【第1篇】初中英语教学能手评选活动听课心得怎么写900字
xx年12月15日至26日有幸参加了在xx市实验中学举行了全市初中英语教学能手评选活动。来自不同学校的16位参赛教师呈现了各具特色的课堂，展现了属于自己的精彩，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，使我受益匪浅，感受颇多。听课就像照镜子，从16节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发，每节课都有值得我学习和借鉴的地方。下面谈一谈此次听课的感想。
优点：
1、新课改理念在我们的教师身上有所体现，比如：小组合作在课上均有不同程度的体现，教师能够走下讲台，和学生近距离的接触，参与学生的活动，教师眼中有学生，关注学生使学生在课堂上有展示的机会。
2、教师备课认真细致，对教材进行不同程度的挖掘，教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。
3、教师的基本功比较扎实，课堂用语简单流畅，过渡自然巧妙，板书设计科学合理，优美直观。
4、课前热身形式多样，激发兴趣。每位教师都非常注意课前与学生的沟通，消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
5、 多媒体课件使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣。16位教师都设计了自己很精致的课件，而且应用恰到好处。
6、 重视学生的情感教育。各执教教师重视学生的情感教育，根据教学内容，挖掘了德育因素，对学生进行德育教育。
不足：
1、对文本的挖掘不够深入，部分教师授课主线不够清晰，课堂设计整体性差。
2、时间把握不太科学，前松后紧现象明显。
3、小组合作体现的不好，主要是：①缺少问题情境的设计。②对于小组探究活动没有重视起来，缺少必要的方法指导。
4、学生参与的程度不够，存在教师唱独角戏现象。学生的活动基本上围绕口答的方式，不能真正体现学生是学习的主人。
总之，通过本次教学能手大赛，让我们发现了教师身上的闪光点，同时也看到了存在的不足。在教学中还需要我们认真思考，不断学习，勇于创新，同时还要走自己的路，体现自己的风格。
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参加初中英语教学能手评选活动的听课心得其实挺讲究方法的。平时我听课的时候就特别注意观察老师怎么设计课堂环节，尤其是那些能让学生积极参与的部分。记得有一次听一位老师的课，他用了一种游戏来复习单词，学生们都特别兴奋，有的孩子甚至站起来抢答，场面很热烈。我当时就在想，要是能在自己的课堂试试看，说不定效果也不错。
还有一次听课，那位老师讲的是阅读理解。他先带着大家快速浏览全文，然后逐段讲解，最后还引导我们分析文章背后的深层含义。我觉得这个步骤很重要，因为这样不仅能帮助学生掌握基础知识，还能让他们学会从多角度思考问题。不过刚开始学着做笔记的时候，我总是记不太全，有时候漏掉了关键点。后来慢慢摸索出来，可以提前准备个小卡片，把重要的概念或者例子记下来，这样既方便又不会错过重点。
书写注意事项：
我觉得观察老师如何处理突发情况也很有意思。比如有个学生突然举手提问，那位老师没有直接回答，而是反问那个学生：“你为什么会有这样的疑问？”接着鼓励其他同学一起讨论。结果，这个问题变成了整堂课的一个亮点，大家都参与进来了。这让我意识到，课堂上的互动其实比预设的教学计划更重要。
每次听课后我都会认真反思。比如说这次听了之后，我就开始琢磨自己能不能也设计一些类似的互动环节。有时候灵感来了，就会试着在自己的课堂上实践一下。不过，刚开始尝试的时候总会遇到些小麻烦，像有时候设计的游戏规则太复杂了，学生一下子搞不明白，气氛就冷场了。后来调整了一下，把规则简化，效果就好多了。
【第2篇】初中英语教学的心得体会范文怎么写1250字
初中的教学内容是比高中要简单很多，但随着“二期”课改的推进，英语的初中版也涵盖了很多的知识点，词汇量也大，有些单词连目前的高中生也无法认知，所以，教师的备课量和难度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，所以老师上课前要做好充分的准备，以应付学生们提出的各种课本外的问题。另外，课本的另一特点便是内容贴近生活，所以老师在课堂中如果能够把学生在日常生活中经常接触的一些实际情况予以结合，那么更加能够产生吸引力，增加同学们的学习兴趣。现在，我们也鼓励学生们多阅读课外比较浅显的英语读物，推荐订阅英语报，一方面可以培养他们对英语的兴趣，另一方面也是扩大他们的知识面，增加词汇量，为今后的课堂教学做准备。
