【第1篇】听课心得体会作文怎么写850字
听课心得体会作文
听课心得体会
本学期，上级领导终于给我校配备了“班班通”设备。为了让学校的老师感受这一现代化教学工具的优越性，学校委派了部分中青年教师到小溪市乡中学听了三堂课（语、数、外各一节）。这次的听课，让我有了不一样的感受。
让我感受最深的是“班班通”的开通和使用，激活了课堂。在听课中时常看到老师们独特的教学设计、精美的课件演示、热烈的课堂气氛让我心动。像曾老师上得那堂七年级英语课，虽然我不是英语老师，但我还是被她上课的激情所感染，被她精美的课件所吸引，被学生高涨的学习热情所震撼。尤其是恰当的课件展示相关的教学内容，即形象又生动，让课堂上的一切都“活”了，老师 ”活了”，学生“活”了，知识也“活”了。一幅幅美丽的图画，一道道彩色的题目，深深地吸引了学生，提高了学生的兴趣，并能让学生的学习兴趣维持下去，使学生在不知不觉的愉快的气氛中发挥自己学习的主动性，从而使他们的整个身心都投入到学习活动中来，而在我平时的教学中没法达到这个效果。
其次，让我觉得使用了“班班通”后，教师的教学方便了，再也不用提小黑板了。平时，为了节约在课堂上抄练习题的时间，总得在课前把部分练习抄在一个小黑板上，从这个教室提到那个教室。再说，一块小黑板也写不了几道题，一节课下来，黑板要擦好几次，粉笔灰要吃无数。不讲究的老师一节课下来，成了一个“粉刷匠”了。使用“班班通”就不一样了，无论是例题还是相关资料，甚至动画，一根手指头就能搞定。而且都呈现在大屏幕上，所有的学生都可以看到，且能看得清晰。
另外，我的感悟是要下功夫学习课件的制作。“班班通”作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用，可我们的大部分老师对“班班通”和课件制作几乎是一窍不通。尤其是学校的中青年教师应该成为学习和使用“班班通”设备的先行者，必须掌握这门技术。
最后，呼吁学校尽快组织全校教师进行有效地培训，争取使每一个老师会正确使用“班班通”，让“班班通”在我们的平时教学过程中发挥其应有的作用，不只是一个摆设。
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写听课心得这类作文，关键是要把自己听课的感受真实地表达出来。刚开始得想想这堂课讲了什么，是什么样的感觉，就像记日记一样。上课的时候要集中注意力，别光顾着玩手机或者发呆，不然写的时候就抓瞎了。最好能随手记点笔记，重要的地方画个线什么的，这样回头写心得就有东西可写了。
写的时候，得抓住课堂上的亮点。比如说老师讲了个特别有意思的故事，或者某个知识点以前没搞懂的突然明白了，这些都是值得提的。要是课堂上有讨论环节，也可以写写自己的看法，哪怕当时没说出口也没关系。不过，写的时候别光顾着夸老师好厉害，得有点自己的思考，不然就成了吹捧稿子了。
有时候会遇到那种特别复杂的概念，一时半会儿理解不了，这时候别急着下结论，可以试着用自己的话重新整理一下。比如物理课上讲到牛顿定律，可以用生活里的例子去比方，像推箱子那样，箱子不动是因为摩擦力抵消了推力之类的。这样写起来就生动多了，读者也能跟着你的思路走。
写心得的时候，句子不要太复杂，太绕口了别人看不明白。像“老师讲解得很透彻，让我受益匪浅”这种话，听着挺高大上的，但其实没什么营养。不如换成“老师讲的东西原来这么简单，以前我老觉得难，现在懂了觉得还挺有趣的”。这样写出来的文字更有真实感。
有时候写着写着，可能会跑题，比如突然想起上次考试的事，或者和同学闹矛盾之类的事情，这都是需要注意的地方。还有就是，写的时候别想着一定要多华丽的词藻，平实一点反而更能打动人心。当然，也不能太随意，至少得保证基本的通顺吧。要是写完后发现句子不通顺，那就得好好检查一下，看看哪里出了问题。
【第2篇】教师中学听课学习的心得体会怎么写800字
20xx年11月29日，在学校精心的组织下，我们近20人赴xx中学进行学习，其中我按学校要求听了生物和历史共两节课，并进行了课后交流和其他观摩。现将心得体会汇报如下：
一、xx中学学风严谨，严格管理是关键。听课中，每一个学生都积极参与，没有睡觉和走神的，背诵环节背书声此起彼伏，群情高涨；走到xx中学的校园里，学生彬彬有礼，主动问好；环境卫生处处干净整洁，每个楼道头都有两个白色的垃圾桶，上面分别标示“可回收”和“不可回收”，规范管理。和李校长交流得知，新生开学一个月，几乎是不讲新课的，就是整顿纪律和规范行为，从整理书包和课桌开始，从叠好被子开始，从每节课的坐姿开始，每一个细节都体现管理者的智慧和务实的精神。“罗马不是一日建成的”，管理规范非一日之功，是多年积累的结果。
