【第1篇】____英语教育实习心得怎么写600字
实习内容：针对高中英语教育的教材以及授课方式进行随堂听课，亲身授课和课后收集学生反应的方法，寻求最有效且学生最为接受的课堂方法。实践主要是听中学老师讲课，做笔记，接下来为自己实践讲课和收集信息的阶段，最后十天分析资料结合实际，得出结论。
实习心得：实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕，渐渐适应， 然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般， 只是是以一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇妙的，以往觉得 “高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？
身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确认识自己的身份：带教老师的学生，高中学生的老师。
担任实习班主任工作的班级是高一（7）班，高一年级两个文科班之一，与我那时的文科班大为不同，现在文科班的学生不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐老师所说，对于老师来说是喜忧参半吧， 毕竟调皮的学生太多，比较不容易控制。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的，学校里评选的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼， 几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题， 谈谈理想，也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟。
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写心得，说到底就是把自己的经历和感受记录下来。就拿英语教育实习来说，很多人刚开始不知道从哪里开始写，其实关键是要先把实习期间做过的事情梳理一遍。比如每天的教学内容，学生们的反应，还有自己的教学方法有没有调整过。把这些记清楚了，心里就有底了。
刚开始实习的时候，我总觉得要把每个环节都写得特别详细，结果写出来的内容又乱又啰嗦。后来才明白，没必要把所有事都写进去，挑几个印象深刻的场景就好。比如说有一次上课，有个学生突然站起来问了个问题，当时自己有点慌，但也算是个挑战。把这个过程写出来，加上自己后来是怎么解决的，就挺有意思。
写心得的时候，别光顾着说自己做了什么，也要说说自己的感悟。像在课堂上遇到的一些突发状况，怎么处理的，以后碰到类似情况会怎么做，这些都是值得分享的。当然，有时候写着写着会忘记一些细节，这时候可以翻翻当时的笔记，能帮不少忙。
有时候写心得，难免会带点情绪。比如看到学生进步了，心里特别高兴；要是哪天感觉教学效果不好，可能就会有点沮丧。把这些真实的情绪写进去，别人看了也会更有共鸣。不过要注意的是，表达情绪的时候不要太过夸张，不然显得不够专业。
书写注意事项：
写心得的时候，多用点具体的例子。像讲到某个教学技巧的时候，最好举个实际的例子，这样读者更容易理解。有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这个时候不妨停下来想一想，理清一下头绪再继续写。
【第2篇】暑期英语教育实习的心得体会怎么写1950字
关于暑期英语教育实习的心得体会
时间：20xx年7月至20xx年8月
地点：四川省叙永一中
实习目的：了解相关的英语应用和教学技能，锻炼自己的沟通以及学习能力，暑期英语教育实习心得体会。为即将走上工作岗位做准备。
实习内容：针对高中英语教育的教材以及授课方式进行随堂听课，亲身授课和课后收集学生反应的方法，寻求最有效且学生最为接受的课堂方法。实践主要是听中学老师讲课，做笔记，接下来为自己实践讲课和收集信息的阶段，最后十天分析资料结合实际，得出结论。
实习心得：
实习老师,是个很特别的存在.还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕,渐渐适应,然后自如反应,点头示意.开始的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回高中时代一般,只是是以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙的,以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?
身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧,正确认识自己的身份:带教老师的学生,高中学生的老师.
担任实习班主任工作的班级是高一(7)班,高一年级两个文科班之一,与我那时的文科班大为不同,现在文科班的学生不像我们那时那么沉闷,就像班主任唐老师所说,对于老师来说是喜忧参半吧,毕竟调皮的学生太多,比较不容易控制.一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状,看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的,学校里评选的各个之星,几乎7班也每个都有份.班上同学的性格很活泼,几天相处下来,就建立起了不错的关系,谈谈班级同学,日常琐事,甚至也有同学会来找我解答问题,谈谈理想,也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟.
听课.实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级.高中阶段的英语课程与大学里大不相同,尽管自己以前高中时也上过牛津的教材,现在的教学要求又有新的变化,也因老师的不同,教学方法上有很大的差异.带教的王老师教态相当严谨,备课很充分,听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行控制好时间等等.学校规定的听课是10节左右,自己基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方.大学里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象,对于学生的回答鼓励，如:‘doyouthinkthereissomethingelse?”,“iappreciateyouranswer”,
“ithinkyoumusthavealottosay.”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空,而是要让学生一看就明僚…这些都是书本上很难学到的东西.一周的听课下来,我们几个实习生进行了小小的交流,感触都很深,除了以上提到的这些,光是“sitdown,please.”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的`内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方.
