【第1篇】听课心得感悟范文怎么写1050字
为了提升教育教学质量、提高教师教学水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位老师的数学、物理、化学优质课，本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的`心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力
教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式
在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
以上是我听这几节课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的物理实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到物理的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
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写听课心得其实挺讲究的，得先把课堂上的东西消化透，不然写出来就空洞无物。记得有一次听讲座，讲的是项目管理，当时没太明白“关键路径法”的具体操作，后来回家翻书才搞清楚。要是当时就急着写体会，肯定写不好。
写的时候最好能结合自己的经历。比如那次听财务分析课，老师讲了个案例，正好跟我们公司最近做的一个项目类似，我就把听课笔记和实际工作结合起来写了点感受。这样写起来既有针对性又不会跑题。
不过有时候写着写着会发现思路有点乱。就像上次写关于大数据分析的听课心得，本来想谈下技术层面的东西，结果不知不觉扯到团队协作上了。后来想想，这可能是因为听课时对团队合作的部分印象特别深，所以一写就带出来了。
还有就是语言表达上要注意，别太书面化，也别太随意。我之前写过一篇心得，开头写得太正式，后来改了改，用了一些比较口语化的表达，反而显得亲切。比如把“本次课程让我受益匪浅”改成“听完课觉得挺有用的”。
写的过程中可能会遇到卡壳的情况。有一次写听课心得，写了半天觉得没什么新意，后来突然想起自己在课后还记了几条随手拍的照片，那些照片里的图表还挺有用的，就加上去了。这样既补充了内容，也让文章看起来更丰富。
有时候写东西会不由自主地重复某些话。比如写营销策略那篇心得时，前前后后提了好几次“客户反馈很重要”。后来检查才发现这个问题，就试着换个说法，用“用户需求导向”之类的词替代。
写完之后最好放一段时间再看，有时候当时觉得没问题，隔几天再读就会发现问题。比如上次写完一篇心得，过了两天再看，发现有个地方逻辑不太通顺，就改了一下。这种事后修正挺重要的，能让文章质量提升不少。
【第2篇】语文老师听课心得体会怎么写1100字
语文老师听课心得体会
我校于 4月29日开展了以“关注未来，共建和谐”面向家长的教学开放日活动。通过这次活动，使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。听了四位老师的课 ，被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。她们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃， 学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。韩凌燕和王艳丽老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师及家长。看到任欣和初艳丽两位语文 老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的'课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，任欣老师在教学《小珊迪 》这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。初艳丽老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。初老师的课亲切、自然，彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。四位教 师都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂 教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