在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。
虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够接受老师和家长的意见和教导，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。
在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。如同前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解一定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必然导致学习成绩的不理想。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的情绪变化。
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写心得体会，我刚接触初中英语教学的时候，心里头特别没底。那时候想着，教学不就是照着课本念吗？后来才发现，事情远没这么简单。
刚开始备课的时候，我就觉得自己像个无头苍蝇。后来慢慢摸索出点门道，觉得最重要的是要了解学生。比如有的学生基础差，那你就得想办法让他们先从简单的单词开始记，像apple、banana这些，学生一看到就懂的词。还有些学生对语法特别头疼，这时候就得换个方式讲，比如用他们熟悉的例子，像是“我昨天吃了苹果”这样，把句子拆开给他们看主谓宾什么的。
有时候，课堂上会出现一些突发情况。比如，有次上课我正讲到一般现在时，有个学生突然举手问我：“老师，为什么书上说‘he likes’，而不是‘he like’？”我当时愣了一下，因为这个知识点我已经讲过好几遍了。后来我想明白了，可能是讲得太快，学生没听进去。所以呀，讲课的时候节奏得放慢一点，多给学生消化的时间。
批改作业也是个大学问。有时候看到学生的作业本，上面写满了红叉，我心里挺不是滋味的。后来我就琢磨，是不是该换个方法鼓励他们。于是后来我就在作业本上写些鼓励的话，像“你这次进步很大哦！”之类的话，没想到效果还不错，学生们交作业的积极性高了不少。
不过，有时候自己也会遇到瓶颈。有一次准备公开课，花了好几天时间准备教案，结果试讲的时候发现效果不好。当时我就有点泄气，心想是不是自己的教学能力不行啊。后来找同事聊了聊，人家告诉我，有时候教学效果不好并不是因为你教得不好，而是因为没有找到适合学生的切入点。这话说得我茅塞顿开，后来再准备公开课的时候，就多问问学生的想法，果然效果好多了。
其实写心得体会最重要的就是真实。别看有些人写得天花乱坠，好像每节课都特别完美似的，那其实不太现实。我觉得只要把自己的经历、感受写出来就好，哪怕有些地方写得不够好也没关系。毕竟谁还没个手忙脚乱的时候，对不对？
写到这里，我忽然想起一件事。有一次我去参加教研活动，听到一个老教师分享他的经验。他说自己刚开始教书的时候，总是担心自己讲得不够好，后来才发现，其实学生比我们想的要宽容得多。这句话让我印象特别深，现在想想还真是这么回事。
写心得体会这件事，说到底就是把自己在教学中的点点滴滴记录下来。只要用心去写，就算是写得不太完美也没关系。毕竟，教学本身就是一门需要不断摸索的艺术嘛。
【第3篇】初中英语教师阅读心得体会1000字怎么写1100字
在新课程改革实验不断推进的今天, 我认为做一个中学英语教师决不能没有激情, 不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师。根据目前的英语考试题型来看，阅读能力的考察在考题中的比例是相当大的。所以，提高学生的英语阅读能力，是教师经常思考的问题。初中阶段是学生养成阅读理解力的重要时期，所以培养学生的阅读理解能力很重要。学生对英语阅读有恐惧的心理，看到篇幅很长的英语文章就没有耐心去看，导致了学生不喜欢阅读，阅读理解能力越来越差。传统的教学方式多数都是教师中英互译，在教学方式上很单一，课堂不活跃，氛围不好。通过有效的课堂教学来提高学生的阅读理解能力，笔者结合自己的教学经验和读书心得提出了自己的看法。
一 学生要有正确的英语阅读观
学生的阅读观念错误，导致学生对英语阅读提不起兴趣，英语的阅读观主要包括激发学生的英语阅读的兴趣、对阅读积极的态度等。一些英语文章有很强的趣味性，这样的文章能够使学生产生兴趣，但不是所有的阅读文章都这样。现在的英语阅读分为文本类的以及非文本类的，很多非文本的阅读很难提起学生的阅读兴趣，所以要树立学生的正确的阅读观念，要做好阅读之前的心理准备，还要把握好阅读当中的心理调控。所以，教师要时刻关注学生的学习心态，帮助学生克服英语阅读的心理障碍，给予学生引导和鼓励。还要注重学生的心理健康，教师只能起到引导的作用，而学生才是学习的主体，只有学生通过自己体会和感受后，才能真正理解文章的主旨，所以学生做好自我的心理调整很重要。学生要对自己有信心，相信自己一定可以坚持阅读，积极阅读。通过几遍阅读，理解能力会有大幅度的提高，取得良好的效果。