集体备课.实习前就听辅导员说,一中的英语教研组有项很好的传统,就是集体备课.参加高一教研组的集体备课之前,高二的老师已经开始给高二的实习生集体备课了,说是备课,更多的是讨论授课的方式,怎样调动学生的积极性,怎样控制好学生的发言等等.高一教研组的备课是每周四,第一周就布置了我们将要教学的部分,第三单元的两个部分,以及一张试卷的讲解,可以说是各种形式的课程都体会一下;接下来的几周集体备课,都是备带教老师或者我们要上的内容,一位男老师负责第三单元的备课,先前要精心准备该单元的词汇表,不仅是课文中要求的单词和词组,一些容易混淆,或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去,还要整理一些与该单词相关的翻译练习…他带着我们梳理了整篇文章,其中需要讲解的地方,讲解的方式,都一一进行解释,其他老师提出问题和建议进行补充,可以说是收获颇丰,本来对课时没有什么概念的我,通过集体备课,顿时立体了起来,当老师真不容易,备课的时候就要考虑到各个方面,学生是否能够接受,上课时是否会枯燥等等的问题.
教案.教案也是教学前的重头戏.王老师先让我们参考高一唐老师的教案,一个章节关是简单的教案就有12页,看得我们都有点傻眼,而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词.几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上,算不上精益求精,至少要准备充足.
试教.正式上课前,几乎每个同学都进行了小组的试教，虽然不是英语师范专业，大在大学期间也曾经在一些机构讲过课，试教的时候明显自信了许多,准备充分可能也是原因之一吧,基本上都多准备了很多内容,还有同学准备用ppt教学,提高学生对该章节学习的兴趣.一位同学试教的时候,其余同学就当回同学配合教学,试教的过程中有问题及时记下,完毕后再进行讨论,这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用。
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暑期英语教育实习的经历挺特别的，刚开始我也没想到会遇到这么多事。刚去的时候，学校给分配了个班，说是初中生，年纪不大，但调皮得很。当时想着教英语应该不难，结果真开始上课才发现完全不是那么回事。
课前准备很重要，教案要提前写好，可不能马虎。我记得有一次没太用心，结果课堂上就乱套了。学生问的问题五花八门，我答不上来，场面一度尴尬。后来才明白，备课不只是抄教材，还要结合学生的实际情况，多想些互动环节。
跟学生相处也是一门学问。有的学生性格内向，不敢开口说英语，这时候就需要耐心引导。我有个办法就是让他们小组讨论，这样慢慢就能放松下来。不过也有个别学生特别活跃，课堂纪律不太好维持，得想办法既不打击他们的积极性，又能把注意力拉回来。
批改作业也是个挑战。英语作业不像数学那样答案明确，很多时候需要主观判断。有时候看学生的作文，语法错误一堆，但能感觉到他们努力了，这时候就不能光挑毛病，得鼓励为主。不过有时候批注太多反而适得其反，可能学生看了也会有压力。
跟同事交流也很重要。毕竟一个人的力量有限，大家集思广益才能找到更好的教学方法。记得有一次教研活动，别的老师分享了一个游戏，我觉得特别适合我的班级，回去就试了一下，效果还不错。
实习期间还学到一点，就是灵活调整计划。有时候按原计划进行挺好，但有时会遇到突发情况，比如某个知识点学生普遍掌握不好，就得临时调整教学策略。这需要经验积累，刚开始确实有点手忙脚乱。
时间过得很快，一转眼实习就结束了。回头看这段经历，觉得收获蛮大的。虽然过程中遇到不少困难，但也让我认识到当老师不容易。希望以后有机会还能参与类似的工作，继续提升自己。
【第3篇】暑期英语教育实习心得体会怎么写2550字
暑期英语教育实习心得体会
地点：四川省叙永一中
实习目的：了解相关的英语应用和教学技能，锻炼自己的沟通以及学习能力。为即将走上工作岗位做准备。
实习内容：针对高中英语教育的教材以及授课方式进行随堂听课，亲身授课和课后收集学生反应的方法，寻求最有效且学生最为接受的课堂方法。实践主要是听中学老师讲课，做笔记，接下来为自己实践讲课和收集信息的阶段，最后十天分析资料结合实际，得出结论。
实习心得：
实习老师,是个很特别的存在.还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕,渐渐适应,然后自如反应,点头示意.开始的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回高中时代一般,只是是以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙的,以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?