二、xx中学教学模式重在落实。一切手段都是过程，学生学会掌握才是王道，听的一节历史课，课前背诵复习5分钟，课中强调重要知识点，课尾写课案，最后15分钟都是在强化记忆，当堂检查，背不会的课后组内过关或是找老师背诵，注重落实是我感受最深刻的一条，也是最实用的一项。
三、xx中学广大教职工的敬业奉献精神值得学习。工作期间外出不超过10分钟，门岗专门记录，早上6点班主任准时到班，广大教师以校为家，倾情奉献，很多吃住在学校。教务处张主任说有的女老师孩子小，没有时间回去喂奶，家里爷爷奶奶就抱来学校喂，为的就是不耽误上课和工作。
四、xx中学校务公开和激励机制做的好。每月财务公开，所有关系教职工重大利益的事项都在校园内醒目位置公开；所有荣誉、绩效、职称评定晋升一律向班主任倾斜，并有一整套的制度保障落实到位，并做到公开透明，实现依法治校。
再次感谢学校的精心组织，使我有这样一个学习和受教育的机会。从今后，紧跟学校课改大局，反思自己，认真整改落实，对照不足，从小处着眼，从细处着手，把xx学习的精神落实到教书育人中去，坚定走课改之路，为学校的新发展奉献微薄之力。
教师中学听课学习的
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教师听课学习是个挺重要的事情，尤其是中学里的老师，听课能学到不少东西。听课的时候，最好带上个小本子，记下讲课老师的一些亮点，比如他怎么导入新课，课堂提问的设计，还有他怎么处理课堂意外情况的。听课前心里要有点准备，想清楚自己要学什么，这样听的时候目标明确点。
有时候听课，不光听讲授的内容，还要观察讲课老师的教态。有些老师说话声音不大，但很有感染力，学生听着特别入迷。再就是板书，有些老师写得特别整齐美观，学生一看就明白重点在哪。听课的时候，要多留意这些细节，别光顾着听内容了。
记得有一次我去听课，有个老师讲诗歌赏析，他先让学生自己读诗，然后问大家觉得这首诗美在哪里。我觉得这个方法不错，就记下来了。后来我在自己的课堂上也试着用了一下，效果还行。不过，当时我记笔记的时候，把“气氛活跃”写成了“气氛洋溢”，虽然意思差不多，但回头一看才发现不对劲。
听课之后最好能跟讲课的老师交流一下，听听他的想法。有的老师备课时会有一些独特的构思，这些构思往往不是看教案就能明白的。交流的时候，可以问问他是怎么设计某个环节的，为什么这么设计。有时候还能学到一些教学技巧，比方说怎么调动学生的积极性之类的。
听课也不是光听就行，回去后还得好好消化。可以把自己听课时记的笔记拿出来重新看看，琢磨琢磨哪些地方值得借鉴。要是有机会的话，还可以把学到的东西用到自己的课堂上去试试，看看效果怎么样。不过要注意的是，借鉴归借鉴，不能全盘照搬，毕竟每个班的情况都不一样。
书写注意事项：
听课的时候也要注意自己的态度。别老想着挑毛病，这样会让讲课的老师感觉不舒服。应该抱着学习的态度去听，即使遇到不太认同的地方，也要先想想人家为什么这么设计。要是实在想不通，可以事后私下里请教，这样既尊重了别人，也能学到更多。
其实听课学习这事，关键在于用心。每次听课都当成一次提升自己的机会，时间长了，慢慢就会发现自己在教学上的进步。不过有时候也会遇到一些困惑，比如说某个知识点讲得不清楚，这时候就得靠自己去查资料弄明白。要是懒得去查，那听课的效果就大打折扣了。
【第3篇】教育见习课听课心得体会怎么写2100字
在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教育见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。在观摩过程当中我们认真观察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师“穿针引线”的教学方法进行的。在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的积极性，课堂的教学内容是否充实！学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。
周老师的讲课有趣而且通熟易懂，授课科学而且充满现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受知识的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些未来的人民教师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到一定的提升，对于以后的教师工作有着很大程度上的帮助。
通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧：