二 创设情境教学
教师要能够把学生引入到特定的语言环境当中，让学生做好阅读的心理准备，为高效率的阅读做好铺垫，所以做好导读对学生阅读很重要，导读有多种不同的方法，有背景导入方法和情景导入方法。如果对使用英语的国家的背景知识了解得很少就会造成阅读上的困难。所以教师要能够把一些背景知识讲解给学生，比如文章的作者介绍、写作的背景以及一些文化背景，通过讲解这些知识来消除阅读理解的障碍，让学生通畅的阅读。情景导入法是在学生进行阅读之前，通过多媒体等现代科学手段把一些图片或者是录像呈现给学生，然后提出一些问题，让学生进行解答，吸引学生的注意力，让学生走进中心话题，激发学生的阅读兴趣。如“what can you see in the picture?”“what are they doing?”“where are they?”均适用于任何picture-talking。对于没有插图的课文，教师也可挖掘身边资源。导入方法有很多，教师可以根据学生的实际情况来选择合适的方法，最终目的就是培养学生的英语阅读兴趣，让学生更好地去理解文章的内容。
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写一篇初中英语教师的阅读心得体会，得先把心态放轻松。刚开始接触教学那会儿，总觉得教案什么的特别难写，尤其是那种看起来很正式的东西。后来慢慢摸索出来，其实只要心里装着学生，知道他们需要什么就好。
刚开始备课的时候，我总是想着要找一些特别高大上的理论来支撑自己的课堂设计。后来发现，那些看似深奥的概念，如果不能跟学生的日常生活挂钩，效果反而不好。比如，有一次讲到形容词比较级，我就用了班上几个同学身高差异的例子，结果孩子们一下子就明白了。这种例子虽然简单，但胜在直观，能让学生们迅速抓住重点。
有时候灵感来了，就赶紧记下来。我记得有一次看到一本关于英语教学的书，里面提到一个观点：英语学习不仅仅是单词和语法的堆砌，更重要的是培养一种语言思维。当时觉得很有道理，于是就在接下来的教学中尝试融入更多开放性的问题，鼓励学生表达自己的想法。结果发现，当学生开始用英语描述自己喜欢的食物或者周末计划时，他们的参与感明显提高了。
教学过程中也会遇到各种各样的问题。有时候明明觉得自己准备得很充分了，可课堂上还是会出现冷场的情况。记得有一次讲到动词时态，我设计了一个情景对话，结果学生们的反应比我预想的慢得多。后来反思了一下，可能是我的例子选得不够贴近他们的生活。于是后来改成了用他们最近看过的电影情节作为背景，效果就好多了。
还有就是阅读材料的选择也很关键。我曾经试过给学生推荐几本经典文学作品，本以为他们会很喜欢，结果反馈一般。后来换了一些青少年感兴趣的话题，比如流行音乐、体育明星之类的，大家的兴趣顿时被调动起来了。这让我意识到，选择阅读材料时，得考虑到学生的兴趣点，不然再好的内容也容易变成鸡肋。
不过，有时候自己也会犯些小糊涂。比如说有一次布置作业，本来想让他们写一篇关于假期旅行的文章，结果写成了一周内发生的事情。等到批改的时候才发现这个乌龙，只能重新提醒大家仔细审题。这种事情虽然有点尴尬，但也提醒我要更加细致才行。
【第4篇】初中英语听课心得体会怎么写1050字
初中各科教师教学能手大赛无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，这次比赛使我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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初中英语听课心得体会其实挺讲究方法的。说起来，听课的时候得把注意力集中在老师讲的重点上，特别是那些反复强调的知识点，像是语法结构或者单词拼写之类的。有时候课堂上会有一些例句，我觉得记下来很有帮助，这样回家复习的时候能有个参考。
有时候老师会在课上讲一些小技巧，比如记单词的方法，像什么联想记忆法之类的。这些小窍门特别管用，要是能及时记下来，以后做题的时候就轻松多了。不过有些时候，课堂节奏快，可能来不及全记下来，这时候可以试着拍个照片，回家慢慢整理。
说到心得体会，我觉得最重要的是多跟同学交流。大家听课的感受不一样，分享一下各自的笔记，有时候能发现自己忽略掉的东西。当然了，交流的时候也要注意方式，别光顾着说话，忽略了别人的想法。
听课的时候别光听不看，有时候老师会在黑板上写一些关键点，那可是重点里的重点。有时候黑板上的内容比口头讲解还要清晰明了，所以眼睛也得跟着老师的思路走。