身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧,正确认识自己的身份:带教老师的学生,高中学生的老师.
担任实习班主任工作的班级是高一(7)班,高一年级两个文科班之一,与我那时的文科班大为不同,现在文科班的学生不像我们那时那么沉闷,就像班主任唐老师所说,对于老师来说是喜忧参半吧,毕竟调皮的学生太多,比较不容易控制.一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状,看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的,学校里评选的各个之星,几乎7班也每个都有份.班上同学的性格很活泼,几天相处下来,就建立起了不错的关系,谈谈班级同学,日常琐事,甚至也有同学会来找我解答问题,谈谈理想,也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟.
听课.实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级.高中阶段的英语课程与大学里大不相同,尽管自己以前高中时也上过牛津的教材,现在的教学要求又有新的变化,也因老师的不同,教学方法上有很大的差异.带教的王老师教态相当严谨,备课很充分,听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行控制好时间等等.学校规定的听课是10节左右,自己基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的'完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方.大学里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象,对于学生的回答鼓励，如:‘doyouthinkthereissomethingelse?”,“iappreciateyouranswer”,
“ithinkyoumusthavealottosay.”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空,而是要让学生一看就明僚…这些都是书本上很难学到的东西.一周的听课下来,我们几个实习生进行了小小的交流,感触都很深,除了以上提到的这些,光是“sitdown,please.”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方.
集体备课.实习前就听辅导员说,一中的英语教研组有项很好的传统,就是集体备课.参加高一教研组的集体备课之前,高二的老师已经开始给高二的实习生集体备课了,说是备课,更多的是讨论授课的方式,怎样调动学生的积极性,怎样控制好学生的发言等等.高一教研组的备课是每周四,第一周就布置了我们将要教学的部分,第三单元的两个部分,以及一张试卷的讲解,可以说是各种形式的课程都体会一下;接下来的几周集体备课,都是备带教老师或者我们要上的内容,一位男老师负责第三单元的备课,先前要精心准备该单元的词汇表,不仅是课文中要求的单词和词组,一些容易混淆,或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去,还要整理一些与该单词相关的翻译练习…他带着我们梳理了整篇文章,其中需要讲解的地方,讲解的方式,都一一进行解释,其他老师提出问题和建议进行补充,可以说是收获颇丰,本来对课时没有什么概念的我,通过集体备课,顿时立体了起来,当老师真不容易,备课的时候就要考虑到各个方面,学生是否能够接受,上课时是否会枯燥等等的问题.
教案.教案也是教学前的重头戏.王老师先让我们参考高一唐老师的教案,一个章节关是简单的教案就有12页,看得我们都有点傻眼,而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词.几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上,算不上精益求精,至少要准备充足.
试教.正式上课前,几乎每个同学都进行了小组的试教，虽然不是英语师范专业，大在大学期间也曾经在一些机构讲过课，试教的时候明显自信了许多,准备充分可能也是原因之一吧,基本上都多准备了很多内容,还有同学准备用ppt教学,提高学生对该章节学习的兴趣.一位同学试教的时候,其余同学就当回同学配合教学,试教的过程中有问题及时记下,完毕后再进行讨论,这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用.
我想要”热身”一下.王老师就想到让我讲学生些的报纸读后感,10分钟的时间虽短,对我来说,紧张感丝毫不减.没有一下子面对过40多个学生的我,要多大的声音才够,什么样的姿势,板书该怎么写,都是要好好考虑一下的.前一天把学生评论比较多的文章通读了一遍,自己也写了简单的summary,导入的话也一字不差的写在了纸上…正式讲之前还拉同学简单试讲了一下,结果漏洞百出,很多话都接不上,准备好的稿子都忘了精光,消除紧张感是最重要的吧.好在正式讲的时候发挥的不错,可能是跟同学们熟悉了的关系吧.正式上课已经是到一中的第四周了,之前准备教案时没睡过几个安稳觉,第一节课用的是ppt,讲的是关于植物的养护相关的内容,为了准备ppt的内容,特地到学校的各个角落采风,拍了学校里各种植物,目的除了上课时能生动些,也是想让学生了解到我们美丽的校园里还有如此多种多样的植物.可能是ppt教学的原因,学生大部分的注意力都集中在屏幕上,这样反而使我的心态平和了下来,非常顺利的完成了第一堂课.接下来的几堂课,算是驾轻就熟了吧,通常讲过一遍的教案到第二个班再讲会容易很多,上课的速度要与学生接受知识的速度相适应，也是需要“实战”一下才能掌握的技巧.