一、关于课堂的管理
有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏教师的威严。学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的.方法引入学习的内容，学生也表现得很积极！
二、关于课程的导入
导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的注意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，和建立知识间联系的一类教学行为。
好的课堂导入可以：
1、提供必要的信息引起学生的注意，使之进入学习的准备状态。
2、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知需要。
3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期待。
4、使学生产生进一步参与教学活动的需要。
常见的导入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景知识导入法、游戏导入法、情景导入法。一开始，周老师便以几幅精美的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习兴趣，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。
每个老师的导入方法都不同，而且每个老师根据课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要根据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及长处，设计不同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。
三、关于授课方式
每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活动当中能够积极地参与教学活动，能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。
讲完知识点进入实验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与知识点相关，但并非重点，以此作为衔接，缓解气氛，消除学生刚刚因课程内容所带来的疲劳同时又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。
在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去观察鸡蛋的结构，让学生带着任务去观察。以小组为单位进行科学实验的探究，让学生亲身参与到科学活动中来，逐步形成科学的态度、情感与价值观的同时也增强了同学们的动手能力。周老师的这种方法不仅激发了学生的积极性和创造能力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从“要我学”到“我要学”的蜕变。
在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个知识点——鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，知识跨学科地相结合让学生对知识的记忆会更加深刻。联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的层次。
周老师的讲课没有大篇幅的板书，文字，有的也只是精美的图片和视频。事实也证明，图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来，我们不难发现，周老师基本不用看书，课前的准备和课外的广泛阅读毋庸置疑，讲课不仅生动而且形象。对知识的激情演绎是她对教师职业那份热爱和执着的体现，同时也是她认知能力的肯定。
周老师的授课方法丰富多变，整个课堂都在轻松的氛围中进行，同学们的积极性高，汲取的知识量便会有一定程度上的增加。我喜欢周老师的上课方式，我也曾体会过这样的教学，这样的教学方式会让学生爱上学习，也会让学生得到综合能力的提高。我想除了有老师的技巧之外，还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱，这份爱很自然的散发出来，使得每个人都能感受得到，每一个笑容，每一句话，都让人感到很舒服。我想学生对学科的兴趣除了学生自身的喜好之外，更多的是来自于老师。而老师首先能做的，就是要使学生在课堂中感受到爱，这样每一节课都能在愉悦中度过，还有哪位学生不爱上这个课呢？