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语文老师听课心得体会其实挺讲究门道的，这跟一般的听课笔记不太一样。听语文课的时候，得留意老师的教学方法，看看他是怎么引导学生理解课文的，还有课堂氛围怎么样。比如，有些老师喜欢让学生先自己读一遍课文，然后提问，这样能调动学生的积极性，也能看出他们对文本的理解深度。
听课的时候，最好带上个小本子，随时记下一些关键点，像是老师的提问方式，学生的回答情况，还有那些你觉得特别棒的教学环节。有时候，你会发现某些环节设计得很巧妙，能让学生一下子就抓住重点。比如，有位老师讲《背影》的时候，不是直接分析文章，而是先让大家回忆自己的父亲，这就拉近了学生和文本的距离。
不过，听课心得可不是单纯记录下来就完事了，还得有自己的思考。你可以想想，如果换成自己上课，会不会这么处理？或者，这个方法适不适合其他类型的课文？这些问题都值得琢磨。有时候，我们可能会因为一时疏忽漏掉了一些细节，比如某个精彩的瞬间，或者是某句话说得特别到位的地方。回头再看的时候，可能就会觉得遗憾。
记得有一次听公开课，有个老师讲古诗，他用了个很特别的方法，让学生先画一幅图，然后再结合图画去理解诗意。我当时就觉得这种方式挺新颖的，所以专门记了下来。后来有机会试了一下，发现学生们确实更容易接受这种方式。不过，这种方法也不是万能的，像一些比较抽象的概念，可能就得换种思路了。
书写注意事项：
听课的时候，也要关注学生的表现。有时候，一个简单的提问就能看出学生们的思维水平。要是学生都能积极回应，那说明老师的引导很成功。要是课堂气氛沉闷，那就要反思一下是不是教学方法出了问题。当然，每个班级的情况都不一样，所以不能一概而论。
写心得体会的时候，不一定非要面面俱到，有时候抓住一个点深入挖掘也行。比如，你可以说说这次听课对你自己的教学有什么启发，或者是哪些地方让你印象深刻。当然，写的时候要注意语言表达，别太啰嗦，尽量简洁明了。有时候，我们可能会不小心写错一个字，或者用错了标点符号，但这都是正常现象，只要不影响整体的意思就行。
【第3篇】小学优秀教师听课心得怎么写1150字
作为一名新教师，在这里由衷的感谢教研员给我们这些刚出茅庐的小孩很多聆听许多优秀教师上课的机会，使我们很快的加入了教师这个队伍，更帮我们解决了很多在教学方面的困惑，使我很快成长。今天还是很有幸的聆听了青云和海燕老师的课，使我受益匪浅，感受颇多。下面谈谈我的心得。
首先，两位教师良好的教学素质很值得我学习，两位老师上课时很沉稳，但是表情非常丰富，在课堂上能够轻松，潇洒的进行授课，教学流程非常的清晰，而在我的课上真的是出现过很多不如意的地方，有时在有领导听课时，经常会紧张的不得了，而两位教师的教态值得我学习。两位老师的口语都特别流利，发音准确，而我有时真的很自卑，身为一名英语教师，口语并不是很好，我很头痛，但是，我会努力的，为了我的这些孩子我会努力学好口语，达到准确发音。
其次，两位教师的智慧让我学习。在这里我懂得智慧不是靠学的。海燕老师很聪明，用台历就将孩子们学过的动词复习了，而且很轻松的过度到短语到句型到本课重点知识，在练习时，海燕老师做很多练习，到后来我才发现，原来是学的歌的歌词，很聪明很有智慧，但是聪明和智慧是哪来的，真的是靠动脑。我要学会在平时的教学中，要多动脑，多想想怎么才能更好的，更直观的教学。在参加工作的这段时间里，很多时候想：“这节课怎么上呀?”其实现在想想真是没有不会上课的老师，只有“懒”老师。我要学会当智者，而不是愚者。
再次，两位教师自己编的小chant, 其实这都是老师的智慧呀。这学期在我听到郝妍老师的指导课之后，在我的课上我也尝试了自己编小chant,感觉真的很有效果，达到有效教学。还有两位老师设计的练习题，尤其是音标题，在音标教学方面我只教孩子们顺口溜，但是真没有带孩子们做题，不知道该做什么样的题，虽然我看到期末考试时的音标题，但是我还是一直没有实施，今天两位老师音标题的设计给我很大的`触动，我也要设置这样的题，我相信我的孩子们在一段时间的训练后，音标方面肯定会掌握的很好。
最后，在教师的评课中我受益很多。第一，在研讨如何让孩子们更好地掌握现在进行时态时，优秀老师的方法让我眼前一亮，对自己说;“啊，我终于知道怎么教授语法”。于老师的“骨肉相连”，我相信我会永远记在心里并在教学中进行实践。第二，于老师告诉我们的“此未终，彼未起。”有时在我课上我总是想怎么把课内容全教给孩子，在拓展点知识面，或者是拓展点下节课的内容，其实有时我的想法真是错了，孩子们对课上的内容还没有消化呢，怎么能掌握我再多讲的内容呢。以后自己在上课时真不能这样。第三，对一个模块的两个单元的教学流程更有了深一层次的了解。第一单元就是新授，把本单元的知识点教授到位。第二单元是综合活动课，新知要快速的讲完，然后着重训练。在第一单元中一定要输入量到位，第二单元在综合性训练时才能大量输出。
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听课是提升教学能力的重要途径，尤其是对于小学老师来说，每次听课都像是打开一扇新的窗户。怎么才能写出一篇让同行看了觉得有收获的心得？其实关键在于多观察、多记录，然后把自己的感受表达出来。