六周不到的教育实习,说长不长,说短也不短.六周间,学到的东西却可以说是终生受用,不仅是带教老师的一些教学方法和教学经验,自己上课时得到的一些教训和启发,担任实习班主任时学到的管理班级的方式,更多是作为一名老师,自己应该担负的责任和义务,以及对待教学认真严谨的态度,在将来的日子里,我也会铭记这段实习的日子,将它当作人生宝贵的一次体验.
叶雨婷
精选用户撰写心得25人觉得有帮助
暑期英语教育实习是个挺有意思的经历，我也是刚结束实习没多久，现在想想还挺感慨的。当时找资料的时候看到好多都是那种特别正式的范文，其实那些跟自己的情况不太一样。我觉得写心得的时候得结合自己的经历，不然就显得太假了。
刚开始写的时候有点无从下手，后来想明白了，先把每天做了什么记下来，像备课，上课，跟学生互动之类的。比如说那天准备了一节关于动物的课，我就写自己怎么选材料，怎么设计互动环节，还有学生反应怎么样。这样写起来就不会太空洞。
不过有时候写着写着就会跑偏，比如那天写到一个学生跟我分享他喜欢的乐队，结果一发不可收拾，写了好几行。后来回过头看才发现这部分跟主题没什么关系，就删掉了。这事提醒我写东西还是要紧扣主题，不然写得再多也没用。
还有就是别光顾着写自己做了什么，也要说说自己的感受。像那次有个学生进步特别快，我当时就觉得挺有成就感的。还有一次课堂上气氛不太好，我也反思了一下，觉得自己是不是哪里讲得不够清楚。把这些感受写进去会让文章更有深度。
不过有时候写得太急了，句子就会有点乱。比如有一次写到“学生们都很积极地回答问题，课堂氛围很活跃，大家的表现让我感到很欣慰。”这句话里“表现让我感到”有点啰嗦，后来改成了“学生们的表现让我很开心”。虽然改动不大，但读起来顺畅多了。
书写注意事项：
写心得的时候最好能用点专业术语，这样显得更有水平。像什么“情景教学法”“任务型教学”之类的，这些都能给文章增色不少。当然，用多了反而会显得刻意，所以要适量。
【第4篇】英语教育实习心得精选范文怎么写1250字
实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗?到底问题在哪?
首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。
第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。
写教案从何下手，修改时应注意哪些问题;评课，议课应遵循什么样的原则;与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向;到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。
第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯;相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课;相当于曲谱，只要放进歌词就可以成为完整动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却不容忽视，他们的作用也是不容忽视的。
一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，学生很活跃，但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了点什么。感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。而教学法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了结构，可以堆出高楼大厦，也可以堆出艺术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理，有了自己的发展方向;让我们的教学活了起来，可以四处走动。
第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素质教育。
我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定能力高低;对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性，埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理严重，高分低能等后果;同时浪费了老师的心血，甚至还要被家长唾骂，打击了老师改进教学的信心，从而整体影响了国家的教育事业。因此不少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度，需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然要实现素质教育还需要很多条件，例如高素质的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要。但作为一名免费师范生，我们现在能做的就是按照教学法上的要求去提高自己，去认真准备好自己的每一节课，为国家教育事业尽自己一份力。