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听课是教育见习的重要部分，要想写出真实的心得体会，关键是要把课堂上的观察、感受和思考结合起来。刚开始，你得先把听课的基本情况记下来，像时间、地点、授课老师这些基本信息要写清楚，但别啰嗦，点到为止就行。
记得当时我去听一位老教师的课，那堂课讲的是历史课的某个章节，他用了很多故事来吸引学生，这给我印象特别深。我建议大家听课的时候多留意老师的教学方法，还有学生们的反应，因为这些都是写心得的好素材。当然，有时候记笔记的时候可能顾不上太多细节，但这没关系，课后花点时间整理一下思路就好。
说到写心得体会，我觉得最重要的不是形式，而是自己的真实感受。比如那位老师讲历史的时候，我感觉他的课堂气氛很活跃，学生们提问也很积极，这让我想到自己如果将来当老师的话，是不是也能这样调动学生的兴趣？不过，也有时候会遇到一些情况，比如说有的老师讲课速度太快，导致学生跟不上节奏，这种情况下就可以重点写写自己的困惑或者想法。
书写注意事项：
我觉得在写心得的时候，最好能结合一些具体的例子。比如刚才提到的那个老师，他用了一些生动的例子来讲解知识点，我当时就在想，如果是我站在讲台上，我会怎么处理类似的场景？有时候写到这里，脑海里就会蹦出一些灵感，这些都是值得记录下来的。
写心得的时候，不要害怕表达自己的真实看法。比如说有些老师可能在课堂管理上存在不足，学生纪律不太好，这个时候你可以分析下原因，是老师的方法有问题，还是学生本身的问题？这种分析能让你的心得更有深度。
不过，有时候听课的时候光顾着听讲了，回来写心得的时候才发现没留下什么深刻的印象。遇到这种情况，可以试着回忆下课堂上那些让自己印象最深的部分，哪怕是一些小细节，也可能成为写作的亮点。比如说一个学生的回答特别精彩，或者是一个互动环节让大家笑成一片，这些都能成为很好的切入点。
【第4篇】幼儿园听课讲座心得感想怎么写850字
我有幸参加了去博奥幼儿园听课学习活动，听了七节课，对于我来说，这是难得而又宝贵的学习机会，因此，我以十分认真的态度对待这次听课学习，同时，也涌出了许多的感想和感慨。
这七位老师的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、生动，富有感染力;同时能够兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能够得到发展;有的老师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让幼儿有很浓的兴趣，这些都是我要学的地方。在教师组织和教学策略上各具千秋，从中让我感悟很多：
一是新的教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果，面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了“新课程”“新理念”的步伐了。老师在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件提高孩子的学习兴趣，锻炼了孩子们的注意力，让孩子们倾听，发展孩子注意倾听的学习能力。这是值得我们学习的。
二是活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在课堂上，让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就及时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、能力及知识上存在的问题，同时也锻炼和培养了幼儿的钻研精神和自信心。
三是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题之所在。在活动中老师还能注重倾听幼儿的问题，尝试用孩子们的方法去活动，激发并参与活动的积极性。
所以从这次的听课活动中，我深切地体会到单单是理论学习是不够的，在教育实践中不断摸索，从而更好地提高自身教育教学活动的能力，做好教师在幼儿游戏中的分享者、支持者、合作者、引导者以及设问者等多方位的角色。经验是慢慢积累的，我相信只要慢慢积累我就会得到属于自己的财富。