记得有一次我去听一位老教师讲课，课堂上孩子们特别积极，回答问题的声音也响亮得很。当时我就在想，这跟老师的引导有很大关系。那位老师总是能用一些很生活化的问题去激发学生的兴趣，比如说讲到数学题的时候，她会问：“假如你去买糖果，手里有十块钱，一块钱一个，你能买几个？”这样的提问一下子就把抽象的数字变得具体了。后来我回家试着模仿了一下，发现学生们果然更愿意开口了。不过，刚开始用这种方式的时候，我自己也有点紧张，生怕学生答不上来，结果越怕越糟，好在慢慢调整心态后就好了。
写听课心得的时候，我觉得最重要的是把自己当时的感受记下来。比如那位老师的板书就给我留下了很深的印象，她的字写得特别工整，而且布局也很合理。我当时就在想，要是自己也能做到这样就好了。还有一次听音乐课，我发现那位老师特别注重调动孩子们的情绪，她会随着歌曲节奏做动作，学生们跟着一起跳起来，整个教室都充满了活力。我觉得这一点特别值得借鉴，因为平时我们的课堂气氛有时候会显得有点沉闷。
不过有时候写东西也会遇到瓶颈，比如那天想写一篇关于科学实验课的心得，可是一下子不知道从哪里开始。后来我想起了一件事，就是那位老师在准备器材的时候特别细致，每样东西都摆放得井然有序。当时我就在想，如果下次我也能这么有条理地准备材料，估计就不会手忙脚乱了。虽然说起来挺简单的，但真正实践起来还需要花不少功夫。
还有一次听美术课，那位老师特别擅长鼓励学生发挥想象力。她会让孩子们画出他们心目中的未来城市，有的孩子画了很多高楼大厦，有的则画了一些奇奇怪怪的东西，比如会飞的房子之类的。当时我就在想，其实每个孩子的想法都很宝贵，作为老师应该多给予肯定和支持。后来我在自己的课堂上也尝试过这种方法，发现孩子们真的变得更爱动脑筋了。
其实写听课心得没什么特别的技巧，就是要把自己看到的、听到的、感受到的都记录下来。当然，有时候写着写着就会跑偏，比如那天本来想写关于语文课的心得，结果写着写着就开始回忆起自己小时候读书的经历，最后写成了半篇自传。虽然说有点偏离主题，但回头看看也挺有意思的，毕竟每个人都有属于自己的故事嘛。
【第4篇】高中英语教师课堂听课心得体会怎么写1050字
本周我参加了县教研室举办的听课活动，认真聆听了各位老师执教的英语课， 再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发：
1、多媒体的使用
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
2、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性
这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
3、教师自身素质高，重视学生的情感教育 教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育
4、情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
5、注重基础，适当拓展延伸
这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
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听课笔记对于提升教学水平很有帮助。作为一名高中英语老师，我平时经常去听同事的课，这不仅能学到别人的长处，还能发现自己教学中的不足。每次听课前我会提前做好准备，带着问题去听，这样更有针对性。比如关注课堂互动是否充分，学生参与度如何，还有老师的讲解有没有抓住重点。
听课的时候要多做记录，特别是那些特别精彩的地方和自己觉得困惑的地方。有时候记下一句话就足够了，比如某个巧妙的导入方法，或者一句能激发学生兴趣的话。当然，有时候听课的时候注意力不太集中，写着写着就忘了当时想记什么，这就得靠课后回忆补充了。课后整理听课笔记也是个重要环节，要把零散的想法梳理清楚，最好能形成自己的思考。
有时候听课也有需要注意的地方，比如有些老师讲课风格可能和自己不太一样，刚开始接触会觉得有点别扭。这时候就需要调整心态，试着从对方的角度理解为什么这么讲。还有就是不要光顾着记笔记而忽略了观察整体氛围，毕竟课堂效果才是最重要的。
我觉得听课是一个不断学习的过程，通过这种方式可以吸收各种教学技巧。不过有时候也会遇到一些状况，比如有时候自己想得多，结果漏掉了关键点，这就提醒自己听课时得掌握好节奏。还有一次我去听了一堂公开课，本来以为会很顺利，结果发现学生配合得不太好，让我意识到课堂管理的重要性。
【第5篇】培训英语听课的心得怎么写1300字
参加英语网络学习后，我感悟最深的莫过于，通过网络学习对自我教育的意识提高了!用我自己参加北外网院学习的一句口号就是：“希望在眼前!把握就是胜利!”
和大多同学一样，我也是一个时间不多、边打工边上学的网院学员，为了完成自己的一个梦而来到了这片肥沃的土地上，去挥洒我们的汗水，来迎接我们的明天!
