好。不过有时候会忘记一些细节，这就需要听课的时候多留意。比如那天老师在教数字“5”的时候，特意强调了“手指头”的概念，我当时觉得这个点很好，但回家写心得时差点给忘了。幸好当时记了笔记，不然就错过了这个亮点。
写心得的时候，语言可以随意一点，不用太拘泥于形式。比如我会写“小朋友最后都能说出数字‘7’代表的是七个小星星”，这样的句子就挺好，既描述了课堂上的情况，又表达了自己的感受。要是写得太严肃，反而显得不真实。
【第8篇】幼儿园教师培训心得体会和感悟怎么写4700字
导语培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。为您倾力推荐了幼儿园教师培训心得体会和感悟，希望您及时采纳。
1.幼儿园教师培训心得体会和感悟
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
2.幼儿园教师培训心得体会和感悟
身为新育幼儿园的老师，我有幸参加了幼儿教师业务培训活动，本次活动让我们近距离的领略了教学能手的上课的风采，了解了教育教学理念，也更进一步的明确了我园发展的方向。虽然只有一天的时间，但收获颇丰，现把自己的学习感受与大家一起分享一下。
1、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
2、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
讲师为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
3、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
4、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
3.幼儿园教师培训心得体会和感悟
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，幼儿园教师培训心得体会。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，这次培训我们有幸的请到王老师为我们培训，在这短暂的培训中，我们聆听王老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了发展方向和目标，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
园本培训——为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍，我园始终以《纲要》和《指南》为指导思想，积极开展师训工作。坚持培训从实际出发，使教师更新观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化发展，以适应教育改革与发展需要，使不同层次教师的素质在原有的基础上都能得到较大提高。
4.幼儿园教师培训心得体会和感悟
人，作为一个鲜活生命的存在，是不断发展的个体，往往在环境的刺激下，或是内心的驱动中慢慢的发现问题，探究思考，不断成长。我们新教师生长在现代化建设发展最快的年代里，接受了最新鲜的事物，所以展现了各具特色的个性。然而，我们选择了教师这个伟大的职业，其荣耀之处不在于身份地位的光鲜，而是教书育人的靓丽。我觉得三天的岗前培训是极其必需且必要的，它将我们个性的思想凝聚在一起，探讨21世纪的新教师该遵循的师德规范，引导我们了解为人师所具备的人文素养，让我们在上岗前真真切切的告诉自己：我是一名教师，我是一名社会人了。
三天的培训，我认真聆听了特级教师们的精彩讲座，他们深切的与我们分享了十几二十几年的教学经历，分享了教师成长路上的喜怒哀乐，分享了一个个与孩子相处的感人瞬间。不难发现，每一个名教师的成功之路都是有相似之处的，我觉得以下几点尤为重要：
1、关爱幼儿，爱生如子
请允许我这样拟定标题，因为我是一名幼儿教师，对待那群懵懂的孩子，我不能称之为儿童，他们年龄尚小，幼稚可爱，他们活泼乖巧，如儿似女，所以，他们是幼儿。每一位老师都告诉我们，让孩子喜欢你，信任你，依赖你，那必定是基于你爱他们。对于幼儿教师而言，爱是幼儿园中永恒的主题。记得大学毕业论文答辩时，一位同学研究的主题是“学前教育专业招收是否要考察技能?”在她振振有词的答辩后，老师反驳她：“你觉得幼儿教育中教师最主要具备的素质是什么?”台下的我们及台上的她不约而同说：“爱!”老师开心一笑：“你们心里都明白，所以我认为学前教育专业的招收可以不需要任何技能，这些都可以后天培养，最主要的要有爱才行!”台下掌声一片。
师生情、师生爱，这该是多么珍贵而又美丽的感情，我们教师如果能将爱贯穿于教育教学中，将爱表现在对待孩子的生活中，将爱进行到底，那么自己该有多舒心，孩子该有多快乐。
2、尊重自己，崇尚道德
只能说在这个物欲横流的时代，经济主义思想尤为严重，不是每个人都是圣人，不是每个人都是完人。作为一名教师，我想他首先是人，可以有这些物质的想法，但是他得清楚，在工作中，他是一名教师。那么作为教师就必要要遵循国家的法律法规，遵循教师的规章制度，不以规矩，不能成方圆。做人有做人的原则，做老师就必然有做教师的准则。讲座中__老师说：优秀的教师=好人品 好师品。好的人品是一个人能在社会立足的生活方式，好的师品则是教师从事教育工作中所具备的素养及能力，_老师称之为品味。
同时，责任意识是一名好教师成长的前提条件，教育成才是我们教师应尽的责任，这是我们从事教学工作的思想中心，他就好似每一项工作的主题引导，带着这根紧扣于心的绳索，我相信教师成长道路上也会更有目标。裴老师在讲座的最后还不忘告诫我们，做教师需要保护自己，而在我看来，尊重自己，按自己的人格底线做事，做自己该做的事，尊重自己的身心健康，才是对自己的保护，同时我们也会活的更加舒适、精彩!