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写听课讲座心得其实是个挺实用的事，尤其在幼儿园这种地方，能学到不少东西。听课的时候得留心老师讲的内容，还有课堂上的互动情况，这很重要。比如你看到老师用什么方法吸引小朋友注意力，比如唱歌跳舞，或者讲故事什么的，这些都是可以记下来的。要是觉得哪个环节特别好，就想想为什么好，是方式新奇还是孩子喜欢？记得当时听讲座，有位老师说了一个事，她用彩色卡片教颜色，孩子们特别兴奋，后来她又加了游戏，效果更好。这事我听着就觉得值得借鉴。
还有一点别忘了，听课的时候最好带个小本子，随时记下一些关键点。有时候听到的可能不是什么大道理，但细节往往很管用。比如某个小游戏的设计思路，或者老师提问的方式，都是可以参考的。不过有时候笔记写得太多，回头看反而乱，所以要挑重点记。我当时就遇到过这种情况，一节课下来写了满满一页，结果回去整理才发现好多内容重复，浪费时间。
写心得的时候，可以从自己的感受出发。比如说听完讲座后心里有什么想法，有没有受到启发之类的。有时候听课的感受可能比较模糊，这时候可以试着回忆一下当时的场景，比如教室布置，小朋友的表情，这些都能帮你想起来具体的情景。记得那次我听讲座，老师讲到如何处理小朋友之间的矛盾，当时我就想起班上有个小男孩老爱抢别人玩具，回家后琢磨了一下，觉得可以试试讲座里的办法。
写心得也不是光抄老师的讲稿就行。最好能把学到的东西跟自己的工作结合起来，想想怎么应用到实际当中去。比如学到一个教学法，能不能用在自己的班级里？如果不行，那为什么？这些问题都可以写进去。不过有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这很正常，多写几次就会顺手多了。
有时候写心得会遇到瓶颈，不知道该写什么。这个时候不妨换个角度想，比如从孩子的角度看问题。比如老师用了个新方法，孩子会不会觉得好玩？会不会学得更快？还有，写心得的时候尽量不用太正式的语言，毕竟幼儿园的工作本来就比较轻松活泼。有时候写得太严肃反而显得不自然，这点要注意。
【第5篇】化学教师听课心得体会怎么写1400字
通过本次我校与广州市实验中学的一线教师、讲师、教育专家近距离、面对面的学习和交流，我们感受颇深，收获巨大。此次的交流内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、同课异构教学研讨、实践探究活动等。交流过程中充分重视了参与成员的学习和体验，无论是学员与专家之间的互动交流，还是学员与学员之间的思想碰撞，都极大地调动了学员主动参与到交流中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。现把此次教学交流的心得体会小结如下：
一、通过交流和学习，拓宽了知识视野
在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。
通过这次学习的学习交流后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。在获得知识与技能的同时，使学生成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导学生以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争的能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大的变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、教师应善于反思
教师要在教学中反思，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏和可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
总之，通过这次的教学交流，对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次交流给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次交流，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在新课改教学中发挥自己应有的作用。
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化学教师听课心得其实挺讲究方法的，得从课堂细节入手，比如老师讲到某个知识点的时候，学生们的反应怎样，是不是都听明白了。要是能留意到这些，就能知道这位老师的教学方式到底行不行。