我是20__年的春天来到北外网络学院开始学习的，那时虽然我才年仅23岁，但已经在社会上很多公司单位工作很长时间。不给别人打工后，自己和别人合作经营一家电脑公司。在深知英语不好对我未来工作和学习所带来的影响后，我决定用我业余的时间来学习英语，给自己也给社会创造更多的价值——我想这就是我活着意义的所在。在朋友的介绍下我决定来到北外网络学院学习，当时我对北外有着一种神秘的憧憬和对知识的渴望，但后来我更注重后者。
我对一直对英语有着很浓厚的兴趣，因此我曾在中关村总部的新东方学校工作过，一是可以赚些钱，二是可以接触很多新东方的学员和老师，在这种学习环境下我学到了很多知识。与一些同事和周围的同学老师的英语水平相比，无形中给了自己很大压力。由于我当时的工作是在书店售书，可以接触到老外和喜欢说英语的朋友，这样就增加了我练习英语的机会，有不懂的地方可以向他们请教。
但后来我发现我的英语基础本身就是很差的，再学也只能停留在表面上，而且由于我没有高学历，所以工资总也涨不上去。这样在朋友的介绍下我认识了北外网院，听说可以学好英语同时还可以拿到国家承认的学历。当时我的英语水平一般，在第一学期里做学习计划和考试安排也只是糊里糊涂的，当时每天想好要做什么，到时要交学习记录卡，每天还要复习最少2个小时，可那时我忽视了在英语网络学校学习和在校的学生学习是不一样的!但在第二学期里我慢慢领悟到，在网络学院学习要注意的一些事，那就是自己自律性要强，每月每周直到每天的学习计划要认真对待，否则如果你每天不把复习时间安排好，等到考试时就会来不及，复习结束会搞得一团糟。现在我已能自如面对我每天的网络学习，早上花20分钟练听力材料，可以从官方网上下载voa、bbc、cnn，都是不错的练听力资料。
之后是1小时的课本复习，在晚上再抽1至2小时练习口语或看一些课外英语小说，这样可以增加阅读能力和口语的表达技巧，周而复始现在我已经能很方便的看那些英语杂志、新的英语课文了。虽然有些单词当时还不认识，但在读完整篇课文后那些生词也能猜出是什么意思来了，为了能在网院学到英语技能、说一口流利的英语，我会在生活中的每个细节去抓紧时间学习，没事了听英语歌曲、看英语电影，和同学进行口语及书信交流，皇天不负有心人，我的英语水平已经从刚入校的三句半发展到了能和老外进口语交流，这种感觉就像走在校园的小路上哼着歌曲，感觉好极了!
转眼再有半年我就即将毕业了，回顾过去两年来的网络学习，其中有困难也不乏有喜悦的泪水。在即将毕业的日子里我会倍加珍惜这段时光，也会把在北外网院学习中对待学习的技巧应运在生活里，北外网院不但给了我实现理想的机会，同时它还使我懂得要合理利用时间、坚持每天自己的学习计划，最重要的就是让我学会了，希望就在眼前!把握就是胜利!
精选用户撰写心得32人觉得有帮助
写培训英语听课心得其实挺有感触的，特别是当你想把自己学到的东西整理清楚的时候。刚开始可能觉得无从下手，毕竟课堂上的东西那么多，哪些该记下来？我觉得可以从自己的感受出发，比如说老师讲的内容是不是特别吸引人，那些知识点是不是一下子就抓住了你的注意力。
记得有一次听一个关于商务英语的课，老师讲到一些实用的表达方式，我当时就在笔记本上狂记，生怕漏掉什么。后来回家整理笔记的时候才发现，有些地方记得太乱了，根本看不出个所以然来。所以，听课的时候最好能有个大概的框架，比如把重点分成几个部分，这样写起来就方便多了。像那天我就分成了日常交流、商务谈判和邮件写作三块，每块都简单写下几个例子，回头再补充详细内容。
还有就是，课堂互动也很重要。有时候老师会提问，或者让大家讨论某个话题，这些环节往往能让你学到更多。我当时就被一个问题难住了，好在旁边的同学提醒了一下，我才想起来该怎么回答。这种经历就值得写进心得里，可以聊聊当时的心情，还有从中学到了什么。
不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想写课堂内容，结果突然想起昨天看的一部美剧，里面也有类似的场景。这种情况就需要自己控制一下，不然写出来的内容就会显得杂乱无章。我记得那次就因为多写了几句话，导致整个段落看起来不太连贯，后来不得不回过头去修改。
书写注意事项：
写心得的时候还可以加入一些个人感悟，这会让文章更有深度。比如学了某个知识点后，发现自己在生活中也能用到，那种感觉特别棒。当然，也可能出现一些小问题，像有时候形容词用得不太恰当，或者句子结构有点奇怪，但这都是正常的，只要不影响整体的意思就好。
【第6篇】作文听课心得体会怎么写5050字
作文听课心得体会
作文听课心得体会1
20xx年5月9日，我有幸参加了虎台小学校园文化艺术节开幕式暨第三届作文节。这次活动的第四项是作文课堂教学展示，我听了二节作文课，都是虎台小学优秀的语文教师执教。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，这些都给我留下了深刻的印象和启迪，现将这次听课学习心得与大家分享。
一、精心设计课堂导入