其实写心得体会的时候，也不用非得写得多复杂。把自己觉得有用的地方写出来就行，比如某个单词的记忆方法，或者某个句型的用法。有时候简单的几句话，就能让自己印象深刻。
有时候写的时候会遇到些困难，比如想表达的意思找不到合适的词，这时候可以换个角度想想，用别的办法描述。比如把复杂的句子拆开，分成几个简单的句子来说。有时候这样反而能让自己的理解更透彻。
【第5篇】初中英语教师培训心得体会怎么写950字
初中英语教师培训心得体会
前段时间学校组织的英语教师培训让我学到了很多教学方面的经验，这种用以学习的机会对于身为初中教师的自己来说是很难得的，毕竟本着对学生负责的态度也要对待教学工作更加用心些才行，只不过由于部分学生存在着偏科的现象导致他们很难提起对英语科目的兴趣，为了解决这类问题我便积极参与了这次教师培训并在结束后得到了不小的收获。
通过培训不难得知部分初中生在小学阶段的英语基础并没有打好，这也导致基础本就不好的他们对于初中的新知识其实是难以在短时间内消化的，而我在以往教学的时候正是忽略了这方面的要素从而照本宣科地进行教学，再加上平时教学的时候为了照顾大部分学生的进度从而忽略了后进生的情况，事实上对于学习基础较差的学生来说长期跟不上进度的确容易产生自暴自弃的想法，再加上我在英语教学中的关心程度不够自然就会导致这部分学生出现厌学的现象，所以我可以在往后的工作中加强对后进生的单独辅导并在课堂上加强与他们间的互动。
除了教学工作中的难题以外让我感到比较烦恼的是班级纪律的问题，根据培训的内容让我明白自己可以在工作中加强与班主任之间的交流，而且我也要处理好与学生之间的关系从而在工作中得到他们的认可，毕竟当自己教学能力足够优秀的时候自然能够在工作中展现出属于教师的人格魅力，只不过我在加强与班主任之间的交流之时也要做好纪律管理方面的工作，只有加深对学生的了解才能够通过自身的努力维护好班级的纪律。
为了更好地应对以后的考试应该在平时的课堂测验上多花费心思，至少这次培训提到了考前复习工作的重要性自然不能够有所忽视，所以我会收集往年考试的.题型并根据这方面的内容来进行出题，尤其是课本上的单词要让班上的学生熟记于心才能够打好这方面的基础，另外由于语法方面与中文方面存在冲突的缘故导致部分学生的翻译能力存在问题，所以我在适当的时候也能够通过教师的多媒体设备播放英语电影之类的片段来培养学生的语感，这种做法既能够有效地提升学生对英语的学习兴趣也能够让他们得到思维方面的拓展。
虽然培训的收获并不局限于次却也要将其铭记于心才行，若是仅仅满足于培训期间的听讲而不去反思的话也会存在遗忘的可能性，所以我在培训过后依然要注重和其他英语教师间的交流与学习。
初中英语教师培训心得体会，尽在。
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写心得体会，刚开始得搞清楚自己的思路，不然写着写着就乱了。像初中英语老师，参加完培训后肯定得结合平时的教学经验来谈。可以先想想这次培训给自己带来了什么新观念，是不是有什么教学方法特别吸引你，能用到课堂上去。
写的时候，最好能把一些具体例子放进去。比如说某堂课上用了什么新的互动方式，学生们反应怎么样。要是没记笔记的话，回忆一下当时的感觉也行。重要的是要把自己的真实感受写出来，而不是照搬别人的东西。有时候灵感来了，写得顺手，可能就会多扯几句，这也没什么，只要不离题就行。
说到记录，有些人喜欢随身带个小本子，听到什么觉得有用就记下来。这样不仅方便整理思路，还能避免忘掉重要的细节。不过也有弊端，就是容易走神，光顾着记笔记而忽略了培训内容本身。所以，找到一个平衡点很重要。
还有一点需要注意，就是表达要真诚。如果只是敷衍了事地应付差事，那写出来的文章读起来也会很假。像我之前看一篇文章，写得挺花哨的，但仔细一看，感觉像是套话拼凑出来的，没什么实质性的东西。这样的文章给人的印象当然不好。
书写注意事项：
写心得体会的时候，适当的引用也是可以的。比如引用培训讲师的话或者某个教育专家的观点，但别太多，多了反而显得主次不分。引用多了还会让人觉得你在偷懒，没自己的想法。
还有哦，有时候写文章会遇到卡壳的情况，不知道该怎么往下接。这时候不妨换个角度想一想，也许就能找到突破口。比如可以从学生的角度看问题，或者从家长的角度出发，看看他们对培训的看法。这样既能拓宽思路，也能让文章更有层次感。
【第6篇】初中英语国培心得体会怎么写3400字
初中英语国培心得体会
我有幸参加陕西理工学院组织的20xx年为期三个月(9月9号—12月10号)的初中英语国培计划—陕西省青年骨干教师培训，我的心情非常激动，陕西理工学院位于汉中市汉台区，以前从来没有来过这个被称为“小江南”鱼米之乡，感觉非常荣幸，再者，能参加这样高水平、高等级的培训为期三个月的全脱产学习，对于我乃至每一位学员来说，都是一次难得的学习深造机会，可谓意义重大，所以我从思想上非常重视这次培训学习。