精选用户撰写心得94人觉得有帮助
英语教育实习的心得其实挺难写出来的，毕竟不是那种一眼就能看明白的东西。刚开始实习的时候，我也不知道该从哪里下手，就想着先把每天做了什么记下来吧。结果写着写着，发现这样写特别枯燥，后来才慢慢琢磨出点门道。
刚开始，我老是纠结于那些专业术语，生怕说错了让人笑话。比如有一次，我在教案里写了“language objective”这个词组，本来挺好的，可是在课堂上一紧张，居然脱口而出“objectives of language”。当时没觉得有什么问题，回家后才发现这俩说法不太一样。后来请教了指导老师才知道，“objective”用单数和复数差别很大，用错了会显得很业余。
教学反思这部分特别重要。但我总是写得太笼统，比如学生反应不错就直接说“效果很好”，可具体好在哪里？其实可以从学生的参与度、互动情况等方面去分析。比如那天我讲的是过去式，本来以为他们会听得很认真，结果发现有几个同学一直在低头玩手机。我当时心里挺沮丧的，后来想想，可能是我的导入环节做得不够吸引人，如果换成一个有趣的小故事，可能效果就会不一样。
有时候写心得，总觉得语言表达不够生动，尤其是描述课堂上的场景时。我就试着加入一些细节，比如说某个学生的表情变化，或者某个提问时大家的反应。比如那次有个学生回答问题特别积极，脸都憋红了，我就在心得里写“他的眼睛亮晶晶的，好像藏着好多答案”。虽然听起来有点夸张，但至少能让读者感受到当时的气氛。
书写注意事项：
我觉得心得里最好能结合自己的体会，而不是单纯记录事实。比如有一次我设计了一个小组讨论活动，原计划是每个小组五分钟时间准备，结果执行起来发现时间太紧，很多小组根本来不及深入交流。后来我调整了一下策略，把准备时间延长到十分钟，效果就好多了。这样的经历就可以写进心得里，既分享了自己的教训，也能给别人提个醒。
写心得的时候也不能光顾着自己发挥，还得兼顾别人的想法。比如你可以问问同事或者指导老师，听听他们对你课堂的看法。有时候你自己觉得没问题的地方，别人可能早就发现了漏洞。记得有一次，我特别得意地向一位同事展示我的教学设计，结果她只问了一句“你觉得这个环节会不会太复杂？”我才意识到自己确实想得太复杂了。
【第5篇】小学英语教育实习心得怎么写1300字
本学期实习，我担任三—六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
四、坚持用英语组织课堂教学。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是：
1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
五、总结。
在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进行兴趣的培养外，对于五六年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为日后长久学习打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。
精选用户撰写心得39人觉得有帮助
做小学英语教育实习的时候，写心得其实挺重要的。不过，这可不是简单的抄抄笔记就能搞定的事。得从自己的经历出发，想想每天教小朋友学英语的感受。比如，刚开始上课的时候，可能觉得自己准备得很充分，可是一到课堂上就发现，孩子们的想法跟预想的完全不一样。这就需要调整思路了，不能死板地按照教案走，得随机应变。
记得有一次，我设计了一个小游戏帮助学生记单词，本来以为他们会特别喜欢，结果有几个孩子根本不感兴趣，一直在那边玩自己的。当时我就有点懵，后来想想，可能是游戏规则太复杂了，他们搞不懂。所以，写心得的时候，就要把这样的小插曲写进去，说说自己当时的想法和后来的改进方法。
还有就是，听课也很关键。听老教师讲课的时候，要仔细观察他们的教学方式，看看他们是怎么调动学生的积极性的。比如我发现有的老师特别擅长讲故事，通过一个有趣的小故事就把知识点讲明白了。这个技巧就可以借鉴一下，写心得的时候也可以说说自己学到了什么，打算以后怎么用。
写心得也不是光靠回忆就能写好的。平时得多积累素材，比如记下一些课堂上的亮点和不足。有时候灵感来了，随手记下来，这样等到真正动笔的时候就不会觉得无话可说了。不过，写的时候也别太拘谨，有时候想到什么就写什么，这样反而能让文章更生动。要是感觉语言干巴巴的，不妨多用点例子，把事情描述得具体些。
不过，有时候写着写着就会发现自己写得太啰嗦了，比如一段话里用了好几个“然后”，这时候就得注意精简一下。还有，有些词用得不太恰当，像是把“吸引”写成了“招引”，虽然意思差不多，但读起来总觉得怪怪的。不过这种小问题只要用心检查一下就能改过来。
【第6篇】英语教育实习心得怎么写1150字
这次培训，让我开阔了眼界，特别是在新教材上的phonics语音教学方面，有了更深的了解。参加工作这段时间，我对于英语教学的理论还处在以前英语教学策略——单词和句型的操练。通过这次培训，我很明确的知道自己在教学理念和教学方的落后。课堂上，胡晓云老师给我们展示了很多原汁原味的phonics视频歌曲，这是我在上课是没有想到的，这不大调动了学生的兴趣，也为学生以后的拼写打下良好的基础。回校后，我马上找到相关视频在班级里播放，学生兴趣高涨，下课了，都在班里跟唱，气氛非常好。