常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的二节作文课中，教师们巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如第二节三(4)班作文课上老师一开始让学生做折筷子游戏，这一有趣的活动引起了他们的兴趣，他们不知不觉地被老师带进了作文课堂。这个导入非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。
二、精心创设写作情景
作文教学难，主要是“巧妇难为无米之炊”，学生觉得没有什么可写，所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。我觉得精心创设情景，调动学生作文的积极性显得尤为重要。如三(4)班的作文课上老师一开始让学生做折筷子游戏，第一轮活动中折一双筷子，第二轮活动中折一把筷子表演动作，让其他学生注意观察他的动作、表情，并猜猜他在想什么，同时注意观察周围同学的表现。课堂上折筷子的情景表演，让学生明白了“团结就是力量”、“众人拾柴火焰高”、“人心齐，泰山移”的道理，然后让学生写，学生觉得有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。
三、作文教学要联系儿童的生活实际
叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地流个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。如方海霞老师执教的作文课，用贴近学生生活的素材来练写“生气”这样一首小诗。课堂上先让学生做各种生气的情景表演，然后引导学生说说生气时的样子、声音等，尝一尝、闻一闻声音的味道，最后让学生尝试写诗。
四、发挥想像，培养学生有创意的表达
《语文课程标准》要求学生自由地表达和有创意的表达。听了虎台小学教师的二节作文课，我觉得，只有当学生能够真正“自由表达”时，才可能出现“有创意的表达。”听两位老师的作文课是一种享受，那像好朋友聊天似的作文指导过程，给人轻松愉快的感觉。在这样的课堂上，学生的思想会得到解放，放飞想象的翅膀，作文时就像有源头活水，汩汩流出??
学习别人的东西是为了成就自己的东西。在以后的作文教学中，我将学习本次作文课的好的指导方法，探索作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，写好作文，真正爱上作文。
作文听课心得体会2
xxxx年3月20日，我受镇教研室安排，前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。
作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的；这一次的公开课，；参赛教师的教学风格各不相同，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：
一、吸引学生的课堂导入常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。
二、巧妙地引导.“帮”学生想要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。
三、有条理的板书.引导写作方式对于五年级的学生来说，写有条理的记叙文，难度应该不大，但为了要照顾全班的学生，陈老师通过清晰的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。作文课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。 一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节成功的作文课。 学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西；在未来的作文教学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探索新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文！
作文听课心得体会3
随着新课改的逐步深入推进，广大教师的教育观念、教育方法不断发生着质的变化，我们在不断探索文本教学的同时，也把更多的目光投向了作文教学改革。为什么越来越多的学生作文变得空而无味?为什么越来越多的学生变得谈写色变?通过本次听吴轶娜老师的作文课，我有几点收获：
一、激发兴趣，乐于表达
《语文课程标准》在写作目标的设定上强调对写作有兴趣、乐于书面表达，增强习作的自信心。因此，想方设法激发学生的写作兴趣，是作文教学的第一步。有了兴趣，才有表达的积极性和自信心。
吴老师的作文课采用了图画、视频、教师现场表演的.方式，调动学生的多种感官去感知事物，激发学生写作兴趣。学生在思考和讨论后就会逐渐产生表达和写作的兴趣。
写作兴趣一旦被技法，就会有不吐不快的愿望;只要动笔写，就会有收获，写作能力或多或少能得到提高，从而让学生产生新的乐于表达的欲望，从而形成良性循环的局面。这正是我们所要追求的作文教学的最高目标。