记得有一次去听一节有机化学课，那位老师讲的是苯环上的取代反应，他一边讲解一边在黑板上画图，还时不时停下来问大家有没有理解。我当时就在想，这样的互动很好，能让学生跟着思路走，不像有些课只是照本宣科，学生听着听着就走神了。
不过听课的时候，光听是不够的，还要动笔记下关键点。比如说这个老师用了什么教学技巧，是通过实验演示还是理论推导，这些都可以记录下来。我当时就记了不少，回去之后仔细琢磨，发现这位老师的板书设计特别清晰，每一个步骤都标注得很详细，这对学生来说是个很好的示范。
还有就是，听课的时候要注意观察学生的状态。如果发现大部分学生都在低头玩手机，那可能这节课的效果就不太理想。上次我去听一位年轻老师的课，看到前排有几个学生偷偷拿出手机，心里就有点嘀咕，是不是老师讲得太枯燥了？后来跟同事聊起来，人家说这可能是课程内容本身的问题。
有时候听课也得结合自己的教学经验。比如我之前教无机化学的时候，总是觉得有些概念不太好讲清楚，后来听了别的老师的课，发现他们用了一些生活化的例子，一下子就让那些抽象的概念变得具体了。所以我觉得，多听听别人怎么讲，对自己也有启发。
不过有时候也会遇到一些小问题，比如有的老师讲课速度太快，生怕时间不够，结果学生根本来不及消化。我就记得有一次听课，那个老师恨不得一口气说完所有的知识点，结果学生听得一头雾水。这让我意识到，讲课节奏很重要，该慢的地方就得慢下来。
最后要说的是，听课心得其实是个长期积累的过程。每次听完课后，都要及时整理笔记，把印象深的地方写下来。这样过一段时间再看，会发现自己对某些教学方法的理解更深了。当然，也不能光听课，还得自己动手试试，看看哪些方法适合自己班上的学生。
【第6篇】初中英语教学能手评选活动听课心得怎么写900字
xx年12月15日至26日有幸参加了在xx市实验中学举行了全市初中英语教学能手评选活动。来自不同学校的16位参赛教师呈现了各具特色的课堂，展现了属于自己的精彩，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，使我受益匪浅，感受颇多。听课就像照镜子，从16节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发，每节课都有值得我学习和借鉴的地方。下面谈一谈此次听课的感想。
优点：
1、新课改理念在我们的教师身上有所体现，比如：小组合作在课上均有不同程度的体现，教师能够走下讲台，和学生近距离的接触，参与学生的活动，教师眼中有学生，关注学生使学生在课堂上有展示的机会。
2、教师备课认真细致，对教材进行不同程度的挖掘，教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。
3、教师的基本功比较扎实，课堂用语简单流畅，过渡自然巧妙，板书设计科学合理，优美直观。
4、课前热身形式多样，激发兴趣。每位教师都非常注意课前与学生的沟通，消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
5、 多媒体课件使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣。16位教师都设计了自己很精致的课件，而且应用恰到好处。
6、 重视学生的情感教育。各执教教师重视学生的情感教育，根据教学内容，挖掘了德育因素，对学生进行德育教育。
不足：
1、对文本的挖掘不够深入，部分教师授课主线不够清晰，课堂设计整体性差。
2、时间把握不太科学，前松后紧现象明显。
3、小组合作体现的不好，主要是：①缺少问题情境的设计。②对于小组探究活动没有重视起来，缺少必要的方法指导。
4、学生参与的程度不够，存在教师唱独角戏现象。学生的活动基本上围绕口答的方式，不能真正体现学生是学习的主人。
总之，通过本次教学能手大赛，让我们发现了教师身上的闪光点，同时也看到了存在的不足。在教学中还需要我们认真思考，不断学习，勇于创新，同时还要走自己的路，体现自己的风格。
精选用户撰写心得62人觉得有帮助
这次参加初中英语教学能手评选活动，听课的时候真是有不少感触。这活动主要是看老师们上课的情况，我觉得想把自己的听课心得写好，得先弄清楚听课的重点在哪。
刚开始听的时候，我就特别留意老师们的课堂设计，尤其是那些导入部分。有的老师一上来就用个有趣的视频或者故事把学生的注意力吸引过来，这样的开场确实很吸引人。记得有个老师用了一段关于环保的小动画，一下子就让学生们讨论开了。我当时就在想，要是自己上课的话，是不是也能找些类似的东西来试试。
还有就是课堂上的互动环节，这个我觉得特别重要。有的老师提问的时候会点名回答，有的则鼓励全班一起参与。我注意到一个老师提问后会让学生小组讨论，然后再分享观点。这种方式能让每个学生都参与到课堂中来，效果不错。不过有时候我会觉得有些互动环节时间控制得不太好，感觉有点拖沓。