初次来到汉中—“西北小江南”，一切对我都很新鲜，也很陌生，来到这座陌生的大学校园，班主任老师以及学院领导热情地带领我们参观网络中心，图书馆校史馆和生物实验室，这都使我受益匪浅。来校第三天，学校还组织我们去了汉台博物馆，真令我增长了不少见识。我决定好好珍惜在这里的这段有限的时间，学好，吃好，玩好。
本次培训的授课教师都是著名学术专家和特级教师。他们知识水平渊博、理论水平高屋建瓴，为我们做了许多场对初中英语教学卓有成效的精彩报告，对提高自身的专业素质起到了指导性作用。第一场报告，是邹先道教授给我们讲解英文书写、英文歌曲、教学游戏以及简笔画在初中英语课堂中的应用，特别是有关简笔画的讲解英文歌曲的改编，让我对自己以后上课的设计有了新的安排，是自己的课堂生动活泼，简便直观，激发学生的兴趣。邹教授还对当前的英语课堂教学中普遍存在的问题进行了深入的分析，对如何改进课堂教学提出了指导性观点和具体应对策略。他以幽默的语言，生动的案例，独到的讲解感染了在座的每位学员，我们从中得到了许多理论上的收获。周五那天，两名外教的课给我留下了很深的印象，两名外教都来自于美国，尤其是下午amy老师的课，生动活波，让我们学到了不少的东西。
为期20天的第一阶段的培训即将结束，我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角色，提高自身的专业发展素养，在今后的教学实践中改进以往的不足，朝着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高自身的能力。而且我还要把这些新理念在我们学校以及我们整个澄城县更大的范围内进行宣传，发挥'国培计划'的示范引领作用和促进改革的作用。
最后，我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习机会，让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、反思过去、规划未来。我一定不辱使命将把所学的到知识再回报学校。同时也感谢陕西理工学院的领导和老师精心组织认真部署，为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件，这些天我们和老师们、学友们建立了深厚的友情。感谢那些辛苦为我们教课的专家、教师，她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。他们代表了课改的前沿，他们是课改的先行者，我们一定要向着课改的方向前进!
范文二：初中英语国培心得体会
从20xx年7月29日开始，我有幸参加了“国培计划--初中英语教师培训”。在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，，对我的感受很深，使我对英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的`。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。
以下是我的学习心得体会:
一、通过培训和学习拓宽了知识的视野
在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。
认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、改进教学方法
将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。
三、教师应善于反思，在反思中进步
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力--广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好--读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。
四、观看英语优秀课，丰富英语教学经验
我们从优秀课例中学习到:教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。
在英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。但是在这次学习中,老师们却用了有趣的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课改的浪潮中，一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师!