二、灵活驾驭，注重生活与写作相融
你们听听这是什么声音，你们听了有什么感受?吴老师的一句话震住了全场所有的老师，也将被噪音影响得心不在焉的学生拉回了课堂，这体现了一位语文老师的灵活驾驭课堂的能力和教学心理素质。
吴老师的一句话教会学生从细微平凡事件中挖掘出深刻，使教学更具亲和力和感染力，鼓励学生向生活细节要写作素材。
三、敢于下水，抢先尝试做示范
吴老师用《钢牙哥》和《记分册》来谈学生、谈自己的教学经历，让学生了解自己，了解生活、学习写作，从而教会学生写作。
老师在有感而发的话题之前先有感而发了，学生在老师的带动下有感而发，循着老师的脚步，学生开始关注生活，寻找生活中的触发点，有感而发。这与老师的示范作用是分不开的。
下水作文是老师带领学生开启写作大门的金钥匙，它让学生从形象感知作文，从情感了解老师，从方法指导写作。
作文教学改革，是一项长期而艰巨的工作。教师要始终摆正自己在教学关系中的位置，真正落实学生是主角，教师是配角，但同时是导演的作文教学新观念，给学生创设自主学习的广阔空间，创设探究写作规律的情景氛围;让学生在参与中展示自我，在写作中感受幸福。
作文听课心得体会4
20xx年3月20日，我受镇教研室安排，前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。
作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的;这一次的公开课，;参赛教师的教学风格各不相同，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：
一、吸引学生的课堂导入
常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。
二、巧妙地引导
“帮”学生想要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。
三、有条理的板书
引导写作方式对于五年级的学生来说，写有条理的记叙文，难度应该不大，但为了要照顾全班的学生，陈老师通过清晰的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。作文课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。
一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节成功的作文课。 学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西;在未来的作文教学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探索新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文!
作文听课心得体会5
20xx年10月31日至11月1日，我去犍为县参加了20xx国培计划四川省名师讲师团小学语文送教下乡乐山培训班的开班仪式，听了几位名师精彩的课堂和专家的讲座，其间数位语文名师，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的;这一次的课，名师们的教学风格各不相同，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这几节作文课的一点心得体会：
1、精心设计课堂导入
常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如成都泡桐路小学的刘文虎老师,他上课的内容是新编故事《司马光砸缸》，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便学生一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，不知不觉就被老师带进了作文课堂。
2、作文教学要联系儿童的生活实际
叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地流个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。如张笔春老师执教的作文课《记一件事》，用贴近学生生活的素材来练写。这样学生才会有感而发，有事可写。
3、发挥想像，培养学生有创意的表达
《语文课程标准》要求学生自由地表达和有创意的表达。听了几位名师的作文课，我觉得，只有当学生能够真正“自由表达”时，才可能出现“有创意的表达。”在刘文虎老师执教的新编故事中，学生就像插上了想象的翅膀，就征对 砸缸的原因，学生就说出了十几种，有踢球说，捉猫说等，自由而非常有创意的表达了自己的看法。虽然学生有的想法可能非常幼稚，但是却得到了很好的训练。听几位老师的作文课是一种享受，那像好朋友聊天似的作文指导过程，给人轻松愉快的感觉。在这样的课堂上，学生的思想会得到解放，放飞想象的翅膀，作文时就像有源头活水，汩汩流出??