3、勤敏好学，笃实上进
在讲座中，一方面每一位老师都建议我们要阅读。如今全民阅读，终身学习的思想浪潮已然成风，这是国民进步的好现象，也是加快中华民族精神文明建设的良好途径。教师作为教书育人的首要对象，当然读书是必要的。首先，读书净化我们的心灵，就像当年我喜欢读散文，或许我当时是读不出太深奥的含义出来的，我喜欢的就是它优美的文字，它能带给我安静的享受，它可以让我忘却烦恼之事，它总是有一种独特的魅力让我沉迷，那时候读书的我，无事一身轻。
如果教师能够在书中洗涤一些世间繁杂，那么他心中的爱就更多了吧。其次，读书升华我们的心境，且不说读书能够丰富我们知识储备，让我们在工作中更加得心应手，读一本好书，一本适合自己的书，一本让自己发展的书，有时候能受益终生。我们有时候看人的外貌，往往会说，这是个才子或是才女，因为他们身上似乎总是飘荡着书香气息，整个人从心而外的精神状态都变得让人羡慕，使人敬佩。当然，作为教师，在培养孩子读书成为习惯的同时，自己也将读书成为一种习惯，孩子们总是把教师当做神一样的存在，那么神一样的教师就会上知天文下知地理，多读书，让孩子把你当做十万个问什么，整天围绕在孩子中间，孩子那么喜欢你，我想是教师最幸福的事情，也是教师价值的体现吧。
另一方面老师们讲到要研究。或许我们不像专门搞学术的研究的学者一样，但是我认为教师的研究就是对学生的研究，对教案的研究，对课堂的研究。最主要的是对学生的研究，尤其是幼儿教师，对幼儿的细心观察，制定相应的幼儿发展计划，探究幼儿行为心理，深入幼儿的世界，感受童心的乐趣，是研究的项目之一。作为一名新教师，不奢求把每一门学科每一方面都做到极致，但是自己最想做的，最有意义的那么一件事一定要做好。观察是教师必备技能之一，我想在我教师生涯的开始阶段，我必然将这件事情放在重要位置，做好这样的探究，发展了幼儿，我相信也将成就自己。所谓上进，我认为不是非要奔着金字塔而去，只要在自己的成长过程中，不断收获自己，踏踏实实，随心而来，就是人生大赢家。
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写心得体会，说难也不难，说简单，也不是特别简单。幼儿园老师搞培训，肯定得有点自己的体会，不然干什么去了？不过这体会也不是随便胡乱写的，得有点门道。
刚开始，就得想想这次培训到底学到了什么。比如，他们讲的那个游戏教学法，听着还挺新鲜的，就记下来呗。然后想想自己以前上课的时候有没有用过类似的方法，要是没用过，那现在是不是该试试了？还有那些课堂管理的小技巧，真不能小瞧，孩子闹起来可不是闹着玩的，得提前有个准备。
写的时候，最好能带点个人感情进去。就像那次培训，某个环节让我特别有感触，就详细写写为什么有感触。比如某个老师分享的经验，当时就觉得特别实用，回家就试着用了下，效果还行。这样写出来的东西才不会显得那么干巴巴的，像是流水账。
不过，有时候写着写着就会跑题，这个得注意。本来是写心得体会，结果写到别的地方去了。像有一次我写培训心得，写着写着就开始回忆小时候上学的事，差点就没回到正题上来。后来才发现这个问题，赶紧调整回来。所以写的时候心里得有个谱，别太放飞自我。
书写注意事项：
写的时候最好能带上点专业术语。毕竟幼儿园老师，跟教育相关的词汇还是要懂点的。像什么“多元智能理论”、“行为观察法”之类的，写进去显得自己专业一点。当然，术语也不能乱用，得看场合合适不合适。
有时候，写的时候会遇到一些小麻烦。比如想表达一个意思，却一时半会儿找不到合适的词，这时候就只能找个差不多的凑合一下。比如本来想说“激发兴趣”，但一时嘴快写成了“引发兴趣”，虽然差别不大，但总觉得有点怪怪的。还有一次写到某个活动效果的时候，本来想写“显著提升”，结果一不留神写成了“明显改善”，仔细想想也没太大区别，就随它去了。