二、做一名爱学习、有幸福感的教师。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错。教师要教给学生首先要自己不断的学习，与时俱进。不仅要学习新的教学方法和理念，跟要通过各种渠道让学生的英语学习变得有趣，不再害怕。刘美芳老师介绍的思维导图，拓展学生的新旧知识，发散学生的思维，胡晓云老师在一次次的赛课过程中始终坚持不断的学习，学习发音、练习口语，一份耕耘一份收获，只有坚持的学习，才会取得成绩，也肯定是有幸福感的教师。余胜秋老师说，一个幸福的.老师，才能培养优秀的学生。多阅读，多学习，多一些脚踏实地，少一些抱怨，给自己正确定位，从中寻找自己的幸福。
三、英语论文撰写：读书 反思。
英语论文撰写相信许多老师都害怕，我亦是。往往在写之前，总找不到写作的方向，而朱志明老师的一课让我深受启发。首先要“厚积”，坚持读书，不动笔墨不看书;其次勤于反思，反思自己的教学，也反思别人的课堂。只要是学习，就会有反思，将学习与反思结合起来，就能及时发现问题。在听过其他教师上的课之后，自己的所思所想就可作为切入点，从小方面入手;在看过别人的文章后，同一材料变可进行多角度的选题。这一切都要建立在多阅读的基础上，因为只有“厚积”才能“薄发。”
四、课堂设计目的明确、思路新颖。
在课堂观摩中，每一个教师的发音都非常的地道，每一位教师的课堂素养和专业知识都非常的厉害。项国仙老师的复习课扎实，四线个的出示和书写是她的亮点，这也是我在平时课堂教学中疏忽的。常常说学生的书写不规范，殊不知老师自己没能做好示范。王林珠老师的课更是印象深刻，新颖的设计思路，将枯燥的shopping设计设计成mr just试穿一件件的衣服，来突破一个个教学难点，不仅学生兴趣高涨，听课教师也眼前一亮。看了这一堂堂，让我深深体会到对自己的教材研究的重要性，同时也借签了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中也要根据自己学生的实际，对教材内容进行科学地选择和加工，探寻有效的教学方法，合理地组织教学过程。
能够参加这次培训我要感谢很多的人，这次的培训把我的思想和教学都带上了一个新的台阶，希望今后还能有这样的好机会来提升自己，我会踏踏实实的学习和实践，一点一滴地积累经验，在一线教学上提升技能，更好地提高教育教学质量!
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实习英语教学这段时间，感觉学到不少东西。刚开始的时候，真有点摸不着头脑。备课这事，不像想象中那么简单。教案得写得很详细，不然上课时容易忘东忘西。记得第一次试讲，紧张得不行，结果一堂课下来，自己都觉得没讲明白。后来慢慢摸索，才找到点门道。
课堂管理也是个大挑战。有些学生特别活跃，一不留神就跑题了。有一次讲到一般现在时，一个学生突然问了个跟课文完全无关的问题，我当时愣了一下才反应过来该怎么接话。后来想想，其实可以顺着他的思路稍微拓展一下，说不定效果更好。
批改作业也是个费心的事。有的学生字迹潦草得看不清，还得反复辨认。有时候还会遇到一些有趣的错误，像是把“am”写成“an”，或者把“is”写成“it”。这种时候，我会特意找他们聊聊，看看是不是对发音理解有偏差。毕竟，纠正错误的同时，也得让他们知道为什么会出错。
跟其他老师交流也很重要。有一次听一位老教师讲课，她会根据学生的反应随时调整进度，那种灵活应变的能力让我印象深刻。回来后我就试着学着做，果然课堂气氛比以前活跃多了。不过有时候也会觉得压力山大，尤其是看到别的老师那么游刃有余的时候。
【第7篇】最新英语教育实习心得精选范文怎么写1250字
时光荏苒，岁月如梭。转眼间，实习工作已经接近尽头，在繁忙中，我成长着，在幸福中，我收获着……在实习的这一学期，我带了高一年级3班和4班两个班级的英语。
一、备课方面
认真备课，不但要了解学科课时要求，也要掌握学生的学习情况，对于不同的学生，因材施教。不但要备教材、备教法还要备学生。根据教材内容及学生实际，设计教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具。课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按照指示要求进行分类总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。例如：名词性从句内容多，较为复杂，为了上好这一板块内容，我认真研究整理了重难点，准备了教具和多媒体课件，让学生可以化抽象为具体，更有效的理解与记忆。
二、教学方面
以课堂教学为中心，充分发挥自习正课一体化的自学作用。课前认真钻研教材，对教学内容做到心里有数，着重进行单元备课。与同组老师探讨、集体备课。共同计划、安排，解决课堂教学问题。在多数的课堂教学中使用白板等多媒体辅助教学，为学生创设各种情景，激发学生的学习兴趣。激情更重要!