精选用户撰写心得62人觉得有帮助
参加初中英语国培项目后，有不少学员想把自己的感受写下来。其实写心得体会并不难，关键是把自己学到的东西和自己的理解结合起来。刚开始可以想想这次培训给自己印象最深的是什么，是某个老师的讲课方式，还是某个教学方法让你觉得特别有用。
记得当时有位老师讲到如何调动学生积极性，他举了很多例子，我当时就在想，要是能用到自己的课堂上该多好。还有一次小组讨论，大家集思广益，分享各自的教学经验，那种互相启发的感觉真的很棒。把这些具体的事情记下来，然后再结合自己的教学实践去分析，这样写出来的东西就比较实在。
写的时候也要注意语言表达。有时候写着写着，可能会把一些词组搞混了，比如把“激发兴趣”写成“激励兴趣”，虽然意思差不多，但看起来就不够严谨。另外，标点符号也要小心，像逗号和顿号有时会用错位置，这会让句子读起来有点别扭。
写心得体会时，最好能引用一些具体的教学案例。比如有一次我尝试用游戏的方式复习单词，效果还不错。把这个过程详细描述一下，再谈谈自己的感悟，这样文章就会生动很多。还有就是，不要只顾着写理论，要把自己的真实感受融入进去，这样才能写出有血有肉的心得体会。
其实写心得体会的过程也是自我反思的好机会。通过回顾培训中的点点滴滴，可以发现自己在教学上的不足之处，也能找到改进的方向。记得有个同事就提到，他在培训中学到了一种新的阅读教学法，回去后试着用了几次，发现学生们的阅读理解能力确实提高了。
写心得体会时，还可以适当加入一些专业术语，这样显得更有深度。比如提到“任务型教学法”时，可以简单解释一下它的含义，这样既能让没接触过的人了解，也能展示自己的专业知识。不过要注意，术语不能滥用，不然会让人觉得故弄玄虚。
【第7篇】初中英语教师培训心得体会范文怎么写700字
这个学期，我们英语老师进行了培训。学习中我们听了三个专家的精彩讲座。作为一个新老师，虽然掌握了一些理论知识，但却缺乏实战的经验，所以非常希望能有机会通过交流和学习来提高自己的技能。这次培训正好给我一个学习的机会，使我受益非浅，让我真正体会到讲课是一种艺术，在探究、实验中，一堂课自然流畅，水到渠成。培训中，我不但学到了一些理论知识，更重要的是看到了精彩的课例，这对我一个新老师来说，尤为重要，起了一个榜样的作用。
特别是_老师在讲座中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。在观察中，我对讲课教师的肢体语言、眼神的交流和简洁的课堂指示语印象特别的深刻。这对我这样一个新的教师，无疑是一个非常宝贵的示范。
这次的学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解单词、句子时，教师可以运用故事教学，设置问题等等引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验。
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初中英语教师培训的心得体会该怎么写？这个问题困扰了不少老师。其实，写这类心得体会，最重要的是结合自己的教学实践。比如，你可以先回顾一下这次培训中学到的新方法，比如课堂互动游戏之类的，看看能不能融入到自己的课堂里去。
记得有一次参加培训，老师教了个特别简单的小技巧，就是让学生们用英语互相描述彼此的外貌特征。当时觉得挺新鲜，回家就试了试，效果还不错。学生们刚开始还有点害羞，后来慢慢放开来了，课堂气氛一下子就活跃起来。这让我意识到，有时候一些看似简单的活动，只要运用得当，就能达到意想不到的效果。
写心得体会的时候，也不能光说好话。像那次培训，也有不太满意的地方。有些讲座讲得太理论化了，离实际教学太远，听着倒是头头是道，但真要照着做，就会发现水土不服。所以我觉得，在写心得体会的时候，也可以适当提一提这些不足之处，这样显得真实嘛。
还有就是，写心得体会时，最好能举个具体的例子。像我之前写过一篇，就提到一个学生，她基础不太好，平时不爱开口说英语。那次培训后，我就试着用新学的方法鼓励她，让她给全班介绍自己的兴趣爱好。结果她不但完成了任务，还主动问了好多单词的意思。这件事给我印象很深，所以在写心得的时候，就把这个故事放进去，既生动又能说明问题。
不过有时候也会不小心写错字，像把“提高”写成“提搞”，虽然不影响理解，但回头一看还是有点懊恼。还有一次写到某个教学环节时，一时没注意，把时间顺序写反了，结果自己看了半天才反应过来。这种小地方虽然不是大问题，但还是得留心。