再来说说老师的板书，这也是个关键点。有的老师板书特别清晰，重点突出，一看就知道哪些是核心知识点。但也有时候会看到一些老师的板书比较乱，字迹也不太工整，这样学生就很难抓住重点了。我当时就想，如果是我，一定要提前准备好板书的大纲，这样既能保证内容完整，也不会显得太随意。
还有一个地方我觉得需要注意的就是教学方法的选择。有的老师喜欢用多媒体教学，效果是挺直观的，但也有可能会让学生只盯着屏幕而忽略了老师的讲解。反而是有些传统的讲授法，只要运用得当，一样能取得很好的效果。像有一个老师就用了一种叫“情景教学”的方式，把学生带入到某种情境中去理解单词的意思，我觉得这种方法挺新颖的。
书写注意事项：
我觉得听课的时候还要多注意老师的语音语调。有的老师声音抑扬顿挫，听起来就很舒服，能带动学生的情绪。但也有时候会遇到老师语速过快或者单调的情况，这样就很容易让学生走神。我那天听到一位老师的课，她说话速度适中，而且还会适当停顿，给学生思考的时间，这一点值得学习。
最后想说的是，写听课心得的时候，最好把自己当时的真实感受记录下来，这样写出来的文章才会更有说服力。当然，有时候写的时候可能会因为一时疏忽漏掉了一些细节，不过没关系，回头看看录像或者跟同事交流一下就能补上了。
【第7篇】数学听课心得体会怎么写1000字
这一轮的中心校数学评优，让我的内心产生了很多的想法，对于我们一线的数学教师来说，如果都能如讲评优课这般用心用力，我想，我们的课堂教学又怎么会不吸引人呢？然而，从另一个方面，也暴露出了我们在课堂仍然严重存在着关注老师的完美的设计而忽视学生学习过程本身的巨大误区，谁都知道我们所要面对的是学生，是活生生的人，而非我们课堂的配角，非我们教师演绎自己的舞台，可我们偏偏用一种非理性化的思维去面对自己自以为是的生本。
一、精心设计知识的铺垫是十分重要的。
一位讲四年级《分数的意义》的老师，对于复习旧知部分设计的周到而巧妙，从三年级所学的分数的意义本身到分数的各部分名称，以及与这节课分数意义的延续，都进行了深入地复习，让同学们感受到一种清晰的学习脉络，而在学习中，能够让学生形成一种阶梯性的认识，对于学生来说无疑是非常重要的，这样再开始新知的学习，学生就不会再对所学的知识感到困惑，就会用一种饱满的情绪去迎接新的学习。
二、在课堂上关注学生的动手动脑能力。
对于分数的意义的学习，尤其是四年级在三年级中把一个物体看作单位1的基础上，把一个整体看作单位1，孩子们的认识是很难的，虽然对于我们成年人来说很简单，但是小学生的形象思维能力强，更多的需要依靠动手来帮助自己更清晰地理解和认识，在学生动手分的过程中，学生才能深入地体会到平均分与怎样分，才能具体地体会到把一个整体平均分成几分，其中一份是单位1的几分之几，一份是几个，几份是单位1的几分之几。我们的动手让孩子们去亲身实践不是为了给课堂增添必要的花样，而实实在在的是为了要把我们孩子们的理解由形象思维上升到自己的认识，只有在形象的思维学习中，才能让孩子们对于分数的意义做到深入而实际。
三、注重知识的形成过程。
小学生的学习永远都不会是一种我们成年人眼中的只注结果的学习，如果我们仍然用一种功利化的想法来进行教育教学，那我们的教育只能是一种失败的教育。无论我们多么关注我们自己的成功，无论我们需要通过孩子达到自己怎样的目的，都不要忘记了教育的根本，不要忘记了孩子们真正需要的本真，更不要忘记了我们的教育的主体是学生，而不是我们。
在今后的教育教学中，我们需要做的很多，而让我更感受到责任的就是，在每一节课前，我们老师究竟要做到什么程度才能让我们的教育教学成为孩子们生命成长的沃土！
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写数学听课心得体会的时候，得知道这可不是单纯记笔记那么简单的事。听课的时候，光听懂了还不够，还要能把自己的想法写下来。比如，老师讲到一个解题思路，你可以想想这个方法为什么好，是不是比别的方法更简便之类的。要是课堂上有什么没弄明白的地方，就把它记下来，课后再查漏补缺。
记得有一次我去听课，老师讲了个很复杂的几何证明题，我当时有点懵，但后来慢慢理清楚了步骤，发现其实也没那么难。我就在笔记本上写下自己的理解，还画了个图，这样印象更深。写的时候，别老想着要写得多漂亮，关键是把心里的想法表达出来就行。有时候写着写着，还能发现自己原来理解错了的地方，这就算是进步啦。
有时候，听课的时候，老师会举一些生活里的例子来帮助理解，这类例子特别容易记住。像什么用面积算房间大小，或者用概率判断抽奖中奖率之类的。把这些例子跟课堂上的知识点结合起来写进心得里，既有趣又能加深记忆。不过呀，写的时候有时候会不小心写错字，像是把“面积”写成“面机”，这种情况偶尔发生，只要不影响整体的意思就没关系。