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、准确化、条理化、情感化和互动化。做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生间的交流，充分体现学生是课堂的主人，让学生学得轻松，学的愉快。
注意精讲精练，在课堂上，老师讲得尽量少，学生动口动手尽量多，同时在每一堂课上都能充分考虑每个层次学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。
三、培养学生学习习惯
在培养学生学习习惯的过程中，首先鼓励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作为懒散，应付公事，我通过同桌和小组之间的完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学生的学习兴趣起到了很好的效果。
四、后进生的培养辅导
在后进生的'辅导方面，我要求他们有不明白的知识在中午自习可以找我补习功课。在课堂上，对他们多提问、督促他们学习，让他们对每天学过的知识点进行总结，同时也让他们采用自己的学习方法，慢速学习，在教学中，逐步培养他们的学习兴趣，提高他们学习的自信心，使学生敢于回答问题，积极思考，并在学习中，开展互帮互助，组长带头作用，组与组之间竞争，最后表彰奖励。
五、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢静下心来思考回顾这段时间内的问题，在教学工作反面及在与学生交流成长方面，品味着工作中的苦与乐，用自己真实的声音写下每一天的感受。用心去体验生活与工作，感悟其中的进步与成功。在这一实习阶段，不仅使自己的教学技能从最初的青涩到逐步的成熟，在与学生交流中也变得更加干练，更加了解学生的内心。
每一个孩子，都有不同的性格，拥有自己的个性，实习这一学期所带来的经验，是在我一生中都适用的，我要不断去思考，其提高自己的人生价值。
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在写实习心得的时候，得知道跟写普通的作文不太一样。像我之前做英语教育实习的时候，刚开始真不知道从哪里下手。后来慢慢琢磨出点门道了。写这类心得，得把实习的经历讲清楚，还得加上自己的感受。比如，实习过程中遇到过什么困难，怎么克服的，还有那些让你印象特别深的事。
记得有一次上课前准备教案，我花了不少时间查单词的发音，结果发现有些发音跟想象的不太一样。当时就有点慌，怕教错了误导学生。还好旁边有个资深老师帮忙指点了一下，才没出大问题。这样的事情就可以写进去，但得注意语气，别显得太夸张。
还有就是，要把实习期间学到的东西具体化。像课堂管理技巧，刚开始我觉得挺难的，老担心学生不听话。后来慢慢摸索出来，其实多跟学生互动很重要。有一次班上有几个调皮的男生总是捣乱，我就试着让他们当小助教，结果他们反而变得很认真。这种转变的过程值得好好记录下来。
不过，写心得的时候要注意分寸，别光顾着说自己干得多好。有时候稍微提一下不足之处也能体现真诚。就像那次公开课，我本来信心满满，结果临场发挥出了点小状况，讲到一半突然卡壳了。当时脸都红了，但事后想想，这也算是一种成长吧。要是把这些细节写出来，会更有说服力。
还有个需要注意的地方，就是别把所有事都写得太完美。像我写心得的时候，有时候会不小心漏掉一些标点符号，或者写错个别字，但这都是正常的，不会影响整体效果。只要大体上表达清楚了自己的想法就行。像那种太过工整的文字反而显得不真实。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合一些专业术语，这样看起来更专业。像我在实习时学到的“任务型教学法”，就很有用。它强调让学生通过完成具体任务来学习语言，而不是单纯地死记硬背。我把这个方法运用到实践中，发现学生的积极性确实提高了不少。不过，有时候也会忘记在文中补充具体的例子，这点得改进。
【第8篇】英语教育实习听课心得怎么写1300字
岁月如梭，光阴似箭，转眼间短暂的实习生活结束了，回顾这两个月的实习经历，感触颇多。学到了很多，也锻炼提高了很多。
中兴路小学是邢台市桥西教育局下属的一所公办小学，设施设备齐全。该学校是邢台市重点小学之一，共学生1642名，教师75位，其中英语教师5位。