4、教给学生写作方法
这几节课，都有一个共同点，那就是，教给学生写作的方法。如刘文虎老师的新编故事《司马光砸缸》就先向学生讲明了新编故事的要素就是1、情节变形;2、人物形象重新塑造;3、主题创新。写作时情节要合理，细节要精彩，尤其运用好动作，神态和心里的描写。张笔春老师执教的《记一件事》在学生讲述事情时，就提示学生会问的孩子才是聪明的孩子。围绕几个问题，是什么，为什么，有什么，怎么样，慢慢地就把事情记叙得清楚具体了。
学习别人的东西是为了成就自己的东西。在以后的作文教学中，我将学习本次作文课的好的指导方法，探索作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，写好作文，真正爱上作文。
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写作文听课的心得体会其实挺讲究方法的，特别是对那些想提升写作能力的人来说。刚开始得搞清楚听课的重点在哪，这很重要。比如说老师讲到某个修辞手法的时候，就该记下来，然后试着自己写几句试试效果。记得有一次听讲座，老师提到比喻这种手法，我当时没太在意，结果回家写作业时就卡壳了。后来才明白，要是当时多花点时间琢磨一下就好了。
听课的时候不仅要听，还要带着脑子去记笔记。有些同学喜欢抄黑板上的东西，但这不够，得自己提炼关键点。有时候我会把听到的话直接记下来，结果发现过几天就忘了。后来改用概括的方式记录，比如把一句话缩成几个字，这样记忆起来方便多了。当然，有时候记着记着会走神，这就需要提醒自己集中注意力。
还有个技巧就是听完课后要立刻整理思路。刚听完课那会儿脑袋里都是新鲜的东西，如果不马上整理，过两天就糊里糊涂了。我有个朋友就经常这样做，他说每次听完课都花半小时回顾一遍，结果进步特别快。不过他也有个小毛病，就是喜欢用一些复杂句子，导致有时候表达不清楚，不过这可能是他自己没注意到吧。
有时候听课不只是听老师讲，还得观察其他同学的表现。有一次我看到一个同学提问，问得很巧妙，让我学到了新东西。所以平时要注意观察别人怎么表达，说不定能学到不少实用的小技巧。当然，也别光顾着看别人，自己也要多动手写写。写完后最好找人看看，听听他们的意见，这样能发现自己忽略的地方。
最后一点，别忘了多积累素材。写作离不开生活，所以平时得多留意身边的事物。有一次我去公园散步，突然想到可以用这些场景写篇文章，回来就赶紧记下来。虽然不是什么大发现，但确实有用。不过有时候灵感来了，手边又没有纸笔，这就很尴尬了，所以随身带个小本子是个好习惯。
【第7篇】小学数学的优质课听课心得体会范文怎么写800字
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1、这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
在这一天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生心求通而未得的心态，古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
2、多表扬，少批评，提高学习积极性。
在教学中，各位老师充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：很好！说得真好！你懂得真多！你的想象非常丰富！真聪明！你的解法非常棒等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
3、在做中学，加强学生的自主学习能力，培养学生合作意识及数学语言表达能力。
做中学的基本形式是教师提出问题学生独立思考分组讨论得出并介绍小组的成果结论小组互相评定,它与课改的思想观念是不谋而同的。
4、精心设计富有价值的练习
作为教师要想方设法为学生提供能激发其思维兴趣的舞台，要精心设计富有思维价值的练习，使学生遨游在广阔的思维空间，置身于知识的探究过程中。
总体来看，在这几位老师的课上，整个课堂老师给予了学生及时的评价，语言恰到好处，使人听起来舒服自然。这样的评价有利于学生的自主发展，让学生体验过程，享受成功，没有给学生过重的压力，但都有一定的质量。
对比自己的课堂，感觉自己在课堂教学方法上过于传统、拘禁。将问题留给学生探讨，总有一种不放心的感觉，长此以往，学生已习惯接受老师的灌输，成绩虽然好了，但学生自由发展的空间小了。今后还要加强学习，更新观念，大胆实践，构建一个灵活开放与生成发展的数学课堂，给学生更广阔的学习空间。
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听优质课对于提升教学能力特别重要，特别是小学数学这种基础学科。每次听课都得提前做准备，不然听课效果不好。听课前要把教材吃透，知道这节课的目标是什么，这样听课的时候就能重点关注老师是怎么实现目标的。