书写注意事项：
写心得体会时，最好能带上一点个人感悟。比如通过这次培训，我明白了教学不只是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣。这一点对我影响很大，所以就在心得里写下来了。其实每个老师都有自己独特的教学体验，把这些东西写出来，会让心得更有个性。
【第8篇】初中英语培训心得精选范文____怎么写950字
前段时间学校组织的英语教师培训让我学到了很多教学方面的经验，这种用以学习的机会对于身为初中教师的自己来说是很难得的，毕竟本着对学生负责的态度也要对待教学工作更加用心些才行，只不过由于部分学生存在着偏科的现象导致他们很难提起对英语科目的兴趣，为了解决这类问题我便积极参与了这次教师培训并在结束后得到了不小的收获。
通过培训不难得知部分初中生在小学阶段的英语基础并没有打好，这也导致基础本就不好的他们对于初中的新知识其实是难以在短时间内消化的，而我在以往教学的时候正是忽略了这方面的要素从而照本宣科地进行教学，再加上平时教学的时候为了照顾大部分学生的进度从而忽略了后进生的情况，事实上对于学习基础较差的学生来说长期跟不上进度的确容易产生自暴自弃的想法，再加上我在英语教学中的关心程度不够自然就会导致这部分学生出现厌学的现象，所以我可以在往后的工作中加强对后进生的单独辅导并在课堂上加强与他们间的互动。
除了教学工作中的难题以外让我感到比较烦恼的是班级纪律的问题，根据培训的内容让我明白自己可以在工作中加强与班主任之间的交流，而且我也要处理好与学生之间的关系从而在工作中得到他们的认可，毕竟当自己教学能力足够优秀的时候自然能够在工作中展现出属于教师的人格魅力，只不过我在加强与班主任之间的交流之时也要做好纪律管理方面的工作，只有加深对学生的了解才能够通过自身的努力维护好班级的纪律。
为了更好地应对以后的考试应该在平时的课堂测验上多花费心思，至少这次培训提到了考前复习工作的重要性自然不能够有所忽视，所以我会收集往年考试的题型并根据这方面的内容来进行出题，尤其是课本上的单词要让班上的学生熟记于心才能够打好这方面的基础，另外由于语法方面与中文方面存在冲突的缘故导致部分学生的翻译能力存在问题，所以我在适当的时候也能够通过教师的多媒体设备播放英语电影之类的片段来培养学生的语感，这种做法既能够有效地提升学生对英语的学习兴趣也能够让他们得到思维方面的拓展。
虽然培训的收获并不局限于次却也要将其铭记于心才行，若是仅仅满足于培训期间的听讲而不去反思的话也会存在遗忘的.可能性，所以我在培训过后依然要注重和其他英语教师间的交流与学习。
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写培训心得其实挺有意思，特别是初中英语这一块。刚开始得想想自己到底学到了什么，这很重要。比如课堂上老师讲的那个定语从句，以前总觉得特别复杂，现在慢慢觉得也不是那么难搞懂了。记笔记的时候得有点技巧，不然一堆东西堆一块儿就乱套了。
记得有一次听课，老师举了个例子说“the boy who is running is my friend”，当时我就愣住了，后来才明白原来这就是定语从句啊。后来回家又翻书复习，才真正弄清楚主句和从句的关系。不过这个过程中也遇到点小麻烦，有时候自己理解得不太透彻，比如有时候会把“who”和“which”搞混，这可能是对语法掌握得还不够扎实吧。
还有就是练习题，做多了确实会有进步。比如有一道题问“this is the book that i bought yesterday”，刚开始还犹豫了一下，但后来想想，书不就是“that”引导的定语从句，这才对上了。不过也有时候会粗心，比如把“bought”写成“buyed”，虽然知道不对，但可能一时疏忽就写错了。
教学方法也很关键。有些老师喜欢用图片来教单词，我觉得这种方式很实用。比如教“apple”这个词，直接拿出个苹果给大家看，比单纯背单词表效果好得多。不过有时候也会出现点小问题，比如有些图片选得不太合适，导致学生理解起来有点偏差。像有一次教“big”这个词，用了张大象的照片，结果有同学以为大象就是“big”的意思，这让我意识到选图时得更谨慎些。
跟同学交流也很重要。有时候自己搞不懂的问题，一问旁边的同学，马上就明白了。比如有次讨论“have to”和“must”的区别，大家一起举例，很快就搞清楚了。不过交流时也得注意方式，有时候说话太直接可能会让别人不舒服，这点得注意一下。