____年4月21日，由中兴路小学领导杨校长和王主任带领来到中兴路小学，这是我小学毕业后第一次再次体验小学生活，不过与以往不同的是我不再是学生而是一名人民教师。还记得刚进学校是眼前孩子们的欢声笑语，阳光的笑脸，一下让我惊呆了。更确切的说是被震撼和感染了。
教学实践中我面对的主要是五年级学生。这并不是我第一次走上讲台。____年10月1日-____年11月26日我在东方一诺大学生科技服务中心做过两个月的英语四级培训工作，以前的教育经历让我如今再次走上讲台显得从容许多。虽然从事过大学生英语培训工作，但是这完全是两个不同的群体。除了授课形式不同，学生的心理发展水平也完全处于两个不同的阶段。我深切的知道，我要运用适当的教育教学方法。
在面向五年级的教学过程中，我深刻的体会到实际教学过程中学情分析如此重要。课上的理论实践性再强，也要结合实际情况。应为情况不同，很多好的设计、教学活动是无法开展的。在实际教学过程中我们要善于分析，善于取舍。在语言教学过程中，调动学生们的积极性是很重要的，但是面对五年级这样一群精力充沛的孩子，情况就另当别论了。我对在其他小学实习点的实习同学做过调查，发现现在的小学生普遍存在的问题就是自制力太差，注意力容易分散。如何把控课堂维持良好的课堂秩序至关重要。
讲课之初，虽然课前打过“预防针”，但是孩子们的活跃着实让我吃惊。由于课前备课充分，整堂课进行的相对来说还算顺利，但是由于缺乏小学课堂管理经经验，课堂秩序欠佳，授课效果大打折扣。
在后来的实习日子里，我积极主动向指导老师、带队老师请教有关课堂管理方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。此外，充分利用网络资源，学习先进教学管理经验。学校的老师都乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能。同时也积极探索有效的教学方式，以激发学生的学习兴趣，提高课堂的吸引力。教学有法，但无定法，贵在得法。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。老师为主导，学生为主体。从学生的身心发展特点出发，寻找并使用恰当的课堂管理办法，提升课堂教学效果。
我十分珍惜此次的实习机会。在和老师、学生的接触过程中，我深深地融入了这个大集体。当我走进教室是孩子们的欢呼声，当我与学生告别时，相互的依依不舍，都深深地印在我的脑海里。我和孩子们照了相，合了影。孩子们说等暑假要来找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。
在这里，除了诚挚地祝福孩子们健康成长，我要衷心的感谢中兴路小学的各位老师及领导尤其是指导教师李广华老师对我在教育教学方面的帮助与指导。最重要的是，衷心感谢老师带队老师苗立峰老师对我工作上的指导，生活上的关心与照顾。
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在写英语教育实习听课心得的时候，得先搞清楚听课的重点在哪里。比如，老师上课的方式是不是能让学生感兴趣，课堂氛围怎么样，学生参与度高不高，这些都是需要关注的点。如果只是简单地记录时间地点人物，那可就太表面了。记得要留意老师的教学方法，看看有没有什么特别之处，比如用了什么教学工具或者采用了什么样的互动形式。
听课的时候，最好带上笔记本，随时记下自己的想法和感受。有时候灵感一闪而过，如果不及时记下来，很容易忘掉。当然，光记笔记还不够，还得动脑筋去分析。比如，你觉得这个老师的讲解清晰吗？学生听懂了吗？要是有不明白的地方，可以事后找机会问问老师或者其他同学，这样能学到更多东西。
有时候听课时会遇到一些特殊情况，比如某个学生的反应特别活跃，或者某个环节出现了小插曲。这些都可以写进心得里，说明你是怎么看待这些问题的，又是怎么从中得到启发的。不过，有时候可能因为注意力分散，没注意到某些细节，这就有点遗憾了。所以呀，听课的时候一定要集中精神，别让自己分心。
还有一点要注意，就是不要只顾着听讲，忽略了观察学生的表现。毕竟教学效果最终还是要看学生能不能学到东西。要是发现有学生跟不上进度，就要想想这是为什么，是老师的节奏太快还是内容太难了？这些问题都需要好好琢磨琢磨。
小编友情提醒：
写听课心得的时候，尽量用自己的话来说，不要照搬别人的评价。当然，有时候写着写着可能会发现自己措辞不当，比如本来想表达“这个活动很有创意”，结果不小心写成了“这个活动很新颖”，虽然意思差不多，但仔细推敲起来还是有些差别。不过这样的小问题，只要不影响整体理解就好。