课堂上要多观察老师的引导方式，尤其是提问部分。有些老师提问很巧妙，能让学生主动思考。比如有个老师讲分数加减法，不是直接教公式，而是先让学生拿纸折一折，再问他们为什么这样折。这种方法挺好的，能让孩子理解原理而不是死记硬背。
课后反思也很关键，要记下自己的感悟。有时候听课时觉得某个环节设计得好，回家想想却发现自己不明白为什么好。这就需要反复琢磨，还可以和其他老师交流看法。记得有一次听一位老教师讲课，她用卡片游戏教乘法表，当时没太明白为什么要这么玩，后来跟同事聊才知道这是为了增加趣味性，让孩子不觉得枯燥。
听课也不是一味模仿，还得结合实际情况。有的方法看着挺好，但班上学生情况不一样，可能就不适用。所以听课后要多思考，哪些能借鉴，哪些需要调整。还有，有时候听课笔记写得太多反而顾不上听讲，这点要注意平衡。
有时候听课还得多留意学生的反应。一个成功的课堂，学生肯定是积极参与的。如果看到学生皱眉或者眼神飘忽，那说明这部分内容可能没讲清楚。反过来说，要是学生踊跃回答问题，那老师的引导肯定到位了。
【第8篇】教师听课评心得模板怎么写900字
11月30日，我们全体数学特岗教师在李尊梅老师的带领下组织了一次听课活动，这次活动中，我共听了三位老师的公开课，这三位老师的课讲的都很好，都有许多让我学习和借鉴的地方，对我的教育教学有了很大的触动，下面就浅谈一下我对这次听课后的心得和体会：
第一位老师是五中的谢菲老师，听了她的课我感觉很舒服，她的语调语速适中，课堂的环节清晰，紧扣学习目标，符合我们学校提倡的目标教学法，学生在这节课发挥了主要作用，学生一直都在动，做到了以学生为主，让学生做课堂的主人，这节课后我相信学生的练习能力一定得到了提高，对“幂的乘方”的性质一定掌握的很好。听后，我感觉上课不是看老是动，而是让学生真正的动起来，有的时候学生之间的帮助比我们对她们的讲授更容易被接受，学生在做题的时候更能加深对知识的理解。
第二位老师是三中的徐桂杰老师，她讲的是“直线、射线、线段”这节课是几何知识，它是初一学生刚开始接触几何知识所学的内容，几何内容不是很好讲，我是这样认为的。这节课我也讲过，但是感觉在讲的时候总好像是学生都会的内容，讲授的没有那么多。但是在做题之后反映出很多问题，回过头想想是自己的重点和难点把握的不好，感觉内容很好学。这时就得需要自己在重新强调一次，但是这位老师在讲的时候我感觉重点和难点把握的很好，知识点准确。这位老师给我印象最深就是她的问题，追问学生原因，每一道题让学生自己知道为什么，这一点我觉得很值得我来学习。因为我感觉我的学生很多时候都只是会做，但不知道理由，听完徐老师的课之后，我现在在讲课的时候，也开始习惯追问理由，加深学生对知识点的掌握情况，应用知识解决问题的能力。
第三位老师是七中的朱海莹老师，她一上齤台给我的感觉是很阳光，有耐心，她的鼓励性语言很多，让学生感觉亲切，能振奋学生的精神，当遇到学生不会的时候，她提示性的语言很重要，能让学生顺着她的思路进行分析。应变能力很强，当学生都不会的时候，她会借助小组的力量，大家的努力。
总之，这三位教师的课给了我很大的启示，也让我知道了自己的不足，自己还应该更加的努力，“学无止境”。加强自己的教育教学水平，与时俱进。
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写听课评课心得其实挺讲究方法的，关键是要结合自己的实际教学经验，这样才能写出点子来。刚开始得明确听课的目的，是为了学别人的优点，还是找不足，这很重要。要是没个方向，写出来的东西就空洞了。比如前几天我去听老李的课，他那课堂气氛特别活跃，学生参与度很高，我就想，为什么我班上就没这种效果？于是我就重点观察他是怎么调动学生的。
听课的时候别光顾着记笔记，脑子也要跟着转，想想人家的教学设计是怎么构思的，用了哪些技巧。比如说老李用了一个小游戏导入新课，学生一下子就兴奋起来了，这个环节我就觉得很有借鉴意义。不过，有时候听课时会因为走神漏掉一些细节，回来就得赶紧补上，不然写心得时就缺东西。
写心得时要注意不能太表面化，得深入挖掘。像刚才说的老李那个小游戏，我分析了一下，主要是因为它跟课程内容联系紧密，而且规则简单易懂，学生很容易接受。要是换个复杂的游戏，可能效果就不一样了。所以我在心得里就写了这么一段：“老李的设计很巧妙，既激发了兴趣又为后续学习做了铺垫，值得我好好琢磨琢磨。”
写心得也不能光挑好听的说，该批评的地方还是要提出来。比如那天我还注意到一个年轻老师讲课时有点紧张，声音发抖，节奏也把握得不好。我当时就在心里嘀咕，这要是我，肯定也会紧张，毕竟第一次上课谁都难免。不过我觉得可以多给新人一些鼓励和支持，让他们慢慢成长。
写心得还有一个小窍门，就是结合自己的课堂情况。老李的方法不一定适合所有人，但我们可以根据自己的特点去调整。就像我，平时讲课偏理论性强一点，学生有时候会觉得枯燥，这次听了老李的课后，我就想着能不能也加点互动环节，让课堂变得更有趣些。
小编友情提醒：
写心得时语言不用太华丽，自然就好。有时候写得太过头反而显得不真实。比如上次我写心得时，本来想用个高级点的词，结果写成了“生动活泼”，后来想想还是改成“轻松愉快”更贴切。虽然前后意思差不多，但这样读起来更顺耳。