还有哦，数学听课心得不只是记录公式和定理，还可以写写自己的感受。比如，觉得某个老师的讲解特别生动，或者觉得某个概念特别有意思，都可以写下来。毕竟，学习，开心一点才更容易坚持下去。就像上次有个老师讲函数图像变化的时候，用了好多小动画，我一下子就明白了，当时就在本子上记下“真酷”两个字，回头看看还挺有意思的。
写心得的时候，最好把时间地点都写上，这样以后翻看的时候就知道是在什么时候学到的知识点了。而且呀，写完之后最好能抽空读一遍，看看有没有不通顺的地方。有一次我写完后没检查，结果发现一句话里好几个逗号乱用，看着挺别扭的，下次就得注意了。
【第8篇】初中物理教师听课心得怎么写700字
这个周听了本组__老师《串联和并联》和陈文静老师《声音的特性》两节新授课，整个授课过程中，老师清晰流畅的教学程序，融洽和谐的教学氛围，高超的驾驭课堂的能力，让我大开眼界，现在谈谈我自己的听课体会：
一、课堂上学生成了课堂的主人
新课程强调：以人为本是科学发展观的核心，以学生的发展为本是教育的根本目的。教育的真谛，绝不应是捧上一张令人满意的成绩单，而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人，应是追求每个学生生动、活泼、主动的发展。两位老师尤其注意了这一点，也是我要努力学习的地方，这两位老师通过一系列的问题设置，步步引导学生自己去选择器材，去设计实验，去探究规律。物理中的许多规律只有让学生亲身经历了、体验了才能算真正意义上的理解。
二、体现物理来源于生活，应用于生活
陈文静老师充分抓住初三学生刚学物理这一特点，用学生身边熟悉的钢尺、梳子、鼓来探究物理知识，让学生觉得物理就在我们身边，觉得物理很亲切，使学生对物理产生兴趣，爱学物理，慢慢学好。公务员之家
三、老师调控课堂能力强
听了这两节课，感觉两位老师的教学功底非常扎实，调控课堂能力很强，也是我要努力学习的。
一堂生命化的课，能够充分释放学生天性，深刻挖掘学生潜能，给予学生收获和快乐。反思自己的课堂，更觉出自己与优秀教师的差距之大，高超的教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必须有源源不断的活水。所以，加强“内功”的历练才是最要紧的。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，增强应变能力，将课堂效果最优化。
初中物理教师听课心得
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听课对于提高教学水平来说很重要。作为初中物理老师，听课的时候得有自己的想法，不能光听热闹。听课前最好先看看教材，了解一下这节课的重点是什么。听课的时候要特别注意讲课老师的板书设计，因为这是课堂内容的一个直观体现。如果有机会的话，最好能和讲课老师交流一下，听听他们是怎么想的。
记得有一次我去听一个老教师的课，他讲的是关于力的概念。我当时就觉得他的导入部分做得特别好，用了一个生活中的例子一下子就抓住了学生的注意力。后来我就琢磨他是怎么做到的，结果发现他平时很注重观察生活，总是能找到跟物理相关的场景。这个例子让我明白，要想把课讲得生动有趣，就得花时间去积累素材。
还有一次听年轻老师的课，她讲的是电路的基本原理。我发现她的课件做得很漂亮，色彩搭配也很和谐。但是我觉得她在讲解过程中有些地方讲得太快了，学生可能跟不上。这一点提醒我，在备课的时候不仅要考虑知识点的安排，还要考虑到学生的接受能力。
有时候听课的时候会遇到一些特殊情况，比如说突然停电了。这种时候就需要老师临场发挥，比如利用身边的物品做个简单的实验。这样的处理方式其实挺考验人的，但也是提升自己教学能力的好机会。
听课不只是为了学别人的优点，也要留意别人的问题。比如说有的老师在提问的时候总是叫成绩好的学生回答，这就有点不公平了。作为一个负责任的老师，应该给每个学生展示自己的机会。还有些老师喜欢照本宣科，完全不管学生的反应，这样的课堂气氛就会显得死气沉沉。
我觉得每次听课都应该有个记录本，把看到的听到的都记下来。不过有时候写着写着就跑题了，比如本来是想记下某个教学环节的设计思路，结果却开始分析起那个老师的穿着打扮来了。这种情况发生过几次之后我就意识到，听课的时候还是要专注于教学本身。
书写注意事项：
听课的时候别忘了带个小本子，随时记录灵感。有时候听别人讲课会突然冒出一些新点子，如果不及时记下来，很快就会忘掉。不过有时候也会出现这种情况：明明刚才脑子里有个很好的想法，翻遍整个本子也找不到记录的地方。这可能是因为当时太兴奋了，随手写了几个字就放下了。
